База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 81 \cdot (-\frac{4}{9})
- Задание №2 Произвести расчет продуктов для приготовления 120 порций Бутерброда с яичным и селедочным маслом Ингредиенты: 200 г хлеба ржаного, 80 г яичного масла, 80 г селедочного масла, 100 г сливочного масла. выход 10 шт Приготовление. Хлеб зачистить от корки и нарезать на 5 тонких ломтиков, три из них покрыть толстым слоем сливочного масла, один намазать селедочным маслом, на него уложить второй ломтик вниз стороной, намазанной маслом, сверху его намазать яичным маслом. Потом уложить третий ломтик, намазанной маслом стороной вниз, сверху намазать селедочным маслом, четвертый ломтик положить намазанной маслом стороной вниз и намазать его яичным маслом, прижать пятым ломтиком смазанной маслом стороной вниз. Слегка придавить и поставить на несколько часов в холодное место. Разрезать при подаче на тонкие полосатые бутерброды. Продукты Масса на количество порций 10 1 порция Брутто 20 Нетто кг кг Нетто Брутто Нетто Брутто Выход -отварные мясные продукты Хлеб кг кг ДЛЯ РАСЧЕТА ИСПОЛЬЗУЕМ ФОРМУЛУ Количество сырья(г) умножаем на количество порций и полученное число в граммах переводим на кг, то есть делим на 10000 кг
- Параллельная оси цилиндра плоскость отсекает от окружности основания дугу в 120°. Площадь сечения цилиндра этой плоскостью равна 120 кв. ед. Изм. Определи расстояние от оси цилиндра до плоскости сечения, если высота цилиндра равна 20 ед. изм. Ответ: расстояние от оси цилиндра до плоскости сечения равно ед. изм. (Если корня в ответе нет, под корнем пиши 1.)
- 2. Используя информацию из учебника, письмень веть на вопросы. 1. В какие города России были эвакуированы предприятия из западных областей страны? 2. Что было необходимо для обеспечения во никой, оружием, боеприпасами, одеждой, едой? 3. Какие факты говорят о том, что студе вносили свой вклад в дело обороны Отечест
- Bec тела в воздухе P± ΔΡ, H Bec тела в воде P± ΔΡ, H Вес тела в растворе соли Pp + ΔΡ, Η Выталкивающая сила, действующая на тело в воде FP-P2ΔΡ, Η Выталкивающая сила, действующая на тело в растворе соли FP-P2ΔΡ, Η
- 7.1 Рассмотрите карту Москвы и установите соответствия между названиями административных округов и номерами, которыми они обозначены на карте. Округ ЮВАО САО Новомосковский Зеленоградский Троицкий AO AO AO
- Прочтите текст о событиях, отражённых на схеме, и, используя схему, укажите название города, которое пропущено в этом тексте. «Сооружение дороги явилось успехом дальневосточной политики российского правительства, и прежде всего С. Ю. Витте. Строительство дороги формально — в целях обеспечения союзнических обязательств — было предусмотрено русско-китайским Московским договором 1896 г. Концессия на строительство и эксплуатацию дороги была выдана в соответствии со специальным договором между китайским послом и Русско-Китайским банком. Срок концессии составлял 80 лет, китайское правительство имело право выкупить дорогу через 36 лет после открытия движения; Российская империя имела право транзита своих войск по дороге как в военное, так и в мирное время. Дорога, являясь частью российской Транссибирской магистрали, начиналась в Чите и проходила через , из которого шла ветка в Порт-Артур, к берегу Японского моря».
- Закончите предложение: «Территория, обозначенная на схеме цифрой «3», была утеряна Российской империей по условиям мирного договора, подписанного в городе
- Закончите предложение: «Город, обозначенный на схеме цифрой «1», был основан по указу императора
- фамилию военачальника, который командовал парадом, изображённым на марке.
- 15. 10 Поставьте общие и специальные вопросы к данным предложениям: e.g. Mistakes have been already corrected by our teacher. Have mistakes been corrected by your teacher yet? Yes, they have. Mistakes have been already corrected by our teacher. No, they haven't. Mistakes haven't been corrected by our teacher yet. What has been already corrected by your teacher? Whose mistakes have been already corrected by your teacher? What kind of mistakes have been already corrected by your teacher? By whom have mistakes been corrected? 1. The children have been already woken up. 2. The bill has already been paid by my colleagues. 3. I have been promised a new dictionary by my father lately. 4. My favourite pen has been stolen by somebody from the table. 5. Drinks have been just ordered by us. 6. By 5 o'clock my uncle had been already examined by the doctor. 7. By the evening our friends had been already reached by us on the phone. 8. A new job had been found by my friend by the end of the year. 9. A new car had already been bought by our neighbours by the end of the month. 10. New pictures will have been shown to us by this artist by the beginning of the year. 11. By the beginning of the next month this book will have been published by my father. 12. A new apartment will have been chosen by our colleagues by the week-end.
- Лабораторная работа Определение сопротивления резистора № опыта Сила тока (ампер) Напряжение (вольт) 1 Среднее Вычисления Электрическая схема (Элементы схем на стр. 100 и 134.) (Примеры схем на стр. 100, 112, 118, 120, 139 и 142.) Сопротивление (OM)
- 1. Решите уравнение: 1$\frac{5}{14}$x - $\frac{5}{28}$x = 23$\frac{4}{7}$
- 4 Write the correct comparative or superlative. 1 A: This top is too big for me. I need a ..... (small) one. B: I'm sorry, this is the ..... (small) size we have. 2 Tom is always smiling. He is the ..... (friendly) person I know. 3 My granny gets up ...... (early) of all in the morning. 4 When the traffic is heavy, it is ..... (easy) to walk to work than drive my car.
- Какой из приведенных ниже оксидов имеет твердое агрегатное состояние?
- Класс оксида (кислотный, основный, амфотерный) Химические свойства оксидов
- 13. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABD равен 16°, угол CAD равен 32°. Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах.
- 8. Радиус окружности, вписанной в прямоугольную трапецию, равен 32. Найдите высоту этой трапеции.
- 7. Радиус окружности, вписанной в трапецию, равен 14. Найдите высоту этой трапеции.
- 2. Отрезки АС и BD – диаметры окружности с центром О. Угол АСВ равен 78°. Найдите угол AOD. Ответ дайте в градусах.
- 1. Треугольник АВС вписан в окружность с центром в точке О. Точки О и С лежат в одной полуплоскости относительно прямой АВ. Найдите угол АСВ, если угол АОВ равен 59°. Ответ дайте в градусах.
- Слова для справок: гранит, нефть, природный газ, песок, железная руда, каменный уголь. 3. Нарисуй природное ископаемое. Опиши его по плану. Название: Состояние: Где добывается: Для чего используется:
- ографические координаты ІІ вариант кий объект Географические координаты Манагаскар д. д. в.д. США Флорида ост. Кунашир Федините их между собой. Если вы все сделали правильно, то перед вами в широта Западное полушарие Восточное полушарие 0° д. точки Теографические координаты широта долгота 1 50 с.ш. 10 в.д. 2 10 с.ш. 40 в.д. 0° ш 3 10 ю.ш. 10 в.д. 4 10 ю.ш. 80 в.д. 5 40 ю.ш. 50 в.д. 6 40 ю.ш. 20 з.д. 7 10 ю.ш. 30 з.д. 8 10 ю.ш. 10 в.д. 9 50 с.ш. 10 в.д. 20 широта
- ІІІ вариант Геометрия 9 класс Самостоятельная работа по теме: «Векторы» 1. Построить равнобедренный треугольник АВС, АВ = BC = = 4 см; АС = 3 см. Точки Д и Е - середины сторон АВ и ВС. 1) Найти длину векторов DB, CA, BC. 2) Найти вектор равный вектору СЕ ; BD. 3) Равны ли векторы AD u DB; AB и CB? 4) Найти вектор, противоположный DB ; BC 5) Найти вектор, сонаправленный АВ, ED 6) Найти вектор, противоположно направленный АВ, СА. 7) Найти вектор, коллинеарный DE; ЕС 2. Построить прямоугольную систему координат. 1) Построить вектор MN , если М (1; -2), N (-3; 4). 2) Построить от точки А (5; 1) вектор AB MN равный вектору умнож 3) Построить от точки С (1; 3) вектор CD, противоположный MN 4) Построить вектор EF коллинеарный MN но имеющий меньшую длину. 5) Построить вектор GH, неколлинеарный MN 6) Построить вектор РК, сонаправленный с вектором МА 7) Построить вектор ST противоположно направленный вектору АВ
- Могут ли быть противоположными события С и D, если P(C) = 0,12; P(D) = 0,78?
- Ответьте на вопросы. 1) Почему у томатов и винограда рекомендуется обрезать боковые побеги? 2) Почему весной сок у берёз и клёнов сладкий? 3) Какое значение имеет испарение для растений?
- Изучив текст параграфа, заполните таблицу «Передвижение (транспорт) веществ у растений».
- 2. Заполните схему «Передвижение органических веществ в растении», записав в неё следующие понятия: молодые побеги и листья, стебель, корень, клубень, корневище, образовательная ткань, цветки, плоды.
- 1 Изучив рисунок 79 и текст на с. 103 и 104 учебника, а также сведения из дополнительных источников, подготовьте сообщение о практическом применении гидропоники и аэропоники при выращивании растений в декоративном цветоводстве и получении сельскохозяйственной продукции. План сообщения запишите в тетрадь. Объясните, в чём особенности и преимущества данных технологий? Для выращивания каких растений можно применять эти методы, а для каких культур они не подходят?
- Рис 8. Прямые а и в параллельны, угол 1 меньше угла 2на 48°. Найдите углы 1 и 2.
- а рис 7. 41=22, ∠EDF=145°. Найдите угол BCF.
- а рис 6. АВ||CD, ∠BCD=70°, ∠DCF=50°. Найдите углы треугольника АВС.
- а рис 5. СЕ ІІ ВА, угол 3 равен 120°. СА - биссектриса угла ВBAD. Найдите ериметр треугольника ACD, если АС = 6см.
- а рис 4. 21+22=180°, 23=45°. Найдите угол 4.
- а рис 3. КР ІI ММ, угол NKP равен 120°. Найти угол КР и угол КММ.
- а рис 2. АВ || CD, AB=AC, ∠BCD=45°. Найдите угол ВАС.
- а рис 1. прямые а и в параллельны, угол 1 равен 380. Найдите угол 2
- Артикль is large. 7. We wrote ... dictation yesterday. ... dictation was long. 8. She has two ... daughters and one ... son. Her ... son is ... pupil. 9. Last year I gave my ... mother ... bracelet for her ... birthday. She liked ... bracelet. 10. My ... brother's ... friend has no ... dog. 11. This ... pencil is broken. Give me that ... pencil, please. 12. She has ... ball. ... ball is ... big. 13. I got ... letter from my ... friend yesterday. ... letter was interesting. 14. When they were in Geneva, they stayed at ... hotel. Sometimes they had dinner at ... hotel and sometimes in ... restaurant. 15. I've got ... idea. 16. What ... surprise! Our ... parents gave us ... DVD player for Christmas.
- Какие высказывания являются верными? (Несколько вариантов ответа.) . Органический мир Земли разделяют на следующие царства: растения, животные, грибы и бактерии . Биосфера включает в себя всю гидросферу, нижнюю части атмосферы и верхнюю часть литосферы . Животные превосходят растения по массе живого вещества . Реликты — совокупность всех живых организмов Земли
- Какого царства живых организмов не существует? 1. грибы 2. животные 3. мхи 4. растения
- Что НЕ входит в состав биосферы? 1. верхняя часть литосферы 2. нижняя часть атмосферы 3. гидросфера 4. нижняя часть литосферы
- 6.30 Найдите значение выражения: a) 623 + (501 - 3 ⋅ (9696 : 96)) : 18; б) 516 + (702 − 4 ⋅ (7373 : 73)) ⋅ 6.
- Дан прямоугольник со сторонами 26 см и 20 см. Определи площади боковых поверхностей цилиндров, которые образовались при... 1. ...вращении прямоугольника вокруг стороны длиной 26 см (округли ответ до сотых; следует принять, что п = 3,142): 2. ...вращении прямоугольника вокруг стороны длиной 20 см (округли ответ до сотых; в расчёте используй число п с точностью до тысячных):
- Геометрия 9 класс Самостоятельная работа по теме: «Векторы» IV вариант 1. Построить равнобедренный треугольник MNK, MN = NK = = 5 см; МК = 4 см. Точки А и В - середины сторон MN и КМ. 1) Найти длину векторов МА, KM, AB 2) Найти вектор равный вектору AN; КВ 3) Равны ли векторы MN u KN; MB u BK ? 4) Найти вектор, противоположный МА ; BM 5) Найти вектор, сонаправленный AN, NK 6) Найти вектор, противоположно направленный АВ, NM 7) Найти вектор, коллинеарный МК; ВА 2. Построить прямоугольную систему координат. 1) Построить вектор АВ если А (2; 3), В(-4; -1). 2) Построить от точки С (5; -2) вектор CD, равный вектору AB 3) Построить от точки Е (0; -2) вектор EF противоположный AB 4) Построить вектор MN коллинеарный АВ но имеющий меньшую длину. 5) Построить вектор GH, сонаправленный с вектором BD 6) Построить вектор PK , противоположно направленный вектору ЕС TC a, 7) Построить вектор ST неколлинеарный АВ T
- 4. Use the words to make up sentences in the Present Perfect Tense. 1. I/tidy up/my/room 2. She/eat/candy floss 3. He/go/souvenir/shopping 4. We/read/this/book
- 3. Fill in the gaps with across, round, back, out. 1. The new Spielberg film will come _______ soon. 2. Did your father come _______ to see you? 3. I came _______ this book in the attic. 4. Come _______ and visit any time, Peter.
- 2. Fill in the correct word-candy floss, souvenir, landmarks, haunted, survive, fancy, make, trapeze, put up a tent 1. I hate _______ shopping while on holiday. 2. We got scared in the _______ mansion. 3. Do you _______ coming with me to a teen camp? 4. I like sweets and eat _______ at the circus. 5. You can visit Tobu World Square and see famous _______. 6. Did you see the _______ artists at the circus? 7. If you want to _______ in the forest, you need to find fresh water. 8. It was dark, so we decided to _______ and sleep. 9. I'm interested in IT and I'm going to _______ a webpage.
- Test Module 6 variant 1 1. Listening Listen to Freddy and Ally talking about the things they are going to do when in London. What activities has each person chosen to do? e.g. C Ally 48 ....... Freddy 49 ....... Sue 50 ....... Nathan 51 ....... Bob 52 ....... Mark A walk around city B go to museums and art galleries C go shopping D see countryside E see Royal Family's home F spend time with a friend
- 1) y = 4x³ 2) y=6x-11 1 3) y=-x 3 4) y = 12-5x A) y' = 12x² B) y' = 6 C) y' = 2x⁵ D) y' = -5 6. Выбрать правильный ответ Если задан путь s=f(x) движения материальной точки, то механический смысл производной функции s(t) заключается в том, что производная от пути s по времени t есть ускорение данной материальной точки в момент времени t скорость данной материальной точки в момент времени t координата данной материальной точки в момент времени t
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1)Веч..ром во(з/с) вр..щаясь с пр..гулки Левитан долго смотрел на церковь ст..явшую рядом с часов..нкой на тёмные кр..сты п..госта на (3/3)аволжский л..сной пр..стор оз..рё(н, нн)ый закатом. (2)Этот пр..стор од..нокие кр..сты и тишина (В/в)олжского веч..ра напомнили ему гореч.. детства первое пр..общение к природе тума(н, нн)ые мечты о творчестве. (3)И конечно на другой день он усиле(н, нн)о работал. (4)Плыли облака жадно застывали на цветах шм..ли гудели сосны над оврагом но для художника сейчас как(бы) (н..)существовало н..чего, кроме отр..жавшихся на п..лотне церкви п..госта заречного пр..стора. (5)С..средоточе(н, нн)ый весь пер..вопл..щё(н, нн)ый в зрени.. он увере(н, нн)о наносил разн.. цветные ма(з/с)ки, из (не)стройной пута(н, нн)ицы которых выр..стали и выцв..тали строгие линии музыкально-округлённые оч..ртания. (6)И нельзя было не пор..зиться этому чуду — созданию произведения иску(с, сс)тва. (7)Исаак Ильич с насл..ждением вдыхал густой зап..х красок с насл..ждением чу..ствовал всё во(з/с)р..стающую жажду работы. (8)Иногда он давал себе короткий отдых пр..рывая работу. (9)Художник откладывал кисти вставал смотрел отойдя на (не)сколько шагов на свою работу.
- Является ли соединение Н202 оксидом?
- 3656. а) Спишите. Когда ты в солнечное утро пойд.. в лес, то на ястьях, на траве видны алмазы. Когда подой 1. ближе и разгляд.., то увидишь, что это кап- ■росы блестят на со..ице. Сорв.. листик-ча- шечку, тихонько поднес., ко рту и выпьешь ро- синку. Росинка эта вкус..нее всякого напитка покажет..ся. (По Л. Толстому) 6) Выделите окончания глаголов.
- 365. a) Hапишите глаголы в два столбика во 2-м ед.ч. в настоящем и будущем времени. Поёт, молчит, грозит, блестит, бежит, льгот, ят, живут. 6) Выделите окончания.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Ребята вместе с учителем пришли на экскурсию в лес, чтобы узнать, как растёт черника 2) Кала свила пятно посреди просеки, под корнем, обросшим мхом. 3) Яйца капалухи были крупнее куриных, теплые, почти горячие. 4) Ребята пожалели птици, вна, как она самоотверженно защищает своих будущих птенцов 5) Школьники взяли с собда яйца спалухи.
- 5. Прочитай. Составь устно текст на тему «Ну и котик-коток!» по рисункам к упр. 4. Используй опорные слова и выражения. Маленькие, красивые, рыбки, плавают, вода, аквариум, любопытный, кот, увидел, крадётся, опустил лапу, хитрый, хочет поймать, ну и котик-коток.
- 7 Выпишите лишнее слово 1. pass, talk, painted, close 2. fast, slow, race, was 3. yesterday, supper, last week, today 4. play soccer, visit a friend, come on, fisten to music com
- 6. Прочитай слова и найди их значение. 1) racer 2) to laugh 3) rest 4) winner 5) suddenly 6) fast 7) far 8) hare
- в какой воде, пресной или морской, на человека действует большая выталкивающая сила?
- Какую силу нужно приложить, чтобы кусок гранита объёмом 40 дм³ удержать в воде; в воздухе?
- К коромыслу весов подвешены два железных шарика одинакового объёма. Нарушится ли равновесие весов, если один шарик погрузить в воду, другой — в керосин? Ответ обоснуйте.
- К одной чаше весов подвешен цилиндр из алюминия, а к другой – оловянный такой же массы. Весы находятся в равновесии. Оба цилиндра одновременно погрузили в воду. Равновесие весов нарушилось. Объясните почему. Какая чаша весов перевесит?
- 1. Опишите опыт, изображенный на рисунке 154. Что он доказывает? 2. Какую силу называют архимедовой? 3. По какой формуле можно рассчитать архимедову силу? 4. От каких величин и как зависит архимедова сила?
- Выполните обозначенный цифровой анализ слов и предложения: 1 — фонетический анализ слова; Съесть
- Что предвещало Николке трагический исход? Как автор сгущает атмосферу, создаёт ощущение тревоги?
- В каких произведениях литературы поднимается проблема отцов и детей?
- Какие чувства вызывает финальная сцена с атаманом и Николкой?
- Какую роль играет родинка в повествовании? Как она связана с названием?
- Почему атаман решил застрелиться?
- Что произошло в финальной схватке между Николкой и атаманом?
- Какое решение принял Николка после разговора с Лукичем о банде?
- Почему писатель противопоставляет именно отца и сына?
- Июля Земля наиболее удалена от Солнца. Земля совершает один оборот по орбите примерно за 365 суток . Люди договорились считать год равным 365 дням. Но раз в четыре года, когда из оставшихся 4 часов набираются дополнительные сутки, наступает не выбрано год.
- Ответ: 4. Найдите диаметр колеса автомобиля, выходящего с завода. Ответ дайте в миллиметрах. Ответ:
- Ответ: 3. На сколько миллиметров увеличится диаметр колеса, если заменить колёса, установленные на заводе, колёсами с шинами маркировки 195/55 R15? Ответ:
- Ответ: 2. На сколько миллиметров радиус колеса с шиной маркировки 185/55 R15 меньше, чем радиус колеса с шиной маркировки 205/50 R15? Ответ:
- Ск ько квадратных метров плёнки нужно купить для передней и задней стенок, если с учё м запасом 10%? Число и возьмите разных 3,14. Резу. гат округлите до десятых.
- Найдите примерную площадь участка внутри теплицы в квадратных сантиметрах. Число л возьмите равным 3,14.
- Найдите примерную ширину MN в сантиметрах. Число п возьмите равным 3,14.
- Какое наименьшее количество дуг нужно заказать, чтобы расстояние между соседними дугами было не более 60 см?
- Правописание предлогов 1. Тип 5 № 3 Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени.. получаса лил дождь. 2) Режиссёр заинтересован (в)продолжени.. сериала. 3) Мы поехали (на)встречу с друзьями. 4) (Не)смотря на нездоровье, он работал. 2. Тип 5 № 17
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира (см. стр. 36). «Климатической особенностью этой территории можно назвать ярко вы- раженный летний максимум осадков, связанный с воздействием юго-за- падного муссона, что объясняет значительное количество атмосферных осадков в год (более 1500 мм). В течение всего года характерна высокая температура: жаркое (до +30°С) лето, а зимнее снижение температуры незначительно, в среднем до +20°C ... +22 °C».
- Прочитайте текст и выполните задание. «В этом году в мае на Дону пострадали практически все сельскохозяйствен- ные районы региона. По данным Ростовского Гидрометцентра, температу- ра воздуха у поверхности почвы доходила до -7 °С. В Ростовской области пострадало 266 тыс. га посевов, в основном озимой пшеницы, сахарной свёклы, подсолнечника». Как называется природное явление, о котором говорится в тексте?
- Задание 3. Реши уравнение: 16 + (4x-48) = 18 - (-6)
- Задание 2. Найди значение выражения: a) 75 - (-35) + (168+ (-392)) \cdot 14 = 6) 112: (-7) + (-6). (-8) =
- Задание 1. Сравни выражения: a)-25-(-18) ________ 7-9+(-20) 6)-33 + (-16) ________ -22-14 в) -140-4 + 25 ________ 15- (-5) + 8 г) -19 + 28 ________ -16 + 23
- Была куплена краска для окраски боковых поверхностей цилиндрических брёвен длиной 1,5 м и радиусом 12,5 см. Затем было решено из цилиндрических брёвен выпилить брёвна в форме прямоугольного параллелепипеда с отношением сторон 3 : 4 и покрасить их боковые поверхности. Сколько процентов от количества купленной краски останутся неиспользованными? (Для вычислений используй п = 3,14, введи ответ округлённым до целых процентов.)
- Вектор, равный Б D, это вектор DA. Ответ: СЕ = ЕB,BD = DA. 3) Равны ли векторы AD и DB; АВ ИСВ? • AD и DB равны по длине, но противоположно направлены, поэтому не равны. • АВ и СВ равны по длине, но имеют разное направление, поэтому не равны. Ответ: Нет, векторы не равны. 4) Найти вектор, противоположный DB; BC • Вектор, противоположный DB это BD. • Вектор, противоположный ВС это СВ. Ответ: BD, СВ. 5) Найти вектор, сонаправленный А В, ED • Вектор, сонаправленный АВ, это DB. • Вектор, сонаправленный ED, это ВẺ. Ответ: ДВ, ВЕ. 6) Найти вектор, противоположно направленный ABA.
- Какие суждения, относящиеся к схеме, являются верными? Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Строительство обозначенной на схеме железнодорожной магистрали было начато в годы правления Николая І. 2) Карту реки, дважды обозначенной на схеме цифрой «2», впервые составил российский землепроходец Е. П. Хабаров. 3) На схеме обозначена столица Российской империи в период, к которому относится схема. 4) Город, обозначенный на схеме цифрой «4», в годы Великой Отечественной войны обрёл второе, неофициальное имя — «Танкоград». 5) На схеме обозначена территория, которая в 1867 г. была продана США. 6) На схеме обозначен город, где было создано правительство во главе с Верховным правителем России А. В. Колчаком.
- Прочтите текст о событиях, отражённых на схеме, и, используя схему, укажите название города, которое пропущено в этом тексте. «Сооружение дороги явилось успехом дальневосточной политики российского правительства, и прежде всего С. Ю. Витте. Строительство дороги формально – в целях обеспечения союзнических обязательств – было предусмотрено русско-китайским Московским договором 1896 г. Концессия на строительство и эксплуатацию дороги была выдана в соответствии со специальным договором между китайским послом и Русско-Китайским банком. Срок концессии составлял 80 лет, китайское правительство имело право выкупить дорогу через 36 лет после открытия движения; Российская империя имела право транзита своих войск по дороге как в военное, так и в мирное время. Дорога, являясь частью российской Транссибирской магистрали, начиналась в Чите и проходила через ___________, из которого шла ветка в Порт-Артур, к берегу Японского моря».
- Закончите предложение: «Территория, обозначенная на схеме цифрой «3», была утеряна Российской империей по условиям мирного договора, подписанного в городе ___________».
- Закончите предложение: «Город, обозначенный на схеме цифрой «1», был основан по указу императора ___________».
- Задание 2. Используя данные таблицы, ответьте на вопросы: 5. В каком из городов самая большая продолжительность дня 22 июня? 6. В каком из городов самая маленькая продолжительность дня 22 декабря? 7. Сравните высоту Солнца в Москве и Сочи 22 июня. Где Солнце находится выше над горизонтом? 8. Сравните высоту Солнца в Москве и Мурманске 22 декабря. Где Солнце находится выше над горизонтом?
- Просклоняй имена существительные. Падеж И.п. Ρ.π. Д.п. В.п. .п. п. Школа Дом Облако Игр иши подходящие имена существительные. редели падеж.
- 6 Complete the sentences with might, must or can't. a That house has got a swimming pool and a tennis court. It..... be very expensive. b John be at home. He isn't answering the telephone. c Don't touch that! It. dangerous. be d That test be easy. Everyone passed with 100%. e Be careful! You................. fall.
- 5 Circle the correct alternatives. a She can / can't be scared of snakes. She's got two pet snakes at home. b He might/can be English. I heard him speaking English yesterday. c He must/can't be deaf. He didn't hear anything I said. d She can't/might be Italian. She only speaks French. e Don't eat that. It must/might be poisonous.
- 4 Correct the underlined words. a When I was young I can't ride a bike very well. b I can't speak English before I came to this school. c I have to go home early yesterday because I felt ill. d It was a holiday yesterday so we don't have to go to school. e It was raining last weekend so we can't go to the beach.
- 2 Circle the correct alternatives. a I love this music. It sounds / looks great! b Your perfume looks / smells nice. c Your hair looks / sounds very shiny. d This pizza feels / tastes really good. e I'm not going to swim today. The water smells / feels really cold. 3 Circle the correct alternatives. a She's old and she can't/mustn't walk. b It's Saturday tomorrow and we don't have to / mustn't go to school. c You mustn't/don't have to use your mobile phone in the classroom. d I have to / can study this evening because we have a test tomorrow. My grandfather is very clever. He can / must beak four foreign languages.
- Progress Test Vocabulary 1 Complete the sentences with the words in the box. the dark germs flying heights spiders a I don't like dimbing up high mountains because I'm afraid of...... b My brother doesn't travel abroad much because he's afraid of............ c I don't like or any insects. d Some young children sleep with the light on because they're scared of e She washes her hands every ten minutes. She's frightened of........
- Задание 4 Какие особенности темперамента важно учитывать в общении с другими людьми?
- Задание 3 Охарактеризуйте понятие «коммуникативная компетентность»
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.