База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выбери все верные варианты ответа. Подчеркни строки, в которых использован приём аллитерации. «Гоню обратно я огни // впервые с сотворенья. // Ты звал меня?»
- LAPAKTE, СОСЛОВНЫЕ ПРЕВЕ! АБСОЛЮТНАЯ МОНАРХИЯ РИСТИКА ЛЕГИЙ МОНА ВХИЙ источник ВЛАСТИ 2016 Земского СОБОРА ОТНОШЕНИЕ С БОЯРСКОЙ Думой ОПОРА ВЛАСТИ M.C (ЛИСТ.САМО Занятнати ЗАКОНОДА ТЕЛЬСТВО СТЕПЕНЬ Самого ЦАРЯ
- Гена шифрует русские слова, записыва. вместо каждой буквы ее номер в алфавите (без пробелов). Номе- ра букв даны в таблице: Некоторые шифровки можно расшифровать несколькими способами. Например, 12112 может означать «АБАК», может «КАК», а может - «АБААБ». Даны четыре шифровки: 1012 1210 1565 5651 Только одна из них расшифровывается единственным способом. Найдите ее и расшифруйте. То, что получилось, запишите в качестве ответа.
- 4. Выполните тест 1) В каких словах напишете О: отл... жить пол... жить изл...гать предл...гать 2) В каких словах напишете А: изл...жение предл...жение прил...гать прил...гательное 3) В каких словах напишете А: сл... жить сл... гать перел...жить сл... гаемое 4) В каких словах напишете О: распол... гаться сл...жение прил... жение зал... жить. 5) В каком ряду во всех словах напишете А: А) отл...жить, пол...жить, распол...гаться, зал... жить Б) прил...гать, изл... гать, предл...гать, прил... гательное В) возл...гать, пол...гаться, сл...гаемое, сл...жение Задание 4 - из каждого ряда выписать слова в
- о скоростью 76 км/ч и 16 ч со скоростью тояние прошёл поезд за всё это время?
- ных знаков, а на странице — 36 строк. Сколько местится на 64 страницах?
- 138.56 906.15 2384 · 47 481 · 38 709 · 84 9051 · 72 296 · 23 608 · 76 4009 · 59
- меры с комментированием: 897 × 24 635 × 46 708 75 502 * 97
- 6*. Разложите на множители: 25a²-(a+8)²
- 5. Найдите значение выражения: (a-2)² + 4 (a-2) при х = 0,14
- 4. Раскрыть скобки: а) 3(5y + 3x)( 5y - 3x) б) (а² – у³)²
- 3. Решите уравнение: а) 5²-x²= 0 б) 9 – 36y² = 0 в) (5-у)²-у(у+2,5)=25
- 2. Разложите на множители: а) 5² – x² б) а² – 25 в) 0,36 – a² г) a² + 18a+ 81
- 1. Преобразуйте в многочлен: а) (в + 4)² б)(у- 6)(у+6) в) (За - с)² г) (4а – 5)(4а + 5) д) (х2 + в)( х² – в)
- 6*. Разложите на множители: 25a²-(a+9)²
- 5. Найдите значение выражения: (x - 3)² + 4 (x - 3) при х = 0,13
- Напишите ответ в строке (без учета регистра) Запишите название города на территории Половецкой земли, который пал в результате походов Владимира Мономаха. Ответ укажите в именительном падеже с большой буквы.
- 15 мин? Выбери верный вариант ответа.
- Малыши в детском саду наливают воду в резиновый бассейн. За 60 секунд дети наполняют водой \(\frac{1}{30}\) бассейна. Какую часть бассейна дети наполнят за: 3 мин? Выбери верный вариант ответа.
- 10 10.3. Запним название региона: республики, или края, или области, или автономной области, или автономного округа, кля города федерального значения, в котором ты живёшь. Залиши, как называется главный город твоего региона/ район, в котором ты живёшь. 10.2. В какой природной зоне расположен населённый пункт, в котором ты живёшь? Ответс Какие растения встречаются в природе в твоём регионе (укажи не менее трёх)? Напиши об одном из этих растений: к какой группе оно относится (деревья, кустарники или тра- вянистые растения), для какого природного сообщества ха- рактерно, какие у него особенности.
- 4. Верны ли эти утверждения? Обведи «Да» или «Нет». 1. Транссибирская магистраль — крупнейшая в мире железная дорога протяжённостью бо- лее 9 тысяч километров. 2. Транссибирская магистраль прошла по всей России через Урал до города Якутска. 3. На Всемирной выставке 1900 года в Па- риже подводились итоги развития науки и техники в мире накануне нового, 20 века.
- 15. Прочитай. Найди ошибки. Грач, прыщь, ложь, мелочь, брош, товарищ, кирпичь, мяч, ложь, врач, суш, речь, овощ, этаж, течь. Запиши слова правильно.
- 14. Замени звуки буквами. Запиши слова. [п'эч'] [кл'эц'] [помащ'] [пл'аш] [с'илач'] [хр'ащ']
- Укажи род имён существительных. 13. Вставь, где необходимо, буквы. Укажи род имён существительных. Меч, ключ, реч, мощ, борщ, сто- ландыш, роскош, рож, морж, рож, глуш, вещ, помощ гараж.
- 12. Образуй от глаголов имена существительные с шипящими на конце. Ночевать, сторожить, финишировать, дрожать, помогать, плакать, лгать.
- В каком имени прилагательном на месте пропуска пишется НН?
- (z-18,2)+0,32 = 4,6.
- Look at the table. Then write sentences with can or can't. 1 Ted/ the violin Ted can't play the violin. 2 Marie / Chinese 3 Mason / a bike 4 Ted and Sophie/football 5 Marie and Sophie / the violin 6 Ted / Chinese
- Вопрос: 7/15 Выберите правильный вариант ответа. Официально закреплённая форма (вид содержания) внешнего выражения содержания права — это … Выберите один ответ судебный прецедент федеральный закон правовой обычай источник права
- Соотнесите вид и способ отравления: Отравление ядом Отравление газом Химическое отравление Пищевое отравление
- Контрольная работа №3 по теме «Важнейшие неметаллы и их соединения» Вариант 1. Задание 1. Выберите только один вариант ответа. 1. На внешнем энергетическом уровне у большинства неметаллов: а) 1-3 электрона, 6) 4-8 электронов, в) 1-8 электронов. 2. Выберите пару простых веществ, являющихся аллотропными модификациями: а) йод и хлор, б) уголь и кремний, в) озон и кислород. 3. Выберите список, в котором только газообразные неметаллы: а) озон, йод, бром, 6) медь, сера, азот, в) азот, хлор, фтор. 4. Какой неметалл является самым распространенным на нашей планете: а) водород, 6) сера, в) кислород. 5. Какой газ составляет 78 % по объему в воздухе: а) озон, б) азот, в) кислород. Задание 2. Составьте уравнения реакций. 1. Бром + алюминий 2. O2 + C 3. Сера + натрий 4. Cl2 + NaBr 5. Серная кислота + цинк Задание 3. Решите задачу. К раствору силиката калия массой 123,2 г и массовой долей 25% прилили избыток раство- ра нитрата кальция. Вычислите массу образовавшегося осадка. Задание 4. Осуществите цепочку превращений. S→ SO2 → K2SO3 → BaSO3 Задание 5. Ответьте на вопрос. В трёх пробирках даны: хлорид натрия, карбонат калия, ортофосфат натрия. С помощью каких реактивов определите каждое вещество? Задание 6. Найдите ошибки в характеристике применения неметаллов и их соединений, исправьте их. Серная кислота - производство газированных напитков, нитрат аммония - в качестве удобрения, фосфор – резка стекла, углекислый газ - производство удобрений, карбонат натрия - спички, алмаз - производство стекла.
- 1. Решите задачи на смешанное соединение проводников по следующим условиям, найдите общее сопротивление.
- 13 Прочитай предложение. Сверх.(1).естественным образом сама поднимается из.(2).украшенная чашка, а Иван п.(3).ёт из неё. Запиши номер слова, в котором на месте пропуска нужно написать твёрдый знак (ъ). Ответ: В ответ запиши только цифру.
- 12 Укажи предложение, в котором однородные члены предложения соединяет союз и. 1) Белые, подосиновики пусть и попадались, однако редко. 2) Работа наша хотя и сократилась, да усложнилась до невозможности. 3) Мяч летел, ударялся в штангу и неожиданно шёл мимо ворот. 4) Работа сделана на совесть, и радуется этому душа труженика.
- 11 Прочитай предложение. Длинное бревно легло вдоль границы, образовало нехитрое укрепление. Выпиши из этого предложения главные члены. Ответ: В бланке запиши слова, не разделяя их пробелами или запятыми.
- 10 Укажи словосочетание с именем прилагательным в форме женского рода винительного падежа. 1) около автобусной станции 2) красивую башню 3) золотыми серёжками 4) без смешного клоуна
- 9 Укажи все предложения, в которых нужно поставить только одну запятую. 1) В нашем лесу живут ежи зайцы лисы и волки. 2) Мальчики и девочки бегали и громко кричали во дворе школы. 3) Окна домов загорелись жёлтым светом но скоро все опять погасли, 4) Линейка и карандаш позволяют начертить отрезки прямые линии. 5) Первый гром ливень во всей природе завершают весну начинают лето. Ответ: В бланке залиши ТОЛЬКО ЦИФРЫ, не разделяя их пробелами или запятыми.
- 8 Прочитай предложение. Умелыми руками мастерицы узелки нитей сплетаются в волшебный узор. Выпиши из этого предложения имя существительное, которое употреблено в форме винительного падежа. Ответ:
- ЗАДАНИЕ 1 Введите ответ в числовое поле Найдите сумму степеней всех вершин графа.
- Вопрос 8: Классификация сельскохозяйственных машин По способу агрегатирования Каких машин не бывает
- Задание №7. Рассмотри таблицу, подпиши название шва в первом столбике, вычеркни во втором столбике лишние термины, несоответствующие содержанию работы.
- 6. АСМТТЕЬ
- 5. СОРТИЗЧЬАТ
- 4. УЖРИЬТИЮТП
- 3. АТМЬТΑΞΤΕΑ
- 2. ТАТЬИЖЮЗУ
- Задание №6. Расставь буквы в правильном порядке. Запиши термины из изогнутого текста. Отметь те, которые относятся к машинным работам. 1. ЧСААТТЬ
- Назови форму брусков, изображённых на рисунке
- 9. Объясните поговорку «Солнце - на лето, зима – на мороз». К какому месяцу года она относится?
- 8. Прочитайте внимательно текст параграфа. Выпишите из текста: а) новые тер- мины и понятия; б) незнакомые слова. Расскажите, как распределялось бы тепло на поверхности Земли: а) если бы она была плоская; б) если бы наклон земной оси был равен 90°.
- 7. Какое утверждение является верным? 1) Смена дня и ночи – следствие наклона земной оси к плоскости орбиты. 2) На полярных кругах Солнце находится за горизонтом в течение полугода. 3) В момент летнего солнцестояния Северного полушария лучи Солнца в полдень падают отвесно на Северный тропик. 4) Только два раза в году Северный и Южный полюсы Земли освещаются Солнцем одинаково.
- 6. Закончите предложение: «Угол падения солнечных лучей и высота Солнца над горизонтом уменьшаются, если...»
- 5. Выберите верный ответ. Самое высокое положение Солнца над горизонтом называется: а) зенитом; б) экватором; в) тропиком.
- 4. Где на Земле день всегда равен ночи, а Солнце дважды в году бывает в зените?
- 3. Как вы думаете, на экваторе день всегда равен ночи? А на полюсах такое бывает?
- 2. Почему Солнце в течение года по-разному освещает Землю?
- 1. Сформулируйте географические следствия вращения Земли: а) вокруг своей оси; б) вокруг Солнца.
- 4. Запиши 2-3 названия известных тебе произведений, героями которых были зайцы.
- 3. Выдели в тексте произведения: 1) вступление 2) завязку 3) кульминацию (самый напряжённый момент) 4) развязку 5) заключение gon.
- 2. Выпиши из текста примеры использования автором сравнений.
- 1. Какой поступок зайца автор называет подвигом и почему? Запиши.
- 9.7 Задачи на совместную работу В учебнике вам встречалась такая задача: «Библиотеке на- до переплести 900 книг. Первая мастерская может выполнить эту работу за 10 дней, а вторая — за 15 дней. За сколько дней выпол- нят эту работу мастерские, если будут работать вместе?» Вспомним, как она решается. Решение. 1) 900 : 10 = 90 (кн.) - столько книг может переплести
- 901 Постройте в тетради отрезок ОА и проведите окружность радиу Проведите радиусы ОВ, ОС и OD так, чтобы ∠AOB = 45°, ZAO ∠AOD = 135° (транспортир не используйте). Чему равен угол DO
- 900 Вычислите: a) \(\frac{8}{9} \cdot \frac{3}{4} - (\frac{5}{6} - \frac{1}{4});\) б) \(\frac{3}{5} + \frac{4}{5} \cdot \frac{3}{7} + \frac{6}{7};\) в) \((\frac{2}{5} - \frac{2}{7}) : \frac{2}{7} \cdot \frac{2}{5};\) г) \((\frac{5}{6} - \frac{3}{10}) : (\frac{3}{10} + \frac{2}{15}).\)
- Контрольная работа №3 по теме: "Линейные уравнения" №1. Решите уравнения: a) 2,6x - (2x + 5,4) = (0,3x + 0,7) – 3; б) 7x-5(2x + 1) = 5x + 15. №2. Решите задачу с помощью уравнения Найдите длину наибольшей стороны прямоугольника, если одна его сторона в 5 раз длиннее другой, а периметр равен 144 см. №3. Решите системы уравнений: а) методом подстановки (x + 4y = -6, 3x - y = 8. б) методом сложения { 6x + y = 10, (6x - 3y = -26. №4. Решите задачу с помощью системы уравнений: 83 подарка были упакованы в большие и маленькие коробки. В большие коробки помещается по 8 подарков, а в маленькие – по 5. Всего использовали 13 коробок. Сколько было коробок каждого вида?
- Write the correct forms of the verbs. Use a comma to separate the verbs in the answer. 5. A: Are you going to visit Emma this afternoon? B: Yes, I __________(visit) her after I __________(do) the shopping.
- 1. Решить задачи. Краткая запись, решение с пояснением и ответ. 1. Туристы проехали на машине 150 км, что составляет 3/5 намеченного пути. Какой длины намеченный путь? 2. Ученица исписала 3/8 тетради. Сколько в тетради всего страниц, если исписано 60 страниц? 3. Площадь поля 20 га. Тракторист вспахал 5 га. Какую часть поля вспахал тракторист? 4. Длина прямоугольника 56 см. Ширина составляет 7/8 длины. Найдите ширину прямоугольника.
- Отметьте действия спортсмена, которые необходимо предпринять для предотвращения возможного нарушения антидопинговых правил. Выберите правильный вариант из списка
- Обдумав оба варианта, хозяин решил уста- новить газовое оборудование. Через сколько часов непрерывной работы отопления эконо- мия от использования газа вместо электриче- ства компенсирует разность в стоимости покуп- ки и установки газового и электрического отоп- ления?
- 14. Центральная клумба в городском парке имеет форму круга. На границе клумбы установили декоративный забор, длина которого равна 50,24 м. Найди площадь клумбы. Ответ дай в квадратных метрах. Число П прими равным 3,14.
- 3. Падение ордынского владичества. Из ленте времени отмечены ключевые даты. Используя текст учебника, определи какие события произошли в эти годы, и запиши их. 1462 1472 1480 1481 1505
- 2. Присоединение к московским землям Ярославского и Ростовского княжеств. Крушение независимости Новгорода. Заполни сравнительную таблицу.
- Главный вопрос: Что было сделано при Иване III для создания единого независимого государства? 1. Задачи правления Ивана III. Заполни схему «Задачи Ивана ІІІ».
- Изобразите три разных графа, у которых три ребра, четыре вершины. Найдите сумму степеней вершин каждого графа.
- 1. Представь в виде обыкновенной дроби число 5 3-. 8 Запиши в ответе дробь, используя символ «/». Пример: 1/2
- Упр.1 Вставьте в пропуск нужное объектное местоимение. me him it them me her me you 1. These rabbits are so cute. I like ______ a lot. 2. My father lives in Brazil. I never visit ______ 3. I never watch TV. I hate ______ 4. Please, listen to ______. He just wants to talk to ______. 5. Mary is at university. I'll meet ______ at 6. 6. Hi, I'm Grace. Do you remember ______? 7. Your friends invited ______ to a dinner party on Sunday. Упр.2 Переведите и впишите верно. 1. Do you trust ______ ? (ему) 2. Don't look at ______! (на это) 3. Carry is living with ______. (с нами) 4. You know ______ very well. (его) 5. Show ______ the color. (мне) 6. Show the new car to ______. (ей) 7. Tell me everything about ______. (о них) 8. This is for ______ (для вас)
- Дан 02.05.26 сделать к 16.03.262. ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ПО ТЕХНОЛОГИИ (мальчики) 8 КЛАСС (вопросы могут содержать один и более правильных ответов) 1. Размер детали по чертежу равен 41±0,2. Годными являются детали, имеющие размеры: a)41,3 6)41,2 в) 41.5 г) 40,6 2. Способом обработки металла давлением является: а) фрезерование; б) точение; в) сверление; г) ковка. 3. В технике пропильной обработки можно сделать: а) подсвечник; б) ажурный крючок; в) кронштейн; г) накладку. 4. К контрольно- измерительному инструменту относятся: а) стамеска б) микрометр; в) напильник; г) штангенциркуль. 5. Деревообрабатывающие станки — это: а) энергетические машины; б) транспортные машины; в) технологические машины. 6. Толщина детали должна быть 30 мм, а заготовка имеет толщину 34 мм Её надо обработать с обеих сторон. Припуск на обработку одной стороны детали равен: а) 0,25 мм; б) 1мм;
- ② Прочти слова и найди их значение. 1. magician 2. circus 3. clown а) клоун b) качаться с) фокусник
- 10. Найди значение выражения (а – 5)2 – 1 а(а – 3) при а = – —. 7 Ответ запиши в виде целого числа или обыкновенной несократимой дроби, разделяя числитель и знаменатель символом «/».
- Об истории не выбрано многое знаем благодаря не выбрано путешественнику не выбрано . не выбрано в ходе завоевательных походов объединил под своим началом многие народы и государства. В результате карта не выбрано значительно изменилась. Объединение огромных территорий под властью монгольского не выбрано способствовало восстановлению
- Распространённая ошибка – сужение и обеднение понятия науки. Многие её рассматривают как непосредственно применяемое орудие прикладного значения и не видят значимости науки для всей культуры человеческого общества. Понятие науки в его полном виде, несомненно, одно из самых обширных. Оно прямо вытекает из процесса роста человеческой культуры, то есть процесса организованной борьбы человечества с природой и использования тех возможностей, которые она ему даёт для улучшения общего благосостояния. Я полагаю правильным называть научной работой всякий творческий процесс, в результате которого появляются новые знания и обобщения, открывающие новые возможности в развитии культуры. Здесь мы подходим к другой распространённой ошибке людей, путающих с наукой знание. Если какой-нибудь прилежный читатель научных книг, накапливающий полезные сведения, но не стремящийся к обобщению, не ищущий чего-нибудь нового, считает себя учёным – он ошибается, так же, как и все, кто разделяет с ним это убеждение. Он не двигает науку – холодный приобретатель знаний, живая замена энциклопедического словаря. Какое бы впечатление ни производила на окружающих его коллекция знаний, она далека от науки, основным элементом которой является творчество.
- а) в б) в сопротивлении R2; в) во всей цепи. 1112. Три лампы сопротивлениями 10 Ом, 25 Ом и 50 Ом соединены параллельно и включены в сеть с напряжением 100 В. Каково общее сопротивление этого участка цепи? Какова сила тока в нём? 1113. Три лампочки сопротивлением R₁ = 2 Ом, R2 =4 Ом и R3 = 5 Ом соединены параллельно. В первой лампочке сила тока равна 2 А. Какова сила тока во второй и третьей лам- почках? 1114. Проводник сопротивлением 200 Ом включён парал- лельно с неизвестным сопротивлением так, что общее сопро- тивление стало 40 Ом. Найдите неизвестное сопротивление. 1115. Начертите схему цепи, состоящую из источника, двух лампочек, соединенных параллельно, и амперметров, измеряющих силу тока в каждой лампочке и в проводе, подводящем ток к лампочкам. онной по вашей схеме,
- \angle BAC-?
- ZNMK-?
- KL-?
- 4 Перечень тем А) Шумерские города-государства В) Древний Китай Б) Персидская держава Г) Финикия Выбранная тема: (укажите букву в перечне). Прочитайте список событий (явлений, процессов) и напишите собы тие (явление, процесс), которое относится к выбранной Вами теме. Дорийское завоевание, разделение территории государства на два- дцать сатрапий, правление императора Цинь Шихуанди, правле ние императора Диоклетиана, первое морское путешествие вокруг Африки, строительство городов из глиняных кирпичей. Ответ: Используя знания по истории, расскажите об этом событии (явле нии, процессе). Ваш рассказ должен содержать не менее двух исто- рических фактов. 5
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- 4. Выбери из списка и подчеркни слова, имена, дату, с помощью которых можно составить рассказ о событи- ях в России начала XVII века. Народное ополчение. 1563 год. Дань. Борьба за не- зависимость. Кузьма Минин. Хан Батый. Тобольск. Нижний Новгород. Кремль. Золотая Орда. Китай-го род. 1612 год. Дмитрий Пожарский. Иван Калита.
- Заполни пропуски в тексте, заменяя буквы в скобках словами из списка. Народный язык в противоположность (А) языку, живой язык народных масс, известный только в (Б) употреблении как разговорный язык. Являясь по большей части средством общения лишь между близко живущими друг от друга частями (В), народный язык распадается на областные или (Г) диалекты и говоры, ограниченные по большей части сравнительно небольшой (д) и отличающиеся друг от друга не только благодаря территориальной разрозненности населения, но и благодаря различиям в (Е) населения и окружающей его обстановке, и отличается меньшей устойчивостью, чем литературный язык. Кроме того, служа потребностям обыденной жизни, народный язык вообще (Ж) литературного языка.
- Д/3. 1) зобразити промежутки разными способами и назвати их (таблица): a) x = 1 4 назвати их (таблица): б)-13 ≤x< 3 8) XE (-11)+0) 20 Моме неужков! -1 8 X и объединение. 2) Найти непересечения 460060 20:40) 87-95;234/3) 8] 6) (-00; 3] 41-15;0] 2) Напиши. чесло из пром-ка [8;11) пишите наиб, и наим че целое
- Вариант 2 1. Выполните действие: a) 14.(-6); б)-69: (-23); в) -0,7-3,2; г) -3\frac{5}{9}: (-2\frac{2}{3}). 2. Найдите значение выражения: a)-34+18+(-20)+(-16)+42; б) -\frac{4}{7} \cdot 5\frac{3}{8} \cdot \frac{7}{4}; в) -\frac{6}{13} \cdot 3,8-3,8 \cdot \frac{7}{13}. 3. Решите уравнение: а) -1,4x = -4,27; б) y : 3,1 = -6,2. 4. Представьте числа \frac{4}{11} и 5\frac{4}{9} в виде периодических дробей. Запи- шите приближённые значения данных чисел, округлив периоди- ческие дроби до сотых. 5*. Сколько целых решений имеет неравенство |y| < 72?
- 66 AL WOT Mr Brown + SCHOOL HO HOSPITAL OOO GARAGE BAKER'S Mrs Perkins Mr Simpson Mrs Harris Mr Williams Mr Green Tony Mr Jones TAXI Miss Smith Mr Wilson Grammar Grammar Present Continu 4 How do we form the examples of actions Present Co • for actio football you/we/they he/she/it you/we/they he/she/it 5 Look at the ex walk - walking Ann & 6 Cho say what he
- Подпишите на карте крепость Свияжск. Подпишите на карте город Владимир, через который проходили русские войска во время обозначенного похода.
- Заполните пропуск в предложении (укажите монарха): «Обозначенный на карте стрелками поход состоялся в период правления __________».
- Назовите царя, имя которого пропущено в отрывке.
- Укажите с точностью до десятилетия период, когда произошли события, описанные в отрывке.
- 4а В цепи питания переход энергии с первого трофического уровня на второй составляет 5 %, со второго на третий — 10%. Рассчитайте прирост биомассы (кг) на третьем трофическом уровне, если на первом трофическом уровне запас энергии равен 2. 106 кДж. В 1 кг биомассы на третьем трофическом уровне запасается 1500 кДж.
- Найди значение выражения 24024 : 12 + 460.2.
- Найди значение выражения: 36g – 12p + 72, если g = -2, p = 3.
- 3.4. Установите соответствие и впишите ответ. Установите соответствие между функциями и их графиками. ФУНКЦИИ A) y=-3x² + 9x - 4 Б) у=-$\frac{6}{x}$ B) y=$\frac{2}{3}$x-5 ГРАФИКИ В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.