База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выпишите в таблицу однокоренные слова с полногласием и неполногласием парами. Отдельно выпишите слова, в которых неполногласный или полногласный вариант полностью утрачен. Набережная, прибрежный, голод, возврат, бесповоротный, голова, главарь, храбрый, возглас, голосовой, деревянный, древесный, здравствовать, здоровье, холод, охладить, блаженство.
- 10. Соотнести части утверждения. Причастие - Склоняемая форма глагола Спрягаемая форма глагола
- 7. Какие правила безопасности необходимо соблюдать при работе на токарном станке? 8. Почему важно правильно крепить заготовку на станке? Какие методы крепления вы знаете?
- 1. We spent too ______ money on our last vacation. much few many 2. We don't have ______ time to get to the airport. much many lots 3. I could have lunch with you today. I don't have ______ to do. many few much 4. ______ people thought he would win the marathon. So, it was a big surprise. Few Little
- 1. Найдите произведение a) $1\frac{5}{19} \cdot (6-\frac{3}{8})$ б) $(6,3 \div 1,4 - 2,05) \cdot 1,8$ 3. Площадь одного участка земли $2\frac{3}{4}$ га, а другого – в $1\frac{1}{11}$ раза больше. На сколько гектаров площадь первого участка меньше площади второго? 4. Упростите выражение $\frac{4}{9}k - \frac{1}{6}k + \frac{k}{4}$ и найдите его значение при $k = 2\frac{10}{13}$. 5. В книге 240 страниц. Повесть занимает $\frac{3}{5}$ книги, а рассказы $\frac{19}{24}$ остатка. Сколько страниц в книге занимают рассказы?
- 3. Прочитай веселую задачу. Дополни текст задачи числовыми данными схемы. Составь и запиши вопрос. Реши задачу. Самая быстрая черепаха решила участвовать в олимпийском забеге на марафонской дистанции. Скорость черепахи — Марафонская дистанция на олимпиаде — Вопрос:
- Контрольная работа по теме «Квадратные корни. Степени. Квадратный трехчлен». 2 вариант 1. Вычислите: a) $$\frac{1}{2}\sqrt{\frac{25}{144}}$$; б) $$\sqrt[6]{24} \div \sqrt[6]{{\frac{1}{6}}}$$; в) $$\sqrt{\frac{147}{3}}$$; г) $$\frac{1}{2}\sqrt{0,04}$$; д) $$\sqrt[5]{(-3)^{10}}$$; е) $$\sqrt{11025}$$. 2. Вычислите: a) $$\frac{2^{-3} \cdot 2^{19}}{2^{13}}$$; б) $$9^{-6} \cdot 9^{24}$$; в) $$\frac{1}{8^7} \cdot \frac{1}{8^6}$$. 3. Сравните числа $$2\sqrt{42}$$ и $$9\sqrt{2}$$. 4. Упростите выражение $$\sqrt{50} - \sqrt{18} + \sqrt{8}$$. 5. Запишите число в стандартном виде 0,000401. 6. На координатной прямой отмечены точки А, В, С, D. Одна из них соответствует $$\sqrt{86}$$. Какая это точка? 7. Избавьтесь от иррациональности в знаменателе $$\frac{7}{\sqrt{14}}$$. 8. Разложите на множители: $$x^2-6x+5$$
- Урок повторения, обобщения и контроля по теме «Древний Восток» Задание 1. Кто писал на папирусе: (1) египтяне, (2) шумеры? Где цивилизация возникла раньше: (1) в Китае, (2) в Египте? Имя известного законодателя древности: (1) Хапи, (2) Хаммурапи? Где цивилизация возникла позднее: (1) в Индии, (2) в Междуречье? Знак древней письменности: (1) зиккурат, (2) иероглиф Задание 2. Дополни текст: Египет расположен в части света, которая называется .... Через всю страну протекает река ...., которая при впадении в море образует широкую ... В Египте побывал «отец истории» грек... Задание 3. 1) Изобретатели алфавита: 2) Город на африканском побережье: 3) Вавилонский завоеватель: 4) Столица Ассирии – Ниневия находилась: 5) Что было раньше: храма Яхве Задание 4. Поставить плюс, если утверждение правильное, минус, если неверное 1. Главным богом Вавилона был Яхве 2. Самую большую библиотеку собрал царь Ашшурбанапал. 3. Река Иордан широко разливалась, и на её берегах строили плотины, дамбы, выкапывали каналы 4. Вавилон был разрушен Синаххерибом. 5. Ассирийцы были самыми искусными мореплавателями. 6. Название страны Палестина происходит от филистимлян. 7. Первыми перешли к единобожию племена ариев. 8. «Логовищем львов» называли Иерусалим. 9. Царь Соломон прославился своей мудростью. 10. Золотые и серебряные монеты впервые стали чеканить в Лидии Задание 5. Напиши слова и объясни их значение: 1. Фараон. 2. Папирус. 3. Рельеф. 4. Зиккурат. 5. Иероглиф. 6. Мумия. 7. Джунгли. 8. Раджа. 9. Рупия. 10. Арии. 11. Брахман. 12. Варна. 13. Буддизм. 14. Шудра. 15. Брахма. 16. Ашока. Задание 6. Укажи, как называлась система письма: 1. В Египте. 2. В Междуречье. 3. В Финикии. Задание 7. 1. Общее название большого, могущественного государства. 2. Имя ассирийского царя, собравшего огромную библиотеку. 3. Стенобитные машины. Задание 8. Земледелие и скотоводство возникли 10 тысяч лет назад, а Египет был объединен в 3000 году до н.э. Начерти линию времени, обозначь на ней события и сосчитай, сколько тысяч лет прошло между ними
- 99. 1. Спишите стихотворные тексты. Выделите грамматические основы, охарактеризуйте структуру предложений. Сколько частей входит в состав сложного предложения? Какими союзами соединены эти части? Попробуйте разбить сложные предложения на простые. Изменилось ли что-нибудь в восприятии текста? 1) То ли спится, то ли мнится¹, Показалось, что не весть, То ли иней на ресницах¹, То ли вправду² что-то есть? (А. Твардовский)
- Задание 4. Рассмотрите статью из словаря В.И.Даля. Выпишите однокоренные слова к глаголу «лопотать», определите их лексическое значение.
- Идер тоғыстар: тетрадьсар пас, точкалар орнына кирек падеж хозымнарын хос. Киикчін - кічіг арах хус. Чўгі хара кӱрең. Киикчін... (нименің?) чодазы чуглер... (нимеден?) корінминче. Табызы ӧтіг, масха... (нимеден?) тимір... (нимені?) саапчатхан осхас. Хус кии... (нимеде?) чӱсчеткен осхас. Ол иң хорғыстығ ачын хус. Киикчін... (нимені?) кор салып, прай хустар чазынчалар. Хуу... (нимені?), силей... (нимені?), хас... (нимені?), турна... (нимені?) чирге хынча. Харындас казах паза хырғыс чоннар киикчін (нимені?) ўтретчелер. Онетін тимнеен хус... (нимені?) пуўр... (нимее?) дее позытчалар. Киикчін... (нименің?) уйазында 2-3 нымырха поладыр, че палалар... (нимелернің?) пірсі ле бзіп алча. Аннанар пу хус... (нименің?) саны хачан даа коп полбас. Аны тилекей... (нимеде?) хайраллирға пӧгін алылған.
- c) Government 10. Parliamentary elections must be held every a) 5 years b) 4 years c) 3 years II. Explain the word (what is it?) 1. The BBC- 2. The MP - 3. The Open University - 4. a woolsack III. Match the word and the description 1. the House of Commons a) This chamber of Parliament is made up of 650 elected members. It is presided over by speaker. It plays the major role in lawmaking. 2. a quality newspaper b) This chamber of Parliament has more than 1000 members, although only about 250 take an active part in the work. Members of it are not elected, they have the right of inheritance. 3. the House of Lords c) This newspaper is serious and covers home and foreign news. 4. a popular newspaper d) This newspaper likes shocking, personal stories, sport.
- Найди сторону равностороннего треугольника, если его периметр равен периметру квадрата со стороной 3 см
- 1 Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Бал это званый вечер с танцами по т..ржестве(н, нн)ому случаю. Первые балы в России по..вились по указу Петра Первого и н..зывались они ассамблеями. Пр..дворные по очереди должны были проводить ассамблеи в св..их домах. Все знатные дамы одевал..сь на бал в об..ёмные плат..я с дли(н, нн)ыми ю..ками. Т..кой н..ряд иногда был т..желее (средне)вековых рыцарск..х³ д..спехов. Плат..е с обручами для по..держания об..ёма юбки, парик шляпа накидка и зонтика весили около восемна..цати ки(л,лл)ограммов. И всё это нужно было н..сить на себе. Под плат..ем был тугой к..рсет, который (не)давал даме в..зможн..сти в..дохнуть и накл..нит..ся. Поэтому первые бальные танцы с..стояли из поклон..в и плавных пер..ступаний, которым учились (не)сколько мес..цев. (По Е. Ожич)
- 1.Заполните в блок-схеме пропущенные звенья процесса преобразования ядерной энергии в механическую энергию движения подводной лодки
- Задание 13. Сравнение (4 балла) В чем сходство и в чем различие между учением Будды и учением Конфуция Сходство: Различие:
- 1 Read about the TV programmes and fill in: • sitcom drama • music. news. sports • reality. science fiction. talk
- 1. Вычислите: 5,3-5,1: 0,3. 2. Вычислите: -7,8 + 6,8 1,5. 3. Вычислите: (-6,9 +2, 1): 2, 4. 二 4. Вычислите: (3,7-5,2) 0,8. 二 5. Вычислите: 5,3 - 5,1 : 0,3. 6. Вычислите: (4,8-7,4): 0,4. 7. Вычислите: 9,2 - 9,6 : 1,5 8. Вычислите: (0,625 - 3)16. 9. Вычислите: -7,8 + 6,8 1,5. 10. Вычислите: (4,2 - 6,6): 60. = 11. Вычислите: -7,8 + 6,8 1,5. 12. Вычислите: 1,54+0,5. (-1,3). 13. Вычислите: (0,625 – 3)16. 14. Вычислите: 1,54+0,5 (-1,3). = 15. Вычислите: 7,1 – 7,36 : 2,3. 16. Вычислите: 5,3 - 5,1 : 0,3. 17. Вычислите: 3,9 – 2,5 4,8. 18. Вычислите: - 7,5 + 15,3 : 1,5. 19. Вычислите: -7,8 + 6,8 1,5. 20. Вычислите: -7,8 + 6,8 1,5. 21. Вычислите: 5,3 - 5,1 : 0,3. 22. Вычислите: -7,8 + 6,8 1,5. 23. Вычислите: (3,7-5,9): 0,4.こ 24. Вычислите: 1,54+0,5-(-1,3). 25. Вычислите: (-4,7 +8,9): 8.
- 3. Отрезок и его длина. Ломаная. Многоугольник 1. Найдите с помощью циркуля равные отрезки на рисунке. Запишите равенство найденных отрезков.
- E Choose the correct response. e.g. I had quite a shock. 34 Was anyone hurt? 35 You'll never guess what happened to me. 36 Well, you don't see that every day, do you? 37 There was a snake in the fountain. 38 You look a little upset.
- 1 вариант. Работа по теме «Проценты». 1. Выразить в процентах: 0,032; 1,5; 4. 2. Выразить дробью проценты: 56%, 340%, 3%. 3. В олимпиаде по математике приняли участие 120 учащихся пятых и шестых классов. Пятиклассники составляли 55% всех участников. Сколько пятиклассников участвовали в олимпиаде? 4. Найдите значение выражения: 161 - (469,7 : 15,4 + 9,52) * 1,5. 5. В таксомоторном парке 16% всех машин «Москвичи». Сколько всего машин в таксопарке, если «Москвичей» в нем 40? 6*. Решите уравнение: 14 + 6,2a + 2,4a = 69,9. 7*. Что больше 2% от 6 или 6 % от 2?
- а) Запишите в порядке убывания числа 5,478; 5,487; 8,175; 8,057; 1,321. б) Запишите в порядке возрастания числа 0,0055; 0,073; 0,0023; 0,09; 0,0081 Поставьте цифру вместо знака вопроса так, чтобы неравенство было верным:
- Read these sentences and choose no, any, some. 1. My brother is married but he hasn't got _______children. 2. I'm afraid there are ____ flights to London. 3. There are not ____ pictures on the wall.
- Задача 1. Какую массу имеет куб с площадью поверхности 150 см², если плотность вещества, из которого он изготовлен, равна 2700 кг/м³?
- Известно, что треугольники $ABD$ и $CDB$ равны. Используя рисунок, укажи равные элементы. $AB$ = ... ; $AD$ = ... ; $BD$ = ... ; $\angle BAD$ = $\angle$ ... ; $\angle ABD$ = $\angle$ ... ; $\angle BDA$ = $\angle$ ... .
- 1. К какому понятию относится данное определение: «Обособившаяся от природы, но тесно с ней связанная часть материального мира, которая включает в себя способы взаимодействия людей и формы их объединения»: 1) культура, 2) цивилизация, 3) общество, 4) формация. 2. Верны ли следующие суждения о взаимодействии общества и природы? А. В современном мире нарушен баланс между обществом и природой, что свидетельствует об обострении экологических проблем. Б. История не знает примеров благотворного влияния общества на природу. 1) верно А, 2) верно Б, 3) верны оба суждения, 4) оба суждения неверны. 3. Одной из подсистем общества как целого является: 1) биосфера, 2) духовная культура, 3) природа, 4) трудовой коллектив. 4. Природа в отличие от общества: 1) испытывает влияние человечества деятельности, 2) является средой обитания человека, 3) изменяется в направлении от низшего к высшему, 4) способна развиваться независимо от человека. 5. Человек от животного отличается тем, что: 1) имеет природные инстинкты, 2) обладает большим объемом мозга, 3) не зависит от природных условий, 4) обладает членораздельной речью. 6. Какая из форм общественных изменений обладает следующим признаком «движение вперед к более совершенному и передовому, изменения к лучшему»: 1) регресс, 2) революция, 3) прогресс, 4) деградация. 7. Сознательное участие человека в общественной жизни характеризует его как: 1) индивидуальность, 2) индивида, 3) творца, 4) личность. 8. В ходе революции 1917 г. В России свою собственность потеряли банкиры, владельцы фабрик и заводов, крупные землевладельцы. Это пример влияния: 1) политической сферы на духовную; 2) экономической на политическую 3) политической на экономическую; 4) социальной на экономическую 9. В стране Б. активно развиваются наукоёмкие производства, произошли революционные изменения в сфере массовых коммуникаций. На производстве и в быту применяются компьютеры, робототехника. Уровень образованности населения очень высок. К какому типу относится общество Б. 1) традиционному 2) индустриальному 3) информационному 4) аграрному. 10. Верны ли следующие суждения о жизни человека в обществе? А) В человеке самой природой заложено умения жить в обществе, взаимодействовать с другими людьми. Б) Социально значимые качества формируются у человека только под влиянием общества. 1) верно А, 2) верно Б, 3) верны оба суждения, 4) оба суждения неверны. 11. Каждый человек как представитель человеческого рода: 1) индивидуальность, 2) индивид, 3) личность, 4) гражданин. ЧАСТЬ В. (в 4) В-1. В приведенном списке указаны черты сходства человека с животными и отличия человека от животных. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку - порядковые номера черт отличия. 1) потребность в пище и воде 2) наличие сознания 3) способность к чувственному познанию 4) умение планировать деятельность Черты сходства Черты отличия В-2. Ниже приведен ряд понятий. Все они, за исключением одного, относятся к институтам, осуществляющим социализацию индивида. Укажите, какой из них не имеет отношения к социализации.
- Выпиши верный ответ. Какое слово в списке относится к Финикии? Список: Фивы, Тутмос, Евфрат, Осирис, Карфаген.
- 54. Представьте в виде степени произведение: 1) $m^6m^3$; 2) $xx^6$; 3) $a^4a^4$; 4) $5^9 \cdot 5^4$; 5) $y^3y^8y^5$; 6) $c^7cc^2$; 7) $(m – n)^8(m – n)^3$; 8) $z^5zz^{12}z^2$; 9) $(x - 2)^4(x - 2)^9$. 55. Представьте в виде степени частное: 1) $a^{12} : a^4$; 2) $c^8 : c$; 3) $(a + b)^{11}: (a + b)^7$. 56. Замените звёздочку такой степенью с основанием $a$, чтобы выполнялось равенство: 1) $a^8 \cdot * = a^{13}$; 2) $a^{11} \cdot * \cdot a = a^{16}$; 3) $a^7 : * = a^2$; 4) $* : a^{13} = a^{25}$; 5) $* : a^6 \cdot a^5 = a^9$; 6) $a^4 \cdot * : a^{13} = a^2$. 57. Представьте выражение в виде степени и вычислите его значение: 1) $2^3 \cdot 2^4$; 2) $3^{13} : 3^9$; 6) $\frac{5^{12} \cdot 5^4}{5^{13}}$; 7) $\frac{(0,3)^9 \cdot (0,3)^{18}}{(0,3)^{23} \cdot (0,3)^4}$;
- Решите задачу на готовом чертеже: Треугольники АВС и А1В1С1 подобны: ∠A = ∠A1, ∠B = ∠B₁, LC = ∠G. По данному рисунку найдите значения X, Y, Z, если известно, что AC/A1C1 = 3. Стороны треугольника равны 24, 42 и 32. Найдите периметр подобного ему треугольника, сумма наибольшей и наименьшей сторон котора 132.
- 6. Когда восставший народ взял штурмом Тюильри и королевская семья оказалась в тюрьме? А) 20 апреля 1792 г В) 10 августа 1792 г Б) 11 июля 1792 г Г) 18 брюмера 1799 г 7. Расположите в хронологической последовательности события. Запишите буквы, которыми обозначены события, в правильной последовательности. А) одобрение Декларации прав человека и гражданина Б) Конституция 1791 года В) штурм Бастилии Г) штурм Тюильри 8. Соотносите даты и события: 1) 14 июля 1789 г. 2) 27 июля 1794 г. 3) сентябрь 1791 г. 4) 1793 г. А) термидорианский переворот (9 термидора ІІ года) Б) начало Великой французской революции В) принятие первой Конституции Франции Г) установление якобинской диктатуры
- Решите уравнение.
- 9. Установите соответствие между понятиями и их значениями: понятие значение 1. Цех а) Церковный суд для борьбы с еретиками 2. Витражи б) Красочные изображения из цветного стекла в храмах 3. Инквизиция в) Ручной рисунок в средневековых книгах 4. Миниатюра г) Объединение купцов
- Part II. Revision Course. Lesson 3 83 is composed of faculties of biology, chemistry, computational mathematics and cybernetics, economics, foreign languages, fundamental medicine, geography, geology, history, journalism, law, mechanics and mathematics, physics, psychology, sociology, and soil sciences, as well as an institute of Asian and African Studies. Several museums, colleges, and a number of institutes are affiliated with Moscow University, and a preparatory faculty teaches the Russian language and other subjects to foreign students. Except for the science faculties and some of the arts ficulties which are situated in south-western Moscow- the remainder of the faculties are located in the older university buildings in the centre of the city. A diploma in a given field of study is awarded after five or five and a half years of study. After three additional years and the completion of a thesis, the kandidat nauk degree is awarded. The highest degree, the Doctor of Sciences, may be attained upon completion of a thesis based on independent research.
- 3 Вычислите: а) 3/4 ч. 2 4 Найдите произведение: a) 2/3 * 5/11; б) 2/9 *...
- В каких случаях речь идёт о проявлении явления инерции?
- Решите неравенства, представленные на изображении.
- 2. Рассмотрите условное изображение строения атома, заполните пустые места в схеме. 3. Заполните пропуски в таблице «Элементарные частицы в атоме».
- 1. In 50 years from now food ... in huge vertical farms. Now a big amount of food is grown in the greenhouse. 2. A lot of years ago messages ... only on paper, but in the future everyone will be connected to a super-fast fibre-optic network. 3. Today much time can be spent while talking with shop staff. Maybe in 50 years from now in shops we ... by robots who will help us find what we are looking for. 4. In the future people drive around in robo-taxis which won't have drivers. Traffic lights not need... 5. About 100 years ago cameras ... Some people predict that we will constantly watch by cameras.
- a) 5/6 и 7/9
- заря, з..ри, з..рница, з..рянка, з..ренька, оз..рение, оз..рённость, з..рево, оз..риться, з..ревать, з..рюшка, оз..рив Вставьте пропущенные буквы, придумайте словосочетания с данными словами.
- Проверочная работа для 8 класса на тему «Французская революция XVIII» Вариант ІІ 1. Окончанием Великой Французской революции считается: А) Переворот 18 брюмера Б) Установление якобинской диктатуры В) Созыв Генеральных штатов Г) Принятие Конституции 1795 года 2. Людовик XVI был казнён на гильотине: А) 26 августа 1789 г. Б) 21 января 1793 г. В) 9 ноября 1799 г. Г) 14 июля 1789 г. 3. Как назывался во Франции период с 1793 по 1794 гг.? А) Директория Б) Консульство В) Якобинская диктатура Г) Империя 4. Санкюлоты - это ... А) влиятельные представители трёх сословий. Их назначал король и время от времени созывал для обсуждения важных государственных вопросов Б) представители городской бедноты, носившие в отличие от дворян не короткие, а длинные штаны (простолюдины) В) политическая группировка в Законодательном собрании Г) приверженцы королевской власти 5. Бонапарт приходит к власти: А) 1804 г. Б) 1799 г. В) 1802 г. Г) 1805 г. 6. В каком документе говорилось, что «люди рождаются и пребывают свободными и равными в правах...»? А) Конституция 1791 г. Б) Декларация независимости В) Декрет об уничтожении феодальных прав и привилегий Г) Декларация прав человека и гражданина 7. Расположите в хронологической последовательности события. Запишите буквы, которыми обозначены события, в правильной последовательности. А) Директории Б) Якобинская диктатура В) Армия Бонапарта Г) 18 брюмер 8. Соотносите даты и события: 1) 4-5 августа 1789 г. 2) 26 августа 1789 г 3) 9 ноября 1799 г. 4) 1795 г. А) Декларация прав и свобод человека и гражданина Б) окончание Великой французской революции В) учреждение Директории во Франции Г) отмена феодального строя
- Найди периметр равностороннего треугольника, если его сторона равна стороне квадрата с периметром 16 дм. Периметр треугольника равен
- 9. Указать номера признаков, которые доказывают, что слово прекращающийся является причастием. 1) отвечает на вопрос какой? 2) имеет приставку пре- 3) обозначает признак предмета по действию.
- Вариант 1 1. Выполните сложение: a) $2\frac{1}{5}+3\frac{2}{3}$; б) $4\frac{2}{3}+5\frac{4}{7}$. 2. Выполните вычитание: a) $2-\frac{1}{3}$; б) $3\frac{6}{7}-2\frac{8}{9}$. 2. Решите уравнение: $x+3\frac{2}{5}=14\frac{1}{6}$. 3. В одном мешке $3\frac{7}{9}$ кг яблок, в другом на $\frac{2}{3}$ кг меньше, чем в первом. Сколько килограммов яблок в обоих мешках?
- 1 Read the article about Usain Bolt and put the paragraphs in the correct order.
- 1. Из перечня формул выпишите отдельно формулы средних, кислых и основных солей, дайте им названия: Na2SiO3, LiHCO3, NaH2PO4, MgOHCl, Ba (NO3)2, K2HPO4. 2. Записать возможные уравнения реакций. CuSO4 + KOH → Na2SO3 + HΗΝΟ3 → FeSO4 + BaCl2→ to Са СO3 → K2SO4 + NaOH → NH4Cl + LiOH →
- 1. Треугольник АРК равнобедренный с основанием АК. Найдите углы АРН и КНР, если РН - медиана, ∠APK = 86°. 2. Точка О является сере- диной отрезка МК, ДМ = ∠K (см. рисунок). Докажите, что А мов = Δ ΚΟΑ. 3*. Точка А лежит на медиане, проведенной к основанию равнобедренного треугольника. Докажите, что она одинаково удалена от вершин основания. 4*. Медианы ВК и DN равностороннего треугольника DCB пересекаются в точке О. Докажите, что ∆ BON = A DOK.
- Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда. Запишите это слово (словосочетание). Научное познание, системность знания, опора на эксперименты, рационалистические доводы, объективность.
- В таблице под каждой буквой укажи соответствующий номер.
- 1. Заполни таблицу. Именительный есть кто? что? без, у от, до, из, около для с. возле, вокруг 2. Укажи падеж имен существительных летел HOL добежать до реки . подъехать к даму). лесам читал в животных () смотрел на картин. нашёл в кармане (). поставил на стол пошти за хлебом ( нашёл под диванам. стихи дл псестал по дороге. увидал слона ( мамый 3. Запиши слова в нужный столбик игрушка, слон, из школы, в лесу, у дерева, маме, ручка, под столом, окол дома, собаку, в деревне, в магазин, по дороге, на сосне, карандашом, подруге, тигрицу, полотенцем
- 1. На рисунке 7 BD = АС, ОВ = ОС. Докажите, что ∆ΑΟΒ = A COD. 2. На рисунке 8 ОА = ОС, ∠1 = ∠2. Докажите, что АВ = ВС.
- Задание 3. Исправьте ошибки в предложениях. • Наука возникла исторически раньше других видов человеческой деятельности. • В ХХ в. замедлился процесс дифференциации наук. Чем дальше развивается наука, тем меньше отраслевых наук выделяется из ранее единых научных дисциплин.
- Complete the sentences with the correct form of the verbs in capitals. 1 SHOP I don't like shopping with my dad. He hates and I refuse _______ with him. 2 SWIM Lola loves ______ 500 metres. Yesterday she managed ______ kilometre. Next weekend she hopes ______ a full 3 BUY Can you afford ______ this expensive coat? You should consider ______ a cheaper one. You need to save money. 4 MEET Simon enjoys ______ his friends at the skate park. This weekend they've agreed ______ at the skate shop because he wants to buy new wheels for his board.
- В каких лучаях речь идёт о проявлении явления инерции?
- 1 вариант 1. Вычислите: a) √0,81 - √0,04; б) 3 ⋅ √0,49; в) √900 ⋅ √144
- b) Lest und ergänzt das Verb „dürfen".
- Индия: тайны истории и культуры Обведи или подчеркни букву рядом с правильным ответом 1 Что стало причиной распада империи царя Харши в Индии? А Отсутствие политического единства и постоянные междоусобицы 5 Завоевание Индии арабами в VII веке В Создание Делийского султаната в 1206 году Г Вторжение войск Тимура в конце XIV века 2 Что препятствовало развитию единой национальной литературы в Индии? А Запрет властей на литературное творчество В разрушение библиотек врагами Б Множество языков и диалектов Г Отсутствие письменности 3 Что считалось одним из самых суровых наказаний в средневековом индийском обществе? А отлучение от храма В Изгнание из касты Б Высокая денежная компенсация Г Физическое наказание плетьми 4 Что было введено индийскими математиками в науку? А Теорию чисел и комбинаторику В Синус, косинус, квадратный и кубический корни Б Дифференциальное исчисление Г Алгебраические уравнения второй степени 5 Что определяло принадлежность человека к определенной касте в средневековой Индии? А род деятельности и профессия В Место рождения Б Уровень образования Г Национальная принадлежность 6 Что стало результатом постоянных войн между мелкими государствами Индии? А Укрепление центральной власти В Объединение всех территорий под властью одного монарха Б Развитие торговли и культурных связей Г Ослабление политической целостности региона 7 Что способствовало отсутствию единой национальной литературы в Индии? А Запрет властей на создание литературных произведений В Множество языков и диалектов Б Недостаточное развитие письменности Г Отсутствие интереса к литературе среди населения В что служило основной продукцией экспорта средневековой Индии? А шелк, фарфор, стекло В Оружие, корабли, бумага Б Кофе, чай, сахар Г Пряности, ткани, украшения 9 Кто основал Делийский султанат в Индии в 1206 году? А Тюрки В Раджпуты Б Арабы Г Монголы 10 Что использовали индийские врачи во время проведения медицинских операций? А Специальную одежду и амулеты Б Только травы и натуральные средства В разнообразные инструменты, число которых Г Исключительно молитвы и заклинания достигало 120
- 297. Пользуясь таблицей квадратов натуральных чисел, найдите: a) √225, √169, √324, √361; б) √1,44, √3,24, √2,56, √2,25; в) √576, √1764, √3721, √7396; г) √7,29, √13,69, √56,25, √77,44.
- 2 Read the text. Decide which of the statements (1-8) are true (1-True), false (2-False) or not stated (3-Not stated). 3 Match the words in bold to their meanings. 4 Complete with: raise, lift, put up. Check in the Word List.
- Самостоятельная работа «Плотность вещества» Вариант №6. 1. В мензурку налили жидкость объемом 150 мл и массой 140 г. Какую жидкость налили? 2. Найдите массу дубового бруска объемом 200 дм3. 3. Стальная деталь имеет массу 390 г. Вычислите ее объем. 4. Войдет ли в 75-литровую алюминиевую бочку 90 кг меда? 5. Чугунный слиток имеет массу 22400 г и внешний объем 3200 см3. Есть ли внутри слитка пустота?
- 5. Укажите структуры строения инфузории-туфельки, выполнив необходимые записи. 6. Определите структуру строения инфузории-туфельки по ее функции. Функция. Структура. Отвечает за половое размножение.
- 1. Если высота прямоугольного параллелепипеда равна һ, а стороны основания равны 3 и 5, то зависимость его объёма V от һ можно задать формулой V = 15h. Укажите область определения этой функции. 1) V>0 2) V≠0 3) h > 0 4) h≠ 0
- 173. Прочитайте и озаглавьте текст. К какому функционально-смысловому типу речи он относится? Выпишите предложения с причастными оборотами. Причастные обороты подчеркните, определяемые слова заключите в прямоугольник, расставьте пропущенные запятые. Объясните написание слов с пропущенными орфограммами. Обозначьте морфемы, в которых находятся орфограммы. Вокруг дуба толпились ребята, ..бежавшиеся со всех со-единённых дворов. Были тут и Женьча с Викторином. Должно быть, весть уже обл..тела все дворы. Отовсюду сп..шили мальчишки, чтобы защитить свой заветный ду... Между тем возле самого дуба, стоя на коленях в снегу, двое каких-то верзил, небритых и угрюмых, м не об-щая внимания на протесты и крики нас. вши со всех стор ребят, двуручной пилой пилили сол старого дере-ва. Зиг г... Зиг-заг... Зиг-заг... словно др..знила пила.
- Урок повторення, обобщения и контроля по теме «Древний Восток» Задание 1. Кто писал на папирусе: (1) египтяне, (2) шумеры? Где цивилизация возникла раньше: (1) в Китае, (2) в Египте? Имя известного законодателя древности: (1) Хапи, (2) Хаммурапи? Где цивилизация возникла позднее: (1) в Индин, (2) в Междуречье? Знак древней письменности: (1) зиккурат, (2) иероглиф
- а) Запишите в порядке убывания числа 5,478; 5,487; 8,175; 8,057; 1,321. б) Запишите в порядке возрастания числа 0,0055; 0,073; 0,0023; 0,09; 0,0081 Поставьте цифру вместо знака вопроса так, чтобы неравенство было верным:
- Проверочная работа по теме: «Вулканы и землетрясения» 1. Место наибольшего проявления землетрясения на поверхности Земли называется: а) эпицентр б) жерло в) очаг 2. Районы, где наиболее часто происходят землетрясения, называются: а) тектоническими б) литосферными в) сейсмически активными 3. Причиной землетрясений может стать: а) строительство очистных сооружений в зонах тектонических разломов б) разрыв и смещение горных пород на разной глубине в) волновые колебания в скальных породах 4. В нашей стране действующие вулканы находятся: а) на Урале б) на Камчатке в) на Алтае 5. Чаще всего для оценки силы землетрясения используется шкала в баллах, в которой максимальное число баллов: a) 12 б) 10 в) 8 6. Как называют место, где происходит сдвиг горных пород: а) вулканический кратер б) конический вулкан в) очаг землетрясения 7. Вулкан, который извергался хотя бы раз на памяти людей, называется: а) потухший б) действующий в) спящий 8. Канал внутри вулкана, по которому движется магма: а) материнская плита б) желоб в) жерло 9. На дне океана извержение вулкана невозможно, так ли это: а) нет б) да в) неизвестно 10. Зоны вулканической активности расположены: а) по берегам морей б) в центре материковых плит в) вблизи границ материковых плит 11. Расплавленное вещество мантии, поднимающееся внутри вулкана: а) гейзер б) магма в) лава 12. Как называют углубление в верхней части вулкана: а) кратер б) жерло в) очаг землетрясения 13. Действующий вулкан Ключевская Сопка находится: а) на Камчатке б) в Индонезии в) в Японии. 14. Наука, которая занимается изучением землетрясений, называется: а) вулканология б) сейсмология в) геология 15. Фонтанирующие горячие источники называются: а) вулканы б) фонтаны в) гейзеры
- Read, draw and write the names. a) James is on the tenth floor. b) Karen is on the twenty-third floor. c) Simon is on the seventeenth floor. d) Marcus is on the third floor. e) Sophie is on the twentieth floor. f) Lisa is on the fifth floor. Answer the questions. There is one example. 1) Is Anna on the eighteenth floor? No, she isn't. She is on the twenty second floor. 2) Is Ben on the twenty-fifth floor? 3) Is Will on the fifth floor? 4) Is Marcus on the third floor? 5) Is Emily on the fourth floor? 6) Is Rob on the eleventh floor? 7) Is Sophie on the twenty-first floor? 8) Is James on the tenth floor? 9) Is Cathy on the twelfth floor? 10) Is Lisa on the sixth floor?
- See celebrity homes ... in style
- Подбери синонимы к архаизмам: 1) вежды 2) уста
- 2. Какие мероприятия большевиков в области культуры можно назвать революционными? Назовите не менее трёх таких мероприятий.
- Найдите значение выражения (√20+√5)√5.
- Вычисления по уравнениям химических реакций. 4P + 5O₂ = 2P₂O₅ Вычислить m(P₂O₅), если масса P a) 62 г, б) 124 г.
- 12 Write your answers to these questions in your notebook. 1 Do you ever go to the cinema? (Yes I do. / No, I don't.) 2 How often do you go? (About once a week ...) 3 What do you do after school on Fridays? I play ... / I meet // go straight home.
- ⑥ Ответь на вопросы, заменяя существительные местоимениями. Прочти вопросы и ответы. Образец: Where's Grandma? (in the house) She's in the house. 1. Where's Mummy? (in the bedroom)
- 3.4. Ответьте на вопросы. 1. When was Moscow State University founded? 2. What faculties is it composed of? 3. When, according to the article, the degree of kandidat nauk is awarded? 4. When of Sciences degree can be attained?
- 1. Какую версию гибели царевича Дмитрия представил Василий Шуйский после того, как стал царём? 2. Почему расправились с Болотниковым?
- 5. Расскажите, какое значение в Средние века имел Успенский собор Московского Кремля (ил. 3). 6. Почему исследователи утверждают, что Архангельский собор (ил. 4) своим видом напоминает Венецианские постройки эпохи Возрождения? Обоснуйте письменно. 7. Какое назначение в Средние века имела Грановитая палата (ил. 5, ил. 6)? Как она украшена снаружи и внутри?
- а) \frac{17}{15} - \frac{4}{10} + \frac{1}{45} = ?
- 144. Прочитайте. 1. Медведи у волка не гостят. 2. От волка бежал да на медведя напал. 3. Для медведя зима – одна ночь. 4. Без кота мышам раздолье. 5. Есть сало, да не про кота. • В чём сходство и различие падежных форм одних и тех же имён существительных? По каким признакам можно определить падеж выделенных имён существительных? • Спишите. Укажите падеж выделенных имён существительных. 145. Прочитайте. Составьте и запишите словосочетания, употребляя в них имена существительные в дательном падеже. Где нужно, используйте предлоги для связи слов в словосочетании.
- Контрольная работа по теме «Квадратные корни. Степени. Квадратный трехчлен». 1. Вычислите: 1 25 a) 144 ; 6) √6 ⋅√24; B) √147/√3 ; г) 1/2√0,04 ; д) √(-3)⁶; e) √11025. 2. Вычислите: 2⁻³⋅2¹⁹ a) 2¹³ ; 6) 9⁻⁶⋅9²,⁴; в) 1/8⁻⁷⋅1/8⁶. 3. Сравните числа 2√42 и 9√2. 4. Упростите выражение √50 - √18 + √8. 5. Запишите число в стандартном виде 0,000401. 6. На координатной прямой отмечены точки А, В, С, D. Одна из них соответствует √86. Какая это точка? A 8 B 9 C 10 D 1) A 2) В 3) C 4) D 7.Избавьтесь от иррациональности в знаменателе 7/√14 . 8. Разложите на множители: x²-6x+5
- Группа студентов из Китая планирует изучение природы степей. В каком из перечисленных заповедников возможно изучение экосистем, типичных для степей?
- 1 вариант Постройте график прямой пропорциональности, заданной формулой: 1) y = - 5x 2) A (100;-500)
- В треугольнике АВС назовите все вершины и стороны. Запишите ответ в виде: вершины... (нужно перечислить), стороны....(нужно перечислить)
- Замените словосочетание «к Алкиному дому», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. Замените словосочетание «глебовская власть», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. Замените словосочетание «суконным одеялом», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. Замените словосочетание «стеклянная банка», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. Замените словосочетание «радостно сообщил», построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. Замените словосочетание «солнечные лучи», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. Замените словосочетание «народным горем», построенное на основе согласования,
- Практическая работа №1 «Построение узора из окружностей» Цели работы: 1. Знакомство с геометрическими фигурами окружность и круг. 2. Изучение элементов окружности. 3. Измерение радиусов окружности и круга. 4. Построение окружности и круга. 5. Построение узора из окружностей. Оборудование: циркуль, линейка, карандаш. Ход работы Познакомьтесь с алгоритмом построения окружности и изучите ее свойства. 1. Поставьте на листе тетради точку. Обозначь ее буквой О. 2. Возьмите циркуль в руки следующим образом: ножку циркуля с иглой установи в точку О, а ножку циркуля с грифелем вращайте вокруг данной точки, касаясь листа тетради. Циркуль опишет замкнутую линию. Ee называют окружностью. Точку О называют центром окружности. 3. Отметьте точку А на окружности и проведите отрезок, соединяющий точку А и центр окружности точку О, такой отрезок называется радиус. 4. Постройте радиус ОВ. No Радиус (обозначение отрезка) Длина 1. OA 2. OB Ответьте на вопросы и выполните задание: • Сколько радиусов можно провести в одной окружности? • Сравните длины этих отрезков. • Сделайте вывод, запишите его в тетрадь.
- а) Запишите в порядке убывания числа 5,478; 5,487; 8,175; 8,057; 1,321. б) Запишите в порядке возрастания числа 0,0055; 0,073; 0,0023; 0,09; 0,0081 Поставьте цифру вместо знака вопроса так, чтобы неравенство было верным:
- 1. Вычислите: a) $$\sqrt{1\frac{63}{81}}$$; б) $$\sqrt{2}\cdot \sqrt{32}$$; в) $$\frac{\sqrt{450}}{\sqrt{2}}$$; г) $$\frac{1}{4}\cdot \sqrt{0,64}$$; д) $$\sqrt{(-7)^4}$$; $$\sqrt{10816}$$. 2. Вычислите: a) $$\frac{3^{-5}\cdot 3^{15}}{3^7}$$; б) $$2^{-7}\cdot (2^4)^3$$; в) $$3^{-10}\cdot \frac{1}{3^8}$$. 3. Сравните числа $$2\sqrt{30}$$ и $$8\sqrt{2}$$. 4. Упростите выражение $$\sqrt{12}+\sqrt{27}-\sqrt{48}$$. 5. Запишите число в стандартном виде 0,000073. 6. Одно из чисел отмечено на прямой точкой А. Какое это число? 1) $$\sqrt{41}$$ 2) $$\sqrt{48}$$ 3) $$\sqrt{53}$$ 4) $$\sqrt{63}$$ 7.Избавьтесь от иррациональности в знаменателе $$\frac{5}{\sqrt{15}}$$. 8. Разложите на множители: $$x^2-5x+6$$.
- Найдите значение
- 10. Выбрав удобную систему координат, записать второй закон Ньютона для проекций векторов на каждую ось. (См. Задание 9.)
- 19. Восстановите таблицу, используя предложенные слова, названия: 1) имя 4) Коперник 7) Рафаэль 10) Шекспир 13) Эразм Роттердамский 16) А) «Сикстинская мадонна», Б) Англия, В) «Похвала Глупости», Г) Польша Д) Леонардо да Винчи Е) Магеллан СТРАНА 2) Португалия 5) 8) Италия 11) 14) Голландия 17) Италия ОТКРЫТИЕ, ПРОИЗВЕДЕНИЕ 3) Доказал, что Земля имеет форму шара 6) Закон о вращении Земли 9) 12) «Ромео и Джульетта» 15) 16) «Тайная вечеря»
- Отметь правильные варианты. В Древней Месопотамии не росли приходилось закупать за границей
- Периметр равнобедренного треугольника равен 28 см. Боковая сторона равна 8 см. Чему равно основание треугольника?
- 4. Закончите фразеологизмы: Два сапога - Проще пареной - Не в бровь - Обвести вокруг - Крокодиловы - Сулить золотые - Комар носа -
- Контрольная работа по теме «Квадратные корни. Степени. Квадратный трехчлен». 2 вариант 1. Вычислите: a) $$\frac{1}{2}\sqrt{\frac{25}{144}}$$; б) $$\sqrt[6]{24 \cdot \sqrt{6}}$$; в) $$\sqrt{\frac{147}{3}}$$; г) $$\frac{1}{2}\sqrt{0,04}$$; д) $$\sqrt[5]{(-3)^{10}}$$; е) $$\sqrt{11025}$$. 2. Вычислите: a) $$\frac{2^{-3} \cdot 2^{19}}{2^{13}}$$; б) $$9^{-6} \cdot 9^{24}$$; в) $$\frac{1}{8^7} \cdot \frac{1}{8^6}$$. 3. Сравните числа $$2\sqrt{42}$$ и $$9\sqrt{2}$$. 4. Упростите выражение $$\sqrt{50} - \sqrt{18} + \sqrt{8}$$. 5. Запишите число в стандартном виде 0,000401. 6. На координатной прямой отмечены точки А, В, С, D. Одна из них соответствует $$\sqrt{86}$$. Какая это точка? 7. Избавьтесь от иррациональности в знаменателе $$\frac{7}{\sqrt{14}}$$. 8. Разложите на множители: $$x^2-6x+5$$.
- ВАРИАНТ № 1 1) Кто является былинным героем? 1) Сергий Радонежский 2) Князь Олег 3) Святогор Ответ: 2) Прочитай отрывок. По поднебесью, братцы, медведь летит, Медведь летит, хвостом вертит. Свинья на ели гнездо свила, Гнездо свила, деток вывела, Милых деточек, поросяточек. Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок. 1) потешка 2) небылица 3) сказка 4) стихотворение Ответ: 3) Четвероклассники Даша и Миша после изучения темы «Летописи. Былины. Жития» высказали своё мнение. Мне кажется, что жития можно отнести к фольклорным произведениям, так как их авторы неизвестны. Жития не являются фольклорными произведениями. Они относятся к жанрам древнерусской литературы.
- Многоугольники, изображенные на рисунке, подобны. Какая вершина многоугольника ABCDEF является соответственной вершиной для вершины Z многоугольника STUVWZ? Многоугольник STUVWZ можно передвигать и поворачивать.
- Силы в механике Вариант 2 1. Чему равна сила упругости, с которой буксирный трос жесткостью 10⁶ Н/м действует на автомобиль, если при буксировке автомобиля трос удлинился на 2 см? A. 10⁴ Н. Б. 2·10⁴ Н. B. 10⁶ Н. 2. Пружину жесткостью 200 Н/м разрезали на две равные части. Какова жесткость каждой пружины? А. 100 Н/м. Б. 200 Н/м. В. 400 Н/м. 3. Как изменится максимальная сила трения покоя, если силу нормального давления бруска на поверхность уменьшить в 2 раза? А. Не изменится. Б. Уменьшится в 2 раза. В. Увеличится в 2 раза. 4. Шайба массой 400 г скользит по льду. Определите силу трения скольжения, действующую на шайбу, если коэффициент трения скольжения шайбы по льду равен 0,05. A. 1 Н. Б. 2 Н. B. 0,2 Н. 5. Как и во сколько раз нужно изменить расстояние между телами, чтобы сила тяготения увеличилась в 4 раза? А. Увеличить в 2 раза. Б. Уменьшить в 2 раза. В. Увеличить в 4 раза.
- Вариант 2 1. Сравните числа: а) 7/10 и 31/45; б) 7/16 и 7/17; в) 37/36 и 0,72. 2. Найдите значение выражения: а) 11/15 - 4/10 + 1/45; в) 4 3/10 + 1 5/12; д) 5 1/6 - 3 3/4; б) 7 - 4 5/9; г) 6 15/21 + 2 9/14; 3. С одного опытного участка рассчитывали собрать 3 1/12 т пшеницы, а с другого – 4 11/15 т. Однако с них собрали на 1 3/5 т пшеницы больше. Сколько тонн пшеницы собрали с этих двух участков? 4. Решите уравнение: а) y + 4 7/10 = 5 8/15; б) 2,65 (n - 3,06) = 4,24. 5*. Найдите четыре дроби, каждая из которых больше 4/7 и меньше 6/7.
- ние выражения (√13-2)(√13+2). уравнения 2+=x+18.
- Вставь окончания существительных.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.