База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8) Tom forgot that it was Sunday and got up early. If Tom _______, he
- 7) These people don't take care of the environment, so they drop litter everywhere. If these people _______, they
- 6) People explore space, so we know much about stars and planets. If people _______, we
- 5) People pollute rivers, lakes and seas, so they are not very clean. If people _______, they
- Реши уравнение: 1\(\frac{7}{9}\)x - 3\(\frac{5}{18}\)x + x = -2
- Реши уравнение: 1,4(3 - x) - 0,9(x + 2) = 4,7
- Выполни умножение в столбик. 394 * 4
- Выполни умножение в столбик. 661 * 9
- Выполни умножение в столбик. 756 * 6
- Выполни умножение в столбик. 891 * 5
- 6. 1) Найди число, которое на 2 меньше, чем число 9; 10; 12; 2. 2) Найди число, которое на 3 больше, чем число 6; 9; 10; 0.
- 3. 12 - 2 - 3, 12 - 2 - 7, 13 - 3 - 5, 13 - 3 - 6, 8 + 7 - 10, 6 + 8 - 10
- 1. Выполни задания учебника на с. 148–152. При выполнении заданий заполняй таблицу. В столбце «Мой ответ» записывай ту букву, которая, на твой взгляд, соответствует правильному ответу. В столбце «Правильный ответ» запиши буквы так, как показано на «Страничках для самопроверки». Сравни эти два столбца и заполни третий: если твой ответ правильный, ставь знак «+», если неправильный — знак «–». 2. Посчитай и запиши число верных ответов: ___________ Соотнеси с таблицей в учебнике и раскрась соответствующий знак:
- Реши уравнения: 3\(\frac{2}{9}\) + x = 8\(\frac{7}{9}\). Пример: 2\(\frac{1}{3}\) = x
- Художественное преувеличение в сатирическом рисунке. Рассмотрите иллюстрацию О. Домье к роману Ф. Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль». Какой приём использует художник для придачи образу большей выразительности? 1. приём усиления, преувеличения реальных пропорций, когда широкое становится ещё шире, круглое превращается в шар и т.п. 2. приём усиления светотеневого контраста по мере приближения предмета к источнику света и наблюдателю, что проявляется в рисунке в большей подчёркнутости краёв на переднем плане и в снижении активности штриховки по мере движения формы в глубину. 3. приём пассивного штриха на предметах дальнего плана и на фоне
- Fill in HOW MUCH, HOW MANY, A FEW, A LITTLE, SOME or ANY:
- Выбери все верные утверждения о героях.
- Grammar. Make up the sentences.
- Для оформления штор приобрели 15 м тесьмы - широкой и узкой. Сколько метров широкой тесьмы было куплено, если её оказалось в 2 раза меньше, чем узкой?
- На дачном участке вырастили 64 кг огурцов. Ранних было выращено в 3 раза меньше, чем поздних. Сколько килограммов ранних огурцов и сколько килограммов поздних огурцов вырастили на дачном участке?
- В двух книжных шкафах 180 книг. В одном из них книг в 2 раза больше, чем в другом. Сколько книг в каждом шкафу?
- Свитер дешевле куртки в 2 раза. Сколько стоит свитер и сколько стоит куртка, если стоимость покупки из одного свитера и одной куртки составляет 237 рублей?
- Соревнование велосипедистов проходило на трёх участках общей длиной 48 км. Какова длина каждого участка, если первый на 8 км короче второго, а третий - в 2 раза длиннее первого?
- Площадь двух комнат в трёхкомнатной квартире равна 46 кв. м. Вторая комната имеет площадь на 6 кв. м больше, чем первая, а третья комната в 2 раза больше, чем первая. Найдите площадь трёх комнат квартиры.
- Сколько студентов перевёз автобус, если их было в 2 раза больше, чем пожилых людей, а всего за день автобус перевёз 840 человек?
- Дополнительное задание: В предложениях 6–7 найдите глагол со значением «не прекращать, не останавливать какое-либо действие, несмотря на трудности». Выпишите этот глагол в начальной форме.
- Задание 3: Из предложений 6–10 выпишите по 2 примера глаголов к каждой из указанных форм.
- Задание 2: Из предложений 1–5 выпишите все глаголы. Определите у них указанные морфологические признаки, поставив знаки «+» в нужных ячейках таблицы.
- Выполни вычитание. 2/3 - 1/2 = ?
- Rewrite the questions into reported speech.
- Complete the reported speech.
- Золотые ворота
- Музей деревянного зодчества
- 7. Найдите предложение с ошибкой в постановке тире между подлежащим и сказуемым. Выпишите это предложение, исправив ошибку. 1) Сестра — хороший врач. 2) Сестра работает врачом. 3) Врач — профессия ответственная. 4) Гиппократ — древнегреческий врач.
- 6. Отметьте предложение, в котором не нужно ставить тире между подлежащим и сказуемым. (Тире не поставлены.) 1) Магазин предлагает большой выбор ёлочных украшений. 2) Чтение — вот лучшее учение. 3) Дымковская игрушка — один из русских народных глиняных художественных промыслов. 4) Сказка — жанр фольклора.
- 5. Отметьте предложение, в котором нужно поставить тире между подлежащим и сказуемым. (Тире не поставлены.) 1) Красивая берёза растёт на берегу речки. 2) Красивую берёзу посадил мой дед около дома. 3) Белоствольная берёза — символ красоты русской природы. 4) От берёз лес кажется белым.
- 4. Отметьте предложение, в котором не нужно ставить тире между подлежащим и сказуемым. (Тире не поставлены.) 1) Тверь — крупный научный и культурный город. 2) Сказуемое — главный член предложения. 3) Водород — самый лёгкий газ. 4) Сестра увлекается вышивкой.
- 3. Отметьте предложение, в котором нужен тире между подлежащим и сказуемым. (Тире не поставлены.) 1) Этот материал очень горюч. 2) В мае наш сад наполняется ароматами сирени и жасмина. 3) Мой сосед — молодой поэт. 4) Девочки исполнили новый танец.
- Выберите чертежи, на которых изображены окружности, описанные около треугольника.
- Задание 3. Пользователь вводит целое число. Если оно является четным и при этом не находится между 10 и 20, то вывести на экран его квадрат. В противном случае напечатать исходное число.
- Задание 2. В компьютер вводится число (например, дальность выстрела). Если оно находится в интервале от 28 до 30, то напечатать текст «ПОПАЛ», иначе — «НЕ ПОПАЛ».
- Задание 1. Дано натуральное число. Определить, является ли оно двузначным. Вывести в зависимости от ответа «Двузначное» или «Не двузначное».
- Найди ошибку в употреблении формы слова. ценные ПРОФЕССОРЫ; умелые ПОВАРА; в ПОЛУТОРА часах; несколько ЯБЛОК. Запиши в поле ответа исправленную форму выделенного слова.
- 5) Треугольник АВС - равнобедренный (AB=BC). ВН-медиана, угол С = 30°, CD=5 м. Найдите периметр треугольника АВС.
- В каких предложениях выделенные слова являются частицами?
- На рисунке изобразили дерево случайного опыта с началом в точке S. События А и В — промежуточные вершины дерева. Сколько элементарных событий благоприятствует событию А?
- свойства сложения и вычитания, вычислите удобным способом: 2,996 + 2,2315 + 0,004 =
- 10. (M – 5,5 ball) Nuqtalar oʻrniga kerakli soʻzlarni qoʻying
- 9. (Q – 4,5 ball) Nuqtalar oʻrniga mos keluvchi soʻzni qoʻying Bugun havo kechagiga .................. issiqroq.
- 8. (Q – 4,5 ball) Soʻzlarni oʻz oʻrnida qoʻllab, gap hosil qiling.
- 7. (Q – 4,5 ball) Javoblarning qaysi birida notoʻgʻri fikrlar berilgan?
- 6. (Q – 4,5 ball) Quyidagi soʻzlardan faqat hoʻl mevalarga kiradigan toʻgʻri variantni tanlang.
- 5. Вычислите значение выражения наиболее удобным способом: 3 3/8 · 1 1/5 - 4 1/6 · 3 1/5.
- 3. Найдите значение выражения \( \frac{4}{33} - \frac{14}{21} \cdot \frac{1}{5} \)
- 1. Выполните умножение: 1) 5/8 · 4/15; 2) 6 3/4 · 11/45; 3) 11/18 · 36.
- «Тогда император, отец ребёнка, обнародовал указ, предписывающий всем его подданным под страхом строгого наказания разбивать яйца с острого конца. Этот закон до такой степени озлобил население, что, по словам наших летописей, был причиной шести восстаний, во время которых один император потерял жизнь, а другой — корону». Отметь верное высказывание. Некоторые указы в государстве совершенно бессмысленны Свита императора готова унижаться перед императором Императоры отличаются мудростью и предусмотрительностью
- Нажмите на гумусовый горизонт на почвенном профиле.
- 7 SPEAKING In pairs, plan a dialogue using the prompts below. Choose a problem and two suggestions from exercise 2 or use your own ideas.
- 4 Complete the reported sentences.
- 6 Listen again to dialogues B, C and D. Complete the collocations (1-8) with the verbs below.
- политическая карта зарубежной европы
- Большой куб состоит из кубов меньшего размера, как видно на рисунке. Поверхность геометрического тела окрашена. 1. Сколько всего малых кубов? 2. У какого количества малых кубов окрашены три грани? 3. У какого количества малых кубов ни одна грань не окрашена?
- Начертите этот прямоугольник. Найдите координаты вершины В. Найдите координаты точки пересечения диагоналей прямоугольника. Вычислите площадь и периметр прямоугольника, считая что длина единичного отрезка координатных осей равна 1 см.
- С какой скоростью шёл турист последние 2 часа?
- Через сколько часов после начала движения турист был на расстоянии 8 км от дома?
- Сколько часов турист затратил на остановку?
- На каком расстоянии от дома был турист через 3 ч после начала движения?
- Определите вид инструмента.
- Найдите соответствующие терминам определения.
- Какие фигуры получаются в сечении шара плоскостью?
- Каким свойством обладают все точки сферы по отношению к ее центру?
- Что называется радиусом шара; диаметром шара? Что такое сфера?
- Пропорциональны ли длина окружности и площадь круга его радиусу?
- По какой формуле находят площадь круга?
- Чему равно округление числа до сотых?
- 2.По каким формулам находят длину окружности?
- 6. Решите уравнение: (4х-6)-(9х-4) = 18.
- 5. Решите уравнение: 2(4х-5)-14-3x = 6.
- 3. Решите уравнение: х - 2(3х+2) = 16.
- 2. Решите уравнение: -4х = 15-3(3x-5)
- Найдите НОК чисел:
- Найдите НОД чисел:
- Подпиши под фотографиями названия городов, в которых находятся эти достопримечательности.
- Установите соответствие между странами и их известнейшей продукцией и покажите его стрелками
- Ты летишь из Москвы на самолёте 500 км на запад, 500 км на север, далее 500 км на восток и 500 км на юг. Прилетишь ли ты в точку отправления? (Свой ответ поясни.)
- б) y : 8,4 = 1 1/8 : 6 3/4.
- 1. Найдите значение выражения: 30 – 23,1: (5 - 4 6/35). 20
- Установите соответствие между правоотношениями и отраслями права, к которым они относятся
- Определите, какой масштаб у карты, если 1 см на карте соответствует 250 км на местности.
- Выбери рисунок гребня, используя лексическое значение слова.
- Выпиши предложение, в котором автор использует сравнение, чтобы показать трудность накалывания листьев на иголки ежа. Подчеркни сравнение.
- Задание 3. Выдели в тексте зелёным цветом предложение, которое даёт ответ на вопрос: почему листья плохо накалываются на иголки ежа? Продолжи ответ. Листья плохо накалываются на иголки ежа, потому что
- Выбери и отметь значение слова, выделенного зелёным цветом.
- Семенит ёж по тропинке, несёт три листочка: два - с боков, один — на загорбке. Рассмотри рисунок. Подумай, что означает выделенное красным цветом слово. Отметь так:
- 12. Почему в Париже более тепло и влажно, чем в Красноярске? (назовите не менее двух причин)
- Часть 3. Прочитайте текст. Выберите два верных утверждения, которые соответствуют содержанию текста, Занонте в ответ их номера.
- Часть 2. На графике показана зависимость I(U) для двух резисторов.
- Часть 1. Первоначально вещество массой 200 г находилось в жидком состоянии. По заданному графику зависимости Т(t) ответьте на вопросы:
- 2) R=? O A=27 30°
- Реши уравнения: 4(x + 2) = 3x -12, 5x +3 = 6(x -9)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.