База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 17.23. Обладает ли весом летящая ласточка?
- Задание 11. Укажи прямой угол многоугольника
- г) 3(5 – x) - 4y = 0 y-2x+4=0
- 3x - 8 = 2y B) { x + y = 6
- 6) 36 = 13-20 { 5a = 5-26
- a) (x - 2y = 5 { (3x + 2y = 7
- Выполнил ли дневную Реши уравнения. 560 : (x - 289) = 8 419 - x: 6 = 349 Найди значения выраж - 1000 (685 + 129) 819 + (356- 175) Равносторонний И и тот же периметр. а основание равнобе
- Мама позвонила Гоше, который гулял с друзьями, и сказала, что ему нужно срочно бежать домой, так как родителям требуется его помощь. Гоша бросил все дела и сразу же побежал домой, но через некоторое время устал и стал бежать медленнее. По графику зависимости скорости Гоши от времени определите, на сколько уменьши- лась скорость бега мальчика после того, как он устал. ѵ, м/мин 150 100 50 0 2 4 6 8 Юшувдмин Ответ: на м/мин.
- H Read the article and choose A, B, or C to complete the gaps. THE ENVIRONMENTAL NEWS REPORT: Are we doing enough to protect marine life? Fish species are disappearing from our planet fast. Scientists believe that many species of fish are being wiped eg out every day. One reason is because of the 40) rain that poisons their natural habitats. Some people say that the only way to help 41).... endangered fish is to keep them in an aquarium. They believe that aquariums keep the fish safe from harm and help 42) their numbers. On the other hand, other people say that aquariums can't 43) the fish's natural habitats. That's why we need to focus on protecting their natural environments in the wild. In my opinion, it is difficult to say what is best for fish. I believe that more work should be done to protect their natural habitats. If we all lend a 44) ., we can work wonders! e.g. A under 40 A bad 41 A gather 42 A increase 43 A replace 44 A finger B off B fuels B pollute B decrease B teach B ear Cout C acid C protect C recycle C join C hand (Marks: 1
- F Fill in the question tag. e.g. Recycling isn't that hard, is it? 30 John already went to the pond, ? 31 Ben has called his dad, ...? 32 Some species of tiger are endangered, .....? 33 Camels live in the desert, ...........? 34 John didn't collect the cans and newspapers, ?
- Задание 3. Выпишите номера предложений с обособленными обстоятельствами. графически обозначьте обстоятельства, расставив знаки препинания. 1. Вздыхает трава умирая под острой певучей косой. 2. Кругом растирались поля покрытые снегом. 3. Работал он спустя рукава. 4. Старик шел согнувшись. 5. Сверкая быстро в вышине кружились искры. 6. Сорока вспорхнула и распустив хвост полетела прочь. 7. Алексей вздохнул прощаясь с затухавшим костром.
- 4. Назовите приспособления скелета млекопитающих к наземному образу жизни.
- Сделайте подписи к рисунку «Скелет млекопитающего». Распределите цифровые обозначения по отделам скелета.
- Заполните таблицу «Опорно-двигательная система млекопитающих» ЧАСТЬ СИСТЕМЫ Опорная часть Двигательная часть ЧЕМ ПРЕДСТАВЛЕНА ФУНКЦИИ
- Сформулируйте определения терминов. 1) Осевой скелет 2) Диафрагма:
- Укажите верное утверждение для каждого числа. ЧИСЛА 12 A) 11 11 Б) 13 5 B) 11 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше единицы. 1 2) Число меньше, чем . 2 1 3) Число больше, чем , но меньше, чем 1. 2 В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Какую самую маленькую цифру можно поставить вместо звёздочки в числе *123, чтобы это число делилось на 3, но не делилось на 9?
- She had breakfast this morning. → She _________ breakfast this morning. They were happy. → They _________ happy. He knew the answer. → He _________ the answer. We ate pizza for lunch. → We _________ pizza for lunch. The film started at 5 o'clock. → The film _________ at 5 o'clock.
- Образец: I played tennis. → I didn't play tennis. She watched TV yesterday. → She _________ TV yesterday. They visited the museum. → They _________ the museum. He bought a new phone. → He _________ a new phone. We went to the party. → We _________ to the party. I saw Mary at school. → I _________ Mary at school.
- ВСТАВЬ ПРАВИЛЬНУЮ ФОРМУ (УТВЕРЖДЕНИЯ) Поставь глагол в Past Simple. Yesterday I _________ (walk) to the park. We _________ (watch) a funny film last night. She _________ (visit) her cousin last weekend. They _________ (play) basketball at the sports ground. He _________ (finish) his homework at 7 o'clock. My mum _________ (cook) a tasty soup for dinner. The children _________ (clean) their room on Sunday. I _________ (help) my grandpa in the garden. We _________ (enjoy) the concert very much. She _________ (study) German at school last year. I _________ (be) very tired after the trip. They _________ (go) to the zoo last Saturday. He _________ (have) a bad cold last week. We _________ (see) a beautiful rainbow in the sky. She _________ (buy) a new bag yesterday. The boys _________ (swim) in the river. My friend _________ (give) me an interesting book. I _________ (eat) too much ice cream at the party. He _________ (write) a short story for the school magazine. We _________ (meet) our classmates at the cinema.
- Задание 6 25630 Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания не менее 50 слов. Вспомните, какие картины природы описаны в стихотворениях, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Какая картина природы произвела на Вас самое большое впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Задание 5 Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст приведённого фрагмента. Объём высказывания не менее 20 Слов. Найдите слова, в которых заключается мораль басни. Объясните, как вы понимаете её смысл.
- А) Ягнёнок в жаркий день зашёл к ручью напиться; И надобно ж беде случиться, Что около тех мест голодный рыскал Волк Б) Тому в истории мы тьму примеров слышим... В) Когда светлейший Волк позволит... 1) метафора 2) аллегория 3) олицетворение 4) эпитет
- 6*. В чём проявляется заболевание гонореей и каковы меры профилактики?
- 5. Как происходит заражение сифилисом и каково течение этой болезни?
- 4. Перечислите пути распространения ВИЧ-инфекции. В чём сложность борьбы с синдромом приобретённого иммунодефицита? Каковы меры профилактики и этого заболевания?
- 3. Как происходит размножение вирусов, вызывающих СПИД?
- 2. Какие болезни называются венерическими? В чём их особенность?
- 1. Чем врождённые заболевания отличаются от наследственных?
- Найдите в тексте наречия и выделите их. Выберите цвет и нажимайте на слова.
- {2x + 3y = 10 x - 2y = -9
- ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 25 МАГНИТНОЕ ПОЛЕ ЦИЛИНДРИЧЕСКОЙ КАТУШКИ Цель работы: рассчитать параметры магнитного поля, создаваемого ци. линдрической катушкой. Содержание работы 1. Определить напряженность магнитного поля на оси катушки (рис. 25.1), исходя из данных табл. 25.1, по упрощенной формуле: H=Iw/L; H = (2200)/0,058103 А/м. 2. В точке А на оси катушки определить напряженность по уточненной формуле: H=Iw (cos a + cos a₂)/2L; cos a₁ = cos a₂ = L/(√d² + L²) = 5/√52 +42 = 0,781; H=2-200-2-0,781/(2-0,05)=6,25 103 А/м. 3. Относительная погрешность при определении напряженности по упро щенной формуле: y=(H-H)/H-100%; y=(8-103 - 6,25-10³)/(6,25-10³) 100% = 28%. 4. Если длину катушки увеличить в три раза, не изменяя диаметра катуш ки, числа витков и силы тока в ней, то напряженность магнитного поля: - по упрощенной формуле H' 2 200/0,152,67-103 А/м;
- ДЗ 118. Свойства умножения отрицательных чисел Расставьте знаки в произведениях:
- Choose the right option. The children ... a sand castle, while their mother ... .
- Для того чтобы разложить все пирожки, по одному на каждую тарелку, на столе не хватает шести тарелок. Когда принесли ещё несколько тарелок, то две тарелки оказались лишними. Сколько тарелок принесли?
- Спишите, раскройте скобки, вставьте пропущенные знаки препинания. Найдите местоимения, определите разряд, падеж. Выполните синтаксический разбор предложения. Я рос, как дикое деревце в поле (не,ни)кто (не) окружал меня особенной заботливостью.
- ЗАДАНИЕ 2 Выберите подходящий вариант в выпадающем списке Заполните пропуски. Умножение - это сложение разных вычитаемых Изменить ответ ?
- Задание 6 25630 Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания не менее 50 слов. Вспомните, какие картины природы описаны в стихотворениях, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Какая картина природы произвела на Вас самое большое впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Задание 5 Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст приведённого фрагмента. Объём высказывания не менее 20 Слов. Найдите слова, в которых заключается мораль басни. Объясните, как вы понимаете её смысл.
- А) Ягнёнок в жаркий день зашёл к ручью напиться; И надобно ж беде случиться, Что около тех мест голодный рыскал Волк Б) Тому в истории мы тьму примеров слышим... В) Когда светлейший Волк позволит... 1) метафора 2) аллегория 3) олицетворение 4) эпитет
- 3 utiful. (A) Write positive or negative sentences. Use am/am not/is/isn't/are/aren't. 1. Brussels...is... the capital of Belgium. 2. I...am not... interested in hockey. 3. 1 angry. 4. It cold today. 5. The Hague in Switzerland. 6. 1 afraid of dogs. 7. My hands dirty. 8. Russia a very big country.
- Соотнеси имена исторических деятелей с соответствующими характеристиками. * 4 балла Урбан II Томас Торквемада Ян Гус Хлодвиг чешский проповедник, активно критиковавший католическую церковь. римский папа, призвавший рыцарей отправиться в Первый крестовый поход. король франков, расширивший границы Франкского государства. основатель испанской инквизиции, известный своей жестокостью.
- 2. Распредели эти организмы на три группы: производители (продуценты), потребители (консументы) и разрушители (редуценты): 1) черника 2) дождевой червь 3) мох 4) краб 5) человек 6) клещ 7) пшеница 8) гнилостная бактерия 9) комар 10) медуза
- 3) Какую роль в этом сообществе играет Солнце? Выбери правильный ответ: 1) даёт животным энергию для создания органических веществ 2) даёт растениям энергию для создания органических веществ 3) само образует органические вещества, которые попадают в озеро с дождём 4) Солнце не играет здесь никакой роли, потому что является неживым объектом
- 2) Кем в этом сообществе является утка? Выбери правильный ответ: 1) продуцентом (производителем) 2) консументом (потребителем) 1-го порядка 3) консументом (потребителем) 2-го порядка 4) консументом (потребителем) 3-го порядка 5) редуцентом (разрушителем)
- 1) Представь, что люди вырубили все ивы по берегам этого озера. Как гибель ив повлияет на численность других организмов?
- Абсолютная высота подножия горы составляет 500 м, температура воздуха равна 19 °С. Какой будет температура воздуха, если подняться на абсолютную высоту 3 км? Ответ запишите в виде числа.
- You are on holiday. Write a postcard to your friend. Include: • the place you are in • if you like it and why • what the weather is like • what you are doing
- Read the postcard. Which picture matches it?
- 11. Как писать сочинение до литературе
- - - 4y = 0 г) { y-2x+4=0 3(5 – x)
- 3x - 8 = 2y B) { x + y = 6
- 6) 36 = 13-20 { 5a = 5-26
- a) (x - 2y = 5 { (3x + 2y = 7
- a)-11(x+3)=7+2x 5) 5(x-2)=4x-2 6)8-1-2(y-3) 2) 8 + y = -7 (y + 4)
- Брус длиной 3,6 м распилили на 6 равных частей. Чему равна длина каждой получившейся части?
- Здесь нет текста задания, извлеченного из фото (без комментариев)
- Спишите предложения, исправляя ошибки в употреблении числительных. 1) У нас растет около двадцать видов можжевельника. 2) Род кленовых насчитывает более сто пятьдесят видов. 3) Пятнадцать видов дятлов из триста пятидесяти девяти известных на Земле живут в России. 4) В Красном море ныряльщик иногда делает до восьмиста погружений, прежде чем попадется раковина с жемчужиной. Жемчужина попадается в среднем в одной из пятьсот раковин. 5) Ученые насчитывают более двести пятьдесят видов жуков. 6) Площадь крупных ландшафтных заповедников достигает пятьсот – семьсот тысяч гектаров.
- 7 Подбери к именам существительным подходящие глаголы, отвечающие на вопросы что делает? что делают? Собака Мотылёк Радио . Птицы Река Лошадь
- 6 Выпиши глаголы в единственном числе. В классе идёт урок. За партами сидят ученики. На партах лежат учебники. На доске висит карта. За столом сидит учитель. Ученики внимательно слушают учителя.
- 5 Запиши словосочетания во множественном числе по образцу. дом стоит - дома стоят лягушка прыгает машина уехала ветка согнулась урок начинается фонарь горит
- 4. Вычисли. Поставь ответы и соответствующие им буквы в порядке убывания. Узнай название священной птицы у древних майя и ацтеков, перья которой ценились дороже золота. 52:4+93:3 = A 65:5-7-44 = 3 84:7+4*16 = K 78:3*2= E 51:3+96:4 = Л 90-72:4.5 = Ъ 17+64:4 = В
- 3. Найди площадь прямоугольника, длина которого 10 дм, а ширина в 2 раза меньше.
- 38:19 = 85:17 = 72:
- 18. В треугольнике АВС проведена биссектриса AL, угол ALC равен 121°, угол АВС равен 101°. Найдите угол АСВ. Ответ дайте в граду- сах.
- 17. Четыре насоса накачивают воду в бассейн за 4 часа. Известно, что производительности насо- сов относятся как 1:2:3: 4. Какую часть бассейна заполнят за 2 ч 12 мин второй и четвертый насо- сы?
- 16. Прямые т и п параллельны. Найдите 23, если 41 = 133°, ∠2 = 43°. Ответ дайте в градусах.
- 15. В период проведения акции цену на чайный сервиз снизили на 20%, при этом его цена соста- вила 3200 рублей. Сколько рублей стоил сервиз до снижения цены?
- 14. Решите систему уравнений \begin{cases} 3x - y = -1, \\ -x+2y = 7. \end{cases}
- 13. Из стальной проволоки требуется изготовить абажур заданных размеров, используя наименьшее количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков про- волоки потребуется для изготовления абажура, показанного на рисунке?
- 12. Найдите значение выражения \frac{9 (a^3b^2)^2}{a^6b^5} при а = 5,02 и b = 3.
- 11. На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- 10. Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль догнал мотоциклиста.
- Укажи предложение с притяжательным местоимением.
- Методика бизнес-планирования международной консалтинговой компании ... (одной из крупнейших в мире сетей, оказывающих профессиональные услуги, со штаб- квартирой в Амстелвене, Нидерланды) больше ориентирована на менеджмент и сотрудников компании, чем на потенциальных инвесторов, большое внимание в ней уделено маркетингу
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, ∠ACB = 75°. Ha стороне ВС взяли точки Х и У так, что точка Х лежит между точками В и Ү, АХ = ВХ и ∠BAX = ∠YAX. Найдите длину отрезка АУ, если AX = 20.
- (-1,42 - (-3,22)) : (-0,8) + (-6) •(-0,7). 4. Решите уравнение: 1) 7 + x = 4; 2) -24 - y = -16; 3)-36: y = -18. 5. Чему равно значение выражения 2(4a + 3b) - 3(2a + 6b), если 6b - а = -1,9?
- Сколько клеток будет закрашено при выполнении вспомогательного алгоритма "Стена"?
- Определите, сколько клеток будет закрашено в результате выполнения алгоритма
- 4. Дерево высотой 8,8 м отбрасывает тень. Оно полностью заслоняет от солнца дерево высотой 4 м, находящееся от него на расстоянии 6 м, как это показано на рисунке 54. Определите, на какое расстояние отбрасывает тень большее дерево. Ответ дайте в метрах.
- 2 вариант 1. Сколько фокусов имеет собирающая линза? Как они расположены относительно линзы? 2. Чему равно фокусное расстояние линзы, имеющая оптическую силу 2,5 дптр? 3. Постройте изображение предмета в собирающей линзе.
- 1 вариант 1. Какие тела называют линзами? 2. Чему равна оптическая сила линзы, имеющая фокусное расстояние 25 см? 3. Постройте изображение предмета в собирающей линзе.
- Чем икона отличается от карти Икона Картина и через человека Тень ени есть тень асть коришно Свет лотой Фон Нимб Перспектива
- В первый час пути автомобиль 1 проехал з пути, во второй час – 1 4', а за третий - пути. Какую 1 5 часть пути прошел автомобиль за 3 часа?
- 115. Прочитайте. Просклоняйте каждое слово в словосочетаниях молодая сосна и большой слон. Выделите в словах окончания. И. п. сосна (какая?) молодая Р. п. Соснит (какой?) Д. п. сосне (какой?) В. п. (какую?) Т. п. (какой?) Π. π. (0) (какой?) И. п. слон (какой?) большой Р. п. слона (какого?) большого (какому?)
- { 2x + 3y = 10 x - 2y = -8 }
- 6 Harry his party! look/like
- 51 my aunt with the food. cook/help
- 4 Harry and his friends to music. dance/like
- 31 on the way at the toy shop for a present. play/stop
- 2 She me to Harry's birthday party. invite/arrive
- 1 My aunt phoned me last Saturday on my mobile. phone/talk
- 7.(26) Вычислите (0,7 – 2,3) : (-1,7 – 0,7) Решение:
- 6. Известно, что а = -8, b=-15, c=-20. Найдите: a+b-c. Ответ:
- 5.(16) Определите координату точки А. A B 01 C Ответ:
- 4.(16) Чему равен модуль числа? a) [1,7| = -1,7; 6) 1-201 = 20
- 3.(16) Между какими целыми числами находится число: a) -30; б) -9. Ответ: а)-294-31 ; 6) -8 4-10
- 2.(16) Сравните числа. Вставьте знаки <,>,= : (a) -205-52,1; 6) 10-48; в) 0 2 -12,06 г) 23,4 20.
- 3 (A) Write positive or negative sentences. Use am/am not/is/isn't/are/aren't. 1. Brussels...is... the capital of Belgium. 2. I...am not... interested in hockey. 3. 1 angry. 4. It cold today. 5. The Hague in Switzerland. 6. 1 afraid of dogs. 7. My hands dirty. 8. Russia a very big country.
- Сколько рублей нужно будет заплатить за интернет за месяц, если трафик действительно будет равен 850 Мб?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.