Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. [часть выражения неразборчива] 1 · 3 3/2
- 1. [часть выражения обрезана и неразборчива] 4 3/4 … 1/2
- [Текст задания существенно неразборчив на фотографии]
- 3) Расставьте ударения в причастиях: понявший, кормящий, занята, довезенный, низведен, молящий, прирученный, ободрен, проведено, задрана.
- Распределите только слова-исключения, относящиеся к разным правилам орфографии: нежданный, рассеянный, росточек, кованая, брить, серебряный, стеклянный, дровяной, деревянный, цыган, организованный, ненавидеть, выращенный, неслыханный.
- На фотографии видна незаполненная таблица с графами «Имя, династия», «Годы правления», «Внутренняя политика», «Внешняя политика». Названия правителей и тема задания отсутствуют.
- 4. Может ли гипотеза быть ошибочной? Как определить истинность гипотезы?
- 3. Назовите основные этапы метода научного познания.
- 2. В чём разница между наблюдением и опытом?
- 1. Как получают знания о явлениях природы?
- Меня тотчас охватила неприятная, неподвижная сырость. Выполните синтаксический разбор предложения.
- Задание 2. Найдите допустимые значения переменной в дробях: 1) \(\frac{5}{x-1}\); 2) \(\frac{3}{a-11}\); 3) \(\frac{-7}{b+3}\); 4) \(\frac{2}{a-5}\); 5) \(\frac{9x}{x+10}\); 6) \(\frac{6+y}{5}\); 7) \(\frac{1}{2x}\); 8) \(\frac{-3}{5x-10}\); 9) \(\frac{a+b}{a-7}\); 10) \(\frac{1}{x(x-1)}\); 11) \(\frac{-2-a}{a-2}\); 12) выражение обрезано; 13) \(\frac{3}{(x-1)(x-2)}\); 14) \(\frac{2a}{(a-5)(a+3)}\); 15) \(\frac{3b-1}{b(2b+1)}\); 16) \(\frac{3-x}{x^2-4}\); 17) \(\frac{6}{x^2+4}\); 18) \(\frac{1}{(x^2-9)(x^2+25)}\); 19) \(\frac{3b}{a(a^2+1)}\); 20) \(\frac{x(x-2)}{3x-9}\); 21) \(\frac{11}{2a^2-2}\); 22) \(\frac{2x-3}{x^3}\); 23) \(\frac{a+1}{a(a-2)(a-3)}\); 24) выражение обрезано.
- Найдите углы ∠ABC и ∠CBD на рисунке: ABF — прямая, BC перпендикулярна ABF, ∠DBF = 30°.
- Find the days of the week and school subjects in the word-search puzzle.
- Заполните таблицу: для данных значений x вычислите значение дроби \((x+5)/(x-3)\): x = −13, −5, −0,2, 0, 1/17, 1, 5 2/3, 7.
- 4. Заполните таблицу: значение выражения \(\frac{a-2}{a+1}\) при \(a=-2;\ -0,5;\ 0;\ 1;\ 4;\ 5\).
- 3. Найдите значение выражения: а) \(\frac{x^2-4}{2x+1}\) при \(x=-3\); б) \(\frac{a+5}{a^2-2a+3}\) при \(a=-2\).
- 16. На рисунке 3 показана траектория движения пешехода, который пришёл из пункта A в пункт D. Определите координаты пешехода в начале и конце движения, пройденный путь, модуль перемещения.
- Практическая работа № 1. Представление в виде таблицы сведений об изменении границ России на разных исторических этапах. 1. Отметить границы территории России на сегодняшний день. 2. По картам «Исследование территории России в XI–XVII вв.», «Исследование территории России в XVIII–XIX вв.» и «Политическая карта мира» определить, территории каких современных стран входили в состав России на разных этапах формирования территории. 3. Заполнить таблицу. 4. На контурной карте заштриховать эти государства или их части, отметить границы стран. 5. Сравнить изменения, произошедшие на разных исторических этапах формирования территории России. Сделать вывод.
- Переведи числа из троичной системы счисления в десятичную: 1200₃, 2101₃, 10222₃.
- 04. Составьте алгоритм из четырёх действий для человека, получившего подобное сообщение.
- 03. Как должны действовать: обычные граждане; администрация школы; городские власти и экстренные службы?
- 02. Какие национальные интересы и стратегические приоритеты государства оказались затронуты?
- 01. Какие угрозы национальной безопасности возникли в этой ситуации?
- 7. На рисунке 10 изображена прямая, на ней отмечены точки A, B, C и D. Назовите все отрезки: а) на которых лежит точка C; б) на которых не лежит точка B.
- 6. Проведите прямую и отметьте на ней три точки. Сколько отрезков получилось на прямой?
- 5. Проведите прямую a и отметьте на ней точки A и B. Отметьте: а) точки M и N, лежащие на отрезке AB; б) точки P и Q, лежащие на прямой a, но не лежащие на отрезке AB; в) точки K и S, не лежащие на прямой a.
- 4. Отметьте точки A, B, C, D так, чтобы точки A, B, C лежали на одной прямой, а точка D не лежала на ней. Через каждые две точки проведите прямую. Сколько получится прямых?
- A. Use the words from the box to complete the sentences: stand, discussion, discuss, serving, news, main, broadcast, current, services, advertised, citizens. 1) The President’s speech will be ... on all channels at 6.00 this evening. 2) To achieve the best results they used the ... of a designer. 3) We need to have a ... about our current problems. 4) He met his future wife while he was ... in the army. 5) The book was ... in a lot of women’s magazines. 6) I have no idea what ... [the rest of the sentence is cropped].
- 4. Зависит ли внутренняя энергия тела от его движения и положения относительно других тел?
- 3. Какую энергию называют внутренней энергией тела?
- 2. Как изменяется состояние свинцового шара и свинцовой плиты в результате их соударения?
- 1. Какие превращения энергии происходят при подъёме шара и при его падении?
- Найдите значение выражения \(\frac{6^6 \cdot 10^7}{60^6}\).
- 1.178. Выполните действия: 1) 18 408 : (268 · 75 − 19 746) + 959; 2) (86 · 217 + 275 116) : 859 + 279 569.
- Является ли равенство верным: −16(3 + x) = −48 + 16x?
- Соотнести достопримечательности с изображениями: «Лувр», «Музей космонавтики», «Большой Египетский музей».
- Перенеси в тетрадь и заполни таблицы сложения. Третья таблица: столбцы 5, 14, 42; строки 10, 30, 54.
- Перенеси в тетрадь и заполни таблицы сложения. В средней таблице видны строки 3, 5, 9 и столбцы 0, неизвестное число, 4, 8; в таблице даны числа 5, 11 и 13.
- Перенеси в тетрадь и заполни таблицы сложения. Первая таблица: столбцы 2, 3, 7; строки 5, 6, 9.
- Выберите верные утверждения: «Учёные относят создание первых художественных школ к эпохе палеолита». «Наскальная живопись представлена преимущественно изображениями животных». «На территории современной России учёные пока не смогли обнаружить места пребывания древнего человека, представленные пещерной живописью».
- 4. С чем, по-вашему, связано двойственное отношение Вольтера к церкви и религии?
- 3. Сравните, как звучала теория разделения властей у Локка и у Монтескьё. Что в них общего и в чём различия?
- 2. Как вы думаете, почему во время Французской революции идеи о естественных правах человека назвали «оружием разрушителей»?
- 1. Что такое рационализм? В чём его достоинства, недостатки?
- 5 7/18 − (x − 2 5/18) = 1 11/18
- Соотнесите науки и достижения: Физика; Химия; Биология. Варианты: Открытие электромагнитной индукции; Производство искусственных удобрений; Открытие рентгеновских лучей; Открытие электромагнитных волн; Изобретение хлороформа; Теория эволюции; Открытие элементарных частиц; Открытие радиоактивного излучения; Теория относительности; Открытия в микробиологии; Квантовая теория.
- Type the plural form of the given noun: scarf
- По рисунку 8 определите цену деления шкалы и пределы измерения вольтметра (см. рис. 10). Вольтметр измеряет напряжение в электрической цепи, единица напряжения — вольт (В). Числовые значения на шкале вольтметра на рисунке 10 нанесены в вольтах. Заполните таблицу: диаметр монеты 10 р. (сталь) — 22 мм; высота листа бумаги А4 — 30 см; высота здания — 35 м.
- 16. Прочитайте. Найдите слова с ъ и ь. Объясните, в каких словах нужно писать разделительный ъ, в каких — ь, и запишите их в два столбика. Прокомментируйте, почему некоторые слова вы не выписали. Железнодорожный раз(?)езд, ворон(?)е гнездо, об(?)ём шара, в(?)ётся над крышей, б(?)ются о скалы, необ(?)ятный простор, верные друз(?)я, щ(?)ют костюмом, п(?)ёт воду, послать кур(?)ера.
- 4. Выполните фонетический, орфоэпический и морфологический разбор выделенных слов.
- 3. Найдите предложения с причастным оборотом и объясните постановку знаков препинания.
- 2. Определите синтаксическую роль причастий, использованных в данном тексте.
- 1. Выразительно прочитайте текст. Спишите его, вставляя пропущенные буквы. Определите, какое правило написания -н- и -нн- иллюстрируют имеющиеся в тексте примеры. Синее спокойное озеро в глубокой раме гор, окрыле...ых вечным снегом, тёмное кружево садов пышными скла...ками опускается к воде, с берега смотрят в воду белые дома. Кажется, что они построе...ы из сахара, и всё вокруг похожее на тихий сон ребёнка. Серая лента дороги броше...а в тихое ущелье гор, дорога мощё...а камнем, но кажется мягкой, как бархат, хочется погладить её рукой.
- [условие и вопросы кроссворда неразборчивы на фотографии] Разгадай кроссворд и заполни его по горизонтали и вертикали.
- № 1. Выполните действия: [числовые данные обрезаны]
- № 2. Найдите значение выражения: а) 11/30 − 4/15 + 1/20; б) 9 − 5 7/11; в) 5 4/9 + 2 5/72; г) 7 15/16 + 2 11/24; д) 1 1/5 − 4 7/10.
- k + 3
- 3 · 7
- B = 7c
- x = 5
- 32 < 36 + 3
- (3 − 7) · 2
- 30 − 10 = 20
- 3 + 7
- Переведите на современный русский язык фрагмент «О пользе книг»: «Велика бо бывает полза от учения книжного; книгами бо кажеми и учими есмы пути покаянью, мудрость бо обретаем и въздержанье от словес книжных. Се бо суть реки, напояющи вселенную, се суть исходящии мудрости; книгам бо есть нещетная глубина; ими бо в печали утешаеми есмы; си суть узда въздержанью. Мудрость бо велика есть, аще прилежно поищеши в книгах мудрости, то обрящеши велику пользу души своей».
- Представьте, что вы — современные лингвисты, получившие в руки фрагмент «Повести временных лет». Отреставрируйте текст, заменив древнерусские слова на современные русские аналоги, сохранив при этом дух и смысл повествования: «И посла к древлянам со словами: “Се уже иду к вам, да пристройте меды многи в городе, где убили мужа моего, да поплачуся над гробом его”. Они же, слышавше это, свезли множество меда. Олга же, взяв с собою мало дружины и легко идущи, приде к гробу его и плакася по мужи своем. И повеле людем насыпать высокий холм могильный, и, когда насыпали, повеле совершать тризну. После того седе древляне пить, и повель Олга отроком своим служити пред ними. И ркоша древляне Ользе: “Кде суть мужи наши, которых послахом за тобой?” Она же рече: “Идуть по мне с дружиною мужа моего”. И яко опьянилися древляне, повелела отроком своим рубить древлян, и иссече их пять тысяч. А Ольга возвратися к Киеву и собрала войско на оставшихся».
- Запишите любое трёхзначное число и припишите к нему ещё одно такое же число. Для полученного числа ответьте на вопросы и выполните задания: 1. Сколько знаков содержит число? 2. Какое число стоит в классе единиц? 3. Какая цифра стоит в разряде единиц? 4. Какая цифра стоит в разряде единиц тысяч? 5. Увеличьте число на 1. 6. Запишите предыдущее число. 7. Увеличьте число на 1000. 8. Разделите число на 1001.
- 3. О чём рассказывает автор? Выбери и запиши вариант ответа. О животных летом, о лесных растениях, о жизни животных и растений в лесу летом.
- Сопоставьте изображения памятников с текстами-характеристиками.
- Разбери слова по составу (выдели приставку, корень, суффикс, окончание): Пододеяльник, Горный, Игрушка, Садовый, Надводный.
- Complete the text with the correct forms of the verbs. Jill is 20 and she is a student. She gets up at 7 a.m. every day. She prepares herself for the working day and walks her dog. She lives with her parents this year. She walks it every morning. After that, she goes to university. She usually … after classes. She … photography, so she often … pictures of her friends, animals and beautiful places. She never returns home late. Today the classes are over but Jill … with her friends. At the moment she … her first photo shoot. She … pictures of her friend’s sister at the photo studio at the moment.
- Заполнить магический квадрат 3×3. В нижней строке стоят числа 6, 1, 8, в центральной клетке — 5.
- Look around and describe your classroom. What would you like to change in it? Example: I’d like to have a bigger cupboard. I’d like to have bright yellow walls.
- 5. Подпишите острова Северного Ледовитого океана и обозначьте время их открытия.
- 4. Покажите маршруты Ермака и Е. Хабарова и 1–2 маршрута экспедиций XIX — начала XX в.
- 3. Выделите маршрут исследователей Первой и Второй Камчатских экспедиций. Подпишите на карте объекты, которые они исследовали.
- 2. Подпишите названия и годы основания крупнейших городов азиатской части России.
- 1. Подпишите географические объекты, названия которых связаны с именами их первооткрывателей или других исследователей.
- Выберите верные суждения об искусстве первобытной эпохи. 1) Самые ранние произведения первобытного искусства, известные археологии, имеют возраст около 2.5 миллионов лет. 2) Первооткрывателем живописи каменного века считается испанский археолог-любитель Марселино Санс де Саутуола. 3) Первобытное искусство представлено не только наскальной живописью, но и скульптурными фигурками, орнаментами на орудиях труда и оружии.
- Use your dictionaries to complete the sentences with the correct phrasal verb. Make your own sentences. Phrasal verbs: run into (meet by chance), run out of (no more left), run after (chase). 1. Dan ran … Jo on his way home. 2. He ran … milk, so he went to buy some. 3. The police are running … a robber.
- Запишите в виде числа: а) 64 %; б) 3 %; в) 9,73 %; г) 293 %.
- Какие из представленных суждений характеризуют императорскую власть в Византийской империи в IV—XI вв.? 1) Византийские императоры отличались своей скромностью и бережливостью, часто отказывались от пышного церемониала. 2) Византийцы почитали императорский титул, а не конкретного человека в короне. 3) Императорский престол часто захватывали удачливые военачальники или высшие государственные чиновники. 4) Человек, взошедший на трон, получал практически неограниченную власть над подданными. 5) Византийский император стоял во главе церкви, распоряжался государственной казной, издавал законы и осуществлял суд.
- 13. Образуйте от данных глаголов страдательные причастия прошедшего времени с Н или НН. Варить, сварить, жарить, ранить, изранить, ломать, поломать, фаршировать, линовать, ковать, подковать, рвать, золотить, посеребрить, мостить, вымостить, сказать, печь.
- Одно из чисел 3/17, 4/17, 8/17, 14/17 отмечено на прямой точкой. Какое это число?
- Установите соответствие: «Причиной конфликта было несовершенство принципов, закреплённых в Аугсбургском религиозном мире»; «Завершение этого конфликта иногда считается концом Средних веков в Англии»; «В ходе этой военной кампании конкистадоры взяли город Теночтитлан».
- Family members. Look at the picture. Read the letter and complete the text with the words from the box. One word is extra. The photograph cuts off part of the word box and several lines of the letter.
- Задание 6. Придумай название для [текст задания обрезан/неразборчив] и нарисуй к нему рисунок. [Остальная часть задания обрезана.]
- Проверить вычисление: \(\left(\frac{8}{27}+1\frac{12}{38}\right):1\frac{32}{[знаменатель неразборчив]}=0{,}1825\).
- Заполните таблицу значений выражений 10 − 2y и 10 + 2y при y = −3, −1, 0, 2, 3, 4, 6.
- На диаграмме показана среднемесячная температура воздуха в Екатеринбурге (Свердловске) за каждый месяц 1973 года. По горизонтали указаны месяцы, по вертикали — температура в градусах Цельсия. Определите по приведённой диаграмме, сколько месяцев среднемесячная температура превышала 6 градусов Цельсия.
- «И повесил Олег щит свой на вратах Царьграда». Что значит «повесить щит»? Можно ли утверждать, что это означает победить; потерпеть поражение; отпраздновать победу?
- Запиши своими словами, что такое летопись. Используй фразы из части 1 учебника (с. 13).
- 3. Любитель прогулок прошел 5 км в южном направлении, а затем еще 12 км в восточном направлении. Чему равен модуль совершенного им перемещения?
- 2. Из начальной точки с координатами x₀ = −3 м и y₀ = 1 м тело прошло несколько [числовые данные обрезаны].
- 1. В начальный момент времени тело торый путь, так что проекция вектора перемещения находилась в точке с координатами x₀ = −2 м и y₀ = 4 м. Тело переместилось в [числовые данные обрезаны]. Найдите координаты конечного положения тела. Найдите проекции вектора перемещения на оси X и Y. Начертите вектор перемещения. Чему равен его модуль?
- Type the plural form of the given noun. sheep
- Летним утром на траве обнаружили капельки росы. На наружной стороне специально охлаждаемого металлического сосуда получены капельки влаги. В каком случае явление образования росы изучалось путем наблюдения, а в каком — путем постановки опыта?
- Какие из утверждений характеризуют представленное изображение Беломорского петроглифа? На изображении видны несколько человеческих фигур, вероятно участников охоты.
- Для некоторого числового набора сумма отклонений от среднего всех чисел, кроме пятого, равна 38. Чему равно отклонение пятого числа?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
