База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Тип 13 № 377 i Петр собрался в путешествие на велосипеде. В первый день он проехал 20% от всего пути, а во вто- рой на 15% меньше, чем в первый день. Определи- те, сколько осталось проехать Петру, если длина его маршрута составляет 720 км. В ответ запишите только число.
- Тип 12 № 10954 i Решите систему уравнений { 4x - 2y = 2, 2x + y = 5.
- Тип 11 № 10897 i Из стальной проволоки требуется изготовить абажур заданных размеров, используя наименьшее количество прово- локи. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наи- меньшее количество кусков проволоки потребуется для изготовления абажура, по- казанного на рисунке?
- Кто из ребят сделал верный вывод? 1) Саша: «17 февраля чем дальше на север, тем больше продолжительность светового дня». 2) Маша: «При движении с запада на восток продолжительность светового дня увеличивается». 3) Петя: «Чем больше широта, тем больше максимальная высота Солнца над горизонтом». 4) Боря: «Чем ближе к экватору, тем выше Солнце поднимается над горизонтом».
- Sally and Peter are Elena's?.. twins, but they're very 8 and 9 Chatty Peter is very
- Tom is Elena's 4. got 5 Fair 6 Football hair. Tom is sporty and he's into
- Kate is Elena's! 2 DAIK hair. Kate is very 3 Tall
- 20. Somebody .................... the windowa an hour ago. OPEN
- 19.1 .................... the computer to do my homework yesterday. USE
- 18. .................... your friend .................... in the Alps last winter? SKI
- 17. .................... you .................... your birthday present last year? LIKE
- 16. We .................... a new dish in that new restaurant last Sunday. TRY
- 15. We .................... abroad last summer. NOT TRAVEL
- 14.1 .................... my mum in the kitchen yesterday. HELP
- 13. .................... you .................... your grandparents last weekend? VISIT
- 12.1 .................... to music yesterday. LISTEN
- 11. We .................... the party last Saturday. NOT ENJOY
- 10. My older brother .................... in the ocean last summer. SURF
- 9. We .................... our breakfast ten minutes ago. FINISH
- 8. The baby .................... last night. CRY
- 7. Tom .................... his hair two days ago. WASH
- 6. 1 .................... TV last night. NOT WATCH
- 5. Mum .................... delicious dinner yesterday. COOK
- 4. .................... you .................... computer games last weekend? PLAY
- 3. 1 .................... to the park yesterday. NOT WALK
- 2. My parents .................... long hours last week. WORK
- 1. We .................... our lesson 15 minutes ago. START
- 3. Заполни таблицу.
- Какие полезные ископаемые добывают в твоём родном крае? Запиши их.
- Ответь на вопросы. Почему некоторые из полезных ископаемых названы горючими?
- 2. Раскрась названия полезных ископаемых: горючие – красным, металлические – синим, неметаллические – жёлтым.
- 1. Прочитай определение. Вставь пропущенные слова.
- Имя, фамилия
- Автомат заворачивает шоколадные конфеты в обёртки. Производительность автомата 45 ко фет в минуту. Сколько конфет он заверне за час? За какое время автомат заверне 8775 конфет?
- На две стройки отправили 8 одинаковых ящи ков с гвоздями. Когда на обеих стройках из расходовали 60 кг гвоздей, TO на одной стройке осталось 3 полных ящика, а на дру гой — 2. Сколько гвоздей было в каждом ящике?
- Перелётные птицы за сутки преодолевают рас- стояние 200-300 км. Сколько километров про- летит стая птиц за 12 ч?
- При сушке из 10 кг свежих яблок получается 1 кг 500 г сушеных. Сколько сушеных яблок получится из тонны свежих?
- Стоимость девяти Мотков пряжи на 450 р. больше, чем стоимость шести мотков этой пря жи. Ha костюм нужно 30 мотков пряжи. Сколько это будет стоить?
- Цена 1 кг кофе стоят столько же, сколько 10 кг чая. Какова цена 1 кг чая? Решите задачу двумя способами.
- 11.3. Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Чина луговая, 1) Крестоцветные (Капустные) 2) Мотыльковые (Бобовые) 3) Пасленовые 4) Злаковые (Мятликовые) 5) Розоцветные 6) Сложноцветные 7) Лилейные Ответ: По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами семейству? Ответ:
- 11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Чина луговая. 1) Хвойные 2) Гинкговые 3) Однодольные 4) Двудольные Ответ: По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами классу? Ответ:
- Выбери правильную последовательность появления организмов: • одноклеточные водоросли — риниофиты — многоклеточные водоросли - голосеменные растения — покрытосеменные • покрытосеменные — риниофиты — высшие споровые растения — семенные папоротники - голосеменные растения • многоклеточные водоросли — риниофиты - высшие споровые растения — голосеменные растения - семенные папоротники • многоклеточные водоросли — риниофиты — высшие споровые растения - семенные папоротники — покрытосеменные
- * 10. Какие принципы лежат в основе работы с историческими источниками? Выберите все верные ответы: А) Критический анализ информации Б) Сопоставление различных источников В) Проверка достоверности фактов Г) Безоговорочное принятие информации Д) Контекстный подход к изучению источников Е) Использование только одного источника
- H Read the article and choose A, B, or C to complete the gaps. THE ENVIRONMENTAL NEWS REPORT: Are we doing enough to protect marine life? Fish species are disappearing from our planet fast. Scientists believe that many species of fish are being wiped eg out every day. One reason is because of the 40) rain that poisons their natural habitats. Some people say that the only way to help 41)..... endangered fish is to keep them in an aquarium. They believe that aquariums keep the fish safe from harm and help 42) .... their numbers. On the other hand, other people say that aquariums can't 43) ..... the fish's natural habitats. That's why we need to focus on protecting their natural environments in the wild. In my opinion, it is difficult to say what is best for fish. I believe that more work should be done to protect their natural habitats. If we all lend a 44) we can work wonders! e.g. A under B off C out 40 A bad B fuels C acid 41 A gather B pollute C protect 42 A increase B decrease C recycle 43 A replace B teach C join 44 A finger B ear C hand
- F Fill in the question tag. e.g. Recycling isn't that hard, is it? 30 John already went to the pond, ? 33 Camels live in the desert, ..? 31 Ben has called his dad, ..? 34 John didn't collect the cans and newspapers, 32 Some species of tiger are endangered, ..?
- Choose the right option. On New Year's Eve when Julia's parents ... home, she ... for presents.
- Объясните значение повторяющегося эпитета в пятой строфе. Какое настроение выра с его помошью?
- Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст стихотворения. Объем высказывания - не менее 20 слов.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Луна, как бледное пятно, Сквозь тучи мрачные желтела Б) вьюга злилась... В) Звездою севера явись! ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) олицетворение 2) эпитет 3) сравнение 4) метафора
- Выпишите из первой строфы стихотворения слово, которое означает «блаженство, дека состояние».
- 6.3. Если бы ученики захотели выяснить, как влияет полив на прорастание семян и развитие ростков, с помощью какого-го опыта они могли бы это сделать? Опиши этот опыт.
- Задание 6. Работа с текстом Прочитайте текст и заполните пропуски, используя глаголы в скобках в Present Simple или Present Continuous. It usuallysnow (snow) in winter. Now it is (snowy heavily. I am (wear) a warm coat and a hat. My friend is (play) in the snow. We Like (like) winter because is (be) fun. Sometimes we build build) snowmen. Look! We ane (make) a big snowman now. The weather is (getsgolder every hour. In summer, it doesn' (not/snow), and weenjo (enjoy) sunny days.
- Выберите правильное время и заполните пропуски. 1. Look! It (snow/is snowing) now 2. She (wear/is wearing) a hat today because it's cold. 3. It usually (rainsis raining) in autumn. 4. They (play/are playing) in the park right now. 5. He (likesis liking) summer because he can swim. 6. Listen) Someone (knock/is knocking) at the door. 7. I (read/am reading) a book about seasons every month. 8. We (buy/are buying) new clothes for winter (now) 9. The sun always (shinesis shining) in summer. 10.She (draw/is drawing) a picture of spring at the moment.
- Выбери верный вариант постановки знаков препинания в предложении. 1) Ветерок пролетел по верхушкам деревьев, прошелестел по кровле сарая и беседки и затих в дальнем углу сада. 2) Ветерок пролетел по верхушкам деревьев, прошелестел по кровле сарая, и беседки, и затих в дальнем углу сада. 3) Ветерок пролетел, по верхушкам деревьев, прошелестел, по кровле сарая и беседки и затих в дальнем углу сада. 4) Ветерок пролетел по верхушкам деревьев, прошелестел по кровле сарая и беседки, и затих в дальнем углу сада.
- Прочитай предложение. Ha встреч.. лучш..му фу..болисту вручили перех..дящий приз. Какие буквы пропущены в словах? Запиши в ответ все пропущенные буквы в том порядке, в каком они следуют в словах предложения, не разделяя пробелами или запятыми. Ответ:
- Выбери все слова, в записи которых пропущена буква ь. 1) (мамина) брош.. 2) сел..дь 3) птен..чик 4) (разная) мелоч.. 5) пять задач.. 6) жиз..нь
- Запиши глагол подбрасывать в форме прошедшего времени единственного числа мужского рода. Ответ:
- 1. Выделите красным цветом границы крупнейших литосферных плит и подпишите их названия. 2. Покажите линиями коричневого цвета горы: Гималаи, Кавказ, Кордильеры, Анды, Альпы. Подпишите их названия. 3. Определите координаты самых высоких вершин в горах Гималаи, Анды и Кордильеры. Обозначьте эти вершины на карте точками черного цвета, подпишите названия и географические координаты. 4. Специальным условным знаком покажите положение известных вам вулканов, подпишите их названия и высоту 5. Обозначьте на карте точки А (60° с.ш и 7° в.д.) и Б (70° сш. и 25° в д). Соедините их линией коричневого цвета и подпишите название гор 6. По координатам обозначьте эпицентры и укажите годы сильнейших з 1923 г. 36° с.ш., 140° в.д., 1948 г. 38° с.ш., 58° в.д.; 1960 г. -38" ю.ш. 1985 г. - 17° с. ш., 100° з. д.: 1988 г. 41° с.ш., 44° в.д.; 1995 г. 53° с. ш. 7. Определите координаты вулканов, извержения которых для людей с и год последнего извержения. 8. Штриховкой обозначьте Альпийско-Гималайский и Тихоокеанский па
- 7.1. Какой из этих знаков можно встретить в лесу или парке? Какое правило отражает этот знак?
- Задание. Составьте 3 разные пищевые цепи, используя организмы: трава, заяц, лиса, волк, сова, мышь, зерно, ястреб, гусеница, дуб
- 1) 1X1=8,7 2) (x+21=18. 3) 21x+41=-1 4) 8/3x+21=24
- 2) не более 10 минут; 3) не более 15 минут; 4) не более 20 минут; 5) не регламентировано. 5. При разработке плана аварийных мероприятий необ 1) Климатические (погодные) условия, на момент проведения 2) Безопасное место и пути эвакуации к нему работни незамедлительном покидании ими их рабочих мест. 3) Психофизиологические факторы риска, влияющие на раб эвакуации и спасению. 4) Пути и средства подъема и (или) спуска работников к пос 6. Что должно быть предусмотрено планом меропри при проведении спасательных работ на высоте? 1) Проведение организационных мероприятий по спасению 2) Проведение технико-технологических мероприятий по с 3) Проведение мероприятий и применение эвакуационных 4) Все утверждения верны V 7. Укажите правильное определение спасательной 1) Система индивидуальной защиты от падения, которая п и каким-либо образом спасти себя. 2) Система индивидуальной защиты от падения, кот образом спасти себя или других людей и предотвращает 3) Система индивидуальной защиты от падения, кот образом спасти себя или других людей и обеспечить без 4) Система индивидуальной защиты от падения, ко выполнение работ, при необходимости каким-либо об предотвращает свободное падение. 8. Работы повышенной дополнительные обязанности: опасности накладь 1. Ежегодное обучение безопасным методам и пр опасности, к которым предъявляются дополнительные тре правовыми актами. 2. Более частое проведение инструктажей по охран охране труда по вашей отрасли. 3. Организация стажировок. 4. Ежегодное обучение по оказанию первой помощи 5. Оформление наряда-допуска, разработка проект карт, выдача дополнительных средств индивидуальной з 6. Все ответы верны. 7. Все ответы неверны. 9. На какой срок разрешается выдавать и ограниченных и замкнутых пространствах? 1) не более 5 календарных дней со дня начала рабо 2) не более 10 календарных дней со дня начала раб 3) не более 15 календарных дней со дня начала ра 4) не более 30 календарных дней со дня начала раб 2026/03/26 20:12 Infinix ZERO30 10. Сколько разделов содержит наряд-допуск и
- г) -4,8 \cdot (-1,4);
- 4. В треугольнике АВС известно, что ∠BAC = 64°, AD — биссектриса. Найдите угол BAD. Ответ дайте в градусах.
- Fill in the gaps with the correct form of the verbs from the list below. Then, do the quiz. • add • do • whiten • perm • check • put on
- Match the following.
- 1. Дочитать рассказ В.Г.Распутина «Уроки французского» 2. Написать сочинение на одну из тем по рассказу В.Г.Распутина «Уроки французского» • Какие уроки вынес герой из уроков Лидии Михайловны? • Каким должен быть учитель, чтобы остаться в памяти ученика? Согласны ли Вы с утверждением, что истинная доброта всегда бескорыстна? Во имя чего человек может идти на самопожертвование? Что такое доброта?
- Прочитайте разговор Лидии Михайловны и героя рассказа после уроков. Обратите внимание на их портреты. Почему, по-вашему, эти описания автор поставил рядом? Как называется этот прием? Чего добивается писатель?
- Почему, уже поднявшись на гору, герой крикнул что было мочи: «Переверну-у-ул!»? Что он хотел этим доказать?
- Каким было после этого состояние героя?
- Почему Вадик и Птаха избили героя?
- Для чего играет в «чику» Вадик? Как относятся к игре Вадик и главный герой?
- Найдите портрет Вадика, сравните его с портретом главного героя.
- Кто из ребят был заводилой в игре?
- Почему герой начал играть в «чику»?
- в разряде десятитысячных в разряде тысячных в разряде десятых в разряде сотых
- В окружности с центром в точке O проведены диаметры AD и BC, угол AВО равен 55°. Найдите величину угла ODC.
- Установите соответствие между рисунками, на которых изображены электрические цепи, и схемами электрических цепей. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
- Put the general question to the sentence.She was reading the whole evening yesterday.
- Continue the question and write down the ending. The sportsmen were tired, _______?
- Complete the sentence
- 3 – морфологический анализ слова;
- Экономические функции государства (суждения) Выберите верные суждения об экономических функциях государства в рыночной экономике.
- 5 She did it all by ........ . A yourself B itself C herself
- 4 Alex, did you choose my present ........? A yourself B itself C myself
- В каком из городов 29 декабря продолжительность светового дня будет наибольшая? 1) Паласовка 2) Сызрань 3) Кунгур 4) Нижневартовск Ответ:
- Учащиеся проанализировали собранные данные с целью выявления зависимости между полученными характеристиками. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных? 1) Инга: «При движении с юго-запада на северо-восток последовательно понижаются температуры воздуха в июле». 2) Ярослав: «С подъёмом вверх последовательно возрастает среднегодовое количество атмосферных осадков». 3) Марина: «При движении с юго-запада на северо-восток последовательно понижаются температуры воздуха в январе». 4) Сергей: «С подъёмом вверх последовательно возрастает число дней с атмосферными осадками более 1 мм». Ответ:
- Какие два из перечисленных видов хозяйственной деятельности служат примерами рационального природопользования? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные виды хозяйственной деятельности. 1) создание водоохранных зон по берегам водоёмов 2) размещение животноводческих ферм в поймах рек 3) сжигание попутного нефтяного газа в факелах в местах добычи нефти 4) переработка отходов сельскохозяйственного производства в биотопливо 5) продольная распашка склонов речных долин Ответ:
- Из отреза ткани длиной 4 м сшили костюм для девочки. На юбку израсходовали пятую часть длины отреза, на жакет — 2,8 м ткани, из оставшейся ткани сшили жилет. Сколько метров ткани израсходовано на жилет?
- Деревья 20000, Упр. 1. 0 Догонишь, спр.), грешся, спр.), он смот чить спр.), вы бросаете ( спр.), он гладит спр.), она улыбается ( спр. 2, кушаешь спр.), вздыхаешь спр.), оно греет ( спр.), • он стонет, спр.), они лечат (спр.), мы верим? спр.).
- Task 2. Прочитай брошюру на странице 57 и заполни пропуски: exchange, have fun, join, literature, novels, plays, present, print, trips Students can 1) different clubs at Bolton Middle School and enjoy their free time after lessons. In clubs, they can go on 2) learn new skills and 3) with friends. In the Drama Club, students 4) their own 5) In the Book Club, they read 6) exciting 7) and 8) books. In the Photography Club, students 9) their own pictures and meet people who love photography. All the clubs help students enjoy their hobbies, learn new things and spend their free time in a fun and useful way.
- Task 1. Подпиши, что изображено на картинках: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
- 5. Можно ли из куска проволоки длиной 120 см изготовить каркас куба с ребром 10 см?
- 4. На лавке сидят семеро ребят. Каждый имеет среди остальных не менее трёх братьев. Докажите, что все семеро — братья.
- 3. В чемпионате города по футболу участвует 12 команд. Чемпионат проводится в один круг. Докажите, что в любой момент проведения чемпионата всегда найдутся хотя бы две команды, сыгравшие одинаковое число матчей.
- 9. Тип 5 Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) сладкий какао 2) красивейший вид 3) четверо подруг
- Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературною языка.
- 8. Тип 4 Из второго предложения второго абзаца выпишите многозначное слово со значением «Предмет, точно воспроизводящий в уменьшенном виде или в натуральную величину какой-либо другой предмет».
- 6. Тип 2 Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 — морфемный и словообразовательный анализ слова; 3 — морфологический анализ слова. 7. Тип 3 Во что верил учёный?
- Просторная комната служила изобр..тателю к..бинетом и м..стерской. (Н..)кто (не)уд..вляет..ся (разно)образным моделям и каким(то) (не)понятным пр..сп..соблениям. Ведь ты в г..стях у человека, который вер..л в межпланетные полёты. Ты словно слыш..ш.. (не)громкие сл..ва уч..ного (П,п)ервыми в д..лёкие миры пол..тят русские! Слова (с/з)былись! Мы запустили искусстве(н,нн)ый спутник пол..тели в космос. Задолго до этого автор (научно)фант..стических кни(г/к) А. Беляев оп..сал внез..мную станц..ю «КЭЦ». Так заш..фровано имя извес..ного уч..ного. (По А. Лессу) Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.