База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Exercise (номер не виден): вставьте артикли a/an/the или оставьте пропуск без артикля. 1. Would you like ___ apple? 2. How often do you go to ___ dentist? 3. Could you close ___ door, please? 4. I'm sorry. I didn't mean to do that. It was ___ mistake. 5. Excuse me, where is ___ bus station, please? 6. I've got ___ problem. Can you help me? 7. I'm just going to ___ post office. I won't be long. 8. There were no chairs, so we had to sit on ___ floor. 9. Have you finished with ___ book I lent you? 10. My sister has just got ___ job in ___ bank in Manchester. 11. We live in ___ small flat near ___ city centre. 12. There's ___ small supermarket at ___ end of ___ street I live in.
- Задание № 9. Найдите значение выражения \(\dfrac{\sqrt{22}\cdot\sqrt{33}}{\sqrt{6}}\).
- 9. Ответь на вопросы, используя текст. Ответы запиши в клеточки. Какие семена у клёна? Какие листья у клёна? Как называют молодое деревце клёна?
- Задание 3. Какая лексика используется во всех функциональных стилях? Выберите один вариант: общеупотребительная лексика; разговорная лексика; терминологическая лексика; канцеляризмы.
- 30. Сократите дробь: а) \(\frac{a(b-2)}{5(b-2)}\); б) \(\frac{3(x+4)}{c(x+4)}\); в) \(\frac{ab(y+3)}{a^2b(y+3)}\); г) \(\frac{15a(a-b)}{20b(a-b)}\).
- В каких видах поведения животных проявляется кооперация и специализация? Укажите все подходящие варианты ответа: добывание корма, охота; защита от врагов; брачные турниры; забота о потомстве.
- Вопрос 4. По виду лесные пожары классифицируются на: a) низовые; b) верховые; [остальные варианты обрезаны]
- Вопрос 3. Озоновый пояс Земли защищает от: a) утечки кислорода из атмосферы; b) ультрафиолетового излучения Солнца; c) космических лучей; d) утечки атмосферы.
- На изображении — контурная карта с заголовком «Административное деление»; видны подписи и цветовая легенда, но формулировка задания не попала в кадр.
- 8. Три луча с общим началом образуют три острых угла. Найдите меньший из них, если другие углы больше его на 25° и 45°.
- 7. Три луча с общим началом образуют три тупых угла. Найдите больший из них, если каждый из двух других углов меньше его на 45°.
- 6. Один из двух смежных углов в 4 раза больше другого. Найдите величину большего из них.
- Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется буква И: без..звестный, сверх..нтересный, меж..нститутский, пред..юльский, без..сходный, от..граться.
- Задание № 8. Найдите значение выражения \((\sqrt{45}+\sqrt{5})\cdot\sqrt{5}\).
- Определите значимость и влияние на результат каждого пункта: пункт «Задача», пункты «Тема и контекст» и «Аудитория», пункт «Роль», пункт «Формат»; необязательный, но в среднем повышает качество ответов; обязательный — это основная мысль вашего запроса; помогают; опциональный — используйте его, если вам нужен результат, структурированный определённым образом.
- 4. Из одного пункта одновременно в противоположных направлениях отправляются с постоянной скоростью два автомобиля. Модули скоростей движения автомобилей \(v_1 = 54\) км/ч и \(v_2 = 90\) км/ч соответственно. Через какой промежуток времени расстояние между ними будет \(l = 12\) км?
- 3. На рисунке 1 приведён график зависимости мгновенной скорости материальной точки от времени. Определите по графику среднюю скорость движения точки за промежуток времени \(\Delta t = 8{,}0\) с.
- 2. Автомобиль проходит путь \(s = 108\) км за промежуток времени \(\Delta t = 1{,}5\) ч. Чему равна средняя путевая скорость движения автомобиля?
- 1. Отношение \(\frac{\Delta \vec r}{\Delta t}\) определяет: а) перемещение тела за промежуток времени \(\Delta t\); б) среднюю скорость перемещения за промежуток времени \(\Delta t\); в) мгновенную скорость произвольного движения; г) среднюю путевую скорость за промежуток времени \(\Delta t\).
- Задание 2. Употребить паронимы в сочетании с существительными и прилагательными, данными в скобках. Гарантийный — гарантированный (работа, паспорт, ремонт, мастерская, срок); добрый — добротный (человек, дом, лицо, мебель, улыбка); единичный — единственный — единый (дом, замысел, радость, комплекс, случай, факт).
- За сколько минут плывущий по реке плот пройдёт расстояние 150 м, если скорость движения 0,5 м/с?
- ЗАДАНИЕ 1. Complete the sentence with used to or didn’t use to. I ... (read) a lot when I was eighteen.
- Посмотрите на промпт и выберите элементы, которые в нём присутствуют: «Подготовь мини-объяснение для ученика уровня A2 по английскому языку на тему: разница между Past Simple и Present Perfect…» Варианты: Формат, Ролевой промпт, Пример, Рассуждение по шагам.
- На стенах переулка были рекламные плакаты: «Только сегодня — все приложения без оплаты!», «Укажи свой номер телефона и получи приз!». Отметь, какие из перечисленных действий безопасные, а какие — рискованные.
- Наиболее безопасными местами в многоэтажном доме во время землетрясения являются: … (укажите 2 варианта ответа). Варианты: угол между капитальными стенами; лестничная площадка; лифт; около окна; дверной проём.
- Выбери правильные ответы. Какой падеж у прилагательных? 1. Сильный дождь стучал по железной крыше. 2. Ёжик медленно крался к большой черепахе. 3. Мимо нас пробежала юркая ящерка. 4. Над маминой кроватью висела огромная картина. 5. На старой берёзе висел деревянный скворечник.
- К какой группе боевых токсичных химических веществ (БТХВ) относится «Иприт»? а) раздражающих; б) временно выводящих из строя; в) смертельных.
- Задание 1. Замените словосочетание «солнечные лучи», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
- Задание № 7. Найдите значение выражения \(\sqrt{a^2-8ab+16b^2}\) при \(a=4, b=3\).
- Задание 3.13. Древний Египет. 1. Напишите на карте названия: Верхний Египет и Нижний Египет. 2. Обозначьте красным цветом границу объединённого Египта в период его наивысшего расцвета. 3. Покажите синими стрелками направления завоевательных походов египетских фараонов. 4. Обозначьте красной точкой столицу Древнего Египта и подпишите её название. 5. Напишите на карте названия морей, показанных на ней.
- 3. Прочитай слова из словаря. Назови пропущенные орфограммы: пассажир, область, каникулы, облако. Составь предложения с данными словами. Назови главные члены предложения: подлежащее и сказуемое.
- [Текст на бумажных стикерах на фотографии неразборчив как учебное задание.]
- Шаг 2. Раскройте скобки, применив распределительное свойство умножения: 34 × (20 + 1) − 36 × (20 − 1) = (□ × □) + □ × □) − (□ × □) − □ × □).
- Вычислите, применив распределительное свойство умножения: 34 × 21 − 36 × 19.
- Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется буква Ы: сверх..зысканный, дез..нформация, с..грать, без..дейный, пере..начить, контр..гра.
- Задача о двух бассейнах: на фото различимы отдельные числовые данные, в том числе «1005,46 м³», но условие и остальные числа обрезаны или неразборчивы.
- Задание о том, в виде каких обыкновенных дробей можно представить конечную десятичную дробь. На фото читаются варианты: б) \(\frac{3}{75}\); в) \(\frac{8}{285}\); г) \(\frac{12}{36}\); вариант а) неразборчив.
- Задание с выражением: вычислите значение выражения \((12\frac{2}{3}+0,7-12,7):0,05\).
- [Начало задания и часть условия обрезаны.] … спорового растения. Выберите три верных утверждения. Видимые варианты: 1) Формируются два типа побега: весенний и летний. 2) На рисунке представлен жизненный цикл хвоща. 3) На зрелом растении созревают гаметы.
- № 7. Определите и запишите стиль данного ниже текста. (Текст списывать не нужно.) «Ворона. 1. Эта птица знакома всем. 2. У вороны сильные ноги, крупный клюв. 3. Перья у неё серые или чёрные. 4. Вороны живут повсюду: в лесах, в горах, в пустынях. 5. Много ворон живёт в городах. 6. Эти птицы уничтожают вредных насекомых и грызунов. 7. Вороны полезные птицы.»
- В предложенном списке отметь вещество, у которого степень диссоциации в разбавленном растворе больше остальных: 1) азотная кислота; 2) сахар; 3) водный раствор аммиака; 4) вода.
- № 9. Отметь утверждение, в котором указана причина того, что растворы электролитов проводят электрический ток: 1) образование ионов в растворе под действием электрического тока; 2) образование ионов в растворе; 3) электролит распадается на катионы и электроны; 4) все утверждения верны.
- Если ушиб пришёлся на мягкие ткани бедра, то необходимо … Выберите один правильный ответ: 1) конечность туго забинтовать, наложить шину, обеспечить покой; 2) на место ушиба наложить тугую повязку, пузырь со льдом, конечности придать возвышенное положение, покой; 3) ногу уложить на мягкий свёрток, к повреждённому месту приложить лёд.
- Задание № 6. Найдите значение выражения \(\sqrt{16a^2+8ab+b^2}\) при \(a=\frac{3}{11},\ b=5\frac{10}{11}\).
- IV) Образуй множественное число существительных: a loaf, a wife, a wolf, a calf, a half.
- III) Образуй множественное число существительных: a cry, a lady, a baby, a puppy, a strawberry, a cherry, a reply, a party.
- II) Образуй множественное число существительных: a class, a box, a bus, a match, a wish, a tomato, a princess, a boss.
- I) Образуй множественное число существительных: a dog, a ball, a desk, a horse, a fact, a nose, a mother, a father, a sister.
- 2. More than half of the world’s species of plants and animals are in the rainforests. They grow in South America and Asia. 3. Many rare birds live on small islands. The islands are situated in the Atlantic Ocean. 4. Take this book about endangered animals. It was written by W. Sting. He is a famous vet. 5. Have you seen these photos of the polar bear? I know the photographer. He works for the magazine “Animal World”.
- 50. Заполните таблицу, определяя информационный вес i символа алфавита мощностью N: N; N = 2^i; i (бит). Даны значения N: 8, 32, 64, 128, 256.
- 15. На рисунке схематично изображён один из процессов жизнедеятельности эгл… [условие и рисунок обрезаны]
- 14. На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Назовите эту профессию.
- Какое свойство живых систем иллюстрирует природное явление, происходящее с растением?
- 6. Найдите в Интернете примеры текстов официально-делового стиля, расскажите, в каких ситуациях их используют.
- 5. В каких случаях мы пользуемся научным стилем?
- 4. Какие тексты относятся к художественным?
- 3. Когда мы пользуемся разговорной речью?
- 2. С какими функциональными стилями вы познакомились?
- 1. Какие функциональные разновидности языка вам известны?
- Как нейросеть создаёт видео по текстовому описанию? Выберите один вариант: 1) Показывает подряд отдельные изображения, каждое из которых сгенерировано независимо. 2) Подбирает и склеивает подходящие фрагменты из видеозаписей, на которых обучалась. 3) Отрисовывает первый кадр, а затем математически определяет траекторию и отображение каждого объекта. 4) Строит всю последовательность кадров сразу, согласуя их между собой.
- 14. Choose the correct response. 1. How are you? 2. Hello. My name is Anna. 3. Nice to meet you, John. 4. Where is the Science lesson? 5. How old are you? 6. How do you spell your name? 7. Let’s go to the lesson together! 8. What’s this in English? 9. Are you new to the school? 10. See you later! A. It’s a pencil sharpener. B. It’s D-A-V-Y-D-O-V. C. Goodbye! D. Yes, I am. E. I’m fine, thanks. F. Nice to meet you, too. G. It’s in Room D. H. I am twelve. I. Hi, my name is Olga. J. OK, great!
- 8. Match the nouns to the definitions. 1. basin; 2. bookcase; 3. computer; 4. cooker; 5. fridge; 6. mirror; 7. wardrobe; 8. window. a) a frame in a wall with glass that lets light and air come into the room; b) a large piece of kitchen equipment used for cooking food; c) a piece of special glass in which you can see yourself; d) a big piece of furniture in which you keep your clothes; e) a piece of equipment used for keeping food at low temperatures; f) a big bowl fixed to the wall in a bathroom for washing your face and hands; g) a piece of furniture with shelves for putting books on; h) a machine that stores programmes and information in electronic form.
- Задание 6. В наборе было 70 чисел, сумма которых равнялась 364. К набору добавили ещё одно число, при этом среднее арифметическое не изменилось. Какое число добавили?
- 9. Выполните проектное задание «Отношение к моему городу (селу) его жителей». Шаг 1. Подготовьте опросный лист (разработайте список вопросов, которые вы зададите). Шаг 2. Проведите опрос жителей вашего города (села). При опросе используйте метод незаконченных предложений. Например: «Город (село), в котором я живу, является для меня...»; «Меня особенно тревожат проблемы города (села), связанные с...»; «Для того чтобы мой город (село) стал(о) лучше, необходимо...». Шаг 3. Проанализируйте полученные результаты и сделайте выводы. Оформите работу в виде аналитической справки.
- 8. Выясните, кто из уроженцев вашего города (района) стал известным человеком. Кто из знаменитых людей жил (живёт) здесь? Расскажите об их достижениях.
- 7. Проведите исследование. Когда началось заселение вашей местности? Каковы были этапы этого процесса? Равномерно ли размещено население? Где оно сконцентрировано? Как изменилась численность населения вашей местности за последние 10 лет? Как вы думаете, будет ли она меняться в ближайшем будущем и в какую сторону: увеличения или сокращения?
- 6. Используя данные таблицы 1 на с. 218—220 Приложения, определите по пять областей с наиболее высокой долей городского и сельского населения. Результат оформите в виде столбчатых диаграмм или таблицы.
- 5. Проанализировав карту плотности населения (см. рис. 18), докажите, что оно размещено неравномерно. Выделите территории с высокой и низкой плотностью населения. Объясните причины такого размещения населения. Сопоставьте плотность населения вашей местности с плотностью населения других регионов России и зарубежных стран. Используйте данные Федеральной службы государственной статистики: http://gotourl.ru/9121.
- 4. Какие зоны расселения и почему выделяются на территории России?
- 3. Выберите положения, которые характеризуют географические особенности размещения населения России: а) равномерное размещение населения по территории; б) зависимость размещения населения от природных условий; в) «растекание» населения по территории; г) тенденция сосредоточения населения на севере страны.
- 2. Выберите верное значение средней плотности населения в России: а) 1 чел./км²; б) 8,8 чел./км²; в) 47 чел./км²; г) 120 чел./км².
- 1. Каковы особенности размещения населения в России?
- На изображении — контурная карта мира с полем «Условные знаки» и пунктами 1–6. Текст задания внизу слева неразборчив.
- Подскажи Андрею правильные ответы. Выбери все верные варианты: 1) Если деньги положить на банковскую карту, то они сами будут приумножаться. 2) Если карта потеряется, то она автоматически заблокируется, и никто другой не сможет ей расплатиться. 3) Если на карте закончатся деньги, родители смогут в любой момент перевести ещё. 4) При оплате картой не нужно пересчитывать сдачу и ждать размен.
- Задание № 5. Найдите значение выражения \(\dfrac{\sqrt{25a^5}\cdot\sqrt{36b^6}}{\sqrt{a^5b^4}}\) при \(a=4,\ b=9\).
- Точки M и K — середины рёбер A₁D₁ и DD₁ куба ABCDA₁B₁C₁D₁, ребро которого равно 6. Прямая MK пересекает плоскость ABC в точке L. Найдите длину отрезка LB.
- Задание 1. Прочитайте тексты. Определите стиль каждого текста. Подчеркните однородные члены в каждом тексте. 1. Пудель относится к классу комнатно-декоративных собак. Имеется три разновидности этой породы: карликовый пудель, маленький, большой. Собака гармоничного сложения, с густой длинной шерстью, сильно вьющейся колечками или шнуром. Цвет шерсти белый, чёрный, коричневый. 2. — Птицы могут погибнуть зимой. — Нет. Если мы им поможем, этого не случится. — Что же нужно сделать? — На уроках труда сделаем кормушки, развесим их в парке. Будем подкармливать птиц хлебом.
- Вопрос 1. К чрезвычайным ситуациям природного характера относятся: а) цунами, вихри, взрывы в жилых домах, авиационные катастрофы, снежные лавины; б) землетрясения, извержения вулканов, наводнения, сели, оползни, ураганы, смерчи, бури, природные пожары; в) заторы льда на реках, оползни, сели, сход ледников, столкновение кораблей на море; г) наводнения, природные пожары, катастрофы, сели, смерчи, цунами; д) бури, ураганы, падение летательных аппаратов с ядерными энергетическими установками на борту, выброс в атмосферу сильно действующих ядовитых веществ.
- Задания по карте «Древний Египет»: 1. Подпишите название реки, в долине которой возникла египетская цивилизация, название моря, куда впадала река, и место первого порога. 2. Подпишите в легенде, какая территория обозначена на карте зелёным цветом. 3. Подпишите в легенде, границы каких территорий обозначены на карте. 4. Обведите знак сражения, которое оба царя-противника считали своей победой. Подпишите название города, около которого произошла эта битва, и государства, с которым египетский фараон заключил первый из известных историкам международный мирный договор. 5. Подпишите на карте названия городов: красным цветом — столицы Египта в эпоху Раннего и Среднего царств; зелёным цветом — название города, основанного автором религиозной реформы: «Без Солнца жизнь замирает. При Его восходе оживает. Когда Ты исчезаешь, земля объята кромешной тьмой».
- Запиши в развёрнутой форме: 1435 11/16.
- 4. По выбранной Вами в задании 3 климатограмме заполните таблицу: средняя температура воздуха, °C (в январе, в июле); годовая амплитуда температур, °C; годовое количество осадков, мм; месяц, на который приходится наибольшее количество осадков.
- 3. Какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики? Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) Образует три основных массива: в Африке, Южной Америке и Азии. 2) Отсутствует смена сезонов года, жарко и влажно круглый год. 3) Деревья образуют много ярусов, ветви и стволы деревьев обвиты лианами. 4) Некоторые растения имеют воздушные корни, поглощающие влагу прямо из воздуха. 5) Большинство животных приспособлено к жизни на деревьях. Ответ. Природная зона: _____. Номер климатограммы из задания 1, которая соответствует этой природной зоне: _____.
- Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется буква И: под..тожить, пед..нститут, без..гольный, без..мянный, пред..стория, меж..гровой.
- Задание № 4. Найдите значение выражения \(\sqrt{a^6\cdot(-a)^2}\) при \(a=3\).
- В наборе 13 чисел. На сколько увеличится среднее арифметическое этого набора, если одно число в этом наборе увеличить на 9?
- Что такое франшиза на рынке страхования? Варианты: 1) право на использование названия, торговой марки и технологий другой фирмы; 2) бизнес-модель, которую можно купить; 3) плата за страхование, которую страхователь обязан внести страховщику в соответствии с договором страхования или законом; 4) предусмотренное условиями страхования освобождение страховщика от возмещения оговоренной части убытков страхователя.
- Вооружённые силы и устанавливаемая воинская обязанность граждан РФ создаются для: … Варианты: осуществления военных действий; сохранения целостности РФ; обороны с применением средств вооружённой борьбы.
- 3. Look at the house plan in Ex. 1 and fill in: on, next to, opposite, between, behind. 1) The desk is ... the bed. 2) The fridge is ... the cooker. 3) The computer is ... the desk. 4) The bathroom is ... the bedroom and the dining room. 5) The cat is ... the sofa.
- 2. Form nouns from the verbs below and use them in sentences about your house: paint, heat, build, park.
- 5. Выполните действия: а) \(\frac{2a+5}{a^2+6a+9}+\frac{3}{a+3}\); б) \(\frac{3a-2}{a^2-9}+\frac{5}{a^2-6a+9}\); в) \(\frac{4y+7}{2y^2+16y+32}-\frac{9}{y^2-16}\).
- 31. Бурундук весит 19,5 кг, а бурый медведь — на 431,25 кг больше. Сколько килограммов весит бурый медведь?
- 30. Вычислите: а) 2,132 + 2,112; б) 4,132 + 1,143; в) 8,125 + 5,301; г) 9,412 + 7,003; д) 4,342 + 8,255; е) 23,273 + 11,006; ж) 25,9 + 12,132; з) 433,23 + 12,623; и) 23,723 + 2,4; к) 42,154 + 62,253.
- 29. Ручка стоила 50,4 руб., а маркер — на 10,5 руб. больше. Сколько рублей стоила вся покупка?
- 28. Вычислите: а) 3,26 + 1,2; б) 8,23 + 3,7; в) 21,7 + 2,15; г) 6,11 + 5,8; д) 4,3 + 1,15; е) 12,7 + 2,114; ж) 21,14 + 3,212; з) 14,7 + 12,008; и) 7,143 + 9,3; к) 6,1532 + 153,3.
- 27. Вычислите: а) 1,2 + 1,7; б) 1,3 + 0,4; в) 3,6 + 2,1; г) 1,8 + 1,1; д) 4,5 + 3,4; е) 3,12 + 1,16; ж) 4,32 + 9,11; з) 12,7 + 21,2; и) 42,5 + 14,1; к) 62,6 + 23,3.
- Задача №7. При нагревании и плавлении кристаллического вещества массой 100 г измеряли температуру вещества и количество теплоты, сообщённое веществу. Данные измерений представлены в виде таблицы. Считая, что потерями энергии можно пренебречь, определите удельную теплоёмкость вещества (в Дж/(кг·°C)) в твёрдом состоянии. Q, кДж: 0; 2,4; 4,8; 7,2; 9,6; 12; 14,4. t, °C: 50; 150; 250; 250; 250; 250; 300.
- Представь, что родители оформили тебе банковскую карту. Чем она лучше наличных? Выбери все верные варианты: 1) Если деньги положить на банковскую карту, то они сами будут приумножаться. 2) Если карта потеряется, то она автоматически заблокируется, и никто другой не сможет ей расплатиться. 3) Если на карте закончатся деньги, родители смогут в любой момент перевести ещё. 4) При оплате картой не нужно пересчитывать сдачу и ждать размен. [Нижняя часть задания обрезана: возможны дополнительные варианты.]
- Вопрос 33/40. Единственный выбор. Что из перечисленного относится к пассивам? ноутбук; срочный депозит; нецелевой кредит; накопительный счёт.
- Задание 6. Определите основные композиционные элементы рассказа: завязка (начало события); кульминация (момент наивысшего напряжения); развязка (итог события).
- Задание 5. Определите тип речи текста. Повестование. Описание. Рассуждение. Докажите свой выбор.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.