База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Найди и исправь нарушения официально-делового стиля. Я, фамилия, имя, ученица 8 Б класса, получила во временное пользование учебники для подготовки к экзаменам. Клянусь вернуть их в целости и сохранности не позже 1 июня. Если что-то случится с книжками, мои родители заплатят за них.
- 6. Напиши деловое письмо-приглашение от имени директора школы родителям учащихся на общешкольное родительское собрание, которое состоится 25 ноября в 18:00 в актовом зале школы.
- Вариант № 2. 3. Брусок массой m движется равноускоренно по горизонтальной поверхности под действием силы F, как показано на рисунке. Коэффициент трения скольжения равен μ. Выразите модуль силы трения.
- Вариант № 2. 2. На шероховатой горизонтальной поверхности лежит тело массой 3 кг. Коэффициент трения скольжения тела о поверхность равен 0,2. Определите силу трения между телом и поверхностью, которая возникает при действии на тело горизонтальной силы 7 Н.
- Вариант № 2. 1. Определите коэффициент трения между змеёй и землёй, если змея массой 120 г движется равномерно со скоростью 1 м/с, при этом сила трения равна 0,15 Н.
- Вариант № 1. 3. Брусок массой m движется равноускоренно по горизонтальной поверхности под действием силы F, как показано на рисунке. Коэффициент трения скольжения равен μ. Выразите модуль силы трения.
- Вариант № 1. 2. На шероховатой горизонтальной поверхности лежит тело массой 1 кг. Коэффициент трения скольжения тела о поверхность равен 0,1. Определите силу трения между телом и поверхностью, которая возникает при действии на тело горизонтальной силы 0,5 Н.
- Вариант № 1. 1. Конькобежец массой 70 кг скользит по льду. Какова сила трения, действующая на конькобежца, если коэффициент трения скольжения коньков по льду равен 0,02?
- Вариант 2. 2. Переведите число 299₁₀ в двоичную, восьмеричную, шестнадцатеричную системы счисления делением в столбик.
- Вариант 2. 1. Переведите число [числовые данные обрезаны] с помощью развёрнутой формы записи числа в двоичную, восьмеричную, шестнадцатеричную системы счисления.
- Выберите три растения, например, мимо которых вы проходите по пути в школу. Изучив текст параграфа и рисунок 2 учебника, а также проанализировав информацию из разных источников, выясните, к каким систематическим группам они относятся. Запишите их научные названия.
- 9. Укажите, из какого материала изготовлена деталь, если в сечениях и разрезах изображена штриховка, как показано на рисунке: а) равномерная диагональная штриховка; б) изображение с линиями, напоминающими текстуру древесины.
- 8. Свойства древесины выдерживать определённые нагрузки, не разрушаясь: а) твёрдость; б) плотность; в) прочность; г) пластичность; д) вязкость.
- 7. Что отличает инновацию от простого усовершенствования продукта? Кратко поясните суть различия.
- 6. При изготовлении каких изделий применяют фальцевое соединение? а) мебель; б) кровельные покрытия; в) текстильные изделия; г) посуда.
- 5. Что такое техническая диагностика?
- 4. Какие специалисты работают в сфере рекламы? Выберите все верные варианты: а) менеджер по рекламе; б) архитектор; в) маркетолог; г) копирайтер; д) агроном.
- 3. Какие из перечисленных предметов можно отнести к техническим системам? Выберите все подходящие варианты: а) электрический утюг; б) аккумуляторная дрель; в) деревянная ложка; г) шерстяной свитер.
- 2. Что такое техническая система?
- 1. Что означает термин «техника» в переводе с древнегреческого? а) знание, опыт; б) искусство, мастерство, умение; в) изобретение, новшество; г) труд, работа.
- 12. Найдите углы, которые получаются при пересечении двух прямых, если сумма трёх из этих углов равна 270°.
- 11. Один из углов, которые получаются при пересечении двух прямых, на 50° меньше другого. Найдите эти углы.
- 10. Один из углов, образованных при пересечении двух прямых, в четыре раза больше другого. Найдите эти углы.
- 9. Сумма двух углов, которые получаются при пересечении двух прямых, равна 50°. Найдите эти углы.
- 8. Чему равен угол, если два смежных с ним угла составляют в сумме 100°?
- 7. Один из углов, которые получаются при пересечении двух прямых, равен 30°. Чему равны остальные углы?
- Grammar Card. Put the adjectives in brackets into the correct comparative or superlative form. 1. Football is ___ (popular) than volleyball in our school. 2. Serena Williams is one of the ___ (good) tennis players in the world. 3. Watching TV is ___ (easy) than reading books, but it’s not so useful. 4. Tom trains ___ (hard) than John because he wants to win the race. 5. That basketball player is the ___ (tall) in our team. 6. Today I feel ___ (bad) than usual, so I don’t want to go to basketball practice. 7. Skateboarding takes ___ (little) time to learn than swimming. 8. Ronaldo has scored ___ (many) goals than any other player in his team. 9. For me, chess is ___ (interesting) hobby than computer games. 10. Usain Bolt is the ___ (fast) runner in the world.
- 10. В магазине канцтоваров продаётся 200 ручек. 23 красные, 9 зелёных, 8 фиолетовых, остальные синие и чёрные, их поровну. Найдите вероятность того, что случайно выбранная в этом магазине ручка будет синей или чёрной.
- 9. Найдите корни уравнения x² − 4x − 21 = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 8. Найдите значение выражения 8/x − 9/(5x) при x = 0,4.
- 7. Одно из чисел 58/13, 69/13, 76/13, 83/13 отмечено на прямой точкой. Укажите это число. В ответе укажите номер правильного варианта.
- 6. Найдите значение выражения 0,7·(−10)³ − 20.
- 5. Для улучшения сообщения между населёнными пунктами планируется построить ещё одну дорогу: из хутора Камышино в деревню Малая либо из хутора Камышино в деревню Дальняя. Дорога должна соединить населённые пункты по прямой. Цена прокладки дороги по полю равна 10 млн рублей за 1 км, по болоту — 20 млн рублей за 1 км. Из указанных двух вариантов дороги выберите тот, стоимость которого будет ниже. В ответе укажите стоимость (в млн рублей) выбранного варианта дороги.
- 4. Найдите расстояние (в метрах) по прямой от хутора Камышино до села Большое.
- 3. Найдите площадь (в км²) болота, отмеченного на плане.
- 2. Автомобиль расходует в среднем 9 л топлива на 100 км пути. Сколько литров топлива израсходует автомобиль при поездке из хутора Камышино в деревню Малая по имеющимся дорогам?
- 1. Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в ответ запишите последовательность четырёх цифр без пробелов и других дополнительных символов.
- Задание 1. На прямой отмечены точки A, B, C, D. Какие из этих точек принадлежат отрезку AC? Отметьте на отрезке BD такую точку F, что F ∉ BC. Проведите прямую, которая пересекает отрезок AD, но не пересекает отрезок BD. Сделайте аккуратный чертёж и подпишите все точки.
- Русский язык. Вопросы и задания: 1. Выписать третье предложение, разобрать его по членам, указать части речи. 2. Выписать примеры глаголов: единственное число; множественное число. 3. Выписать слова, соответствующие схемам: приставка + корень + суффикс + окончание; корень + суффикс + окончание; корень + окончание. 4. Выписать словосочетания прилагательное + существительное в родительном падеже и творительном падеже. Выделить окончания. 5. Из последнего предложения выписать имя существительное и сделать морфологический разбор.
- Литературное чтение. Вопросы и задания: 1. Какова тема текста? 2. Почему автор подобрал заголовок в форме побудительного предложения? 3. Какие эпитеты, олицетворения использовал автор? 4. Прочитайте восклицательные предложения. Какова их роль в тексте? 5. В каком предложении заключена основная мысль текста? 6. Какой это текст? (Повествование, рассуждение, описание.) 7. Как автор называет берёзы?
- Какие гигиенические и эргономические требования предъявляются к организации рабочего места при работе с цифровой техникой? Выберите несколько вариантов ответа.
- 11. На основании данных, содержащихся в файле Тестирование.xls (см. пример 7 из пункта 3.2.4), найдите ответы на следующие вопросы: 1) Сколько всего учащихся набрали больше 84 баллов по математике? 2) Сколько учащихся набрали более 50 баллов по каждому из трёх предметов? 3) Сколько учащихся Центрального района набрали более 50 баллов по каждому из предметов? 4) Сколько учащихся Центрального района набрали более 210 баллов в сумме по трём предметам? 5) Чему равна разница между максимальным и минимальным баллами по информатике среди всех учащихся? 6) Чему равна наименьшая сумма баллов по предметам у учеников Подгорного района?
- 10. Известно количество учеников в каждом из классов начальной школы. Класс, в котором более 25 учеников, считается переполненным. Используя данные практического задания 8, создайте таблицу следующего вида: столбец A — класс, столбец B — начальная школа (число учеников), столбец C — комментарий.
- Экономическая категория, отражающая желание и возможность потребителей купить какое-либо количество товара по определенной цене в определенное время, — это …
- Гость #1 сходил в магазин 2 раза за месяц. Он поставил оценки: 2 и 10. Гость #2 сходил в магазин 3 раза за месяц. Он поставил оценки: 6, 9 и 10. Посчитай средние оценки гостя #1 и гостя #2 за месяц и определи их группу: критик, нейтрал, промоутер. Выбери верный вариант ответа: #1 нейтрал, #2 нейтрал; #1 критик, #2 промоутер; #1 критик, #2 нейтрал; #1 нейтрал, #2 промоутер.
- Решите уравнение: \(\dfrac{1}{(x-1)^2}+\dfrac{3}{x-1}-10=0\).
- На диаграмме показано распределение выбросов углекислого газа в атмосферу в 11 странах мира (в миллионах тонн) за 2008 год. Выберите страны, объем выбросов которых не более 60 миллионов тонн.
- 5. Complete the text with the present simple or present continuous form of the verbs given. California Coastal Clean-Up Day: People of all ages from all over California (a) (go) to the beach once a year to do something different. They (b) (not go) there to swim and they (c) (not play) games. They (d) (clean) the beach. In this photo, parents and children (e) (stand) on the beach. They are (f) (collect) rubbish on the floor. Two women (g) (carry) bags. A young girl (h) (pick up) a plastic bottle. They (i) (put) the rubbish into the bags. They (j) (work) as a team! They (k) (clean) this beach every year, and every year they (l) (find) hundreds of kilos of rubbish.
- 16.27. При уменьшении длины спиральной пружины на 3,5 см возникает сила упругости, равная 1,4 кН. Как велика сила упругости пружины при уменьшении её длины на 2,1 см?
- 16.26. При сжатии пружины на 7 см возникает сила упругости 2,8 кН. Какая сила упругости возникнет при сжатии пружины на 4,2 см?
- Какая модель облачных вычислений предоставляет пользователю готовое программное обеспечение, доступное через браузер или клиентское приложение? Выберите один вариант ответа: инфраструктура как услуга; данные как услуга; программное обеспечение как услуга; платформа как услуга.
- Укажите правильную форму творительного падежа количественного числительного «триста»: тремстами, тристами, тремястами, трёхстами.
- Представьте, что вам надо написать работу о быте крестьян в Средние века. Вы решили использовать в качестве одного из источников информации картины нидерландского художника XVI века Питера Брейгеля Старшего. Рассмотрите интерактивный коллаж. Выберите из списка картины, в которых содержится информация о быте крестьян в эпоху Средневековья: «Свадебный танец», «Сумрачный день», «Детские игры», «Охотники на снегу», «Поклонение волхвов», «Падение мятежных ангелов».
- 21. Грамматически арифметика. Видимые задания: «Э + б1аьста дитта т1е йолург? =»; «Э + б1аьргашца гург? =»; «Э + йалта, кхийолу х1ума д1айуьйш лело…»; «Э + хьарам х1ума дича хьулург? =».
- 3. Шера меттиг. 4. Харцлер. 5. Дайн г1иллакхаш. 6. К1ентан ц1е. 7. Шеран хан. Оцу дашца предложени х1оттайе.
- 4. Отметьте предложения, в которых допущена ошибка в употреблении деепричастного оборота. а) Зайдя в комнату, моё сердце застучало быстрее. б) Девушка заговорила, смущённо опустив глаза. в) Написав это произведение, автору захотелось создать его продолжение. г) Максим не раз задумывался о смене профессии, но, испугавшись перемен, не искал другой работы.
- 7.2. Какие измерения и сравнения должна провести Кира, чтобы определить, влияет ли обработка удобрением на жизнедеятельность растений?
- 2. Соедини стрелками фотографии растений и их названия. Если сомневаешься, выполни задание с помощью атласа-определителя.
- 1. Соедини линиями причины и следствия: «Природные условия в тундре суровые»; «Солнце над горизонтом в тундре поднимается выше, чем в Арктике»; «Слой вечной мерзлоты не пропускает воду»; «… поэтому в тундре образуются болота и озёра»; «… поэтому население тундры немногочисленное»; «… поэтому в тундре немного теплее, чем в Арктике».
- Какая логическая операция дает истинное значение только тогда, когда все операнды истинны? Выберите один вариант ответа: инверсия, импликация, конъюнкция, дизъюнкция.
- 10. Какой буквой на карте обозначен субъект РФ, административным центром которого является город Петрозаводск? Выберите правильный вариант ответа: В, А, Б, Г.
- Какие сроки установлены для расследования несчастных случаев? Можно выбрать несколько вариантов ответа: 1) 15 календарных дней для любого несчастного случая; 2) 3 дня для расследования легкого несчастного случая; 3) 15 календарных дней для расследования тяжелого несчастного случая; 4) 3 дня для группового несчастного случая с тяжелыми травмами; 5) срок устанавливается комиссией по расследованию в зависимости от сложности.
- 15. Тип 15 № 135. Представь, что тебе нужно позвонить домой после уроков, а твой мобильный телефон разрядился, и зарядное устройство от него осталось дома. Вежливо попроси одноклассника (одноклассницу), у которого (которой) есть с собой зарядка, одолжить её тебе на время. Запиши свою просьбу.
- 14. Тип 14 № 463. Выпиши из 7-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- 13. Тип 13 № 464. Выпиши из 7-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи спряжение, время, лицо (если есть), число, род (если есть) одной из форм глагола (на выбор).
- 12. Тип 12 № 461. В предложении 4 найди слово, состав которого соответствует схеме: приставка, корень, суффикс, окончание. Выпиши это слово, обозначь его части.
- 11. Тип 11 № 460. Замени слово «занимательные» (предложение 2) близким по значению словом. Запиши это слово.
- 10. Тип 10 № 459. Как ты понимаешь значение слова «лакомство императоров» (предложение 3)? Запиши своё объяснение.
- 9. Тип 9 № 458. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли содержание текста. Запиши свой вопрос.
- 8. Тип 8 № 457. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- 7. Тип 7 № 456. Прочитай текст. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 6. Решите задачу с помощью уравнения. Задумали число, умножили его на 6, вычли 14 и получили 46. Какое число задумали?
- 5. Решите уравнение: а) 5x − 18 = 32; б) (x + 7) · 4 = 48.
- 4. Выполните деление с остатком: а) 75 : 8; б) 109 : 10; в) 156 : 7; г) Найдите делимое, если делитель равен 9, неполное частное 12, остаток 5.
- 3. Упростите выражение: а) 14a + 6a − 9a; б) 17x − 8x + 5; в) 7(3b + 2); г) 6(2c − 1) + 13.
- 2. Вычислите, соблюдая порядок действий: а) 6² + 4 · 5; б) (25 − 18)²; в) 3³ · 2 − 45 : 9; г) 120 − (5² + 37).
- 1. Запишите в виде произведения и вычислите: а) 4³; б) 9²; в) 10⁴; г) 1⁶; д) 0⁷.
- Вариант 8. Определи, какие субъекты РФ отмечены на карте цифрами. Запиши в таблицу название субъекта и его административный центр.
- Задание 9. Выберите краткие страдательные причастия: занимательна, нужна, прочитана, взволнованна, решена, продана, интересна, готова.
- Гость № 1 сходил в магазин 4 раза за месяц. Он поставил следующие оценки: [числовые данные обрезаны] балла, 10 баллов, 8 баллов и 6 баллов. Посчитай среднюю оценку гостя № 1 за месяц и определи его группу: критик — если средняя оценка от 0 до 6; нейтрал — если 7 или 8; промоутер — если 9 или 10. Выбери верный вариант ответа: 7 — нейтрал; 4 — критик; 10 — промоутер; 6 — нейтрал.
- 7. При горении 1 м³ метана CH₄ (н. у.) выделилась теплота. Достаточно ли её для разложения 20 кг карбоната кальция, если выделяющаяся при горении метана теплота используется на 75 %? Нагреванием карбоната кальция до температуры разложения можно пренебречь. Тепловой эффект горения метана 890 кДж/моль.
- 7.2. Какие измерения и сравнения должна провести Кира, чтобы определить, влияет ли обработка удобрением на жизнедеятельность растений?
- 75. Вставьте соответствующий предлог: 1. Do you get up ... 6 o’clock ... the morning? 2. Do you play football ... the afternoon? 3. Do you have piano lessons ... the weekend? 4. Do you meet them ... noon ... Sundays? 5. Is your birthday ... February? 6. Do you go to the swimming pool ... Fridays? 7. Do you feed your dog ... the evening? 8. Do they live in the country ... summer? 9. Do you ride a bike ... winter? 10. Do you go to school ... the 31st ... August? 11. Do you go skating ... March? 12. Do you visit your friends ... Sundays? 13. The train arrives ... a quarter past ten. 14. Does the train leave ... 10:45?
- Как формулируются законы де Моргана в алгебре логики? Выберите несколько вариантов ответа: 1) Отрицание дизъюнкции равно дизъюнкции отрицаний. 2) Двойное отрицание равно исходному значению. 3) Отрицание конъюнкции равно дизъюнкции отрицаний. 4) Отрицание дизъюнкции равно конъюнкции отрицаний.
- 10. Какой буквой на карте обозначен субъект РФ, административным [дальнейший текст задания и карта обрезаны]?
- 9. Какой субъект РФ не входит в состав Европейского Севера? Выберите правильный вариант ответа: Вологодская область; Калининградская область; Архангельская область; Республика Карелия.
- 3. Перепишите приведённые схемы реакций, вместо знаков вопроса напишите формулы соответствующих веществ и расставьте коэффициенты: а) H₂O → O₂ + ?; б) N₂ + ? → NO.
- 3. Укажите, какие числительные изменяются так же, как имена прилагательные: дробные, собирательные, количественные, порядковые.
- 3. Определите количество нечётных функций: 1) \(y=\frac{1}{x}\); 2) \(y=x|x|\); 3) \(y=x^4+2\); 4) \(y=x^3+x^2\).
- Activities: What is your favourite national dish? Can you cook it? Tell your partner how. Write a menu using the dishes mentioned in the interview for a welcome dinner for ... [the rest of the instruction is cut off].
- 9. Выпиши из 9-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной формы имени существительного (на выбор).
- Рукописная работа: дерево с корнем 36 и узлами 17, 19, 5, 12, 6, 6, 2, 3, 7, 12; на листьях указаны веса. Явная инструкция к заданию не видна.
- 4. Отметьте предложения, в которых допущена ошибка в употреблении деепричастного оборота. Необходимо выбрать не более 2 вариантов. [Варианты ответа обрезаны]
- 3. Отметьте предложения, в которых допущена ошибка в употреблении причастного оборота. Необходимо выбрать не более 2 вариантов. 1) Я залюбовалась картиной, поразившей воображение и от которой глаз было не оторвать. 2) На набережной мы увидели Вову, задумчиво глядевшего на гладь реки. 3) Мы долго беседовали о ситуации, сложившейся в нашем классе. 4) Мастер отчитался о сделанной работе за день.
- Как рассчитывается информационный объём сообщения при использовании объёмного подхода, если сообщение содержит K символов, а информационный вес одного символа равен i бит? Выберите один вариант ответа: I = K / i; I = K × i; I = 2K × i; I = K + i.
- К каким расходам относятся расходы вспомогательных производств и обслуживающих хозяйств, если их используют для производственного процесса в целом? Варианты: косвенным; прямым; прямым или косвенным на усмотрение компании.
- 9. Какой субъект РФ не входит в состав Европейского Севера?
- 8. Какой город является крупным центром цветной металлургии? Выберите правильный вариант ответа: Великий Устюг, Мончегорск, Нарьян-Мар, Вологда.
- В чём суть природоподобных технологий? Видимые варианты: использование только биотоплива; «Копирование эффективных…» [остальная часть вариантов обрезана].
- Что такое аддитивные технологии? Варианты: технологии послойного создания (выращивания) изделия по цифровой модели; технологии, которые соединяют несколько готовых деталей в одно изделие сваркой или клеем; технологии, которые добавляют в материал специальные химические присадки для прочности.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.