База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- По тому же рисунку скажи, как добавить 2 палочки, чтобы получилось 5 одинаковых квадратов.
- Как убрать 1 палочку, чтобы осталось 3 квадрата?
- 1) Найди сумму: 236 + 189 + 308. 2) (200 - 30) * 5 300 + 90 : 3 50 * 4 + 90 : 3 70 * 3 + 80 : 10 27 : (9 * 3) 68 : 2 : 2
- Сравни выражения: - 30 * 4 и (200 - 30) * 4 (4 * 2) и 72 : 4 * 2 480 : 2 * 3 и 480 : (2 * 3) 350 : 5 * 2 и 350 : (5 * 2)
- Найди значения выражений a+347 и a-39, если a = 40, a = 53, a = 282, a = 558.
- Запиши пропущенные названия наук, которые изучают: внутренний мир человека – душевные качества человека –
- Запиши все двузначные числа, в которых десятков столько же, сколько единиц.
- В одной руке у Тани 8 орехов, а в другой - на 2 ореха меньше. Поставь вопрос так, чтобы задача решалась двумя действиями. Реши эту задачу.
- Составь задачу и реши её. 1) Было - 8 ... Прилетели - 3 ... Стало - ? 2) Было - 15 ... Улетели - 7 ... Осталось - ?
- Рассмотри, как получается число в ряду, продолжи его и прочитай числа. 1) 100, 90, 80, 70, 60,,,,,,. 2) 12, 23, 34, 45,,,,, 3) 98, 88, 78, 68,,,,.
- Вычислите: 56856:552-[(10648-8723):47-154]
- На рисунке 48 ∠AOB = 50°, ∠FOE = 70°. Найдите углы AOC, BOD, СОЕ и угол между прямыми AD и FC.
- На рисунке 47 изображены три прямые, пересекающиеся в точке О. Найдите сумму углов: ∠1 + ∠2 + ∠3.
- Определите проекции векторов на оси:
- На рисунке показаны силы (в заданном масштабе), действующие на материальную точку. Сторона клетки соответствует 1 Н. Определите модуль равнодействующей приложенных к телу сил.
- Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Вставь пропущенные буквы, допиши окончания. Подчеркни имена существительные 3-го склонения. У людей ель пользуется особой любовью. Недаром в новогодние зимние дни устраивают в городах для детей праздничные ёлки, украшают их красивыми подарками, а возле украшенной ели разгуливает Дед Мороз... Но особенно хороша ель в лесу на свободе. В зимние звёздные и лунные ночи блестит на её ветвях снег. Сказочным кажется дерево, украшенное снегом, отражающее на ветвях своих звёздный и лунный свет.
- Решите неравенство: 0,4 – 2x < 0.
- Определите по рисунку, какой была разница между наибольшим и наименьшим значениями среднесуточной температуры в городе R за период с 13 по 20 марта. Ответ дайте в градусах Цельсия.
- Определите по рисунку, какой была наибольшая среднесуточная температура за указанный период. Ответ дайте в градусах Цельсия.
- Какого числа среднесуточная температура впервые превысила 5 градусов Цельсия?
- Определите по рисунку, какой была наименьшая среднесуточная температура за указанный период. Ответ дайте в градусах Цельсия.
- Выпишите слова с пропусками и скобками. Обозначьте условия выбора орфограмм. 1. Ты зна..шь край, где всё обил(?)ем дыш..т, где реки л(?)ются чище серебра, где вет..рок ст..пной к..выль колыш..т, в в..шнёвых рощах тонут хутора? 2. Шумя, тр..стник над озером трепещ..т, и чист, и тих, и ясен свод небес, косарь поёт, коса зв..нит и блещ..т, вдоль берега ст..ит кудрявый лес. 3. Вот уж снег последний в поле та..т, тёплый пар восход..т от земли, и кувшинчик синий ра..цвета..т, и з..вут друг друга журавли. 4. Не пен..тся море, не плещ..т волна, дерев(?)я листами не двинут, на глади прозрач(?)ной царит тишина.
- Раскройте скобки: 1) 4(a + 2); 2) 3(m - 5); 3) (p - q) * 9; 4) 12(a + b); 5) 5(2m - 1); 6) (3c + 5d) * 14.
- Преобразуйте выражения, используя законы умножения: a) -0,2x*(-5y);
- Определите жанр текста: "На дне Балтики обнаружено затонувшее судно «Фрау Мария»."
- Задание 4. Ниже представлен отчет Министерства спорта России за 2021 год и за 2022 год о самых массовых видах спорта в России. Построй столбчатую диаграмму, содержащую эти данные. Определи, как изменился рейтинг с 2021 года до 2022 года, какие виды спорта стали более популярными, а какие наоборот?
- Нормативные функции физической культуры особенно проявляются в .....
- 6. Составь и реши примеры, записывая их в столбик. Первый множитель Второй множитель 7. Найди rac{1}{6} часть чисел 750, 228, 654. Вычисления записывай углом
- 5. На картине совершается таинство...
- 4. Обряд на картине совершает...
- 3. События на картине происходили в царствование...
- 2. На картине НЕТ будущего императора...
- 1. Картина отражает события...
- Укажи варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запиши номера ответов.
- Прочитайте фрагмент статьи известного русского философа XX в. И. Ильина. Докажите, что это текст. Объясните членение текста на абзацы. Определите стилистическую принадлежность текста и тип речи. Какие выразительные средства использует автор? Составьте план текста. Напишите изложение по этому тексту, выразив своё отношение к родному языку. Определите значение выделенных слов и объясните употребление их в тексте.
- Прямоугольник разрезали на восемь квадратов так, как это показано на рисунке 1.37. Площадь одного из этих квадратов равна 36 м². Найдите площадь всего прямоугольника.
- Прямоугольник разрезали на семь квадратов так, как это показано на рисунке 1.36. Площадь одного из маленьких квадратов равна 1. Найдите площадь всего прямоугольника.
- В двух смежных комнатах квартиры делают ремонт. Их размеры показаны на рисунке 1.35, причём ширина каждой двери равна 1 метру. Сколько необходимо купить метров плинтуса, чтобы прибить его по периметру в этих комнатах?
- План первого этажа загородного дома показан на рисунке 1.34. На этом плане обозначены размеры некоторых из его помещений. Найдите на нём площадь: а) гостиной, б) прихожей, в) котельной. Найдите ширину лестницы на второй этаж, если площадь кухни равна 17 м².
- 7. Грач(?) соколу добыча, а лягушка — вороне.
- 6. Дорога помощ(?) вовремя.
- 5. Рож(?) поспела – берись за дело.
- 4. Волк коню не товарищ(?).
- 3. Бережёная вещ(?) два века служит.
- 2. У ленивого и крыша течёт, и печ(?) не печёт.
- 1. Ремесло не коромысло: плеч(?) не оттянет.
- Объясните, в каких случаях Ь пишется на конце существительных после шипящих.
- 48. В магазин завезли овощи. Три седьмых всех овощей — картофель, а две седьмых всех овощей — помидоры. Сколько килограммов помидоров завезли в магазин, если картофеля завезли 147 кг?
- 47. В магазин завезли овощи. Две девятых всех овощей - огурцы, а пять девятых всех овощей - картофель. Сколько килограммов огурцов завезли в магазин, если картофеля завезли 135 кг?
- 46. В магазин завезли овощи. Три седьмых всех овощей — помидоры, а две седьмых всех овощей — огурцы. Сколько килограммов помидоров завезли в магазин, если огурцов завезли 84 кг?
- Подбери к каждой картинке подходящую реплику.
- 5. Какова роль живого в природе?
- 4. Какие примеры внешне схожих проявлений отдельных черт, свойственных живому, вы можете привести и в неживой природе?
- 3. Каковы основные свойства живых тел природы (признаки живого)?
- 2. В чём заключается различие химической организации тел живой и неживой природы?
- 1. Почему сложно дать определение понятия «жизнь»?
- Мальчик купил 7 одинаковых карандашей, а девочка купила 11 таких же карандашей и заплатила на 12 р. больше. Сколько стоит один карандаш? Сколько заплатила за свою покупку девочка и сколько заплатил мальчик?
- Задание: соотнесите славянских богов и их описание, заполнив таблицу. Славянские боги: 1. Перун; 2. Стрибог; 3. Даждьбог; 4. Велес; 5. Сварог. Описание: А. Его имя означает «ударяющий молнией», «громовержец»; в древнегреческой мифологии ему соответствует Зевс, в древнеримской мифологии Юпитер; символ чести, верности, достоинства, храбрости, мужества, самоотверженности и преданности; священные символы этого божества — дуб и бык; волосы идола этого божества, установленного по приказу князя Владимира, были покрыты серебром, а усы — золотом. Б. Его имя имеет родство со словами «власть», «великий», «великан», «волшебство», «волхвы», «вол». Бог мудрости, бог-кудесник, управляющий волшебством, магией; покровитель диких и домашних животных — «скотий бог»; бог духовно-го богатства и достатка; бог путешественников и странствующих скитальцев. В. Его имя ассоциируется со словами «космос», «Вселенная», а слово «сварганить» родственно его имени и изначально имело значение «сотворить»; верховный владыка небосвода, бог небес, источник божественной силы; покровитель ремесленников и мастеров, всех тех, кто трудится во благо рода. Г. Его имя означает «дарующий свет» или «дарующий жизнь»; Бог Солнца, сын Сварога; олицетворение щедрости, доброты, бескорыстия и жизнелюбия — света душ и огня человеческих сердец. Д. Его имя означает «стремительный, устремлённый»; повелитель ветров и владыка воздушной стихии, управляющий штормами, цунами, ураганами, бурями, смерчами; покровитель птиц, обитателей воздушной стихии; бог плодородия.
- 2. Напиши предложения по порядку. Придумай название для текста. Весь небесный свод сверкал тысячами огоньков. Над крышей дома плавал лунный серп. Над головой раскинулось звёздное небо. Он походил на алмазные россыпи. Оно было прекрасно! Ясный свет луны освещал окрестности.
- 1. Напиши предложения по порядку. Придумай название для текста. Юннаты Филипп, Инна и Эмма выходят на утреннюю прогулку. 2 Они хотят собрать коллекцию красивых осенних листьев. 3 На аллеях группы людей сгребают гигантские охапки пожелтевшей и покрасневшей листвы. 4 Миллионы листочков укрыли тропки. Начался листопад.
- They ___ live in the city. A don't B doesn't
- I don't ___ TV every day. A watches B watch
- Egor ___ English very well. A speak B speaks
- We ___ this room for parties. A use B uses
- ___ your mum work? A Do B Does
- Do you ___ with your brother? A play B plays
- Перетащите элементы на пустые поля сверху.
- 1.81 Запишите в виде числа: a) 64%; б) 3%; в) 9,73%; г) 293%.
- 1.80 Запишите в виде процентов дробь: a) 7,49; б) 5,7; в) 0,013; г) $$rac{15}{16}$$; д) $$1\frac{7}{8}$$.
- 1.179 Назовите наименьшее число и наибольшее число среди: a) двузначных чисел; б) шестизначных чисел.
- 1.177 Вычислите. a) 51 + 27 44 + 36 86 + 16 74 + 29 38 + 24 б) 31 – 13 46 – 23 33 – 18 74 – 37 43 – 24 в) 21 · 4 49 · 0 17 · 2 15 · 8 39 · 1 г) 560 : 8 200 : 5 490 : 7 720 : 9 700 : 1
- 1.176 Точка K лежит на отрезке MN между точками M и N, а точка S – между точками M и K. Какой отрезок короче: a) MN или KS; б) MS или MK; в) KS или KM?
- О чём просили родители Варфоломея? Исполнил ли он их волю? О каких чертах характера говорит его поступок?
- Что необычного в том, как Варфоломей (имя Сергий он получил, когда стал монахом) овладел грамотой?
- Что ты узнал о детстве Сергия Радонежского?
- Haz un plan para las próximas vacaciones. próximas vacaciones quisiera hacer un viaje a Cuba, porque ... no he visitado América Latina. vacaciones quisiera hacer (ver, viajar, etc.) ... porque ... he hecho (ver, viajar, etc.) ...
- Transforma las frases según el modelo empleando el Pretérito Perfecto: Suelo ir al cole a pie, pero hoy ... (ir en autobús). Suelo comer en casa, pero hoy he tenido muchas clases, por eso... (comer en el colegio). Suelo dormir en casa, pero hoy ... (pasar la noche en un saco de dormir). Suelo pasar todo el día al aire libre, pero hoy llueve mucho, por eso... (leer un libro) mucho tiempo. Suelo pasar los fines de semana en casa de mis abuelos, pero hoy ... (participar) en una marcha a los Picos de Europa. Suelo bañarme en la playa, pero hoy el agua está fría, por eso ... (construir castillos de arena). Suelo tomar el sol con mi hermana, pero hoy con mis amigos todo el día ... (sacar fotos).
- 13 In pairs, ask and answer questions, as in the example. A: What does Leonardo DiCaprio look like? B: He's of medium height, with short blond hair and blue eyes. A: What is he like? B: He's kind.
- 12 a) These are Julie's classmates. They all have nicknames. Look at the pictures and match the character adjectives in the list to the nicknames. clever 1 Brains lazy_ bossy_ miserable_ noisy_ friendly_ funny_ shy_
- 11 a) Match the adjectives to the people. tall.... fat.... young.... short.... slim old.... ⚫ of medium height thin middle-aged...
- На ремонт дома израсходовано 275 тыс. р. На оплату рабочим израсходовано 30% этой суммы, на строительные материалы – 50 %, а остальная часть на сантехнику. Сколько денег потрачено на сантехнику?
- Соотнесите факт о государстве с его картой.
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) БЛЕСТИТ - написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от последующих согласных. 2) В ТЕЧЕНИЕ (суток) — на конце производного предлога пишется буква Е. 3) (тема) УСВОЕНА — в суффиксе краткого страдательного причастия прошедшего времени пишется одна буква Н. 4) ПРИДУМАТЬ — написание приставки определяется её значением — расположение вблизи. 5) СБЕРЕЧЬ — на конце глагола в повелительном наклонении после шипящих пишется буква Ь.
- Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква И. За тёмной ст…ной ракит, где небо уже зеленело от зари, монотонно падала вода. Этот шум единств…(2)нный звук в безмолв…(3) ночи утверждал непр…(4)рывное дв…(5)жение природы. Должно быть, каждый из нас подумал о лесных ручьях, бегущ…(6)х под бур…(7)ломом и сгнивш…(8)й листвой, о том, как м…(9)рцают звёзды в заводях Дубны.
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) РАСХОДНЫЙ (материал) — на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется буква С. 2) НОЧНОЙ — в сочетании ЧН буква Ь не пишется. 3) СКАКАТЬ — написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от суффикса -А- 4) РАЗВЕЯННЫЙ — написание гласной Я перед НН зависит от принадлежности к спряжению глагола. 5) НЕДОРОГОЕ (изделие) — имя прилагательное пишется с НЕ слитно, потому что его можно заменить синонимом без НЕ.
- Раскройте скобки и запишите слово «пятьдесят» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. (Пятьдесят) километрами ниже по реке находилась сторожка лесника.
- Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Заядлые путешественники (1) ищущие (2) что посмотреть в России самого необычного и даже мистического (3) непременно должны спуститься в Кунгурскую пещеру. Сегодня это место (4) самое известное уральское чудо. Температура здесь не поднимается выше +8°С (5) поэтому (6) отправившиеся на досуге полюбоваться сталактитами и сталагмитами (7) уральцы (8) частенько дрожат здесь от холода (9) если забыли надеть перед спуском тёплую куртку и шапку.
- Выполни деление десятичных дробей, результат запиши в окошко: 0,12: 0,04 =
- Выражения в каждом столбике
- Проведите прямую и отметьте на ней три точки. Сколько отрезков получилось на прямой?
- Проведите прямую а и отметьте на ней точки А и В. Отметьте: а) точки М и N, лежащие на отрезке АВ; б) точки Р и Q, лежащие на прямой а, но не лежащие на отрезке АВ; в) точки R и S, не лежащие на прямой а.
- Отметьте точки А, В, С, D так, чтобы точки А, В, С лежали на одной прямой, а точка D не лежала на ней. Через каждые две точки проведите прямую. Сколько получилось прямых?
- Проведите три прямые так, чтобы каждые две из них пересекались. Обозначьте все точки пересечения этих прямых. Сколько получилось точек? Рассмотрите все возможные случаи.
- Отметьте три точки А, В и С, не лежащие на одной прямой, и через каждую пару точек проведите прямую. Сколько прямых получилось?
- Проведите прямую, обозначьте её буквой а и отметьте точки А и В, лежащие на этой прямой, и точки P, Q и R, не лежащие на ней. Опишите взаимное расположение точек А, В, Р, Q, R и прямой а, используя символы ∈ и ∉.
- Укажите ряд, где во всех словах на месте пропусков пишется Е: вынянч..нный ребёнок, высме..нный порок, запа..нное отверстие потер..нный билет, завеш..нное шторами окно, усе..нный цветами луг услыш..нный рассказ, перемеш..нные карты, прикле..нная афиша замеш..нный в преступлении, навеш..нная дверь, замеш..нное тесто выровн..нная площадка, выезж..нная лошадь, застрел. нная птица
- Перепишите, вставьте пропущенные буквы. Раскройте скобки. (Не)молодой человек; (не)грустный, а в..сёлый товарищ; (не) широкая, но глубокая реч..нка: (не)лепый поступок; вовсе (не)интересный рассказ; (не)настный осенний день; (не)глубокий, а мелкий ручей; (не)брежная запись, (не)радос..ное настроение; (не)молодой, а старый человек; (не)молодой, но очень весёлый человек. Спиши пословицы. Вставь пропущенные буквы, раскрой скобки. Г...рой (не) умрет, он веч... но в н...роде ж... вет. (Не) Сп...ши языком - торопись делом. (Не) откладывай на за...тра то, что можно сделать се...одня. Не за свое дело (не) берись, а за св...им (не) л...нись. Не учась и лаптя (не) сплести. Тру... (не) проп...дет без сл...да. Спустя лето по м...лину (не) ходят.
- 2.3) В каком году состоялось это открытие?
- 2.2) Что им было открыто в результате этой экспедиции?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.