База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Төмөнкү чиймеде эгер KMKNMN = 1 жана бурч LKN тик бурч болсо, үч бурчтук KLMдин периметрин тапкыла.
- 4. Берилген чиймеде KL = LM жана KN = ММ. Төмөнкү аныктамалардын кайсынысы туура?
- 3. Берилген KLM үч бурчтугунда, КМ = 6, ал эми KL = 3,5. Берилген жооптордун кайсынысы LM жагынын узундугуна барабар боло албайт?
- 2. Берилген сүрөттө АВ жана СЕ жагы AD жагына перпендикуляр. Эгерде DC = 10 жана СЕ = 6 болсо, АВ жагынын AD жагына болгон катышын тапкыла.
- 1. Төмөнкү келтирилген сүретте 1-бурч 30°ка барабар, ал эми 2-бурч 140°ка барабар болсо, 3-бурчту тапкыла?
- Жыццё сялян паказваецца праз апісанне старой вёскі, а жыццё князя — праз апісанне хорама. Назавіце выяўленчыя сродкі, выкарыстаныя аўтарам.
- Як перадаецца сіла гусляровай музыкі? Прывядзіце прыклады з тэксту.
- Чаму, на вашу думку, аўтар пачаў твор пра падзеі сівой мі-нуўшчыны паэтычнай легендай пра старажытны курган?
- Реклама на изображении.
- 29. Установи порядок действий. Выполни вычисления. 27:9+18:2=
- 29. Установи порядок действий. Выполни вычисления. 7 × 3+2 × 9-30=
- 29. Установи порядок действий. Выполни вычисления. (60-44):8 × 9=
- 29. Установи порядок действий. Выполни вычисления. 61+19-32=
- 29. Установи порядок действий. Выполни вычисления. 56-40-3 × 5=
- 29. Установи порядок действий. Выполни вычисления. 38-(17-47)=
- Количество орехов Бехруза составляет 2/5 от количества орехов Дониёра. У Бехруза орехов на 36 штук меньше, чем у Дониёра. Сколько всего орехов у детей?
- 6. Объясните своими словами: Янычары Диван Хайдуки
- 5. Исправьте ошибки в предложениях: «Сулейман І завоевал Иран и присоединил его к Османской империи. Он также построил мечеть Святой Софии. Его жена Роксолана была француженкой».
- 4. Установите соответствие: 1. Основание державы Сефевидов 2. Осада Вены турками 3. Правление Аббаса І 4. Битва при Чалдыране
- 4. Постройте математическую модель: В двух коробках одинаковое количество карандашей. Из первой коробки ежедневно забирали по 4 карандаша, а из второй по 3 карандаша. В результате первая коробка опустела на 4 дня раньше, чем вторая. Сколько карандашей было в коробках?
- 3. Постройте математическую модель: В трех мешках было 78 кг картофеля. В третьем мешке было в два раза больше, чем во втором. А в первом мешке было 15 кг картофеля. Сколько картофеля было во втором мешке?
- 4. Придумай загадку, ребус или иллюстрацию к легенде. Запиши её в тетрадь или нарисуй.
- 3. С названиями некоторых созвездий связаны древние мифы и легенды. Узнай о такой легенде или мифе при помощи дополнительной литературы или Интернета и расскажи об этом в классе. Запиши план своего сообщения.
- 2. Заполни пропуски в предложениях. Самая яркая звезда на небе – . Направление на север указывает звезда – .
- 119. Прочитайте. Расскажите, что вы знаете о правописании данных буквосочетаний. Придумайте по одному примеру к каждому буквосочетанию. Запишите их.
- Сколько углов каждого вида в образовавшихся треугольниках?
- Какие функции выполняет целлюлоза в организме человека: 1. Энергетическую 2. Стимуляция перистальтики кишечника 3. Пластическую 4. Контроль мочевинообразования
- 12. Какова сумма коэффициентов в уравнении реакции, схема которой KOH + Al2(SO4)3 → Al(OH)3↓ + K2SO4 Определите её тип по известным вам классификационным признакам.
- 10. Расставьте коэффициенты в схемах реакций. Выберите реакции обмена: a) H2O2→ H2O + O2↑ б) Na + S → Na2S в) N2 + H2 → NH3↑ г) СО2 + Mg → MgO + C↓ д) АІ + H2SO4 → Al2(SO4)3 + H2↑ e) MgO + HNO3 → Mg(NO3)2 + H2O ж) Са(ОН)2 + H3PO4 → Ca3(PO4)2↓ + H2O з) BaCl2 + Na2CO3 → BaCO3↓ + NaCl и) Pb(NO3)2 + KOH → Pb(OH)2↓ + KNO3 K) H2S + Br2 → HBr + S л) NaNO3 → NaNO2 + O2↑ M) H2O + P2O5 → H3PO4 H) SiCl4 + Zn → Si + ZnCl2 0) NO + O2 → NO2↑</p>
- 6. Запишите уравнение реакции получения азотной кислоты, схема которой NO2 + O2 + H2O → HNO3
- 3. Поставьте на рисунке цифры и напишите, что они обозначают.
- 2. Заполните пропуски в таблице «Регуляция жизнедеятельности животных», выбрав слова из приведённого ниже списка. Запишите на место каждого пропуска номер выбранного слова.
- Лексико-семантический способ словообразования - это...
- 1. Подпишите материки, которые омывает океан. 2. Обозначьте тёплые и холодные течения, которые упоминаются в учебнике, стрелка-ми красного и синего цвета. Подпишите их названия. 3. Отметьте самую глубокую впадину океана. 4. Подпишите Срединно-Атлантический хребет. 5. Обозначьте моря, которые упоминаются в учебнике.
- III. Translate into English 1. Математика 2. Литература 3. Труды 4. Русский язык 5. География
- II. Write the plural form of nouns 1. Man 2. Child 3. Potato 4. Candy 5. Chair
- I. Complete the sentences with have got or has got 1. We ... five lessons every day 2. She ... a nice dress. 3. My grandpa ... glasses. 4. He ... a new jacket. 5. They ... a beautiful garden.
- Прочитайте стихотворение «Снежок» Н. Некрасова. Найдите в этом тексте все сравнения и метафоры и выпишите их в две колонки.
- На сколько килограммов увеличится масса автомашины, если налить полный бак бензина? (Ответ округли до десятых.)
- 11. Ломаная называется многоугольником, если выполняются следующие условия: 1) ломаная является _; 2) несмежные звенья ломаной не имеют _ точек. Фигуры, изображённые на рисунках, состоят из точек A, B, C, D и Е, последовательно соединённых отрезками. Укажите, на каких рисунках фигура является многоугольником. Решение. Фигуры, у которых смежные отрезки не лежат на одной прямой, изображены на рисунках _. Фигуры, у которых несмежные отрезки не имеют общих точек, изображены на рисунках _. Фигуры, у которых выполняются оба признака, изображены на рисунках _. Ответ: многоугольники изображены на рисунках _.
- Portfolio: Your school magazine is holding a story competition. Write your story (about 90 words). Think about: • characters • place • time • events in order • climax event • feelings
- 10 слов на разные орфограммы
- Какое наименьшее расстояние может разделять планеты Ромул и Кронос в а.е.? В качестве ответа вводите целое число или конечную десятичную дробь. В качестве разделителя целой и дробной частей используйте точку либо запятую. Никаких иных символов, кроме используемых для записи числа (в частности, пробелов), быть не должно. Пример: 3,14
- 5. На рисунке изображены автобус и автомобиль. Длина автомобиля равна 4,2 м. Какова примерная длина автобуса? Ответ дайте в целых метрах.
- 4. Вычислите: 1,54 - 0,5 \cdot 1,3
- 3. Число уменьшили на треть, и получилось 210. Найдите исходное число.
- 2. Вычислите: $\left(\frac{6}{5} - \frac{3}{4}\right) \cdot \frac{2}{3}$
- Какая из указанных ниже звезд находится южнее всего от небесного экватора?
- Use the words in the box to complete the exchanges.
- 276. Задайте формулой зависимость массы куска пробки от его объёма, если известно, что плотность пробки равна 0,18 г/см³. Найдите по формуле: a) массу куска пробки, объём которого равен 240 см³; б) объём куска пробки, масса которого равна 64,8 г.
- Соедините точки на рисунке так, чтобы получился многоугольник НСВТЕ. а) Сколько вершин имеет многоугольник? б) Сколько сторон имеет многоугольник? в) Как называется многоугольник с таким количеством вершин?
- Укажите, на каких рисунках фигура является многоугольником.
- Ломаная называется многоугольником, если выполняются следующие условия: 1) ломаная является _________ 2) несмежные звенья ломаной не имеют __________ точек.
- Какое наименьшее расстояние может разделять планеты Ромул и Кронос в а.е.? В качестве ответа вводите целое число или конечную десятичную дробь. В качестве разделителя целой и дробной частей используйте точку либо запятую. Никаких иных символов, кроме используемых для записи числа (в частности, пробелов), быть не должно. Пример: 3,14
- 9. Какого цвета пластиды в клетках кожицы лука:
- 8. В зелёных пластидах находится зелёный пигмент:
- 7. Какая часть клетки содержит наследственную информацию об организме и регулирует процессы жизнедеятельности:
- Выберите верные утверждения из перечисленных ниже.
- Put the words below in the right category.
- Match the words with their synonyms
- 5. Подпишите на карте названия городов: красным цветом — названия столиц Египта в эпоху Раннего и Древнего царств и Среднего царства; синим цветом — название города, основанного автором молитвы: «Без Солнца жизнь замирает. При Его восходе оживает. Когда Ты исчезаешь, земля объята кромешной тьмой».
- 4. Обведите знак сражения, которое оба царя-противника посчитали своей победой. Подпишите название города, около которого произошла эта битва, и государства, с которым египетский фараон заключил первый из известных историкам международный мирный договор.
- 3. Подпишите в легенде, границы каких территорий обозначены на карте.
- 2. Подпишите в легенде, какая территория обозначена на карте зелёным цветом.
- 1. Подпишите название реки, в долине которой возникла египетская цивилизация, название моря, куда впадала река, и место первого порога.
- 63. Прочитайте. Какие знаки препинания в каждом предложении? Объясните свой ответ.
- Расположите события по порядку, начиная с самого раннего. 1) Окончание Семилетней войны 2) Окончание Северной войны 3) Война за австрийское наследство 4) Война за испанское наследство
- Fill in “he”, “she”, “it", "we", "you" or "they" as in the example: 1. Helen 2. Sam 3. Father 4. Mother 5. Father and Mother 6. Ann and Tom 7. clowns 8. pen 9. Tom and I 10. car 11. dogs 12. you and Jane 13. ball 14. plane 15. sister 16. brother 17. school 18. apples 19. book 20. Nick and I 21. children 22. feet 23. guitar 24. Mary
- Complete the sentences with the correct word. * spiky * slim * ugly * in her twenties * cute * curly * scar 7 Harry Potter has a(n) ... on his forehead.
- Complete the sentences with the correct word. * spiky * slim * ugly * in her twenties * cute * curly * scar 6 Ann used to be plump when she was a child. Now she is quite ... .
- Complete the sentences with the correct word. * spiky * slim * ugly * in her twenties * cute * curly * scar 5 Clara's hair is not straight. It's ... .
- Complete the sentences with the correct word. * spiky * slim * ugly * in her twenties * cute * curly * scar 4 Most young children look ... when they smile.
- Complete the sentences with the correct word. * spiky * slim * ugly * in her twenties * cute * curly * scar 3 The last time I saw Julie she was a teenager and now she's ... .
- Complete the sentences with the correct word. * spiky * slim * ugly * in her twenties * cute * curly * scar 2 The wicked witch was so ..., she scared me.
- Complete the sentences with the correct word. * spiky * slim * ugly * in her twenties * cute * curly * scar 1 Jim uses a lot of hairspray to make his hair ...
- Переведите слова на русский язык:
- 8. Впиши always, usually, often, sometimes или never в зависимости от того, как часто ты выполняешь эти действия. 1. I paint pictures 2. I read stories 3. I ride a bike 4. I play the
- 7. Напиши предложения, используя подсказки. 1. baker/baker's/make cakes/bake bread – A baker works at a baker's. He bakes bread and makes cakes. 2. greengrocer/greengrocer's/sell vegetables and fruit
- 6. Прочитай слова и найди их значение. Запиши ответы в таблицу. 1. baker 2. greengrocer 3. mechanic 4. postman 5. waiter 6. nurse a) официант b) медсестра c) пекарь, булочник d) продавец овощей и фруктов e) механик f) почтальон
- Complete the sentences with the correct adjective form of the verbs in the box. There are two verbs you do not need.
- Раскройте скобки: z - (y + (z - t)).
- Докажите, что значение выражения равно нулю при любом у. 8(2y - 5) - 4(3y - 10) – 4y
- Упростите выражение и найдите его значение при а = -1,5: 2(a-4) - (1-2a)
- Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: a) x + 5 + (4x - 6); б) (3x - 2) - (5x – 8); в) 20 + 5(0,2у – 4).
- Преобразуйте выражение используя законы умножения: a) 4a × (-3b); б) 8(2x-3); в) (4-x) × (-3)
- Расскажите, что вы знаете о правописании данных буквосочетаний: жи-ши, ча-ща, чу-щу, чт, чн, чк, щн, нч. Придумайте по одному примеру к каждому буквосочетанию. Запишите их.
- Охарактеризуйте согласные звуки, которые есть в данных словах (твёрдый или мягкий, глухой или звонкий, парный или непарный): лист, октябрь, чай, флаг.
- Portfolio: Your school magazine is holding a story competition. Write your story (about 90 words). Think about: • characters • place • time • events in order • climax event • feelings
- Теплоход прошел расстояние между пристанями со скоростью 40 км/ч за 4,5 ч. С какой скоростью должен идти теплоход, чтобы пройти это расстояние за 3,6 ч?
- На субботник вышли 160 человек. 75% всех людей убирали территорию, остальные сажали деревья. Сколько человек сажали деревья?
- Не выполняя вычислений, сравните: а) (-2,8)$^4$ и 0; б) (-3,9)$^5$ и 0; в) (-17)$^3$ и (-5)$^2$; г) -5$^5$ и (-5)$^5$
- Найдите значение выражения, выпишите все делители этого числа и подчеркните те, которые являются простыми числами: 7,1×13,4-0,728:5,2.
- a) – 1,6 – (-0,56); б) 2,4 × 1$\frac{7}{8}$; в) 4$\frac{7}{8}$ : 1$\frac{6}{7}$ × 16; г) (-2)$^4$ + 3$^3$; д)(-9)$^2$ - (-1)$^8$; e)5 × (-$\frac{2}{5}$)$^2$.
- 6. На диаграмме показаны результаты контрольной работы по математике в 6 «В» классе. По вертикальной оси указано число учеников. Сколько человек писали эту 122 %
- 5. На рисунке изображены автобус и автомобиль. Длина автомобиля равна 4,2 м. Какова примерная длина автобуса? Ответ дайте в целых метрах.
- 4. Вычислите: 1,54-0,5-1,3=0,65
- 3. Число уменьшили на треть, и получилось 210. Найдите исходное число.
- 2. Вычислите: $\left(6 \frac{3}{5} - \frac{2}{4}\right) \cdot \frac{3}{3}$.
- 1.Вычислите: -2-(54-129).
- 6 Запиши множество решений неравенства
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.