База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Запишите номера позиций, относящиеся к характеристике английского просветителя Джона Локка. А) Автор произведения «О дуже закона». Б) Разработал теорию разделения властей, выделив три ветви: законодательную, исполнительную и федеративную. В) Доказывал, что форма правления зависит от исторических особенностей и климата страны. Г) Говорил о важности соблюдения прав людей, но имел в виду только белых имущих граждан. Д) Участвовал в работорговле и не распространял требования на чернокожих. Е) Считал демократию лучшим политическим строем. Ж) Ратовал за веротерпимость, но считал необходимой только для протестантов, а не для католиков и атеистов. 3) Очитал, что религия необходима простому народу. Ответ:
- 2. Постройте график функции: 1) a) y = 5x; б) y = 1,2x; в) y =$\frac{1}{3}$x; 2) a) y=-4x; б) y=-$\frac{3}{4}$x; в) y = -0,8x.
- SIMPLE PRESENT GRAMMAR PRACTICE write the he, she, it form of the following verbs. a. buy b. come c. cry d. dance e. do k. get L. have m. play n. wash o. watch
- Прочитайте фрагмент письма, приведённый ниже на изображении, в котором ряд слов заменён условными знаками. Выберите из выпадающих списков слова, которые необходимо вставить на место пропусков в тексте. Недавно мы поселились у лесника. Его избушка стоит левее ____, которая пересекает бер. ____. По обе стороны которой раскинулись ____, за ними- наша ____. Все лето мы купались в ____, недалеко от него очень красивая ____, а рядом - ____ с прохладной, вкусной водой. В лесу красивые """! Приехать нам ты можешь по ____.
- 1. Обозначьте на контурной карте России границы бассейнов океанов, к которым относятся реки России. 2. Колебания уровня воды по сезонам года – режим реки зависят от источников питания. Назовите основные источники питания рек нашей страны.
- На примере множеств А = {1;4}, B = {1; 8} и С = {4; 8} проверьте выполнение свойства включения относительно операции пересечения множеств An(BUC) C (A∩B) บ (ANC). Проверка для множеств А = {1;4}, B = {1; 8} и С = {4; 8} : Левая часть равенства: An (BUC) = {1;4} - (A∩B) บ (ANC) = {1;4} ▾ Результат проверки для множеств А = {1;4}, B = {1; 8} и С = {4; 8} : An(BUC) c (A∩B) U (ANC).
- Прочитай фрагмент повести Алексея Николаевича Толстого «Детство Никиты» и определи, какие буквы пропущены в словах. Запиши в каждое поле ответа верные буквы.
- 183(128). Какое количество теплоты потребуется для плавления свинца массой 0,2 кг, имеющего температуру 17 °C?
- написать по 5 слов книжных и разговорных, используя словари.
- 1.1 potatoes. 2.1 chicken. 3.1 pasta. 4.1 eggs. 5.1 lemonade. 6.1 rice. 7.1 juice. 8.1 sausages. 9.1 carrots. 10.1 fruit. He likes eggs. She It Does she like eggs? Yes, she does. / No, she doesn't.
- 10) Заполни пропуски в схеме по видам рынков:
- 4P + 5O2 = 2P2O5 4P + 3O2 = 2Cu + O2 = 2C2H2 + 5O2 =
- Если тело массой m кг подвешено на высоте h м над горизонтальной поверхностью земли, то его потенциальная энергия в джоулях вычисляется по формуле P = mgh, где g = 9,8\frac{м}{c^2} – ускорение свободного падения. Найдите массу тела, подвешенного на высоте 20 м над поверхностью земли, если его потенциальная энергия равна 1568 джоулям. Ответ дайте в килограммах.
- 26 Костюм жительниц Рязанской губернии XIX века включает в себя предмет под названием «жерелок». Где носили жерелок? (А) на поясе; (Б) на безымянном пальце; (В) на запястье; (Г) на шее; (Д) на голове.
- - Where is the pen? - is on the table.
- 1) Укажи характерные черты экономической рыночной системы: 1) 2) 3) 2) Перечисли условия существования рынка: 1) 2) 3) 3) Что такое конкуренция? Конкуренция - 4) Что такое спрос? Спрос - это и возможность купить конкретный или получить услугу в конкретное и в конкретном время потребителя желание месте товар 5) Что такое предложение? Предложение – это желание и продавцов конкретный товар в время и в конкретном продать месте возможности конкретное 6) Перечисли основные факторы, которые влияют на спрос: 1) 2) 3) 4) 8) Напиши главный рынка: 9) Что А. Смит называет "невидимой рукой" рынка? 10) Заполни пропуски рынков: ПО ОБЪЕКТУ РЫНОЧНЫХ ОТНОШЕНИЙ 1) 2) Рынок труда, каптала, ценных бумаг ПО МАСШТАБУ ПРОДАЖ 1) 2)
- Выберите предложения которые войдут во 2-ю группу.
- 8.18. На сторонах угла с вершиной в точке В отмечены точки А и С, а на его биссектрисе – точка D так, что \(\angle ADB = \angle CDB\). Докажите, что AB = BC.
- За этот вопрос вы можете получить 2 балла
- The book _______ published in 1989.
- 1. Используя карту атласа, определите, какие литосферные плиты обозначены на карте цифрами. Выпишите их названия в легенду. 2. Подчеркните оранжевым цветом горы, сформировавшиеся в области кайнозойской складчатости; зелёным цветом – мезозойской складчатости; коричневым – герцинской складчатости; красным – байкальской и каледонской складчатости. 3. Подпишите на каждом материке по одной равнине, в основании которой залегает древняя платформа. 1. Штриховкой красного цвета обозначьте территории, где летом господствует экваториальная воздушная масса, а зимой – тропическая; зелёного цвета, где летом господствует умеренная воздушная масса, а зимой – арктическая. 2. Закрасьте на карте оранжевым цветом территории, где выпадает менее 100 мм осадков в год; синим цветом – где выпадает более 3000 мм осадков в год. 3. Определите, какому городу из обозначенных на карте соответствует представленная климатограмма. Подчеркните его название.
- 2. Дано: ∆ АВС подобен ∆ А1В1С1 Найти: x, y, z
- 1.На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найди площадь этой фигуры. 2. Нарисуй по клеточкам прямоугольник, площадь которого равна площади изображённой фигуры. Сторона клетки равна 1 см.
- Изучите карту и выберите верные суждения.
- Задача: Космическая станция запущена на Луну. На каком расстоянии от центра Земли станция будет притягиваться Землей и Луной с одинаковой силой? Считать, что масса Земли больше массы Луны в 81 раз, а расстояние между их центрами равно 60 земным радиусам.
- 7. Назови буквы и составь прямые и обратные слоги.
- 3. Оцените следующие утверждения о взаимосвязи систем организма и клеток. Отметьте, являются ли они верными или неверными:
- 8.Complete the factfile below the text.
- (x + 1)(x+3)/(x-2) < 0
- Сопоставьте.
- 90. Составьте из данных слов предложения, поставьте в конце каждого из них нужный знак препинания. Запишите полученные предложения, в скобках укажите их тип по цели высказывания и по интонации. 1. Когда, перелетные, в, края, птицы, вернутся, наши (?!.) 2. Расскажите, вчерашнем, мне, представлении, цирковом (?!.) 3. Ребята, спектакль, класса, смотрели, кукольном, в, нашего, театре (?) 4. Какая, стоит, прекрасная, на, погода, улице (?) 5. О чём, рассказать, своим, хотите, друзьям, вы (?) 6. Как, писать, научиться, хорошо (?!.) Укажите все имена существительные, прилагательные, глаголы.
- He _______ English classes on Mondays.
- УПРАЖНЕНИЕ 11 1. Запишите физические тела в порядке уменьшения их инертности: Луна, Солнце, баскетбольный мяч, автомобиль, волан для бадминтона, песчинка. 2. Выразите в килограммах массы тел: 4 т; 0,35 т; 200 г; 50 г; 20 мг. 3. В двух неподвижных резиновых лодках находятся мальчики. Масса первой лодки с мальчиком составляет 60 кг, второй — 75 кг. После того как мальчик в первой лодке оттолкнул от себя вторую лодку, его лодка приобрела скорость, равную 1,2м. Какую скорость приобрела вторая лодка? 4. Пуля вылетает из винтовки со скоростью 700 м/с. Определите скорость винтовки при отдаче, если масса пули 9 г, а винтовки - 4,5 кг. 5. Объясните способ насаживания молотка на рукоятку, изображённый на рисунке на с. 70.
- Найдите площадь фигуры, если нанесена сетка из единичных квадратов.
- камень За этот вопрос вы можете получить 2 балла тиски За этот вопрос вы можете получить 2 балла Ваш ответ... За этот вопрос вы можете получить 2 балла
- 4P + 3O2 = 2Cu + O2 = 2C2H2 + 502 =
- 3.97 Решите задачу с помощью уравнения: 1) Бабушка сварила 28 л компота. Внуки сразу выпили 4 л, а оставшийся компот разлили по трёхлитровым банкам. Сколько банок понадоби- лось? 2) Для составления букетов было куплено 58 роз. Каждый букет состоял из 5 роз. Сколько та- ких букетов было составлено, если осталось ещё 3 розы?
- Часть детали, на которую приходится половина её объёма, изготовлена из материала с плотностью \(\rho = 2,2 \) г/см³. Масса этой части в три раза меньше массы всей детали. Определи среднюю плотность \(\rho_{ср}\) детали. Ответ вырази в г/см³ и округли до десятых долей.
- На примере множеств А = {1; 4}, B = {1; 8} и С = {4; 8} проверьте выполнение свойства включения относительно операции пересечения множеств An(BUC) c (A∩B)U(A∩C). Проверка для множеств А = {1; 4}, B = {1; 8} и С = {4; 8} : Левая часть равенства: Aก (BUC) = ? Правая часть равенства: (A∩B) บ (A∩C) = ? Результат проверки для множеств А = {1;4}, B = {1; 8} и С = {4; 8} : Aก (BUC) ? (A∩B) บ (A∩C).
- 25 Какого глагола не существует? (А) влезть; (Б) вылезти; (В) залезть; (Г) налезть; (Д) все эти глаголы существуют.
- 3 What's your favourite food? Write like or don't like as in the example. Example: I like potatoes. I don't like chicken.
- Словом Б в теории могло также быть название некоторого животного-паразита, но оно оказалось намного менее частотным и занято только 116 позицию в рейтинге частотности. Введите название животного Б с маленькой буквы в начальной форме (Им.п. ед.ч.). Никаких иных символов, кроме используемых для записи слов (в частности, пробелов), быть не должно.
- Выберите предложения, которые войдут в 1-ю группу, если известно, что 1-е предложение относится к этой группе
- Пр_дорожный, пр_открыть, пр_одолеть пр_пятствие, пр_возмочь боль, пр_сесть на скамью, пр_глушить, пр_морский, пр_сытиться, пр_небрегать, пр_вращение, пр_следование, пр_знаться, пр_зирать труса, пр_брежный, пр_ображение, пр_ступить к делу, пр_остановить, пр_восходный, пр_образование, пр_града, пр_ручить,, пр_строить, , знаки пр_пинания, пр_забавный котенок.
- 10 Listen to James's story and make notes to answer the questions in the plan below.
- Решите уравнения: (−5x+3) (−x+6)=0 (2x-3) (5+3x)=0
- Choose the correct verb: We ... the town when it began to rain.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Распределите условные знаки по группам.
- ВАРИАНТ 1 1.Средняя линия трапеции равна 28, а меньшее основание равно 18. Найдите большее основание трапеции. 2.Средняя линия трапеции равна 7, а одно из ее оснований больше другого на 4. Найдите большее основание трапеции. 3.Боковые стороны трапеции равны 12 см и 16 см, а периметр равен 54 см. Найдите среднюю линию трапеции. 4.Дана равнобедренная трапеция АВСD. Перпендикуляр, проведенный из вершины В к большему основанию AD, делит это основание на два отрезка, больший из которых равен 11 см. Найдите среднюю линию трапеции.
- 1. Каковы были основные причины, приведшие к войне между Россией и Францией в 1812 г.? 2. Чем можно объяснить многонациональный состав Великой армии Наполеона? 3. Дайте сравнительный анализ военных планов сторон накануне войны. 4. В чём состояло значение Смоленского сражения? 5. Опишите ход, основное значение и итоги Бородинской битвы. Дайте военно-политическую оценку этого сражения. 6. Какова роль партизанского движения в достижении победы над Наполеоном? 7. В 1812 г. против России выступила не просто Франция, против России выступила вся Европа. Согласны ли вы с этим утверждением?
- Вам будет предложено несколько изображений, сгенерированных нейросетью. Каждое изображение иллюстрирует некоторый известный фразеологизм. На каждом изображении есть черная, спрятанная часть. Для каждого из изображений определите, что спрятано, и запишите это одним словом с маленькой буквы существительным в начальной форме. Никаких иных символов, кроме используемых для записи слов (в частности, пробелов), быть не должно.
- 1 вариант 1. Вычислить: a) $\frac{13}{24} - \frac{3}{8}$; б) $\frac{13}{36} + \frac{7}{24}$; в) $\frac{5}{6} - \frac{2}{3} + \frac{2}{9}$ 2. Найдите значение выражения, использовав для упрощения вычислений свойства сложения и вычитания: a) $\frac{1}{8} + \frac{4}{18} + \frac{7}{8} + \frac{5}{18}$ б) $(\frac{11}{48} + \frac{47}{69}) - \frac{24}{69}$ 3. В первый день магазин продал $\frac{7}{12}$ ц яблок, что на $\frac{3}{16}$ ц больше, чем во второй день. В третий день продали на $\frac{5}{24}$ ц яблок больше, чем во второй. Сколько центнеров яблок было продано за три дня? 1. Вычислить: a) $\frac{13}{20} - \frac{7}{15}$; б) $\frac{11}{16} + \frac{5}{12}$; в) $\frac{19}{30} - \frac{2}{5} + \frac{1}{3}$ 2. Найдите значение выражения, использовав для упрощения вычислений свойства сложения и вычитания: a) $\frac{7}{9} + \frac{5}{22} + \frac{2}{9} + \frac{6}{22}$ б) $(\frac{13}{18} + \frac{4}{45}) - \frac{11}{19}$ 3. В первый день магазин продал $\frac{3}{4}$ ц яблок, что на $\frac{5}{18}$ ц больше, чем во второй день. В третий день продали на $\frac{2}{9}$ ц яблок больше, чем во второй. Сколько центнеров яблок было продано за три дня?
- 6. Прочитайте слова парами. Что изменилось? сокол – колос корона – корова солонка – колонка
- is your name?
- На каких инструментах играет каждый из музыкантов, если каждый владеет двумя инструментами?
- 11. Вещественные числа представляются в компьютере в: а) естественной форме б) развёрнутой форме в) экспоненциальной форме с нормализованной мантиссой г) виде обыкновенной дроби
- 0. В каком состоянии находится жидкость, когда действуют лишь гравитационные силы? А) Во вращательном движении В) В гидростатическом равновесии • С) В свободном падении D) В ламинарном течении 0. Как изменяется гидростатическое давление с глубиной погружения в жидкость? А) Постоянно В) Увеличивается С) Уменьшается D) Сначала возрастает, потом убывает
- 1. Рассмотрите корневые системы предложенных вам растений (Приложение 1). Чем они отличаются? Определите тип корневых систем. Заполните таблицу 1, включив в нее рассмотренные растения. Таблица 1 - Типы корневых систем Название растений Тип корневой системы Особенности строения корневой системы 2. Зарисуйте в тетради схему стержневой и мочковатой корневой систем, обозначьте главный корень, боковые и придаточные корни
- 7. О наступающих холодах оповестили все полярные посёлки. 1) оповестили посёлки 2) оповестили Ответ: 8. Отступающие закрепились на южной окраине города среди дымящихся руин и стали яростно отбиваться. 1) закрепились и стали 2) отступающие закрепились и стали отбиваться Ответ: 9. Степанов задумчиво ходил по комнате и рассеянно слушал сбивчивый рассказ мастера. 1) слушал рассказ 2) Степанов ходил и слушал Ответ: 10. Перед балконом была большая утоптанная площадка. 1) была 2) была площадка Ответ: 11. Щупленький мальчик отворил дверь, оклеенную газетами. 1) мальчик отворил 2) отворил дверь Ответ: 12. Длинное шоссе, разделявшее равнину на две части, было асфальтированное. 1) шоссе было 2) шоссе было асфальтированное Ответ:
- 100. Прочитайте. Какие из данных значимых частей слов могут быть корнем? приставкой? суффиксом?
- Закон всемирного тяготения можно записать в виде $$F = \gamma \frac{m_1m_2}{r^2}$$, где $$F$$ — сила притяжения между телами (в ньютонах), $$m_1$$ и $$m_2$$ — массы тел (в килограммах), $$r$$ — расстояние между центрами масс тел (в метрах), а $$\gamma$$ — гравитационная постоянная, равная $$6,67\cdot10^{-11}$$ Н·м²/кг². Пользуясь этой формулой, найдите массу тела $$m_1$$ (в килограммах), если $$F = 0,9338$$ Н, $$m_2 = 5\cdot10^8$$ кг, а $$r$$
- 128. От данных глаголов образуйте и запишите страдательные причастия прошедшего времени. От какого глагола не образуются причастия? Почему? С двумя причастиями составьте предложения с однородными членами. При образовании каких причастий происходит чередование согласных в корне слов?
- Вырази переменную y в уравнении 3х = 4у + 8 и найди ее значение, если х = 12.
- 12.1. На бесконечном поле имеются две одинаковые вертикальные стены и одна горизонтальная стена, соединяющая верхние концы вертикальных стен. Длины вертикальных стен 4 клетки, длина горизонтальной стены 4 клетки. Робот находится в клетке, расположенной непосредственно под горизонтальной стеной во второй клетке слева от правой вертикальной стены. На рисунке указано расположение стен и Робота. Робот обозначен буквой «Р». Напишите для Робота программу, использующую не менее 3 циклических алгоритмов, закрашивающую все клетки, расположенные непосредственно над горизонтальной стеной и под горизонтальной стеной. Вы можете использовать цикл нц-раз-кц или нц-пока-кц. Робот должен закрасить только клетки, удовлетворяющие данному условию. На рисунке показаны клетки, которые Робот должен закрасить (см. рис.). Конечное расположение Робота может быть произвольным. При исполнении алгоритма Робот не должен разрушиться. Выполнение алгоритма должно завершиться. Алгоритм может быть выполнен в среде формального исполнителя или записан в текстовом редакторе. Сохраните алгоритм в формате программы Кумир или в текстовом файле. Название файла и каталог для сохранения Вам сообщат организаторы.
- На примере множеств $A = \{2; 4\}$, $B = \{3; 5\}$ и $C = \{3; 4\}$ проверьте выполнение распределительного свойства относительно операции пересечения множеств $(A \cup B) \cap C = (A \cap C) \cup (B \cap C)$. Проверка для множеств $A = \{2; 4\}$, $B = \{3; 5\}$ и $C = \{3; 4\}$ : Левая часть равенства: $(A \cup B) \cap C = ?$ Правая часть равенства: $(A \cap C) \cup (B \cap C) = ?$ Результат проверки для множеств $A = \{2;4\}$, $B = \{3; 5\}$ и $C = \{3; 4\}$ : $(A \cup B) \cap C ? (A \cap C) \cup (B \cap C)$.
- Одна сторона треугольника 12 см, вторая на 4 см меньше первой, а третья сторона в 3 раза больше второй. Найдите периметр треугольника. Периметр треугольника 107см. Одна сторона треугольника на 41 см меньше второй и в 4 раза меньше третьей. Найдите стороны треугольника.
- 3. Распределите слова на две группы: 1) новые слова, 2) устаревшие слова. Интернет, спутник, перст, урядник, смерд, почтмейстер, шелом, тюнинг, процессор, атмосфера.
- three books on the desk.
- 170. Прочитайте текст. Какова его главная мысль? Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Обозначьте сказуемые. Определите стилистическую принадлежность этого текста и расскажите, как связаны в нём предложения 1-го абзаца.
- Если от производящего глагола для которого существительное Б является производным образовать форму причастия, то получится лингвистический термин, обозначающий следующую группу звуков: [с], [с'], [з'], [з], [ц]. Введите термин с маленькой буквы в начальной форме (Им.п. ед.ч. м.р.). Никаких иных символов, кроме используемых для записи слов (в частности, пробелов), быть не должно
- Используя карты атласа, дайте характеристику основных районов лесной промышленности.
- Вариант 3 1. Найдите значение выражения 214 – (n + 57) при п = 49. 2. Решите уравнение: х - 20 = 56. 3. Найдите значение выражения 13 + 11 + 26 - x при х = 40. 4. Чему равна сторона АВ треугольника АВС, если его периметр равен а см, АС = 10 см, ВС = 8 см? Найдите длину стороны АВ при а = 25. 5. Решите уравнение: (44-x) + (34-18 + 2) - 58 = 3. Вариант 4 1. Найдите значение выражения 374 – (48 + n) при п = 119. 2. Решите уравнение: 42 - x = 33. 3. Найдите значение выражения х – 11 – 13 - 44 - 50 при х = 296. 4. Чему равна сторона АВ треугольника АВС, если его периметр равен 20 см, АС = 7 см, ВС = а см? Найдите длину стороны АВ при а = 8. 5. Решите уравнение: (26+37+ x) + (44 - 13 - 18) - 16-18-26 = 51.
- 24 Как известно, Смешариков зовут Бараш, Ёжик, Кар Карыч, Копатыч, Крош, Лосяш, Нюша, Пин и Совунья. Один подкаст называется «Х и Ү», где Х – имя одного из Смешариков, а Ү – слово, получающееся из этого имени заменой одной буквы. Чему посвящён этот подкаст? (А) выращиванию овощей на даче; (Б) осторожному обращению с огнём; (В) разумному обращению с деньгами; (Г) взаимоотношениям детей и родителей; (Д) астрономии.
- 111 - 9,95
- C2H4 + 3O2 = Добавить объект 2C + O2 = Добавить объект 4Cu + O2 = Добавить объект 4P + 502 = Добавить объект
- ЗАДАНИЕ 4 Введите ответ в текстовое поле Укажите название элемента.
- Определите, какие выражения имеют смысл, а какие нет.
- 76. Поработайте в парах. Прочитайте корни слов. Образуйте с ними однокоренные слова. - хлеб - - мор - ход - - лёд - гусь- час - цвет - свет - - воз cag Укажите цифрой, сколько слов вы образовали с корнем -хлеб-: Узнайте, сколько слов с этим корнем в школь-ном словообразовательном словаре. Запишите любую группу образованных вами однокоренных слов. Выделите в них корень. 77. Прочитайте. Отметьте ☑ слова, которые состоят только из одной основы. Выделите окончания в других словах. программа обезьяна спектакль шимпанзе эскимо такси зеркало пастбище 78. Прочитайте. Обведите лишнее слово в каждом столбике. Обоснуйте свой ответ. белка белый белизна водичка вода водитель часть частичка часы жёлтый желток железо Выделите корень в однокоренных словах. Уст-но подберите однокоренные слова к одному из лишних слово ними-
- Прочитайте отрывок из «(Ганзе)» XIII в. и ответьте на вопросы. 1. С какой целью немецкие города объединились в союз (Ганзу)? 2. Что купцы-ганзейцы считали главными препятствиями в торговле? 3. Как в случае конфликта города с государем должны были вести себя другие города Ганзы? Разделите на две группы понятия: трёхполье, цех, мельница, гильдия, мастерская, борона. Что они обозначают и по какому признаку вы отделили эти понятия друг от друга?
- Реши задачу. Чтобы пройти от подъезда до машины, Максим делает 54 шага. Его папа делает 24 шага, а мама — 36 шагов. Какая длина шага (в м) у каждого члена семьи, если расстояние от подъезда до машины — 12 м? Запиши в каждое поле ответа дробь, используя символ «/». Например 2/3
- Какие глаголы относятся ко второму спряжению? Выбери верные варианты ответа.
- This time last year, I ______ at the hotel in Brazil.
- используя информацию, размещенную в Интернете, найти ответы на следующие вопросы: 1. Гигиена изделий с тефлоновым покрытием. 2. Гигиена деревянных изделий. 3. Гигиена пластмассовых изделий. 4. Гигиена изделий из нержавеющей стали. 5. Гигиена посуды (Котлы и противни. Сбивалки. Сита, фильтры, дуршлаги. Терки) 6. Гигиена поверхностей (из металла, кафельная плитка, краска, стекло, винил или линолеум)
- 2. Выберите верное утверждение: Почему организм является единым целым?
- 6. Вечером после дождя стало холодно. 1) стало холодно Ответ: 2) вечером стало
- На примере множеств $A = \{2; 4; 7; 8\}$ и $B = \{1; 4; 8\}$ проверьте, обладает ли операция пересечения множеств переместительным свойством $A \cap B = B \cap A$. Проверка для множеств $A = \{2; 4; 7; 8\}$ и $B = \{1; 4; 8\}$ : Левая часть равенства: $A \cap B = ?$ Правая часть равенства: $B \cap A = ?$ Результат проверки для множеств $A = \{2; 4; 7; 8\}$ и $B = \{1; 4; 8\}$: $A \cap B ? B \cap A$.
- 111 - 9,93
- Какой из объектов, представленных на фотографиях, может быть сооружён на участке под номером 3?
- 1. Какие черты характера подходят старухе и старику? Подчеркни синим карандашом то, что подходит старику, красным - старухе. Злость, доброта, трудолюбие, жадность, скромность, неблагодарность, безвольность, жестокость, отзывчивость, грубость, смиренность. 2.Какие желания были у старухи? Каким было море? Желание 1. карто 2. 3. 4. 5. Mope 1. 2. 3. 4. 5. 3.Соедините слова из первого столбика со значением слова со второго столбика. Невод Землянка Бранить Кликать Пуще Чупрун Сварливая Молвить Корысть Сильнее Выгода Ругать Прядь волос Говорить Ветхий домик Рыболовная сеть Ворчливая Звать 4. Какие чувства вы испытали при прочтении этого произведения?
- Choose the correct verb: We ... about it when his telegram arrived.
- Установи соответствие между физическими явлениями (величинами) и их определениями.
- 50 Сравни задачи. Сравни схематические чертежи к ним. Реши задачи. ① У Саши было 26 картинок. После того как он наклеил несколько картинок в альбом, у него осталось 12 картинок. Сколько картинок Саша наклеил в альбом? ② У Саши было 26 картинок. Вчера он наклеил в альбом несколько картинок, а сегодня - ещё 6. После этого у него осталось 12 картинок. Сколько картинок Саша наклеил в альбом вчера? 51 20->9+9 9-=6+ 15>+ 6+6>-2
- 76. Поработайте в парах. Прочитайте корни слов. Образуйте с ними однокоренные слова. - хлеб - - мор - - ход - - лёд - - цвет - - гор- - сол - - воз - cag- Укажите цифрой, сколько слов вы образовали с корнем -хлеб-: Узнайте, сколько слов с этим корнем в школь-ном словообразовательном словаре. Запишите любую группу образованных вами однокоренных слов. Выделите в них корень.
- Для каждого из изображений определите, что спрятано, и запишите это одним словом с маленькой буквы - существительным в начальной форме. Никаких иных символов, кроме используемых для записи слов (в частности, пробелов), быть не должно.
- 24 Тип 12 № 318530 i Закон Кулона можно записать в виде F=k 9192 r2 , где F сила взаимодействия за- рядов (в ньютонах), 91 И 92 - величины за- рядов (в кулонах), k коэффициент про- порциональности (в Н·м²/Кл² ), a r - рас- стояние между зарядами (в метрах). Поль- зуясь формулой, найдите величину заряда 91 (в кулонах), если k = 9·10° Н·м²/Кл², 92 0,004 Кл, r = 3000 м, а F = 0,016 H. Ответ:
- 1.1 potatoes. 2.1 chicken. verit 2008 3.1 pasta. 4.1 eggs. 5.1 Settlemonade 2.00 6.1 rice. 7.1 juice. 8.1 sausages. 9.1 carrots. 10.1 fruit. He She It he likes 169 eggs.jov 8 Does she like eggs?u it he he Yes, she does. / No, she doesn't it
- Two days ago you gave me a great book. I _______ reading it yet.
- Задание №1 Определить валентность элементов в следующих формулах: CH₄, NH₃, H₂O, HF, HCl, H₂S, PH₃, SiH₄, HBr, AsH₃, H₂Te, HI, SbH₃.
- Домашнее задание Решение задач табличным способом №1 Три дочери писательницы Дорис Кей – Джуди, Айрис и Линда, тоже очень талантливы. Они приобрели известность в разных видах искусств – пении, балете и кино. Все они живут в разных городах, поэтому Дорис часто звонит им в Париж, Рим и Чикаго. Известно, что: Джуди живет не в Париже, а Линда – не в Риме; парижанка не снимается в кино; та, кто живет в Риме, певица; Линда равнодушна к балету. Где живет Айрис, и какова ее профессия? Таблица
- 1. Определите, чей маршрут обозначен на карте стрелками и укажите его в легенде. Подпишит Полуострова Скандинавский, Лабрадор, острова Исландия, Гренландия и Ньюфаундленд, Закр риторию материка, берегов которого достигли викинги в начале Х в., и подпишите название ок рый они пересекли. 2. Соедините стрелками точки на карте так, чтобы получился маршрут путешествия Мар Венеции в Ханбалык (Пекин). Отметьте и подпишите на карте города Венеция и Ханбалык (В пишите современные названия стран, на территории которых расположены эти города. 3. Обозначьте на карте маршрут путешествия Афанасия Никитина. Подпишите названия за которые ходил А. Никитин, название города, из которого он отправился в путь, и названи телей и природу которой он описывал в своих записках «Хождение за три моря». Названия обозначения, применяемые на карте, выносить ких объектов, которые не получается полностью подписать на карте, обозначайт
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.