База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вставь пропущенные числа: (42 − □) · 5 = 30; 54 : (□ − 7) = 9; (□ − 30) · 6 = 54.
- Какие риски связаны с использованием устройств интернета вещей в профессиональной среде? Выберите несколько вариантов ответа: 1) Наличие слабой заводской защиты и стандартных паролей; 2) Невозможность подключения к сети Интернет; 3) Риск физического ущерба при перехвате управления исполнительными механизмами; 4) Возможность взлома локальной сети через уязвимый датчик.
- Дано: масса Луны \(M_1=7{,}4\cdot10^{22}\) кг, масса Земли \(M_3=6\cdot10^{24}\) кг, расстояние между ними \(r=384\,000\) км. Найти силу гравитационного притяжения \(F\).
- Посчитай среднюю оценку по гостю #2 за весь месяц (с 1 по 31 число) и определи, к какой группе он относится. Выбери верный вариант ответа: 7,5 — нейтрал; 6 — критик; 8 — нейтрал; 8 — промоутер.
- Вариант Б2. 2. Докажите, что четырёхугольник [условие обрезано].
- Вариант Б2. 1. Дано: ABCD — параллелограмм; BE — биссектриса ∠ABC; P₍ABCD₎ = 48 см; AE больше ED на 3 см. Найти стороны параллелограмма.
- В каком случае можно дать пострадавшему лекарство? Выберите один вариант ответа: 1) Только если это лекарство было назначено ему врачом, и оно жизненно необходимо в данный момент. 2) Можно дать успокоительное, чтобы снять стресс. 3) Любое обезболивающее из аптечки, если он жалуется на сильную боль. 4) Можно дать любое лекарство по просьбе самого пострадавшего.
- Вынеси за скобки общий множитель: 3x³ + 6x. Выбери верный вариант: 3x(x² + 2); 3x(x + 1); 3x²(x + 2); 3x²(x + 2).
- 19. Какие из следующих утверждений являются истинными высказываниями? 1) Площадь треугольника меньше произведения двух его сторон. 2) Средняя линия трапеции равна сумме её оснований. 3) Если два угла одного треугольника равны двум углам другого треугольника, то такие треугольники подобны. В ответе запишите номера истинных высказываний без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображены две точки. Найдите расстояние между ними.
- 17. В равнобедренной трапеции ABCD угол D равен 52°. Найдите градусную меру угла ACD, если угол AC является биссектрисой угла BAD.
- 16. Синус угла между стороной и диагональю прямоугольника равен 0,96. Диаметр описанной около него окружности равен 25. Найдите площадь прямоугольника.
- В треугольнике ABC проведена медиана BM. Найдите градусную меру угла A, если ∠C = 71° и BM = AM = MC.
- Водитель автомобиля начал торможение. За секунду после начала торможения автомобиль проехал 24 м, а за каждую следующую секунду он проезжал на 3 м меньше, чем за предыдущую. Сколько метров автомобиль прошёл до полной остановки?
- Укажите решение системы неравенств: \(\begin{cases}-12+3x<0,\\9-4x>-23.\end{cases}\) 1) \((-\infty;8)\); 2) \((-\infty;4)\); 3) \((4;8)\); 4) \((4;+\infty)\).
- 12. Сила Архимеда, выталкивающая на поверхность погружённое в воду тело, вычисляется по формуле F = ρgV, где ρ = 1000 кг/м³ — плотность воды, g = 9,8 м/с² — ускорение свободного падения, а V — объём тела в кубических метрах. Найдите силу F, действующую на погружённое в воду тело объёмом 0,8 куб. м. Ответ дайте в ньютонах.
- 6. При каких значениях \(p\) и \(q\) вершина параболы \(y=x^2+px+q\) находится в точке \(A(-4;6)\)?
- 5. При каких значениях \(a\) уравнение \(x^2-6ax-8a+1=0\) не имеет корней?
- 4. Найдите область определения функции: 1) \(y=\sqrt{7x-x^2}\); 2) \(y=\frac{8}{\sqrt{15-2x-x^2}}\).
- 3. Постройте график функции \(f(x)=x^2+2x-3\). Используя график, найдите: 1) область значений данной функции; 2) промежуток убывания функции; 3) множество решений неравенства \(f(x)>0\).
- 2. Решите неравенство: 1) \(x^2-7x-30>0\); 2) \(x^2-4x+6<0\); 3) \(x^2<25\); 4) \(x^2-6x+9\leq0\).
- 1. Функция задана формулой \(f(x)=\frac12x^2+3x\). Найдите: 1) \(f(2)\) и \(f(-1)\); 2) нули функции.
- 8. Преврати слово «сын» в слово «сук», меняя каждый раз только одну букву.
- Приведите пример «природоподобной технологии», которую разрабатывают учёные Курчатовского института в области медицины. а) Генно-модифицированные бактерии для очистки нефтяных пятен; б) искусственная кожа и биоразлагаемые штифты для остеосинтеза; в) создание вакцин на основе радиоактивных изотопов.
- Какие уникальные установки («мегасайенс») использует Курчатовский институт для изучения строения вещества? а) Токамак Т-15 и ускоритель У-70; б) коллайдер NICA и лазер на свободных электронах; в) синхротроны «КИСИ-Курчатов», «ПИК» и нейтронный реактор ИР-8.
- 5. Впишите название реки. Первая буква в слове должна быть заглавной. Образец записи ответа: Ока.
- 4. Что из перечисленного характеризует население Северо-Запада? Выберите правильный вариант ответа: естественная убыль населения; низкий уровень урбанизации; высокая доля лиц молодого возраста; низкая плотность населения.
- Задание 1. Укажите жанровые особенности исторической повести. Выберите несколько вариантов: 1) язык повествования приближен к эпохе автора; 2) необычный пейзаж, художественное пространство таинственно и загадочно; 3) лиропический жанр; 4) герои являются историческими и вымышленными лицами; 5) отражение народного взгляда на историю; 6) соединение исторических фактов с художественным вымыслом.
- 10. Профілактика захворювань нервової системи.
- 9. Спинний мозок: будова та функції.
- 8. Охарактеризуйте даний орган: Назва; який гормон секретує; порушення роботи призводить до захворювання. Варіанти: назва — 1. Гіпофіз, 2. Тимус, 3. Щитоподібна залоза; гормон — 1. Тироксин, 2. Інсулін, 3. Тимозин; порушення — 1. Цукровий діабет, 2. Мікседема, 3. Хвороба Аддісона
- 7. Установіть відповідність між частиною мозку та функцією, яку вона виконує: 1. Мозочок; 2. Довгастий мозок; 3. Кінцевий мозок; 4. Проміжний мозок. А — містить зоровий аналізатор; Б — координація рухів; В — розташовані центри спраги та голоду; Г — містяться життєвоважливі центри
- 6. До безумовного рефлексу відноситься: А) слиновиділення при баченні лимона; Б) їзда на велосипеді; В) кашель; Г) читання
- 5. Нестача якого гормону призводить до цукрового діабету? А) глюкагону; Б) мелатоніну; В) інсуліну; Г) адреналіну
- 4. Зазначте гормон росту? А) тироксин; Б) адреналін; В) соматотропін; Г) вазопресин
- 3. До залоз внутрішньої секреції відноситься: А) підшлункова; Б) слинні залози; В) щитоподібна; Г) статеві
- 2. Що з переліченого не входить в стовбурову частину мозку? А) мозочок; Б) міст; В) довгастий мозок; Г) середній мозок
- 1. Скільки пар черепно-мозкових нервів відходять від головного мозку? А) 10; Б) 12; В) 31; Г) 20
- Какие параметры необходимы для расчета информационного объема несжатого звукового файла? Выберите несколько вариантов ответа: разрешение экрана; разрядность кодирования; количество звуковых каналов; мощность алфавита; частота дискретизации.
- 13. Внимательно рассмотрите рисунок 30 на с. 48 учебника. Определите, где на Земле выпадает максимальное среднегодовое количество осадков, а где минимальное.
- 12. Заполните пропуски в предложениях и ответьте на вопросы: В экваториальных широтах образуется область ______ атмосферного давления. Почему? В полярных широтах образуется область ______ атмосферного давления. Почему? В тропических широтах образуется область ______ атмосферного давления. Почему? А где ещё на Земле (в каких широтах) образуется область пониженного атмосферного давления?
- [Начало задания обрезано] … о быте крестьян в Средние века. Вы решили использовать в качестве одного из источников информации картины нидерландского [продолжение обрезано].
- Какие особенности характерны для кодировки UTF-8? Выберите несколько вариантов ответа: 1) Символы базового латинского алфавита кодируются одним байтом и совместимы с ASCII. 2) Все символы любого алфавита строго занимают четыре байта. 3) Символы кириллицы кодируются двумя байтами. 4) Является переменной по длине и обеспечивает обратную совместимость.
- 4. Что из перечисленного характеризует население Северо-Запада? Выберите правильный вариант ответа. [Варианты ответа на изображении не видны.]
- 3. Какими полезными ископаемыми богат Северо-Западный экономический район? Выберите правильный вариант ответа: медные руды; каменный уголь; строительные материалы; природный газ.
- Определите, в какой строчке есть местоимение другого разряда: 1) тот, такой, этот, таков, столько; 2) себя, тебя, меня, нами, вас, вами; 3) нечто, какой-нибудь, некоторый, несколько, что-либо; 4) ничьими, никого, ни о каких, ни с чем.
- Какой режим Алисы лучше использовать для анализа исторических событий с учётом разных точек зрения?
- В чём ключевое отличие режима «Рассуждать» от обычного ответа?
- На изображении видны варианты: «многолетняя мерзлота отсутствует», «многолетние льды и снега», «островная многолетняя мерзлота», «сплошная многолетняя мерзлота». Сам вопрос и карта не видны.
- 5. На рок-фестивале выступают группы из Канады, Франции и Англии. Порядок выступления определяется жребием. Запишите все возможные элементарные события.
- 4. Правильную кость бросили два раза. В таблице элементарных событий этого эксперимента укажите элементарные события, при которых «в сумме выпало 9 очков».
- 3. Правильную кость бросили один раз. Выпишите элементарные события, при которых «выпало больше трёх очков».
- 2. Симметричную монету бросили три раза. Выпишите элементарные события, при которых «орёл выпал не менее двух раз».
- 1. Выпишите все элементарные события случайного опыта, в котором симметричную монету бросают 2 раза.
- Какое действие является первоочередным для человека, который собирается оказать первую помощь? Выберите один вариант: немедленно начать сердечно-лёгочную реанимацию; проверить документы пострадавшего, чтобы установить его личность; позвонить руководителю пострадавшего; оценить обстановку на предмет опасности для себя и пострадавшего.
- Посчитай среднюю оценку по гостю № 2 за весь месяц (с 1 по 31 число) и определи, к какой группе он относится. Выбери верный вариант ответа: 7,5 — нейтрал; 6 — критик; 8 — нейтрал; 8 — промоутер.
- Задание 2. Дан угол BOC и точка A, лежащая в его внутренней области. Постройте луч AK, который пересекает луч OC, но не пересекает луч OB. Постройте луч OD так, чтобы угол DOB был развёрнутым. Лежит ли точка A во внутренней области угла COD? Обоснуйте ответ (1–2 предложения).
- Вариант 8. Определи, какие субъекты РФ отмечены на карте цифрами. Запиши в таблицу название субъекта и его административный центр.
- Вынеси за скобки общий множитель: \(a^2-a^3\). Выбери верный вариант: \(a(a^2-a)\), \(a^2(1-a)\), \(a^2(a)\), \(a^3(1-a)\).
- 259. Прочитайте отрывок стихотворения. Автор сравнивает тополя за окном с рыбками в банке. Как вы думаете, почему тополя напомнили ему мечущихся рыбок? Спишите текст, вставляя пропущенные буквы. Обозначьте части слов, в которых есть беглые гласные. Весь день м..тались рыбки в банке: был тесен им ст..клянный дом... А за окошком с..ребром мерцали т..поля с изнанки, так, что к..залось: в кронах тоже мятутся толпы рыб...
- 258. Допишите ряды слов по образцам. В какой части слова находятся беглые гласные? Назовите слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Лук — лучок — лучка, пух, клок, берег, снег; чулок — чулочек — чулочка, орех, платок, узелок.
- 257. Запишите слова с беглыми гласными по образцам. Составьте словосочетания с выделенным словом в разных лексических значениях. Лоб — лбы, выход, угол, чехол; ветер — ветра, кашель, узел, ремень; подослать — подсылать, подозвать; городок — городка, флажок, листок; молодец — молодца, горец, купец.
- 97. Прочитайте. Найдите и подчеркните в словах изученные орфограммы. Объясните их написание: чаща, моряк, пряжка, льдина, Волга, пружина, пшеница, ночка, друзья, Курск. Рядом с каждым словом запишите слово с орфограммой на это же правило.
- 96. Прочитайте. Подберите проверочное слово для каждого из данных слов. Запишите. Впишите пропущенные буквы: остро_, голу__, гря_ка, ука_ка, шка_, утю_.
- 95. Прочитайте. Впишите пропущенные буквы, обозначающие парные по глухости-звонкости согласные звуки. Подберите слова, которые будут заканчиваться каждой из этих букв. Запишите эти слова.
- 2. Создай обложку для своей книги правил цифровой грамотности. Придумай название и нарисуй яркую обложку с рисунками, символизирующими безопасность в интернете. В книге будут разделы с правилами. Напиши своими словами правило для каждого раздела: «Личная информация», «Пароли», «Источник информации», «Общение в интернете». Придумай свой раздел и правило к нему.
- 1. Внимательно прочитай ситуацию. Напиши, что может случиться с мальчиком. Перечисли, какие правила цифровой грамотности нарушил Дима. 11-летний Дима завёл аккаунт в популярной социальной сети. Он добавил много новых друзей, в том числе и тех, кого не знал лично. Однажды он получил сообщение от человека, представившегося сверстником Игорем, который предложил ему подружиться. Из переписки Игорь узнал, что Дима увлекается играми, и предложил ему встретиться в реальной жизни, чтобы подарить новую очень редкую игровую приставку. Игорь уверил Диму, что встреча пройдёт у него дома и родители будут присутствовать. Дима, взволнованный и доверчивый, соглашается и пишет Игорю свой домашний адрес и номер телефона. В назначенный день Игорь звонит и говорит, что его родители уехали в магазин и он ждёт Диму один. Дима, не оповестив родителей, идёт на встречу.
- Представьте, что вам надо написать работу о быте крестьян в Средние века. Вы решили использовать в качестве одного из источников изображения картины [продолжение условия обрезано].
- 8.2. Запиши название любой профессии, которая относится к промышленности. Какую работу выполняют представители этой профессии? Чем работа людей этой профессии полезна обществу?
- 8.1. Выбери ту фотографию, на которой представлена промышленность. В ответ запиши цифру, которой обозначена эта фотография.
- Какие методы и средства относятся к современным подходам обеспечения информационной безопасности на рабочем месте? Выберите несколько вариантов ответа.
- Дополните представленную карту распространения многолетней мерзлоты условными обозначениями. Для этого установите соответствие между районами распространения или отсутствия видов многолетней мерзлоты и соответствующими им условными обозначениями.
- Какой базовой психологической защитной установкой воспользовалась Татьяна Ивановна? Варианты: «уход», «изгнание», «блокировка», «управление».
- 3. Какими полезными ископаемыми богат Северо-Западный экономический район?
- 2. Побережье Северо-Запада омывается водами… Выберите наиболее подходящий вариант ответа: Баренцева моря; Белого моря; Балтийского моря; Северного моря.
- Соотнесите кабинет практического тура РЭ ВСОШ 2025/26 с классом. Буквы могут повторяться: морфология и систематика растений; анатомия растений; биохимия и физиология растений; зоология беспозвоночных; экология и систематика животных. Варианты: 9, 10, 11 класс.
- 2. Расшифруй ребусы.
- 3*. Запиши, как переводится на русский язык выделенная часть иноязычных слов. Аквариум, акварель, акваланг — … Аэробус, аэропорт, аэрофлот — … Килограмм, километр, килобайт — … Каллиграфия, орфография, автограф — …
- 2. Запиши слова по их значениям. Радость, доброта, деликатность, страх, ярость, бесстрашие, злость, обида, волнение. Черты характера. Эмоции, чувства.
- 1. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни слова, которые использованы в переносном значении. Разбери выделенные слова по составу. «В…чор, ты помнишь, в…юга злилась, На мутном небе мгла н…силась». (А. Пушкин) «Б…ж…т, струится маленький Серебряный ручей». (С. Есенин)
- Затем она перешла в дереве папок на два уровня выше, спустилась в папку Фотографии и открыла файл Рыбки.jpg. Определи полное имя файла, который открыла Таня. 1) D:\Моменты\Фотографии\ЛучшиеВидео\Рыбки.jpg 2) D:\Моменты\Видео\Фотографии\Рыбки.jpg 3) D:\Моменты\Фотографии\Рыбки.jpg 4) D:\Моменты\Фотографии\ЛучшиеФото\Рыбки.jpg
- Укажите словосочетание, в котором числительное «оба» употреблено правильно: с обоими сестрами; обоими руками; в обоих случаях; по обоим сторонам.
- 3. Exam Task. Listening Part 1. For each question, choose the correct picture. 1) Which is Marie’s school? 2) What time is the science class? 3) What was Hannah’s favourite part of the history trip? 4) Which lesson is next? 5) What do the students have to bring to PE this term?
- Look at the notes a student made about the pictures in exercise 1. Listen to the first conversation. Circle the words you hear: art, big, draw, music, school, science, sport.
- 296. Найдите значение выражения: [выражения обрезаны].
- 295. Найдите значение выражения: а) √0,09 + √0,25; б) √0,04 − √0,01; в) 3√9 − 16; г) −7√0,36 + 5,4; д) 0,1√400 + 0,2√1600; е) 1/3√0,36 + 1/5√900.
- Глава IV. Как воспринял Троекуров известие о вступлении во владение имением [окончание задания на фотографии обрезано]?
- Глава III. Какой образ жизни вёл Владимир Дубровский в Петербурге? Почему «он позволял себе роскошные прихоти»? Как воспринял он известие о болезни отца? Какие черты его характера проявились при этом? Что можно сказать об отношении дворовых и крестьян к Дубровскому и Троекурову?
- Глава II. Как встретили чиновники уездного суда Дубровского-старшего и Троекурова? Какие мысли и чувства вызывают у вас суд и чиновники? Почему внезапное «сумасшествие» Дубровского сильно подействовало на воображение Троекурова и отравило ему торжество?
- Глава I. Почему Троекуров имел «большой вес в губерниях»? Как относились к нему помещики-соседи, губернские чиновники? Чем можно объяснить грубость и своеволие Троекурова? Каким человеком был Кирила Петрович в домашнем быту? Из чего состояли его «всегдашние занятия»? Почему Троекуров, «надменный в сношениях с людьми самого высшего звания», уважал старшего Дубровского? В чём проявлялось сходство Троекурова и Дубровского? Как характеризует отца Владимира Дубровского случай на псарне? Можно ли считать ссору Троекурова и старшего Дубровского «нечаянным случаем»? Приведите доводы, подтверждающие вашу точку зрения.
- Расскажите о ваших первых впечатлениях. Кто из героев вам понравился и почему? Кто вызвал неприязнь? Какие эпизоды романа вам запомнились и чем именно? Когда вы догадались, что Дефорж — это Дубровский?
- 1. С какими зарубежными государствами граничит Северо-Западный экономический район? Варианты: Эстония, Финляндия, Украина, Швеция, Норвегия.
- Какие из перечисленных принципов относятся к базовым принципам архитектуры Джона фон Неймана? Выберите несколько вариантов ответа: принцип однородности памяти; принцип независимости памяти от данных; принцип параллельного выполнения всех команд без исключения; принцип программного управления; принцип адресности памяти.
- Что означает аббревиатура «НБИКС» в названии ключевого междисциплинарного направления исследований Курчатовского института? Варианты: «Наука, Биология, Информатика, Кибернетика, Синтез»; «Нано-, Био-, Инфо-, Когнитивные и Социогуманитарные технологии»; «Нано-, Био-, Инженерные, …» (третий вариант обрезан).
- Сколько процентов от всей энергии вырабатывают атомные электростанции в России? Варианты: 25%, 20%, 15%.
- Как расшифровывается название реактора Ф1? Варианты: «Фторный первый», «Физический первый», «Фотонный первый».
- Задание 13. Укажите решение неравенства: (x + 1)(x − 6) ≤ 0. Варианты: 1) [−1; 6]; 2) (−∞; −1] ∪ [6; +∞); 3) (−∞; 6]; 4) (−∞; −1].
- Работодатель обязан расследовать несчастные случаи, которые произошли… Можно выбрать лишь один вариант ответа. Варианты: только с сотрудниками, оформленными по трудовому договору; с любыми лицами, участвующими в производственной деятельности, включая практикантов; только те, которые привели к тяжелым травмам или смерти; только на территории, принадлежащей работодателю; только в установленное рабочее время.
- 5. Отметьте предложения, в которых допущена ошибка в употреблении однородных членов предложения. Необходимо выбрать не более 2 вариантов. а) Я люблю спорт, плавать, баскетбол и бег. б) Мы часто спорили о том, как лучше провести отпуск: купаться и загорать или же ездить по городу и любоваться архитектурой. в) Анна была красива, смелая и решительна. г) Маме в подарок я купила букет цветов, несколько книг и набор для вышивания.
- 7. Найди и исправь нарушения официально-делового стиля. Я, фамилия, имя, ученица 8 Б класса, получила во временное пользование учебники для подготовки к экзаменам. Клянусь вернуть их в целости и сохранности не позже 1 июня. Если что-то случится с книжками, мои родители заплатят за них.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.