База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В данном задании необходимо выбрать 5 верных утверждений по отрывку из «Слова о законе и благодати». На фотографии полностью видны утверждения: 1) В приведённом отрывке упоминается крещение Руси. 2) Памятник литературы был написан после монголо-татарского нашествия. 3) Центральное место в отрывке занимает учреждение в России Синода. 4) В момент написания произведения в Москве уже был построен Собор Василия Блаженного. 5) К периоду правления князя Георгия, упомянутого в тексте, относится издание сборника законов «Правда Ярослава». 6) В приведённом отрывке упоминается Софийский собор в Киеве. 7) Автором отрывка является патриарх Иов. 8) Памятник литературы был создан в XI веке. 9) Автором отрывка является митрополит Иларион.
- Якутский язык — один из немногих тюркских языков, имеющих собственные уникальные слова для понятий, связанных с Крайним Севером. В нём существует 12 разных слов для описания состояний снега и льда. Школьник изучает словарь языка Саха. Ему нужно запомнить все 12 слов, обозначающих разные состояния снега и льда. Каждый день школьник запоминает по 2 новых слова. Через сколько дней он сможет свободно использовать весь этот набор слов?
- Установите соответствие между характеристиками и историческими конфликтами: 1) Ключевым сражением этого конфликта была битва при Гастингсе; 2) Желание Византии заполучить в этом конфликте помощь со стороны западных христиан привело к заключению Ферраро-Флорентийской унии; 3) Историки традиционно считают этот конфликт предтечей Реформации; 4) Причиной этого конфликта послужили претензии английских королей на французский престол; 5) Началу конфликта предшествовало появление новой мировой религии — ислама.
- Запишите значение выражения √5 · (√45 + 3) − (√45 + 2).
- Complete the sentences with the Present Simple or Present Continuous form of the verbs in brackets. 1. Oh no! My alarm clock is ringing (ring)! I really hate (hate) getting up so early. 2. ______ (you / know) the answer to the question? 3. I ______ (make) a cake right now, so I can’t answer my phone. 4. My sister ______ (try) to do her English homework at the moment, but she ______ (not understand) the text. 5. He is thirsty. He ______ (need) a drink! 6. The students ______ (work) in the library at the moment, but they’re tired and they ______ (want) to go home.
- В селе Гинух (Дагестан) живут носители гинухского языка. В селе 50 дворов, и только в 10 из них еще помнят гинухский язык. Путешественник заходит в один из дворов. Вероятность того, что он услышит родную речь села, равна ____. Это событие является ____.
- Домашнее дифференцированное задание: базовый уровень — прочитать 2-е действие комедии. Продвинутый уровень — представьте, что герои первого действия ведут переписку в мессенджере. Составьте 5–7 сообщений (с учётом характеров персонажей) между Простаковой и Скотининым, Митрофаном и Еремеевной, Софьей и невидимым собеседником (подругой). Добавьте узнаваемые цитаты из текста.
- Найдите шестизначное число, кратное 15, произведение цифр которого равно 30. В ответе укажите какое-нибудь одно такое число.
- 4) Решить неравенство: \(\frac{x^2+x-6}{x^2-4}\ge\frac{3}{x-2}\).
- 4. Order the words to make sentences. Example: always / up / Jamie / late / gets. 1 never / He / at / arrives / time / school / on. 2 every / misses / bus / morning / He / the. 3 are / him / teachers / often / His / angry / with. 4 his / week / He / every / keys / loses. 5 socks / forgets / on / to / He / put / sometimes / his. 6 his / does / He / homework / never.
- 3. Write these words in the correct column. Then add one more word to each list. usually, on, clever, find, serious, pass, money, come, sad, quickly, with, exam, slowly, at, friend
- 2. Complete the questions for these answers. His surname is Toropov. What’s his surname? 1 He’s 30 years old. 2 I’m going with my brother. 3 I’m going to the beach. 4 It arrives at seven o’clock. 5 I’m running because I’m late!
- 1. Circle the correct words. Where do / does Jackie study? 1 How many people in the class do / can speak French? 2 How many sweets is / are in my pocket? 3 How many brothers and sisters do / have you got? 4 What are / is your English teacher’s name?
- Ширина прямоугольной столешницы 55 см, а длина в 3 раза больше. Чему будет равна сторона квадратной столешницы, если периметры обеих столешниц одинаковы?
- 9. В прямоугольном треугольнике OSP (∠S = 90°) точка T лежит на SP, угол OTS равен 65°. Найти угол OPS.
- 8. На прямой MK лежат точки M, N, K; NK = 5. Из точки P проведён перпендикуляр PK к MK. Угол PMK равен 30°, угол PNK равен 60°. Найти MK.
- 7. В прямоугольном равнобедренном треугольнике ABC (∠C = 90°, BC = CA) высота CD к гипотенузе AB равна 4. Найти AB.
- 6. В прямоугольном треугольнике ABC угол B равен 90°, AC = 10, BC = 5. Найти углы A и C.
- 5. В треугольнике ACE угол A равен 30°, угол E равен 20°. Найти угол C.
- 4. В треугольнике ABD AB = BD, точка C лежит на BD, угол ADB равен 68°. Найти угол ACB.
- 3. В треугольнике ABC точка D лежит на AC, причём AD = BD = DC. Угол C равен 42°. Найти угол ABC.
- 2. В равнобедренном треугольнике ABC (AB = BC) угол B равен 50°. Найти внешний угол BCD, если A, C, D лежат на одной прямой.
- 1. В прямоугольном треугольнике ABC, ∠C = 90°. Сравнить ∠A и ∠B.
- 5. Заполните таблицу «Революционный подъём в 1917—1923 гг.»: Причины; Основные события; Последствия.
- 3. Write the words in your notebooks. 1) nelom 2) ebarz 3) uornfmi 4) otrob 5) lodl 6) peapl 7) nik 8) ueqen 9) iket 10) labl 11) xfo 12) tah
- 2. Find and name the odd letter out. 1) A – B – F – C 2) M – N – O – Q 3) S – Y – T – U 4) G – H – K – I 5) P – Q – F – R
- Какое из суждений об Альтамире является верным? 1) Альтамира — это способ быстрого передвижения по скользким поверхностям. 2) Альтамира — это палеолитическая стоянка на территории Крыма. 3) Альтамира — это пещера, расположенная на севере Испании. 4) Альтамира — это первое приспособление для лазанья по деревьям.
- Определите по изображению вид народного промысла: кузнечное дело, камнерезное дело, ткацкое дело или гончарное дело.
- Перед вами — карта, на которой изображены очертания некого древнего государства. Ваша задача — определить государство, изображённое на карте. О государстве это говорит карта?
- Вычислить: (96 7/30 − 94 5/18) · 2,25 : 0,4; Д) (0,6 + 1/4 + 1/15 + 0,125)/(1/3 + 0,4 + 4/15) · 24; Е) (0,174 + 0,05)/(18 1/6 − 1 11/14 − 2/5 · 2 6/7); Ё) (2 1/3 + 3,5) : (−4 1/6 + 3,25) + 2 4/11; Ж) (3,9 − 0,24 : 5/16)/((4,06 − 2 1/2) · 0,8 · 4/5); З) 3417 · (2/10 + 13/990) : (4/10 + 21/990); И) [0,4 + 8 · (5 − 0,8 · 5/8) − 5 : 2 1/2]/[(1 7/8 · 8 − (8,9 − 2,6 : 2/3)) · 34 2/5] · 90; Й) (3 1/3 · 1,9 + 19,5 : 4 1/2)/(62/75 − 0,16); К) ((6 3/5 − 3 3/14) · 5 5/6)/((21 − 1,25) : 2,5); Л) 10/(1/2 + 3/4); М) (1/3 − 1/5)/(2/3 − 1/2); Н) 2 − 2/(3 + 1/2); О) (1 − 1/(3/4 + 1))/3; П) 1/(1 + 1/(1 + 1/(1 + 1/(1 + 1/3)))); Р) [(3 2/5 + 1 7/10) · 1 3/17 − (2 7/23 − 1 45/46) · 69/80] · 1 1/3.
- № 4. Найди значение выражения: 10000 − (567 × 7) + (295 × 9) = …
- Задание 1. Вспомните прочитанные вами ранее художественные произведения и запишите 3 примера произведений, в которых, на ваш взгляд, очень тесно переплетены литература и история. Укажите название произведения, его автора, а также то историческое событие, которое нашло отражение в указанном вами произведении.
- 2) На сколько процентов число людей, называвших другой язык родным, меньше числа русскоязычных? Ответ округлите до сотых.
- 1) Сколько человек из них назвали русский язык родным?
- \(\sqrt{5}\cdot(\sqrt{45}+3)-(\sqrt{45}+2)\)
- \((\sqrt{3}-\sqrt{5})^2\)
- \((\sqrt{3}+\sqrt{5})(\sqrt{5}-\sqrt{3})\)
- Сколько перемирий и мирных договоров было подписано между Россией и Турцией в XVII в.?
- Сколько полных десятилетий от захвата польской армией до освобождения русскими войсками Смоленска пробыл в составе Речи Посполитой?
- Сколько Россия воевала с Великим Княжеством Литовским в XVI в.?
- Сколько великих князей с прозвищем Грозный было в русской истории?
- Сколько перемирий и мирных договоров было подписано между Россией и Польшей в XVII в.?
- Сколько бояр правило Россией после смещения Василия Шуйского?
- В каком веке на Киевский престол взошел Владимир Мономах?
- Сколько походов совершило монгольское воинство на Русь в 1237–1241 гг.?
- Сколько существовало московских князей с именем Даниил?
- Сколько князей по имени Мстислав приняло участие в битве на Калке?
- Почему вельможи и народ города стали просить героев вернуться назад?
- На что надеялась Феврония в трудные минуты жизни?
- Похожа ли Феврония на героинь русских народных волшебных сказок? Чем? Какие сказочные приёмы изображения героини использовал автор повести? Каковы особенности речи Февронии и как они её характеризуют?
- Какими чувствами пронизаны поступки главных героев?
- 10. Мифом или легендой можно назвать рассказ о приключениях Одиссея?
- 9. Обратите внимание на некоторые повторы, которые встречаются в тексте поэмы, например: «С трепетом сердца мы ждали явленья божественной Эос: Вышла из мрака младшая с перстами пурпурными Эос». Найдите другие примеры повторов и постарайтесь объяснить их роль.
- Для чего использовалось изображённое орудие? Варианты: для охоты на мелких животных; для собирательства крупных плодов; для контроля крупного рогатого скота; для обработки почвы.
- 11. Турист поднялся на холм высотой 30 м по прямой дороге, наклонённой под углом 30° к горизонту, а потом спустился на начальный уровень по прямому крутому склону, составляющему угол 45° с горизонтом. Найдите пройденный путешественником путь и модуль перемещения.
- 10. На рисунке 1.2 показана траектория движения материальной точки. Во сколько раз путь больше модуля перемещения?
- 9. Длина минутной стрелки настенных часов 20 см. Найдите пройденный путь и модуль перемещения конца стрелки: а) за 15 мин; б) за 30 мин; в) за сутки.
- 8. Изобразите траекторию движения тела, при котором: а) модуль перемещения равен пройденному пути; б) модуль перемещения равен 5 см, а путь равен 10 см; в) путь больше модуля перемещения в √2 раз.
- 7. Тело переместилось из точки A с координатами x₀ = −2 м и y₀ = 5 м в точку B с координатами x = 4 м и y = −3 м. а) Сделайте чертёж, на котором изобразите вектор перемещения. б) Найдите проекции вектора перемещения на координатные оси. в) Найдите модуль вектора перемещения.
- Заполни таблицу по тексту: дата, место, событие, значение.
- Прочитай, как об этом событии рассказывается в летописи. Всё ли тебе понятно? Выпиши устаревшие слова. Найди их значения в толковом словаре.
- Вставь слова из справки: «Князь ___ с большим войском пошёл на ___ и захватил его. ___ были вынуждены принять условия русов, и в ___ году Русь и ___ заключили договор. Русские купцы получили право приезжать в ___ и торговать там беспошлинно. В знак победы ___ прибил к вратам ___ свой щит».
- Вариант 3. 1. Начало вектора перемещения тела находится в точке O с координатами x₁ = −1 м, y₁ = 2 м. Проекция вектора перемещения на ось X равна 3 м, а на ось Y — −4 м. Найдите графически вектор перемещения и его модуль. 2. По заданной траектории движения тела постройте вектор его перемещения (рис. 84).
- Вариант 2. 1. Тело переместилось из точки с координатами x₁ = −2 м, y₁ = 3 м в точку с координатами x₂ = 2 м, y₂ = 6 м. Сделайте чертёж, определите модуль перемещения тела, проекции вектора перемещения на оси координат. 2. По заданной траектории движения тела постройте вектор его перемещения (рис. 83).
- ЗАДАНИЕ 7. Верны ли следующие суждения о способах разделения смесей? А. Дистилляция относится к химическим способам разделения смесей. Б. Фильтрование относится к физическим способам разделения смесей. Варианты: верно только А; верно только Б; оба суждения верны; оба суждения неверны.
- 26. Найдите все делители числа 30 и запишите их в порядке возрастания.
- 25. Решите задачу: 1) В первом мешке было 54,4 кг крупы, во втором — в 1,7 раза меньше, чем в первом, а в третьем — на 2,6 кг больше, чем во втором. Сколько килограммов крупы было в трёх мешках вместе? 2) На первую машину погрузили 4,5 т картофеля, на вторую — в 1,4 раза больше, чем на первую, а на третью — на 1,6 т меньше, чем на вторую. Сколько тонн картофеля погрузили на все три машины вместе?
- 24. Сколько существует флагов, составленных из трёх горизонтальных полос одинаковой ширины и различных цветов — белого, зелёного, красного и синего? Есть ли среди этих флагов Государственный флаг Российской Федерации?
- Каждому из четырёх неравенств в левом столбце соответствует одно из решений в правом столбце. Установите соответствие между неравенствами и их решениями: А) x² + 5x − 14 ≤ 0; Б) x² − 9x + 14 ≥ 0; В) x² − 5x − 14 ≤ 0; Г) x² + 9x + 14 ≥ 0. 1) [−2; 7]; 2) (−∞; 2] ∪ [7; +∞); 3) [−7; 2]; 4) (−∞; −7] ∪ [−2; +∞).
- Прочитайте. Запишите группами слова известных вам самостоятельных частей речи. Обозначьте в записанных прилагательных безударные окончания. Речка бежит по ровной долине или по широкому лугу. Извилистые берега её обрастают местами лозняком, вербою и ольхой, а местами осокою и другими береговыми травами; дно её ровно и гладко, и глубина почти везде одинакова.
- Задание 2. Переведи обратно: 800 паскалей (Па) = ____ гектопаскалей (гПа); 9 000 метров (м) = ____ километров (км); 7 000 000 джоулей (Дж) = ____ мегаджоулей (МДж); 45 000 ньютонов (Н) = ____ килоньютонов (кН); 200 000 граммов (г) = ____ мегаграмма (Мг).
- Задание 1. Переведи в основные единицы СИ: 6 гектопаскалей (гПа) = ____ паскалей (Па); 12 километров (км) = ____ метров (м); 4 мегаджоуля (МДж) = ____ джоулей (Дж); 25 килоньютонов (кН) = ____ ньютонов (Н); 3 мегаграмма (Мг) = ____ граммов (г).
- В параллелограмме ABCD диагональ AC образует с боковой стороной AD угол 18° (∠DAC = 18°). Чему равна градусная мера ∠ACB?
- Rewrite the sentences using the present simple negative form. 1. We go running every day. 2. Sam and Rose like gymnastics. 3. My town has got a cinema. 4. My brother sleeps a lot. 5. My sister takes a lot of photos. 6. Carla plays football at the park.
- 19. Вычислите: а) \(6\frac{1}{3}-8\); б) \(-2\frac{2}{7}+4\frac{3}{5}\); в) \(5\frac{1}{3}-6\frac{1}{4}\); г) \(\frac{3}{8}:(-\frac{9}{16})\); д) \(\frac{5}{12}\cdot(-6)\); е) \(-3\frac{2}{9}\cdot3\).
- 3. Подпишите на каждом материке по одной равнине, в основании которой залегает древняя платформа.
- 2. Подчеркните оранжевым цветом горы, сформировавшиеся в области кайнозойской складчатости; зелёным цветом — мезозойской складчатости; коричневым — герцинской складчатости; красным — байкальской и каледонской складчатости.
- 1. Используя карту атласа, определите, какие литосферные плиты обозначены на карте цифрами. Впишите их названия в легенду.
- 2. Определите, какие природные зоны сформировались в экваториальном и субэкваториальном климатических поясах на южных материках.
- 1. Закрасьте и подпишите в легенде названия природных зон, которые встречаются только на северных материках.
- 6. Найдите в словарных ресурсах Интернета (http://gotourl.ru/12172) определение древнерусского литературного жанра «житие». Какие черты этого жанра характерны для «Повести о Петре и Февронии Муромских»?
- 5. Что вы могли бы сказать о характерах главных героев повести, их поступках? Чем важна для нашего времени история жизни Петра и Февронии? Чему она учит?
- 4. Почему вельможи и народ города стали просить героев вернуться назад?
- 3. На что надеялась Феврония в трудные минуты жизни?
- 1. Похожа ли Феврония на героинь русских народных волшебных сказок? Чем? Какие сказочные приёмы изображения героини использовал автор повести? Каковы особенности речи Февронии и как они её характеризуют?
- ЮНЕСКО предупреждает, что каждые две недели в мире исчезает один язык. В году 52 недели. Сколько языков может исчезнуть за следующие 5 лет, если темпы сохранятся? Сравните это число с общим количеством языков малых народов России (47 национальностей). Это почти в (ответ округлите до целых) раза больше, чем всех малочисленных народов РФ вместе взятых.
- 2. Расположите химические элементы — 1) селен 2) мышьяк 3) бром — в порядке [условие обрезано на фотографии].
- 1. На рисунке изображена модель атома химического элемента. Определите количество электронов на внешнем энергетическом уровне и номер группы, в котором расположен химический элемент. Дайте характеристику элемента.
- Чистым веществом является: воздух, алмаз, золото, молоко, почва.
- Верховная шаманка Якутии использует в обрядах традиционный бубен круглой формы. Чтобы украсить его по краю священными рунами, ей нужно знать длину окружности. Если радиус бубена равен 15 см, а для нанесения одной руны требуется 3 сантиметра края, сколько рун поместится на ободке бубена? (Число π округляем до 3.)
- 3. О каких важных исторических событиях ты прочитал? С помощью текста летописи укажи важные моменты: Дата, Место, Событие, Значение.
- 2. Прочитай, как об этом событии рассказывается в летописи. Всё ли тебе понятно? Выпиши устаревшие слова. Найди их значения в толковом словаре.
- 1. Вставь слова из справок в текст: «Князь ___ с большим войском пошёл на ___ и захватил его. ___ были вынуждены принять условия русов, и в ___ году Русь и ___ заключили договор. Русские купцы получили право приезжать в ___ и торговать там беспошлинно. В знак победы ___ прибил к вратам ___ свой щит». Слова для справок: X век, хазары, Византия, Константинополь, Царьград, Рюрик, Олег, византийцы, 911.
- Найди среди записей уравнение: 34 + x; 16 + 13 = 29; 78 − 25 = 53; x − 6 = 54; x + 3 > 2; x − 19.
- Задание №6. Раскройте, в чем состояло овладение огнем для первобытного человека.
- Задание №5. Закрась цветом орудия труда древнейшего человека и подпиши их.
- Задание №4. 1. Рассмотрите карту и подпишите на ней материки. 2. Закрасьте любым цветом место появления первых людей.
- 3. Упростите выражение: \(2x(x+1)-4x(2-x)\); \(x(x^2+x)-(x^2+x+1)\).
- 2. Функция задана формулой \(y=3x+2\). а) Найдите значение \(y\) при \(x=-1\). б) Найдите значение \(x\) при \(y=8\). в) Принадлежит ли графику функции точка \((2;0)\)?
- 1. Найдите допустимые значения переменной в дробях: \(\frac{8x+3}{x(2x+7)}\); \(\frac{x}{x-5}\); \(\frac{x+2}{3}\).
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.