База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1.3) С какого по какой год продолжалось экспедиция?
- 1.2) Что им было подтверждено в результате экспедиции?
- 1.1) Обозначьте на контурной карте примерный маршрут экспедиции Америго Веспучи. Заполните условное обозначение.
- 18. Тип 16 № Отрезок АВ = 40 касается окружности радиуса 75 с центром О в точке
- 15. Тип 16 № Найдите длину хорды окружности радиусом 13 см, если расстояние от центра окружности до хорды равно 5 см. Ответ запишите в сантиметрах.
- 14 Тип 16 № Длина хорды окружности равна 72, а расстояние от центра окружности до этой хорды равно 27. Найдите диаметр окружности.
- 13. Тип 16 № Найдите радиус окружности, если AB = 12 см, АО = 13 см.
- 12. Тип 16 № Радиус ОВ окружности с центром в точке О пересекает хорду АС в точке D и перпендикулярен ей. Найдите длину хорды АС, если BD = 1 см, а радиус окружности равен 5 см.
- Задайте общие вопросы. Заполните пропуски глаголами. 1. ___________ your dog clever? 2. ___________ you tired? 3. ___________ she got three sons? 4. ___________ Kate's brothers like to draw? 5. ___________ Kate want to go to school?
- Circle the correct word. 1 She is interested / interesting in meeting new people. 2 Peter looks very bored / boring. I don't think he is enjoying the lesson. 3 I am so excited / exciting! I'm going to London tomorrow. 4 The film was disappointed / disappointing. I didn't like it at all.
- Complete the sentences with the correct word. * spiky * slim * ugly * in her twenties * cute * curly * scar 1 Jim uses a lot of hairspray to make his hair 2 The wicked witch was so ________, she scared me. 3 The last time I saw Julie she was a teenager and now she's ______ 4 Most young children look _______ when they smile. 5 Clara's hair is not straight. It's _______ 6 Ann used to be plump when she was a child. Now she is quite _____ 7 Harry Potter has a(n) ________ on his forehead.
- Разложите на множители: 1) a³+b³ - ab(a + b); 2) b³ - c³ + bc(b - c); 3) x³- y³-3xy(x - y); 4) b3 - 8 + b²(b-2); 5) с³ + 27 - с²(c + 3);
- Сравните первобытные наскальные изображения первобытных людей из разных районов мира. Заполните сравнительную таблицу.
- Какой норматив не относится к прикладному при выполнении нормативов ВФСК ГТО?
- Расположите в правильном порядке систематические группы растений, начиная с наименьшей. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр. 1) класс Двудольные 2) отдел Покрытосеменные 3) род Шиповник 4) царство Растения 5) семейство Розоцветные
- Представьте дробь $$\frac{5x-1}{(x+4)(x-2)}$$ в виде суммы двух дробей со знаменателями x + 4 и x - 2.
- При каких значениях a и b равенство $$\frac{6x}{(x-1)(x-2)} = \frac{a}{x-1} + \frac{b}{x-2}$$ является тождеством?
- Заполните таблицу
- Решите неравенство: 6,2 + x ≤ 6,2.
- Вычисли:
- Перепишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Объясните правописание предлогов. (В)следстви... сильного снегопада, делать (на)перекор желанию, (по)прибыти... на место, узнать (на)счет подписки, перевести деньги (на) счет фирмы, (в)следстви... по делу, (в)виду приближения осени, иметь (в)виду, (в)связи с собранием, (в)силу аттестации, иметь (в)виду ряд обстоятельств, (в)продолжени... романа известного автора, (в) продолжени... утра, идти, (не)смотря по сторонам, (не) смотря на обстоятельства, (в)место благодарности, (в)течени... Пяти лет, (в)течени... бурной реки, (в)виду недостатка времени, узнать (в) последстви..., (не) что (в)роде шара, отсутствовать на занятиях (в)течени... недели, наблюдать изменения (в)течени... реки, отсутствовать (в) продолжени... месяца, читать 0 судьбе героя (в)продолжени... романа, отменить экскурсию (в)следстви... дождя, (в)последстви... вернется в город, договориться (на) счет транспорта, (в) виду нелетной погоды, непредвиденные обстоятельства нужно иметь (в)виду, (в) связи с изменением расписания, письма (в)роде дневника, (в) соответстви... с государственным образцовым стандартом, (не) взирая на преграды.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Мы долго говорили (на)счёт предстоящей экскурсии. 2) (В)течени.. реки много порогов. 3) (Не)смотря на дождь, вылет состоялся. 4) (В) виду шторма поездку отменили.
- Составь предложения из слов. I He She We You They will play ride swim make walk travel a scooter badminton by car a snowman in the river in the park tomorrow. next summer next winter.
- Вставь пропущенные am, is, are. Example: Alex is going to ride his bike. 1) The boys ______ going to play football on Sunday. 2) What ______ you going to do? - I ______ going to help Jim. 3) Tiny ______ going to visit his friends in the evening. 4) We ______ going to travel in autumn. 5) ______ they going to travel on foot?
- 1. Как вы думаете, благодаря чему идеи Просвещения получили особенно значительное развитие во Франции? 2. Дайте характеристику одного из ведущих деятелей французского Просвещения (по выбору). Чем определялось его место в общественной жизни Франции и всей Европы второй половины XVIII в.?
- 3. Укажите признаки в рассказе «Верное лекарство». Сформулируйте и запишите его тему; идею; составьте план.
- Gegensätze. Ergänze Gegenwörter. kreativ – romantisch – kontaktfreudig – freundlich – ruhig – offen – humorvoll – herzlich – ideenreich – ehrlich –
- Вычислите: $$\frac{(-1,7)^2 - (\frac{5}{4})^{-2}}{0,18 + 1,5 \cdot (-\frac{9}{50})}.$$
- В каком городе состоялась І Рабочая олимпиада?
- Transforma las frases según el modelo empleando el Pretérito Perfecto: EJ.: Mi hermana siempre hace gimnasia matutina pero hoy no ha hecho gimnasia.
- Что такое лирический сюжет?
- Заполни пропуски: 12% числа 450 - это __; 8% числа 3000 - это __; 110% числа 550 - это __
- Дано: \(\triangle ABC\), \(\angle C = 90^{\circ}\), \(\angle B = 30^{\circ}\), \(r=5\). Найти: \(S_{\triangle ABC}\).
- Объясни, что объединяет эти явления: переключение торговых путей в океаны, образование мировой торговли, развитие мануфактурного производства, падение роли Венеции и Генуи в европейской торговле.
- Каких правил необходимо придерживаться при выполнении массажных приёмов?
- Сравните первобытные наскальные изображения первобытных людей из разных районов мира. Заполните сравнительную таблицу.
- Выполните действие: a) $$\frac{3}{8} + \frac{2}{8} + \frac{7}{12} - \frac{5}{12}$$ б) $$\frac{5}{8} + \frac{3}{12} + \frac{11}{18} - \frac{5}{12}$$
- К выделенным словам подберите несколько однородных членов. Во втором и третьем предложениях последний однородный член присоедините союзом и. Расставьте знаки препинания. Используя данные предложения, расскажите о субботниках в вашей школе. 1. В школьн..м саду учащиеся обр..зали сухие сучья на фруктовых деревьях: - -. 2. Девочки сост...вляли коллекц..и ж..лтых осенних листьев для украшения класса. 3. После дружной работы ребята разговаривали -. 4. Ребята взяли сумки и пошли домой.
- Запишите число, записанное в развёрнутой форме, 4 * 8<sup>4</sup> + 1 * 8<sup>3</sup> + 0 * 8<sup>2</sup> + 2 * 8<sup>1</sup> + 1 * 8<sup>0</sup> в виде восьмеричного числа.
- 9*. На сколько надо уменьшить число 640, чтобы получить произведение чисел 60 и 9?
- 8. Сколько цифр должно быть в частном при делении числа 918 на 3?
- 7. Укажи произведение, которое вычислено правильно.
- 6. На сколько надо увеличить число 158, чтобы получить число 314?
- 5. Укажи правильно вычисленную сумму чисел 367 и 469.
- 4. Укажи выражение, значение которого содержит 4 сот. и 2 дес.
- 3. Укажи уменьшаемое, если вычитаемое 58, а разность 300.
- 2. Какое число на 1 меньше, чем 900?
- 1. Укажи запись цифрами числа восемьсот семь.
- Задание 4. Выберите правильные ответы. 1) В химической лаборатории можно: А) смешивать любые вещества Б) убирать рабочее место по окончанию работы В) разговаривать Г) работать только в присутствии учителя Д) принимать пищу Е) брать вещества и оборудование с незадействованных на данный момент рабочих мест 2) Что можно делать с веществами в лаборатории? А) высыпать излишки веществ обратно в банки Б) пробовать вещества на вкус В) помещать вещества в лабораторную посуду руками Г) перемешивать вещества при помощи стеклянной палочки Д) нагревать специальную посуду с веществами Е) помещать вещества при помощи шпателя в лабораторную посуду
- На основании каких признаков растения были разделены на группы?
- Сравните строение низших и высших растений. Заполните таблицу.
- Изучая текст параграфа, закончите предложение. Тело многоклеточных низших растений не имеет …, поэтому его называют…
- Почему конкуренция приводит к монополии? Укажите верные ответы:
- Задание из изображения: требуется заполнить пропуски в предложенном списке
- В 1912 г. в программу Олимпийских игр был включен любимый вид спорта Пьера де Кубертена, который ориентирован на физическую подготовку молодых офицеров. Как назывался этот вид спорта?
- Выполните действия: 1) 49+26 * (54-27); 2) 36:9+18 * 5; 3) (801-316) * 29; 4) (488 + 808): 18
- Возьмите чашку с горячей водой и одновременно опустите в воду металлическую и деревянную ложки. Какая из ложек быстрее нагреется? Каким способом осуществляется теплообмен между водой и ложками? Как изменяется внутренняя энергия воды и ложек?
- Почему выражение «шуба греет» неверно?
- Почему вода не замерзает под толстым слоем льда?
- Подсчитано, что теплопроводность сосновых досок в 3,7 раза больше, чем сосновых опилок. Чем объяснить такую разницу?
- Почему глубокий рыхлый снег предохраняет озимые хлеба от вымерзания?
- Каким способом охлаждается воздух в комнате зимой при открытой форточке?
- Почему форточки для проветривания комнат помещают в верхней части окна, а радиаторы — у пола?
- 1.41 Вычислите: a) 97 * 37 + 359; б) 9 * (181 + 93); в) 142 + 4032 : 8; г) (993 + 123): 36.
- Какая информация, по-вашему мнению, может быть внесена в таблицу на рисунке 1?
- Choose the appropriate variant. ... they ... on Saturdays?
- Задание 2. Используя пункт «Как проявляется развитие земной коры на разных территориях?» параграфа 8 и карту «Строение земной коры», заполни таблицу: ЭРА СКЛАДЧАТОСТЬ (НАЗВАНИЕ, ПЕРИОД) ПРИРОДНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
- Задание 1. Прочитайте пункт «Как формировался облик Земли» параграфа 8 и ответьте на вопросы: 1. Как сформировались глыбы древних платформ, составивших основу ядра материка? 2. Какое значение в развитии земной коры имели циклы?
- Компьютер жана башка электрондук түзүлүштөр менен иштөөдө адамга тийгизген зыяндуу факторлор:
- Найдите значение выражения: a) 0,6a+0,4 (a-55) при а=-8,3; б) 1,3 (2a-1)-16,4 при а=6,5; в) 1,2 (a-7)-1,8(3-а) при а=4\frac{1}{3}; г) 2\frac{1}{3}(a+6)-7\frac{2}{3}(3-а) при а=-0,7.
- Replace the words in brackets with possessive pronouns. 4. (You) car is red. The car is ____
- Replace the words in brackets with possessive pronouns. 3. Tom and Jerry have a house. The house is ____
- Replace the words in brackets with possessive pronouns. 2. That is (our) garden. That garden is ____
- Replace the words in brackets with possessive pronouns. 1. This is (his) hat. This hat is ____
- Один из углов параллелограмма равен 123°. Найдите остальные углы.
- Периметр параллелограмма равен 64 см, одна из сторон в 3 раза больше другой. Найдите эти стороны.
- Периметр параллелограмма равен 64 см, одна из сторон равна 11 см. Найдите другую сторону.
- Стороны параллелограмма равны 8 см и 7 см. Найдите его периметр.
- Отметьте варианты ответов
- Укажите слова с буквой А в корне. 1) р...стения 2) предл...гать 3) р...сточек 4) возр...стной 5) предпол...жить
- Прочитайте. Назовите сказку. 1. Наутро Буратино проснулся весёлый и здоровый. 2. Пудель Артемон носился по траве и лаял. 3. Не ешьте руками, для этого есть ложки и вилки. 4. Завтракайте, пожалуйста, спокойно. 5. Папа Карло, а где твоя куртка? 6. Улицу переходил полосатый кот Базилио.
- Прочитай. Выпиши сначала предложения с однородными подлежащими, затем — с однородными сказуемыми и в конце — с однородными второстепенными членами.
- 6 Проведите прямую и отметьте на ней три точки. Сколько отрезков получилось на прямой?
- 5 Проведите прямую а и отметьте на ней точки А и В. Отметьте: а) точки М и N, лежащие на отрезке АВ; б) точки Р и Q, лежащие на прямой а, но не лежащие на отрезке АВ; в) точки R и S, не лежащие на прямой а.
- 4 Отметьте точки А, В, С, D так, чтобы точки А, В, С лежали на одной прямой, а точка D не лежала на ней. Через каждые две точки проведите прямую. Сколько получилось прямых?
- 3 Проведите три прямые так, чтобы каждые две из них пересекались. Обозначьте все точки пересечения этих прямых. Сколько получилось точек? Рассмотрите все возможные случаи.
- 2 Отметьте три точки А, В и С, не лежащие на одной прямой, и через каждую пару точек проведите прямую. Сколько прямых получилось?
- 1 Проведите прямую, обозначьте её буквой а и отметьте точки А и В, лежащие на этой прямой, и точки P, Q и R, не лежащие на ней. Опишите взаимное расположение точек А, В, Р, Q, R и прямой а, используя символы ∈ и ∉.
- Какой орган осуществляет надзор за исполнением законов в Российской Федерации? А. Суд; Б. Совет Федерации; В. Прокуратура; Г. Следственное управление Соответствующие буквы ответов внеси в таблицу.
- 14. Для чего нужна обработка качественных данных?
- 13. Как отображаются группы данных на карте?
- 12. На сколько групп делятся показатели при ранжировании в учебном примере?
- 11. Что обозначает "тах" в формуле ранжирования?
- 10. Какой метод применяется для группировки количественных данных?
- 9. В какой программе можно построить гистограмму?
- 8. Что относится к графической обработке данных?
- 7. Какие методы чаще всего применяются для обработки количественных данных?
- 6. Что позволяет сделать обработка количественных данных?
- 5. Чем дополняются количественные данные?
- 4. Для чего нужны количественные данные?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.