База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 127/3=
- 66/23=
- 45/36=
- 59/13 =
- 300/50=
- 185/42=
- 24/24=
- 124193=0.64
- Образовавшаяся вследствие физического, химического и биологического выветривания рыхлая, пористая, сравнительно однородная по размеру слагающих ее частиц, способная пропускать и удерживать в себе влагу и воздух рухляковая масса - это
- Расставьте стадии развития почвы по мере их прохождения в эволюции почвы: Стадия эволюции Дифференциация почвообразующей горной породы на горизонты, рост их мощности Климаксное состояние почвы Формирование всех устойчивых типоморфных признаков почвы соответствующего типа почвообразования
- 25 Если бы полкило картошки стоило 12,5 руб., то сколько килограмм можно было бы купить за 50 руб.?
- Какое из приведенных слов больше всего отличается от других по определен- сомнитель- уверенный правильный верный 24 смыслу? ный ный
- Предприниматель купил несколько подержанных велосипедов за 23 35000 руб., а продал их за 45000, заработав на этом по 500 руб. за велосипед. Сколько велосипедов он перепродал?
- 22 Какие две из приведенных ниже фраз имеют одинаковый смысл? 1) Держать нос по ветру. 2) Пустой мешок не стоит (от слова "стоять"). *3) Трое докторов не лучше одного. 4) Не все то золото, что блестит. 5) У семи нянек дитя без глазу.
- 21 Один из членов ряда не подходит к другим. Каким числом Вы бы его заменили? 1/4 1/8 1/8 1/4 1/8 1/8 1/4 1/8 1/6
- 20 Три упаковки лимонов стоят 450 рублей. Сколько стоят 1,5 дюжи ны упаковок лимонов? (дюжина равна 12)
- Через какие две точки нужно провести разрез, чтобы, сложив вме сте две образовавшиеся части, можно было бы получить квадрат? 9 0 1 2 3 4 15 8 7 6
- 18 Поезд проходит 75 см за 1/4 сек. Если он будет ехать с той же скоростью, то какое расстояние (в см) он пройдет за 5 секунд?
- № 17 Слова УВЕЛИЧИВАТЬ И РАСШИРЯТЬ по своему значению:
- [5] Среди предложенных веществ, расположенных в пронумерованных ячейках, выберите: А) кислотный оксид, Б) кислую соль, В) щелочь Запишите в таблицу номер ячейки, в которой расположено вещество. A Б B
- _________ это способность почвы проводить тепло от теплых слоев к холодным
- В ромбе TSOР сторона равна 120 см. Точки Q и R – середины сторон TS и РТ соответственно. Чему равны длины векторов SO, OP, TQ, RT?
- 6. Реклама: Название, слоган
- 5. Команда:
- 4. Какое решение предлагается?
- 3. Какая ценность продукта/услуги?
- Конкуренты
- 2. Анализ рынка: Потребности людей
- 1. Идея бизнеса:
- __________ почвы - это количество тепла в джоулях, которое необходимо для нагревания 1 г или 1 см3 почвы на 1°C
- Придумай свои 5 вопросов к этой гистограмме: 1) 2) 3) 4) 5)
- Задание 2. Опрос показал, как йогурт потребляют люди различных возрастных категорий. Всего опросили 100 человек. Результат был представлен в виде гистограммы. Будем считать, что граничное значение относится к правому интервалу. С какой частотой потребляют люди йогурт в возрасте: 6 лет - 15 лет - 27 лет - 31 год - 41 год - 52 года
- Верны ли определения: А) По закону горизонтальной зональности распространение основных типов почв по континентам рассматривается как последовательная смена почвенного покрова по мере изменения широты местности в соответствии с изменением климата, характера растительности и других условий почвообразования. В) По закону фациальности почв в горных системах рассматривается последовательная смена типов почв по мере нарастания абсолютной высоты от подножия гор к вершинам в соответствии с изменением климата, растительности и других условий почвообразования. Подберите правильный ответ Ответы ОА - да, В да ОА - нет, В - да ОА - да, В - нет
- 124193=
- 98/4=
- 197/25=
- ¥2/31=
- 66/12=
- 158/33=
- 111/26 =
- N3 289/36=
- Заполни таблицу.
- Двигая синие точки, постройте график уравнения -3x + 4y = -16. По полученному рисунку укажите точки, лежащие на графике уравнения -3x + 4y = -16:
- __________ почвы - это прочность взаимного сцепления почвенных частиц
- Придумай свои 5 вопросов к этой гистограмме: 1) 2) 3) 4) 5)
- Задание 2. Опрос показал, как йогурт потребляют люди различных возрастных категорий. Всего опросили 100 человек. Результат был представлен в виде гистограммы. Будем считать, что граничное значение относится к правому интервалу. С какой частотой потребляют люди йогурт в возрасте: 6 лет - 15 лет - 27 лет - 31 год - 41 год - 52 года -
- N3 289/36= 111/26 = 158/33= 66/12= 42/31= 197/85= 98/4=
- 3. 1) КУПЛЕННАЯ (рубашка) — в суффиксе имени прилагательного, образованного от имени существительного с помощью суффикса -ЕНН-, пишется НН. 2) (сделали) БЕЗУКОРИЗНЕННО - в наречии на -о пишется столько букв Н, сколько и в слове, от которого оно образовано. 3) ПЕСЧАНАЯ (насыпь) в имени прилагательном, образованном с помощью суффикса -АН-, пишется одна буква Н. 4) БЕТОННЫЙ (столб) – в имени прилагательном, образованном от имени существительного с основой на -Н с помощью суффикса -Н-, пишется НН. 5) ТРАДИЦИОННЫЙ (костюм) - в страдательном причастии прошедшего времени совершенного вида пишется НН.
- 2. 6) ОЛОВЯННЫЙ – НН пишется на стыке корня и суффикса. 7) (ошибки) ИСПРАВЛЕНЫ — в краткой форме причастия пишется одна буква Н. 8) РВАНАЯ (кофта) - в суффиксе прилагательного -АН- пишется одна буква Н. 9) СКОШЕННЫЙ (луг) – в полном страдательном причастии прошедшего времени совершенного вида пишется НН. 10) (тема) УСВОЕНА — в суффиксе краткого страдательного причастия прошедшего времени пишется одна буква Н.
- 1. 6) СОЛОВЬИНЫЙ – в имени прилагательном, образованном с помощью суффикса -ИН-, пишется одна буква Н. 7) БРАКОВАННЫЙ (товар) – написание НН в слове определяется наличием суффикса -ОВА-. 8) СКОВАНА (льдом) - в краткой форме страдательного причастия прошедшего времени пишется одна буква Н. 9) ВЗВОЛНОВАННО (ходить) - в краткой форме имени прилагательного пишется столько же Н, сколько и в полной форме этого прилагательного. 10) ОКОНЧЕННАЯ (работа) - в суффиксе имени прилагательного, образованного от имени существительного с помощью суффикса -ЕНН-, пишется НН.
- Принадлежит ли графику уравнения -4x + 9y = -32 точка Р(10; -4)?
- Вопрос: Проанализируйте предложения 1 и 2: 1. Стало быть, угроза массовой незанятости непосредственно связана с возможной несогласованностью процессов высвобождения, перераспределения и трудоустройства. 2. По наблюдению автора настоящей работы, надобность такого анализа данной проблемы очевидна. Где имеет место смешение стилей? Обоснуйте свой ответ и внесите исправления.
- Как называлась новая повинность, введённая Петром І в 1705 г.?
- Установите соответствие между профессиональными терминами и их определениями:
- Сколько ненулевых векторов можно построить, начало и конец которых будут совпадать с любыми двумя из данных точек?
- Solve the puzzle
- Перед вами марка Почты России. Какому историческому событию она посвящена?
- Среди данных уравнений укажите все линейные уравнения с двумя переменными.
- 3. My favourite food is
- 2. My favourite food is
- 44. Допишите предложения. 1. My favourite food is
- _________ почвы — это способность почвы пропускать через себя воздух
- Девин угля" Уравнение реакции горения угля, С+02 +002
- Какая масса a amamedAr грамм хлор неза wodowy a o
- 4. По уравненно реакции ЭКСТОЗ ЭКОТ 102 рассчитайте, какую массу кислорода может получить при разложении 31,6 грамм хлората калия КСlОЗ.
- образовалось 10,25 грамм хлорида железа (11)
- Среди предложенных формул веществ, расположенных в пронумерованных ячейках, выберите формулы: А) основной соли; Б) средней соли; В) кислой соли.
- Укажите, почему Балтийское море называли «шведским озером».
- Вт, 27 янв. 2026 г. 1 История 14:20 - 14:55
- Математика 17:30 - 18:05 1 Постройте угол FOE ра вный 74 градусам и его 5 биссектрису. 2 Постройт е угол МПК в 180 градус ов. проведите луч NP, та к чтобы угол РNK=38. На йдите угол MNP
- Труд (технология) 16:45 - 17:20 4
- Литература 15:50 - 16:25 3 дочитать "Левшу"; стр. 2 90 вопросы 8, 14 письме нно
- Английский язык 15:05-15:40 2 p 54 ex 1-5 write
- Пн, 26 янв. 2026 г. Русский язык 13:10-13:50 1 таблицу учить; карточки в пояснении - выполнит ь письменно
- _______ почвы - это совокупность агрегатов (комочков) различной величины, формы и качества, на которые может распадаться почва
- Дз по русскому языку на понедельник: записать главную мысль текста, составить сложный план
- Плотность почвы – это
- 3. Реши уравнения в учебнике стр. 38 № 217 (г) № 218 (1 любое уравнение)
- 2. Переведи смешанное число в неправильную дробь 5 \(\frac{1}{5}\), 6 \(\frac{7}{10}\), 7 \(\frac{6}{9}\).
- 1. Выделить целую часть из дроби: \(\frac{17}{5}\), \(\frac{306}{10}\), \(\frac{144}{9}\).
- Отметь пару, в которой деепричастие образовано неверно. Запиши исправленное деепричастие. Например, разогреть — разогревая. Глагол «разогреть» отвечает на вопрос «Что сделать?» (совершенный вид), значит, и образованное от него деепричастие должно быть совершенного вида. Правильно: «Что сделав?» — разогрев.
- Установите соответствие между профессиональными терминами и их определениями:
- Укажи ряд, где оба слова пишутся слитно с НЕ. В ответе запиши номер ряда без знаков препинания: 1) (не)взлюбив, (не)улыбнувшись; 2) (не)дописав, (не)досматривая (за детьми); 3) (не)дополучая, (не)жась.
- Среди предложенных формул веществ, расположенных в пронумерованных ячейках, выберите формулы: А) основным оксидам; Б) несолеобразующим оксидам; В) щелочам.
- 26 Тип 19 1№ 4078 Растения имеют большое значение в жизни человека. Приведите три примера травянистых растений семейства Сложноцвет- ные.
- Вопрос Пористость __________ – это объем пор почвы, не занятых водой Введите свой ответ
- 6.* Используя материал параграфа и дополнительные источники информации, подготовьте небольшое сообщение (презентацию) на тему «Положение неправославных в России при Иване IV».
- 5. Составьте на базе материала параграфа сословную лестницу в России XVI в. Чем она отличается от классической феодальной лестницы Западной Европы?
- 4. Заполните в тетради таблицу «Сословные группы в России XVI в.».
- 3. Составьте схему управления Русской православной церковью в Х в.
- 2. Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Опишите картину. Представители каких сословий на ней изображены? Почему вы так решили?
- 1. Какие реформы Елены Глинской и Избранной рады были направлены на централизацию страны?
- Распредели слова по группам: 1) деепричастие, образованное от глагола на -ЯТЬ, 2) деепричастие, образованное от глагола на -ИТЬ, - 3) деепричастие, образованное от глагола на -ЕТЬ,
- 12. Имеются два одинаковых проводящих шарика. Одному из них сообщили электрический заряд +10q, другому -2q. Затем шарики привели в соприкосновение и развели на прежнее расстояние. Какими стали заряды у шариков после соприкосновения?
- 11. Одному из двух одинаковых металлических шариков сообщили заряд -8q, другому — заряд -2q. Затем шарики соединили проводником. Какими станут заряды шариков после соединения?
- 10. Металлическая пластина, имевшая положительный заряд, по модулю равный 10 у.е., при освещении потеряла шесть электронов. Каким стал заряд пластины?
- _________ - это способность почвы удовлетворять потребность растений во всех необходимых им условиях (элементах питания, воде, воздухе, тепле и др.) для нормального роста и развития
- Отметь предложение, в котором не нужно обособлять деепричастный оборот. (Не все знаки препинания расставлены!)
- Пористость почвы – это
- Среди предложенных формул/названий веществ, расположенных в пронумерованных ячейках, выберите формулы/названия: А) кислоты; Б) средней соли; В) кислотного оксида.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.