База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Возьмите чашку с горячей водой и одновременно опустите в воду металлическую и деревянную ложки. Какая из ложек быстрее нагреется? Каким способом осуществляется теплообмен между водой и ложками? Как изменяется внутренняя энергия воды и ложек?
- На изображении виден только обрезанный фрагмент текста; самостоятельное задание не определяется.
- 466. Найдите стороны четырёхугольника, если его периметр равен 8 см, а одна сторона больше каждой из других сторон соответственно на 3 мм, 4 мм и 5 мм.
- 465. Сколько сторон имеет выпуклый многоугольник, каждый угол которого равен: а) 90°; б) 60°; в) 120°; г) 108°?
- В сборнике билетов по биологии всего 25 билетов, в двух из них встречается вопрос о грибах. На экзамене школьнику достаётся один случайно выбранный билет из этого сборника. Найдите вероятность того, что в этом билете не будет вопроса о грибах.
- Проводится жеребьёвка Лиги Чемпионов. На первом этапе жеребьёвки восемь команд, среди которых команда «Барселона», распределились случайным образом по восьми игровым группам — по одной команде в группу. Затем по этим же группам случайным образом распределяются ещё восемь команд, среди которых команда «Зенит». Найдите вероятность того, что команды «Барселона» и «Зенит» окажутся в одной игровой группе.
- 3. При равномерном движении точки по прямой, совпадающей с осью Ox, координата точки изменилась от x₁ = 8 м до x₂ = −8 м. Найдите время, в течение которого произошло изменение координаты, если модуль скорости точки равен v = 4 м/с. Какой путь пройден точкой за это время?
- Вариант 2. 1. Запишите все отрезки, изображённые на рисунке 5.
- 16. Длина одной из сторон прямоугольника равна 26 см, что на 17 см меньше длины соседней стороны. Найдите периметр прямоугольника.
- 15. Постройте квадрат со стороной 4 см, вычислите его периметр.
- 14. Постройте прямоугольник, соседние стороны которого равны 4 см и 2 см, вычислите его периметр.
- 13. Периметр четырёхугольника равен 48 см, одна из его сторон равна 15 см, а остальные три стороны равны. Найдите неизвестные стороны четырёхугольника.
- 12. Одна из сторон четырёхугольника равна 5 см, вторая сторона — в 2 раза больше первой, а третья — на 2 см меньше второй и на 3 см больше четвёртой. Вычислите периметр четырёхугольника.
- 11. Одна сторона треугольника равна 35 см, вторая сторона — на 19 см меньше первой, а третья — в 3 раза больше второй. Вычислите периметр треугольника.
- 10. Вычислите периметр пятиугольника, стороны которого равны 7 см, 9 см, 6 см, 10 см и 12 см.
- 9. Укажите вершины и стороны пятиугольника, изображённого на рисунке 4. Какие ещё многоугольники изображены на этом рисунке?
- Выберите три растения, например, мимо которых вы проходите по пути в школу. Изучив текст параграфа и рисунок 2 учебника, а также проанализировав информацию из разных источников, выясните, к каким систематическим группам они относятся. Запишите их научные названия.
- Следующее задание: «Какое из записанных в таблице слов склоняется, какое — спрягается, а какие слова никак не изменяются? Распределите выделенные в тексте слова по колонкам таблицы». [Список слов и большая часть таблицы обрезаны на фотографии.]
- 30. Прочитайте стихотворение О. Григорьевой. Какое настроение оно у вас создаёт? «Красил я дверные створки, До кино остался час, Зацепил ногой ведёрко, Краска лужей растеклась. Растеклась так растеклась — Это ж краска, а не грязь. Отложу поход в кино, Пол покрашу заодно.»
- 9. I often do s_________ exercises before I go for a run. 10. An _______ is a person who runs in marathons and other competitions.
- Чем важен рельеф для природы и человека?
- Вставьте гласную букву так, чтобы можно было прочитать нарицательное существительное. В таблице: верхний ряд — Ь, Л, ?; средний ряд — Т, пустая клетка, К; нижний ряд — ?, Р, А.
- 2. Переведите в проценты число: а) 5,4 = 5,4 · 100 % = ... %; б) 37 = ...; в) 0,291 = ...; г) 1/8 = 0,125 = ...; д) 3/7 = 3/7 · 100 % = 300/7 % = ...; е) 1 2/5 = ...
- 1. Заполните пропуски: а) процент — это ... числа (величины); б) 1 % = 1/100 = 0,...; в) чтобы найти 1 % от числа, нужно это число ...; г) чтобы перевести число в проценты, нужно это число ... на 100 %; д) чтобы перевести проценты в число, нужно число процентов ...
- Якутский язык — один из немногих тюркских языков, имеющих собственные уникальные слова для понятий, связанных с Крайним Севером. В нём существует 12 разных слов для описания состояний снега и льда! Школьник изучает словарь языка Саха. Ему нужно запомнить все 12 слов, обозначающих разные состояния снега и льда. Каждый день школьник запоминает по 2 новых слова. Через сколько дней он сможет свободно использовать весь этот набор слов?
- Найдите значение выражения \(\frac{(2\cdot3)^8}{2^3\cdot3^7}\).
- На что должна быть направлена стратегия работодателя по охране труда? Выберите два верных ответа: 1) Обязательства работодателя по устранению опасностей и снижению уровней профессиональных рисков на рабочих местах. 2) Обязательства работодателя совершенствовать систему управления охраной труда. 3) Направлена на обеспечение безопасных условий труда, управление рисками производственного травматизма и профессиональной заболеваемости. 4) Направлена на сохранение жизни и здоровья работников в процессе их трудовой деятельности.
- Какую продукцию из новой поставки нужно выкладывать в первую очередь? Можно выбрать несколько вариантов ответа: Готовая кулинария, салаты; Детское питание фреш; Ультрапастеризованное молоко; Бытовая химия; Бакалея; ФРОВ.
- 1) Тюлени — водные млекопитающие отряда ластоногих. Тюлени широко распространены в морях и некоторых озёрах. Детёнышей рождают на суше. 2) — Ой, тюлень-то, что это? — А! То тюлень, тюлень, сынок, подплыл на нас поглядеть. — Знаю. А где он живёт? — В море живёт. Днём рыбу промышляет, а ночью к берегу плывёт, на камнях спит в местах глухих… (Ю. Казаков)
- Дана таблица распределения: значения xi: 1, 2, 3, 4, 5; частоты ni: 2, 5, 2, 8, 3. Найдите: 1) объём выборки; 2) среднее арифметическое; 3) дисперсию; 4) моду; 5) сколько элементов надо оставить слева для нахождения медианы; 6) среднее квадратическое отклонение (округлите до сотых); 7) коэффициент вариации (округлите до сотых и умножьте на 100); 8) максимальное значение.
- b) Lies die Wortfamilien und übersetze die markierten Wörter. DIE JUGEND: die Jugendlichen, die Jugendherberge. DIE NACHT: das Nachthemd, übernachten. DIE FERIEN: das Ferienheim, der Ferienort, die Campingferien.
- 1.79. Вычислите: [числовые данные обрезаны]
- 1.78. Найдите значение выражения: а) \(\frac{4}{9}\cdot\frac{63}{64}:\frac{2}{7}\); б) \(\left(\frac{1}{2}\right)^2:\frac{5}{6}:\frac{7}{15}\); в) \(\left(1-\frac{1}{3}\right):\left(\frac{1}{3}-\frac{1}{4}\right)\).
- 1.77. 1) Среднее арифметическое трёх чисел равно 2,9. Найдите эти числа, если третье число в 3,2 раза больше первого, а второе на 0,9 больше первого. 2) Среднее арифметическое трёх чисел равно 2,64. Найдите эти числа, если первое число в 2,7 раза больше третьего, а второе на 0,4 больше третьего.
- 1.12. Изобразите на координатной плоскости соответствующее множество точек, для которых высказывание обращается в истинное: а) x − y = 1; б) (x ≥ 3) ∨ (x + y = 2); в) (¬(x < 3)) ∧ (x ≥ 2y); г) ((x > 3) ∧ (y > 1)) ∧ … . [Продолжение условий обрезано]
- 1.11. При каких значениях переменной высказывание истинно: а) (x < a) ∨ (x > 2); б) ((x − 1)(x − a) ≤ 0) ∨ …; в) ((x − 1)(x − 2) ≤ 0) ∨ …; г) ((x − 1)(x − a) ≤ 0) ∨ …; д) ((x − 2)(x − a) ≥ 0) → …; е) ((x − a)(x − 2) < 0) → …; ж) ((x − a)(x − 2a) ≤ 0) ∨ …; з) ((x − a)(x − 2a) ≤ 0) ∨ …; и) (3 ≤ x ≤ 6) → ((x − a)…; к) ((3 ≤ x ≤ 6) → ((x − a)… . [Правая часть условий обрезана]
- Какие из перечисленных величин являются векторными? Перемещение, время, путь, ускорение, скорость, масса, энергия.
- Установите соответствие между понятиями и их определениями: 1) Особое место, посвящённое определённому божеству или духу, где проводили таинственные обряды. 2) Совокупность взглядов, основанная на вере в сверхъестественное, объединяющая людей в единую общность. 3) Вера в существование души и духов, а также в одушевлённость всей природы. 4) Совокупность действий и звуков, связанных с верой людей в способность человека влиять на силы природы, предметы, животных, судьбу. 5) Символ, как правило животное, которое связывалось с определённым родом или племенем и считалось его родоначальником или покровителем.
- Заполните таблицу «История изучения Луны»: укажите события для 1959, 1969, 1970 и 1973 годов.
- На изображении показан игровой экран с магазином котиков.
- Задание 4.7. Какие графики (см. рис.) соответствуют уравнениям …? Ответ обоснуйте. [уравнения на фотографии отсутствуют или обрезаны]
- 5) Прочитайте текст. 1) Весной и летом кроны лиственных деревьев захватывают массу солнечного света. 2) Лес, наполненный насекомыми, представляет для них богатую пищу. 3) Сначала на нижней стороне распустившегося листа появляются маленькие гусеницы с сильными челюстями. 4) Эти насекомые, поедающие зелёную массу, быстро растут. 5) Вскоре старая оболочка, лопнув от напора, спадает, и гусеница в новой твёрдой оболочке называется куколкой. Укажите верные характеристики: 1) Предложение 1 простое, осложнённое однородными обстоятельствами времени. 2) Грамматическая основа предложения 2 — представляет пищу. 3) Предложение 3 простое, осложнённое причастным оборотом. 4) Грамматическая основа предложения 4 — насекомые растут. 5) Первая часть сложного предложения 5 осложнена деепричастным оборотом.
- Степи Батый после очень долгой осады взял город [Козельск], который он прозвал «злым городом». В [1239] году начинается поход Батыя на южные княжества. Обороной Киева командовал воевода [Дмитр], мастерство которого оценил даже сам Батый. Во время разграбления Киева войска Батыя разрушили и первую каменную церковь на Руси — [Десятинную]. Затем после завоевания [Галицко-Волынского] княжества войска Батыя двинулись в государства Центральной Европы.
- Используя калькулятор, вычислите: а) 146,6 · 279,3 + 9287,9 : 26,2 − 388,4 · 46,3; б) 479,36 : 6,4 : 2,8 + 0,27 · 2,59 · 33,3.
- Type the plural form of the given noun. tooth
- 21012₃ = □ × □ + □ × □ + □ × □ + □ × □ + □ × □. Результат: □₁₀
- 10222₃ = □ × □ + □ × □ + □ × □ + □ × □ + □ × □. Результат: □₁₀
- 2101₃ = 2 × □ + 1 × □ + 0 × □ + 1 × □. Результат: □₁₀
- Найдите значение выражения \(\frac{1}{25}+\frac{43}{50}\).
- 17. Какие из лучей, изображённых на рисунке 18, делят угол AOB на два угла?
- 16. Какие из точек, изображённых на рисунке 17, лежат внутри угла hk, а какие — вне этого угла?
- 15. Сколько неразвёрнутых углов образуется при пересечении двух прямых?
- 14. Начертите неразвёрнутый угол AOB и проведите: а) луч OC, который делит угол AOB на два угла; б) луч OD, который не делит угол AOC на два угла.
- 13. Начертите неразвёрнутый угол. Отметьте точки A, B, M и N так, чтобы все точки отрезка AB лежали внутри угла, а все точки отрезка MN лежали вне угла.
- 12. Начертите неразвёрнутый угол hk. Отметьте две точки внутри этого угла, две точки вне этого угла и две точки на сторонах угла.
- 11. Начертите три луча h, k и l с общим началом. Назовите все углы, образованные данными лучами.
- 10. Начертите два развёрнутых угла и обозначьте их буквами.
- 9. Начертите три неразвёрнутых угла и обозначьте их так: ∠AOB, ∠hk, ∠M.
- 8. Проведите прямую, отметьте на ней точки A и B и на отрезке AB отметьте точку C. а) Среди лучей AB, BC, CA, AC и BA назовите совпадающие лучи; б) назовите луч, который является продолжением луча CA.
- Для того, чтобы авторизоваться на кассе, необходимо выполнить следующие действия: 1) Отсканировать индивидуальный штрихкод карты и ввести пароль. 2) Пересчитать размен и заполнить кассовые журналы. 3) Заполнить чек-лист подготовки кассовой зоны к открытию. 4) Вести свои ФИО, должность и номер телефона.
- На фотографии видны номера упражнений 1.51, 1.52, 1.53, 1.54 и 1.55, но условия заданий обрезаны и находятся вне кадра.
- 28. Прочитайте стихотворение О. Высотской. Какие части речи в нём названы? Выпишите их названия в столбик и приведите на каждую часть речи по 2–3 своих примера.
- 8. Решите систему уравнений: x² + y² = 1; y = x² + 1.
- 7. Решите уравнение: (x − 2)²(x − 3) = 12(x − 2).
- 6. Найдите вероятность того, что при одном подбрасывании игрального кубика выпадет не менее 4 баллов.
- 5. Найдите четвертый член геометрической прогрессии (bₙ), если b₁ = 4, q = −1/2.
- 4. Проверьте, является ли число 4,5 членом арифметической прогрессии (aₙ): −1,5; −1; −0,5; … Найдите S₁₃.
- 3. На каком из рисунков изображён график функции y = −(x − 3)²?
- 2. Найдите отрицательные значения y, которые удовлетворяют системе неравенств: (y + 6)(5 − y) + y(y − 1) > 0; 0,3y(10y + 20) − 3y² + 30 > 0.
- 1. Решите неравенство: а) 5 + 3x < 17 + 5x; б) 22 − x > 5 − 4(x − 2); в) 16 − x² < 0; г) (2x − 5)(x + 3) ≥ 0; д) 2x² − 7x + 5 ≤ 0.
- На прямой AD расположены точки A, B, D. Лучи BE и BC образуют угол EBC = 90°. Угол ABE = 40°. Найти: ∠EBC и ∠CBD.
- На изображении записаны выражения: \((a-b)^3\), \((a+b)^3\), \(a^3-b^3\), \(a^3+b^3\). Правые части формул обрезаны или неразборчивы.
- 4. ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ. Что было бы, если регион лишился своего главного географического преимущества? Представьте, что регион лишился своего главного географического преимущества. Какая отрасль пострадала бы сильнее всего и почему? Вывод: «Географическое положение России влияет на хозяйство, потому что…»
- 3. СОБЕРИТЕ ГЛАВНУЮ ЦЕПОЧКУ: географическое положение → фактор размещения → отрасль → предприятие / объект.
- 2. ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ РАССЛЕДОВАНИЕ: 1. Географическое положение. 2. Природные ресурсы и условия. 3. Транспортное положение. 4. Ведущая отрасль. 5. Реальный объект (телефон). 6. Почему именно здесь?
- 1. ВЫБЕРИТЕ СВОЙ КЕЙС: 1. Мурманская область — рыбная промышленность и морской транспорт; 2. Приморский край — порты, внешняя торговля и рыбное хозяйство; 3. Калининградская область — транспорт, промышленность и внешние связи; 4. Кемеровская область — Кузбасс — угольная промышленность; 5. Республика Татарстан — нефть, нефтехимия и транспортное положение; 6. Свердловская область — Урал — металлургия и транспортный узел.
- Офицеры Вермахта разработали операцию «Тайфун», цель которой — взятие Москвы. Операция началась в конце [месяц] и фашисты продолжили продвижение к столице, сжимая кольцо обороны.
- Выберите верные утверждения о произведении: Автор произведения одержал победу над печенегами в 1036 году; сыновьями автора произведения были Мстислав Великий и Юрий Долгорукий; автор произведения основал город Юрьев; автор данного произведения — Владимир Мономах; автор произведения активно воевал с половцами; произведение написано митрополитом Иларионом; к правлению автора произведения относится написание «Повести временных лет»; автора произведения убили, когда он возвращался из военного похода в Болгарию; автор произведения был внуком императора Византии; центральный сюжет произведения — повествование о Куликовском сражении.
- 5. Der erste Schultag an den Schulen Russlands. a) Erzählt, wann und wie der erste Schultag bei uns beginnt.
- Соотнесите исторические описания с изображениями исторических деятелей.
- Определите верные утверждения о произведении «Поучение Владимира Мономаха»: 1) Автор произведения одержал победу над печенегами в 1036 году. 2) Сыновьями автора произведения были Мстислав Великий и Юрий Долгорукий. 3) Автор произведения основал город Юрьев. 4) Автор данного произведения — Владимир Мономах. 5) Автор произведения активно воевал с половцами. 6) Произведение написано митрополитом Иларионом. 7) К правлению автора произведения относится написание «Повести временных лет». 8) Автора произведения убили, когда он возвращался из военного похода в Волжскую Булгарию. 9) Автор произведения был внуком императора Византии. 10) Центральный сюжет произведения — повествование о Куликовском сражении.
- Установите соответствие между высказываниями и вариантами ответа в задании на фотографии.
- 1) Обозначьте стрелками направления походов войск Карла Великого. 2) Подпишите названия народов, которые оказали Карлу Великому наиболее упорное сопротивление. 3) Зелёным цветом заштрихуйте территории, завоёванные франками при Карле Великом. 4) Красным цветом обведите границу империи Карла Великого в 814 г. 5) Подпишите название города, который был главной резиденцией Карла Великого.
- Заполните таблицу: «Имя, деятельность» — «Годы правления» — «Внутренняя политика» — «Внешняя политика».
- 3. Верны ли следующие суждения? А. При работе со спиртовкой нельзя зажигать одну спиртовку от другой. Б. Без указания учителя нельзя смешивать неизвестные вещества. 1) верно только А; 2) верно только Б; 3) оба суждения верны; 4) оба суждения неверны.
- 2. Чтобы избежать разбрызгивания смеси при разбавлении концентрированной серной кислоты водой, нужно: 1) воду в кислоту добавлять по каплям; 2) воду в кислоту добавлять струйкой; 3) кислоту добавлять в воду небольшими порциями; 4) одновременно вливать воду и кислоту в один сосуд.
- 1. Установите соответствие между веществами и их свойствами: 1) порошок железа; 2) порошок серы. А. хорошо проводит электричество; Б. имеет жёлтый цвет; В. имеет тёмно-серый цвет; Г. не смачивается водой; Д. имеет металлический блеск; Е. не проводит электрический ток.
- 2. Опишите физические свойства: а) меди; б) воды; в) соли.
- 1. Какие основные методы познания, используемые в химии, вам известны? Кратко опишите их.
- Задание 5. Распределите предложения по двум группам в зависимости от того, является инфинитив подлежащим или сказуемым (частью сказуемого). Какие предложения не вошли ни в одну группу? 1. Хотели посмотреть на говоруна? 2. Жить — Родине служить. 3. Пахать землю — основное занятие русского крестьянина. 4. Моя мечта стать артистом сбылась. 5. Мы должны начать заново. 6. Слушать учителя — залог вашего успеха. 7. Мама разрешила нам брать конфеты по очереди.
- This is a page from Mr Green’s diary. Mr Green is a weatherman and every day he makes notes about the weather. Yesterday he was caught in a rainstorm and his diary got wet. Can you help Mr Green to read his notes? Use the words from ex. 12, ex. 13. Complete the diary entries: 5.30 a.m. It’s very m<strong>isty</strong>, but I think the <strong>mist</strong> will clear before 10.00 o’clock. There’s no wind and the morning is <strong>calm</strong>. We can <strong>expect</strong> a <strong>storm</strong> in the afternoon. 9.30 a.m. The <strong>barometer</strong> shows the pressure is high. But as the weather is very <strong>changeable</strong> here we should look <strong>out</strong> for a <strong>shower</strong> in the evening. Then we’ll be able to see a <strong>rainbow</strong> too. 2.30 p.m. Here comes the rain. <strong>Downpours</strong> are typical of August weather. So we, <strong>weathermen</strong>, were right when we <strong>forecast</strong> rains.
- 12) 24,1248 : 0,048 =
- 11) 0,2278 : 0,067 =
- 10) 19,798 : 5,21 =
- 9) 3 : 0,076 =
- 8) 0,026 : 0,65 =
- 7) 0,72 : 0,9 =
- 6) 0,22274 : 0,43 =
- Прочитайте. Найдите слова с ъ и ь. Объясните, в каких словах нужно писать разделительный ь, в каких — ъ, и запишите их в два столбика. Прокомментируйте, почему некоторые слова вы не выписали. Железнодорожный раз(?)езд, ворон(?)е гнездо, об(?)ём шара, в(?)ётся над крышей, б(?)ются о скалы, необ(?)ятный простор, верные друз(?)я, ш(?)ют костюм, п(?)ёт воду, послать кур(?)ера.
- 5. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых буква Е пишется в приставке.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.