База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Расставьте все знаки препинания: укажите цифру (-ы), на месте которой (-ых) в предложении должна (-ы) стоять запятая (-ые). Ответ запишите без пробелов, расположив цифры в порядке возрастания. Если сейчас пойти прямо (1) на углу повернуть (2) направо (3) сможете выйти прямо (4) к библиотеке.
- 7. Самые протяжённые горы на суше: а) Уральские; б) Скандинавские; в) Анды.
- 6. Самые высокие горы на Земле: а) Уральские; б) Гималаи; в) Карпаты.
- 5. Высочайшая горная вершина на суше: а) Эльбрус; б) Монблан; в) Эверест.
- 4. Плоскогорье — это вид: а) равнин; б) гор; в) гор и равнин.
- 3. На какие группы разделяют горы по высоте?
- 2. Что называют горами и горными странами?
- 1. Найдите на карте горы: Кавказ, Альпы, Анды, Кордильеры, Уральские, Скандинавские, Гималаи. Аппалачи; вершины: Эльбрус, Джомолунгма (Эверест).
- Запомните: Горные хребты. Межгорные долины. Горная страна. Сели. Снежные лавины. Овраги. Дюны. Барханы.
- Решите примеры: 1) 21/27 * 9/7 2) 9/12 - 3/8
- Участки А и В-полюса постоянного магнита. Выберите верные утверждения
- Вариант 2 1. Найдите значение выражения: 42 : 1 3/4 - 15,6 + 1 2/5. 2. Решите уравнение: 1,4x + 14 = 0,6x + 0,4. 3. Постройте отрезок ВМ, где B(-1; 4), M(5; -2), и запишите координаты точек пересечения этого отрезка с осями координат. 4. Решите с помощью уравнения задачу: «В школе 671 ученик, причем девочек в 1,2 раза больше, чем мальчиков. Сколько девочек и сколько мальчиков учатся в школе?» 5. Тракторист вспахал 70% поля. Какова площадь поля, если вспахано 56 га?
- Вариант 1 1. Найдите значение выражения: 36 : 1 1/7 - 19,8 + 2 3/5. 2. Решите уравнение: 1,2x - 0,6 = 0,8x - 27. 3. Постройте отрезок АК, где A(2; 5), K(-4; -1), и запишите координаты точек пересечения этого отрезка с осями координат. 4. Решите с помощью уравнения задачу: «За два дня на элеватор отправили 574 т зерна, причем в первый день в 1,8 раза меньше, чем во второй. Сколько тонн зерна было отправлено в первый день и сколько — во второй?» 5. На экзамене 30% шестиклассников получили оценку «5». Сколько учеников в классе, если пятерки получили 9 человек?
- Во время кипения температура жидкости ...
- 28. Выполните действия: a) $9\frac{3}{5}-7\frac{5}{6}-1;$ б) $4\frac{3}{14}+\frac{1}{7}-2\frac{3}{4};$ в) $4-1\frac{1}{7}+\frac{2}{3};$ г) $5-\frac{3}{7}+1\frac{4}{7}.$
- What information can be extracted from the image concerning the map's scale and legend?
- Choose the correct variant. She ..... swimming.
- 1. Равносторонний треугольник MNK со стороной 8 см вписан в окружность. Найдите его радиус. 2. Прямоугольный треугольник вписан в окружность радиуса 6,5 см. Найдите площадь треугольника, если один из его катетов равен 5 см.
- 16. You've got an email from your friend. Write him back and answer his three questions. Write 40-50 words.
- Use the words in the list to label the diagram.
- На рисунке углы α и φ являются...
- Если мы обратимся к лучшим образцам прозы, то убедимся, что они полны подлинной поэзии
- Докажи, что данные предложения — с параллельным подчинением. Если придаточные относятся к разным словам главного предложения, то вписывай только те слова, к которым относятся придаточные. Записывай вопросы и ответы в порядке следования придаточных частей в предложении (сначала к первой придаточной части, потом — ко второй). Пример: «Когда я начинаю читать новую книгу, мне кажется, что я погружаюсь в совершенно иную реальность». [мне кажется], (при каком условии?) (когда я начинаю читать новую книгу); [мне кажется], (что?) (что я погружаюсь в совершенно иную реальность). Кто не строил дом, тот думает, что столбы сами выросли [ Кто не строил дом Тот думает что столбы сами выросли 1, кто ), ] что ).
- 4. Выполни действия с величинами: 1 мин 20 с - 9 мин 24 с 124с-9 мин 24с 8 кг + 36 т 52 кг = 13 3652KL 40 KIL 56 4 C 300 150 кг 708 153 60
- 12. Когда звучит Государственный гимн России?
- 11. Что держит в лапах двуглавый орёл, изображенный на Государственном гербе России?
- 10. В каком году Россия вновь обрела свой исторический флаг?
- 9. В каком порядке расположены (сверху вниз) цветные полосы на флаге России?
- 8. Установи соответствие.
- 7. Что в ряду лишнее? Допиши предложение, зачеркни лишнее. Флаг, Конституция, герб, гимн — это _______________.
- 8. Цифрами и красными треугольниками обозначьте вулканы: Везувий (1), Гекла (2), Камерун (3), Ключевская Сопка (4), Котопахи (5), Кракатау (6), Орисаба (7), Фудзияма (8), Эребус (9), Этна (10). На листе бумаги запишите номера и названия вулканов, значения их высот в метрах.
- 7. Чёрными треугольниками обозначьте самые высокие вершины материков: г. Аконкагуа, г. Джомолунгма (Эверест), влк. Килиманджаро, г. Косцюшко, г. Денали (Мак-Кинли). На карте подпишите их названия и значения высот в метрах.
- Вырази х из равенства: 3y + x = 5.
- 6. Масса одного из контейнеров с раствором в 3 раза меньше другого. Когда в первый контейнер долили 17л раствора, а из второго отлили 13л, то масса обеих контейнеров стала равной. Определите массу каждого контейнера.
- Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей точки без пробелов, запятых или других дополнительных символов.
- Найдите значение выражения $3x - |6x + 15|$ при $x = -7$.
- Куб имеет ребро 6 см. Найди его объём в см³ и в дм³.
- Найди объём прямоугольного параллелепипеда: а = 5 см, b = 3 см, с = 4 см.
- Сколько литров в 0,004 м³?
- Две параллельные прямые пересекаются третьей прямой. Найди все углы, сумма которых с данным углом равна 180 градусам. Ответ: <12> и угол
- 4. Исполнитель Чертежник перемещается на координатной плоскости, оставляя след в виде линии. Чертежник может выполнять команду Сместиться на (а, в) (где а, в целые числа), перемещающую Чертежника из точки с координатами (х, у) в точку с координатами (х+а, у + b). Если числа а, в положительные, значение соответствующей координаты увеличивается; если отрицательные, уменьшается. Например, если Чертежник находится в точке с координатами (4, 2), то команда Сместиться на (2, 3) переместит Чертежника в точку (6, -1). Запись Повтори к раз Команда1 Команда2 Команда З Конец означает, что последовательность команд Команда1 Команда2 КомандаЗ повторится к раз. Чертежнику был дан для исполнения следующий алгоритм: Повтори 3 раз Команда1 Сместиться на (3, 2) Сместиться на (2, 1) Конец Сместиться на (-9, -6) После выполнения этого алгоритма Чертежник вернулся в исходную точку. Какую команду надо поставить вместо команды Команда1?
- 3. Некоторый алгоритм из одной цепочки символов получает новую цепочку следующим образом. Сначала вычисляется длина исходной цепочки символов; если она нечетна, то дублируется средний символ цепочки символов, а если четна, то в начало цепочки добавляется буква С. В полученной цепочке символов каждая буква заменяется буквой, следующей за ней в русском алфавите (А на Б, Б на В и т. д., а Я на А). Получившаяся таким образом цепочка является результатом работы алгоритма. Например, если исходной была цепочка КОТ, то результатом работы алгоритма будет цепочка ЛППУ, а если исходной была цепочка ВАНЯ, то результатом работы алгоритма будет цепочка ТГБОА. Дана цепочка символов КОМ. Какая цепочка символов получится, если к данной цепочке применить описанный алгоритм дважды (т. е. применить алгоритм к данной цепочке, а затем к результату вновь применить алгоритм)? Русский алфавит: АБВГДЕЕЖЗИЙКЛМНОПРСТУФХЦЧШЩЫЫЬЭЮЯ.
- 2. У исполнителя Альфа две команды, которым присвоены номера: 1. прибавь 2; 2. раздели на b. Известно, что программа 12111 переводит число 47 в число 13. Определите значение b.
- Вариант №4. 1. У исполнителя Квадратор две команды, которым присвоены номера: 1. прибавь 1; 2. возведи в квадрат. Составьте алгоритм получения из числа 1 числа 100, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите номера команд.
- Собака своим чутким носом отыскивает под землёй крота. Среди толкований из словаря укажи такое, которое подходит к слову нос в этом предложении.
- Укажи все строки, в которых выделенные слова использованы в прямом значении.
- Укажи строку, в которой выделенное слово не сочетается со следующим словом в значении.
- Укажи слово, в котором есть только приставка, корень и окончание.
- Укажи слово с суффиксом -очк-.
- Сколько согласных звуков в слове честность?
- Укажи слово, в котором все согласные звуки твёрдые.
- 10). 2(7x - 7) = 7(2x - 3)
- 9). 4(5x + 2) = 10(3x - 3) + 15
- 8). 3,4 + 2y = 7(y - 2,3)
- 7). (7x + 1) - (9x + 3) = 5
- 6). 5 - 2(x - 1) = 4 - x
- 5). 3(x - 2) = x + 2
- 4). 14x - 14 = 7(2x - 3)
- 3). (8x + 3) - (10x + 6) = 9
- 2). 6 - 3(x + 1) = 7 - x
- 1). 4(x - 6) = x - 9
- 15. Фонд «Общественное мнение» опросил совершеннолетних россиян о том, что в первую очередь нужно делать в нашей стране для предотвращения межнациональных конфликтов. Проанализируйте социальную информацию и ответьте на вопросы.
- 14. Назовите основные конституционные принципы национальной политики Российской Федерации. Проиллюстрируйте примерами реализацию каждого из них.
- 13. Приведите примеры, иллюстрирующие реализацию любых трёх мер государственной поддержки социально незащищённых групп населения на примере субъекта Российской Федерации, в котором вы проживаете.
- 12. Приведите примеры социальных конфликтов, выделяемых по разным основаниям.
- 11. Назовите основные каналы социальной мобильности в современном российском обществе. Проиллюстрируйте примерами действие каждого из них.
- Определите содержание железа в минералах. Определите содержание железа в красном железняке (Fe2O3).
- Чему учит нас А. Платонов?
- Какие чувства вызывает у вас рассказ?
- Какая из этих пословиц соответствует идее рассказа "Юшка"?
- Какой будет наша жизнь, если в ней не будет места добру и милосердию?
- Подберите антонимы к словам "добрый"?
- Объясните, как вы понимаете значение этих слов?
- Какую память оставил о себе Юшка после своей смерти?
- Почему без Юшки жить людям стало хуже?
- Почему хоронить Юшку пришли все люди, старые и малые?
- Найдите строки, в которых Платонов говорит о первозданной ценности любой человеческой жизни, неповторимости всякого человека...
- Что же произошло с Юшкой? Почему он осерчал, может быть, первый раз в жизни?
- Установите соответствие между элементом композиции и фрагментом "Сказания о Кише".
- Зинда хочет купить открытки к новому году. Если купит 14 штук, то у неё останется 80 рублей. На покупку 19 открыток ей не хватает 7 рублей. Какое наибольшее число открыток может купить Зинда?
- 1) 3,44 : 0,4 = 8,6
- 5) 3,44 : 0,4 - 5,92 = \( 4\frac{3}{7} - \frac{15}{7} \)
- 2) \( 3\frac{2}{5} + 2\frac{1}{5} \)
- 1) \( \frac{4}{7} - \frac{3}{7} + 2\frac{1}{7} \)
- 5-1\( \frac{5}{7} \)+2\( \frac{1}{2} \)
- Число задумал. Число умножил его на 5, вычел 4, разделил на 3, прибавил 9 и получилось 16.
- 4) 8550 / 5
- 3) 570 / 15
- 4) 1343 / 13
- 1) 9472 / 8165
- 15. 570 + (9478 - 8165) : 13 = 8651
- 10. Как на ВПР. Задание 6. Расчёт массы вещества по заданному количеству. Условие задания: Вычисли массу 1,55 моль гидроксида магния (ответ запиши с точностью до сотых).
- На рисунке углы δ и ψ являются...
- Переведите на английский Используйте quarrel или fall out with.
- Из двух городов А и В одновременно в одном направлении выехали два поезда. Скорость первого поезда равна 80 км/ч, а скорость второго, идущего вдогонку первому, 110 км/ч. Встреча произошла через 4 ч после выезда поездов. Чему равно расстояние между городами А и В?
- Миша начал догонять Борю, когда расстояние между ними было 100 м. Миша идёт со скоростью 80 м/мин, а Боря со скоростью 60 м/мин. Через сколько времени Миша догонит Борю?
- Прочитайте фрагмент из книги И. Б. Грекова, Ф. Ф. Шахмагонова «Мир истории. Русские земли в XIII–XV вв.», выполните задание и ответьте на вопрос. «С 1359 по 1381 г. на золотоордынском престоле побывало около 25 ханов, что свидетельствовало о неустойчивости ханской власти в Сарае. Самой влиятельной политической фигурой ордынской державы оказался правитель Мамай. Ещё при хане Бердибеке (1357–1359) он стал вторым человеком в Орде, заняв наиболее важную при ханском дворе должность беклярбека, обеспечивавшую ему руководство всей дипломатической службой, а также командование ордынским войском. Кроме того, он тогда же стал зятем ордынского хана. Мамай сумел на протяжении почти двадцатилетнего периода держать своих сарайских соперников то под явным, то под скрытым контролем». Подчеркните фрагмент текста, где говорится о политической ситуации в Орде. Каким образом человек, не относившийся к роду Чингисидов, стал фактическим правителем Орды?
- Подчеркните прямой линией фрагмент текста, где говорится о продукции, выпускаемой русскими мастерами. Как вы думаете, почему Москва превращалась в один из крупнейших центров ремесленного производства?
- Work in pairs. Ask each other questions using the following words: milk/vegetables (овощи)/apples/biscuits/sweets/water/oranges/ice cream/juice/meat/bread/bananas. Write questions and answers as in the example.
- Fill in the correct word: packet, jar, bowl, bottle, piece, loaf, slice, carton, cup, kilo, bar, jug.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.