База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Для чего нужна противопожарная заслонка?
- 5. Как изменится число, если его разделить на 0,5? Приведите примеры.
- 4. Из одного скворечника одновременно в противоположные стороны вылетели два скворца. Через 0,15ч между ними было 16,5км. Скорость полёта одного скворца 52,4км/ч. Найдите скорость полёта другого скворца.
- 3. В гараже 9 автомобилей грузоподъёмностью 8,3т и 6 автомобилей грузоподъёмностью 7,2т. Найдите среднюю грузоподъёмность одного автомобиля.
- 2. Найдите значение выражения: (51 – 48,8) · 7,7 + 6 : 0,75.
- 1. Выполните действия: a) 3,2 · 6,125; б) 0,057 · 6,4; в) 50,46 : 5,8; г) 38,7 : 0,086.
- Найдите площадь поверхности куба с ребром 6,7 дм.
- 4. В чём заключается круговорот веществ в природе?
- 3. Какое из царств живой природы отличается большим видовым разнообразием?
- 2. Почему растения играют наибольшую роль в жизни природы?
- 1. Какую роль в жизни Земли играют организмы, относящиеся к царствам живой природы?
- Ты уже знаешь многое. Давай применим знания здесь?
- Почему представители именно этого слоя переписывали книги и создавали литературные произведения?
- К какому социальному слою принадлежал Нестор?
- Автором какого знаменитого произведения он был?
- В таблице представлены различные размеры обёрточной бумаги. Выберите наиболее выгодный вариант покупки, чтобы оклеить бумагой все грани коробки (без нахлёста).
- Сколько метров мишуры понадобится для украшения коробки?
- Найдите площадь каждой грани коробки.
- Сколько граней имеет коробка? Сколько рёбер у коробки?
- Установите закономерность и найдите три следующих числа в ряду: a) 12, 14, 16, ...; б) 3, 6, 12, 24, ...; в) 1, 5, 25, ...; г) 1, 4, 9, 16, ...; д) 2, 5, 4, 8, 6, 11, ...; е) 1, 8, 27, ...
- 7. Каковы итоги и значение революции 1905–1907 гг. в России?
- 6. Расскажите, что нового вносил в систему выборов указ 11 декабря 1905 г.?
- 5. Как изменилась система органов государственной власти в ходе революции?
- 4. В связи с чем историки считают Всероссийскую октябрьскую стачку и Декабрьское восстание в Москве высшей точкой революции?
- Спиридон Фрумин – стр. 137 = lexicon
- Почему октябристов называли умеренными либералами?
- 3. Чем различались программы кадетов и октябристов?
- 2. В чём заключались особенности программных установок и тактики монархических партий в годы революции?
- 1. Каковы причины и предпосылки революции 1905–1907 гг.?
- Solve the following fraction problems:
- Раскрась части рисунка фиолетовым карандашом, если глагол образует форму прошедшего времени путём добавления -ed, красным — только -d, оранжевым — последняя согласная удваивается + -ed, коричневым — оканчивается на гласную + у и добавляется -ed, зелёным — оканчивается на согласную + у и у заменяется на i + -ed, голубым — это неправильный глагол.
- Прочитай список глаголов. Определи и запиши, в каком времени стоит каждый глагол.
- III. Who in the story...
- II. Complete the sentences.
- I. Find English equivalents in the text.
- 8. Выберите три правильных варианта ответа. Вегетативное размножение растений, в отличие от полового:
- 36. В данном предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые.
- 35. Среди предложений 13-16 укажите только то, где подлежащее и сказуемое вы
- 4. В предложениях 16-20 найдите слово, в котором правописание Н определяетс
- 3. Из предложений 20-22 выпишите слово, в состав которого входят ДВА КОРНЯ.
- т глухости (звонкости) согласного звука, обозначаемого следующей после пристав
- 2. Из предложений 13-19 выпишите слова, правописание ПРИСТАВОК в которых зав
- 31. Из предложения 18 выпишите слово с ЧЕРЕДУЮЩЕЙСЯ безударной гласной в кор
- 10. Осознавая сложность (1) и многомерность внутреннего мира (2) человека (3) мы тем не менее сразу увидим разницу в поведении расфранчённого (4) развинченного (5) праздношатающегося бездельника (6) и скромного (7) держащегося с достоинством (8) собранного человека (9) привыкшего трудиться (10) ощущающего ясно своё место в нашем обществе (11) и свои обязанности перед ним.
- 9. В этой парикмахерской (1) пропитанной скучным запахом дешёвых духов (2) полной надоедливых мух и грязи (3) посетитель был нетребовательный: швейцары (4) приказчики (5) иногда-мелкие служащие (6) или рабочие (7) часто аляповато-красивые (8) но подозрительные молодцы, с румяными щеками (9) тоненькими усиками (10) и наглыми маслянистыми глазками.
- 8. В заключение (1) Сергей сам несколько раз перекувыркнулся на ковре (2) сделал «лягушку» (3) показал «американский узел» (4) и походил на руках, после (5) истощив (6) весь запас своих «трюков» (7) он бросил бросил в в публику публику два поцелуя (8) и (9) тяжело дыша (10) подошёл к дедушке, чтобы заменить его у шарманки.
- 7. Выйдя из парка (1) бродячая труппа спустилась крутой, сыпучей тропинкой к морю, здесь горы (2) отступив немного назад (3) дали место (4) неширокой плоской полосе (5) покрытой ровными (6) обточенными прибоем (7) камнями, о которые теперь с тихим шелестом (8) ласково плескалось море.
- 6. В противоположность дикарям (1) минувших веков (2) терявшимся при переходе из пустыни в город (3) этот современный дикарь (4) выхваченный из каменных объятий (5) городских громад (6) чувствовал себя слабым (7) и беспомощным перед лицом природы.
- 5. Однажды (1) вернувшись часов в одиннадцать вечера (2) от товарища (3) я сидел (4) не зажигая огня (5) у открытого окна (6) выходившего в густой (7) полузаросший сад.
- 4. Среди множества фотографий (1) оставленных человечеством (2) есть такая: группа молодых людей в унтах, (3) в куртках из собачьего меха (4) длинноухих якутских шапках (5) стоит на фоне бревенчатого барака (6) окружённого редкими лиственницами.
- 3. Услышав слова «морской флот» (1) многие вспоминают (2) приключенческие романы, где рассказывается о мужественных морских «волках» (3) бесстрашно вступающих (4) в схватку с могучими ветрами (5) с морскими чудовищами (6) и жестокими пиратами.
- 1. Определите и подпишите на карте географические координаты городов: Москва, Пекин, Сидней, Мехико, Мапуту. 2. Отметьте на карте точки со следующими координатами: 1) 40° с. ш. 5° з. д.; 2) 8° с. ш. 48° в. д.; 3) 56° с. ш. 70° з. д.; 4) 15° с. ш. 105° в. д. По атласу определите названия полуостровов, на которых вы отметили точки и подпишите их на карте. 3. Отметьте на карте по одной произвольной точке, расположенной на каждом материке. Определите их географические координаты. Полученные данные занесите в таблицу.
- 18. Найдите тангенс угла АОВ, изображенного на рисунке.
- 17. Периметр ромба равен 36, а один из углов равен 30°. Найдите площадь ромба.
- 16. Радиус окружности, описанной около равностороннего треугольника, равен 16√3. Найдите длину стороны этого треугольника.
- 15. В треугольнике АВС угол А равен 30°, угол В равен 45°, ВС=18√2. Найдите АС.
- 14. В амфитеатре 15 рядов. В первом ряду 18 мест, а в каждом следующем на 2 места больше, чем в предыдущем. Сколько мест в десятом ряду амфитеатра?
- 13. Решите систему неравенств $\begin{cases} x<7, \\ 6-x<0 \end{cases}$. На каком рисунке изображено множество её решений? В ответе укажите номер правильного варианта.
- 12. Закон Джоуля–Ленца можно записать в виде Q = I2Rt, где Q – количество теплоты (в джоулях), I – сила тока (в амперах), R – сопротивление цепи (в омах), а t – время (в секундах). Пользуясь этой формулой, найдите время t (в секундах), если Q=1444 Дж, I=9,5А, R=4 Ом.
- Найдите площадь поверхности куба с ребром 5,8 дм.
- Summer is the season ________ I feel the happiest.
- 2) Поставь предложения в правильном порядке. a) We eat and drink a lot of tasty things. b) My mum cooks a birthday cake. c) My parents lay the presents near my bed. d) I dress up and do my hair. e) My parents sing "Happy Birthday, dear Mary". f) My friends and cousins dance and play. g) We tidy the flat and decorate our living-room. h) I blow out my candles on the birthday cake.\(\ni\)) My father and I buy everything for the party. j) The guests come and give me flowers and presents.
- 1. I was born in spring. 2. My parents give me presents in the evening on my birthday. 3. I tidy and decorate only my room. 4. I like to help my mum in the kitchen. 5. I like to get flowers and presents. 6. My granny usually makes a birthday cake for me. 7. My parents make a wish when I blow out my candles. 8. My friends and cousins play games together.
- «Героическая летопись России»
- Великая Отечественная война
- Отечественная война начала XIX века
- Освобождение Руси от ордынского владычества
- Освобождение Москвы народным ополчением во главе с К. Мининым и Д. Пожарским
- Найди GR, если RO = 14,2 см, а RM = RP. Ответ укажи в мм.
- 8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 7. В одном из выделенных слов допущена ошибка. Выпишите это слово, исправив ошибку, и запишите слово правильно. КРАСИВЕЙШИЙ вид заплатить ЗА ПРОЕЗД ОКРЕПНУЛ после болезни ПОСКОЛЬЗНУТЬСЯ на улице ОБЕИМИ партами Ответ:
- Выбери графики, которые соответствуют данным из таблицы.
- 3. Вычисли площадь фигуры (рис.2-а).
- Задание 3. Найдите ошибки и исправьте!
- Задание 2. Переведите предложения, обращая внимание на возвратные местоимения.
- Задание 1. Complete the sentences with reflexive pronouns.
- Read the examples and explain the meaning of the sentences.
- 6. Выписать глаголы с приставками. Приставки выписать отдельно.
- 5. Из первого предложения выписать имя прилагательное, сделать его звуко-буквенный анализ.
- 4. Выписать словарные слова.
- 3. Выписать имя существительное, соответствующее схеме:
- 2. Выписать из текста однокоренные слова, выделить корень.
- 1. Выписать предпоследнее предложение, разобрать его по членам, указать части речи.
- Какие движения земной коры испытывал регион, если горные породы в его пределах залегают согласно схеме, изображённой на рисунке?
- The user wants me to extract the text from the image and format it as a JSON object. The text is written in Russian cursive handwriting.
- Ну ж был денек! Сквозь дым летучий Французы двинулись, как тучи, И всё на наш редут. Вот смерклось. Взяли готовые Заутра бой затеять новый И до конца стоять... 2. Определи тему данного фрагмента. Свой ответ запиши. 3. На сколько частей можно разделить этот фрагмент? Озаглавь каждую и чей. Свой ответ запиши.
- Прочитай вопросы и подбери правильные ответы.
- Прочитай и выбери правильное слово.
- Что будут делать твои одноклассники следующим летом? Напиши вопросы, затем расспроси их и попроси дать краткий ответ.
- Прочитай предложения и скажи, что это не так.
- Задание 7. Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска подходящее слово, выбрав его из списка.
- 24) 4\(\frac{1}{6}\) : 16\(\frac{2}{3}\) =
- 23) 99 \(\times\) 1\(\frac{2}{33}\) =
- 22) \(\frac{7}{12}\) : 6 =
- 21) 2\(\frac{1}{3}\) \(\times\) 1\(\frac{5}{9}\) =
- 20) \(\frac{4}{5}\) : \(\frac{7}{11}\) =
- 19) 4\(\frac{1}{4}\) : \(\frac{40}{51}\) =
- 18) \(\frac{3}{14}\) \(\times\) 21 =
- 17) \(\frac{9}{16}\) : 1\(\frac{5}{28}\) =
- 16) \(\frac{8}{45}\) : \(\frac{3}{4}\) =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.