База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Охарактеризуйте природно-географические условия, в которых развивалась Новгородская земля.
- Where is poor Sam? Let’s dance and play! Is he under the chair?
- Вычисли баланс после хода игрока в восьмеричной системе счисления. Добыча: 245₈. Запас: 120₈. Расход: 163₈. Формула баланса: добыча + запас − расход. Запиши ответ в восьмеричной системе счисления.
- 5. Как Османская империя стала одной из могущественнейших держав XV–XVII вв.? Назовите две причины её могущества и объясните, почему империя начала слабеть. Ответьте в 2–3 предложениях.
- 4. Заполните таблицу, используя изученный материал. Критерии: титул верховного правителя; правитель, при котором государство достигло расцвета; преобладающее направление ислама; главный противник в XVI–XVII вв. Государства: Османская империя и Иран. Сформулируйте одну общую черту развития двух государств.
- 3. Прочитайте адаптированный отрывок из «Турецких писем» Олье Гислена де Бусбека — дипломата Габсбургов, посетившего Османскую империю в середине XVI века. «При назначении на должности султан не придаёт значения богатству или знатному происхождению человека. Он оценивает его способности, характер и заслуги. Высокие должности могут получать даже сыновья пастухов. По мнению автора, такой порядок способствует успехам турок. В европейских странах, напротив, продвижение по службе во многом зависит от знатности рода». 1) Какое качество человека, по мнению автора, имело особое значение при назначении на государственные должности в Османской империи? 2) В чём автор видит главное различие между порядком назначения на должности в Османской империи и европейских странах? 3) Объясните, как описанная автором система могла способствовать укреплению Османской империи.
- 2. Установите соответствие между понятиями и их характеристиками. А) Янычары. Б) Артиллерия. В) Сипахи. Г) «Налог кровью». 1. Конные воины османской армии. 2. «Отборная пехота, находившаяся на службе султана». 3. Орудия, применявшиеся при осаде крепостей и в сражениях. 4. Набор мальчиков из христианских семей для службы султану. Объясните, почему Османскую империю называют «пороховой империей».
- 1. Расположите события Реформации и Контрреформации в хронологической последовательности на ленте времени: А) Начало правления Аббаса I Великого. Б) Основание державы Сефевидов. В) Осада Вены войсками Сулеймана Великолепного. Г) Завоевание Египта османами. Д) Начало правления Сулеймана I.
- 3. Guess and measure. Complete the table.
- На рисунке изображён график функции \(y=\frac{2}{x}\). Выберите, на каком из рисунков изображён график функции \(y=\frac{2}{x}\): рисунок I, II, III или IV.
- 9. Эльф, гном, орк и полурослик хотят сесть за круглый стол. Сколькими способами они могут это сделать, если важно только то, какие у кого будут соседи, но не то, кто на каком месте окажется?
- 9. Чтобы охладить до 60 °C 2 л воды, взятой при температуре 80 °C, в неё добавляют холодную воду, температура которой 10 °C. Сколько литров холодной воды требуется добавить?
- 8. Сколько граммов древесного угля надо сжечь в самоваре, ёмкость которого 5 л, чтобы нагреть в нём воду от 20 до 100 °C? Учтите, что только 25% выделяемой энергии расходуется на нагревание.
- 7. В воду с температурой 20 °C влили ртуть, масса которой равна массе воды. Определите начальную температуру ртути, если установившаяся температура стала 21 °C.
- 6. На сколько градусов нагреется 4 кг воды при сжигании 30 г каменного угля, если считать, что вся энергия, выделенная при сгорании угля, пойдет на нагревание воды?
- 5. Какое количество теплоты потребуется для того, чтобы в алюминиевом чайнике массой 700 г вскипятить 2 кг воды? Начальная температура воды 20 °C.
- 4. Для нагревания 400 г свинца от 25 до 45 °C требуется количество теплоты 1120 Дж. Определите удельную теплоёмкость свинца.
- 3. Какое количество теплоты выделится при сжигании 3,5 кг торфа?
- 2. Сколько энергии выделилось при охлаждении куска меди массой 0,6 кг от 272 до 22 °C?
- 1. Какое количество теплоты требуется для нагревания стальной детали массой 200 г от 35 до 1235 °C?
- 6. Какая сила тяжести действует на медный брусок размером 10 × 8 × 5 см?
- Укажите верную запись оператора цикла с известным числом шагов: for 0 <= i < 5:; for (i = 0; i < 5; i++); for i in range(5):; for i := 0 to 4 do; for (i<5):
- 7. Установите соответствие между личностью и её характеристикой. [Остальная часть задания обрезана; список личностей и характеристик не виден.]
- 6. Причина конфликта между пуританами и англиканской церковью заключалась в том, что пуритане: 1) Требовали возврата под власть папы римского 2) Выступали против любого чтения Библии 3) Поддерживали абсолютную власть короля над церковью 4) Считали церковную организацию и обряды слишком похожими на католические
- 5. Кто такие «индепенденты»? 1) Представители старой родовой аристократии 2) Пуритане, выступавшие за полную независимость каждой церковной общины 3) Члены Тайного совета при короле 4) Католики, сохранившие верность папе римскому
- 4. Основное различие между английским и французским абсолютизмом заключалось в том, что в Англии: 1) Королевская власть была ограничена традицией, парламентом и судами 2) Король не имел права созывать парламент 3) Существовала мощная постоянная армия 4) Церковь полностью подчинялась папе римскому
- 3. Расположите события в правильной хронологической последовательности. А) Смерть герцога Бекингема Б) Начало деятельности Долгого парламента В) Воцарение династии Стюартов Г) Создание Московской компании
- 2. Главным идеологическим последствием провозглашения короля главой церкви стало: 1) Усиление тезиса о божественном происхождении королевской власти 2) Немедленное начало религиозных войн 3) Полная независимость Англии от всех европейских стран 4) Рост популярности католицизма среди дворян
- 1. Что такое «Акт о супрематии»? 1) Документ, ограничивавший права парламента 2) Указ о конфискации земель у старой аристократии 3) Закон, объявлявший короля главой англиканской церкви 4) Соглашение о торговле с Московским государством
- Решите уравнения: 40 : x = 5; x : 7 = 8; 7 · x = 63; x : 7 = 4; [числовые данные обрезаны] : 8 = 7; x · 4 = 24; [числовые данные обрезаны] : x = 9; x : 6 = 7.
- Сегодня мы с вами проводим вводный инструктаж, а как думаете, как часто мы будем встречаться для повторного инструктажа? Выберите правильный вариант ответа: не реже 1 раза в год; на усмотрение работодателя; не реже 1 раза в 3 месяца; не реже 1 раза в 3 года.
- Расставьте недостающие запятые. 1. От удара шестом долблёнка вздрогнула словно табунный конь и рванулась вперёд. (По Г. Федосееву) 2. Ступаю на широкое каменное плато покрытое чёрным как уголь лишайником. (И. Соколов-Микитов) 3. Весёлый дождь посыпался будто сквозь сито.
- Задание 2. Упростите выражение и найдите его значение: 7,444 − a + (−3,5) + (−5,44) + (−[фрагмент обрезан]), если a = 9,6, b = −5,7.
- 5. Обозначьте территорию Бессарабии, оккупированную королевской Румынией в 1918 г.
- 4. Отметьте демилитаризованную зону Германии.
- 3. Обозначьте территории, отошедшие от Германии по Версальскому мирному договору 1919 г.
- 2. Напишите государства, образовавшиеся в результате распада Австро-Венгрии.
- 1. Отметьте различными условными знаками границы государств в 1914 г. и границы государств в 1923 г.
- Программа ищет самое большое число в списке температур. Сначала она считает максимум равным 0. Почему это может привести к ошибке? Выбери ответ. Варианты: 1) Если все температуры отрицательные, программа может ошибочно оставить максимум 0; 2) Ноль нельзя хранить в переменной; 3) Максимальное число всегда нужно искать с конца списка; 4) Температуру нельзя сравнивать числами.
- 7) Переведите 20 480 бит в Кбайты.
- 6) Сколько байт в 0,5 Кбайтах?
- 5) Переведите 7168 Кбайт в Мбайты.
- 4) Сколько бит в 4 Кбайтах?
- 3) Переведите 0,75 Гбайта в Мбайты.
- 2) Сколько байт в 24 битах?
- 1) Переведите 2,25 Мбайт в Кбайты.
- Вариант 18.3. Выполни указанные действия: 1) 3/4 : 5; 2) 3 1/6 · 1 5/19; 3) 1 4/11 : 5 1/2; 4) 3 7/11 : 5/22; 5) 2 7/8 : 1 7/16; 6) 5 1/2 · 5/6; 7) 2 1/2 · 4; 8) 2 2/3 · 1 5/14.
- Вариант 18.1. Выполни указанные действия: 1) 4 1/2 : 1 2/5; 2) 7/12 : 2 1/2; 3) 4 1/6 · 1 1/5; 4) 2/3 · 6; 5) 2 1/2 · 2 5/6; 6) 3 17/19 : 1 18/19; 7) 2 2/3 : 3; 8) 5/6 · 4 4/11.
- Как выведешь заработанные деньги из AppS… на банковскую карту? Выберите один правильный вариант: через заявку в бухгалтерию филиала; через кассу магазина по заявлению; через заявку в «СБИС» на перечисление денежных средств на зарплатную карту в конце месяца; в разделе «Выплаты» нажму «Вывести ₽».
- 4. Choose and write. I / me; you / you; He / him; She / her; it; they / them. Mary: Hi, Sue. (1) ___’m bored! Sue: Do you want to come home with (2) ___ and watch TV? Mary: Yes, please. Sue: Hi, Mum. This is Mary. (3) ___’s my friend. I sit next to (4) ___ at school. Mum: Nice to meet (5) ___, Mary. Tom: Mum, where’s my football? I can’t find (6) ___. Sue: That’s Tom. (7) ___’s my brother. I like (8) ___. Dad: These football boots are for (9) ___, Tom. Happy Birthday! Tom: Thanks, Dad, (10) ___’re great. Can I wear (11) ___ today?
- В каком предложении употреблены антонимы? Ответ запишите цифрой. 1) Есть книги, не сокращающие жизнь на часы, что потрачены на их чтение, а удлиняющие её. 2) Так и получается: заходишь в любой книжный — глаза разбегаются. 3) Но уже знаешь, что не всё съедобное. 4) Экспансия коммерческой литературы сужает круг потенциальных читателей, которых в России осталось не так уж много.
- На фотографии рядом с Чеховым его друг, известный художник (фамилия) _____. Этот художник стал прототипом одного из персонажей рассказа Антона Павловича (название рассказа без кавычек) _____. Публикация рассказа положила конец многолетней дружбе. Художник был настолько оскорблен, что думал о вызове писателя на _____.
- 9. Разгадай кроссворд. По горизонтали: 1. Предмет, в который посадили царицу и ребёнка и пустили в океан. 4. Для неё князь Гвидон построил хрустальный дом. 5. Что вынимала белка из золотой скорлупки? 8. Его отправила царица с вестью к царю. 9. Дерево, которое росло на острове до появления там города. 10. Насекомое, в которое превратился Гвидон в первый раз. 11. Документ с важной информацией, который привёз гонец от царя Салтана. 13. Кого убил Гвидон, защищая лебедя? 16. Насекомое, которое ужалило бабку Бабариху. 17. Насекомое, в которое превратился Гвидон во второй раз. По вертикали: 2. Один из братьев царевны Лебедь. 3. Предмет, который выплавляли из скорлупы ореха. 6. Кого подстрелил из лука князь Гвидон? 7. Невеста Гвидона. 12. Она вынесла бочку с царицей и ребёнком на берег. 14. Рост новорождённого сына царя Салтана. 15. Их гостеприимно принимал у себя во дворце князь Гвидон.
- 8. Чему учит сказка А. С. Пушкина?
- В течение скольких дней после заключения трудового договора или перевода на другую работу работодатель обязан организовать обучение по охране труда? Выберите правильный вариант: 60 календарных дней; 30 рабочих дней; 15 календарных дней; 7 дней.
- В окружности с центром O отрезки AC и BD — диаметры. Угол ACB равен 36°. Найдите угол AOD в градусах.
- На изображении видны фразы: “Where is the chair?”, “Let’s dance and play!” и часть фразы “Is he under … poor Sam?”
- Как называется совокупность взаимосвязанных между собой органов?
- Укажите, какое из средств выразительности использовано во всех примерах: «Вдоль забора, правда не очень густо, торчали зелёные гвозди травы, прямые, острые, все одного роста»; «На улице шумел и шумел дождь, монотонно, нескончаемо. Продырявилось небо»; «В окнах засветились оранжевые абажуры, и от окна к окну потянулись тонкие звуки скрипки»; «Вещи как будто сами бросались ей в руки. Ветер ходил по комнате от неё». Варианты: противопоставление, сравнение, метафора, литота, гипербола.
- 13. Составь программу действий и вычисли: а) 5 · 0 : 25 + (72 : 1 − 0) : 9 + 6 : 6 = □□□□□□□□□
- 4. Найдите словосочетания со страдательными причастиями. 1) Сидящая девочка; 2) Засыпанные аллеи; 3) У потревоженных птиц; 4) Рассказывающие о путешествии; 5) Борющийся за свободу.
- 3. Найдите словосочетания с действительными причастиями. 1) Проверенная учителем; 2) Плескавшиеся волны; 3) Построенный дом; 4) Покрашенные краской; 5) Летящим самолетом.
- 2. Найдите словосочетание с действительным причастием настоящего времени. 1) Читавший книгу; 2) Распиленная плотником; 3) Ведущая в парк; 4) Посаженные весной; 5) Опрокинутый котенком.
- 1. Найдите словосочетание со страдательным причастием прошедшего времени. 1) На пестреющем лугу; 2) Гонимые ветром; 3) Опавшие с тополя; 4) Отнятая игрушка; 5) Разливавшаяся по небу.
- 9. Эльф, гном, орк и полурослик хотят сесть за [числовые данные обрезаны]. Сколькими способами они могут это сделать, если какие угодно два из них будут соседи, но не то, кто на…
- Задание №2. Графиком функции \(y=f(x)\) является ломаная \(ABC\), а графиком функции \(y=f(x-3)\) — ломаная \(A'B'C'\). Известны координаты вершин: \(A(-4;4)\), \(B(1;8)\), \(C(2;5)\). Найдите координаты точек \(A'\), \(B'\) и \(C'\).
- 2. Complete the text with the words in exercise 1. Andy and Lily are talking about the 1 ___ . Lily went to her grandma’s seventieth 2 ___ with her parents. She had a 3 ___ time, because she could see all her aunts, uncles and 4 ___ . Andy played in a tennis 5 ___ . He didn’t 6 ___, but he came 7 ___ . Later at school, Lily and Tara both say that they 8 ___ for the 9 ___ test at the weekend. Andy says that he didn’t revise a lot, because French is 10 ___ for him! After the test Tara, Mike and Lily are 11 ___ that they revised, because some of the questions were hard. Andy couldn’t 12 ___ all the questions, but he thinks he’s passed!
- 1. Match the words to the meanings: 1) Saturday and Sunday; 2) happy; 3) the opposite of bad; 4) You have one every year; 5) You ___ a question; 6) the children of aunts and uncles; 7) You play against other people in this; 8) not difficult; 9) studied for a test; 10) the language of France; 11) first, second, ___; 12) the opposite of lose. a) French; b) answer; c) revised; d) third; e) the weekend; f) easy; g) good; h) cousins; i) win; j) glad; k) a birthday; l) a competition.
- 2.202. Решите с помощью уравнения задачу: а) В букете было несколько цветков. После того как в него добавили 36 цветков, их стало 75. Сколько цветков было в букете? б) На полке было несколько книг. Когда переставили с этой полки 19 книг на другую, на ней осталось 15 книг. Сколько книг было на полке? в) Занятие в кружке для юных математиков длилось 1 ч 40 мин. Из них 39 мин ребята обсуждали домашнее задание. Сколько времени осталось на решение новых задач? г) Витя пришёл в магазин с 1322 р. После покупки тетради у него осталось 1275 р. Сколько стоила тетрадь? д) Скорость катера увеличили на 15 км/ч, и она стала равной 55 км/ч. Чему была равна скорость катера? е) Если Миша пройдёт ещё 3 км, то весь его путь составит 10 км. Сколько километров уже прошёл Миша?
- 2.201. Найдите корень уравнения: а) x + 47 = 75; б) 146 + y = 232; в) 74 − z = 25; г) m − 97 = 16; д) 3032 − n = 894; е) p − 6393 = 3607.
- 2.200. Запишите выражение: а) число 147 увеличить на разность чисел m и 34; б) сумму чисел c и 263 уменьшить на 74.
- 2.199. Составьте уравнение и решите его: а) задуманное число уменьшили на 150 и получили 920; б) число 954 уменьшили на несколько единиц и получили 647.
- 13. Реши уравнение: 5 : x = 5. Остальные уравнения номера обрезаны.
- 12. Реши уравнения: x · 7 = 56; 81 : x = 9; x : 8 = 4.
- 11. Реши уравнения: 14 : x = 7; x : 4 = 6; x · 8 = 24.
- 10. Реши уравнения: x · 4 = 32; 72 : x = 9; x : 6 = 7.
- 9. Реши уравнения: 15 : x = 5; x : 8 = 7; x · 4 = 24.
- 8. Реши уравнения: 30 : x = 5; 7 · x = 63; x : 7 = 4.
- 7. Реши уравнения: 8 · x = 56; 40 : x = 5; x : 7 = 8.
- 2. Укажи количество звуков и букв в словах: Жильё, Осень, Платье, Подъехал.
- 1. Распредели слова в два столбика: Хлоп..я, счаст..е, в..юга, учител..ница, мал..чик, пал..то, бел..ё, мурав..и, гост..я, дерев..я, огон..ки, пис..мо, обез..янка, дожд...
- Какой инструктаж нужно провести с работником, если у него был перерыв в работе более 60 календарных дней? Выберите правильный вариант ответа: вводный, целевой, внеплановый, повторный.
- 8. Закончить запись: 1/10 часть центнера составляет □ кг; 1/10 часть метра составляет □ см.
- 7. Закончить запись: 3 дес. · 4 = □; 24 дес. · 5 = □; 14 сот. · 3 = □; 23 сот. · 6 = □.
- 6. Вставить пропущенные слова: Одна тонна в 1000 раз больше _____. Один центнер в 10 раз меньше _____. Один дециметр в 10 раз больше _____. Одна секунда в 60 раз меньше _____.
- 5. Заполнить пропуски так, чтобы записи были верными: □ ц 75 кг = 375 кг; 865 кг = □ ц □ кг; □ м □ см = 305 см; 8 м 40 см □ 940 см; 632 см = □ м □ дм □ см; 2 ч 30 мин. = □ мин.
- 3. Определите информационный вес i символа алфавита мощностью N, заполняя в тетради таблицу: N; N = 2ⁱ; i (бит). Значения N: 8, 32, 64, 128, 256.
- Exercise 2. Complete and answer. 1. How many aunts and uncles have you got? (___ aunts + ___ uncles) 2. Which is greater, the number of aunts, or the number of uncles? (___ aunts ___ ___ uncles) 3. How many ears have all your grandparents got? (2 ears × ___ grandparents = ___ ears) 4. How many toes have your cousins got? (10 toes × ___ cousins = ___ toes)
- 3. Назовите все углы, изображённые на рисунке.
- 5. Опишите картину «Географ» (рис. 15 на с. 19). Придумайте рассказ об этом человеке: откуда он получает данные для составления карт, о чём мечтает, какие страны мира ему ещё известны, а какие ещё нет.
- 4. Заполните таблицу, используя учебник, энциклопедии, справочники: путешественник; годы жизни; основной вклад в открытие новых земель; чем он лично интересен.
- 3. Кто и когда открыл Австралию?
- 2. Какие материки были известны европейцам до начала Великих географических открытий?
- 1. Найдите на картах Полинезию, пролив Дрейка, Баренцево море, Австралию, Новую Зеландию.
- Укажите, какие средства для достижения художественной выразительности использовал Михаил Врубель в своей картине «Сирень».
- 9. Замените словосочетание «смотрел восхищаясь», построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Задание 2. В поле ответа впишите цифру, соответствующую номеру правильного ответа. Что такое орган? 1) Это совокупность клеток и межклеточного вещества, имеющих общее происхождение, строение и выполняющих определённые функции. 2) Это часть тела, выполняющая определённые функции.
- Какое средство выразительности использовано в каждом из предложений? Найдите соответствия. «Ночь беззвучно текла за окном». (И. Васильев) «Это был уже не крик, не зов, а плач по умершему». (Р. Достян) «И Валька начал ломать голову над тем, какую работу может делать на пароходе слепой». (Р. Достян) «Осенью у нас злые штормы». (Р. Достян) «Пятеро волокли от гаража грубый, как жестяной лист, брезент». (И. Васильев) Варианты: метафора, сравнение, эпитет, гипербола, фразеологизм.
- Правила алгоритма деления. Викторина по алгоритму перевода в двоичную систему. Для каждого утверждения поставь галочку, если оно верное: «Тем же способом (делением) можно переводить числа …» [продолжение утверждения обрезано]
- b) Explain the words in bold: cosy, powerful, go out, power cut, confused, fast asleep, velvet, rub, snooze, relieved.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.