База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Какой логический элемент показан на рисунке? Выберите правильный вариант ответа: Инвертор; Импликатор; Дизъюнктор; Конъюнктор.
- 1. Эта птица зн..кома всем. 2. У в..роны сильные ноги, крупный клюв. 3. Пер?я у неё серые или ч..рные. 4. В..роны ж..вут повсюду в л..сах в г..рах в пустынях. 5. Много з..рон ж..вёт в г..родах. 6. Эти птицы ун..чтожают вредн..х нас..комых и грызунов. 7. З..роны п..лезные птицы.
- Помоги Андрею выбрать все верные утверждения: 1) Накопить на дорогую вещь самостоятельно невозможно, проще попросить родителей купить её. 2) Чтобы поскорее накопить на какую-то вещь, нужно просто раз в неделю складывать оставшуюся мелочь в копилку. 3) Накопить крупную сумму быстрее и проще, если составить финансовый план и чётко ему следовать.
- 3. There are twenty flats ___ this house. 4. There is a carpet ___ the floor. 5. Jeff is standing ___ the door. 6. There is a bookcase ___ the room. 7. She lives ___ the forest. 8. They are sitting ___ the grass. 9. There are five rooms ___ her house. 10. The children are ___ the park. 11. There is an apple ___ the table.
- Вычислите, применив распределительное свойство умножения: 32 × 16 + 27 × 34 + 16 × 18 + 34 × 23. Шаг 1: сгруппируйте выражения с одинаковыми общими множителями. Запишите множители в том порядке, в котором они записаны в исходном выражении: 32 × 16 + 27 × 34 + 16 × 18 + 34 × 23 = (32 × 16 + [ ] × [ ]) + (27 × 34 + [ ] × [ ]).
- 5. Кто открыл первый музей в России — Кунсткамеру? Обведи нужную букву. а) Пётр Первый; б) Иван Грозный; в) Екатерина Вторая.
- 4. Допиши предложения. Людей, которые ведут записи событий своего времени, называют ____. Одна из наук-помощниц истории — это ____.
- 3. Что может быть историческим источником? Вычеркни лишнее. Старинные сооружения, книги, монеты, современная одежда, сказания и легенды, цветы, названия городов, правила перехода улиц.
- 2. Что такое архив? Обведи нужную букву. а) хранилище предметов старины; б) хранилище документов; в) древние записи о событиях прошлых лет.
- 1. Кто изучает прошлое человеческого общества? Обведи нужную букву. а) эколог; б) географ; в) астроном; г) историк.
- Фактор среды и трудового процесса, воздействие которого на работающего при определенных условиях может вызвать профессиональное заболевание, — это … производственный фактор.
- Какие инвестиционные инструменты характеризуются несущественным инвестиционным риском? Варианты: банковский депозит до 1 млн 400 тыс. рублей; долгосрочные корпоративные облигации; акции «второго эшелона».
- 8. Два бассейна в спортивном комплексе имеют общий объём 1005,46 м³. Объём большего бассейна на 275,22 м³ больше объёма меньшего. Каков объём меньшего бассейна: а) 365,22 м³; б) 365,02 м³; в) 365,12 м³; г) 365,32 м³?
- 7. Какие из следующих дробей можно представить в виде конечной десятичной дроби: а) 2/75; б) 3/75; в) 8/235; г) 12/36?
- 6. Найдите дробное число с наименьшим значением, заключённое между числами 12 и значением выражения (12 2/3 + 0,7 − 12,7) : 0,05. Выберите правильный ответ: а) 12 2/3; б) 13 2/3; в) 12,5; г) 13 1/3.
- 5. Найдите значение выражения: 1,5 : 0,003 − 1,2 · 0,005. Выберите правильный ответ: а) 496,6; б) 4,994; в) 499,96; г) 499,994.
- 4. Какие из двух равенств являются верными: а) 3,5601 : 100 = 3,5601 · 0,1; б) 3,5601 : 0,01 = 3,5601 · 0,01; в) 3,5601 : 0,001 = 3,5601 · 100; г) 3,5601 : 0,001 = 3,5601 · 1000?
- Задание № 13. Найдите значение выражения \((\sqrt{13}-2)(\sqrt{13}+2)\).
- 1. Какой логический элемент показан на рисунке? Выберите правильный вариант ответа: инвертор, импликатор, дизъюнктор, конъюнктор.
- Сколькими способами можно представить число 180 в виде произведения трёх натуральных чисел? (Порядок чисел важен.)
- Задание 4. Complete the sentence with used to or didn’t use to. Sam … (not wear) glasses. Now he wears them all the time.
- Exercise 9. Match the words from the two columns: 1. bank; 2. baker’s; 3. chemist’s; 4. greengrocer’s; 5. library; 6. newsagent’s; 7. pet shop; 8. post office; 9. restaurant; 10. sports shop; 11. toy shop. a) books; b) stamps; c) magazines; d) a tortoise; e) dolls; f) skateboards; g) pasta with chicken; h) carrot cake; i) tablets and mixtures; j) banknotes; k) grapes.
- В текстах какого стиля речи используются специальные (юридические, дипломатические) слова, стандартные обороты речи? Выберите один вариант: официально-делового; художественного; научного; публицистического.
- Circle the correct answer. 1 Amy isn’t / aren’t eleven. She’s / ’re twelve. 2 A: Are / Is you from Wales? B: Yes, I am / are. 3 We am not / aren’t sisters. We ’s / ’re friends. 4 A: Is / Are they Italian? B: No, they isn’t / aren’t.
- Упражнение 3 из 8. Могут ли точки K, M и L лежать на одной прямой, если KM = 12,4, KL = 25,3, ML = 13,1? Выбери верный вариант ответа: Да; Нет; Не хватает данных.
- В каком году в России впервые возник вопрос обучения детей пожарному делу? Варианты: 1892 год, 1901 год, 1918 год, 1910 год.
- Дмитрий заметил, что каждый месяц тратит много денег на спонтанные покупки: заказывает на маркетплейсах вещи по скидке, которые потом не носит, или покупает в супермаркетах товары, которые ему не нужны. Он хочет научиться тратить деньги разумно. Какие советы помогут Дмитрию сократить ненужные расходы? Выберите все верные ответы. Видны варианты: провести ревизию своих вещей, чтобы понять, чего ему действительно не хватает; взять время для оплаты покупок в маркетплейсе, чтобы убедиться, действительно ли они нужны; покупать вещи только по скидке и с максимальной [текст обрезан].
- Use the Present Perfect Tense. 1. John (visit) Belarus only once. 2. They (not/see) a lot of species of wild animals yet. 3. They (already/be) to the national park. 4. Nick (already/read) this book. You can take it. 5. I (take) a photo of a wild deer. 6. The pupils of our class (be) on a hike. 7. We (not climb) a mountain yet. 8. I (be) to Polotsk several times. 9. My friends (just/come) from the interesting expedition. 10. He (never/meet) wild animals before.
- Определи переходность глагола. 9. Ставить ( ) чайник.
- Определи переходность глагола. 8. Говорю ( ) речь.
- Определи переходность глагола. 7. Люблю ( ) жизнь.
- Определи переходность глагола. 6. Играть ( ) мячом.
- Определи переходность глагола. 5. Засмотрелся ( ) на свечу.
- Определи переходность глагола. 4. Подумал ( ) о поездке.
- Определи переходность глагола. 3. Слушаю ( ) маму.
- Определи переходность глагола. 2. Пишу ( ) письмо.
- Определи переходность глагола. 1. Играю ( ) на компьютере.
- Задание 10/11. Токен — это: 1) готовый ответ, сохранённый в памяти модели; 2) часть текста, для которой известны координаты в многомерном пространстве смыслов; 3) числовая оценка правильности ответа; 4) ссылка на интернет-источник.
- Задание № 12. Найдите значение выражения \(\dfrac{(3\sqrt{5})^2}{30}\).
- Вычислите, применив распределительное свойство умножения: 34 × 21 − 36 × 19. Найдите значение полученного выражения: (34 × 20 + 34 × 1) − (36 × 20 − 36 × 1).
- Вариант II. V. В каких словосочетаниях нет ошибки в управлении? а) указать на недостатки; б) отчёт о работе; г) отзыв на кни… (окончание обрезано); д) рецензия о… (окончание обрезано).
- Вариант II. IV. Какие сочетания слов не являются словосочетаниями? а) в конце осени; б) осенний листопад; в) писал и рисовал; г) собираются в ста… (окончание обрезано); д) красив лес; е) в продолжение… (окончание обрезано).
- Вариант II. III. Составьте четыре словосочетания, используя в роли главного слова глаголы ПРЕДОСТАВИТЬ, ПРЕДОСТАВИТЬ, ОПРЕДЕЛИТЬ, ОБДЕЛИТЬ (часть текста обрезана).
- Вариант II. II. С какими словами из ряда синонимов может согласовываться выражение глаз? а) умный; б) смышлёный; в) разумный; г) башковитый.
- Вариант II. I. В каких случаях не нарушена норма сочетаемости слов? а) заглавная роль; б) могущественный дуб; в) молодой юноша; г) благодаря болезни; д) оказать впечатление; е) оказать помощь.
- Прочитайте текст. (Начало фрагмента обрезано.) «…он был хорош, весь освещённый весенним солнцем, на белом фоне берёз… Какой своеобразный облик у этого лесного гиганта! Длинная горбоносая … огромные вывороченные корни-рога. Сам такой тяжёлый, грузный, а ноги стройные, точно у скакового коня. И какая окраска шерсти — весь тёмно-… … белые, туго натянутые чулки». Подчеркните 3–4 словосочетания, которые помогли определить тип речи. Укажите тип речи. Какие словосочетания — глагольные или именные — преобладают в тексте? Выпишите по одному словосочетанию с различными видами подчинительной связи и разберите их.
- В каких словосочетаниях слова связаны примыканием? а) потертый от пыли; б) поворот налево; в) очень грязный; г) возвратиться из похода.
- Укажите правильные ответы. Зависимые слова при связи согласование могут быть выражены: а) наречиями; б) существительными; в) прилагательными; г) деепричастиями; д) причастиями; е) порядковыми числительными.
- VII. Составьте три словосочетания со связью управление: жажда, потребность, стремление (деятельность).
- VI. Найдите ошибки в управлении: а) скучаю по вас; б) оплата за проезд; в) благодаря своей воле; г) опираться на фактах.
- V. В каком из данных словосочетаний нет ошибки в управлении? а) уверенность в победу; б) заведующий аптеки; в) надеяться на победу; г) оплатить за проезд.
- IV. Какие сочетания слов не являются словосочетаниями? а) в начале весны; б) прилетит ласточка; в) внезапно замолкнуть; г) прилетит и запоёт; д) весёлым пением; е) в течение лета.
- 175. Текстти окуп, маанисин түшүндүргүлө, баш мүчөлөрүн тапкыла. Татаал сүйлөмдүн тутумундагы жөнөкөй сүйлөмдөр өз ара кандайча байланышканын айтып бергиле. «Адамда канча түрдүү кулак бар. Адамда үч түрдүү кулак бар: таш кулак, акма кулак, куйма кулак. Таш кулакка сөз кирбейт, айтканыңды укпайт. Акма кулак уккан менен унутулуп калат. Куйма кулак айтылганды тыңшайт, уккан сөз талаада калбай аткарылат. Сөзгө маани берип, сөз жыйнайт.» Х. К. Накыл сөздөр
- Complete. Use just, already or yet. Have you bought a new bike ___? Great! Sam has ___ broken the world record! Don’t shout! He hasn’t finished his homework ___. Can I go to Jane’s party? I’ve ___ asked you three times. Mark can’t win the race now. He’s ___ fallen off his bike. Have you cleaned your room ___? I’ve ___ asked you twice. Adam is very clever. He’s ___ passed all his university exams. I haven’t sent the email to Amy ___. Joe has ___ gone. If you hurry you can catch him.
- Complete what Susan says. Use the present perfect and for or since. a) I’m from France, but I live in London now. I ___ (live) here ___ 1992. b) I’m a journalist. I work for a sports magazine in London. I ___ (work) there ___ two years. c) I’m married. My husband’s name is Jonathan. We ___ (be) married ___ 1993. d) Jonathan works in a bank. He ___ (work) there ___ three years. e) We have a flat in south London. We ___ (have) the flat ___ last May.
- Complete the sentences. Use the present perfect—positive or negative. My mum isn’t at home now. She ___ (go) to the supermarket. So far this month I ___ (see) three films. I’m hungry. I ___ (have) my lunch yet. I ___ (see) Helen yet today. Is she at school? Our football team ___ (win) all its matches so far this year. I don’t know your boy-friend. I ___ (meet) him yet.
- Put the words in the right order. a) I/homework/yet/finished/haven’t/my. b) I/homework/my/done/have/already. c) I/homework/my/finished/have/just. d) He/home/gone/has/already. e) Mark/come back/France/just/has/from. f) They/bought/new/a/just/have/house. g) We/had/lunch/haven’t/yet. h) The train/the station/already/left/has. i) left/the train/yet/has/?
- Choose the correct verb from the box and complete the sentences using the present perfect form. Verbs: answer, break, buy, clean, empty, leave, lose, finish, walk. Tom ___ the rubbish. Claire ___ all the questions. I ___ ten kilometres. They ___ their car keys. John ___ a new jacket. Diana ___ her arm. Bill and Tim ___ the kitchen. The train ___ the station. Karen ___ her violin practice.
- Complete the sentences using the past participle of the verbs in brackets: The train has ___ . We can go out now. (stop) She isn’t ready. She hasn’t ___ her bags yet. (pack) She has ___ some photos. (take) Sally hasn’t ___ yet. Where can she be? (arrive) I’ve never ___ to your mother. (speak) I haven’t ___ which shoes to buy yet. (decide) My father has ___ to Rome. (drive)
- От воинской обязанности освобождаются: … (укажите 3 варианта ответа). Варианты: граждане мужского пола, моложе 16 лет и старше 60 лет; женщины; граждане женского пола, моложе 18 лет и старше 50 лет; не годные к службе по состоянию здоровья; имеющие двух и более детей.
- Вопрос 36. Неверно, что автострахование … Выберите один вариант: оформляется на 6 месяцев; существует в добровольной форме; существует в обязательной форме; распространяется на автотранспортные средства.
- Вопрос 5. При ядерном взрыве 50% всей энергии уходит на поражающий фактор: a) ионизирующее излучение; b) радиоактивное заражение; c) световое излучение; d) ударная волна.
- Вопрос 4. По виду лесные пожары классифицируются на: a) низовые; b) верховые; c) подземные (почвенные); d) дымовые.
- Read a part of your pen friend’s letter. Write the main body of your own letter to him/her in two paragraphs. Answer your friend’s questions. “...I hope you’re enjoying your holidays. What do you do in your free time? Do you go out with your family or friends? Do you do any sports or play games? I spend a lot of time playing basketball for my school. It’s great fun!...”
- ЗАДАНИЕ 3. Complete the sentence with used to or didn’t use to. She ... (have) long hair, but now she has a modern haircut.
- Задание № 11. Найдите значение выражения \((\sqrt{11}-7)^2+14\sqrt{11}\).
- В текстах какого стиля речи используются специальные (юридические, дипломатические) слова, стандартные обороты речи? Варианты: официально-делового; художественного; научного; публицистического.
- Составить план текста (это микротемы). Выписать ключевые слова. Текст: «У каждого из нас когда-то были любимые игрушки. Пожалуй, у каждого человека есть связанное с ними светлое и нежное воспоминание, которое он бережно хранит в своём сердце. Любимая игрушка — это самое яркое воспоминание из детства каждого человека. В век компьютерных технологий реальные игрушки уже не привлекают к себе такого внимания, как виртуальные. Но несмотря на все появляющиеся новинки, такие как телефоны и компьютерная техника, игрушка всё-таки остаётся неповторимой и незаменимой в своём роде, ведь ничто так не учит и не развивает ребёнка, как игрушка, с которой он может общаться, играть и даже приобретать жизненный опыт. Игрушка — это ключ к познанию маленького человека. Чтобы развить и укрепить в нём положительные качества, сделать его психически здоровым, привить любовь к окружающим, сформировать правильное понимание добра и зла, необходимо тщательно выбирать игрушку, помня, что она принесёт в его мир не только свой образ, но и поведение, атрибуты, а также систему ценностей и мировоззрение. Невозможно воспитать полноценного человека с помощью игрушек негативной направленности.»
- Найти доходность, если инвестор на 4 года вложил 100 000 рублей, а через год получил доход в виде суммы 147 000 рублей. Варианты: 11,75%; 4,7%; 12,5%; 10,11%.
- 4. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для данных пунктуационных правил: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) Обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом, обособляется. Б) Между подлежащим и сказуемым, выраженными именами существительными в именительном падеже, при нулевой связке ставится тире. В) Между частями сложного бессоюзного предложения ставится тире, если вторая часть заключает в себе следствие, вывод из того, о чём говорится в первой части. Предложения: 1) Песчаные пустыни — единственные движущиеся пространства суши. 2) Ярко алеет закат — завтра день будет ветреный. 3) Росший здесь кустарник казался пурпурным в лучах заката, а березы — розовы… 4) Три синицы вылетели из покрытого тяжёлым инеем сиреневого куста и жадно бросились на пустую шелуху конопляного семени, выброшенную ветром из запа… 5) Слушая ровное биение своего сердца, незаметно он задремал.
- Задание 3. Заполните таблицу «Классификация норм права». 1) В зависимости от функциональной роли; 2) в зависимости от предмета правового регулирования; 3) в зависимости от их характера; 4) в зависимости от метода правового регулирования; 5) в зависимости от времени действия.
- Задание 2. Составьте схему «Структура нормы права». Дайте характеристику каждому элементу.
- Задание 1. Заполните таблицу «Признаки нормы права».
- В каком году Александр I подписал указ об учреждении профессиональной пожарной команды в столичном Санкт-Петербурге? Варианты: 1863 год, 1892 год, 1802 год, 1649 год.
- [Баштапкы тапшырманын бир бөлүгү сүрөттө көрүнбөй калган.] «Аталар сөзү»: — Адамда канча түрдүү кулак бар? — Адамда үч түрдүү кулак бар: таш кулак, акма кулак, куйма кулак. Таш кулакка сөз кирбейт, айтканыңды укпайт. Акма кулак уккан менен унутулуп калат. Куйма кулак айтылганды тыңшайт, уккан сөз талаада калбай аткарылат. Сөзгө маани берип, сөз жыйнайт. Х. К. Накыл сөздөр.
- Выберите верные утверждения о жизненном цикле хвоща: формируются два типа побега — весенний и летний; на рисунке представлен жизненный цикл хвоща; на зрелом растении созревают гаметы; на рисунке представлен жизненный цикл плауна; гаметофит преобладает над спорофитом; гаметофит способен производить и женские, и мужские половые клетки.
- Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется буква Ы: сверх..нтеллектуальный, с..знова, из..скивать, спорт..нвентарь, без..скусный, транс..ндийский, про..нформировать.
- Задание № 10. Найдите значение выражения: 4√17 · 5√2 · √34.
- [Изображение обрезано; текст задания неразборчив.]
- 3. Конфликт двух поколений — основной в повести. Как должны строиться взаимоотношения в семье между представителями разных поколений?
- 2. При первом посещении почтовой станции рассказчик обратил внимание на «картинки», изображавшие «историю блудного сына». Вспомните и кратко расскажите эту евангельскую притчу. Как эта притча связана с историей смотрителя и его дочери? Что общего в судьбе Дуни и блудного сына из притчи? Какой смысл вносит в простую историю её соотношение с «вечной» книгой — Евангелием?
- 1. Образ Самсона Вырина. Заполните кластер: значение имени и фамилии; социальный статус; портрет; главные качества; отношение к дочери; отношение к людям. А. С. Пушкин одним из первых в литературе в образе Самсона Вырина показал образ «маленького человека». Как он относится к своему герою? Есть ли у него чувство собственного достоинства? Как А. С. Пушкин показывает, что люди «порядочного общества» в моральном плане куда ниже Самсона Вырина? Почему потеря Дуни подкосила станционного смотрителя? 2. Образ Дуни. Найдите портрет героини; охарактеризуйте её; любит ли Дуня отца; почему она уезжает с Минским; почему не приезжает к нему; как автор относится к Дуне; счастлива ли она? 3. Образ Минского. Дайте ему характеристику; какие поступки совершает; как автор относится к нему?
- Какой род у прилагательных? Медвежья берлога, заячий хвост, возле белого лебедя, с красивым павлином, для шустрой обезьянки, рядом с белой козочкой, тёплое пальто, уютное кафе.
- 6. С помощью суффикса -н- образуй от имён существительных имена прилагательные: даль — …, гора — …, лес — …, радость — …, смех — …, друг — ….
- 5. Выпиши имена существительные женского рода. Подчеркни в них орфограммы. Декабрь, брешь, брошь, токарь, чушь, тираж, дрожь, мышь, фарш, тополь, упряжь, выигрыш, мощь.
- 4. Вставь в слова пропущенные буквы. Заполни таблицу. З_лёнка, з_ленеть, з_лёный. Б_льной, б_льница, б_леть. См_шить, см_шной, см_шинка. Л_цо, л_цевой, л_цедействовать. Цв_ток, цв_точный, расцв_сти.
- Могут ли точки K, M и L лежать на одной прямой, если KM = 12,4, KL = [числовые данные обрезаны], ML = 13,1? Выбери верный вариант ответа.
- 49. Исправьте ошибки. Вариант 1: Какое чудесное утро: и раса, и гребы, и птицы. Но ведь это уже осинь, ж… от … брызски. Трепетная осина шепчет: «… нет. Птицы улетят. В…» [часть текста закрыта и обрезана].
- 48. Исправьте ошибки. Вариант 2: Мелкие асение дождики совсем не похожы на летние грозовые дожди. Ани идут беспристанно. Зимля не просыхает скоро, как бывало летом. Ветер дует без устали. Он долико разносит созревшие симена диревьев и трав.
- 48. Исправьте ошибки. Вариант 1: В залатые осенние дни готовились к отлёту журавли. Покружились ани над рекой, над радным болотом. Вот потинулись птицы в даляние страны. На востоке показалась радняная зорька. Скоро поднимется над рекой взеселое солнце.
- Задание 9. Какие действия эффективны в работе с нейросетью? Выберите подходящие варианты: составлять запрос в вежливых формулировках; использовать одинаковый запрос несколько раз, пока не сгенерируется хороший ответ; попросить предложить несколько альтернатив; составлять запрос с примерами и ограничениями; объяснять модели, почему ответ не подходит; заставлять нейросеть проверять саму себя.
- Задание 2. Complete the sentence with used to or didn’t use to. The kids ... (not swim) in the lake in their childhood.
- Повышение содержания вредных химических веществ в воздухе, воде, почве, продуктах питания — это химическое …
- 5. Read the letter and fill in: on, has, are, in, of, and, to, but. Dear Danny, Hi! How are you? I hope everything is OK! I really love our new place. It’s a beautiful big house by the sea and just outside the village. The house 1) ........ got two floors. There are three large bedrooms and a bathroom 2) ........ the first floor. The living room and the kitchen are on the ground floor and there is another bathroom next 3) ........ the kitchen. The kitchen is very big and it has got lots of cupboards. The living room is fantastic. It has got my grandmother’s antique sofa 4) ........ a lovely fireplace in it. There 5) ........ three comfortable armchairs in front of the fireplace. My favourite room is my bedroom. It is on the first floor opposite my parents’ bedroom. There is a computer on my desk and lots of posters on the walls. I’ve got a nice bed and a big wardrobe next to the window, 6) ........ I haven’t got a TV 7) ........ my room yet. There is a big garden in front 8) ........ the house and there is a garage for our two cars. That’s our new house! I hope you can come and visit us soon. I miss you. Love, Pat.
- 4. Underline the correct item. 1) There are any/some desks in the classroom. 2) Is there somebody/anybody in the garden? 3) Are there any/some chairs in the living room? 4) There's a/some table in the living room. 5) Something/Anything is wrong in his project. 6) There are some/any students in the classroom. 7) There isn't something/anything on the table.
- 3. Look at the house plan in Ex. 1 and fill in: on, next to, opposite, between, behind. 1) The desk is ........ the bed. 2) The fridge is ........ the cooker. 3) The computer is ........ the desk. 4) The bathroom is ........ the bedroom and the dining room. 5) The cat is ........ the sofa.
- 2. Form nouns from the verbs below and use them in sentences about your house: paint, heat, build, park.
- 1. Look at the house plan. Write the rooms, appliances and furniture in the box. Then write sentences, as in the example.
- Вопрос 35. Как изменилась реальная зарплата агента, если инфляция в стране составила 10% годовых, а номинальная зарплата выросла на 5%? Варианты: выросла на 15%; упала на 10%; выросла на 10%; упала на 4,55%.
- 4. Answer these questions about yourself. Where possible, use the structure in Section ... (например, once a week / three times a day). 1. How often do you go to the cinema? 2. How much does it cost to hire a car in your country? 3. How often do you go away on holiday? 4. What's the speed limit in towns in your country? 5. How much sleep do you need? 6. How often do you go out in the evening? 7. How much television do you watch (on average)?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.