База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 18. Площадь параллелограмма равна 81 см², а одна из сторон 27 см. Найдите высоту, проведенную к этой стороне.
- 17. Сторона параллелограмма равна 22 см, а высота, проведенная к ней, равна 26 см. Найдите площадь параллелограмма.
- 16. Найдите сторону квадрата, равновеликого прямоугольнику со сторонами 5 и 45 см.
- 15. Одна из сторон прямоугольника относится к другой как 11:6, а его площадь равна 264 см². Найдите стороны прямоугольника.
- 14. Найдите площадь ромба, изображенного на рисунке (сторона квадратной клетки равна 1)
- 13. Найдите площадь параллелограмма, изображенного на рисунке (сторона квадратной клетки равна 1)
- 12. Найдите площадь трапеции, изображенной на рисунке (сторона квадратной клетки равна 1)
- 11. Найдите площадь треугольника, изображенного на рисунке (сторона квадратной клетки равна 1)
- 10. Найдите площадь треугольника, изображенного на рисунке (сторона квадратной клетки равна 1)
- 9. Найдите катет прямоугольного треугольника, если его гипотенуза и другой катет равны: а) 85 и 77 см; б) 44 и 19 см.
- 8. Найдите гипотенузу прямоугольного треугольника, если его катеты равны: а) 7 и 24 см; б) 20 и 20 см.
- 7. Найдите градусную меру центрального ∠LEMK, если известно, что KZ — диаметр, а градусная мера ∠EZK равна 31°.
- 6. Центральный угол BTS опирается на хорду BS длиной 42. При этом угол TBS равен 60°. Найдите радиус окружности.
- 5. В треугольнике TPS TP=32 см, PS=30 см, TS=8 см. Найдите средние линии этого треугольника.
- 4. Диагональ ромба образует с одной из его сторон угол 5°. Найдите углы ромба.
- 3. Найдите меньший угол параллелограмма, если два его угла относятся как 4:5. Ответ дайте в градусах.
- 2. Один угол параллелограмма меньше другого на 156°. Найдите больший угол. Ответ дайте в градусах.
- 1. Периметр параллелограмма равен 116 см. Найдите его стороны, если одна из них на 34 см меньше другой.
- Разложите на множители многочлен: x^2-4x+4
- 10. На экзамене по геометрии школьнику достаётся одна задача из сборника. Вероятность того, что задача по теме «Трапеция», равна 0,1. Вероятность того, что это окажется задача по теме «Площадь», равна 0,3. В сборнике нет задач, которые одновременно относятся к этим двум темам. Найдите вероятность того, что на экзамене школьнику достанется задача по одной из этих двух тем.
- 9. На экзамене по геометрии школьнику достаётся одна задача из сборника. Вероятность того, что задача по теме «Параллелограмм», равна 0,45. Вероятность того, что это окажется задача по теме «Треугольники», равна 0,15. В сборнике нет задач, которые одновременно относятся к этим двум темам. Найдите вероятность того, что на экзамене школьнику достанется задача по одной из этих двух тем.
- 8. На экзамене по геометрии школьнику достаётся одна задача из сборника. Вероятность того, что задача по теме «Площадь», равна 0,15. Вероятность того, что это окажется задача по теме «Окружность», равна 0,3. В сборнике нет задач, которые одновременно относятся к этим двум темам. Найдите вероятность того, что на экзамене школьнику достанется задача по одной из этих двух тем.
- 7. Стрелок 5 раз стреляет по мишеням. Вероятность попадания в мишень при одном выстреле равна 0,8. Найдите вероятность того, что стрелок первый раз попал в мишень, а последние 4 раза промахнулся.
- 6. Стрелок 4 раза стреляет по мишеням. Вероятность попадания в мишень при одном выстреле равна 0,5. Найдите вероятность того, что стрелок первые 3 раза попал в мишень, а последний раз промахнулся.
- 5. Стрелок 3 раза стреляет по мишеням. Вероятность попадания в мишень при одном выстреле равна 0,6. Найдите вероятность того, что стрелок первый раз попал в мишень, а последние два раза промахнулся.
- 4. Стрелок 3 раза стреляет по мишеням. Вероятность попадания в мишень при одном выстреле равна 0,8. Найдите вероятность того, что стрелок первые 2 раза попал в мишень, а последний раз промахнулся.
- 3. В случайном эксперименте симметричную монету бросают четыре раза. Найдите вероятность того, что орёл выпадет ровно 3 раза.
- 2. Фирма «Вспышка» изготавливает фонарики. Вероятность того, что случайно выбранный фонарик бракованный, равна 0,03. Какова вероятность того, что два случайно выбранных фонарика окажутся бракованными?
- 1. На экзамене по биологии школьнику достаётся один случайно выбранный вопрос из списка. Вероятность того, что этот вопрос на тему «Членистоногие», равна 0,15. Вероятность того, что это окажется на тему «Ботаника», равна 0,45. В списке нет вопросов, которые одновременно относятся к этим темам. Найдите вероятность того, что на экзамене школьнику достанется вопрос по одной из этих двух тем.
- We always ... part in our school competitions.
- 1) T-shirt, blue 2) j......... and a red 3) j......... . Lulu's wearing a green 4) c......... and a yellow 5) s......... . t's cold today!
- a) We eat and drink a lot of tasty things. b) My mum cooks a birthday cake. 1c) My parents lay the presents near my bed. d) I dress up and do my hair. Le) My parents sing "Happy Birthday, dear Mary". f) My friends and cousins dance and play. g) We tidy the flat and decorate our living-room. h) I blow out my candles on the birthday cake.\(\ni\)) My father and I buy everything for the party. j) The guests come and give me flowers and presents. 86
- Укажите предложения, в которых союз написан верно.
- Вставьте подходящие фразеологизмы, объясните их значение.
- Вычисли градусные меры углов, если смежные углы относятся как 1 : 5 (∠B больше ∠A).
- Какие из приведённых ниже растений образуют семена?
- 16. Для кормления пяти килограммового кота ежедневно требуется 70 граммов сухого корма или 50 граммов сухого корма и одна пачка влажного. Сколько корма надо этому коту на два дня? Обведи все возможные варианты. Если нужно, то запиши решение:
- 39. Известно, что рябина обыкновенная — небольшое дерево с сочными плодами, неприхотливое к среде обитания. Используя эти сведения, выберите из списка три утверждения, относящиеся к описанию данных признаков.
- 38. Малина обыкновенная — ягодный кустарник, имеющий важное пищевое и лекарственное значение. Выберите три утверждения, относящиеся к признакам этого растения.
- 37. Сирень обыкновенная — крупный листопадный кустарник, широко используется в декоративном озеленении. Выберите три утверждения, относящиеся к её признакам.
- 36. Установите последовательность распускания почек.
- 35. Расположите в правильном порядке события, происходящие при прорастании семени. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.
- 34. Расположите в правильном порядке пункты инструкции по проведению опыта, доказывающего потребление кислорода семенами при дыхании.
- 33. Установите правильную последовательность с таксона высшего порядка.
- 32. Плоды рябины приспособлены к распространению
- 31. При проращивании семян необходимо
- Домашнее задание: Повторить ФСУ, свойства степени, свойства линейной функции, №№ 889, 906; построить график функции y= - 4х + 3.
- 3. Выбери сочетание, которое надо вставить в данные слова. чулан, учу, чудеса, веру, драчун, вскочу, чужой, причудливый, чугун.
- 2. После какой буквы может быть написана буква я?
- 1. Закончи характеристику звука. Согласный звук [ж] - ...
- Раскройте скобки, заполните пропуски: 1. У. Дисней (будущий) прославился своими фильмами и мультфильмами. 2. Он (будущий) родился в Чикаго... 5-го... декабря 1901 года. 3. Он (быть) любил... (рисовать) с раннего возраста. 4. Он (чтобы продать) свои наброски... возраст... 7. 5. Когда ему (исполнится) 22, он (уедет) в Голливуд. 6. Микки Маус (появится) в (одном) звуковом мультфильме в 1928 году. 7. Это (появление) было великим событием. 8. У.Дисней (получит) 32 награды, пока он (будет) жив. 9. Он (создал) 81 фильм... всего. 10. Его (творения) по-прежнему популярны и любимы (разными) поколениями. 11. Он (умрет) в 1966 году. 12. Его (смерть) была большим разочарованием.
- Практическая работа №4 «Наблюдение за ростом и развитием цветкового растения в комнатных условиях (на примере фасоли или посевного гороха)». Цель: Ход работы. 1. Укажите условия, необходимые для проращивания семян. 2. Изучите схему развития фасоли. Определите основные периоды развития растения, указав их цифровые обозначения. Прорастание семени - Рост вегетативных органов - Цветение - Плодоношение - 3. Установите соответствие между изменениями растения и их изображениями, используя цифровые обозначения (задание 2). А. Появление кончика зародышевого корешка; Б. набухание семенной кожуры; В. появление первых зеленых листочков; Г. начало цветения; Д. плодоношение; Е, рост зародышевого корешка, начало почвенного питания. A Б B Γ Д E
- Какие иллюстрации вы нарисовали бы к этому тексту?
- Какой эпизод из текста вам больше всего понравился? Почему?
- Перечислить героев рассказа.
- 7. Определить тип текста: повествование, рассуждение, описание.
- 6. Какое настроение вызывает текст?
- 5. Какая картина рисуется в вашем воображении?
- 4. Как вы думаете, чем автор хотел поделиться с читателем?
- 3. Как автор текста относится к природе?
- 2. Какой заголовок подобрали бы вы?
- 1. Какова тема рассказа? Отражена ли она в заголовке?
- 7. Выписать предлоги.
- 6. Выписать словарные слова.
- 5. Выписать по три имени существительных:
- 4. Выписать слова с непроизносимым согласным, подобрать к ним и записать проверочные слова.
- 3. Выписать имена прилагательные вместе с именами существительными, определить их род, число.
- 2. Выписать глаголы с приставками, выделить приставки.
- 1. Выписать первое предложение, разобрать его по членам, указать части речи.
- Лёд начали нагревать, в результате чего он перешёл в жидкое состояние. Молекулы воды в жидком состоянии Выберите один ответ: a. могут находиться как ближе друг к другу, так и дальше друг от друга, по сравнению с твёрдым состоянием b. находятся в среднем ближе друг к другу, чем в твёрдом состоянии c. находятся в среднем на тех же расстояниях друг от друга, что и в твёрдом состоянии d. находятся в среднем дальше друг от друга, чем в твёрдом состоянии
- 11. Укажите обозначение одного атома водорода: а) Н; б) 2Н; в) Н2; г) 2Н.
- 10. Для стирки и замачивания белья часто используют кальцинированную соду (Na2CO3). Это белый порошок, хорошо растворимый в воде. Она довольно часто встречается в природе, причем источниками воды являются озера. Наибольшее значение имеют соды из озер Кении. В илистом грунте озера Магади отложены соды достигают 180 м в глубину, а ее запасы оцениваются в 250 млн т. Встречаются солевые озера в Египте, Китае, Калифорнии и Сибири.
- 9. В атмосфере Земли содержится примерно 78 % азота и 21 % кислорода по объему. При комнатной температуре эти газы не взаимодействуют друг с другом, а при газовом разряде между ними происходит химическая реакция, в результате которой образуется газ, которому соответствует химическая формула №_х О_y.
- 8. Химической формулой соединения Al_x S_y является запись:
- 7. Валентность серы в ее соединении SO2 равна:
- 6. Что означает следующая запись — 5H? а) 5 молекул водорода; б) 5 индексов водорода; в) 5 атомов водорода; г) 5 атомов и молекул водорода.
- 5. Какая частица является химически неделимой? а) Атом кислорода; б) кристаллик поваренной соли; в) молекула кислорода; г) кристаллик питьевой воды.
- 4. В каком случае речь идет о химическом явлении? а) Лед плавится при температуре 0 °С; б) при горении угля выделяется углекислый или угарный газ; в) денежная монетка тонет в воде; г) хлеб можно нарезать мелкими кубиками.
- 3. Для характеристики химического элемента нельзя использовать: а) цвет; б) распространенность в природе; в) относительную атомную массу; г) химический знак.
- 2. К простым относится вещество: а) вода; б) углекислый газ; в) кислород; г) аммиак.
- 1. К чистым относится вещество: а) шампунь; б) речная вода; в) дистиллированная вода; г) духи.
- 7. Решите систему уравнений способом подстановки: {2x+ y = 5, {3x-2y=4.
- 6. На графике функции y = 2x + 8 найдите точку, абсцисса которой равна ее ординате.
- 5. Докажите, что верно равенство (a + c)(a - c) - b(2a - b) - (a - b + c)(a - b - c) = 0.
- 4. Решите задачу с помощью уравнения: Одна сторона треугольника на 9 см меньше второй и в 2 раза меньше третьей. Найдите стороны треугольника, если его периметр равен 105 см.
- 3. Разложите на множители: а) 2xy - 6y²; б) a³ - 4a.
- 2. Решите уравнение 3x - 5(2x + 1) = 3(3 - 2x).
- 1. Упростите выражение: а) 3а²b · (-5a³b); б) (2x²y)³.
- Choose the correct variant. Where ..... he ..... ?
- Translate the sentence. Она обычно просыпается в пол 7.
- АВ и ВС - отрезки касательных, проведенных к окружности с центром О радиуса 6 см. Найдите периметр четырехугольника АВСО, если угол АВС равен 60°.
- Прямая и окружность имеют две точки пересечения, если расстояние от центра окружности до прямой:
- Она заглянула в скорлупку, где спала под лепестком розы Дюймовочка.
- 1. Mike's arm is wounded. His dog has bitten 2. The floor in the hotel hall was very slippery. I felt badly. 3. Sarah hit her hand hard against the desk. Now she has a big bruise her leg. 4. My grandma was working in the garden when a bee stung her. 5. Look out! Steve's room is very messy. You might trip over the cables. 6. Mum burnt her hand on the stove when she was cooking. 7. Josh is very clumsy. He fell off the stairs and got a lot of
- Составить по одной задаче на нахождение скорости V, времени t, расстояния S и решить их.
- Turn this sentence into indirect speech. Type the full sentence. Use a capital letter and a full stop at the end of the sentence. He asked her, "How long have you been in Moscow?"
- 4. Прочитайте отрывок из «Повести о Шевкале» и ответьте на вопросы.
- 3. Напишите, как данный предмет связан с московскими князьями.
- 2. Заполните схему.
- Вставь пропущенные числа.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.