База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. Выбери подходящие по смыслу имена прилагательные женского рода, которые могут употребляться с данными именами существительными, и запиши их с большой буквы в творительном падеже. (В том случае, если прилагательное по смыслу не подходит к существительному, запиши слово «Нет».) Заниматься работой. Кропотливая. Горди́ться машиной. Угловатая. Наслаждаться музыкой. Сказочная.
- Соотнесите понятия и определения: возмездная сделка; эмансипация; деловые обыкновения; пределы осуществления субъективных гражданских прав; условная сделка; юридическое лицо; коммутативные сделки; содержание сделки; юридические действия; односторонняя сделка.
- Представьте, что вам надо написать работу о быте крестьян в Средние века. Вы решили использовать в качестве одного из источников информации картины нидерландского художника XVI века Питера Брейгеля Старшего. Рассмотрите интерактивный коллаж. Выберите из списка картины, в которых содержится информация о быте крестьян в эпоху Средневековья: «Свадебный танец», «Сумрачный день», «Детские игры», «Охотники на снегу», «Поклонение волхвов», «Падение мятежных ангелов».
- На столбчатой диаграмме приведена информация о площадях территорий самых крупных стран мира на 2010 год. На сколько миллионов квадратных километров площадь территории Бразилии меньше площади территории США?
- Вариант 2. 3. Придумайте пять чисел, при делении которых на [числовые данные обрезаны] получается остаток 8.
- Вариант 2. 2. Какие остатки могут получиться при делении различных чисел на 17?
- Вариант 2. 1. Выполните деление с остатком: а) 411 на 40; б) 213 на 4.
- Вариант 1. 3. Придумайте пять чисел, при делении которых на 23 получается остаток 3.
- Вариант 1. 2. Какие остатки могут получиться при делении различных чисел на 16?
- Вариант 1. 1. Выполните деление с остатком: а) 327 на 11; б) 418 на 40.
- 9. Какой город изображён на фото?
- 8. На территории какого региона находится крупное предприятие по производству азотных удобрений «Акрон»? Выберите правильный вариант ответа: Калининградская область; Ленинградская область; Псковская область; Новгородская область.
- Какие утверждения верно характеризуют IP-адресацию и систему доменных имен (DNS) в сети Интернет? Выберите несколько вариантов ответа. 1) IPv4-адрес состоит из четырех десятичных чисел, разделенных точками. 2) Доменное имя читается слева направо, начиная с домена верхнего уровня. 3) DNS преобразует числовые IP-адреса исключительно в символьные имена без обратного соответствия. 4) Каждое устройство в сети Интернет идентифицируется уникальным IP-адресом. 5) Доменная зона .gov.ru предназначена для сайтов государственных органов Российской Федерации.
- 8. Укажите, в каком предложении допущена речевая ошибка, связанная с неправильным употреблением местоимения: «В свои семьдесят лет он выглядит прекрасно…»; «Мне указали на свои ошибки.»; «Выберите блюдо по вашему вкусу.»; «В классе только и говорили о его победе.»
- Укажи общий множитель для всех слагаемых суммы: 2x(a + 3b) + 5y(a + 3b). Выбери верный вариант: 5y, (a + 3b), 2x, нет общего множителя.
- На изображении представлен чертёж с несколькими видами и линиями построения; текст задания не виден.
- На изображении неразличимы текст задания и другие учебные материалы.
- Графический диктант. «Шёл по городу жираф, у него был добрый нрав. Никого не задевал, всем приветливо кивал. Но порой его привет оставался без ответа. И тогда сердил жираф, несмотря на добрый нрав». С. Егоров.
- 8. На территории какого региона находится крупное предприятие по производству азотных удобрений «Акрон»?
- 7. Ключевой отраслью обрабатывающей промышленности Санкт-Петербурга является… Выберите правильный вариант ответа: чёрная металлургия; машиностроение; деревообработка; нефтехимия.
- 6. Через середину P гипотенузы AB прямоугольного треугольника ABC проведены прямые, параллельные его катетам. Одна пересекает катет AC в точке F, а другая — катет BC в точке K. Найдите отрезок FK, если AB = 16 см.
- 5. Биссектриса угла C параллелограмма ABCD пересекает сторону AD в точке F, AF : FD = 1 : 5. Найдите периметр параллелограмма, если AD = 18 см.
- 4. На диагонали AC параллелограмма ABCD отметили точки N и P так, что ∠ABN = ∠CDP (точка N лежит между точками A и P). Докажите, что BN = DP.
- 3. Один из углов ромба равен 132°. Найдите углы, которые образует сторона ромба с его диагоналями.
- 2. Диагонали прямоугольника ABCD пересекаются в точке O, AD = 18 см, BD = 20 см. Найдите периметр треугольника BOC.
- 1. Одна из сторон параллелограмма в 6 раз больше другой, а его периметр равен 84 см. Найдите стороны параллелограмма.
- 5. На рисунке изображены графики функций \(y=ax^2\), \(y=bx^2\) и \(y=cx^2\). Проанализируйте графики функций и определите правильное соотношение между коэффициентами \(a\), \(b\) и \(c\): \(a>b>c\); \(b>c>a\); \(c>b>a\); \(c>a>b\).
- 26. Найди значение суммы или разности.
- Карточка 6. 1. Спрашивает её старик-рыбак: «Ты откуда пришла? Что тебе здесь нужно?» 2. Девочка показала ему свою пустую корзину и говорит: «Нужно мне набрать в эту корзину подснежников». 3. Засмеялся старик: «Это в январе-то подснежники? Как что выдумала!» 4. «Подарить вам шарики?» — обратился к старушке Чебурашка. 5. Однажды Незнайка пришёл к Цветику и сказал: «…» 6. Отец вчера говорил: «На заре кор… … что …». 2. 1) «Вот жадина!» — изумилась сестра. 2) «Спасибо, папуля!» — сказала я. 3) Отец испугался: «Ты си…»
- Прямые c и d параллельны. Известно, что ∠1 = 46°. Найди по рисунку ∠2 и ∠3.
- 10. Ifodalarning qiymatini amallarning to‘g‘ri tartibida hisoblang. a) 2100 − (1856 + 114) : 300 · 150; b) 49000 : (3412 − 2712) : 10 + 3419
- Для чего нужен Промптхаб? Выберите вариант: для хранения личных файлов учителя; для обмена эффективными промптами между педагогами; для создания видеоуроков; для онлайн-тестирования учеников.
- 14. Первое число: △○○ — это некоторое трёхзначное число. Второе число: △▯ — это произведение цифр первого числа. Третье число: ▯ — это произведение цифр второго числа. Найдите эти числа. (Одинаковые символы соответствуют одинаковым цифрам.)
- Какие специальные операторы можно использовать в поисковых системах для уточнения запроса? Выберите несколько вариантов ответа: знак плюс для обязательного исключения слова; кавычки для поиска точного совпадения фразы; минус для исключения слова из результатов поиска; filetype: для поиска файлов определённого формата.
- 7. Для жарки во фритюре картофель нарезают: а) брусочками; б) ломтиками; в) кубиками.
- 6. Какие условия необходимы для сохранения витамина C при тепловой обработке овощей: а) овощи закладывают в холодную воду; б) овощи варят при открытой крышке; в) овощи варят при закрытой крышке.
- 5. Выберите вариант сложного гарнира: а) каша гречневая, горошек отварной, морковь припущенная; б) макароны отварные, капуста цветная отварная; в) картофель жаренный, морковь, припущенная в молочном соусе, горошек отварной; г) рис отварной, свёкла отварная, лук жаренный.
- 4. Запечённые блюда из овощей хранят: а) 2 ч; б) 4 ч; в) 30 мин; г) 6 ч.
- 3. Выберите овощи, используемые для фарширования: а) капуста, репа, свёкла; б) перец, помидоры, кабачки, баклажаны; в) патиссоны, перец, морковь; г) огурцы, помидоры, свёкла.
- 2. Укажите нарушения технологического процесса приготовления картофельного пюре, если оно получилось клейким, тягучим: а) не доварили картофель, добавили горячее кипячёное молоко; б) протирали картофель остывшим, добавили горячее кипячёное молоко; в) протирали картофель горячим, добавили горячее кипячёное молоко; г) не обсушили картофель, добавили горячее кипячёное молоко.
- 1. Способ тепловой обработки при приготовлении шницеля из капусты: а) варка и запекание; б) тушение и жарка; в) припускание и жарка; г) варка и жарка.
- 5. а) Среднее арифметическое трёх последовательных натуральных чисел равно 21. Найдите эти три числа. б) Сформулируйте правило для нахождения среднего арифметического трёх последовательных натуральных чисел.
- 4. Велосипедист ехал 6 мин в гору, преодолев 1,2 км, затем он проехал 5,3 км по велосипедной дорожке, затратив на этот участок дороги 12 мин. По лесной тропинке протяжённостью 2,3 км он ехал 15 мин. С какой средней скоростью ехал велосипедист? Ответ запишите в км/ч.
- 3. Среднее арифметическое двух чисел равно 146. Найдите эти числа, если одно число больше другого на 22.
- 2. Одно число равно 6,4. Чему равно другое число, если среднее арифметическое этих двух чисел равно 3,25?
- 1. Найдите среднее арифметическое чисел: а) 5, 4, 1, 0, 9, 3, 1, 0, 0, 5; б) 10, 34, 65, 48, 96; в) 4,9; 5,1; 5; 4,8; 5,2; г) 20,1; 100,6; 21; 20,5; 105,8.
- 17. Докажите, что биссектриса угла образует со стороной угла не больше 90°.
- 16. Найдите угол, если его биссектриса образует со стороной угол, равный: 1) 60°; 2) 75°; 3) 89°.
- 15. Чему равен угол между биссектрисой и стороной угла, равного: 1) 30°; 2) 52°; 3) 172°?
- 14. Как с помощью линейки проверить, является ли [часть вопроса обрезана] в чертёжном угольнике (рис. 42)?
- 13. Докажите, что если три из четырёх углов, которые получаются при пересечении двух прямых, равны, то прямые перпендикулярны.
- 12. Найдите углы, которые получаются при пересечении двух прямых, если сумма трёх из этих углов равна 270°.
- 11. Один из углов, которые получаются при пересечении двух прямых, на 50° меньше другого. Найдите эти углы.
- 10. Один из углов, образованных при пересечении двух прямых, в четыре раза больше другого. Найдите эти углы.
- 9. Сумма двух углов, которые получаются при пересечении двух прямых, равна 50°. Найдите эти углы.
- 8. Чему равен угол, если два смежных с ним угла составляют в сумме 100°?
- 7. Один из углов, которые получаются при пересечении двух прямых, равен 30°. Чему равны остальные углы?
- Заполните таблицу: «Характеристика типов кровеносных систем». Признак: кровь, скорость, давление, эффективность, примеры. Сравните замкнутую и незамкнутую системы.
- Посоветуете ли вы Кате воспользоваться акцией «Разнообразное питание», если при этом она, возможно, потеряет право на бесплатную доставку заказа? Для объяснения своей позиции отметьте шесть товаров в корзине. Если советуете воспользоваться акцией, выберите товары так, чтобы выгода была наибольшей; если не советуете — так, чтобы потери были наименьшими. Укажите, на сколько больше или меньше потратит Катя.
- 22.7. В треугольнике ABC известно, что AC = 6, BC = 8, угол C равен 90°. Найдите радиус описанной около этого треугольника окружности.
- На доске: C₆H₆ → …; Br₂, FeBr₃ над стрелкой → …; NaOH (водн.) → …; HNO₃ конц. / H₂SO₄ → … .
- Task 4. Put the words in the correct order. 1. usually / my mum / dinner / cooks /. 2. now / they / are / football / playing / ? 3. yesterday / we / a film / watched /. 4. does / where / live / she / ? 5. is / what / he / doing / ?
- Task 3. Correct the mistakes. 1. She go to school every day. 2. They is playing football now. 3. I goed to the park yesterday. 4. He don't like milk. 5. Look! It rain. 6. We didn't watched TV last night. 7. Does she likes apples? 8. She is read a book now.
- Task 2. Open the brackets (Present Simple, Present Continuous or Past Simple). 1. My parents ______ (travel) to Spain last summer. 2. Listen! Somebody ______ (sing) in the next room. 3. Tom usually ______ (get) up at 7 o’clock. 4. I ______ (not / see) him yesterday. 5. What ______ you ______ (do) now? 6. She ______ (not / like) ice cream. 7. We ______ (buy) a new car two weeks ago. 8. They ______ (play) tennis at the moment. 9. ______ he ______ (go) to school by bus every day? 10. My sister ______ (cook) a cake yesterday.
- Task 1. Complete the verb forms: 1. play — [начало строки обрезано]; 2. play — (Present Continuous); 3. play — (Past Simple); 4. stop — (Present Continuous); 5. stop — (Past Simple); 6. study — (Present Simple, he/she/it); 7. study — (Present Continuous); 8. study — (Past Simple); 9. live — (Present Continuous); 10. live — (Past Simple); 11. watch — (Present Simple, he/she/it); 12. watch — (Present Continuous); 13. run — (Present Continuous); 14. run — (Past Simple); 15. go — (Present Simple, he/she/it); 16. go — (Past Simple).
- Какое из этих происшествий будет классифицировано как несчастный случай на производстве, требующий расследования? Можно выбрать несколько вариантов ответа. 1) Работник на территории предприятия поскользнулся и сломал руку. 2) Работник получил травму в ДТП по дороге с работы домой. 3) Сотрудник получил травму, выполняя поручение руководителя за пределами территории компании. 4) Сотрудник порезал палец бумагой в офисе, но не стал обращаться к врачу. 5) Студент-практикант получил травму при работе на станке по заданию мастера.
- Подготовьте развёрнутый ответ на вопросы: что поведал кудесник о жизни князя? Сравните тексты баллады и летописи. В чём вы видите разницу и что в них общего?
- Выберите то, что не влияет на силу трения: плотность соприкасающихся тел; силы, прижимающие соприкасающиеся поверхности друг к другу; природа трущихся поверхностей; увеличение или уменьшение площади соприкасающихся поверхностей; шероховатость соприкасающихся поверхностей.
- Какие свойства информации связаны с ее качеством и пригодностью для использования? Выберите несколько вариантов ответа: актуальность, размер, полнота, достоверность, скорость передачи.
- Соотнесите понятия и определения: Противоправное действие; Сделка под отлагательным условием; Письменная форма сделки; Объект правоотношения; Личные неимущественные отношения; Фидуциарные сделки; Юридический поступок; Корпоративные акты; Физическое лицо (гражданин) как субъект гражданского права; Попечительство.
- №10. Вставьте пропущенные буквы: Басн...писец, власт...любие, дальн...восточн... [текст обрезан]; дальн...видный, жизн...описание, камен...тес, каш... [текст обрезан]; кон...водство, кон...крадство, кост...резный, кров...носный, кр... [текст обрезан]; обращение, москв...рецкий, овц...еводство, пар...ходство; песн...творчество, песн...пение, растени...водство, сво...корытн... [текст обрезан]; сорок...ножка, ча...питие.
- №9. Списать текст, дописать пропущенные окончания существительных. Определить склонение и падеж у существительных в ед. ч. К околиц... деревн... по тропинк... бежит хохлатый жаворонок. С первым снег... появляется он на деревенской улиц... . Весь день жаворонок проводит в поисках пищ... на окраин... деревн... На мороз... жаворонок не зябнет.
- №8. В каком ряду в словах пишется Щ? 1) перебеж...ик, водопровод...ик, груз...ик; 2) вертолёт...ик, магазин...ик, болель...ик; 3) буфет...ица, карман...ик, морожен...ик; 4) надсмотр...ик, выдум...ик, притвор...ик
- 6. Расположите перечисленные города Северо-Запада в порядке увеличения в них численности населения (от наименьшей к наибольшей): Калининград, Кингисепп, Санкт-Петербург.
- Определите реку по описанию. Эта судоходная река протекает по территории Северо-Западного экономического района, является единственной рекой, вытекающей из Ладожского озера. В дельте реки находится крупнейший город Северо-Запада.
- Вопрос: … калькуляция — это калькуляция, которая составляется на основе действующих на начало месяца норм расхода сырья, материалов и других затрат; текущие нормы затрат соответствуют производственным возможностям компании на данном этапе её работы.
- 3. Длина земельного участка прямоугольной формы 84 м, а ширина 20 м. Четвёртая часть участка занята огородом. Какова площадь огорода?
- Представьте, что вам надо написать работу о быте крестьян в Средние века. Вы решили использовать в качестве одного из источников информации картины нидерландского художника XVI века Питера Брейгеля Старшего. Рассмотрите картины. Выберите из списка картины, в которых содержится информация о быте крестьян в эпоху Средневековья.
- Укажите неверное утверждение: 1) местоимение — служебная часть речи; 2) местоимения могут указывать на количество предметов, не называя их; 3) местоимения могут замещать только именные части речи; 4) вопросительные местоимения употребляются только в вопросительном предложении.
- B. Fill in the correct word. Word bank: hide, imagination, intelligent, several, initials, solve, famous, compass, cosy, explore, glance. Example: Jane travelled to several countries. 7. This is my father's T-shirt. It's got his ... on it. 8. I love your living room! It's very ... 9. Let's use a ... to find our way back. 10. Do you think he'll ... the mystery? 11. At first ... it looked like a cat, but it wasn't. 12. Where did you ... the money? I can't find it. 13. Agatha Christie was a(n) ... mystery writer. Everybody knows her work. 14. Let's ... the city before it gets dark. 15. Jules Verne had a great ... 16. Brian is a very ... boy and the best student in his class.
- В прямоугольном треугольнике медиана, проведённая к гипотенузе, делит прямой угол на два угла, один из которых в 8 раз меньше другого. Найдите острые углы данного треугольника.
- Литературное чтение. 7. Как автор называет берёзы?
- Литературное чтение. 6. Какой это текст? (Повествование, рассуждение, описание.)
- Литературное чтение. 5. В каком предложении заключена основная мысль текста?
- Литературное чтение. 4. Прочитайте восклицательные предложения. Какова их роль в тексте?
- Литературное чтение. 3. Какие эпитеты, олицетворения использовал автор?
- Литературное чтение. 2. Почему автор подобрал заголовок в форме побудительного предложения?
- Литературное чтение. 1. Какова тема текста?
- Русский язык. 5. Из последнего предложения выписать имя существительное и сделать морфологический разбор.
- Русский язык. 4. Выписать словосочетания прилагательное + существительное в родительном падеже и творительном падеже. Выделить окончания.
- Русский язык. 3. Выписать слова, соответствующие схемам: приставка + корень + суффикс + окончание; корень + суффикс + окончание; корень + окончание.
- Русский язык. 2. Выписать примеры глаголов: единственное число; множественное число.
- Русский язык. 1. Выписать третье предложение, разобрать его по членам, указать части речи.
- Литературное чтение. По тексту «Береги эту красоту»: 1. Какова тема текста? 2. Почему автор подобрал заголовок в форме побудительного предложения? 3. Какие эпитеты, олицетворения использовал автор? 4. Прочитайте восклицательные предложения. Какова их роль в тексте? 5. В каком предложении заключена основная мысль текста? 6. Какой это текст? (Повествование, рассуждение, описание.) 7. Как автор называет берёзы?
- 5. Complete the missing object pronouns. 1) That’s my phone! Give it to ____! 2) Look, there’s Harry! Let’s call ____. 3) I don’t like coffee. In fact, I hate ____. 4) She’s cool. I like ____. 5) They’re new students. Do you know ____? 6) What’s your name? I don’t know ____. 7) We’re hungry. Give ____ some food.
- 3. Найди значения выражений: (2 + 4) · 3 + 5 · (4 + 4); (71 − 65) · 3; 60 − (24 + 3) : 3; 3 + 8 · 2; 24 : 3 + 9 · 2.
- 5. Запишите четырёхзначное число, которое больше 9987 и оканчивается цифрой 6.
- 4. а) Запишите координаты точек F, K, O, отмеченных на координатном луче. б) Начертите координатный луч, единичный отрезок которого равен длине одной клетки тетради. Отметьте на этом луче точки B(8), D(11), P(1), R(16).
- 3. Запишите цифрами число: триста пятьдесят миллионов восемь тысяч шестьсот.
- 2. Начертите прямую MN и луч CD так, чтобы прямая и луч не пересекались.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.