База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вариант 4.20. Выполни деление: 9) 405 : 375;
- Вариант 4.20. Выполни деление: 8) 42 : 0,56;
- Вариант 4.20. Выполни деление: 7) 392,7 : 5,1;
- Вариант 4.20. Выполни деление: 6) 0,1722 : 42;
- Вариант 4.20. Выполни деление: 5) 451: 0,88;
- Вариант 4.20. Выполни деление: 4) 3 : 24;
- Вариант 4.20. Выполни деление: 3) 0,2726 : 0,58;
- Вариант 4.20. Выполни деление: 2) 0,00107 : 0,000001;
- Вариант 4.20. Выполни деление: 1) 0,069 : 100;
- Fill in the gaps with the correct word.
- Помоги своему другу заполнить анкету для сайта «Друзья онлайн». Прочитай текст и запиши информацию в таблицу. Под каждым номером запиши только одно слово (без артиклей). Числа необходимо записать словами.
- Прочитай рассказ. Вставь вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Choose the true sentence.
- What happened when Mary was eleven years old?
- What books did Mary like reading?
- One day a man 1) went (go) to the cinema. In front of him, he 2) ... (see) a woman and her dog. He 3) ... (be) very surprised! When he 4) ... (come) out of the cinema, he said to the woman, as a joke: “Did your dog like the film?” “Oh, yes!” she 5) ... (answer), “But he thought the book was much better!”
- Рассмотрите схему «Состав Земских соборов в XVII веке» и выберите верные утверждения.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображена фигура. Найдите длину отрезка АВ по данным чертежа.
- В табуне 76 лошадей. Четверть из них гнедые, а остальные вороные. Сколько в табуне лошадей вороной масти?
- Из девяти симфоний Бетховена в Третьей, Пятой, Седьмой и Девятой с небывалой яркостью отражены образы героической борьбы, родившиеся в музыке великого композитора-новатора, современника грандиозных общественных потрясений. Над созданием своей Пятой симфонии до минор он работал с 1805 по 1808 год, после событий Великой французской революции и наполеоновских войн.
- В чем заключается связь финала с первой частью сонаты и как он построен? Напойте его основную тему.
- Каков характер основных тем и коды второй части сонаты?
- Охарактеризуйте основные темы и разделы сонатного allegro первой части сонаты.
- Что явилось необычным в форме первой части сонаты? Как построено вступление к этой части?
- Когда была написана и опубликована «Патетическая соната» Бетховена? Что означает это название?
- Математика. 6 класс. Вариант 2. 25 : ( 54 7 12 - 13 18 ) + 2 ⋅ 2 2 3 .
- В каком литературном произведении, рассмотренном в этом году на уроках или прочитанном Вами самостоятельно, раскрывается тема связи человека с природой? Как именно? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 70 слов.
- С каким литературным произведением, рассмотренным в этом году на уроках или прочитанным самостоятельно, Вы бы посоветовали познакомиться человеку, любящему природу? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания — не менее 70 слов.
- Каким предстаёт рассказчик в приведённом фрагменте?
- 5. Верны ли следующие суждения о малом бизнесе?
- 4. Формой предпринимательской деятельности является:
- 3. Прибылью является:
- 2. Верны ли следующие суждения о предпринимательстве?
- 1. Примером предпринимательства является:
- Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию.
- Считая, что каждый символ кодируется одним байтом, определите, чему равен информационный объём следующего высказывания Жан-Жака Руссо: Тысячи путей ведут к заблуждению, к истине — только один.
- №4. В прямом параллелепипеде ABCDA1B1C1D1 точка К – середина ребра АА1. Найдите площадь сечения параллелепипеда плоскостью, проходящей через точку К параллельно плоскости AB1D1, если площадь треугольника AB1D1 равна 48 см².
- №3. Из некоторой точки М к плоскости а (М не лежит в плоскости а) проведены две наклонные, одна из которых равна 17 см и имеет проекцию длиной 8 см. Найдите длину второй наклонной, если она образует с данной плоскостью угол 30°.
- №2. Начертите куб ABCDA1B1C1D1. Постройте угол между прямыми DC1 и А1В. Найдите этот угол.
- №1. Выберите верные утверждения: а) если прямая, не лежащая в данной плоскости, параллельна какой-нибудь прямой, лежащей в этой плоскости, то эта прямая параллельна данной плоскости; б) если две прямые в пространстве лежат в параллельных плоскостях, то эти прямые параллельны; в) если две прямые параллельны некоторой плоскости, то эти прямые параллельны между собой; г) если две прямые лежат в одной плоскости и не пересекаются, то они параллельны.
- Какие факторы способствуют повышению производительности труда? (Баллы засчитываются, только если выбраны все верные ответы.)
- Найди фактор, не влияющий на размер оплаты труда работника.
- Что из перечисленного является признаком воздействия на работника повышенной температуры воздуха в рабочей зоне? Выберите правильный вариант ответа.
- Что из перечисленного с наибольшей вероятностью может являться источником повышенной температуры воздуха рабочей зоны? Выберите правильный вариант ответа.
- В рамках какой процедуры следует обеспечивать регулярный контроль параметров микроклимата? Выберите правильный вариант ответа.
- Что из перечисленного относится к параметрам, характеризующим микроклимат в производственном помещении? Выберите два правильных варианта ответа.
- 3. Установите последовательность процессов, вызывающих листопад. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр. 1) отделение черешка листа от побега 2) пожелтение листьев 3) образование пробкового слоя у основания черешка листа 4) уменьшение длины светового дня
- 2. Установите последовательность соотношения систематических категорий у растений, начиная с наименьшей. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр. 1) род Паслён 2) царство Растения 3) класс Двудольные 4) семейство Паслёновые 5) отдел Покрытосеменные
- 1. Установите последовательность действий при вегетативном размножении комнатных растений примере традесканции. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр. 1) для уменьшения испарения воды накройте черенки стеклянной банкой 2) посадите черенки наклонно в увлажнённый песок 3) нарежьте стеблевые черенки с 3-4 листьями 4) после образования придаточных корней пересадите растения в горшки
- В каком из следующих высказываний содержится информация о водоразделе?
- Какой из фундаментальных разделов физики изучает взаимодействие электрических зарядов и связанных с ними полей?
- Какие высказывания верные?
- 5. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- 4. На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: x-c<0, -a+x>0, b-x<0.
- 3. Сумма двух чисел равна -30, а их произведение равно 200. Найдите эти числа.
- 2. Решите уравнение (х - 5)(x - 1) – 21 = 0.
- 1. Найдите значение выражения 5,2 : (2,37 – 6,37).
- Верно или неверно утверждение: «Верблюжья колючка произрастает в степи»?
- 90 000 - 705 ⋅ 83
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- What continents and countries are depicted on this physical map?
- 5. Если бы ты был композитором в годы войны, какую песню ты бы написал? О чём бы она была? Для кого?
- 4. Выбери три слова, которые лучше всего описывают, что ты чувствуешь, когда слушаешь военные песни. Запиши их ниже:
- 3. Соотнеси названия песен и строки из них.
- 2. Найди пять названий песен.
- 1. Прочти утверждения. Отметь «V» те, с которыми ты согласен.
- Найдите значение выражения b⁻¹⁶ ⋅ (5b)⁴ Ответ:
- Отметьте на координатной прямой число √114. Ответ:
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. ГРАФИКИ A) Б) B) Γ) ФОРМУЛЫ 1) y = 4x²; 2) y = -4x²; 3) y = 1 4x 4) y = -1 4x В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. Ответ: А Б B Γ
- Учительница попросила привести примеры достопримечательностей Москвы и Санкт-Петербурга.
- Кто из ребят ответил правильно?
- 2 Find the odd word out. 1 zoo – concert hall – theme park – film 2 packet – corner – jar – bar 3 comedy – greengrocer's – animated – action 4 art gallery – jigsaw – stuffed animal – board game 5 chocolate – crisps – jam – square
- 1 Match the products to the shops. 1 magazines 2 aspirin 3 boots 4 trousers 5 CDs 6 dolls a shoe shop b music shop c chemist's d toy shop e newsagent's f clothes shop
- 25. Как подготовить поверхность для отделки лаком?
- 24. Для чего применяется обработка изделий из древесины?
- 23. Какая часть НЕ входит в устройство выжигательного аппарата?
- 22. Более гладкой поверхность получается при зачистке древесины:
- 21. Какие синтетические клеи применяются для работы в школьных мастерских?
- 20. Что такое клей?
- 19. Какие крепёжные детали применяются для соединения изделий из древесины?
- 18. Какой инструмент применяется при вытаскивании гвоздей?
- 17. Каким правилом необходимо руководствоваться для определения длины гвоздя?
- 16. Какие основные части имеет гвоздь?
- 15. Какой из инструментов НЕ используется для сверления?
- 14. Какая ножовка должна применяться, если направление среза поперёк волокон?
- 5 Match to form exchanges. 1 Could you put me through to the police, please? 2 Can I have your name and number? 3 Which service do you require? 4 What's the nature of the emergency? 5 I'll put you through.
- 4 Complete the gaps with the correct particle. 1 "Please keep .... the grass!" the gardener said to the children in the park. 2 The baby kept .... crying, even after he had been fed. 3 Sometimes, Josh finds it difficult to keep .... other students in his class. 4 Mum is always telling us to keep the cat .... the kitchen. 5 'Keep .... from the fire!' the police shouted at the crowd.
- 3 Choose the correct modals. 1 You shouldn't/needn't run if a grizzly bear approaches you. 2 Taking up a new sport must/might be a good way for you to lose weight. 3 I mustn't/don't have to go to school tomorrow; it's Saturday. 4 You don't have to/mustn't drive while tired. 5 You must/might see a doctor immediately if a raccoon scratches you.
- 2 Put the verbs in brackets into the correct tense. 1 If you stop eating so much junk food, you .... (lose) weight. 2 I wish .... (not/be) so afraid of the dark. 3 If you .... (play) a team sport, you would be a lot fitter and healthier. 4 Unless it stops snowing, .... (not/go out) today. 5 If I .... (go) to bed earlier last night, I wouldn't have felt so tired this morning. 6 If you .... (mix) blue and yellow, you get green. 7 If we all .... (use) public transport more instead of cars, pollution will be reduced. 8 If only I .... (not/get) angry at Tim today. 9 If I wasn't on a diet .... (order) a dessert. 10 If Katy had worn a helmet, she .... (not/hurt) her head when she fell off her bike.
- 1 Complete with: freeze, embarrassment, jealous, crowds, cut down on, rich, starving, thirsty, put on, home-made. 1 I'm always .... after football practice so I often buy a snack on my way home. 2 Matt is really .... of his friend Harry's new mobile phone. 3 That café serves delicious .... soup and bread rolls at lunchtime. 4 You should .... fatty foods if you want to lose weight. 5 Ann doesn't go to busy markets because she can't stand being in...... 6 Sam has .... a lot of weight since he started his new office job. 7 I .... every time I see a spider - I'm so afraid of them! 8 Did you bring any water? I'm so ....! 9 A lot of fruit and vegetables are .... in vitamin C. 10 John went bright red with .... when he tripped over on the stage.
- Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Найдите угол АВС, если угол ВАС равен 27°.
- 3 В угол С величиной 52° вписана окружность, которая касается сторон угла в точках А и В, точка О — центр окружности. Найдите угол АОВ.
- 2 На окружности по разные стороны от диаметра АВ взяты точки М и N. Известно, что ∠NBA = 32°. Найдите угол NMB.
- 1 В окружности с центром О АС и BD — диаметры. Центральный угол AOD равен 118°. Найдите вписанный угол АСВ.
- Установите соответствие между характеристиками и растениями, представленными на рисунках 1 и 2: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ А) одна семядоля в зародыше семени Б) стержневая корневая система В) узкие длинные листья Г) стебель - соломина Д) соцветие - корзинка Е) плод семянка РАСТЕНИЯ 1) 1 2) 2 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г Д Е
- Вставьте в текст «Отличие растительной клетки от животной» пропущенные элементы из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу. ОТЛИЧИЕ РАСТИТЕЛЬНОЙ КЛЕТКИ ОТ ЖИВОТНОЙ Растительная клетка, в отличие от животной, имеет множество мелких ________ (А), которые у старых клеток ________ (Б) и вытесняют ядро клетки из центра к её ________ (В), которые придают ей оболочке. В клеточном соке могут находиться ________, фиолетовую, малиновую окраску и др. Оболочка растительной клетки преимущественно состоит из ________ (Г). Список элементов: 1) вакуоль 2) глюкоза 3) митохондрия 4) пигмент 5) распадаются 6) сливаются 7) хлоропласт 8) целлюлоза Ответ: А Б В Г
- 6. На графике функции у = 5x – 8 найдите точку, абсцисса которой противоположна ее ординате.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.