База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Ann (bring/brings) her lunch to the office.
- 5. I (don't remember/am not remembering) the name of the story right now.
- 4. (Are you reading/Do you read) a magazine now?
- 3. I (love/am loving) our new French teacher.
- 2. Our French tests (get/are getting) harder and harder.
- 1. My brother and (live/lives) near our school.
- Вопрос 22/30. Вы проводили ротацию товара и обратили внимание, что на одном из товаров повредилась марка с кодом Data Matrix. Что сделаете? Выберите один правильный вариант: 1) Спишу товар с типом «Утиль по приходу». 2) Спишу товар с типом «Утиль ППС МД». 3) Напечатаю новую марку в ИТСД «Маркировка товара». 4) Переклею марку с другого товара, отложенного на списание.
- Отметьте правильные варианты ответов о жанровых особенностях исторического романа: 1) Действие исторического романа разворачивается на фоне реальных событий прошлого. 2) Исторические лица на страницах романа «уживаются» с вымышленными героями. 3) В историческом романе реальные факты сочетаются с художественным вымыслом. 4) В историческом романе не может быть вымышленных событий и персонажей.
- Сопоставь группу товара и определение: Сезон; FF (Fresh Food); FD (Food Dry); NF (Non Food); Алкоголь. Варианты: группа, помогающая формировать лояльность покупателей; группа, повышающая средний чек магазина за счёт импульсных покупок; продуктовая линейка с большими сроками годности; ограниченные сроки годности, хранение при определённом температурном режиме; товары, которые выставляются на полки на определённый период времени.
- Что должен сделать ДМ, если показатель уценки в магазине уже превысил установленный норматив? Выберите один ответ: отменить все действующие уценки; не создавать новую уценку товаров; продолжать делать уценку до получения запрета от ДК.
- 164. Спишите, обозначая условия выбора гласных в окончаниях причастий (по образцу в правиле). От надвигающ..йся тучи, поднимающ..мся облаком, о колеблющ..мся свете, вьющ..юся зелень, колющ..мся шиповником, о морозящ..м дожде, вздыбивш..юся пыл[текст обрезан].
- Задание 9. Выберите один из нескольких вариантов. Кто первым посетил Гринёва на второй день его пребывания в Белогорской крепости? Варианты: Швабрин; капитан Миронов; генерал из Оренбурга; Маша Миронова.
- 281. Отметьте в координатной плоскости точки M (0; −4) и N (6; 2) и соедините их отрезком. Найдите координаты точки пересечения этого отрезка с осью x.
- Определите, какое из данных предложений простое, а какое — сложное. Найдите грамматические основы и сопоставьте их число в данных предложениях. 1. Даже маленькие маргаритки, выросшие на газонах, отбрасывали миниатюрные тени. (В. Катаев) 2. Дверь, обитая гобеленом с пастушками, неслышно распахнулась, и вбежал человек. (М. Булгаков)
- Задание 8. Прочитайте текст надписи, высеченной по приказу персидского царя Дария I, и выберите верные суждения. «Великий бог Ахура Mazda одарил царя Дария разумом и доблестью. Для правдивого я друг, для несправедливого — недруг. Я вознаграждаю того, кто содействует мне, и наказываю того, кто вредит. Я обладаю неутомимой силой, я отличный всадник и стрелок из лука. Это способности, которыми одарил меня Ахура Mazda. Милостью Ахура Mazda я стал царём, Ахура Mazda дал мне царство». Варианты: 1) Упомянутый в тексте Ахура Mazda был главным из злых богов, которых почитали персы, олицетворившим силы тьмы. 2) Вера в Ахура Mazda являлась частью религиозного учения, получившего название «иудаизм». 3) Помимо упомянутых в тексте навыков верховой езды и стрельбы из лука, согласно некоторым источникам, персидские дети учились только правдивости. 4) Ахура Mazda и другие боги из его свиты олицетворяли не явления природы, а такие понятия, как справедливость, совершенство, смирение и др. 5) Главным из добрых богов, которым поклонялись персы, был бог Ариман, олицетворявший силы света. 6) Проповедник Зороастр (Заратуштра, Заратустра) учил, что люди должны почитать только добрых богов во главе с Ариманом, занять их сторону в борьбе со злом и тогда добро рано или поздно обязательно возьмёт верх.
- Какое утверждение о субъектах, выбранных во втором задании, является верным? Варианты: все перечисленные субъекты расположены в европейской части страны; эти субъекты характеризуются наименьшими показателями лесистости; лесистость в этих субъектах составляет выше 60%; все перечисленные субъекты расположены в азиатской части страны.
- С помощью карты природных зон определите, какие три из перечисленных субъектов расположены полностью или частично в пределах этой природной зоны: Калининградская область, Республика Коми, Пермский край, Республика Калмыкия, Иркутская область, Камчатский край.
- На изображении видны варианты: «передача по каналу связи от источника к компьютеру»; «преобразование к виду, пригодному для восприятия пользователем»; «внутримашинная обработка и формирование выходных форм»; «сбор, регистрация и первичная обработка»; «создание и поддержание информационных фондов»; «передача по каналу связи от компьютера к пользователю»; «перенос на машинные носители». Инструкция задания на фото не видна.
- В какой природной зоне произрастает наибольшее количество елей, сосен, пихт? Варианты: лесостепь, тайга, смешанные леса, лесотундра.
- 6. Сапоги стоили 5200 руб. В начале сезона цену повысили на 25%, в конце сезона снизили на 30%. Сколько теперь стоят сапоги?
- 5. Для перевозки пшеницы надо сделать 15 рейсов на автомобиле грузоподъёмностью 4 т. Сколько рейсов потребуется сделать на автомобиле грузоподъёмностью 6 т, чтобы перевезти эту же пшеницу?
- 4. В марафоне 1700 человек. К финишу пришли 13/17 всех участников. Сколько человек сошло с дистанции?
- 3. Не выполняя вычислений, сравните: а) (−2,5)⁴ и 0; б) (−5)⁶ и 0; в) (−9)⁴ и −9⁴; г) (−7)⁷ и (−5)⁴.
- Английский язык для средних специальных учебных заведений. general, develop, product, differ, digit, nation; -ent. [Инструкция обрезана]
- Задание 10. Прочитайте словарную статью из Википедии. К какому пласту лексики относится выделенное слово, если оно обозначает сравнительно новое изобретение? Напишите термин в именительном падеже единственного числа. Смартфон (англ. smartphone — умный телефон) — мобильный телефон, дополненный функциональностью карманного персонального компьютера.
- Вопрос №1. Используя метод электронного баланса, расставьте коэффициенты в уравнении реакции H₂SO₄ + Al → Al₂(SO₄)₃ + S + H₂O. Определите окислитель и восстановитель.
- К какому жанру относится произведение «Князь Серебряный»? Варианты: исторический роман; легенда; былина; историческая повесть.
- Подчеркни все известные орфограммы. Укажи род имён существительных.
- 8. Замени имена прилагательные синонимами: знаменитый артист —; неряшливый вид —; верный ответ —; безоблачное небо —; свежий хлеб —; смышлёная ученица —; худое ведро —; радостное настроение —.
- 5. Даны вершины четырёхугольника: A(0; 0), B(1; 4), C(4; 2), D(3; 0). Докажите, что диагонали AC и BD перпендикулярны.
- 4. Даны вершины треугольника: A(1; 1), B(4; 5), C(5; 1). Найдите его периметр и площадь.
- 3. Найдите длину вектора p = (2; −3; 6).
- 2. По восьми точкам постройте параллелепипед ABCDA₁B₁C₁D₁, расположив ребро AB горизонтально: A(1; 0; 0), B(5; 0; 0), D(2; 2; 1), C(6; 2; 1), A₁(1; 1; 3), B₁(5; 1; 3), D₁(2; 3; 4), C₁(6; 3; 4). Найдите длины рёбер AB, AD, AA₁ и косинус угла между векторами AB и A[обрезано].
- 1. На плоскости заданы векторы: a = (3; 1), b = (−1; 4), c = (2; −3). Найдите вектор S = a + b + c.
- Задание 3. Интеллектуальная разминка. Подберите к каждому существительному соответствующее прилагательное и составьте словосочетания: Коварная, Скользкий, Одинокий, Мудрая, Изворотливый, Надутый, Толстокожий, Легкомысленная, Юркая, Вольная, Запасливая, Холодная; Сова, Стрекоза, Змея, Белка, Мышь, Лягушка, Рак-отшельник, Птица, Угорь, Ум, Индюк, Бегемот.
- 14. Выделите три причины обособления русских земель от Киева: А) формирование пути «из варяг в греки»; Б) рост вотчинного землевладения; В) перемещение торговых путей; Г) развитие городов; Д) разложение родовой общины. Варианты: АБГ, АГД, ВГД, БВГ.
- Вопрос №10. За что отвечает данная кнопка? Варианты: открывает или закрывает двери; открывает водительскую дверь; выключает двигатель автомобиля; достаёт ключ из автомобиля.
- 3. Разгадай филворд. Найди пары слов с полногласными и неполногласными сочетаниями. Выдели в словах корни.
- Exercise 1. Choose this, that, these or those. Complete the sentences for pictures 1–13.
- 2. a) Read the story and complete the sentences with the words from the text or your own words. 1. Axel and the Professor heard … . 2. The men hid … . 3. Then, they saw … . 4. Axel found a … . b) Match the pictures (a–g) with the parts (1–7).
- 1. Look at the [текст обрезан] sounds. What do you [текст обрезан] about? Read the plot to find [текст обрезан].
- 1. Решите задачу. Даны координаты векторов \(\vec a\) и \(\vec b\). Определите координаты \(\vec a+\vec b\) и \(\vec b-\vec a\). \(\vec a=(8;3)\), \(\vec b=(6;-3)\).
- Дали ли согласие родители Гринёва на брак с Машей Мироновой?
- К какой статье списания отнести бутылку, случайно разбитую гостем? Варианты: 961 — вследствие порчи товаров; 985 — форс-мажор/согласование КРО; 957 — хозяйственные нужды; 963 — истечение срока годности.
- Какие два из перечисленных продуктов выпускает эта отрасль лесной промышленности? Варианты: спирт, краски, фанера, бумага, пластмасса.
- 4.2. Отметьте предложения, в которых выделенные заглавными буквами слова употреблены неверно. Необходимо выбрать не более 2 вариантов. 1) На автобусе можно БОЛЕЕ БЫСТРЕЕ добраться до дома. 2) Наш Бим ЛОВЧЕЕ соседской собаки. 3) Этот металл не разрезать САМЫМ ОСТРЕЙШИМ ножом. 4) Идёт мелкий дождь и дует сильный ветер — СКВЕРНЕЕ погоды не придумать.
- __________ — это комплекс программных и языковых средств, необходимых для создания и эксплуатации баз данных (введите аббревиатуру).
- 5. Среднее арифметическое трёх чисел 0,4, а среднее арифметическое двух других чисел 3,2. Найди среднее арифметическое всех чисел.
- 4. Смешали 4,5 кг сушёных яблок по цене 18 руб. за 1 кг, 4 кг чернослива по цене 22,5 руб. за 1 кг и 1,5 кг изюма по цене 28 руб. за 1 кг. Сколько стоит 1 кг компота?
- 3. Среднее арифметическое двух чисел равно 4,8, причём одно из них составляет 0,6 от другого. Найди эти числа.
- 2. Найди сумму четырёх чисел, если их среднее арифметическое равно 3 1/16.
- 1. Найди среднее арифметическое чисел: а) 3 2/15; 2,75; 3 5/12; б) 1,125; 3/40; 1,8.
- Задание 9. Найдите неверное утверждение. 1) Термин неологизм произошёл из греческого языка (neos — новый и logos — слово). 2) Устаревшим словам противопоставлены неологизмы. 3) Неологизм бобслеист обозначает специалиста по бобовым растениям. 4) Неологизмы делятся на языковые и авторские.
- 6. Сапоги стоили 5200 руб. В начале сезона цену повысили на 25%, в конце сезона снизили на 30%. Сколько теперь стоят сапоги?
- 5. Для перевозки пшеницы надо сделать 15 рейсов на автомобиле грузоподъёмностью 4 т. Сколько рейсов потребуется сделать на автомобиле грузоподъёмностью 6 т, чтобы перевезти эту же пшеницу?
- 4. В марафоне 1700 человек. К финишу пришли 13/17 всех участников. Сколько человек сошло с дистанции?
- 3. Не выполняя вычислений, сравните: а) (−2,5)⁴ и 0; б) (−5)⁶ и 0; в) (−9)⁴ и −9⁴; г) (−7)⁷ и (−5)⁴.
- 2. Вычислите: а) 3⁴ − 5³; б) (−4)³ + (−1)⁸; в) 7 · (−5/7)².
- 1. Найдите значение выражения: а) 1 1/12 : (1 13/18 − 2 5/9); б) 5,4 · 5,5 + 3,7.
- Match the film genres to their definitions: a film with an exciting story, especially one about crime or spying; a film with a lot of action; a funny film that makes you laugh, usually with a happy ending; a film with fantastic themes, usually magic, supernatural events, mythology, folklore, or exotic fantasy worlds; a film that is based on imagined scientific discoveries of the future, and often deals with space travel and life on other planets; a film about someone's love story; a film in which drawings, models or images of people and animals seem to move.
- На фото видна рукописная запись с дробью и знаком равенства; часть выражения обрезана или неразборчива.
- 3. Найди значения выражений: 64 : 8 · 7; 81 : 9 · 8; 72 : 8 · 6; 56 : 8 · 9; 45 : 9 · 5; 72 : 9 · 8; 48 : 8 · 4; 63 : 9 · 5; 54 : 9 · 6; 32 : 8 · 9.
- Задание 2. Вычислите синус и косинус числа \(\frac{23\pi}{3}\).
- 7. Choose the correct answers A–C. Who ___? A does Janet enjoy to meet? B does Janet enjoy meeting? C Janet enjoys meeting? 1. Patrick is ___ person that it’s impossible to be friends with him. A so irresponsible B such irresponsible C such an irresponsible. 2. Peter, ___ Arthur yet? He plays on my football team. A did you meet B are you meeting C have you met. 3. I haven’t agreed ___ shopping with you. A to going B to go C going. 4. That music sounds interesting. ___ A What are you listening to? B What do you listen to? C What have you listened to? 5. I don’t know anything about his hobbies. What ___ A does James like? B is James like? C likes James?
- 170. Найдите значение выражения: а) \(\dfrac{\frac{a^2}{4}-\frac{b^2}{9}}{\frac{a}{12}+\frac{b}{18}}\) при \(a=\frac{2}{3},\ b=-\frac{1}{2}\); б) \(\dfrac{0{,}2a-b}{\frac{a^2}{25}-b^2}\) при \(a=-8,\ b=0{,}6\).
- Задача 3. Лёгкая. Факторы размещения. Какие два фактора будут ключевыми при размещении лесозаготовительного предприятия? Варианты: потребительский, трудовые ресурсы, транспортный, энергетический, сырьевой.
- Что позволяет компании «Доброцен» ставить цены ниже рынка? Выберите один или несколько ответов: а. Уровень наценки; б. Качественная закупка; в. Мониторинг конкурентов; г. Себестоимость товара; д. График магазина.
- Задание 8. В каких примерах использованы авторские неологизмы? Выберите несколько вариантов ответов. 1) «О, засмейтесь, смехачи! Что смеются смехами, Что смеянствуют смеятельно…» (В. Хлебников). 2) «Прямо передо мной пролетает вечность — бесконечночасый распустила хвост.» (В. Маяковский). 3) «Тот, кто жизнью живёт настоящей, Кто к поэзии с детства привык, Вечно верует в животворящий, Полный разума русский язык.» (Н. Заболоцкий).
- 5. Прочитай. Подчеркни пары, в которых представлены формы слова: страна — страны; полёт — вылет; ручка — ручку; поезд — поездка; лопата — лопатой; смех — смешной.
- 50. Реши задачу. Света задумала число, прибавила к нему 19, результат увеличила в 9 раз, к результату прибавила 384, получившееся число разделила на 3 и получила число 281. Какое число задумала Света? Выполни обратные действия.
- A. In the Morning B. My Factfile C. My Favourite Subjects D. Working Together E. At the Arts Lesson. Match the texts (1–4) with the headings (A–E).
- Вставьте пропущенные буквы: под_вать (д_ть) обед; отд_вать (д_ть) долги; ст_ять (ст_й) в автобусе; выст_влять (ст_вить) на солнце; ост_новиться (ст_н) в пути; уш_л (уш_дший) пораньше; ш_л (ш_дший) по дороге; т_жёлый (т_жесть) камень.
- Вопрос №9. Что означает знак, отображённый на картинке? 1) Место остановки автобуса или такси. Обычные автомобили не могут останавливаться ближе, чем в 15 метрах от этого знака. 2) Знак «Автобус». Информирует о наличии на данной остановке автобусов. 3) Знак «Абобус». Информирует о наличии абобусов на данной остановке. 4) Знак «Автобус» — водитель обязан остановиться перед краем проезжей части.
- 3. В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбца имеется взаимосвязь. Целое — часть. Механическая ткань — волокна.
- 2. Выберите три признака, характерные для растений: 1) способны поворачиваться в сторону источника света; 2) способны активно передвигаться; 3) имеют ограниченный период роста; 4) растут в течение всей жизни; 5) питаются готовыми органическими веществами; 6) создают органические вещества в процессе фотосинтеза.
- 1. Ольга и Владимир собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения. Царство | Отдел | Род | Вид. Список слов: 1) Голосеменные; 2) Сосна горная; 3) Растения; 4) Сосна.
- 8. Синквейн. Составьте синквейн на тему «Демократизация». Правила синквейна: первая строка — одно существительное (тема); вторая — два прилагательных (описание темы); третья — три глагола (действие по теме); четвёртая — короткая фраза из четырёх слов (отношение к теме); пятая — одно слово-синноним или ассоциация (резюме).
- 7. Работа с источником. Прочитайте отрывок из речи британского политика Дэвида Ллойд Джорджа (1909 год): «Нам говорят, что эта великая нация… неспособна устанавливать свои собственные законы, неспособна контролировать свои собственные финансы и что её следует поместить, как если бы это была нация детей или сумасшедших, под опеку какого-то другого органа — и какого органа? Кто он? Это люди, у которых нет ни подготовки, ни квалификации, ни опыта, которые позволили бы им справиться с такой гигантской задачей. Это люди, единственная квалификация которых… заключается в том, что они родились первенцами у людей, которые имели такую же низкую квалификацию, как и они сами». Ответьте на вопросы: против какого института власти и какого принципа его формирования направлена эта гневная критика? Какую ключевую реформу, по вашему мнению, отстаивал автор этой речи, выступая за дальнейшую демократизацию?
- Прочитайте отрывок из текста. Вспомните, как называли царских людей из личной гвардии Ивана Грозного. Служилый дворянин, воин, состоявший в гвардии в царствование Ивана IV, назывался …
- От кого получают письма Пётр Гринёв и Савельич? Выберите один вариант: от Пугачёва; от А. П. Гринёва; от генерала из Оренбурга.
- 6. Продавец в магазине подсчитал количество проданных игрушек за день. Плюшевых медведей удалось продать 26 штук, зайцев — 15 штук, котят — 6, кукол — 42, машин — 34. Постройте круговую диаграмму, соответствующую количеству проданных игрушек.
- 5. В таблице содержатся данные о возрастном составе населения стран Зарубежной Европы, Латинской Америки, Австралии и Океании. Ниже даны три круговые диаграммы. Установите соответствие между регионами и диаграммами.
- 4. На диаграмме представлены объёмы выплавленного меди в 2006 г. в 10 странах. Первое место по производству меди в 2006 г. занимали США, десятое место — Казахстан. А) Какое место занимал Китай? Б) Какое место занимала Польша? В) На сколько тысяч тонн в 2006 году Канада произвела больше меди, чем Казахстан? Г) На сколько тысяч тонн в 2006 году Китай произвёл больше меди, чем Замбия?
- 3. На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в цветочном магазине. Всего за месяц в магазине было продано 8000 единиц товара. Определите по диаграмме, сколько примерно было продано растений в горшках.
- 2. На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в интернет-магазинах некоторого города в выходные дни. Всего за выходные было совершено 40 000 покупок. Определите по диаграмме, сколько примерно покупок относится к категории «Одежда».
- 1. На диаграмме показано содержание питательных веществ в фасоли. Определите по диаграмме, сколько примерно граммов белков содержится в 100 г фасоли.
- Где нужно разместить новый товар, если его месторасположение ещё не указано в планограмме? Варианты: на стеллажи «Промо»; в предкассовой зоне; в свой блок по ценовому признаку; в ящиках и сетках возле ФРОВ.
- 9. Чтобы охладить до 60 °C 2 л воды, взятой при температуре 80 °C, в неё добавляют холодную воду, температура которой 10 °C. Сколько литров холодной воды требуется добавить?
- 8. Сколько граммов древесного угля надо сжечь в самоваре, ёмкость которого 5 л, чтобы нагреть в нём воду от 20 до 100 °C? Учесть, что только 25% выделяемой энергии расходуется на нагревание.
- 7. В воду с температурой 20 °C влили ртуть, масса которой равна массе воды. Определите начальную температуру ртути, если установившаяся температура стала 21 °C.
- 6. На сколько градусов нагреется 4 кг воды, если считать, что вся энергия, выделенная при сгорании 30 г каменного угля, пойдёт на нагревание воды?
- 5. Какое количество теплоты потребуется для того, чтобы в алюминиевом чайнике массой 700 г нагреть 2 кг воды до температуры 100 °C? Начальная температура воды 20 °C.
- 4. Для нагревания 400 г свинца от 25 до 45 °C требуется количество теплоты 1120 Дж. Определите удельную теплоёмкость свинца.
- 1. Jack and Nick (not/talk) to each other these days. 2. The children (start) just to get to know each other. 3. Actually, Jane (not/work) hard at every lesson. 4. ... you (read) a book now? 5. I (not/remember) the name of the hotel. 6. ... Pete (work) in Leeds this week? 7. I (try to do) this exercise at the moment. 8. Ted sometimes (forget) to do all his homework. 9. What time ... the lesson (start)? 10. He (not/believe) your story.
- 2. Какой из перечисленных городов не является центром целлюлозно-бумажной промышленности? Братск; Норильск; Новодвинск; Сыктывкар.
- 143. Перестройте предложения по образцу. Запишите предложения, соблюдая пунктуационные нормы. Подчеркните подлежащее и сказуемое. Образец: Пингвины обитают в Антарктике. — Пингвины — обитатели Антарктики. 1. Алексей победил в соревнованиях по настольному теннису. 2. Зубры живут в Беловежской пуще. 3. Пётр участвовал в шахматном турнире. 4. Старший брат помогает папе. 5. Цветы украшают землю.
- 4.2. Отметьте предложения, в которых выделенные заглавными буквами слова употреблены неверно. Необходимо выбрать не более 2 вариантов. [Варианты предложений обрезаны на изображении.]
- 4.1. Отметьте предложения, в которых выделенные заглавными буквами слова употреблены неверно. Необходимо выбрать не более 2 вариантов. 1) Бабушкин пёс очень общительный, мы с НИМ много играем. 2) Мы дружили с соседями и часто гуляли в ИХНЕМ дворе. 3) Катя — отличница, у ЕЙ в дневнике одни пятёрки. 4) Папа купил мне лобзик и научил ИМ пользоваться.
- 6*. Составь все возможные двузначные числа, используя цифры 3, 7, 4.
- 11. Днём основания Москвы считается дата: 1 сентября 1156 г.; 4 апреля 1147 г.; 27 августа 1157 г.; 5 мая 1174 г.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.