База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Почвенный поглощающий комплекс образует вся совокупность, ________ определяющих поглотительную способность почв
- Липкость - это
- Выбери правильный вопрос и перемести плашку с примером в поле для ответа, чтобы дополнить таблицу.
- __________ почвы - это способность почвы удерживать определенное количество влаги
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов. 1. О ТЮЛЕНЕ – в окончании формы предложного падежа имени существительного 2-го склонения пишется буква Е. 2. ПРИЛЕТЕТЬ – написание приставки определяется её значением – неполнота действия. 3. ВЫБЕРИТЕ (подарок) – в форме будущего времени 2-го лица множественного числа глагола І спряжения пишется окончание -ИТЕ. 4. (ещё) НЕ ПРОСНУВШИЙСЯ – полное причастие с зависимым словом пишется с частицей НЕ раздельно. 5. В ПЛАМЕНИ – в окончании разносклоняемого имени существительного в предложном падеже пишется буква -И.
- Кричать —
- Среди предложенных формул веществ, расположенных в пронумерованных ячейках, выберите формулы: А) кислоты; Б) амфотерного оксида; В) кислотного оксида. 1. HCIO 2. Zn(OH)2 3. NaNO2 4. 12O5 5. H3P 6. Cu 7. PbO 8. NH4NO3 9. Fe(OH)2
- На рисунке изображены цветок Василька синего и его отдельные элементы. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины. Пол цветка: А - обоеполый Б мужской B женский Тип симметрии: A неправильный Б правильный Сросшиеся элементы обозначаются скобками (). Внутри скобок находится цифра, обозначающая количество элементов данного цветка. Если элементы цветка расположены кругами, то между количеством элементов в каждом круге ставится знак «+». Пол цветка Тип симметрии цветка | Чашечка | Венчик Тычинки Пестик
- Лист бумаги расчерчен на клетки со стороной 1 см. 1) Нарисуй по клеткам прямоугольник, который содержит все отмеченные клетки и имеет периметр 16 см.
- почвы — это способность почвы удерживать определенное количество влаги
- Плотность твердой фазы почвы – это
- Укажи решение неравенства (x-3/7) (5+x) <0.
- 2. Посчитай средний уровень выпавших осадков за полгода:
- 1. Какая гистограмма лучше проиллюстрирует данные в задаче?
- 10. Что из названного относится к реформам Петра І в сфере культуры? 1) начало книгопечатания 2) основание Кунсткамеры 3) основание Московского университета 4) основание лицеев
- 9. В 1722 г. Петр І принял Указ о престолонаследии, в результате которого государь получил право... 1) передавать престол строго по наследству 2) выбирать наследника вместе с Сенатом 3) лично выбирать и назначать наследника 4) передавать престол только по мужской линии
- 8. В результате государственных и административных реформ Петра І в России... 1) утвердилась абсолютная власть монарха 2) усилилась роль Земских соборов 3) усилилась роль Боярской Думы 4) утвердилась роль Верховного Тайного Совета
- 7. Чем знаменателен в истории России 1703 г.? 1) основанием Санкт-Петербурга 2) победой в Полтавской битве 3) началом царствования Петра І 4) открытием Московского Университета
- 6. Полтавская битва 27 июня 1709 г. привела к... 1) резкому изменению хода Северной войны 2) распаду Северного Союза 3) потере русскими войсками Риги и Ревеля 4) потере русскими войсками Нарвы
- На рисунке изображены цветок Василька синего и его отдельные элементы. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины. Пол цветка:
- Среди предложенных формул веществ, расположенных в пронумерованных ячейках, выберите формулы: А) амфотерного оксида; Б) несолеобразующего оксида; В) основания. 1. H202 2. Mg(OH)2 3. PbO 4. B(OH)3 5. Na2SO4 6. NO 7. H3P 8. NH4NO3 9. SO2
- Реши неравенство $x^2 + 2x – 120 < 0$.
- 5. Какое из названных понятий относится к реформам Петра І?
- 4. Как называлось созданное в первой четверти XVIII в. высшее законодательное и судебное учреждение по делам Русской православной церкви?
- 3. Как назывались центральные государственные учреждения, созданные Петром І?
- 2. Кто из перечисленных лиц относится к сподвижникам Петра? А) В В Голицын Б) Д.М. Пожарский В) Ф Я Лефорт Г) Б.П. Шереметев Д) А.Г. Орлов Е) А.Д. Меншиков 1) АВГ 2) БГД 3) ВГЕ 4) ГДЕ
- 1. Что из названного характерно для экономического развития России в XVII в.?
- Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Василёк синий. 1) Мотыльковые (Бобовые) 2) Розоцветные 3) Паслёновые 4) Злаковые (Мятликовые) 5) Сложноцветные 6) Крестоцветные (Капустные) 7) Лилейные По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами семейству?
- Вопрос 15: Что из перечисленного чаще всего относится к живым организмам? 1) Обмен веществ 2) Атомы 3) Минералы 4) Погода
- Вопрос 14: Какое утверждение о клеточном строении неверно? 1) Все живые организмы состоят из клеток 2) Клетки могут быть прокариотами или эукариотами 3) Клетки не имеют внутренней структуры 4) Клетка является минимальной единицей жизни
- Вопрос 13: Какой компонент клетки отвечает за синтез белков? 1) Митохондрии 2) Рибосомы 3) Лизосомы 4) Ядро
- Вопрос 12: Какой из следующих процессов является частью дыхания? 1) Синтез белка 2) Обмен газами 3) Водный обмен 4) Образование почвы
- Вопрос 11: Какой из следующих разделов биологии изучает взаимодействие организмов и окружающей среды? 1) Ботаника 2) Зоология 3) Цитология 4) Экология
- Вопрос 10: Живая природа включает в себя: 1) Россыпи минералов 2) Воду 3) Растения и животных 4) Атмосферные явления
- Вопрос 9: Какой из следующих признаков не характерен для живых организмов? 1) Развиваются 2) Реагируют на стимуляцию 3) Умирают 4) Устойчивы к внешней среде
- Вопрос 8: Какой процесс связан с выделением веществ? 1) Поглощение 2) Синтез 3) Метаболизм 4) Фотосинтез
- Вопрос 7: Какой из разделов биологии изучает растения? 1) Экология 2) Ботаника 3) Зоология 4) Анатомия
- Вопрос 6: Какой раздел биологии изучает строение животных? 1) Ботаника 2) Зоология 3) Цитология 4) Анатомия
- Вопрос 5: Какой из следующих процессов происходит в клетках живых организмов? 1) Окисление 2) Разложение 3) Ионное взаимодействие 4) Эмоциональное восприятие
- Вопрос 4: Какое утверждение верно в отношении живой и неживой природы? 1) Они совершенно независимы 2) Живая природа не зависит от неживой 3) Они взаимосвязаны 4) Неживая природа не влияет на жизнь
- Вопрос 3: Какой из объектов не относится к неживой природе? 1) Вода 2) Земля 3) Человек 4) Камень
- Вопрос 2: Какой процесс не является признаком жизни? 1) Рост 2) Размножение 3) Дыхание 4) Фотосинтез
- Вопрос 1: Какой из следующих признаков относится к живым организмам? 1) Наличие клеток 2) Наличие энергии 3) Формирование структуры 4) Температура
- 2 Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Madagascar Madagascar is an island country near Africa. The island is the fourth largest in the world. Only Greenland, New Guinea, and Borneo are larger. Madagascar is known as the Great Red Island for its rich, red soil. In one of the cartoons this island was the place where the animals wanted to go and then to live there happily. At first, the lion, the hippo, the giraffe and others lived in the zoo in a big city. Then one of the animals decided to escape from the zoo and most animals went together with him. There were penguins in the zoo. People wanted to draw them as a music group that plays rock. The idea was bad because nobody wanted to write music for the penguins. At last penguins became secret agents who knew a lot of information. Th cartoon was a success! Children liked the penguins so much that th penguins soon had their own cartoon - only about penguins. N other animal had a cartoon only about itself. 26.01.2026 02:14
- 333. Установите соответствие между гра- фиками функций и формулами, ко- торые их задают. а) y = -x + 1; б) y = \frac{1}{3}x -1; в) у = \frac{1}{2}x -1; г) у = -\frac{1}{2}x + 1,25.
- 332. На рисунке 51 изображён график од- ной из линейных функций. Укажите эту функцию. 1. y = -2x + 6 2. y = x + 7 3. y = x - 7 4. y = -x + 7
- 331. График функции у = kx - 2\frac{3}{4} проходит через точку (5;1\frac{1}{4}). Най- дите коэффициент к.
- 330. График функции y = kx+2\frac{5}{8} проходит через точку (8;-\frac{3}{8}) Найдите коэффициент к.
- 329. График функции у = 5,2x + b проходит через точку (-5; 1). Найдите число в.
- 328. График функции у = -1,4х + в проходит Найдите число в.
- Реши неравенство 4 + 2(x - 3) < 6x + 7.
- запишите определение динамометра и определите его цену деления предел измерения (смотреть в тексте задания)
- Фосфат (ортофосфат) цинка
- Сернистая кислота
- Оксид калия
- Напишите молекулярные формулы соединений строго на латинице (на английской раскладке клавиатуры) без пробелов и знаков препинания, индексы пишутся в строку, например, Fe2(SO4)3 Гидроксид бария
- 9) a b 48
- 8) a b 147°
- 7) a b 68° b
- 6) a b 142°
- 5) a b x 84°
- 4) a 33° b b
- 3) a b 107°
- 2) a b 122°
- Задание 54. Зная, что а|| 6, найти х. A. 1) a 40° b b
- Рассмотрите изображение Василька синего и выполните задания. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Василёк синий. 1) Хвойные 2) Гинкговые 3) Двудольные 4) Однодольные По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами классу?
- Реши неравенство 2(-2x + 1) ≤ 5(2+ 4x). Выбери один верный вариант ответа.
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) ОБОЗНАЧЬ (направление) – буква Ь обозначает мягкость предшествующего согласного. 2) НЕМЕЦКИЙ (станок) – в относительном имени прилагательном, образованном от существительного с основой на -Ц, пишется суффикс -К-. 3) ОЧАРОВАНИЕ – в корне слова пишется непроверяемая безударная гласная. 4) ЦЫПЛЁНОК – в корне слова написание буквы Ы после Ц не определяется правилом (является исключением). 5) (дверь) НЕ ЗАКРЫТА – частица НЕ с деепричастием пишется раздельно.
- На каком расстоянии необходимо расположить два точечных заряда +10 нКл и -20 нКл, чтобы сила их взаимодействия была равна 4,5 * 10-6 H?
- Нитрид лития
- Сульфид железа (ІІІ)
- Напишите молекулярные формулы бинарных соединений строго на латинице (на английской раскладке клавиатуры) без пробелов и знаков препинания, индексы пишутся в строку, например, Al2S3 Фосфид магния
- 14 Тип 11.1 № 4066 / Рассмотрите изображение Василька синего и выполните задания.
- 203 Прямые а и в перпендикулярны к прямой р, прямая с пересекает прямую а. Пересекает ли прямая с прямую ь?
- 202 Через точку, не лежащую на прямой р, проведены четыре прямые. Сколько из этих прямых пересекают прямую р? Рассмотрите все возможные случаи.
- 201 Дан треугольник АВС. Сколько прямых, параллельных стороне не АВ, можно провести через вершину С?
- Реши неравенство − 9 − 12х > −4x − 12. Выбери один верный вариант ответа.
- Соотнесите формулу кислоты с её названием. HCI HNO3 H2SO4 HF H3PO4
- 14 Тип 11.1 № 4066 Развернуть Определите систематическое положение Василька синего, выберите подходящие термины из списка и объясните свой выбор. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Василёк синий.
- 13 Тип 19 № 41051 Растения имеют большое значение в природных сообществах. Приведите три примера травянистых растений семейства Паслёновые.
- Определите тип оксида по его формуле. CaO P2O5 Al2O3 CO
- Реши неравенство 6 − x ≤ 3x + 7. Выбери один верный вариант ответа.
- 83/12= 142/42= 45/36= 24/13= 64/3=
- Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Физалиса обыкновенного.
- Определите класс вещества по его формуле. SiO2 $HNO_3$ $KOH$ $AlCl_3$
- С-17. Решение неравенств методом интервалов Вариант 2 6) (x + 2) (x - 5) < 0; r) x (x + 8) (x – 17) ≤ 0; 6) x (x + 10) (x - 3) ≤ 0;
- С-17. Решение неравенств методом интервалов Вариант 1 1. Решите неравенство: 1) a) (x - 1) (x - 3) > 0; в) (x + 9) (x + 1) (x – 11) > 0; 2) a) (x + 3) (x – 8) (x - 20) > 0; B) (x² - 1)(x + 5) ≥ 0;
- 332. На рисунке 51 изображён график од- ной из линейных функций. Укажите эту функцию. 1. y = -2x + 6 2. y = x + 7 3. y = x - 7 4. y = -x + 7
- 331. График функции у = kx- 2\frac{3}{4} проходит через точку (5;1\frac{1}{4}). Най- дите коэффициент k.
- 330. График функции у = kx + 2\frac{5}{8} проходит через точку (8;-\frac{3}{8}). Найдите коэффициент к.
- 329. График функции у = 5,2x + b проходит через точку (-5; 1). Найдите число в.
- 328. График функции у = −1,4x + b проходит через точку (-4; 10). Найдите число в.
- 327. Найдите координаты точки пересечения графиков функций: а) y = 10x - 8 и у = -3х + 5; б) у = 14 - 2,5х и у = 1,5х – 18; в) у = 14х и у = х + 26; г) у = -5х + 16 и у = -6.
- 326. В одной и той же координатной плоскости построите графики функций: функций у = -2, у=-1,9, y = 1,6, y = 2.
- 9. Начертите схему электрической цепи, состоящую из выключателя, электрического звонка, аккумулятора, нагревательного элемента. Укажите направление тока в цепи.
- 8. Какая(-ие) из электрических цепей, схемы которых показаны на рисунке, работать в изображенный момент не будет(-ут)? Почему?
- 7. В электрическую цель включены звонок, лампа, ключ и источник тока - батарея гальванических элементов. Выберите из представленных схем электрических цепей ее схему. Начертите её и укажите направление тока в цепи.
- 6. Какие электроприборы включены в эту цепь?
- 5. Под каким номером изображено на рисунке условное обозначение гальванического элемента? №1 №2 №3
- 4. Каким элементам электрической цепи соответствуют условные изображения?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.