База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Оля случайным образом выбирает букву русского алфавита. Выберите более вероятное событие.
- 23. Окружность с центром на стороне МК треугольника MNK проходит через вершину К и касается прямой М№ в точке №. Найди МК, если диаметр окружности равен 12,8, а MN = 12.
- Выберите из предложенных вариантов выражения, соответствующие следующим углам.
- 3. Найти вводное слово (знаки препинания не расставлены) К счастью никто меня не заметил. Правда припадки сумасшествия уже не возобновлялись но силы Дубровского приметно ослабевали. Ты сказывают петь великий мастерище.
- 2. Виды словосочетаний бессонная ночь каша из гречки жалостно посмотрел
- 1. Синтаксический разбор Быстро ли вечереет в глухом лесу? Тени ложатся. Недвижно высьтесь, о, старые сосны и ели!
- Что отмечено на карте?
- В каждой строчке найди лишний объект и объясни, почему он лишний:
- Определи, в какой среде обитают эти организмы:
- Отметь признаки, характерные для всех живых организмов:
- Какой цвет имеют хлоропласты? Почему?
- Что нельзя делать при работе с микроскопом (отметь знаком Х)?
- Соедини стрелками метод исследования и его описание.
- Вставь пропущенные слова: Биология — это наука, которая изучает ______________ природу. Слово «биология» происходит от двух греческих слов: «bios» — ______ и «logos» — ______.
- Выберите один из нескольких вариантов Электронная плотность смещена к атому азота в соединении, формула которого
- 15. Назовите не менее трёх причин объединения русских земель вокруг Москвы в XIV–XV веках.
- 14. Прочитайте отрывок из исторического источника и ответьте на вопрос. «В год 6370... И пошли за море к варягам, к руси. Те варяги назывались русью... Сказали руси чудь, словене, кривичи и весь: "Земля наша велика и обильна, а порядка в ней нет. Приходите княжить и владеть нами".» Как называется это событие? В каком году оно произошло?
- 13. Установите соответствие между термином и его определением.
- Сравни (>, <, =). 8 м 32 см : 4 □ 65 см · 8
- Запиши ответ на вопрос. Чему равна 1/100 километра?
- 5. Расчет объема куба: 2) Дан куб, объем которого равен 1000 кубическим см. Найдите сумму площадей всех его граней.
- 5. Расчет объема куба: 1) Найдите длину ребра куба, объем которого в 27 раз больше объема куба с длиной ребра 3 см.
- 4. Расчет объема прямоугольного параллелепипеда: 2) Известно, что объем прямоугольного параллелепипеда равен 1920 кубическим см, а его длина и ширина в соотношении 3:4. Найдите высоту параллелепипеда.
- 4. Расчет объема прямоугольного параллелепипеда: 1) Найдите длину нижнего ребра прямоугольного параллелепипеда, если известно, что его объем равен 560 кубическим см, а площадь одной из его боковых граней равна 80 квадратным см.
- Найди градусную меру угла D треугольника DF R, если ∠F = 23°, ∠R = 21°. Запиши ответ числом.
- Щёй тишины.
- 5 3/4 - (1 2/5 + 2 1/2 x)^2 - 17/20
- Complete the sentence using the correct form of 'to be going to + infinitive'.
- AM и BK -- биссектрисы, AM = BK, AB = 6 см, BC = 9 см. Найдите периметр треугольника ABC.
- В Конвенции Организации Объединенных Наций (ООН) против коррупции в числе проявлений коррупции указан подкуп национальных публичных должностных лиц. Является ли Президент Соединенных Штатов Америки иностранным должностным лицом? Дайте определение понятия «иностранное публичное должностное лицо».
- III. Who in the story... 1. ... closed his shop? 2. ... came out of another shop? 3. ... followed Mr. Brown?
- II. Complete the sentences. 1. It was a very hot day... 2. The sun shone straight down the street.... 3. Mr. Brown looked at him ... 4. You are going to... 5. It's very hot today....
- I. Find English equivalents in the text. 1. очень жаркий день 2. в 5.30 3. несколько раз- 4. после третьего раза 5. сердито
- 2. Заполни таблицу.
- 3. Дописать предложение. Предлоги служат для ________
- Решите уравнение 2x² - 5x + 2 = 0. В ответе укажите больший корень.
- 1. В чем состояла разница в государственной политике Швеции и России по отношению к карелам? 1. Карелы под шведским владычеством. В 1609 году царь Василий Шуйский заключил со Швецией договор. По нему Россия передавала ей в обмен на военную помощь крепость Корелу и территорию Корельского уезда. Сразу после распада русско-шведского союза шведы начали в 1610 году военные действия против России. Они захватили
- 1. Покажите на современной карте Россию того времени, путь движения русских войск из Старой Руссы в Торопец. 2. Прокомментируйте военные и политические события, связанные с Каменкой под Торопцем 15 мая 1609 года. 3. Расскажите, с опорой на текст, какова цель направлялась от Торопца русская армия?
- Какие из приведённых утверждений являются правильными, а какие — ошибочными?
- 2. Сыграй и спой эту мелодию. Какой вид минора в 7-м такте?
- 1. Напиши нотами мелодию по данным ступеням: 1-е предложение в Ля мажоре, 2-е предложение - в фа миноре.
- 8. Составь выражения и вычисли их значения.
- 7. Сравни (>, =, <).
- Выполните разложение Постройте графики функций y = 3 и y =
- Перескажите текст.
- 239. Прочитайте. Озаглавьте текст.
- Complete the sentence with the correct relative pronoun or adverb. The present ______ you gave me is fantastic!
- 14. Whose house is that? It's ..... house.
- 13. Has Jim got ..... book?
- 12. There are six .... on the table.
- 11. Mr. Williams is a...... He always delivers our letters.
- 10. Do I look all right in this? Yes, ... fits you perfectly!
- 9. Can you put ..... rice in my bowl, please?
- 8. We eat breakfast in the .....
- 7. Have you got the time, please? Yes, it's half.... six.
- 6. Rhinos have got horns... their heads.
- 5. Sue and I are friends. .... walk to school together.
- 4. Who's Kathy? She's Laura's .....
- 3. Danny lives on the .... floor.
- 2. I'm American. I'm from .....
- 1. I..... new to the school.
- Exercise 1. Choose the correct item (Цифра-буква). e.g. 0. Matt usually .... his homework after school. (0-B). A doing B does C do
- Рыболов поймал щуку и леща общей массой 5,6 кг. Масса щуки оказалась на 1,8 кг больше, чем масса леща. Найдите массу щуки и массу леща.
- Прыгун совершил тройной прыжок. Первым прыжком он преодолел 6 м, что составило \(\frac{4}{11}\) всего тройного прыжка, вторым прыжком он преодолел расстояние в 1,5 раза меньше, чем при первом прыжке. Сколько метров составил третий прыжок?
- Решить уравнения: 1) 16\(\frac{2}{7}\) - y = 8\(\frac{4}{9}\) + 4\(\frac{5}{9}\) 2) 1,4x - 0,54 = 0,3
- Упростить выражение: x - 0,4(1,8x - 1,3x).
- Вычислить: 6 - 0,037 : 0,5 + 0,28 · 6,5.
- Геологи проделали путь длиной 2450 км. 10 % пути они пролетели на самолёте, 60 % пути проплыли в лодках, а остальную часть прошли пешком. Сколько километров геологи прошли пешком?
- В чем заключается принципиальное отличие этих процессов у растений от других живых организмов?
- Почему следует говорить об обмене веществ и превращении энергии в организме? Как эти процессы взаимосвязаны между собой?
- Длины трех сторон треугольника ABC равны 6,8 см, 9,7 см и 7,5 см. Найдите сторону квадрата, который имеет такой же периметр, как треугольник ABC.
- Точка О является серединой стороны CD квадрата ABCD. Радиус окружности с центром в точке О, проходящей через вершину А, равен 2. Найдите площадь квадрата ABCD.
- Перпендикуляр, проведённый из точки пересечения диагоналей ромба к его стороне, образует с одной из его диагоналей угол 32°. Сколько градусов составляет острый угол ромба?
- 2. Угол ромба равен 32°. Найдите углы, которые образует его сторона с диагоналями.
- 1. Дано: ABCD - прямоугольник; ZABD=48°. Найти: ∠COD, ∠CAD.
- 9. Нарисуй стеклянный букетик так, как ты его представляешь.
- You see this notice in a magazine.
- Начерти план каждого участка и покажи на нём объекты, о которых говорится в задачах. 1) Длина прямоугольного поля 500 м, а ширина 220 м меньше. Седьмую часть этого поля занимает овёс, одну вторую часть — пшеница, а остальную площадь — рожь? Какую площадь занимает рожь?
- Поставь глаголы в неопределённую форму.
- ☆ Найди дробь, равную \(\frac{1}{3}\), со знаменателем 15.
- 5. Периметр треугольника равен 17 дм. Одна сторона равна $7\frac{4}{20}$ дм, что на $2\frac{15}{20}$ дм больше второй стороны. Какова длина третьей стороны треугольника?
- 4. Реши уравнение: $8 - (x + 2\frac{9}{12}) = 3\frac{10}{12}$
- 3. б) Запиши в виде неправильной дроби: $1\frac{3}{5};\;3\frac{9}{16}$
- 3. а) Выдели целую часть из неправильной дроби: $\frac{15}{7},\;\frac{103}{24}$
- 2. Сравни:
- 1. Отметь на числовом луче числа: $\frac{1}{4},\;\frac{1}{8},\;\frac{1}{2},\;\frac{5}{4},\;\frac{20}{8},\;3\frac{1}{4}$
- 9. В саду собрали 840 ц яблок, их было в 2 раза больше, чем груш. Третью часть всех этих фруктов уложили в ящики, по 14 кг в каждый. Сколько для этого потребовалось ящиков?
- 2. Подпишите интервалы, построенные от звука ДО.
- Complete the sentences with the correct forms of can/could/be able to.
- В течении какого времени должна быть выполнена просьба пассажира о предоставлении услуг чайной торговли? (2 ответа) Выберите все подходящие ответы
- Действия проводника при при срабатывании РМН, а также автоматов защиты электроприборов. Выберите все подходящие ответы.
- Дан куб. Площадь одной грани куба равна 36 см². Найдите объём куба.
- Найди значение сторон СВ и ВК прямоугольного треугольника СВК. Заполни пропуски числами.
- Билеты по геометрии 7 класс.
- Одна сторона прямоугольника равна 9,6 см, а его периметр равен 36,8 см. Чему равна площадь этого прямоугольника? Ответ запишите в квадратных сантиметрах.
- Модуль «Геометрия» 5. Выберите верные утверждения: 1) Если угол равен 45°, то вертикальный с ним угол равен 45°. 2) Любые две прямые имеют ровно одну общую точку. 3) Через любые три точки проходит ровно одна прямая. 4) Если при пересечении двух прямых третьей соответствующие углы равны 65°, то прямые параллельны. В ответ запишите номера верных утверждений в порядке возрастания. 6. Решите задачу: В ДАВС проведена биссектриса AL, ZALC = 121°, ∠ABC = 101°. Найдите ∠ACB. Ответ дайте в градусах.
- Модуль «Алгебра» 7 класс Вариант 1 1. Решите уравнение: а)3(x – 2)= x + 2; б) (x - 5)(2x + 7) = 0. 2. а) Постройте график функции y = 3х – 7; б) Принадлежит ли графику функции точка (5; -8)? 3. Упростите выражение: (3m – 7n)² - 9 m(m - 5n). (x - 5y = 8, 4. Решите систему уравнений: (2x + 4y = 30.
- 12. В каком государстве правил царь Хаммурапи? А) В Древней Индии Б) В Древнем Египте В) В Вавилоне Г) В Древнем Китае
- 11. Что такое Великая Китайская стена? А) Дворец императора Б) Храм В) Оборонительное сооружение Г) Торговый путь
- 10. Кто такой Юлий Цезарь? А) Первый император Рима Б) Знаменитый римский полководец и политический деятель В) Римский философ Г) Римский поэт
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.