База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- №4. Когда магазин продал 78,4 кг картофеля, то оказалось, что продано 24,5% картофеля на складе. Сколько всего картофеля было на складе?
- №3. На железнодорожном полотне рельсы длиной 6 м заменили новыми длиной 8 м. Сколько нужно новых рельс для замены 240 старых?
- №2. На отлив 14 блоков расходуется 16,8 кг цемента. Сколько потребуется цемента на отлив 27 таких блоков?
- №1. Решите уравнение: 1 7/9 : x = 5 4/9 · 2 5/8.
- Вопрос 3. Если вы не будете выполнять требования по охране труда, какие виды дисциплинарных взысканий могут вам грозить? Выберите правильные варианты ответа: выговор, замечание, строгий выговор.
- 3. Назовите все углы, изображённые на рисунке.
- В прямоугольном треугольнике \(\operatorname{tg}\angle A=\sqrt{3}\). Используя формулы, найди значения других тригонометрических функций для \(\angle A\).
- Вопрос 15/15. Нажатием каких клавиш можно заблокировать компьютер, чтобы ограничить доступ к нему посторонних лиц? Выберите один правильный вариант: «Windows+L», «Ctrl+Alt+Delete», затем «Enter»; «Windows+J», «Ctrl+Shift+Esc», затем «Enter»; «Ctrl+Shift+Alt», затем «Enter»; «Ctrl+Alt+Esc», затем «Enter».
- 6. Подпишите на контурной карте крупные реки, относящиеся к бассейнам Атлантического и Северного Ледовитого океанов. Разной штриховкой или цветом отметьте территории бассейнов Северного Ледовитого океана. Проведите линию водораздела между бассейнами.
- 5. Отметьте наиболее глубокие районы океанов (указав средние значения глубин) и самое глубокое место Мирового океана. Сравните океаны по глубине.
- 6. Read the text. Find and correct 12 mistakes. When I was very young some of my friends taked me to a shop to get the sweets. They hadn’t any money so one of them putted some sweets in his pockets, but he didn’t paid for them. I liked chocolate bars (and I am still liking them now) so I put an bar in my pocket. But the assistant seed me. He callt the manager of the shop and he phoned my parents. I did feel terrible. I were only five years old, but I am remember it now and feel very embarrassed.
- 2. Je détermine la quantité des produits alimentaires et je fais mes phrases. a. Maman a acheté des pommes, des pommes de terre et des carottes. b. L’oncle Pierre achètera du jambon, du beurre et du jus de fruits. c. Pour faire un gâteau, il nous faut de la farine, du sucre, du beurre, du sel, du lait et des cerises.
- 1. Je choisis un bon article. Veux-tu … poisson ou … viande ? Tu sais que je n’aime pas … poisson et je déteste … viande. Le matin, prends-tu … café ou … thé ? Je prends … café au lait. Que bois-tu … eau, … jus de fruit ou … limonade ? Je préfère … tasse … chocolat. Ma cousine mange peu … viande, elle mange beaucoup … poisson et elle adore … fromage.
- Что из сказанного в лекции требует от Вас пересмотра собственной практики?
- Что сделаешь, если при регистрации в AppSell нет твоего населённого пункта?
- б) 24 : (3 · 8) − (7 · 0 + 1) · 1 + 8 : 1 =
- а) 5 · 0 : 25 + (72 : 1 − 0) : 9 + 6 : 6 =
- Какие бывают музыкальные образы? Образ-переживание, выражение чувств и мыслей автора в связи с различными жизненными впечатлениями.
- Какие симфонические произведения считаются классикой в развитии музыкальных образов? Заполни таблицу: композитор — название произведения.
- Задание 10. Что образуется при постепенном разрастании и утолщении мха? Варианты: трясина, болото, озеро, мшары.
- 179. Выполните действия: 1) \(\frac{b+4}{b^2-6b+9}:\frac{b^2-16}{2b-6}-\frac{2}{b-4}\); 2) \(\left(\frac{m-1}{m+1}-\frac{m+1}{m-1}\right):\frac{4m}{m^2-1}\); 3) \(\frac{2x}{x^2-y^2}:\left(\frac{1}{x^2+2xy+y^2}-\frac{1}{y^2-x^2}\right)\); 4) \(\left(\frac{2a-3}{a^2-4a+4}-\frac{a-1}{a^2-2a}\right):\frac{a^2-2}{a^3-4a}\).
- Match the two parts of the sentences. The sky is …; Where is …; Let’s dance …; Is he under …
- Решите уравнение: \(-\sqrt{3x+4}=-2x+2\sqrt{3}\).
- Что необходимо сделать при утере внешнего устройства с конфиденциальной информацией? Выберите все верные ответы: написать на адрес Сектора операционного контроля ИБ soc@magnit.ru; написать на портале объявление об утере в разделе «Потери/находки»; сообщить на ближайший пост охраны; сообщить непосредственному руководителю.
- Охарактеризуйте российско-польские отношения в XVI–XVII вв. Выберите верные утверждения о российско-польских отношениях второй половины XVI — начала XVII вв.: 1) Противоречия между государствами во второй половине XVI в. привели к Семилетней войне. 2) На рубеже XVI–XVII вв. в Московию из Речи Посполитой активно переселялось православное население. 3) В начале XVII в. польские войска вторглись на территорию России. 4) Король Речи Посполитой Сигизмунд III оказал поддержку Михаилу Романову в борьбе за русский престол. 5) Речь Посполитая получила крепости Орешек и Копорье в 1618 г.
- Реши задачу и запиши ответ. В прямоугольном треугольнике синус одного из острых углов равен 0,5. Найди косинус другого острого угла.
- Задание 2. Выберите три предложения, в которых даны описания видовых систематических признаков бабочки белянки капустной. Ответ запишите в виде последовательности цифр в порядке возрастания без лишних пробелов и символов. Видимый текст обрезан после начала предложения (6).
- Контрольная работа №1 «Четырёхугольники». Вариант 2. Задание 5. Решите задачу, выполнив чертёж: В параллелограмме ABCD биссектриса AE делит сторону BC пополам и ∠AED = 90°. Найдите длину отрезка ED, если AB = 12 и ∠A = 60°.
- Контрольная работа №1 «Четырёхугольники». Вариант 2. Задание 4. Найдите углы ромба, если один из его углов в 8 раз меньше другого.
- Контрольная работа №1 «Четырёхугольники». Вариант 2. Задание 3. Выберите верный вариант ответа, обоснуйте свой выбор: А) ∠ADO = 37°; Б) ∠ADO = 82°; В) ∠ADO = 98°; Г) ∠ADO = 45°.
- Контрольная работа №1 «Четырёхугольники». Вариант 2. Задание 2. Найдите стороны параллелограмма, если его периметр равен 72 см, а одна из сторон в 5 раз меньше другой.
- Контрольная работа №1 «Четырёхугольники». Вариант 2. Задание 1. Напишите название фигуры, представленной на рисунке; напишите свойства данной фигуры.
- Задание 5. Решите задачу, выполнив чертёж: В равнобедренной трапеции ABCD (AD ∥ BC) высота CH и диагональ AC образуют угол 30°. Найдите диагональ AC, если BC = 12 и AH : HD = 3 : 1.
- Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является литота. Варианты: 1) Ниже тоненькой былиночки / Надо голову склонить. 2) Не поминай мне, о друг мой прекрасный, / Ты о любви нашей робкой и бедной. 3) Закружилась листва золотая / В розоватой воде на пруду… 4) Ночевала тучка золотая / На груди утёса-великана.
- Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм. Варианты: 1) После уроков шестеро учеников, работы которых исчезли, переписали диктант. 2) Голубкин не простил благородства, как не прощал он грамотности тем, кто ему же помогал находить ошибки. 3) Ему казалось, что любые удачи приходят к людям как бы за его счёт. 4) Я не верила, что диктанты вытащил он, но директор согласился с версией Вани.
- Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора. Варианты: 1) Но этот так хорошо обдуманный план неожиданно лопнул… 2) Решив немедленно идти спасать свою любимицу, Тёма на цыпочках подходит к стеклянной двери и тихо, чтобы не произвести шума, выходит на террасу. 3) Подбежав к отверстию колодца, он вполголоса завопил: — Жучка, Жучка! 4) Не теряя времени, Тёма обвязывает вожжами собаку, затем поспешно карабкается наверх.
- Задание 9. Какая равнина на территории России наиболее заболочена? Выберите один вариант: Восточно-Европейская равнина; Валдайская возвышенность; Среднерусская равнина; Западно-Сибирская равнина.
- 2.55. Сторона KM треугольника KML равна 6 см 8 мм, сторона ML [числовые данные обрезаны] короче стороны KM, но на 2 см 4 мм длиннее стороны LK. [Окончание задания обрезано]
- 13. С каждым числом в столбце выполни действие, указанное в рамке: А — −0,2; Б — +0,1; В — −0,08; Г — +0,04.
- Задание 7. Установите соответствие между объектами двух столбцов. Соотнесите имена ассирийских царей с относящимися к ним историческими фактами: Ашшурбанапал; Тиглатпаласар III. Факты: при нём Ассирия стала огромной военной державой; создал в Ниневии библиотеку, в которой находилось более 30 тысяч глиняных табличек; в античности был известен как Сарданапал; годы правления около 668–627 гг. до н. э.; годы правления около 745–727 гг. до н. э.; говорил, что правит во всех странах «от Верхнего моря (Средиземного), где садится солнце, до Нижнего моря (Персидского залива), где солнце поднимается».
- 5. Используя дополнительные источники информации, подготовьте памятку для своих ровесников по безопасному поведению в интернете, включив в неё информацию, которая поможет им не стать жертвами мошенников и злоумышленников. Для организации работы можете воспользоваться приведённым ниже алгоритмом: 1) определите, какие угрозы существуют в интернете для несовершеннолетних; 2) проанализируйте статистические данные, отражающие количество угроз в сети, в частности данные крупнейших разработчиков противовирусного обеспечения; 3) укажите, какими способами можно избежать этих угроз или минимизировать риски при их наступлении; 4) разработайте правила поведения в сети с учётом выявленных угроз и способов их преодоления.
- Write questions about Ronnie Biggs using the prompts below. 1 When/be born? 2 What crime/commit? 3 How much/steal? 4 police/catch him? 5 Why/fly to Brazil?
- Because of this, Biggs (k) … to Brazil where he (l) … with his family for many years. He (m) … back to prison in England very ill in 2001. He (n) … in 2009 and they (o) … him to leave prison. He (p) … in 2013.
- Через точку M проведите прямую, перпендикулярную стороне AB, и прямую, перпендикулярную стороне BC. Своим любимым цветом раскрасьте образовавшийся четырёхугольник.
- 3. Через точку C проведите прямую, перпендикулярную прямой AB: а) б).
- 2. ABCD — квадрат. Являются ли перпендикулярными отрезки: а) AB и BC? б) BC и CD? в) BC и BD? г) AC и BD?
- 1. Найдите перпендикулярные прямые и запишите их, используя знак ⟂.
- 65. Информационный объём одного сообщения составляет 0,5 Кбайт, а другого — 128 битов. Во сколько раз информационный объём первого сообщения больше объёма второго сообщения?
- 62. Расположите величины в порядке возрастания: 1010 байтов, 2 байта, 1 Кбайт, 20 битов, 10 битов.
- 59. Информационное сообщение объёмом 450 битов состоит из 150 символов. Каков информационный вес каждого символа этого сообщения?
- Рассмотрите изображение статуи царя Ассирии и выберите верные суждения, относящиеся к этому правителю.
- 17. Устно. Задайте альтернативные вопросы. 1) it / cold (hot); 2) we / late (early); 3) they / easy (difficult); 4) he / old (young); 5) she / sad (happy); 6) the box / full (empty); 7) the cups / clean (dirty); 8) the test / easy (difficult); 9) the map / old (new); 10) the dolls / beautiful (ugly).
- Работаем с источником. Прочитайте отрывок из сочинения кардинала Ришельё «Политическое завещание» (1638—1642). «Все политики сходятся во мнении, что если бы народ жил в слишком большом достатке, то было бы невозможно держать его в повиновении... Благоразумие не позволяет освободить народ от всех тягот, ибо, утратив в таком случае знак своего подчинённого положения, он забыл бы и о своём статусе, а будучи освобождён от податей, возомнил бы, что свободен и от повиновения. Народ следует сравнить с мулом, который, привыкнув к своей ноше, портится от продолжительного отдыха сильнее, чем от работы, однако трудиться он должен в меру, а груз, возлагаемый на это животное, должен быть сопоставим с его силами». 1. Как кардинал Ришельё воспринимал третье сословие? Охарактеризуйте его позицию. 2. Что ему виделось главным во взаимоотношениях государства и народа?
- Работаем с хронологией. Расположите в хронологической последовательности следующие события: а) Варфоломеевская ночь; б) Фронда; в) начало правления Генриха IV; г) строительство Версаля; д) Нантский эдикт.
- 5. Почему правление Людовика XIV считается вершиной французского абсолютизма?
- 4. Как вы думаете, кому приписывается фраза: «Париж стоит мессы»? Обоснуйте свою точку зрения.
- 3. Что ограничивало власть короля во Франции?
- 2. Выделите основные черты французского абсолютизма.
- 1. Внимательно рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа и, используя дополнительные источники, ответьте на следующие вопросы: 1) Кто, помимо Людовика XIV, изображён на картине? 2) Какую роль изображённые на картине люди играли в истории Франции?
- Упражнение 6. Упрости и найди значение выражения \(\dfrac{x^2-y^2}{6xy^3}\cdot\dfrac{x^3y^3}{x^3-x^2y}\) при \(x=-\dfrac25\), \(y=2{,}5\).
- Отправь мусор в контейнер, соединяя точки лабиринта.
- Найди 6 слов, которые относятся к теме урока.
- Выдели цветом источники загрязнения воздуха.
- Какое свойство воздуха говорится в тексте? 1. Воздух плохо проводит тепло. 2. Воздух есть между телом и одеждой человека и в самой одежде. Поэтому одежда сохраняет тепло нашего тела.
- 4. Translate the text in written form «School Life in Brooklyn» (Mellish School): Mellish School is located in one of the tough areas of Brooklyn. There are about 1,500 pupils and 90 teachers in this school. Most students are between 12 and 15 years old. Life at Mellish School is not always easy. The school deals with high poverty and social problems, and you can often see security guards in the hallways.
- 3. Choose the correct preposition (at, on, in, about, of, or for) for each sentence: 1) I will meet you ___ Monday ___ 3:00 PM. 2) She was born ___ 1998 ___ Tokyo. 3) We talked ___ our vacation the whole evening. 4) He is afraid ___ dark rooms. 5) This present is ___ your birthday. 6) The keys are ___ the kitchen table.
- 2. Grammar: Put the verbs in brackets into the correct present tense (Present Simple, Present Continuous, Present Perfect, Present Perfect Continuous). 1) Look! They (dance) ... in the middle of the square. 2) I (know) ... my best friend for five years. 3) He (already/buy) ... tickets for the concert. 4) How long you (wait) ... for the parade to start? 5) She usually (spend) ... her holidays in Spain.
- 1. Phrasal verbs with GET. Fill in: up, back, off, in, over, along. 1) What time do you usually get ___ in the morning? 2) When did you get ___ from your trip to London? 3) She was very sad, but she finally got ___ her problem. 4) I really need to get ___ with my new coworkers. 5) We need to get ___ the bus at the next stop. 6) Hurry up and get ___ the car!
- В прямоугольном треугольнике \(\sin \alpha = \frac{12}{13}\). Найди \(\cos \alpha\). Варианты ответа: \(\frac{5}{13}\), \(\frac{25}{169}\), \(\frac{1}{169}\), \(\frac{5}{169}\), \(\frac{1}{13}\), \(\frac{4}{169}\), \(-\frac{1}{13}\).
- «А»: Ввести три целых числа, найти максимальное из них. Пример: введите три целых числа: 1 5 4. Максимальное число 5.
- Какие музыкальные элементы и приёмы используются для создания драматических образов? Мелодия, гармония, ритм, тембр, динамика, лейтмотив.
- Задание 8. Что является основной причиной образования болот? Выберите один вариант: отсутствие сплошной растительности; неравномерное распределение осадков по сезонам года; неравномерное распределение температуры воздуха; избыточное увлажнение участка суши.
- Какой риск описывает лектор на примере картины Иванова? A) Конфликт интерпретаций; B) Недостаток профессионализма; C) Потерю интереса; D) Несчитывание смысла без культурного кода.
- В треугольнике ABC известно, что DE — средняя линия. Площадь треугольника CDE равна 96. Найдите площадь треугольника ABC.
- [Начало задания обрезано.] На экране видны формулы Cl₂, KOH и H₂O, уравнения 3H₂O₂ + KClO₃ → KCl + 3O₂ + 3H₂O и H₂O₂ + Cl₂ → 2HCl + O₂, а также варианты H₂O и H₂O₂. Инструкция: «Нажмите на элемент снизу, а затем на пустое поле сверху (каждый может быть использован несколько раз)».
- 10. Задача «Покупка ткани для ателье». В текстильной лавке 18 метров шёлка стоят 2520 рублей. Какова будет стоимость 15 метров такой же ткани?
- 9. Задача «Производство металлических конструкций». Для изготовления партии из 12 кронштейнов требуется 4,2 кг металла. Сколько металла понадобится для изготовления 15 таких же кронштейнов?
- 8. Задача «Перевозка строительных материалов». Для доставки песка на стройплощадку грузовику с вместимостью 6,5 тонн потребовалось сделать 14 рейсов. Сколько рейсов понадобится машине с грузоподъёмностью 8 тонн для перевозки того же объёма песка?
- 7. Задача «Уборка картофеля». … волонтёров за 4 дня собрали весь урожай картофеля с поля. За какое время справятся с этой работой … волонтёров, если будут трудиться с той же интенсивностью?
- [Номер задания обрезан] … бригада строителей за 3 смены установила 36 железобетонных свай. Сколько свай они смогут установить за … смены при той же производительности?
- How many people are in your extended family? Count and write. Grandparents: ___; Aunts: ___; Uncles: ___; Cousins: ___; Total: ___.
- Рассмотрите рисунок, на котором изображён лист мха сфагнума под микроскопом. Установите соответствия между клетками, обозначенными на рисунке цифрами 1 и 2, и их особенностями.
- Решить кроссворд: По горизонтали: 1. Архивацию выполняют когда не хватает места на... 4. Программы, предназначенные для сжимания информации и создания файлов-архивов. 5. Процесс кодировка информации, когда закодированный вариант занимает меньше дисковой памяти, чем начальный. По вертикали: 2. Простейшая деформация тела — это... 3. Файл, содержащий в себе один или несколько других файлов или папок, называется (ответ в ед. ч.)
- Выберите варианты, в которых верно записан алгоритм, решающий задачу: если число X чётное, увеличить его на единицу, в противном случае уменьшить на единицу. Варианты: 1) if X % 2 == 0: X += 1; else: X -= 1. 2) if X % 2 == 0: X += 1; else: X -= 1 (с отступами в строках тела ветвей). 3) if X % 2 == 0 then X += 1; else X -= 1.
- 15. Реши каждую задачу разными способами. 1) В магазин привезли 5 контейнеров мандаринов, по 40 кг в каждом, и 5 контейнеров с виноградом, по 35 кг в каждом. В первый день продали 120 кг мандаринов и 140 кг винограда. Сколько всего килограммов мандаринов и винограда осталось продать?
- 4. Через точк[а обрезана] … му перпе[ндикуляр обрезан] … AB, и при[обрезано] … лучу сторон[а обрезана] … Своими … расстав[ить?] … чертежу.
- Вопрос 13/15. Через какой ресурс можно отправить данные другому сотруднику Компании, если их вес превышает максимально допустимый размер письма? Выберите один правильный вариант: Система дистанционного обучения (СДО); Облачный сервис; Корпоративный файлообменник; Личный почтовый ящик на общедоступном внешнем ресурсе (gmail, yandex, mail и т. д.).
- Упражнение 5 из 6. Упрости выражение: \(\left(\frac{2}{x^2-y^2}-\frac{3}{(x+y)^2}\right)\cdot\frac{x^3-xy^2}{y}\). Запиши без пробелов и скобок в поле ответа частное от деления числителя получившейся дроби на \(x\).
- Вопрос №2. [Остальная часть вопроса обрезана.] Видимый фрагмент: «…осваивавших ранее неизвестные территории Крайнего Севера».
- Вопрос №1. Верное ли это утверждение? Менее 60 лет (1581—1639) понадобилось русским землепроходцам, чтобы от Уральских гор пройти через всю Северную Азию и достигнуть берегов Тихого океана. Выберите: «Верно» или «Неверно».
- При каких значениях синуса и косинуса НЕ выполняется равенство \(\sin^2\alpha+\cos^2\alpha=1\)? Выберите вариант: 1) \(\sin\alpha=\frac35,\ \cos\alpha=\frac45\); 2) \(\sin\alpha=\frac{2\sqrt2}{3},\ \cos\alpha=-\frac13\); 3) \(\sin\alpha=-\frac3{\sqrt{10}},\ \cos\alpha=\frac1{\sqrt{10}}\); 4) \(\sin\alpha=-\frac{12}{13},\ \cos\alpha=\frac5{13}\); 5) \(\sin\alpha=-\frac{15}{19},\ \cos\alpha=\frac1{19}\); 6) \(\sin\alpha=-\frac8{17},\ \cos\alpha=\frac{15}{17}\).
- Перечислите географические объекты в порядке их достижения экспедицией Фернана Магеллана: Индийский океан, Тихий океан, экватор, Филиппинские острова.
- Задание 6. Прочтите отрывок из текста Ветхого Завета, в котором описана гибель одного из ассирийских городов, и определите его название. «Горе городу кровей! Весь он полон обмана и убийства; не прекращается в нём грабительство. Слышны хлопанье бича и стук крутящихся колёс, ржание коня и грохот скачущих колесниц. Несётся конница, сверкает меч, и блестят копья; убитых множество и груды трупов: нет конца трупам, спотыкаются о трупы их. <…> И будет то, что всякий, увидев тебя, побежит от тебя и скажет: „Разорена <…>! Кто пожалеет о ней? Где найду я утешителей для тебя?“» Варианты: Вавилон, Ниневия, Ашшур, Сузы.
- Покупатель говорит: «Мне не нужны новые карты, кошелек и телефон и так забиты». Как поступишь? Выберите один правильный вариант: 1) Объясню, что цифровая карта уже доступна в приложении «Магнит», а пластиковую можно бесплатно заказать с доставкой. 2) Предложу оформить карту позже, когда покупателю будет удобно, но без нашей помощи. 3) Предложу отказаться от оформления карты и продолжить покупку без неё. 4) Объясню, что без оформления карты покупатель не сможет получить дополнительные скидки при покупках в «Магните».
- 65. Найдите множество возможных значений переменной в выражении (x² − 25)/(x² − 12x + 35). A) x ≠ ±5; B) x ≠ ±5 и x ≠ ±7; C) только x ≠ 5; D) только x ≠ 7; E) x ≠ 5 и x ≠ 7.
- 64. Цена товара от 250 манатов повысилась до 300 манатов. Найдите, на сколько процентов повысилась цена товара. A) 10%; B) 30%; C) 25%; D) 20%; E) 15%.
- 63. При каком натуральном значении x будет НОД(12; x) = 6 и НОК(12; x) = 36? A) 24; B) 18; C) 12; D) 6; E) 36.
- 62. При каком наибольшем натуральном значении m число A = (1·2·3·…·27·28·29)/(7ᵐ) будет целым числом? A) 7; B) 3; C) 5; D) 4; E) 6.
- 61. Найдите положительное значение x, если x/12 = 3/x. A) 6; B) 4; C) 3; D) 8; E) 9.
- 60. Найдите произведение корней уравнения 2/3 x + 4 = 1/6 x². A) 24; B) 18; C) −24; D) −18; E) 4.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.