База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Найдите координаты точек пересечения отрезков АС и
- 373 Начертите в тетради угол и обозначьте его АОС. а) Проведите луч ОВ так, чтобы угол АОВ был тупым, а угол СОВ - острым. Сравните эти углы. б) От руки нарисуйте угол KDE, равный углу АОС. Проверьте с помощью кальки, действительно ли эти углы равны.
- 6. Рассмотри фотографии изделий народных ремёсел. Установи соответствие. Заполни таблицу. 1) вологодское кружево 2) уральский малахит 3) резьба по кости 4) деревянное зодчество
- Напишите правильную форму "to be going to + infinitive" в пропуске. Учтите тип предложения.
- 132. При лечении хронического панкреатита с заместительной целью назначают
- В чём заключается принципиальное отличие этих процессов у растений от других живых организмов?
- Почему следует говорить об обмене веществ и превращении энергии в организме? Как эти процессы взаимосвязаны между собой?
- 1. Copy and complete the crossword. 2. Choose the odd word out.
- 137. Два поезда идут навстречу друг другу. Скорость одного из них 80 км/ч, а скорость другого в 1\( \frac{1}{7} \) раза меньше. Через сколько времени они встретятся, если сейчас между ними 70 км?
- 136. С 2\( \frac{2}{5} \) га собрали 1\( \frac{2}{5} \) т пшеницы. Сколько пшеницы собрали при такой же урожайности с 1 га? С какой площади можно получить 1 т пшеницы?
- 135. Выполните действия: a) \(1\frac{3}{5}+2\frac{1}{5}\):1\(\frac{9}{10}\)+\(1\frac{7}{10}-\frac{4}{5}\):\(\frac{3}{7}\) б) 6\(\frac{3}{8}\)\(\cdot\) 1\(\frac{7}{17}\)-2\(\frac{3}{8}\):1\(\frac{1}{4}\)+\(\frac{2}{5}\)
- Выберите один из нескольких вариантов При образовании ковалентной неполярной связи
- 5. Впиши глаголы, пропущенные во фразеологизмах.
- 4. Запиши данные глаголы с именами существительными так, чтобы глаголы были употреблены в переносном значении.
- 3. Выдели корень в однокоренных словах. Подчеркни в каждой группе глаголы.
- Укажи варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запиши номера ответов.
- 6. Найти решение неравенства \(\frac{2 - 3x}{4} \le \frac{6 - 5x}{8} + \frac{1}{5}\) принадлежащие промежутку: \( [-5; 0] \).
- 5. Упростить выражение и найти его значение: \( a^{-6} : a^{-3} \cdot a^{-2} \) при \( a = \frac{2}{3} \).
- 4. Найти значение выражения: \(\frac{6}{(2\sqrt{3})^2}\)
- 3. Решить систему неравенств: \(\begin{cases} x - 1 < 2 + 3x; \\ 5x - 7 < x + 9. \end{cases}\)
- 2. Решить уравнение: \( 2x^2 + 3x - 2 = 0 \)
- 1. Упростить выражение: \(\frac{2a + 2b}{b} \cdot \left( \frac{1}{a - b} - \frac{1}{a + b} \right)\)
- 814. 1) 42,52-[(6+9,728:3,2)-2,5-1,6]·1,2-0,015:0,01; 2) 45,32-[(20+9,744:2,4)-0,5-1,63]:0,25+0,0752:01.
- 813. 1) 2,18+1,35:2,7+5,02-5,9+0,4:2,5-(4,2-1,075); 2) 8-[(14,068+15,78):(1,875 + 0,175)]:[(0,325+0,195
- 812. 1) 4,9-(0,008+0,992)·(5-0,6-1,4); 2) (50000-1397,3):(20,4+33,603)-856.
- 811. 1) (0,1955+0,187): 0,085-(4,72-4,72)·0,157; 2) (5,72-3,21)·5+(86,9+667,6): (37,1+13,2).
- 810. 1) 4,735:0,5+14,95:1,3+2,121:0,7-21,6; 2) 0,01105+0,05-0,3417:34 -0,875:125.
- 809. 1) (16,4+13,2)·3-(10,6+4,8)-2-23,2; 2) (40,65-32,6):5+(4,72-2,24)·3.
- 808. 1) 4,01+43,6:10-73,2:30+15,4:100; 2) 176,4:100-0,041·40+13,5:50+0,3.
- 807. Выполнить указанные действия. 1) 2,5+0,56·28+0,125·15-0,12·7; 2) 12,8:4+76,8:12-42,6:6-2,4.
- 5. Как изменится число, если его разделить на 0,5? Приведите примеры.
- 4. Из одного скворечника одновременно в противоположные стороны вылетели два скворца. Через 0,15ч между ними было 16,5км. Скорость полёта одного скворца 52,4км/ч. Найдите скорость полёта другого скворца.
- 3. В гараже 9 автомобилей грузоподъёмностью 8,3т и 6 автомобилей грузоподъёмностью 7,2т. Найдите среднюю грузоподъёмность одного автомобиля.
- 2. Найдите значение выражения: (51 – 48,8) · 7,7 + 6 : 0,75.
- 1. Выполните действия: a) 3,2 · 6,125; б) 0,057 · 6,4; в) 50,46 : 5,8; г) 38,7 : 0,086.
- 3. Тип 5. Решите уравнение: 15 - 4(7 - x) = 11.
- 2. Тип 3. Самолёт, находящийся в полёте, преодолевает 130 метров за каждую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час.
- 1. Тип 1. Найдите значение выражения -6,5 + 6,27 : 1,1.
- 5. Соотнесите функции, заданные формулами, с их графиками:
- Solve the following arithmetic problems.
- Найди значение сторон СВ и ВК прямоугольного треугольника СВК. Заполни пропуски числами.
- The bear is a national symbol of Russia. There are lots of folk tales about this strong and clever animal. But Russian bears aren't all the same. The Kamchatka brown bear isn't like Siberian bears. Spotlight on Russia looks at ... KAMCHATKA'S GENTLE GIANTS Kamchatka is a wild land of volcanoes, forests and lakes. It is also home to thousands of Kamchatka brown bears. The Kamchatka brown bear is very, VERY big. It can weigh more than 450 kg. When it stands up, it can be 2.50 m tall. It is very strong, with big teeth and long, sharp claws. Unlike Siberian bears, these big animals are usually very peaceful. For most of the year they live in thick forests and eat berries, nuts and roots. In the summer months, millions of salmon swim up Kamchatka's rivers from the sea. These fish are the bears' favourite food. Bears travel hundreds of kilometres to live next to the rivers and catch the salmon. Bears are very good swimmers, and their thick fur keeps them warm in the ice-cold water. When summer finishes, the bears go back to the forest. There they make a warm den¹ where they can spend the winter. ¹home Animals USS • Do you like bears? Do you like other wild animals? Why/Why not? • What stories or folk tales do you know about bears? - What wild animals can you see in the part of Russia you live in? ACTIVITY What's your favourite animal? Write to Spotlight on Russia and tell us about it.
- Братья Дима, Олег и Андрей Ивановы живут в Волог-де вместе с мамой и папой. Они решили всей семьёй поехать в Москву. Родители попросили детей по расписанию поездов определить, каким поездом им удобнее ехать, чтобы прибыть в Москву 14 июня не раньше 6 ч утра, а выехать из Вологды раньше 22 часов, а также посчитать, сколько будут стоить для всей семьи железно-дорожные билеты на поезд Вологда — Москва. Билет для взрослого пассажира стоит 1 840 р., а для ребёнка до 10 лет — половину от цены билета для взрослого. Андрею 11 лет, он младше Димы на 5 лет, а Олег младше Андрея на 3 года. (Возраст детей указан на день поездки.) Выполни задания. 1. Запиши в таблице, сколько лет каждому из братьев.
- 1. Какие качества перечислены в притче? Выпиши из текста и распредели по графам таблицы.
- Complete the sentence with the correct relative pronoun or adverb. The book ______ I'm reading is very exciting.
- № 2 Найдите скалярное произведение векторов: a)|ā| = 3, |b| = 2, <(ā, b) = 135°;
- Домашняя работа 1. Китай расположен в восточной Евразии. Граничит с Монголией, Казахстаном, Киргизмой, Мьянмой, Паджикистанем. Столица Пекин. 2. На западе страны горы, а на востоке равнины. 3. Построение чехлом в умеренном субтропическом и тропическом поясах. 4. Крупные реки: Хуанхэ, Янцзы. 5. Природные зоны: области высокой поймы, переменно-влажные леса, смешанные, широколиственные леса, степи, пустыни. 6. Страну населяют китайцы. Они занимаются выращиванием риса, сбором чая, верховой ездой. Ездят на лошадях, ослах, овцеводством. 7. Памятники природы и культуры: Великая Китайская равнина и Великая Китайская стена.
- 1. Do you go to school on - Yes, I do.
- 7. В данном фрагменте есть устаревшие слова, вышедшие из активного употребления. Найди их лексические значения в Толковом словаре и запиши. Бивак — Кивер — Уланы — Драгуны —
- 6. В прочитанном тобой отрывке есть слово редут. Знаешь ли ты, что это такое? Отметь галочкой изображение редута.
- 5. Кто произносит эти слова? «Ребята! не Москва ль за нами? //Умремте ж под Москвой, //Как наши братья умирали!»
- Задание 1: Черным цветом подпишите названия материков, синим цветом – названия океанов Земли. Задание 2: Цифрами в квадратах чёрного цвета обозначьте самые крупные острова: Баффинова Земля (1), Гренландия (2), Калимантан (3), Мадагаскар (4), Новая Гвинея (5), Суматра (6). На листе бумаги запишите номера и названия островов. Задание 3: Цифрами в квадратах синего цвета обозначьте полуострова: Антарктический (1), Аравийский (2), Индокитай (3), Индостан (4), Лабрадор (5), Скандинавский (6). На листе бумаги запишите номера и названия полуостровов. Задание 4: Линиями коричневого цвета обозначьте положение гор: Анды, Атлас, Гималаи, Кордильеры. Подпишите названия гор. Задание 5: Цифрами в кружках оранжевого цвета обозначьте равнины: Великая Китайская равнина (1).
- 11. На рисунке изображены графики функций f(x) = -3x – 7 и g(x) = ax^2 + bx + c, которые пересекаются в точках А и В. Найди ординату точки В.
- 10. Укажите вариант с грамматической ошибкой.
- 9. Укажите ряд иноязычных слов:
- 8. Укажите предложение с заимствованным словом:
- 7. Какое значение устаревшего слова определено неверно?
- 6. Из приведённых ниже в скобках слов выпишите нужные слова:
- 5. Укажите, в какой пословице употреблены антонимы:
- 4. Какое значение соответствует архаизму «Гой еси»?
- 3. Что из перечисленных слов является историзмом?
- 2. Слова, вышедшие из употребления, но имеющие синонимы называются
- 1. Укажите, в каком предложении используется архаизм:
- 5. $4\frac{2}{3} \cdot 1\frac{2}{7}$
- 4. $1 - \frac{4}{9}$
- 3. $12 : \frac{6}{11}$
- 2. $3 \cdot \frac{2}{11}$
- 1. $3\frac{11}{16} - 1\frac{1}{8}$
- 5. $1\frac{7}{9} : 2\frac{2}{3}$
- 4. $7 - 2\frac{4}{9}$
- 3. $\frac{7}{11} : \frac{5}{6}$
- 2. $\frac{4}{7} \cdot \frac{1}{3}$
- 1. $11\frac{7}{12} - \frac{2}{9}$
- Найди значение сторон СВ и ВК прямоугольного треугольника СВК.
- 5. Подъемный кран развивает мощность Р = 1,5 кВт. Определите массу груза, если на высоту h = 25 м кран поднимает груз равномерно в течение времени t = 4,0 мин. Коэффициент g принять равным 10 Н/кг.
- 4. При подъеме тела с постоянной скоростью на высоту h = 35 дм совершена работа А = 0,2 кДж. Чему равна масса тела? Коэффициент g принять равным 10 Н/кг.
- 3. Опишите превращение энергии, которая происходят при движении тела, брошенного вертикально вверх.
- 2. Какой потенциальной энергией относительно поверхности Земли обладает орел, летящий на высоте h = 0,30 км, если его масса m = 2,5 кг? Коэффициент g принять равным 10 Н/кг.
- 1. По какой формуле определяется значение кинетической энергии тела?
- A person is standing on a mat. What is happening?
- Напишите ответное письмо другу объемом 40-60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо. Начните со слов: Hello Pete,
- Read the postcard and mark the sentences T (true), F (false), DS (doesn't say)
- You see this notice in a magazine.
- Найди дробь, равную \(\frac{1}{3}\), со знаменателем 15.
- 5. Периметр треугольника равен 17 дм. Одна сторона равна \(7\frac{4}{20}\) дм, что на \(2\frac{15}{20}\) дм больше второй стороны. Какова длина третьей стороны треугольника?
- 4. Реши уравнение: \(8 - (x + 2\frac{9}{12}) = 3\frac{10}{12}\)
- 3. а) Выдели целую часть из неправильной дроби: \(\frac{15}{7}, \frac{103}{24}\) б) Запиши в виде неправильной дроби: \(1\frac{3}{5}, 3\frac{9}{16}\)
- 2. Сравни:
- 1. Отметь на числовом луче числа: \(\frac{1}{4}, \frac{1}{8}, \frac{1}{2}, \frac{5}{4}, \frac{20}{8}, 3\frac{1}{4}\)
- Решите уравнения со скобками:
- 3. Индустриализация: показатели первой пятилетки (1928–1933 гг.) Объем промышленной продукции вырос в раза Число предприятий выросло в раза Количество рабочих выросло в раза Первая руда КМА добыта в году под городом
- 2. НЭП: причины, суть, результаты Почему отказались от «военного коммунизма»? Главные черты НЭПа: • вместо продразверстки • допускались Результат для Курского края:
- 1. Административные изменения – хронология 1922 г. – 1928 г. – 13 июня 1934 г. – 27 сентября 1937 г. –
- За один день робот собирает 8 телефонов. Сколько телефонов соберёт робот за неделю, если будет работать без выходных?
- Рита собрала 6 грибов, а Аня – в 8 раз больше. Сколько грибов они собрали вместе?
- У Миши было 5 машин, а роботов — в 8 раз больше. Сколько роботов было у Миши?
- На обед 4 ученика съели каждый по 8 конфет. Сколько всего конфет съели ученики?
- 18) Find x. Answer: x = ___
- 14) Find the angles a and b. Answer: a = ___, b = ___
- 13) Find the angles a and b. Answer: a = ___, b = ___
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.