База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вариант 1, Задание 1а: Докажи, что данное высказывание ложное, и построй его отрицание. Любое составное число делится на 3.
- 10. Заполните пропуски. Какую первую помощь при отравлении угарным газом вы окажете пострадавшему?
- 9. Окажите первую помощь «пострадавшему» при ожоге II степени.
- 8. Закончите предложение.
- 3) Какую первую помощь при ожоге вы окажете пострадавшему?
- Какие из уравнений описывают движения тел?
- B. Questions
- A. Answers
- Wh- Words
- Укажите решение неравенства -3 - x > 4x + 7.
- Центростремительное ускорение при движении по окружности (в м/с²) можно вычислить по формуле а = w²R, где w – угловая скорость (в с⁻¹), а R – радиус окружности. Пользуясь этой формулой, найдите радиус R (в метрах), если угловая скорость равна 5 с⁻¹, а центростремительное ускорение равно 35 м/с². Ответ дайте в метрах.
- Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы.
- Вставьте пропущенные буквы, запишите полную форму причастий.
- Постройте график функции у = 4x + 1. При каких значениях икс функция больше нуля?
- Постройте график функции у = - 2x - 5. При каких значениях икс функция меньше нуля?
- Радиус-вектор материальной точки изменяется со временем по закону \( \vec{r} = 2t^3\vec{i} - t^2\vec{j} \), где \( \vec{i} \) и \( \vec{j} \) орты осей X и Y. Определите для момента времени t = 1 с модуль ускорения. Ответ округлите до целых.
- Card 10: Rewrite the sentences according to the example: He is a boy. - They are boys. 1. She is a girl. 2. It is an elephant. 3. It is a lion.
- Card 9: Rewrite the sentences according to the example: He is a man. - They are men. 1. She is a nurse. 2. It is a mouse. 3. He is a pupil.
- 5 When I got home, ... the children were going to bed. the children had gone to bed.
- 4 She gave me a book, ... and I read it. but I'd read it.
- 3 I listened to music ... while I did my homework. when I'd done my homework.
- 2 He spoke good French because he was living in France. he had lived in France.
- 1 When I arrived, ... she cooked dinner. she was cooking dinner. she'd cooked dinner.
- Общая характеристика, природные ресурсы и население
- 9. Ahmadjon qulupnay sotib oldi. U qulupnaylarning 8 tasini yedi. Undan so'ng u yana qolgan qulupnaylarning yarimini yedi. Hozir 6 ta qulupnay qolgan. Ahmadjon nechta qulupnay sotib olgan?
- 8. Berilganlardan foydalanib •●▲♦ ni toping.
- Для чего предназначен пакет противохимический индивидуальный (ИПП-8)?
- Что содержится в пакете противохимическом индивидуальном (ИПП-8)?
- 8. Масса одного из контейнеров с раствором в 3 раза меньше другого. Когда в первый контейнер долили 17л раствора, а из второго отлили 13л, то масса обеих контейнеров стала равной. Определите массу каждого контейнера.
- 7. Постройте на координатной плоскости точки M, F, E, K, если M(-3; 0), F(4; 6), E(0; -4); K(-3; 5).
- 6. Выполните действия: 5 - (2,8 - 3/7 : 9/14) * 1,5
- 5. Решить уравнение. 4х - 2,55 = -2х + 1,05
- 4. Найти неизвестный член пропорции. 7,2/1,44 = x/2,88
- 3. Раскрыть скобки, привести подобные. 3(4х+5)-(21+ 12x)
- 2. Девочка прочитала 28 страниц, что составило 35% всей книги. Сколько страниц в книге?
- 1. Сколько целых чисел расположено на координатной прямой между числами -16 и 17?
- 5. * Высота ВМ, проведенная из вершины угла ромба ABCD образует со стороной АВ угол 30°, АМ = 4 см. Найдите длину диагонали BD ромба, если точка М лежит на стороне AD.
- Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы.
- Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы.
- 3. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые:
- 2. Приведите подобные слагаемые:
- 1. Вычислите: (все вычисления должны быть в тетради)
- Что из перечисленного содержится в аптечке индивидуальной (АИ)?
- Что относится к табельным медицинским средством защиты?
- 27. Shakl ichidagi qonuniyatni aniqlab, so'roq belgisi o'rniga mos sonni toping:
- Зависимость координат частицы от времени имеет вид x = acoswt, y = asinwt, z = 0. Укажите выражение для скорости частицы.
- Что НЕ находится в индивидуальной аптечке АИ-2?
- К медицинским средствам индивидуальной защиты относят:
- 5. Масса одного из контейнеров с раствором в 3 раза меньше другого. Когда в первый контейнер долили 17л раствора, и из второго отлили 13л, то масса обеих контейнеров стала равной. Определите массу каждого контейнера.
- 4. Постройте на координатной плоскости точки M, F, E, K, если M(-3; 0), F(4; 6), E(0; -4); K(-3; 5).
- 3. Решите уравнение: 7,2/1,44 = x/2,88
- 2. Передайте скобкам, привести подобные. 3(4x + 5) - (21 + 12x)
- 1. Сколько страниц в книге? 1. Чисел расположено на координатной прямой между числами -16 и 17, что составило 35% всей книги. Сколько страниц в книге?
- Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы. 1) Печёный картофель, испечёные пирожки, печёный в фольге картофель, запечён_ая рыба, пропечён_ое тесто. 2) Варёная курица, свареный суп, варён ое вкрутую яйцо, завареный чай, вывареное мясо. 3) Стрелян ый воробей, подстреленый зверь, расстрелян ый партизанами фашист. 4) Гашёная известь, погашеные огни, гашён ая уксусом сода. 5) Крашеные полы, раскрашен_ая кукла, крашеные акрилом сувениры, выкрашеные ткани, украшеная комната. 6) Тушёное мясо, потушеный огонь, тушён ый с овощами судак, затушеный костёр. 7) Гружёные вагоны, перегружен_ая кабина, гружёные луком телеги, загруженые под самый верх короба, отгруженый товар. 8) Мощёный тротуар, вымощен ая дорога, мощёные брусчаткой дорожки. 9) Топлён_ое молоко, растоплен_ое масло, топлён ое с сахаром масло, затоплен ые луга. 10) Белёная ткань, побеленый потолок, тщательно белёная стена, выбеленые узоры, отбеленное полотно. 11) Штопан_ые чулки, заштопан_ый носок, штопан_ое второпях платье, перештопан_ые вещи. 12) Стиран_ое бельё, выстиран_ые вещи, стиран_ое вручную пальто, неотстиран_ое пятно. 13) Сушён ая вишня, засушеные цветы, сушён ая на крыше рыба, высушен ые платья, подсушеные волосы. 14) Правленый текст, исправлен_ая ошибка, правлен_ая корректором рукопись, заправлен_ая постель, поправлен_ая причёска. 15) Кошеный луг, скошен_ая трава, некошен_ое поле, кошеные всей деревней территории. 16) Раненый солдат, израненый боец, раненый в руку лейтенант. 17) Ткан_ое сукно, соткан_ое полотно, ткан_ое из шерсти одеяло, златоткан ое одеяние. 18) Кипячёная вода, вскипячён_ое молоко, кипячёный с травами отвар, прокипячёный настой. 19) Путаный рассказ, запутан_ая история, путан_ые проводником туристы, перепутан_ые провода, спутан_ые нитки. 20) Глажен_ая рубашка, выглажен ое бельё, глажен ая с паром блузка, отглажен_ые складки, приглаженые волосы, сглаженые углы. 21) Рваные башмаки, сорваные цветы, рваные руками полотнища, оборваные провода, прерван ый полёт, порван_ое платье, надорваный голос. 22) Давленые ягоды, подавленый вид, давленый прессом виноград, выдавленые слова, раздавленые комки. 23) Кованый сундук, подкован_ая лошадь, кованая кузнецом сабля, выкованые элементы, раскован_ое поведение.
- Вставь That is/Those are в предложения: 1. ______ a dog. 2. ______ flies. 3. ______ a spider. 4. ______ rats. 5. ______ a bat.
- Вставь This is/These are в предложения: 1. ______ a caterpillar. 2. ______ bees. 3. ______ a mouse. 4. ______ mice. 5. ______ ants.
- Что входит в ППИ?
- Какая глубина продавливания грудной клетки допускается во время проведения не прямого массажа сердца.
- The image contains a table with game results and scores. The prompt asks to find the score of each match. The image also shows the rules: 3 points for a win, 1 for a draw, 0 for a loss. The table shows team names, points, goals scored, and goals conceded. The matches listed are: 'Сильные Стегозавры — Быстрые Бронтозавры', 'Быстрые Бронтозавры — Добрые Диплодоки', 'Сильные Стегозавры — Добрые Диплодоки'. The scores for these matches are displayed as 0:0 for all.
- Закрась кружок, если сделал самостоятельно.
- Заполни таблицу:
- Закрась слова-предметы синим цветом, слова-признаки — зелёным, слова-действия — красным.
- 5. * Высота ВМ, проведенная из вершины угла ромба ABCD образует со стороной АВ угол 30°, АМ = 4 см. Найдите длину диагонали BD ромба, если точка М лежит на стороне AD.
- 4. В равнобокой трапеции сумма углов при большем основании равна 96°. Найдите углы трапеции.
- 3. Стороны параллелограмма относятся как 1 : 2, а его периметр равен 30 см. Найдите стороны параллелограмма.
- 2. Найдите углы прямоугольной трапеции, если один из ее углов равен 20°.
- 1. Диагонали прямоугольника ABCD пересекается в точке О, ∠ABO = 36°. Найдите угол AOD.
- 2. Упростите выражение: a) 5ⁿ⁺¹ - 3 ⋅ 5ⁿ 2 ⋅ 5ⁿ⁻¹ б) (0,125x⁻³y⁻²)² ⋅ (x⁻³/8y²)⁻³
- 1. Вычислите: a) 8⁻³ ⋅ 16⁴; б) 5¹/₃ ⋅ (-²/₃)⁻³ + 0,5; в) 6³ ⋅ (12²)⁻² (18⁻¹)² г) (√3/2)⁻² ⋅ (-1¹/₃)⁻²
- Complete the table.
- В зале 150 стульев: 6 рядов по 15 стульев в каждом и несколько рядов по 12 стульев. Сколько таких рядов в зале?
- Вставьте пропущенные буквы.
- Вставьте пропущенные буквы, укажите глагол, от которого было образовано причастие.
- 86 + (42 - y) = 104 (86 + ) - y = 104 - y = y =
- 86 + (42 - y) = 104 42 - y = 104 42 - y = y =
- В фирме такси в данный момент свободно 10 машин: 5 чёрных, 1 жёлтая и 4 зелёных. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет жёлтое такси.
- Мальчик катит обруч по горизонтальной поверхности со скоростью v = 2 м/с. На какую высоту h горки может вкатиться обруч за счет его кинетической энергии? Ответ введите в сантиметрах, ускорение свободного падения примите g = 10 м/с².
- 2. Вставьте пропущенные буквы; от глаголов в скобках образуйте страдательные причастия настоящего времени. 1) (Заполнять) бланк — ..., (предл_гать) в риант — ..., (читатьть) текст — ... (поп_лнять) запас — ..., (двигать) объект — ..., (н_звергать) поток — ... (под_рживать) добрым словом — ..., (гнать) ветром — ..., (осв_щать) путь — ... 2) (Скр_вать) эмоц_и — ..., (отвл_кать) сотрудника — ..., (согр_вать) чаем — ... (подн_мать) планку — ..., (отм_чать) праз_ник — ..., (предпол_гать) — ... р_зультат — ..., (влечь) жаждой пр_ключений — ..., (вставлять) символ — ... 3) (Прослуш_вать) запись — ..., (обучать) сотрудник — ..., (пр_водить) до- вод — ..., (разыск_вать) св_детель — ..., (ожидать) хол_д — ... (разрушать) за- мок — ..., (развл_кать) зрители — ..., (доводить) до зав_ршения — ... (прил_гать) — ... 4) (Отв_ргать) план — ..., (испыт_вать) учас_ник — ..., (завис_ть) от мнения — ... (окружать) з_бором — ..., (во_бражать) пут_шествие — ... таблица — ..., (раст_ргать) дог_вор — ..., (хр_нить) в т_йнике — ... 5) (Изучать) т_орема — ..., (возв_личивать) человек — ... жизнь — ..., (обр_кать) на муки — ..., (искать) вел_чина — ... к_ньон — ..., (сравн_вать) с эт_лоном — ...
- 1. Вставьте пропущенные буквы; образуйте от глаголов страдательные причастия настоящего времени. 1) Ож_дать — ..., освещать — ..., сб_вать — ..., называть — ..., сл_гать окраш_вать — ..., р_дактировать — ... 2) П_гружать — ..., читать — ..., наб_рать — ..., закрывать — ... р_шать — ..., зарывать — ..., удерж_вать — ..., разд_лять — ..., з_би- вать — ..., восп_лнять — ... 3) Изл_чить — ..., видеть — ..., скл_нять — ..., умолить — ..., гнать — ... _д_лить — ..., любить — ..., весить — ... 4) В_сполнить — ..., ож_дать — ..., ч_тать — ..., вести — ..., носить — ... 5) Охранять — ..., ост_навл_вать — ..., п_полнять — ..., скл_нять — ... ..., наполнять — ..., зан_мать — ..., оплач_вать — ..., вос_навл_вать — ... ..., произв_дить — ..., т_рпеть — ... 6) Рек_нструировать — ..., р_ставрировать — ..., р_дактировать — ... слышать — ..., н_девать — ..., хр_нить — ..., выставлять — ... вын_сить — ...
- 3. Complete the dialogue with the words below. course do problem right see something tell that Beth Hi, Leo. Can I ask your advice about 1) ______? Leo Yes, of 2) ______. What's the 3) ______? Beth Well, I'm worried about schoolwork. Leo Really? But you're good at every subject! Beth But I have to work in parents' shop at weekend. So it's really difficult to do homework. Leo Yes, I 4) ______. Beth What do you think I should 5) ______? Leo You should talk to your mum and dad. You should 6) ______ them how you feel. Beth Should I say I can't work at the shop? Leo No, you shouldn't do 7) ______. They need your help. But perhaps you can just work there in the mornings. Beth Yes, you're 8) ______. Thanks, Leo.
- Обруч массой m катится без скольжения со скоростью v. Определите полную кинетическую энергию обруча.
- Образуйте действительные причастия прошедшего времени.
- 1. Образуйте от глаголов действительные причастия прошедшего времени.
- Каким рисует себе будущее сбежавшей Дуни Самсон Вырин? Почему? Прав ли он? Дайте развёрнутый ответ на вопрос (3-4 предложения). Своё мнение обоснуйте с опорой на данный фрагмент произведения.
- В центре вращающейся скамьи Жуковского стоит человек. Как изменится угловая скорость вращения скамьи, если человек перейдет из центра на ее край?
- 2. Вставьте пропущенные буквы.
- 1. Вставьте пропущенные буквы, напишите глагол, от которого образовано причастие.
- Рассмотрите фотографию. Для иллюстрации какого вида (формы) деятельности может быть использовано изображение стоящей женщины на фотографии? Какова роль этого вида (формы) деятельности в жизни человека? Как Вы думаете, какие условия необходимы для достижения успеха в данном виде деятельности? (Назовите два условия.) Какие ещё виды (формы) деятельности Вы знаете? (Укажите любые два вида (формы).) Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.
- Верны ли следующие суждения о взаимосвязи общества и природы? А. Природа воздействует на общество, создавая ему благоприятные или неблагоприятные условия для функционирования и развития. Б. Хозяйственная деятельность общества привела к изменениям природной среды. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ:
- 3. Вставьте пропущенные буквы, расставьте, где необходимо, знаки препинания. 1) А трудно перживать то нави шее над писателем скалой время когда не пишет(?)ся. 2) В то время, как люди занимаются игрой, занятием не обр_меняю- щим сознание писатель прячет(?)ся. 3) Книга выпущенная автром всегда есть обман уже только потому, что это с здание содержащее лу(?)шую часть его жизн (не)раскрыва- ет того какой ценой далось это лу(?)шее. 4) Автор отдаёт о ществу сливки а сам п_тает(?)ся молоком снятым с них (как и всякий подвижник). 5) Человек зам чающий свои поступки и про себя их осуждающий это (не)всякий человек. 6) А ж вущий осознанно и всё за сбой з писывающий человек это ре кость это писатель. 7) Он мог петь обо всём о (н) когда не уг_сающей любви о порыве че- ловеч ского духа. 8) Белые и черные клавши убегавшие из(?) под крепких пальц в Гри- га тоск_вали смялись гремели бурей. 9) Потом в тишин ещё долго звучала одна маленькая струна будто плакала обиженная сёстр_ми Золушка. 10) Григ откинувшийся на спинку крес(?)ла слушал пока этот послед- ний звук (не) зат хал на кухне где с давних пор пос лился веч(?) но что(то) скребущий и о чём (то) стрекочущий сверч_к. 11) Вода кап_ющая из кухон_ого крана мон_тон_о твердила что время (не) ждёт. Действительные и страдательные причастия. Краткие и полные страдательные причастия Образуйте краткую форму причастий. Во всех ли случаях это возмож- но? 1) Построенный — ..., нарисованный — ..., раскрытый — ..., выписан- ный — ..., допущенный — ..., убитый — ..., истощённый — ..., разбро- санн ый — ..., несущий — ..., убеждённый — ... 2) Наполненный — ..., услышанный — ..., выстроенный — ..., восста- но вленный — ..., засушенный — ..., законсервированный — ..., встав- ленный — ..., оконченный — ..., увеличенный — ..., говорящий — ... 3) Разбуженный — ..., выстиранный — ..., убаюканный — ..., погла- женный — ..., расставленный — ..., хоженый — ..., обсуждённый — ... , подн я тый — ..., уложенный — ..., выращенный — ... 4) Воткнутый — ..., включённый — ..., уменьшенный — ..., сведущий — ..., выдернутый — ..., набранный — ..., замоченный — ..., устлан- ный — ..., подведённый — ..., обманутый — ... 5) Напечатанный — ..., скорректированный — ..., пленённый — ..., кормленный — ..., расколоченный — ..., лежащий — ..., разделённый — ..., обитый — ..., написанный — ..., выпущенный — ... 6) Отредактированный — ..., приговорённый — ..., сшитый — ..., отдохнувший — ..., разработанный — ..., придуманный — ..., сказан- ный — ..., отвеченный — ..., пропущенный — ..., обдуманный — ... 7) Содранный — ..., выброшенный — ..., отмытый — ..., застеленный — ..., выкрашенный — ..., подрисованный — ..., подведённый — ..., замазанный — ..., развешанный — ..., исполненный — ..., созданный — ... 8) Расколотый — ..., услышанный — ..., поднятый — ..., вырубленный — ..., принятый — ..., терпящий — ..., обязанный — ..., смущённый — ..., обработанный — ... 9) Поверженный — ..., показанный — ..., размешанный — ..., добав- ленный — ..., размолотый — ..., замороженный — ..., согретый — ..., скрученный — ..., сохранённый — ..., собранный — ...
- Сгруппируйте союзы по типам: разделительные, противительные, соединительные.
- Вставьте, где необходимо, знаки препинания, пропущенные буквы, раскройте скобки.
- Перечисли качества отрицательных героев былин — разбойников, чудовищ.
- Перечисли качества главных положительных героев былин — князей, богатырей.
- Измени приставки, чтобы получились антонимы. Запиши по образцу, выдели приставки.
- Установите соответствие: порядок организации и осуществления государственного контроля (надзора), муниципального контроля устанавливается положением о виде федерального государственного контроля (надзора), утверждаемым:
- Напиши схему тональности до минор в трёх видах:
- Задача 5. 12 числа ТД «Сигма» заказал у Базы «Продукты» партию товаров и оплатил эти товары наличным способом 12 числа. 14 числа поставщик доставил товары. Оформите поступление товаров на Главный склад. Счет-фактура № 598 от 12. НДС 10%. Установите цены номенклатуры
- ТД «Сигма» 11 числа внес на счет поставщика АОЗТ «Эвихон II» сумму 50 000 руб. в счет будущей закупки товаров. 12 числа поставщик отгрузил товары. Оформить поступление товаров на Главный склад по сч-ф №147 от 12. Проверить задолженность перед поставщиком и оформить оплату задолженности перед поставщиком от 13 числа за полученные товары безналичным способом.
- 5000 x 500
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.