База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На рисунке изображены цветок Фасоли обыкновенной и его отдельные элементы. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины.
- Ист 5г 13.03.2026.doCX 4 из 6 Ист 5г 13.03.2026.doc
- Вариант А2 Углы между прямыми и плоскостями. Контрольная работа
- 5. Найдите ответы на вопросы:
- 4. Найдите ответы на вопросы: Как называется одноканальный звук? Что такое квадрофонический звук (квадрозвук)? Место для ввода текста. Что такое битрейт? Место для ввода текста.
- 3. Найдите ответы на вопросы: Что такое ЦАП? Место для ввода текста. Зачем нужен ЦАП в звуковой карте? Место для ввода текста. Что такое звуковой фильтр? Место для ввода текста.
- Бассейн на даче можно наполнить, используя две трубы. Известно, что первая труба наполняет за 1\frac{3}{40} минуту \(\frac{3}{40}\) бассейна, а вторая \(\frac{4}{30}\) бассейна. За какое время бассейн наполнится полностью, если включить обе трубы одновременно? Запиши ответ, округлив его до целого количества минут.
- Число 28m0 делится на 100. Какая цифра должна стоять вместо буквы m?
- Найдите ширину прямоугольного параллелепипеда по данным, указанным на рисунке, если объём параллелепипеда равен 360 куб. см. Ответ дайте в сантиметрах.
- Две швеи изготавливают одинаковое количество наволочек в час. Первая швея работает в день 8 часов, а вторая — 6 часов. За день обе швеи сшили 70 наволочек. Сколько наволочек изготавливает в час вторая швея?
- Какое утверждение неверно?
- Отметь верные варианты ответа 1. Выбери только те предложения, где есть деепричастие или деепричастный оборот (знаки препинания не расставлены). Не бравшись за топор избы не срубишь. Убегая от дыма не бросайся в огонь. Битая посуда два века живёт. Без труда не выловишь и рыбку из пруда. 2. Выбери только те предложения, где есть деепричастие или деепричастный оборот (знаки препинания не расставлены). Вода камень точит. Не зная броду не суйся в воду. Не убив медведя шкуры не продают. Поработавший на славу отдыхает по праву. 3. Выбери только те предложения, где есть деепричастие или деепричастный оборот (знаки препинания не расставлены). Видна птица по полёту а человек по делам. Не пойман не вор. Дружба как стекло: разбивши не сложишь. Не накормив лошадь далеко не уедешь.
- 3. Найди значения выражений. 51:3⋅5=85 78:6⋅2=52 84:4⋅3=63 65:5⋅6=78 80:5⋅4=64 96:6⋅3=48 45:3⋅5=45 68:4⋅3=51
- 2. Вставь пропущенные числа. 19:2=38 5⋅13=65 :7=12 3⋅27=81 : 4= 23 :6=16 4⋅18=72 34:5=17 6⋅14=84 : 3=32 5⋅15 = 75 23⋅4=92 3⋅29=87 16⋅6=96 4⋅13=52
- 1. Вычисли. 4⋅18=72 90: 5=78 2⋅34=68 60:4=15 3⋅26=78 96:4=29 5⋅17=85 99:9=17 4⋅24=96 65:5=73 18⋅4=72 31⋅3=93 26:3=54 17⋅5=54 24,2=48
- Упражнение 7. Put the verbs in brackets in the Past Simple or in the Present Perfect. 1. You (ever work) ________ in a shop? 2.1 (work
- Упражнение 6. Put the verbs in brackets in the Past Simple or in the Present Perfect. 1. I (have, just) ________ a nice pot of coffee. Would you like a cup? 2. 1 (see, not) ________ Steve this morning yet. 3. Carol and I are old friends. I (know) ________ her since I (be) ________ a freshman in high school. 4. Maria (have) ________ a lot of problems since she (come) ________ to this country. 5.1 (go) ________ to Paris in 2003 and 2006. 6. A car came round the corner and I (jump) ________ out of the way. 7. Don't throw the paper away because I (not to read) ________ it yet. 8. Is Jim going to eat lunch with us today? No. He (eat) ________ (already).He (eat) ________ lunch an hour ago. 9. Since we (start) ________ doing this exercise, we (complete) ________ some sentences. 10.1 (be) ________ never to Italy.
- В треугольнике АВС прямая, параллельная сто- роне АВ, пересекает высоту СН в точке М и сторону АС в точке К. Найдите косинус угла А, если МК = 12, АН = 20, АК = 10.
- На рисунке отрезки АП и ВР являются высотами треугольника АВС. Докажите, что треугольники АОР и ACN подобны.
- Представьте, что вы хотите оставить музыкальное "завещание" будущим поколениям. Что нужно сделать: Составьте плейлист из 5-7 песен, которые, по вашему мнению, наиболее точно отражают дух времени, ценности, проблемы и надежды вашего поколения. К каждой песне напишите небольшое обоснование (3-5 предложений), почему вы выбрали именно её. Что она говорит будущим поколениям?
- Укажите предложение, в котором выделенные курсивом слова НЕ выделяются запятыми (знаки препинания не расставлены).
- 4 Тип 6 № 701 Найдите значение выражения x - 2(х + 5) при х = -7.
- 3 Тип 6 № 661 Найдите значение выражения х - 2(x + 3) при х = 7. Аналоги к заданию № 661: 674 688 Все Источники: ВПР по математике 6 класс 2018 год. Вариант 9; ВПР по математике 6 класс 2020 год. Вариант 11; ВПР по математике 6 класс 2024 год. Вариант 2. Решение Помощь
- Тип 6 № 648 Найдите значение выражения 5x - (x – 2) при х = −5. Источник: ВПР по математике 6 класс 2018 год. Вариант 5 Решение Помощь
- 6. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами 1) (На)против меня сел Миша. 2) (В)течени.. дня рабочие старались выложить эту стену кирпичом. 3) (В)продолжени.. книги появились новые герои. 4) Провели собрание, обсудили и (в) последстви.. выработали свои требования к работе управляющей компании.
- 5. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (Не)смотря на непроглядную темноту, я нащупал ручку двери. 2) (В)следстви.. вмешались общественные организации. 3) (На)счёт в банке была переведена крупная сумма денег. 4) (В) продолжени.. всего дня мы вспоминали утренние события.
- 4. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами» 1) (Не)взирая на свои успехи, он продолжал упорно заниматься, 2) (В)следстви.. роста цен покупку пришлось отложить. 3) (Не)смотря по сторонам, он шёл напролом. 4) О дальнейшей судьбе героев режиссёр собирается рассказать (в)продолжени.. фильма.
- 3. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)продолжени., утра мы собирались на озеро. 2) Он говорил об отъезде, (не) смотря мне в глаза. 3) Мы долго говорили (на) счёт поездки на дачу 4) (В)последстви., я ни разу не пожалел о своём решении.
- 2. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени., этой реки отмечали несколько опасных водоворотов.. 2) Несколько лет он провёл (в) заключени.... 3) (Не)смотря на тепло, лёд на реке не таял. 4) Вести судно приходилось по компасу даже (в)близи берегов.
- 1. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Малыш протянул руки (на) встречу маме. 2) (В)продолжени.. урока мы не раз повторили все формулы. 3) (В)заключени., врачей указан метод дальнейшего лечения. 4) Обо всех недоразумениях мы (в) последстви.. забыли.
- 4.2 Are these jobs generally considered to be highly skilled, skilled, semi-skilled, or unskilled? Each expression is used twice. 1 teacher 2 brain surgeon 3 car worker on a production line 4 airline pilot 5 office cleaner 6 labourer (someone doing basic work on a building site) 7 bus driver 8 office manager
- Распредели предложения по ячейкам таблицы.
- Ист 5г 13.03.2026.doCX 4 из 6 Ист 5г 13.03.2026.doc
- 4. Вставь пропущенные буквы. Составь из слов предложения и запиши их по порядку в каж- дой паре. Укажи лицо, число и род местоиме- ний. 1) Она, но, глубокая, неши рокая От, река, дома, т счёт, недалеко 2) На, устроила, ветке, гнездо, птица Пт енцов, она, в есной, выв ела
- 124 Нарисуйте какой-либо граф, в котором 5 вершин со степенями 1, 2, 2, 3, 3.
- 125 Придумайте и нарисуйте два неодинаковых графа, в каждом из которых 6 вершин со степенями 1, 1, 2, 2, 3, 3.
- 126 Может ли количество вершин нечётной степени в каком-нибудь графе рав- няться: a) 0; б) 1; в) 2; г) 3; д) 4?
- 127 На конференцию собрались учёные. Могло ли оказаться так, что пятеро из них знакомы ровно с тремя другими, а все остальные имеют ровно четверых знакомых среди собравшихся?
- 128 Придумайте и нарисуйте 3 неодинаковых графа, в каждом из которых по 6 рёбер. Найдите сумму степеней всех вершин каждого из этих графов.
- 129 Докажите, что сумма степеней всех вершин графа вдвое больше числа рёбер в этом графе.
- 130 В некотором графе 6 вершин, степени которых равны: a) 2, 2, 3, 3, 4, 4; б) 0, 1, 2, 2, 3, 4. Сколько всего рёбер в этом графе?
- 3 Тип 3 і Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквами, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. РАСШИРЕНИЯ inf7-vpr.sdamgia.ru B) wav
- 2 Тип 2 і Пользователь работал с каталогом С:\Компьютеры\Память. Сначала он спустился в каталог Винчестеры, после этого поднялся на один уровень вверх, затем еще раз поднялся на один уровень вверх и далее спустился в каталог Процессоры. Укажите полный путь каталога, в котором оказался пользователь. 1) С: Компьютеры Процессоры 2) С:\Винчестеры\Процессоры 3) С:\Компьютеры\Память\Винчестеры 4) С: Компьютеры\Память Процессоры Ответ:
- 1 Тип 1 і Выберите устройства долговременного хранения информации и запишите в ответе их номера в порядке возрастания. 1) жесткий диск 2) процессор 3) дисковод 4) CD 5) оперативная память 6) flash-память 7) модем 8) видеокарта Ответ:
- Внутренняя политика царя Алексея Михайловича Главный вопрос урока: Чем были вызваны городские восстания в России в середине XVII столетия? Что стало следствием этих восстаний? 1. Начало правления Алексея Михайловича.
- Найдите sin α, если cos α = √15 / 4
- В трапеции ABCD проведена высота СН. Найдите ∠САН, если АН = 6√3, AC = 12.
- В треугольнике BCD ∠C = 90°, BC = 6, cos B = 0,3. Найдите гипотенузу треугольника.
- Найдите значение выражения 4sin² 60° + 1.
- Задание 4. Решите кроссворд, найдите ключевое слово.
- 2. Просклоняй существительное КĚНЕКЕСЕМ.
- 1. Переведи слова на чувашский язык. • волосы ч • сарафанс • щука из • короткий к • длинный в • слева С • справа С • где? о • купи m • ковер m • чистый т • уютный х • всегда я • голова h • клюв С • крыло 8 • работа с • спи уд • Катайся я • пыль m • на • около • играй в колбаса
- на рисунке 156. Каким образом гальванометр мог регистрировать происходящие в этом контуре колебания? 5. Какие преобразования энергии происходят в результате электромагнитных колебаний? 6. Почему ток в катушке не прекращается в тот момент, когда кон- денсатор разряжен? 7. От чего зависит собственный период колеба- тельного контура? Как его можно изменить? УПРАЖНЕНИЕ 46 Колебательный контур состоит из конденсатора переменной ёмкости и катушки. Как получить в этом контуре электромагнитные колеба ния, периоды которых отличались бы в 2 раза?
- В каком предложении личное местоимение 3-го лица написано правильно?
- 61404:68 333756:508 437145:453 70481 : 527
- 6. Тип 6 № 724 Заполните таблицу истинности выражения: («Ал-В) V-A. A B 0 0
- 5. Тип 5 № 116 Для какого из приведенных имен истинно высказывание: НЕ (Вторая буква согласная) И НЕ (Последняя буква согласная)? 1) Емеля 2) Иван 3) Михаил 4) Никита
- 4. Тип 4 № 527 Выполните сложение: 100112 + 10112. Ответ запишите в двоичной системе счисления. Основание системы писать не нужно.
- 3. Тип 3 № 706 Выполните вычитание: 548 – 78. Ответ запишите в восьмеричной системе счисления. Основание системы писать не нужно.
- 2. Тип 2 № 717 Какое из чисел а, записанных в восьмеричной системе, удовлетворяет условию 1110112<a<3D16? 1) 84 2) 74 3) 72 4) 81
- 1. Тип 1 № 1 Среди приведенных ниже трех чисел, записанных в различных системах счисления, найдите максимальное и запишите его в ответе в десятичной системе счисления. В ответе запишите только число, основание системы счисления указывать не нужно. 2616, 268, 111012.
- Какую команду нужно использовать для рисования окружности с радиусом 100?
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Рассмотри граф и ответь на вопросы. Выбери верные варианты ответов из списков. Есть ли в этом графе путь из вершины N в вершину К?
- Рассмотри граф и ответь на вопросы. Выбери верные варианты ответов из списков. Есть ли в этом графе путь из вершины В в вершину Е?
- Рассмотри граф и ответь на вопросы. Выбери верные варианты ответов из списков. Есть ли в этом графе путь из вершины А в вершину D?
- Рассмотри граф и ответь на вопросы. Выбери верные варианты ответов из списков. Есть ли в этом графе путь из вершины М в вершину С?
- Рассмотри граф и ответь на вопросы. Выбери верные варианты ответов из списков. Есть ли в этом графе путь из вершины L в вершину М?
- КР - биссектриса / NKM;MP = KP, PR = RK, ∠M = 42°. Найди градусную меру /NRP.
- 4 Complete the sentences. Use the verbs in the Past Simple affirmative and the words in the box. a hot dog a lemon cake crisps tea the sea your house 1 I usually have a sandwich for lunch, but yesterday I had a hot dog . 2 We sometimes eat popcorn at the cinema, but last Friday we 3 Mum often makes a chocolate cake, but last week she 4 My grandparents usually drink coffee, but yesterday they 5 Tim usually takes photos of people, but last holiday he 6 You often come to my house, but last Monday | *5 Write sentences that are true for you. Use the verbs in brackets in the Past Simple affirmative. 1 1 (have) for dinner yesterday. I had chicken and chips for dinner yesterday. 2 I first (meet) my best friend ago. 3 1 (go) on holiday last 4 I (eat) pizza ago.
- ДЗ 118. Применение правил сложения, вычита и округления десятичных дробей при решении задач
- B. John: What time is it? Mary: Half past four. John: What 1. _______ you _______ (do) this afternoon?
- 14 K MK-KN-12 P-P-3 MN-2 P 12P S P M N
- 13 K MK-KN-12 P-P-3 MN-? P 12 S P M N
- 11 C ACBC P-P-2 AC, BC-? D P A 8 B
- 10 RT: RS-4:7 P-45 RT. TS. RS-?
- 9 F DF+FM+DM-28 12 P-36 PM-? C Окончание табл. AC-BC P-P-2 AC, BC-?
- Какая выталкивающая сила действует на брошенное в реку серебряное тело, если его объём равен 1,4 м³? (Принять д ≈ 10 м/с².)
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- 10. Укажите верное объяснение слова «р...стение». А. проверочное слово «рост», пишем «О»; Б. слово-исключение, пишем «О»; В. пишем «А», так как в корне безударный; Г. пишем «А», так как сочетание «ст» в корне.
- 9. Найдите слово с ошибкой. А. положение; Б. предложение; В. выращивать; Г. слогать.
- 8. Найдите слово с буквой «а» вместо пропуска. А. произр...стать; Б. изл...жение; В. прил...жение; Г. зар...сли.
- 7. Найдите слово с буквой «о» вместо пропуска. А. р...стение; Б. изл...гать; В. выр...щивать; Г. р...стовский.
- 6. Найдите ряд слов, в которых во всех словах нужно вставить «а»? А. возл...гать, выр...щивать; В. предпол... жжение, взр...стить; Б. сл...гаемое, пол...жение; Г. прил...гательное, р...сток.
- 5. Найдите ряд слов, в которых во всех словах нужно вставить «о»? А. возр...ст, р...стовский; В. предпол...жение, отр...сль; Б. сл...жение, пол...жение; Г. зар...стающий, взр..стисть.
- 4. Что объединяет слова «сл...жение, изл...жение, предл..жение»? А. в корне «о»; Б. в корне «а»; В. слова-исключения; Г. слова одной части речи.
- 3. В каком слове мы напишем «о»? А. пол...жение; Б. произр...стать; В. прил...гательное; Г. возр...ст.
- 2. В каком слове мы напишем «о»? А. р...стение; Б. предл...гать, В. р...сток; Г. изл...гать.
- 1. В каком ряду слов пропущена буква «а»? А. изл...жение, возр...ст; В. предпол...жение, выр...щенный; Б. р...сток, отр...сль; Г. прил....гательное, предпол...гать.
- На острове в пунктах, обозначенных на рисунке цифрами 1, 2 и 3, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Располо- жите эти пункты в порядке повышения в них атмосферного давления, начиная с пункта, в котором атмосферное давление было самым низ- ким.
- Как называется постоянный ветер умеренных широт, направление которого показано на рисунке стрелкой?
- Какая из перечисленных рек имеет наибольшую длину? 1) Парана Ответ: 2) Ганг 3 3) Нил 4) Дарлинг
- алашете ется Таблицы геог. они са не Тульская область Тульская область широко лиет вemure reca наиме повским уч. природния зона ландахры lang ipar 2 Заколкить таблицу легойски область находится в центре восточной Евстийской вери части средне руслmés hozhamusa. Встречалася аврии, осамы 11 Растительный мир Гульшей кай ание zy y x ca снить леб 20 ced облоків" природный комплекс раст. мира. Широколиственная Леса деревья кустараиш травы ((съед. и не све) Логостень - деревья - кустарники pudor. Los pue травы кустарники Водиня растения - огородиве - садовые Opurau. примеры растение
- Отрезки ВС и DE лежат на параллельных прямых. Отрезки DC и ВЕ пересекаются в точке А. Известно, что внешний угол при вершине В треугольника АВС равен 143°, а внешний угол при вершине D треугольника DAE равен 125°. Определи вид треугольника DAE. Выбери верный вариант из списка. Треугольник DAE Выбери ответ
- -3,24 - (-4,76 - 2,9) =
- ВПР. Биология. 5 класс. Вариант 1. Часть 1 Код Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: грибы, растения, животные. A. животные Б. растения B. грибы 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор. Ответ: 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к характеристикам объекта, изображённого в задании 1.1 над буквой Б. Выпишите эту характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Неограниченный рост, активный образ жизни, клеточное строение, половое размножение.
- 13. При каких значениях параметра b уравнение имеет единственное решение (x+3)(x8) = 0. В ответ укажите сумму значений. x+b Ответ:
- Выпишите номера ошибочных предложений без пробелов и без знаков препинания.
- 10 Does your sister help around the house? Yes, ..............
- 9 Do they often travel? No, ..............
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.