База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 23) -6x = x² + 5
- 19) x² = 2x + 15
- 13) 9x² = 54x
- 1) x² - 9 = 0
- Установите соответствие между элементами схемы водонагревателя типа УАП и их названиями.
- 27) (x - 6)^2 + (x + 8)^2 = 2x
- 23) -6x = x^2 + 5
- 19) x^2 = 2x + 15
- 13) 9x^2 = 54x
- Rewrite the sentences using short forms. Example: He is Tom. --> He's Tom.
- Числа -21; -7,6; 10; -7/9; -3/8; 17,6; 3/4; -20 4/9; 0; -20 8/9; -7,4; 1 запишите в порядке возрастания.
- Установите соответствие между элементами кондиционера и их названиями.
- Вопрос: При использовании феноменологического метода в диагностическом процессе применяются определенные принципы. Говоря об одном из этих принципов, можно сказать о «забвении всего, не относящегося к данному акту постижения, отключении от круговерти собственных забот. Любая собственная активность – помеха». Назовите данный принцип. Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов Рассмотрение самого себя как тонкого инструмента. «Феноменология начинается в молчании». Процедура «свободной вариации в воображении».
- Найдите слова
- 346. На рисунке 318 ВР = 4, BC = 10, PF = 6. Найдите АС.
- 345. На рисунке 317 CH = 12, BH • HK = 108. Найдите CN.
- 344. На рисунке 316 КH = 2, HC = 10, AH = 5. Найдите НМ.
- Световой прибор перераспределяющий свет в больших телесных углах до 4р стерадиан – это ...
- Совокупность проводящего провода (шины) и поддерживающих конструкций, предназначенная для передачи электрической энергии подвижным механизмам, - это
- Расположите в правильной последовательности лампы в порядке возрастания среднего срока службы.
- Выразите в процентах:
- Найдите среднее арифметическое чисел: 32,6; 38,5; 34; 35,3.
- Катер плыл 1,6 ч против течения реки и 2,4 ч по течению. На сколько больше проплыл катер, двигаясь по течению реки, чем против течения, если скорость течения реки равна 2,1 км/ч, а собственная скорость катера – 28,2 км/ч?
- Расположите в правильной последовательности (в порядке очередности) разделы аудиторского отчета.
- 5. -2(3a + 4(x - 5)) = -2(3a + 4x - 20) = -6a - 8x - 40.
- 4. 5(0,2 - 3a) + 4a = 10 - 15a + 4x.
- 3. (x - 3) - (2a + 1) = x - 3 - 2a - 1.
- 2. -4(2y + 1) - 8x = -8y - 4 + 8x.
- 1. 5a - 2(x - 2) = 5a - 2x - 4.
- График, представленный на рисунке, – это ...
- Признак, на основании которого производится оценка, определение или классификация чего-либо, мерило суждения, оценки.
- Движущая сила, причина какого-либо процесса, явления, существенное обстоятельство в каком-либо процессе, явлении.
- Данные, дифференцированные для конкретных людей, проблем, целей и ситуаций.
- Общие правила поведения, которых придерживаются все члены группы.
- Решение, устанавливающее порядок и способ выполнения каких-либо действий.
- Реальное положение личности в системе внутригрупповых отношений, степень ее авторитетности.
- Способность индивида сознательно и целенаправленно регулировать и контролировать свое поведение и деятельность, выражающаяся в умении мобилизовать психические и физические возможности для преодоления трудностей и.
- Решение, учитывающее традиции организации и представляющее набор предлагаемых для исполнения устоявшихся норм поведения и деятельности определенных групп работников.
- Совокупность устойчивых связей конфликта, обеспечивающих его целостность, тождественность самому себе, отличие от других явлений социальной жизни, без которых он не может существовать как динамически взаимосвязанная целостная.
- Отражение определенных характеристик объекта в целях его исследования.
- Задача 76. Высоты остроугольного треугольника АВС, проведенные из вершин А и В, пересекаются в точке Н, причем ∠АНВ = 120 а биссектрисы, проведенные из вершин В и С, в точке К, причем ∠ВКС = 130 Найдите угол АВС.
- Мы, перепёлке, саду, в, клетку, устроили.
- Look at the number and write it. Example: ninety-one 84- 12- 46- 72- 11-
- 1 Найдите площадь квадрата, описанного около окружности радиуса 19.
- 3 Сторона квадрата равна 46. Найдите радиус окружности, вписанной в этот квадрат.
- 2 Сторона квадрата равна 26. Найдите радиус окружности, вписанной в этот квадрат.
- 1 Сторона квадрата равна 6. Найдите радиус окружности, вписанной в этот квадрат.
- 3 Радиус окружности, вписанной в равносторонний треугольник, равен 8√3. Найдите длину стороны этого треугольника.
- 2 Радиус окружности, вписанной в равносторонний треугольник, равен 6√3. Найдите длину стороны этого треугольника.
- 1 Радиус окружности, вписанной в равносторонний треугольник, равен 3√3. Найдите длину стороны этого треугольника.
- 3 Сторона равностороннего треугольника равна 16√3. Найдите радиус окружности, вписанной в этот треугольник.
- 2 Сторона равностороннего треугольника равна 14√3. Найдите радиус окружности, вписанной в этот треугольник.
- 1 Сторона равностороннего треугольника равна 8√3. Найдите радиус окружности, вписанной в этот треугольник.
- Установите соответствие между мощностями потребления ламп накаливания и КЛЛ.
- Расположите в правильной последовательности типы нагревателей для электрических печей сопротивления в порядке возрастания максимальной термоподач.
- Запиши, вставляя пропущенные буквы. Озаглавь текст.
- 0.3 Радиус вписанной в квадрат окружности равен 22√2.
- 0.2 Радиус вписанной в квадрат окружности равен 16√2. Найдите диагональ этого квадрата.
- 9.1 Найдите площадь квадрата, описанного около окружности радиуса 19.
- 3.3 Сторона квадрата равна 46. Найдите радиус окружности, вписанной в этот квадрат.
- 3.2 Сторона квадрата равна 26. Найдите радиус окружности, вписанной в этот квадрат.
- 3.1 Сторона квадрата равна 6. Найдите радиус окружности, вписанной в этот квадрат.
- 7.3 Радиус окружности, вписанной в равносторонний треугольник, равен 8√3. Найдите длину стороны этого треугольника.
- 7.2 Радиус окружности, вписанной в равносторонний треугольник, равен 6√3. Найдите длину стороны этого треугольника.
- 7.1 Радиус окружности, вписанной в равносторонний треугольник, равен 3√3. Найдите длину стороны этого треугольника.
- 5.3 Сторона равностороннего треугольника равна 16√3. Найдите радиус окружности, вписанной в этот треугольник.
- 5.2 Сторона равностороннего треугольника равна 14√3. Найдите радиус окружности, вписанной в этот треугольник.
- 5.1 Сторона равностороннего треугольника равна 8√3. Найдите радиус окружности, вписанной в этот треугольник.
- 5.3 Периметр треугольника равен 60, одна из сторон равна 12, а радиус вписанной в него окружности равен 3. Найдите площадь этого треугольника.
- 5.2 Периметр треугольника равен 54, одна из сторон равна 15, а радиус вписанной в него окружности равен 1. Найдите площадь этого треугольника.
- PKTA КИА ОЛС ЮП АГАТ И тайга ЕА ИМ PTK Р ДЕПОВ ЕННИ AM GP ВРЭД ОК T БАШ М ATC АИРФ ЕСГ ДОР М КРАНЕ Е НИР ог ЬБА ТО сл ОСАК ПМ Но де К ДПОВ
- Fill in the gaps with the proper form of "to be".
- Задача 76. Высоты остроугольного треугольника АВС, проведенные из вершин А и В, пересекаются в точке Н, причем ∠АНВ = 120°, а биссектрисы, проведенные из вершин В и С, в точке К, причем ∠ВКС = 130°. Найдите угол АВС.
- Высоты остроугольного треугольника АВС, проведенные из вершин А и В, пересекаются в точке Н, причем ∠АНВ = 120 а биссектрисы, проведенные из вершин В и С, в точке К, причем ∠ВКС = 130 Найдите угол АВС.
- List of letters and symbols.
- Choose all pronouns which we use with "is".
- Вставьте такое пропущенное число, чтобы равенство оказалось верным.
- Choose all pronouns which we use with "are".
- Вычислите: \( \frac{8}{11} - \frac{20}{55} \right) \cdot \frac{66}{10} \)
- Автобус проехал за первый час 60 км, что составило \(\frac{3}{11}\) всего пути. Сколько всего часов (включая остановку) был в пути автобус, если остановка длилась 0,5 ч? Ответ выразите в часах и минутах.
- Выполните морфологический разбор выделенного слова. Катя вспоминала об экскурсии по музею.
- Основными частями каждого прожектора являются ...
- Choose all pronouns which were mentioned in the text.
- Напиши, в какой строке записаны слова с проверяемым безударным гласным в корне слова? 1. В…рона, г…ра, л…сной 2. Н…сить, пол…жить, прим…рять 3. От…жить, прим…рить, д…мой 4. С…деть, уд…вить, р…сток
- На рисунке приведена какая схема заземления сетей?
- 5.3 Периметр треугольника равен 60, одна из сторон равна 12, а радиус вписанной в него окружности равен 3. Найдите площадь этого треугольника.
- 5.2 Периметр треугольника равен 54, одна из сторон равна 15, а радиус вписанной в него окружности равен 1. Найдите площадь этого треугольника.
- 5.1 Периметр треугольника равен 50, одна из сторон равна 20, а радиус вписанной в него окружности равен 4. Найдите площадь этого треугольника.
- 2. Определи общую площадь пустынь на поверхности земного шара, если площадь пустынь Австралии составляет 1,4 млн. км², в Америке их площадь на 3,2 млн. км² больше, чем в Австралии, в Азии — на 6,4 млн. км² больше, чем в Америке, а в Африке — на 9,8 млн. км² больше, чем в Америке.
- 1. Реку Амур, длина которой 2824 км, принято делить на три части: нижний, средний и верхний Амур. Определи длину каждой из этих частей, если известно, что верхний Амур на 43 км короче нижнего и на 93 км короче среднего Амура.
- Choose all pronouns which we use with "am".
- Вопрос: Телесным углом (ш) называется ... Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Стадия ЖЦ «производство»
- Стадия ЖЦ «применение»
- Стадия ЖЦ «разработка»
- Стадия ЖЦ «замысел»
- Необходимый световой поток Ф1 определяется по формуле:
- The user has provided an image and expects an analysis of the text within it.
- 27:9=8 3.9=2 9.5=45 45:9= выражений. 18:2.9= 56:8.7= 40:5.8= 27:9.8=
- Пропускание – это ...
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.