База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Даны векторы \(\overrightarrow{a}\) {5; -1; 2}, \(\overrightarrow{b}\) {{-3; -1; 0}}, \(\overrightarrow{c}\) {0; -1; 0}, \(\overrightarrow{d}\) {0; 0; 0}. Запи-шите разложения этих векторов по координатным векторам \(\overrightarrow{i}\), \(\overrightarrow{j}\), \(\overrightarrow{k}\).
- Задание 7. Дайте определение понятий: Империя - Республика - Триумф - Провинция - Гладиатор - Диктатор - Христианство - Пуны - Варвары - Форум
- Задание 6. Впишите во вторую колонку буквы, соответствующие цифрам: 1 Тиберий и Гай Гракхи 2 Спартак 3 Ганнибал 4 Гай Юлий Цезарь 5 Октавиан Август 6 Константин 7 Нерон 8 Траян 9 Ромул Августул 10 Аларих
- Задание 5. Назовите иллюстрации
- Задание 4. Какие события произошли в следующие ДАТЫ: 753 г. до н.э., 509 г до н.э.-, 216 г. до н.э., 146 г. до н.э.-, 133 г. до н. э.-, 73-71 г. до н.э.-, 30 г. до н.э.- 14 г. н.э.-, 64 г. н. э.-, 98-117 гг., 476г.
- Задание 3. Что обозначено на карте цифрами?
- Задание 2. Рим вел постоянные завоевания:
- Задание 1. Какие периоды в истории Древнего Рима вы знаете?
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) К беседке вела расчищенная от снега дорожка. 2) Роса выпавшая ранним утром была обильной. 3) Пароход уходил вверх по реке догоняя дождевую тучу. 4) Рядом прижимаясь к самой дороге зеленел лес.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Комната маленькая, за(то) уютная. 2) Что(бы) мне почитать? 3) Ты то(же) пойдёшь в кино? 4) Иван сделал так(же), как и его брат.
- 4. Какие предлоги пишутся раздельно? а) узнать (во)время похода б) сдать книгу (во)время в) (в)следствие неудачи г) (в)течение целого месяца 5. Какие предлоги пишутся слитно? а) нечто (на)подобие супа б) (в)заключение экскурсии в) (в)течение всей весны г) выспаться (на)кануне экзамена 6. Какие предлоги пишутся раздельно? а) (в)целях развития б) (в)продолжение выступления в) (со)стороны докладчика г) (в)место предисловия
- 49. Парфенон- это 1) главный порт Афин 2) священный холм 3) храм богини Афины 4) главная торговая площадь Афин
- А8. Древняя Греция является родиной: 1)Библии 2) пурпура 3) пергамента 4) гимнасий
- А7. Главным занятием спартанцев было: 1) ремесло 2) мореплавание 3) земледелие 4) военное дело
- Аб. В чем причина победы греков в войнах с персами? 1) в греческом войске сражались рабы 2) жители различных греческих полисов объединились 3) сражения велись на территории Персидской державы 4) война со стороны греков носила захватнический характер
- А5. Что означает греческое слово «аристократия»? 1) «власть народа» 2) «власть знати» 3) «власть тирана» 4) «единовластие»
- А4. Что ввозили торговцы в Грецию из колоний и других стран? 1) вино 2) оливковое масло 3) рабов 4) ремесленные изделия
- АЗ. Какое событие связано с именем Солона? 1) строительство Парфенона 2) отмена долгового рабства 3) победа в Греко-персидских войнах 4) открытие первых Олимпийских игр
- Sx-y=0 y=6 층-16.x8 22-4=0 -4 = 4 9
- Введите десятичную дробь
- 6. Сформулируйте правило для рыбака, нацеленное на охрану и защиту рыб.
- 5. Почему у лягушки и ящерицы два круга кровообращения в отличие от рыб?
- 4. Сравните строение головного мозга земноводных и пресмыкающихся.
- 3. Какие особенности строения скелета лягушки говорят о приспособленности к жизни на суше?
- 2. Какие органы относятся к пищеварительной системе у рыб?
- 1 вариант 1. Какой цифрой обозначено на рисунке сердце земноводных?
- СІ. Составьте уравнения реакций по схеме превраще- ний: ЛИТИЙ → ОКСИД лития → гидроксид лития → кар- бонат лития.
- ВІ. Установите соответствие. Pearenт А. Соляная кислота Б. Кислород В. Хлор Г. Пероксид натрия A Б Продукты реакции с натрием 1. Гидрид натрия и хлор 2. Хлорид натрия и водород 3. Натрий и оксид натрия 4. Оксид натрия 5. Пероксид натрия 6. Хлорид натрия B Г
- 2 Прочитайте текст. Для каждого из предложений А-Е необходимо выбрать один верный вариант ответа из трёх представленных (1, 2 или 3). Guy Fawkes Night Guy Fawkes Night, celebrated on the 5th of November each year, is an exciting occasion. This special night remembers the Gunpowder Plot of 1605 when a man named Guy Fawkes and his friends tried to blow up the Houses of Parliament in London to protest against the government. Instead of succeeding, they were caught, and now, every year, people light bonfires and set off fireworks to celebrate their failure. It's a fascinating blend of history, excitement and fun traditions that children love to experience with their families and friends. As the night falls, families gather around bonfires, roasting marshmallows and telling stories about Guy Fawkes and his adventures. Children often carry lanterns and sparklers, waving them around. In many towns, celebrations can include fun activities, such as fairground rides and delicious treats like toffee apples and hot chocolate to keep everyone warm. Some communities even create "Guy" dolls made from old clothes and stuffed with straw, which are placed on top of the bonfires before being set on fire. This unique tradition makes Guy Fawkes Night not only a thrilling spectacle but also a memorable experience where children can remember a rich cultural history. A. Guy Fawkes Night is celebrated in ... 1) summer. 2) autumn. 3) winter. B. This holiday remembers ... 1) a writer. 2) a politician. 3) a criminal.
- Занесите выбранные цифры в таблицу под соответствующими буквами. Ответ: A B CD E
- Определите сумму НДС, которую нужно оплатить, чтобы приобрести указанные товары.
- Почему лесотундру называют переходной природной зоной?
- 4. Назовите три растения, встречающиеся в тундре.
- 3. Какие растения наиболее характерны для тундры? а) пальмы б) мхи и лишайники в) дубы
- 2. Как называется явление, когда солнце долго не заходит за горизонт?
- ФИ Самостоятельная работа класс дата География, 8 класс. Тема: Арктические пустыни, тундра и лесотундра Вариант 2 1. Назовите один архипелаг, расположенный в зоне арктических пустынь России.
- 846. (Для работы в парах.) Увеличится или где а и в — натуральные числа, если к её нателю прибавить по 1?
- 845. Докажите неравенство: a) a(a + b) ≥ ab; б) т² - mn + n² > ² ≥ mn; в) 10а² - 5а + 1 ≥ a² + a; г) 2всь² + c². д) а(a - b) ≥ b(c e) a² - a 50a2
- 844. Верно ли при любом х неравенство: a) 4x(x + 0,25) > (2x + 3)(2x - 3); б) (5x - 1)(5x + 1) < 25x² + 2; в) (3x + 8)² > 3x(x + 16); г) (7 + 2x)(7 - 2x) < 49 - x(4x + 1)?
- 843. Докажите неравенство: - a) 262 - 6b + 1 > 2b(b − 3); б) (с + 2)(c + 6) < (c + 3)(c + 5); в) р(р + 7) > 7p - 1; г) 8у(Зу – 10) < (5y – 8)².
- 842. Докажите, что при любом значении переменн ство: a) 3(a + 1) + a < 4(2 + a); б) (7p - 1)(7p + 1) < 49p²; в) (а - 2)² > а(а – 4); г) (2а + 3)(2а + 1) > 4a(a + 2).
- 841. Даны выражения 4b(b + 1) и (26 + 7)(2b - 8) Сравните их значения при в = -3; -2; 10. N дать, что при любом значении о значение пе больше, чем значение второго?
- 2. Отметьте знаком «+» правильный ответ. Какое оборудование имеется на рабочем месте в столярной мастерской
- 1. Отметьте знаком «+» правильный ответ. Из каких основных частей состоит слесарные тиски? а. ходовой винт, подвижная губка, неподвижная губка, опорная плита, рукоятка; б. ходовой винт, подвижная губка, опорная плита; в. подвижная губка, неподвижная губка, опорная плита; г. ходовой винт, подвижная губка, неподвижная губка, рукоятка.
- Complete the gaps with the Present Continuous. 1 A: What ..... (Lizzie/do) right now? B: She ..... (make) tea. 2 A: Hey! You ..... (not/watch) the fireworks! B: Yes, I am! I ..... (take) some pictures as well. 3 A: ..... (the twins/cut) the bread? B: No, they are washing the dishes.
- Complete the sentences with the words below. • up • out • over • fun • round • in 1 Children usually have ..... dressing ..... 2 Come ..... here and join ..... the game. 3 Can I pop ..... to borrow some sugar? It's run .....
- Use the prompts to complete the gaps. • Who are they for? Nothing special. • Not bad at all. It's awful. • I don't like them. 1 A: What are the toffee apples like? B: ..... 2 A: Is the festival good? B: ..... 3 A: What do you think of my costume? B: ..... 4 A: How do you like the food? B: ...... I really don't like it. 5 A: B: My mother.
- Match the words to form phrases. 1 light a gifts 2 exchange b the house 3 decorate c lamps 4 make d a costume 5 wear e preparations 6 visit f the fireworks 7 watch g people
- Complete with make or do. 1 ....... a special dish 2 ....... the shopping 3 ....... your homework 4 ....... the decorations 5 ....... the washing-up 6 ....... tea 7 ....... the dusting
- 574. Из данных простых предложений составьте сложные, используя вместо личного местоимения относительное местоимение который. Отделите запятой простые предложения, входящие в состав сложного. Образец. Мы пошли в лес. В нём многое изменилось весной. — Мы пошли в лес, в котором многое изменилось весной. 1. Охотник вышел к реке. В ней купались медвежата. 2. Яркие лучи солнца осв..тили дерев(?)я. Они за минуту до этого к..зались слившимися в одну тёмную массу. 3. Мы ост..новились у крайн..й избы. За ней начинал..сь поле.
- 5 A: Did everyone enjoy the picnic? B: I did. It was wonderful. A: Good. Now I want everyone to pick up all the ........ and put it in the over there.
- 4 A: Okay class, come this way now. B: Look miss, there are some rabbits! Can we pet them? A: Yes, but remember you're not allowed to them.
- 3 A: Who is it? B: It's the maid, Sir. May I clean the room now? A: No, I'm busy. Can't you see the '............ sign on the door?
- 2 A: Why are you slowing down, Dad? B: I have to. Don't you see the lights flashing at the ........ up there?
- ①A: Are you excited about going to the museum, Tim? B: Oh yes, Mum! Let's go. A: Wait a minute. We're not going anywhere until you ....
- Тема: Отражение агрессии с запада. Дата Ф.И. II вариант. 1. Какое событие произошло в 1242 году? Ледовое побоище 12. Объясни значение понятия меченосцы. | 3. Прочитай список понятий. Определи лишнее. Объясни почему. Псков, Юрьев, Новгород. 4. Каковы итоги и результаты Ледового побоища? 5. Какое событие произошло раньше. А. Ледовое побоище. Б. Невская битва. • В. Создание ливонского ордена. 16. Кто такой Биргер? 2
- 149. Прочитайте. 1. Девочка (надеть) свитер³, б..тинки и шапку и выйти) на ул..цу. 2. Брат (одеть) с..стрёнку и (повести) её в детский сад. 3. Бабушка (надеть) очки и (стать) читать г..зет 4. Мама (укрыть) сыновей тёплым одеялом.4 • Что обозначает слово свитер? Прочитайте значение слова в толковом словаре учебника (с. 153). Узнайте из пического словаря в учебнике (с. 151) правильное пр шение этого слова. Спишите, поставив данные в скобках глаголы в фор едшего времени. Подчеркните в первом предложени атическую основу. Вспомните, когда употребляют в речи глагол | когда одеть. свитер 150. Прочитайте. О чём эти строки? Как вы их по Краснеет лес, т..мнеют степи,
- Россия в правление царя Ивана Васильевича Грозного 1. Прочитай B учебнике текст про Ивана Грозного на стр. 54-55. Раздели текст на смыс ловые части. Озаглавь их. 1) 2) 3) В учебнике на карте (стр. 58-59) найди горо- са: Самара, Саратов, Уфа, Астрахань. 2. Закончи предложения
- Дано: ∠B = 80°, АМ — биссектриса, СК — биссектриса. Найти: ∠AOC.
- 4. Установите соответствие между исходными веществами (веществом) и продуктами химических реакций. 1) NaOH + CO₂ 2) NaOH + H₂SO₄ 3) Fe(OH)₂ + HCl 4) Fe(OH)₂ A. FeO + H₂O Б. Na₂CO₃ + Н.О B. Na₂SO₄ + H₂O Г. FeCl₂ + H₂O
- 3. Вставьте в схемы реакций нейтрализации недостающие формулы веществ. 1) ... + Mg(NO₃)₂ + H₂O 2) ... + MgCl₂ + H₂O 3) ... + K₃PO₄ + H₂O 4) ... + Na₂S + H₂O
- 2. Индикатор лакмус изменяет свой цвет в щелочной среде 1) на фиолетовый 2) на красный 3) на синий 4) на бесцветный
- Тестовые задания 1. Формулы только оснований приведены в ряду 1) Na₂CO₃, NaOH, NaCl 2) KNO₃, HNO₃, KOH 3) KOH, Mg(OH)₂, Ca(OH)₂ 4) HCI, BaCl₂, Ba(OH)₂
- 5. Расположите соединения, формулы которых даны ниже, впорядке возрастания содержания в них железа: a) FeO₂б) Fe(OH)₃ в) FeO, г) Fe₂O₃.
- 4. Вычислите массу серной кислоты, необходимой для нейтрализации раствора, содержащего 10 г гидроксида натрия
- № 5 Выполните действие деления: a) 68: (-17); б) 21,6 : (-1,2); в) (-34,1 + 44,9) : 2,7;
- № 4 Выполните умножение: a) 0,6 (-7); б) - 3,4 0,5; в) - 0,5 (-0,7); г) - 3,4. (-0,5); д) - 30,5 (-34); ж) – 13,6 (-13,5);
- № 3 Выполните действия вычитания: a) 8-(-5); б) 11-(-16); в) 19 - (-19); г) - 15 - (-15); д) - 10 - (-11); ж) - 34 - (-35);
- № 2 Найдите сумму: a) 38 + (-8) б)-90+40 в) - 293 + 400 г) 270 + (-230) д) - 100 + 99 ж) - 4,5 + 7,8
- № 1 Найдите сумму: a)-46+(-8) б)-5+(-29) в) - 36+(-9) г) - 5,9 + (-3,2) д) - 3,8 + (-4,7) ж) – 9,3 + (-2,9)
- Complete the sentences with real or true. 1 Your room is a ..... mess. Please, tidy it up. 2 Is this a ..... story or have you made it up? 3 I'm afraid this diamond isn't ...... . 4 I hope one day you will find .... love.
- 2 1 5*. Упростите выражение 4-m - m+1-ти найдите его значение 3 12 8 при т = 19'.
- 6 7 этого количе- 4. В один пакет насыпали 2- кг пшена, а в другой 24 ства. На сколько килограммов пшена меньше насыпали во второй пакет, чем в первый?
- 5 3. За кг конфет заплатили 150 р. Сколько стоит 1 кг таких конфет? 9
- 2. Решите уравнение у 7 7 124=4 6
- Контрольная работа № 11 (п. 37-40) Вариант 1 1. Выполните действие: 35 3 B) в) 31 a)11 9' 65 г) 1-14; б) 25 18' 5 10 д): 927' 12 e): 6. 13
- 4.3. Анна рассмотрела клетки мякоти арбуза под микроскопом, на котором было указано: увеличение объектива - 4; увеличение окуляра - 10. Какое увеличение даёт данный микроскоп?
- 4.2. Какую функцию выполняет эта часть микроскопа при работе с ним?
- 4.1. Анна на уроке изучала устройство микроскопа и делала соответствующие подписи к рисунку. Какую деталь микроскопа на фотографии она обозначила буквой А?
- 4.3. Дарья рассмотрела клетки листа элодеи под микроскопом, на котором было указано: увеличение объектива - 40; увеличение окуляра - 10. Какое увеличение даёт данный микроскоп?
- 4.2. Какую функцию выполняет эта часть микроскопа при работе с ним?
- 4.1. Дарья на уроке изучала устройство микроскопа и делала соответствующие подписи к рисунку. Какую деталь микроскопа на рисунке она обозначила буквой А?
- 4.3. Маргарита рассмотрела клетки крови лягушки под микроскопом, на котором было указано: увеличение объектива - 10; увеличение окуляра - 10. Какое увеличение даёт данный микроскоп?
- 4.2. Какую функцию выполняет эта часть микроскопа при работе с ним?
- 4.1. Маргарита на уроке изучала устройство микроскопа и делала соответствующие подписи к рисунку. Какую деталь микроскопа на рисунке она обозначила буквой А?
- 1-343 75
- 1--23 59
- 1-3-3 85
- 3. 155-
- 3. 16 4 4
- 2-:-+-
- 4-:1.5 1 2
- 25.3.1 2-:-+-
- Задание 4. Письмо Вы получили электронное сообщение от вашей подруги по переписке Сюзанны из Великобритании. Напишите ей ответное письмо объёмом 80-90 слов. Message: From: Suzanne@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: Summer plans ...In summer I usually go camping with my parents. We put up a tent, make a fire, and cook food outside. What do you usually do in summer? Do you prefer to travel with your family or stay at home? What's your favourite summer activity? Write back soon. Best wishes, Suzanne Start your reply with: Hello Suzanne,
- На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами. точки A B C КООРДИНАТЫ 1) 3,25 2) -1,25 3) 23 4) 9 4 5) 3 4 В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей координаты. ABC
- |b| = 10. Найдите расстояние от точки b до точки с координатой -5.
- В школе иностранных языков действует скидка на первое посеще- ние. Цена первого занятия 520 руб. вместо 650 руб. Сколько процен- тов от стоимости занятия составляет скидка?
- В какой день недели в парикмахерской число посетителей было са- мым большим?
- 6*. Реши задачу. Врач прописал больному 5 уколов – по уколу через кажные полчаса. Сколько потребуется времени, чтобы сделать все уколы?
- 5. Реши задачу. Площадь прямоугольника равна 72дм², а длина 8 дм. Найди ширину и периметр.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.