База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Благодаря чему Переяславль-Рязанский являлся крупным торговым центром?
- 4. Какие занятия местных жителей были самыми распространенными в Рязанском уезде в XVI (16) в.? Почему?
- 3. Какие сооружения Большой засечной черты помогали в защите от набегов татар на южные рубежи Российского государства?
- 2. Перечислите и охарактеризуйте значение наиболее важных оборонительных пунктов в Рязанском уезде.
- 1. Какое значение для обороны государства имели Рязанские земли в XVI (16) в.?
- 3. Вставь пропущенные цифры.
- 2. Реши задачу. Первая бригада работала 36 ч, вторая — 44 ч. Первая бригада изготовила на 1040 деталей меньше. Сколько деталей изготовила каждая бригада, если производительность у них была одинаковая?
- 1. Вычисли. 4 250 : 34
- Какие из приведенных утверждений являются правильными, а какие — ошибочными?
- What are you going to do?
- 2*. Прочитай. Вставь, где необходимо, пропущенные буквы. Запиши в скобках проверочные слова. Волк — опас_ный ___ хищник. Летом он нап_дает (___) на разных зв_рей (___). Ест также мышей, лягушек, яще-риц. Волк разоряет птич_ и гнёзда на з_мле (___), поедает яйца, пт_нцов (___), сто этот серый разбойник нап_дает на _машних (___) животных. Отметь тип текста.
- Подчеркни в тексте глаголы в начальной форме. Укажи, в форме какого времени употреблены остальные глаголы.
- 1. Прочитай. Закончи текст одним словом. Есть ласточки, которых называют береговушка-ми. Они темно-бурого цвета, а хвост, как короткая тупая рогатинка. Почему птички получили такое название? Чтобы ответить на вопрос, надо подойти к крутому берегу реки. Там можно увидеть много круглых дырочек. В них влетают ласточки. Это береговушки, которые вырыли норки и в глубине устроили гнёзда, в которых в безопасности выводят птенцов. Поэтому и получили ласточки название береговушки, от слова ___. Отметь тип текста.
- 294. Решите уравнение: a) 3,7x-2=-2x+3,13; 6) 4,2x + 8 =8-7x; в) -27х=5-54x;
- Обозначьте точки на рисунке буквами так, чтобы выполнялись условия а–д. 2) Заполните пропуски. Концами хорд на рисунке являются следующие пары точек: А и _____, В и _____. Диаметром окружности служит отрезок _____. 160 Диаметр окружности с центром С равен 6 см. Найдите расстояние от точки С до хорды АВ, если ∠ACB = 120°.
- Соотнеси номера предложений с разрядами подчинительных союзов по значению.
- 3 Write There are some or There is a.
- Выбери верный вариант ответа.
- В прямоугольнике WBDM провели FD || WR так, что ∠BDF = 30°. Найди значение BF, если WR = 57, 4 мм.
- 10*. Подобрать такое значение х, чтобы равенство было верным. 4 ⋅ x = x + 6
- 9. Из чисел 46, 27, 81, 54, 36, 19, 73, 64 выбрать пары чисел, которые в сумме составляют 100.
- 8. В столовой израсходовали 36 кг риса, это на 4 кг меньше, чем гречневой крупы. Сколько гречневой крупы израсходовали в столовой?
- 7. Выполнить действия.
- 6. Начертить прямоугольник со сторонами 3 см и 5 см. Найти его периметр.
- a + 76 = 100
- x - 28 = 43
- 25. Точки Р и Q лежат на тороне МК треугольника MNK на расстояниях соответственно 8 и 12 от вершины М. Найди радиус окружности, проходящей через точки Р и Q и касающейся луча MN, если cos ∠NMK = √6/4. В ответе укажи полученное число, делённое на √10.
- Часть 1 1. Вычислить. 1) -1-\(\frac{1}{5}\) \(\cdot\) (-15) 4) -2,16 : \(\frac{3}{50}\) 2. Сколько целых чисел расположено на координатной прямой между числами -16 и 17? 3. Девочка прочитала 28 страниц, что составило 35% всей книги. Сколько страниц в книге? 4. Раскрыть скобки, привести подобные. 3(4x+5)-(21 + 12x) 5. Найти неизвестный член пропорции. \(\frac{7,2}{1,44}\) = \(\frac{x}{2,88}\) 6. Решить уравнение. 4х - 2,55 = -2x + 1, 05 Часть 2 7. Выполните действия: 5 - \(2,8 - \frac{3}{7} : \frac{9}{14}\) \(\cdot\) 1,5 8. Постройте на координатной плоскости а) точки М, F, Е, К, если М(-3; 0), F(4; 6), E(0; -4); K(-3; 5). б) Определите координату точки пересечения прямых MF и КЕ. 9. Масса одного из контейнеров с раствором в 3 раза меньше другого. Когда в первый контейнер долили 17л раствора, а из второго отлили 13л, то масса обеих контейнеров стала равной. Определите массу каждого контейнера. 10. Дедушка поехал на рыбалку сначала на катере «Волна». Сначала он шел 2 ч по течению реки Опава, а потом 3 ч против течения этой же реки. Сколько километров проплыл дедушка за всю поездку. Данные, необходимые для решения задачи, приведены в таблице.
- 3. прав р Витя Маш Ники
- 2. Уче другому Витя большая Маша лись в округа. Никит ные нар Кто Ви
- 1. Учителей детей «А» Конвенции? Витя от рый не мо Маша о или детски Никита те до 18 Кто из Витя
- Какие города Крыма тебе известны? Запиши название одного из них и напиши, чем известен этот город.
- 8. Вдоль реки Волги издавна селились разные народы. Сегодня они проживают в республиках. Запиши названия столиц республик Поволжья.
- Красным цветом подчеркни города, которые заслужили звание городов-героев за битвы в Великой Отечественной войне. Зелёным цветом подчеркни города, которые прославились нашествием Золотой Орды.
- 7. Выпиши в тетрадь названия городов, которые выделены жирным шрифтом на странице 133 в учебнике. Синим цветом подчеркни те города, которые входят в Золотое кольцо России.
- 3. Найдите координаты точек
- III. Who in the story... 1. ... closed his shop? 2. ... came out of another shop? 3. ... followed Mr. Brown?
- II. Complete the sentences. 1. It was a very hot day... 2. The sun shone straight down the street.... 3. Mr. Brown looked at him ... 4. You are going to... 5. It's very hot today....
- I. Find English equivalents in the text. 1. очень жаркий день 2. в 5.30 3. несколько раз- 4. после третьего раза 5. сердито
- Выберите из предложенных вариантов выражения, соответствующие следующим углам.
- 8. Выполните действия: a) 22-0,056; б) 0,62+90,038; в) 105,63+91,0074; г) 90,2-9,022.
- 7. Площадь трех полей составляет 24000 га, из них I поле занимает 0,35 общей площади, II поле – 0,20 общей площади. Найдите площадь третьего поля?
- 6. Решите уравнение: 5/6 x - 5/12 x + 2/3 x = 1 25/27.
- 5. Тракторист вспахал первое поле площадью 100 га, это составило 4/5 второго поля. Найдите общую площадь двух полей?
- 4. 3/4 кг конфет стоят 386 1/4 тенге. Сколько стоят 2 1/2 кг таких конфет?
- 3. Выполните действия: 4 3/7 - 1 1/7 - 5/6 * 3.
- 2. Выполните действия: a) 1 1/8 : 3/4; б) 7/9 : 14; в).
- 1. Найдите произведение: a) 2 1/7 * 3/9; б) 3/7 * 14/9.
- 133. Эссенциале, карсил, витамины группы В используются для лечения болезней: а) желудка б) кишечника в) печени г) мочевыводящих путей
- a) Look at the text. What is it? Where can you see it?
- Which of the food in the pictures is: a vegetable? a snack? a spice? a fruit?
- What do the food items in the pictures taste like? Use the adjectives to make sentences.
- 1. Рассмотрим строение шляпочного гриба. Найдем плодовое тело, состоящее из шляпки и ножки, и нити грибницы (мицелия). Зарисуем схематично и подпишем строение шляпочного гриба.
- Complete the sentence with the correct relative pronoun or adverb. This is the restaurant _____ we had dinner last week.
- В каком месяце тройская унция золота подорожала сильнее всего в сравнении с предыдущим?
- Определите по диаграмме, на сколько долларов США цена тройской унции золота в ноябре была выше, чем в апреле 2021 года.
- 1. Read and circle. Listen and check.
- 3. Read and circle.
- 2. Write I, he, she, it, we or they.
- 1. Write the words in the correct column. Listen and check.
- СР-39. Направление тока и направление линий его магнитного поля. ВАРИАНТ № 2 1. На рисунке указано положение участка проводника, соединённого с источником тока, и положение магнитной линии. Определите её направление. 2. На рисунке указано положение участка проводника и направление магнитной линии. Определите направление тока. 3. По проводнику течёт ток на нас. Определите направление магнитной линии этого тока.
- СР-39. Направление тока и направление линий его магнитного поля. ВАРИАНТ № 1 1. На рисунке указано положение участка проводника, соединённого с источником тока, и положение магнитной линии. Определите её направление. 2. На рисунке указано положение участка проводника и направление магнитной линии. Определите направление тока. 3. По проводнику течёт ток от нас. Определите направление магнитной линии этого тока.
- 2. В прямоугольном треугольнике ABC с прямым углом C проведена высота CD. Найдите величину угла А, если DB = 6, а BC = 12.
- 1. В ∆ABC ∠A : ∠B : ∠C = 11 : 4 : 3. Найти градусную меру углов треугольника
- Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Ответ запишите без пробелов, расположив цифры в порядке возрастания. Отцу казалось (1) что так будет легче сосредоточиться (2) и подготовить себя к разговору (3) но он всё же опасался реакции сына.
- Правила общения со слабослышащим пассажиром: (2 ответа)
- Что необходимо сделать, прежде чем войти в купе к пассажирам? (2 ответа)
- Определите, какие фигуры изображены на чертеже. Назовите их и опишите свойства, если это возможно.
- 3.1. Рассмотрите лишайник и предложенные схемы. Определите форму лишайника.
- 2.1. Найдите в приведённом списке и запишите название этого процесса.
- 1.3. В приведённом ниже списке названы способы питания лишайника, за исключением одного. Выпишите способ питания, который выпадает из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.2. Какой один из компонентов лишайника не может жить без другого? Почему?
- 1.1. Покажите стрелками на рисунке компоненты лишайника: клетки водоросли, грибницу гриба.
- 6) -\(\frac{5}{8}\)(5,6m - 1,6n) - 7,2(- \(\frac{4}{9}\)m + 1 \( \frac{7}{18} \)n), если m = 10, n = \( \frac{5}{18} \)
- 5) 2a(3-b) - 3a(a+b), если a = 1, b = -2
- We're having a great time! Listen and point. Then sing and do.
- a) (9 5/18 + 7 6/17) - (8 5/18 + 6 11/17);
- Выберите один из нескольких вариантов. Ковалентной связью образовано каждое соединение в паре
- 1052 1) Вчера плащ стоил 3500 р., а сегодня — 2800 р. Какую часть новая цена составляет от старой? Вырази эту часть в процентах. 2) Из 360 т сахарной свеклы получили 57,6 т сахара. Какой процент содер-
- 1051 Найди часть, которую одно число составляет от другого, и вырази ее в процентах: 1) 45 от 30; 2) 0,7 от 2,8; 3) 0,36 от 6; 4) 4,8 от 64.
- 1050 Числовой кроссворд. По горизонтали: а) 3,709 · 6,08; б) 197,5 · 40,07; в) 82 600 · 8,006. По вертикали: г) 1511,955 : 125; д) 360,242 : 0,08; е) 10132,71 : 0,0375.
- 6. Ширина прямоугольника 6 см, что на 3 см меньше его длины. Найдите его площадь и периметр.
- 5. Из двух поселков, расстояние между которыми 240 км, одновременно навстречу друг другу выехали два велосипедиста. Скорость первого - 14 км/ч, второго - 16 км/ч. Через сколько часов они встретятся?
- 4. Магазин получил 210 кг фруктов. За день продали \( \frac{4}{7} \) всех фруктов. Сколько килограммов фруктов осталось продать?
- 3. Выполните действия: а) \( 6 \frac{3}{11} - 2 \frac{7}{11} \); б) \( 4 \frac{5}{9} + 2 \frac{7}{9} \); в) \( 6 \frac{2}{7} \cdot \frac{4}{11} \)
- 2. Решите уравнение: (х - 124) + 316 = 600
- 1. Вычислите: 24 - (1543-243): 12 + 405
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 нарисованы два четырёхугольника: ABCD и ADEF. Найдите разность периметров четырёхугольников ABCD и ADEF.
- Отметьте на числовой прямой точку А (4/11).
- Найдите корень уравнения 18-7х=10-3(х+4).
- При взвешивании животных в зоопарке выяснилось, что гиена тяжелее енота, коала легче гиены, а заяц легче енота. Укажите номера истинных утверждений.
- Длины трех сторон треугольника равны 6,8 см, 9,7 см и 7,5 см. Найдите сторону квадрата, который имеет такой же периметр, как треугольник.
- 8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 7. В одном из выделенных слов допущена ошибка. Вставьте вместо него нужное слово и запишите слово правильно.
- 814. 1) 42,52-[(6+9,728:3,2)-2,5-1,6]-1,2-0,015:0,01; 2) 45,32-[(20+9,744:2,4)-0,5-1,63]:0,25+0,0752:0,04.
- 813. 1) 2,18+1,35:2,7+5,02-5,9+0,4:2,5-(4,2-1,075); 2) 8-[(14,068+15,78):(1,875 + 0,175)]: [(0,325 +0,195)-4].
- 812. 1) 4,9-(0,008+0,992)-(5-0,6-1,4); 2) (50000-1397,3):(20,4+33,603)-856.
- 811. 1) (0,1955+0,187): 0,085-(4,72-4,72)-0,157; 2) (5,72-3,21)-5+(86,9+667,6):(37,1+13,2).
- 810. 1) 4,735:0,5+14,95:1,3+2,121:0,7-21,6; 2) 0,01105+0,05-0,3417:34 -0,875:125.
- 809. 1) (16,4+13,2)-3-(10,6+4,8)-2-23,2; 2) (40,65-32,6):5+ (4,72-2,24)-3.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.