База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Если на весы поставить полностью заполненную двухлитровую банку варенья, то весы покажут массу 2470 г. При взвешивании пустой банки весы показали массу 120 г. Определите плотность варенья.
- На испытательном автополигоне инженеры произвели видеосъёмку движения нового автомобиля. Автомобиль двигался по треку равномерно прямолинейно. Вдоль трека через каждые 60 метров установлены столбы. При изучении видеозаписи инженеры установили, что в момент времени 1 минута 26 секунд автомобиль, проезжая мимо столба, поравнялся с ним передним бампером. Со следующим по ходу движения столбом автомобиль передним бампером поравнялся в момент времени 1 минута 30 секунд. С какой скоростью двигался автомобиль по треку?
- Острым шилом легко протыкать материал, а тупым — сложно. Какая характеристика воздействия на материал отличается при воздействии острым и тупым шилом с одинаковой силой? Укажите единицы СИ, в которых исчисляется эта характеристика.
- Для приготовления пудинга Кате нужно 160 мл молока. На рисунке изображены три мерных стакана. Чему равна цена деления того стакана, который подойдёт Кате для того, чтобы наиболее точно отмерить нужный объём?
- Спишите, вставляя пропущенные буквы и заменяя выделенные слова и сочетания слов синонимами. Ими должны с а из орфографического словаря. подчеркните в словах непроверяемые орфограммы.
- Спишите, вставляя пропущенные буквы: старательно п..сать, увлекательный рассказ, см..треть, ейерверк, ехать очень тихо, очень красивая к..ртина, смическое судно, л..теть на аэроплане, прийти теперь, ..стеть на со..нце, зав..евать независимость, лимо.. цвет.
- 354. г) y=1+1/2 cos x, y=0, x=-π/2, x=π/2
- 354. в) y=4-x², y=0
- 354. б) y=1+2 sin x, y=0, x=0, x=π/2
- 354. a) y=x³+1, y=0, x=0, x=2
- 353. г) y = 1/x², y=0, x=1, x=2
- 353. в) y=sin x, y=0, x=0, x=π
- 353. б) y = cos x, y=0, x=0, x=π/2
- 353. a) y=x², y=0, x=3
- 3. Расскажите о назначении патрона, трезубца, планшайбы.
- 2. Каким образом устанавливают подручник для продольно-поперечного точения?
- 1. Назовите основные части токарного станка для обработки древесины. Какие операции можно выполнять на этом станке?
- Donnez le féminin des noms proposés (voir le disque Mémo 2). un contrôleur — ...; un chef — ...; un voyageur — ...; un conducteur — ...; un mécanicien — ...; un passager — ....
- Reflection Choose a smile. After this lesson I am...
- Interesting fact The British town of York is considered the most haunted town in Europe and one of several in the world. About 500 cases of ghosts have been recorded in the town.
- Exercise 6 Circle the correct country.
- 5. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- 4. На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: x-c<0. -a+x > 0, b-x<0, x-c<0.
- 3. Сумма двух чисел равна -30, а их произведение равно 200. Найдите эти числа. В ответе укажите найденные числа без пробелов в порядке возрастания.
- 1. Найдите значение выражения 5,2: (2,37–6,37). 2. Решите уравнение (х - 5)(x - 1) – 21 = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 6. На графике функции у = 5x – 8 найдите точку, абсцисса которой противоположна ее ординате.
- 5. Докажите, что верно равенство (a + c) (a - c) - b (2a - b) - (a - b + c) (a - b - c) = 0.
- 4°. Периметр треугольника АВС равен 50 см. Сторона АВ на 2 см больше стороны ВС, а сторона АС в 2 раза больше стороны ВС. Найдите стороны треугольника.
- 3°. Разложите на множители: а) 2xy - 6y²; б) а³ - 4a.
- 2°. Решите уравнение 3x – 5 (2x + 1) = 3 (3 - 2x).
- 1°. Упростите выражение: а) 3a²b ⋅ (-5a³b); б) (2x²y)³.
- Найди и обведи в квадрате слова, обозначающие числа от 11 до 20, и запиши их по убыванию.
- 2. Укажите на рисунке отрезки с концами в обозначенных точках, которые являются диаметрами, радиусами и хордами окружности с центром О (О лежит на АС). Найдите АС, если ОМ = 3,6 см.
- 10. Составьте уравнение касательной к графику функции y = 2/x, проходящей через точку М(0; 2).
- 9. Исследуйте функцию f(x)=-x⁴ + 4x³ - 3 и постройте ее график.
- 8. Найдите наибольшее значение функции f(x)=x/3 + 3/x на отрезке [-5; -1].
- 7. Две точки движутся по законам х₁(t) = 4t² + 2 и х₂(t) = 3t² +4t-1 (х — в метрах, t — в секундах). Найдите скорости движения точек в те моменты, когда пройденные ими расстояния равны.
- 6. Найдите абсциссы точек графика функции f(x)=x(x²-5x+3), в которых касательные к графику этой функции параллельны оси абсцисс.
- 5. Найдите наименьшее целое число из промежутка убывания функции f(x) = x³ + 8x² - 4.
- 4. Составьте уравнение касательной к графику функции y = -2x² + х - 1 в точке х₀ = 1.
- 3. Найдите производную функции f(x) = (2x-√3)(2x+√3) x+3
- 2. Выберите верное равенство:
- 1. Найдите тангенс угла наклона к оси абсцисс касательной, проведенной к графику функции f(x) = х² в точке х₀ = 4:
- 5) Два пешехода вышли навстречу друг другу. Скорость одного из них на 1,3 км/ч больше другого. Через 0,5 ч они встретились. Какое расстояние было между ними в начале пути?
- 7. На рисунке изображено дерево некоторого случайного опыта. Закрашенной фигурой показано событие А. Найдите вероятность события А.
- 6. Правильную игральную кость бросают дважды. а) Отметьте в таблице все элементарные события этого эксперимента благоприятствующие событию А = {сумма выпавших очков делится на 5}. б) Найдите вероятность события А.
- 5. В среднем из каждых 50 поступивших в продажу аккумуляторов 44 аккумулятора заряжены. Найдите вероятность того, что купленный аккумулятор не заряжен.
- 4. Даны два числа 13089 и 932540. а) Найдите пересечение множеств цифр, используемых в записи данных чисел. б) Найдите объединение множеств цифр, используемых в записи данных чисел.
- 3. На диаграмме показана средняя цена нефти в 2017 году по месяцам (в долларах США за 1 баррель) Сколько в 2017 году было месяцев, когда средняя цена нефти превышала 52 доллара за баррель?
- 2. В двух соседних офисах банка работают сотрудники примерно с одинаковой квалификацией, результаты деятельности отделений примерно одинаковые и сотрудников в них поровну. Руководитель отделения банка поручил отделу кадров проанализировать зарплаты в этих офисах. Получилась следующая сводка (смотреть таблицу). Найдите размах величин зарплат в первом офисе.
- 1. Дан числовой набор: 3, 1, 5, 2, 1, 0, 3, 1, 2, 7. а) Найдите среднее арифметическое этого набора. б) Найдите медиану этого набора.
- Вставьте пропущенные буквы: Ноч.. — не..с_екаемый источ..ник вдохн..вения
- Какой должна быть минимальная площадь одного снегоступа для того, чтобы человек массой 45 кг проваливался в снег не более чем на 5 см? На рыхлом снегу это условие соблюдается при давлении не более 15 кПа. Учтите, что когда человек делает шаг при ходьбе, то в какие-то промежутки времени он опирается только на одну ногу.
- Какой вывод о зависимости жёсткости системы параллельно соединённых одинаковых пружин от их количества можно сделать по представленным результатам исследования? Ответ поясните.
- Площадь круглого журнального столика равна 188,4 см². Найдите площадь круглого обеденного стола, радиус которого в 2 раза больше радиуса журнального столика. Принять π равным 3,14.
- б) x : 1/4 = 1 : 0,25.
- Решите пропорцию: а) 25 : 75 = x : 27,3;
- 7. На рисунке 4 приведён график движения пешехода в течение трёх часов. Чему равна средняя скорость пешехода с 14.00 до 16.00? Выберите ответ. a) 3,5 км/ч; б) 4,5 км/ч; в) 4 км/ч; г) другой ответ.
- 6. Резервуар водонапорной башни наполняется за 4 ч. На рисунке 3 приведён график наполнения резервуара. Какая часть резервуара наполнилась за первые 3 ч? Выберите ответ. a) 80 %; б) 90 %; в) 87,5 %; г) другой ответ.
- 5. За 6 ч студенты собрали 40 % клубники. За какое время они соберут остальную клубнику, если будут работать с той же производительностью?
- 4. Сумма двух чисел равна 9,1 и одно из них составляет 2/5 другого. Найдите эти числа.
- 3. Разность двух чисел составляет 4/5 уменьшаемого. На сколько процентов уменьшаемое больше вычитаемого?
- 2. В магазин поступило 600 учебников. В первый день продали 2/5 всего количества учебников. А на следую-щий день 3/8 всего количества учебников. Сколько учебников осталось?
- 1. Упростите выражение: a) -c + c; б) -c - c; в) c - (-c); г) 0 - (-c); д) 0 + (-c); e) -c - (-1); ж) c · 0; 3) -c : (-c), c ≠ 0; и) c : (-c), c ≠ 0.
- 2) Укажите название города, близ которого произошло обозначенное событие
- 1) Напишите имя монарха, в правление которого произошло сражение, отмеченное на карте цифрой «1».
- 2) Кому данный документ предоставлен на подпись?
- 1) Под каким названием данный документ вошел в историю?
- Задание 5. Решение практической задачи Приморское государство с благоприятным климатом, но бедными почвами хо развивать международный туризм. Какие преимущества и проблемы необходи учесть при развитии этой отрасли? Назовите по одному преимуществу и проб
- 4. Постиндустриальная структура экономики -
- 3. Международная экономическая интеграция -
- 2. Инфраструктурный комплекс -
- Задание 4. Работа с терминами Дайте определение следующим терминам: 1. Мировое хозяйство -
- Считая, что каждый символ кодируется одним байтом, определите, чему равен информационный объём следующего высказывания Жан-Жака Руссо: Тысячи путей ведут к заблуждению, к истине — только один.
- 167. Прочитайте. 1. Звонко ласточки щебечут. 2. Смотрит с неба месяц бледный. 3. Скоро солнце взойдёт. 4. Вот и лёд на речке треснул. 5. Верба нарядилась в белые серёжки. 6. В небо тучи набежали. 7. Скоро птички запоют. И. Суриков
- Составьте и запишите предложения, выбрав глаголы из слов для справок. Проверьте себя. Составьте предложения о действиях других предметов.
- 5.Богородская ММС была создана в марте ____ года.
- 4.В честь полета Юрия Гагарина назвали новый поселок ____ в Омутнинском районе.
- 3.В 1962 году область разделили на ____ сельских и 2 промышленных района.
- 2.Завод крупнопанельного домостроения был сдан в эксплуатацию в ____ году в поселке ____.
- 1.Первый троллейбус поехал по Октябрьскому проспекту в апреле ____ года
- Family name, first name Date Class Morphological analysis of the verb ① Indicate the correct answer(s) for each task. 1) Indicate the verbs: a) run; b) to run c) runs g) to run 2) Indicate the verbs of I conjugation: a) he writes; b) they write; c) she breathes; g) they write 3) Indicate the reflexive verbs: a) I will return; b) I returned; c) he waits; g) he rocks 4) Indicate the phrase with a transitive verb: a) called the door; b) walked in the park; c) pulled the turnip; g) are going on the track 5) Indicate the irregular verb: a) will rise; b) run; c) takes; g) builds 6) Indicate the impersonal verb: a) it is noisy; b) it is not sleepy; c) it is blue; g) it boiled 7) Indicate the verb in the indicative mood.: a) would listen; b) listen; c) I listen; g) listen Answers: 1) 3,2) A, B, 3) A, B, 4) B, 5) A, 6) B, 7) B. ② Look at the diagram. Prepare a coherent story about the verb as a part of speech, supplementing the diagram. Morphological analysis of the verb Permanent features Aspect perfective / imperfective Transitivity transitive / intransitive Reflexivity reflexive / non-reflexive Conjugation I, II If the verb is impersonal, indicate it + Impermanent features Mood Time (in indicative mood) Number Person (if any) Gender (if any) ③ Read the text. Insert the missing letters where necessary. fox. 4) The Petersburgers let out the basements where the animals live The Ermitage holds exhibitions of animal drawings and competitions. 5) Usually, the museum has seven dozen animals. cats. 6) When there are more animals, they are taken to good hands. 7) Whoever takes the Ermitage animal home gets the right to visit the Ermitage for free. ✓ Underline the grammatical basis in sentences 1-5. ✓ Write out 2 verbs of I and II conjugation from the text. Indicate the conjugation. √ In what mood are the verbs used in the text? ✓ Find and write out the transitive verbs in sentences 4-7 in phrases. ④ Match the verbs with their characteristics. 1) To sell 2) To finish 3) To be silent 4) To stretch 5) To prepare -B- A) Perfective aspect B) Imperfective aspect C) Reflexive D) Non-reflexive verbs. Answers: 1) B, D. 2) A, C, 3) A, D. 1) B, D. 5) A, D. c. b. c. b. ne. c. b. ⑤ Indicate in which examples the initial form of the verbs is indicated correctly. 1) Offended - to offend 2) I will arrive - to arrive c) We will cope - to cope 4) I indicate - to indicate 5) You sing - to sing 6) He shouts - to shout ⑥ Match the examples with the moods of the verb. 1) unrealistic 2) cognitive 3) conditional Time (in indicative mood) Number 1) Would draw a poster 2) Read the story 3) Take the order 4) Sort the locker 5) Flies by plane 6) Would solve the problem A) Indicative B) Subjunctive C) Imperative Answers: 1) B, 2) A, 3) B, 4) B. 5) A, D. ⑦ Fill in the blanks in the morphological analysis of the verb with the meaning "live, are located" from task 3. Syntactic role: part of the sentence I. Part of speech: Initial form: II. Morphological characteristics: 1) Permanent features: aspect transitivity reflexivity conjugation , denotes (infinitive) 2) Impermanent features: mood number genus ③ Read the text. Insert the letters where necessary. 1) In the Ermitage, not only people but also cats work. 2) They are called lovingly - Ermiki. 3) Every spring, the holiday - Day of the Ermi-
- Из двух городов одновременно навстречу друг другу выехали два автомобиля. Один ехал со скоростью 50 км/ч, другой со скоростью 80 км/ч. На сколько километров больше проехал второй автомобиль до места их встречи, если расстояние между городами 520 км?
- 1. Учёные-экономисты утверждают, что главный принцип рынка — сделка должна быть выгодной как продавцу, так и покупателю. Опора этому все люди достигают наилучшего для себя результата. Объясните, в чём
- 5. Как защититься от финансовых мошенников?
- 4. Назовите формы дистанционного банковского обслуживания. Охарактеризуйте их.
- 3. Что такое потребительский кредит? Чем он отличается от потребительского займа?
- Зачем банки привлекают сбережения граждан?
- 2. Что такое депозит, дебетовая карта, кредитная карта?
- 1. Какие финансовые услуги предоставляют банки гражданам для выгодного использования их денежных средств?
- 6. Не подсоединяться к онлайн-банку через общественные интернет-сети с незащищённым соединением и не заходить в онлайн-банк с чужих компьютеров.
- 5. Использовать и постоянно обновлять на своих устройствах антивирусные программы.
- Fill in the gaps (1-10) in the text with the words from the box. In 1998 Jean Scott and her parents lived in Bristol, England. Jean was (1)______ at that time at a college. When her parents (2)______ to move to Penzance, in the south, Jean stayed ______ them. Her parents moved and they took the family cat, Sam, with them. Jean's parents had moved, Sam disappeared. They couldn't find him (5)______. A few weeks (4)______ and thought he was probably dead. (6)______ she heard a noise at the door. Jean opened the door, dirty and thin. (8)______ was reading in her flat in Bristol (7)______ she heard a noise at the door. Jean opened the door, dirty and thin. (8)______ was reading in her flat in Bristol (7)______ choose the correct response.
- 5. A: Did you hear about the charity fun run? B:
- 4. A: Do you fancy watching it? B:
- 3. A: I've got some good news. B:
- 2. A: Can we watch the news? B:
- 1. A: Do you fancy watching Eastenders? B:
- Большая часть острова Баффинова Земля находится к северу от Северного полярного круга. Объясните, как суровые климатические условия острова в летний период связаны с этой особенностью географического положения.
- Назовите климатообразующий фактор, о котором говорится в тексте.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.