База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события в правильной последовательности в таблицу. 1) объединение Киева и Новгорода под властью князя Олега Вещего 2) дунайские походы князя Святослава Игоревича 3) призвание на княжение варягов 4) введение уроков и погостов
- К точке, лежащей на внешней поверхности диска, приложены 4 силы. Ось вращения проходит через центр диска - точку О и перпендикулярна плоскости рисунка. Укажите плечи всех сил.
- Типы фортификационных сооружений?
- Какие взрывчатые вещества (ВВ) применяются в капсюлях-детонаторах?
- Какое взрывчатое вещество используется в детонирующем шнуре?
- Одно число больше другого в 4 раза. Найдите эти числа, если их разность равна 81.
- Какие взрывчатые вещества относятся к инициирующим взрывчатым веществам?
- Какие взрывчатые вещества (ВВ) чувствительны к удару и трению?
- Какие факторы не характеризуют взрыв?
- 4. Прачытайце сказы, змяніўшы дзеясловы. Запішыце іх.
- 3. Прачытайце. Утварыце складанаскарочаныя словы. Запішыце. У дужках вызначце спосаб утварэння.
- 2. Прачытайце словы. Запішыце, як яны ўтварыліся.
- 1. Размяркуйце словы па трох групах па спосабе ўтварэння складана-скарочаных слоў: утвораныя з частак (1), літарныя (2), гукавыя (3).
- Solve the equation: |cos x + sin x| = √2 sin 2x
- На рисунке представлен эскиз маятника Обербека. Укажите плечо силы, создающей вращательный момент маховика. Выберите один ответ: Диаметр шкива. Диаметр блока, через который перекинута нить. Радиус шкива. Радиус блока, через который перекинута нить.
- Решите уравнение 2x+1=x+28
- 6. Вычисли значения выражений.
- 5. Запиши пропущенные множители.
- 4. Выполни деление.
- Задание 1. Прочитай текст. Сыр – это пищевой продукт в виде твёрдой или полутвёрдой массы, получаемый в процессе сыроделия из заквашиваемого особым способом молока. Сыр – отличный и вкусный продукт как для десерта, так и для повседневного потребления. Сыры отличаются высоким содержанием белков (до 25%), молочного жира (до 60%) и минеральных веществ (до 3,5 %, не считая поваренной соли). Белки сыра лучше усваиваются организмом, чем молочные. В сыре содержатся кальций, фосфор, цинк, йод, селен, железо, медь, калий. Не менее богат и витаминный ряд: А, В1, В2, В12, С, D, Е и др. В зависимости от содержания жира и белка энергоценность сыра значительно колеблется. Сыр является своего рода концентратом молока: белки, жиры, минеральные вещества содержатся в нём примерно в тех же пропорциях. По словам диетологов, 50 граммов сыра равноценны употреблению 0,5 л молока. Питательные вещества, содержащиеся в сыре, усваиваются организмом почти полностью (98-99%). Сыр рекомендуется для людей любого возраста, особенно для детей. Дополни диаграмму данными из текста.
- Задача на смекалку. Миша написал однозначное число. А потом дописал к нему справа ещё одну цифру. К полученному числу Миша прибавил 18 и получил 71. Какое число Миша написал сначала? Выбери верный ответ: А) 2; Б) 5; В) 6; Г) 7; Д) 9.
- Сравни, не вычисляя. Поставь знаки «>» или «<».
- Найди ошибку. Реши правильно.
- Вычисли.
- Реши задачу, используй схему. Из двух городов, расстояние между которыми 500 км, вышли навстречу друг другу два автомобиля. Скорость одного автомобиля равна 45 км/ч. Определи скорость второго автомобиля, если они встретились через 5 часов.
- Из двух смежных углов один на 60° больше другого. Найдите величину каждого угла.
- Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ А) введение заповедных лет Б) Куликовская битва В) учреждение Государственного совета Российской империи ГОДЫ 1) 1380 г. 2) 1480 г. 3) 1581 г. 4) 1810 г. 5) 1905 г. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- 7. Прачытайце вершы «Спадчына», «У крузе»
- 6. Запоўніце табліцу.
- 5. Закончыце кластар «Радзіма ў разанаўскім вызначэнні».
- 4. Прачытайце верш «Радзіма»
- 3. З воблака слоў выпішыце жанры адкрыцці А. Разанава.
- 2. Прачытайце матэрыял вучэбнага дапаможніка на с. 156–160 і расфарбуйце мандалу «Алесь Разанаў: жыццё і творчасць». Элементы фігуры, не звязаныя з паэтам, расфарбоўваць не трэба.
- 1. Разгадайце рэбус — і атрымаеце жанр лірыкі. З імёнамі якіх паэтаў асацыіруецца гэты жанр?
- л) $4(3 - 2x) - 2(3 + 2x) = -24$
- к) $4(1 - 0,5a) + 2(3 + 2a) = 0$
- и) $4,72 - 2,5x - 2x = 2,92$
- з) $3,6 + 2x - 5x = 1,2$
- ж) $\frac{1}{7}x + \frac{3}{14}x = 14$
- ё) $-8\frac{7}{39} - 3x = 5\frac{9}{26}$)
- е) $0,7x - 1,82 - 0,8x = 3,46$
- д) $3(0,4x+7) - 4(0,8x-3) = 2$
- г) $0,3(5x-7) - 3(0,2x+3,2) = 0$
- в) $0,2(5y-2) - 0,3(2y-1) = -0,9$
- б) $3z + 2\frac{11}{52} = 7\frac{5}{39}$)
- a) $9\frac{16}{51} + 2x = 4\frac{11}{34} - 6$)
- Решите уравнение 5 - 15x = -x - 9.
- TEST 3 PRESENT SIMPLE (3)
- Как осуществляется управление строем?
- Что такое ряд?
- 6А. Дана треугольная пирамида ABCD, М — точка пересечения медиан основания ADC. Постройте прямую пересечения плоскостей ABC и ADC.
- 5А. Основание пирамиды SABCD — трапеция ABCD с основаниями AD и BC. Точка М лежит на ребре SB. Постройте прямую пересечения плоскостей ADM и SBC.
- 4А. Четырёхугольник ABCD — основание пирамиды SABCD. Постройте прямую пересечения плоскостей ASB и CSD, если: а) прямые AB и CD пересекаются; б) прямые AB и CD параллельны.
- 3А. Дана треугольная призма ABCA₁B₁C₁, М — точка пересечения медиан основания ABC. Постройте прямую пересечения плоскостей ABC и A₁MC₁.
- 2А. Дан параллелепипед ABCDA₁B₁C₁D₁. Постройте прямую пересечения плоскостей BB₁D₁ и ABC₁.
- 1А. Дана четырёхугольная призма ABCDA₁B₁C₁D₁. Постройте прямую пересечения плоскостей AA₁C₁ и BB₁D₁.
- Спиши. В каждой строке подчеркни «лишнее» слово.
- Спиши, раскрывая скобки. Выдели приставки.
- Спиши слова, вставь, где нужно, удвоенные согласные.
- Спиши слова, вставляя буквы е, и или я. В скобках запиши проверочные слова.
- Выпиши слова, в которых все согласные звуки твёрдые.
- Цепочка 2 C6H6 C6H5OH → C6H2Br3OH → C6H5ONa
- ЦЕПОЧКИ ПРЕВРАЩЕНИЙ Напишите уравнения реакций. Укажите условия. Цепочка 1 C3H6→ C3H7OH → С3Н6О (альдегид) → С3Н6О2 (кислота)
- Установите соответствие между примерами и соответствующими им видами безработицы: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Выберите верные суждения о признаках рыночной экономической системы и запишите цифры, под которыми они указаны.
- На международной конференции обсуждались меры по преодолению проблемы обеспечения человечества ресурсами. Что могло быть включено в программу этой конференции? Выберите верные положения и запишите цифры, под которыми они указаны.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Укажите направления векторов.
- Определите виды отравлений, их причины и симптомы, а также меры первой помощи.
- Что такое колонна?
- Напиши вместо пропусков названия молочных продуктов. Одного продукта нет в схеме. Запиши его название в схему вместо пропуска.
- Напиши вместо пропусков названия молочных продуктов. Одного продукта нет в схеме. Запиши его название в схему вместо пропуска.
- Подчеркни в тексте ответ на вопрос: «Почему масло жёлтое?»
- В тексте цифрами отмечены два слова. Отметь 1 и 2 определения этих слов.
- Из чего делают сливочное масло?
- На рисунке представлены графики зависимости углового ускорения маятника Обербека от момента силы при трех различных моментов инерции маховика. Используя график, укажите в каком случае момент инерции маятника Обербека будет наибольшим. Выберите один ответ: 2 3 1
- 4. Сделайте следующие предложения утвердительными:
- 3. Раскройте скобки, поставьте глагол в Present Continuous:
- 2. Сделайте следующие предложения вопросительными:
- 1. Выберите правильную форму Present Simple глагола – сказуемого:
- Рассчитайте число оборотов за период (коэффициент оборачиваемости оборотных средств), коэффициент загрузки (закрепления) средств в обороте и абсолютное высвобождение (-) оборотных средств, используя следующие данные: - средние остатки оборотных средств за период - 978 тыс. руб.; - объем реализованной продукции за период по себестоимости - 18 123 тыс. руб.; - остатки оборотных средств в предшествующем периоде - 723 тыс. руб.
- Что такое двухшереножный строй?
- Момент какого тела наибольший, относительно указанной оси? Массы и радиусы тел одинаковы.
- Найдите тупой угол параллелограмма ABCD, если биссектриса угла А образует со стороной ВС угол, равный 42°. Ответ дайте в градусах.
- На окружности отмечены точки А и В так, что меньшая дуга АВ равна 152°. Прямая ВС касается окружности в точке В так, что угол АВС острый. Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, sin B = 3/14, AB = 56. Найдите AC.
- Длины двух равных сторон треугольника на 3,1см больше длины третьей стороны. Найдите стороны, если периметр треугольника равен 17,9
- Установите соответствие между примерами и соответствующими им видами безработицы: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ: А) В связи с изменением спроса на энергоресурсы многие шахты закрылись, а шахтеры остались без работы. Б) Выпускники творческих вузов ищут работу по специальности, не соглашаясь ни на какую другую. В) Многие жители городка на морском побережье, обслуживающие туристов, а в остальное время большинство из них не могут найти себе работу. Г) Служба занятости безработные отказываются от ра- бочих вакансий и просят подобрать работу менеджжеров с экономическим кризисом фирмы, произво- дили различные товары и услуги, сократили числен- ность персонала. ВИДЫ БЕЗРАБОТИЦЫ: 1) сезонная 2) структурная 3) фрикционная 4) циклическая. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Выберите верные суждения о признаках рыночной экономической системы и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Свобода предпринимательства относится к признакам рыночной экономической системы. 2) Рыночную систему характеризует директивное установление цен. 3) Один из признаков рыночной системы — централизованное планирование. 4) Рыночную систему характеризует развитие частной собственности и товарно-денежных отношений. 5) Рыночную систему отличает от других экономических систем наличие общественной собственности.
- На международной конференции обсуждались меры по преодолению проблемы обеспечения человечества ресурсами. Что могло быть включено в программу этой конференции? Выберите верные положения и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) использование альтернативных источников энергии 2) программа поддержки развивающихся стран 3) сокращение военных расходов 4) выделение средств на ликвидацию неграмотности 5) экономия пресной воды на производственные и бытовые нужды 6) создание подземных хранилищ дождевых и талых вод
- ПРИЗНАКИ ПРОИЗВЕДЕНИЙ КУЛЬТУРЫ. ФОРМЫ КУЛЬТУРЫ. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Формы культуры: 1) народная, 2) массовая, 3) элитарная. Признаки произведений культуры: А) приспособлены к вкусам многих людей, Б) не имеют автора, анонимны, В) понятны и доступны представителям разных стран и этносов, Г) носят развлекательный характер, Д) рассчитаны на личностное восприятие вне зависимости от широты аудитории.
- Из чисел 2 387, 4 275, 5532, 6674, 17589, 35 916, 58 658 выпишите те, которые делятся нацело:
- Найдите наибольшее двузначное число х, при котором значение выражения х – 74 делится нацело на 5.
- Запишите все чётные значения х, при которых верно неравенство 576 < x < 589.
- Из чисел 24, 576, 345, 970, 538, 4325, 8 211, 1435, 960, 156 230 выпишите те, которые делятся нацело:
- Запишите все значения х, кратные числу 4, при которых верно неравенство 24 < x < 42.
- Запишите какое-либо число, кратное каждому из чисел:
- Запишите все числа, являющиеся делителями каждого из чисел:
- Запишите пять чисел, кратных числу:
- Что такое дистанция?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.