База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Сторона равностороннего треугольника равна 16√3. Найдите высоту этого треугол
- В амфитеатре 13 рядов. В первом ряду 18 мест, а в каждом следующем на 2 места бол чем в предыдущем. Сколько всего мест в амфитеатре?
- Укажите решение системы неравенств { -5+5x<0, 4-3x<31.
- Перевести значение температуры по шкале Фаренгейта в шкалу Цельсия позволяет формула tc = \frac{5}{9}(tf-32), где tc – температура в градусах Цельсия, tf – температура в градусах Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Цельсия соответствует 59 градусов по шкале Фаренгейта?
- Н. Крымов. «Зимний вечер»
- 15.3. К какому типу плодов относится плод Чины луговой? 1) сухой односемянной 2) сочный односемянной 3) сухой многосемянной 4) сочный многосемянной
- 15.2. Напишите название этого плода.
- 15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Чины луговой.
- 5. Сколькими способами можно положить три цветных карандаша красный, желтый и синий друг рядом с другом? Изобразите граф.
- 4. Между 9 планетами Солнечной системы введено космическое сообщение. Ракеты летают по следующим маршрутам Земля Меркурий, Плутон Венера, Земля- Плутон, Плутон Меркурий, Меркурий Венера, Уран Нептун, Нептун - Сатурн, Сатурн Юпитер, Юпитер Марс и Марс-Уран. Можно ли добраться с Земли до Марса? Изобразите граф
- 3. Придумайте какой-нибудь случайный опыт, моделью которого служит дерево, показанное на рисунке.
- 2. А) Является ли граф, изображенный на рисунке. деревом? Б) Сколько ребер у данного графа? В) Сколько вершин у графа, изображенного на рисунке? Г) Сколько концевых вершин у графа, изображенного на рисунке?
- 1. А) Какие из приведенных графов являются деревьями? Б) Найдите степени вершин в графе на рисунке 2 В) На рисунке 4 изображен граф. Назовите пути от А до Р. Существует путь от А до F проходящий через все вершины графа? Г) Найдите в графе на рисунке 3 циклы, содержащие 3 ребра. Д) Найдите несвязные графы
- Рисунки, картины, чертежи, схемы, карты, фотографии — это примеры...
- 9. Для чего применяется обратный ход швейной машины? 1. Для намотки нитки на шпульку 2. Для машинной закрепки 3. Для машинной сборки
- 8. Нитка вставляется в иглу в швейной машине со стороны: 1. Короткого желобка 2. Длинного желобка 3. С любой стороны
- 7. Основные части машинной иглы: 1. Колба 2. Желобок 3. Остриё 15. Иглодержатель 4. Винт 6. Ушко
- 6. В бытовой швейной машине используются регуляторы: 1. Длины стежка 2. Ширины стежка 13. Регулятор моталки 4. Натяжения верхней нити
- 5. Как называется процесс переплетения нитей между собой для получения ткани? 1. Прядение 2. Скручивание 3. Ткачество 4. Печатание
- 4. Долевая нить в ткани: 1. Тянется 2. Не тянется 3. Проходит параллельно кромке 4. Проходит перпендикулярно кромке
- 3. Какие свойства ткани относятся к гигиеническим? 1. Скольжение 2. Усадка 3. Пылеёмкость 4. Осыпаемость 5. Воздухопроницаемость 16. Гигроскопичность
- 2. Установите соответствие: 1. Растительные волокна 2. Синтетические волокна 3. Волокна животного происхождения 4. Искусственные волокна ЗА - ШЁЛК И Б - ВИСКОЗА 2 В - КАПРОН 1 Г - ХЛОПОК 3 Д - ШЕРСТЬ 1 Е - ЛЁН
- 1. Какой из срезов ткани имеет самое большое растяжение? 1. Долевой 2. Поперечный 3. Косой
- керамика – характерная черта дьяковской археологической культуры. Так называют керамику, на поверхности которой есть отпечатки грубой ткани.
- 5*. Прочитай. Объясни, как определить падеж имён прилага- тельных. Укажи падеж каждого имени прилагательного. 1) К большому терпенью придёт уменье. 2) Доброе дело два века живёт. 3) На бедного Макара все шишки валятся. 4) C высокого дерева далеко видно. 5) В доброй беседе всяк ума копит. 6) Еловым веником не парятся. 6*. Прочитай. Найди в предложении словосочетания с именами прилагательными. Укажи падеж имён прилагательных. Маленькому зайчику на сырой ложбинке прежде глазки тешили белые цветочки. (А. Блок) 7. Прочитай. Впиши пропущенные буквы. Озаглавь текст. Навстречу солнцу ползёт тёмн 22 свинцов 19 туча. По ней красными зигзагами мелькает молния. Слышны далёкие раскаты грома. Тёпл ветр гуляет по траве, гнёт дерев я, поднимает пыль. Сейчас брызнет майск и начнётся настоящ гроза. дож (А. Чехов) • Выпиши любое из выделенных имён прилагательных и разбе- ри его как часть речи по образцу (учебник, часть 2, с. 145). 72
- Перевод из восьмеричной системы в шестнадцатеричную Выполни перевод. 73528 =
- 2. Сделайте вывод о том, как изменяются при движения с севера на юг: А) высота Солнца над горизонтом в зимнее время и в летнее время Б) продолжительность дня в указанных городах в летнее время и в зимнее время
- 2. Выразите длины в указанных единицах измерения. 657 см = M Дм CM 348 см = M дм CM 953 см = M дм CM 702 см = M Дм CM 599 см = M Дм CM 600 см = M Дм CM 123 см = M дм CM
- Выберите один из нескольких вариантов Какая из формул является законом Джоуля- Ленца?
- Найдите значение выражения: 8 cos² 45° − 6 sin 30°.
- 2. инновационные технологии, авторитарность, развитие интеллектуальных способностей 3. самореализация, развитие коммуникации, моделирование проблемных ситуаций, дифференциация, рефлексия. 29. Как построить урок, чтобы реализовать требования ФГОС? 1. определить педагогическую технологию, с помощью которой будет реализован урок 2. определить, какими должны быть критерии результативности урока. 3. четко спроектировать урок 30. Основные компоненты современного урока: 1. организационный, побудительный, проверочный, содержательный, оценочный, рефлексивный 2. организационный, проверочно-оценочный, репродуктивно-обобщающий, рефлексивный 3. организационный, целевой, мотивационный, коммуникативный, содержательный, технологический, контрольно-оценочный, аналитический. 31. Использование информационных технологий на уроке ведет к: 1. формированию у обучающихся навыков работы с компьютером, возможности дистанционного обучения, получения большего объема информации 2. повышению эффективности обучения, осуществлению индивидуального подхода в обучении, расширению объёма предъявляемой учебной информации, повышению качества контроля знаний обучающихся и разнообразию его формы. 3. уменьшению коммуникативной активности, снижению читательского интереса обучающихся, ухудшению здоровья школьников Педагогические ситуации Ситуация №1. Урок информатики. Очередное задание на уроке информатики – набрать текст в соответствии с требованиями педагога. Через какое-то время педагог спрашивает самого шумного учащегося, готов ли он к представить выполненное им задание. Тот отвечает, что может представить только набор текст без форматирования Педагог: «Значит, я ставлю тебе два». Учащийся: "Нет, в таком случае я покажу вам задание. Через какое-то время. Педагог: «Поздно. Раньше надо было думать» Учащийся: «Ладно, сейчас покажу. У меня все готово». Такая перепалка продолжается еще несколько минут, в результате педагог ставит двойку, а учащийся, обругав ее матом, хлопает дверью. Педагог, ничего не сказав, продолжает урок. Ситуация 2. Слабый ученик. В классе есть ученик-слабак, и другие ученики не упускают случая поиздеваться над физически и психологически неразвитым мальчиком. Когда педагог вызывает его к доске, он только мнется и запинается, боясь, что все будут лишь смеяться над его ответом. Учитель только вздыхает, упрекает и ставит плохую оценку. Ситуация 3. Профессиональная этика. Урок математики. Примерно за 10 минут до конца урока, педагог вызывает к доске Никиту. Он должен решить задачу, используя алгоритм, изученный на уроке. Звенит звонок. Педагог просит всех выйти из класса, а Никиту остаться и решить задачу. Но учащиеся не уходят, а обступают Никиту, который стоит у доски. Звучат реплики: «Да ты что, совсем глупый», «Это же совсем просто» и.т.д. В результате это начинает раздражать Никиту, и он просит педагога, что бы она попросила остальных выйти из класса. Педагог подходит к толпе и смотрит на доску: «Ай-ай-ай, Никита. Ты даже простой алгоритм не можешь правильно составить». Учащиеся начинают смеяться, а Никита хватает портфель и выбегает из класса.
- 6.128 Разложите по разрядным слагаемым числе a) 29,61; б) 0,5075; в) 23,8401
- 6.127 Найдите значение выражения: a) 53,17 - (5,52 + 23,17); б) 261,4 + (24,6 + 2,22); в) (31,38 - 17,84) + (59,02 + 17,84); г) (52,31 + 24,33) - (5,31 - 4,33).
- Какое из озёр не входит в систему Великих Американских озёр?
- Прочитай отрывок из рассказа В. Г. Короленко «Дети подземелья» и определи, какие буквы пропущены в словах. Запиши в поле ответа пропущенную(-ые) букву(-ы). Если на месте пропуска не нужна буква, поставь знак дефиса -.
- Трём из этих шести государств не повезло: у них нет ни одного морского порта. Найди эти ТРИ страны, не имеющие выхода к Мировому океану. Польша Казахстан Швейцария Вьетнам Чехия Нигерия
- 4) A sin 30° B sin 60° B cos 45° г tg 60° 1 2 3 4 5 6 √2 1 √3 0,5 1 √3 2 2 √3 Ответ: А B B Γ
- 3) A cos 30 Б sin 45° B tg 30° г tg 45° 1 2 3 4 5 6 1 √3 √3 √2 1 2 3 2 2 Ответ: А Б B г
- 2) A tg 45° Б cos 45° B cos 60° Γ sin 60° 1 2 3 4 5 6 1 √3 √3 √2 √3 1 2 2 2 3 Ответ: A Б B Γ
- Задание 65. Каждому выражению из первой строки поставьте в соответствие число из второй строки. 1) A sin 30° Б сов 30° B sin 45° г tg 60° 1 2 3 4 5 6 √3 √3 1 √2 √3 1 2 3 2 2 Ответ: А B B г
- Choose some or any. There are ... flowers in the garden.
- УПРАЖНЕНИЕ 35 1. В цепь с напряжением 127 В включена электрическая лампа, сила тока в которой 0,6 А. Найдите мощность тока в лампе. 2. Электроплитка рассчитана на напряжение 220 В и силу тока 3 А. Определите мощность тока в плитке. 3. Пользуясь рисунком на с. 146, вычислите, какую работу совершает за 1 ч электрический ток в лампе карманного фонаря, осветительной лампе мощностью 200 Вт, в лампе звезды башни Кремля. 4. Рассмотрите один-два электроприбора, используемые в квартире. Найдите по паспорту приборов их мощность. Определите работу тока в них за 10 мин.
- 4. Выполни деление с остатком в столбик. 338 425 708
- П 3. Запиши. Какое наибольшее число до 18 делится без остатка на на 4? на 5? Какое наибольшее число до 38 делится без остатка на на 8? на 9?
- 2. Закончи предложения. При делении на 5 могут быть остатки При делении на 8 могут быть остатки При делении на 18 самый большой остаток При делении на 2 не может быть остатка 2, потому что
- ЗАДАНИЕ З Выберите один из нескольких вариантов Укажите назывное предложение.
- Установи соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены. Запиши в ответ номера предложений, соответствующие буквам.
- 7. Подготовь сообщение о каком-либо домашнем животном. Запиши план твоего сообщения. Выступи этим сообщением на уроке.
- 6. Каких домашних животных человек разводит для получения молока? Отметь изображения.
- 5. Если животное относится к мелкому рогатому скоту, запиши в квадратик цифру 1. Если к крупно- му — цифру 2.
- en, point and say. The in the house. There 180 It's hot! It's cold! It's sunny! It's raining. It's snowing! 3 Look at the pictures and talk with your friend. What's the weather like today? Play the Weather game. 3 It's cold! It's sunny. s cold. сенку ещё раз и (1-5). 4 Сыграйте в игру «Погода» (Weather). 3 Посмотри на картинки и побеседуй со своим одноклассником о погоде, как показано в образце. UA 53 Module 7
- Задание № 15 прямоугольника Вычисление периметра, площади квадрата, 1. Площадь прямоугольника равна 600 м², а одна из его сторон равна 30 м. Чему равна другая его сторона?
- В один сосуд налиты несмешивающиеся жидкости: керосин, вода, ртуть. В каком порядке сверху вниз они расположатся?
- Определите по диаграмме какая культура занимает минимальную площадь.
- 88. Прочитайте стихи Н. Разговорова.
- 87. Прочитайте. Впишите в определение пропущенные слова. Глагол — это часть речи, которая обозначает __________ и отвечает на вопросы __________.
- 5. Какой тип растительности доминирует в зоне тундры?
- Label the information you can find in the guide.
- 15. После подорожания цена куртки поднялась с 3000 рублей до 3450 рублей. На сколько процентов подорожала куртка?
- 12. Найдите значение выражения \(\frac{15 (ab^2)^3}{a^4b^6}\) при а = 3и b = 4,22.
- 11. Найдите среднюю температуру за первый квартал года.
- 10. Определите по рисунку, сколько месяцев из данного периода средняя температура была больше 18 градусов Цельсия.
- 7. Отметьте на числовой прямой точку A(2\(\frac{3}{13}\)).
- 6. Решите уравнение: -4х= 15-3(3x-5)
- 5. На соревнованиях сборная Австралии завоевала медалей меньше, чем сборная Канады, сборная Италии больше, чем сборная Канады, а сборная России — меньше, чем сборная Ита- лии. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Из названных сборных второе место по числу медалей заняла сборная Австралии. 2) Сборная Австралии завоевала меньше медалей, чем сборная Италии. 3) Сборная Италии завоевала больше медалей, чем каждая из остальных трёх сборных. 4) Среди названных сборных есть три, завоевавшие равное количество медалей.
- 4. Самолёт, находящийся в полёте, преодолевает 230 метров за каждую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час.
- 1. Найдите значение выражения 14 \(\frac{9}{2}\) : 35 \(\frac{5}{4}\). Ответ запишите в виде несократимой дроби.
- Тест 4.3. Деятельность в сети Интернет Вариант 2
- 5. Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) в обоих странах 2) о семистах государствах 3) белый какаду 4) брат более старше
- 7 Вопросы и задания 1. Заполните в тетради таблицу «Политика Ивана III». Главные задачи Факты, связанные с решением задач
- 6.122 Масса оболочки воздушного шара равна 0,56 т. Она больше массы гондолы для пассажиров на 0,33 ти больше массы газовой горелки для нагрева газа внутри масса воздушного
- 6.121 На клумбе площадью 7,33 м² высадили тюльпаны на площади 3,85 м², а на оставшейся части высадили пионы. На сколько площадь, занятая тюльпанами, больше площади, занятой пионами?
- 6.120 У треугольника АВС сторона АВ равна 43,6 см, сторона ВС на 4,8 см нее стороны АВ, сторона АС на 5,6 см длиннее стороны ВС. Вычислите метр треугольника.
- 6.119 Найдите разность: a) 0,69 - 0,36; 6) 11,05 - 2,38; в) 4,1 - 0,07; г) 27,02 - 3,9; д) 17 1,38; e) 12 - 0,05; ж) 9,46 - 3,46; 3) 306,33 - 80,506; и) 0,049 - 0,00286.
- 6.118 Найдите сумму: a) 475,339 + 4,93; 6) 8,7 + 703,73; в) 0,97 + 34,2349; г) 2,9668 + 368,0132; д) 43,85 + 0,369; e) 0,01478 + 0,0005879.
- 170 Изучите, заполнив пропуски, схему доказательства теоремы. Дополните схему обоснованиями (сформулируйте их самостоятельно). Смотрите пример на с. 80-81.
- 3. Отрезки касательных к окружности, проведённые из ________ точки, и составляют ______ углы с прямой, проходящей через эту точку и _____ окружности.
- На территории каких современных регионов была распространена Дьяковская археологическая культура? Выберите все правильные ответы.
- Образуйте вопросительную форму. 1. He goes to school every day 2. My sister works here 3. They eat a lot 4. We work every day 5. I come from Russia 6. He comes from Germany 7. They live in the USA 8. He plays football every day 9. I visit my parents very often 10. His father works at an office 11. She gets up at seven o' clock 12. They play tennis very often 13. We go to the cinema on Saturdays
- Выберите верные утверждения, которые характеризуют географические знания о Земле в древности.
- Задание 14. Установите соответствие между элементом первого и каждому элементу второго
- Задание 13. Р. Решите хронологическую задачу: объеденил разрозненные государства, распалось через 3 года после об Отнет. Н_ _ _ _ годы
- Задание 12. Расположите события в хронологической последовательности. Запишите цифры, которыми обозначены события, в правильной последовательности в таблицу. 1. нашествие персидских войск в Грецию 2. образование финикийских государств 3. правление Цинь Шихуанди в Китае 4. создание законов Хаммурапи
- Вопрос 11. Установить соответствие между частями
- Задание 10. С правления какого Царя Римское государство стали называть республикой? 1. Октавиана Августа 2. Цезаря 3. Нерона 4. Тарквиния Гордого
- Задание 9. Какому герою в поэме «Илиада» было нанесено смертельное ранение в ногу? 1. Патроклу 2. Гектору 3. Ахиллесу 4. Агамемнону
- Задание 8. Какой из фактов не относится к Древнему Китаю и его достижениям: 1. производить бумагу 2. выращивать рис 3. изготавливать прозрачное стекло 4. делать порох
- 5. Задание 7. К. Марку Лицинию Крассу относится 1) подавление восстания Спартака 2) согласие на утверждение земельного закона 3) покорение Заальзийской Галлии
- Задание 6. По легендарной версии. Троянская война началась: 1. Из-за спора Зевса, Посейдона и Прометея 2. Из-за спора Афины, Геры и Афродиты 3. Из-за спора Геры. Афродиты и Афины 4. Из-за спора Афродиты. Геры и Зевса
- Задание 5. Небольшие самостоятельные города-государства в Древней Греции назывались: 1) полисами 2) метрополиями 3) провинциями 4) колониями
- Задание 4. Жители Древнего Китая священными реками считали 1. Тигр и Евфрат 2. Хуанхэ и Янцзы 3. Нил и Ганг 4. Нил и Иордан
- Задание 3. Прочтите отрывок из энциклопедии и укажите имя правителя, о котором идёт речь. «В период смуты в 594 до н.э. избран посредником- примирителем с чрезвычайными полномочиями для проведения реформ. В течение годичного пребывания у власти осуществил ряд мер, например, отмену сисахфии (отмена долгового рабства), учредил суд присяжных (гелиэи)...» 1) Солон 2) Ликург 3) Перикл 4) Фемистокл
- Задание 2. Какая из дат в перечне является самой ранней в истории? 1. 480г. до н.э 2. 558 г. до н.э 3. 3 27г. до н.э
- Задание 1. С помощью понятий святилище, жреческий обряд, жертва, молитва, духи, надо можно рассказать
- Редактирование 50 X Утро началось пасмурно - на улице было сыро и холодно. Небо хмуро, ветер резко свистел между домами. Анна осторожно открыла окно: ей было грустно от такой погоды. Она вздохнула и подумала: «Как уныло всё вокруг!» Комната, напротив, была уютна и светла. Лампа горела мягко, отбрасывая тёплые тени. Анна улыбнулась: ей стало спокойно. Она медленно подошла к столу, на котором лежал недавно купленный роман. Книга была интересна это обещал увлекательно написанный анонс на обложке. «Читать будет интересно», решила Анна. Она устроилась в кресле и начала читать. Сюжет развивался динамично, герои действовали решительно, и вскоре Анне стало весело.
- Дата 1667 г. Захват Царицына восставшими
- Choose some or any. Is there ... chocolate in the fridge?
- Олимпис 2026 - Весенняя сессия / 8 класс / 3 вог На каком континенте проживает больше половины человечества? Африка Азия Европа Южная Америка
- Взрыв нефтяной платформы Deepwater Horizon — одна из крупнейших техногенных катастроф в истории человечества. Авария произошла 20 апреля 2010 года в точке с географическими координатами 28° с. ш. 88° з. д. В каком заливе случились описываемые события?
- • Даны квадрат ОАВС, сторона которого равна 6 см, и окруж- ность с центром в точке О радиуса 5 см. Какие из прямых ОА, АВ, ВС и АС являются секущими по отношению к этой окружности?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.