База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Напиши, на какие микротемы можно разделить этот текст. 2. Напиши три-четыре предложения-предостережения на тему «Нельзя загрязнять природу».
- Спишите, заменяя общеупотребительные слова на диалектизмы. 1. Вернувшись домой, он лег спать прямо на шкуру лося. 2. В этом году хорошего петуха дедушка купил. 3. Чтобы приготовить вкусный борщ, обязательно нужно взять свёклу. 4. Волк хотел погнаться за зайцем, да не успел, охотники его опередили. 5. По озеру плыла красивая утка. Для справок: лосина, качка, бирюк, буряк, кочет, полесник.
- Выберите один из нескольких вариантов. В каком предложении есть диалектное слово?
- 2. Прочитай текст и отметь предложения True (T) or False (F): When crossing the road, always look both ways. First, stop at the curb. Then look left, right, and left again. Wait for the green light or walk signal. Never run across the street. Use pedestrian crossings and zebra crossings. If there are no crossings, find a clear view of the road in both directions. 1. You should run across the street – 2. Look left, right, and left again - 3. Always use pedestrian crossings - 4. It's okay to cross anywhere - 5. Wait for the green light –
- Постройте график функции f(x) = x² + 4x – 5. Используя график, найдите: 1) область значений данной функции; 2) промежуток возрастания функции; 3) нули функции 4) множество решений неравенства f(x) <0. 5) наименьшее или наибольшее значение функции
- 1. Сравните числа: а) $\frac{5}{12}$ и $\frac{7}{18}$; б) $\frac{7}{15}$ и $\frac{7}{16}$; 2. Найдите значение выражения: а) $\frac{11}{30} - \frac{4}{15} + \frac{1}{20}$; в) $5 \frac{4}{9} + 2 \frac{5}{12}$; д) $8 \frac{1}{8} - 4 \frac{7}{10}$; б) $9 - 5 \frac{7}{11}$; г) $7 \frac{15}{16} + 2 \frac{11}{24}$; 3. Портниха рассчитывала за $1\frac{9}{20}$ ч выкроить платье и за $4\frac{13}{15}$ ч сшить его. Однако на всю работу она потратила на $1\frac{2}{5}$ ч меньше, чем предполагала. Сколько времени потратила портниха на всю работу? 4. Решите уравнение: $a - 3\frac{7}{15} = 4\frac{11}{20}$;
- Решите уравнение: (6z +11)(7z - 5) = (6z + 11)(3z – 8)
- 3. Решите систему неравенств $$\begin{cases}15 - x < 14, \\ 4 - 2x < 5.\end{cases}$$
- 3. С помощью учебника заполни таблицу. Сравнение нефти и природного газа
- 3 Разгадайте кроссворд. По горизонтали: 1. Китайский товар, давший название торговому пути. 2. Знак китайского письма. 3. Земледельческая культура, выращивание которой требует в определённый момент затопления полей. 4. Традиционный столовый прибор в Восточной Азии. По вертикали: 5. Система научных знаний и практик, в которой древние китайцы достигли больших успехов. 6. Изобретение китайцев, связанное с письмом и использующееся до сих пор. 7. Растение, напиток из листьев которого пришёл в Европу из Китая.
- 5 a) Use the words from the Did these section to describe the picture. b) Imagine you are on one of the floating islands of Lake Titicaca. Write an email to your friend. Mention, where you are, what there is there, how you like it.
- 1. В магазин завезли 425 кг картофеля, который продали за два дня, причем за первый день продали в 4 раза больше картофеля, чем за второй. Сколько килограммов картофеля продали за первый день? 2. Длина одного куска проволоки в 7 раз больше длины другого. Найдите длину меньшего куска, если он короче большего на 288 м. 3. Трое рабочих изготовили 762 детали, причем второй изготовил в 3 раза больше деталей, чем третий, а первый на 117 деталей больше, чем третий. Сколько деталей изготовил каждый рабочий? 4. Одна сторона треугольника на 9 см меньше второй и в 2 раза меньше третьей. Найдите стороны треугольника, если его периметр равен 105 см. 5. Масса банки краски на 1,6 кг больше массы банки олифы. Какова масса банки краски и какова масса банки олифы, если масса 6 банок краски равна массе 14 банок олифы? 6. За 7 тетрадей и 4 блокнота заплатили 222 р. Сколько стоит тетрадь и сколько стоит блокнот, если блокнот дороже тетради на 6 р.? 7. Купили 18 карандашей по 12 р. и по 15 р., заплатив за всю покупку 240 р. Сколько купили карандашей каждого вида? 8. Учащиеся трех седьмых классов посадили вместе 56 деревьев. Ученики 7 «Б» класса посадили 3 5 количества деревьев, посаженных учениками 7 «А» класса, а ученики 7 «В» - 120% количества деревьев, посаженных учениками 7 «А» класса. Сколько деревьев посадили ученики каждого класса? 9. Катер прошел расстояние между двумя портами за 3 ч, а теплоход это же расстояние за 5 ч. Найдите скорость катера и скорость теплохода, если скорость катера на 16 км/ч больше скорости теплохода. 10. На первом складе было в 3 раза больше телевизоров, чем на втором. Когда с первого склада взяли 20 телевизоров, а на второй привезли 14 телевизоров, на складах телевизоров стало поровну. Сколько телевизоров было на каждом складе сначала? 11. В двух вагонах поезда ехало равное количество пассажиров. После того как из первого вагона вышли 26 пассажиров, а из второго 17 пассажиров, в первом вагоне стало пассажиров в 2 раза меньше, чем во втором. Сколько пассажиров было в каждом вагоне сначала?
- 4. Кем была совершена первая русская кругосветная экспедиция? Выберите один вариант ответа В.Берингом и А.Чириковым Ф. Беллинсгаузеном и М.Лазаревым И.Крузенштерном и Ю. Лисянским С.Челюскиным, В.Прончищевым, Х.и Д.Лаптевыми нет верного ответа
- Выпишите слова с л в две группы: 1 колонка - слова, в которых л звучит мягко; 2 колонка - слова, в которых л звучит твердо.
- Луч СМ является биссектрисой внешнего угла BCD треугольника АВС. Угол MCD равен 54°, стороны АС и ВС равны. Найдите угол ВАС. Ответ дайте в градусах.
- Определите, между какими двумя последовательными целыми числами расположено число √8:
- _________ образования – создание таких условий учебного взаимодействия, которые предполагают наиболее полное развитие личности обучаемого за счет не только усвоения программного материала, но и познания каждым самого себя, развития самоуважения, стремления поделиться знаниями с другими
- В каком направлении от точки Г находится точка Б?
- 8. Напишите, о каком корабле идет речь: Парусно-паровой корвет, который B 1872-1876 годах участвовал B первой океанографической экспедиции. Идея экспедиции принадлежала шотландскому биологу Эдинбургского университета Чарльзу Уайвиллу Томсону. Королевский военно-морской флот представил судно Королевскому научному сообществу, которое было переоборудовано для науч целей.
- Замени слова пассивной лексики на слова активной лексики. Определи, чем являются слова: архаизмами, историзмами, неологизмами. «Сей отрок в алых (багряных) сандолях и златотканом кафтане грядет по мостовой, держа в деснице масличную ветвь». «В минувший уикенд я с дружиной отправился в квест-рум. Сей девайс поразил наш чело, а дивный гаджет заставил дивиться даже старейшин».
- 55. Вставь пропущенные единицы массы. 45 м = 450 см 600 мм = 6 дм 21 ... = 2 100 ... 34 006 ... = 34 ... 6 ... 2 800 ... = 2 ... 8 ... 29 000 ... = 29 ...
- 1.71 Найдите число в последней клетке цепочки. a) 63 :9 +23 :6 7 +15
- Задание 4. В магазин привезли фрукты. Апельсинов было 12% всех фруктов, бананов - $\frac{4}{15}$, лимонов - $\frac{1}{5}$, а оставшуюся часть составляли яблоки. Какую часть всех завезенных фруктов составляли яблоки?
- Прочитайте четыре предложения. Два из них являются тезисами (положениями, которые требуется аргументировать). Два других содержат факты, которые могут помочь при аргументации этих тезисов. Подберите для каждого из тезисов соответствующий ему факт. Номера выбранных предложений запишите в таблицу. 1) Акбар провёл реформы, укрепившие армию. 2) Акбар назначал на высшие должности представителей как мусульманской, так и индусской знати. 3) В армии была введена жёсткая система рангов, усилена дисциплина, войска были оснащены огнестрельным оружием. 4) Акбар отличался веротерпимостью.
- № 77 Сложи корни данных слов и получи сложные слова. Объясни их значение. пыль + рубит каша + варит лес + сосёт голый + лёд звёзды + падают • Запиши словосочетания с получившимися с ными словами. Образец. Новый пылесос, шланг от пылесо
- Определи вид угла ВАС
- Прочитайте отрывок от слов «Солнце выглянуло давно на...» (стр 183) до слов «Путешественни без всяких ....» (стр 185) и выполните задания
- 2. Спиши. Расставь знаки препинания. Составь схемы предложений. Старуха оглянулась и крикнула верные мои слуги выжмите из мака масло. Ты чего тут распоряжаешься вмешался Незнайка. У вас тут хорошо продолжал я тепло и мягко. 3. Спиши. Расставь знаки препинания. Составь схемы предложений. А вы видели звёздный дождь спросил малыш. За обедом отец спросил дети, не съел ли кто- нибудь из вас одну сливу. Девочка взяла ручку и стала писать я всегда помогаю маме.
- 3.Подберите соответствия к сниженной лексике в 3 столбце и заполните первые два столбца: Лицо, есть, зеницы, почивать, принимать пищу, смотреть, созерцать, глаза, спать, лик. 4. Залите предложения, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Установите, какую окраску имеют выделенные слова, замените их нейтральными словами или словосочетаниями. 1) Лисиц/н вносил коррективы в текст, переписывая целые абзац!! 2) До самого утра блуждал он по городу и думал о предстоящем деле. 3) Содержание романа сегодня настолько актуально, что читатель воспринимает произведение как предупреждение о страшной угрозе человечеству. 4) Но близок час! Грядёт минута роковая! 5) Дубровский приставил ему пистолет к груди и выстрелил, офицер грянулся навзничь. 6) Девчонка была хорошая смышленая отчаянная озорная и деловитая. Она верховодила соседними ребятами. 7) Едва занялась заря, девушка собрала свой пожитки и разбудила коллег. 8) Литвинов так и брякнул одному, что он пуст, как бубен, другому, что он скучен до обморока. REDMI Запишите текст, вставляя пропущенные буквы. Найдите стилистически окрашенные слова (те книжные и разговорные), подпишите их. 10.11.2025 17:17
- Изображена геометрическая фигура.
- Make the sentences in the affirmative form. 1 My cooks dad every dinner night. 2 plays She football. 3 sausages. They like 4 is piano the play day. every 5 My drives a mum car. red 6 They bed go early. Write the questions and answer them. 1 work in a baker's A: Does he work in a baker's? B: Yes, he does. 2 like animals A: ? B: Yes, he 3 live in London A: ? B: No, they 4 eat cereal for breakfast A: ? B: Yes, I
- 1) Рассмотрим ДАВС и ДСДА. 1. BC = AD (по условию), 2. АС общая, 3. ∠BCA = ∠CAD (по условию). Значит, ДАВС = ACDA по двум сторонам и углу между ними (по первому призна- ку равенства треугольников) 2) Рассмотрим Д и Д 1. 2. 3. Значит, А = Δ по 3) Рассмотрим Д и Д 1. 2. 3. Значит, Д = Δ по 4) Рассмотрим Д и Д 1. 2. 3. Значит, А по 5) Рассмотрим Д и Д 1. 2. 3. Значит, А = Δ по 6) Рассмотрим Д и Д 1. 2. 3. Значит, А Δ по 7) Рассмотрим Д и Д 1. 2. 3. Значит, А по 8) РРассмотрим Д и Д 1. 2. 3. Значит, А = Δ по
- Write the words as in the example.
- 1. Сравните числа: а) $\frac{5}{12}$ и $\frac{7}{18}$; б) $\frac{7}{15}$ и $\frac{7}{16}$; 2. Найдите значение выражения: а) $\frac{11}{30} - \frac{4}{15} + \frac{1}{20}$; в) $5\frac{4}{9} + 2\frac{5}{12}$; д) $8\frac{1}{8} - 4\frac{7}{10}$; б) $9 - 5\frac{7}{11}$; г) $7\frac{15}{16} + 2\frac{11}{24}$; 3. Портниха рассчитывала за $1\frac{9}{20}$ ч выкроить платье и за $4\frac{13}{15}$ ч сшить его. Однако на всю работу она потратила на $1\frac{2}{5}$ ч меньше, чем предполагала. Сколько времени потратила портниха на всю работу? 4. Решите уравнение: $a - 3\frac{7}{15} = 4\frac{11}{20}$;
- 3. Решить уравнение $x + 5\frac{9}{10} = 7\frac{5}{12}$.
- image
- Прочитайте четыре предложения. Два из них являются тезисами (положениями, которые требуется аргументировать). Два других содержат факты, которые могут помочь при аргументации этих тезисов. Подберите для каждого из тезисов соответствующий ему факт. Номера выбранных предложений запишите в таблицу. 1) Акбар провёл реформы, укрепившие армию. 2) Акбар назначал на высшие должности представителей как мусульманской, так и индусской знати. 3) В армии была введена жёсткая система рангов, усилена дисциплина, войска были оснащены огнестрельным оружием. 4) Акбар отличался веротерпимостью. Номер предложения, содержащего Тезис 1 Факт 1 Тезис 2 Факт 2
- 1. Разбери по составу однокоренные слова, укажи их части речи. Запиши звуковое обозначение выделенных слов. Осина, осинник, осиновый, подосиновик, осино-вый. Сказка, рассказ, сказочник, перескажет, ска-зочный. Ночь, ночует, ночёвка, ночник, переночует.
- Спишите, заменяя общеупотребительные слова на диалектизмы. 1. Вернувшись домой, он лег спать прямо на шкуру лося. 2. В этом году хорошего петуха дедушка купил. 3. Чтобы приготовить вкусный борщ, обязательно нужно взять свёклу. 4. Волк хотел погнаться за зайцем, да не успел, охотники его опередили. 5. По озеру плыла красивая утка. Для справок: лосина, качка, бирюк, буряк, кочет, полесник.
- Пользуясь рисунками 26 и 27, завершите или дополните приведённые ниже утверждения. • Организм простейшего содержит все структуры, характерные для животной клетки: ... • Организм простейшего - это одноклеточный организм, имеющий все признаки животного. Ему свойственно ... • Движение инфузории-туфельки осуществляется с помощью ... , эвглены зеленой с помощью ... • У простейших пища (готовые органические вещества) поступает в клетку и переваривается в ... вакуолях. • Удаление из организма простейшего избытка воды и растворимых вредных веществ происходит благодаря ... вакуолям.
- б) 6a⁸b² + 7a⁸b² + (-2)a⁸b² г) 0c²e⁵ + 4c²e⁵ - 16c²e⁵ e) 6,46a⁴k + 2,14a⁴k - 8a⁴k
- Карточка 1 На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см x 1 см отмечены Точки А.В.С. Найанте расстояние от точки А до середины отрезка ВС. Ответ выразите в сантиметрах.
- Задание 34. Найдите x. 1) BM – медиана ΔABC, AC = 12. 2) AF – медиана ΔAMP, FM = 7. 3) DM – медиана ΔHDE, HE = 20. 4) FL – биссектриса ΔFPQ, ∠PFQ = 70°. 5) CM – биссектриса ΔACD, ∠ACD = 62°. 6) CE – биссектриса ΔKCT, ∠KCT = 100°. 7) DH – высота ΔCDQ, 8) AK – высота ΔALM, ∠AKL = 25°. 9) OH – высота ΔBOC, ∠NHC = 155°.
- Бегло осмотрите карту среднегодового количества осадков на Земле, представленную на изображении.
- Установи верный ответ. Отделы тела: голова, грудь и брюшко — есть у: пчелы камчатского краба тарантула клеща
- Найдите координаты вектора $\vec{a}$, если $\vec{a} = 3\vec{m} - 2\vec{n} - \frac{1}{2}\vec{k}$, $\vec{m}\{-7; -1\}$, $\vec{n}\{-1;7\}$, $\vec{k}\{4; -6\}$. Укажите абсциссу вектора $\vec{a}$. Укажите ординату вектора $\vec{a}$.
- 9:4= 18:7 = 19:5 = 87: 43 = 79:13 = 190: 35 = 25278:29 =
- Дано: ∠ABC = 120°, BC = 7 см, CD = 8 см. Найти: GP.
- 3. Изучив текст параграфа, заполните опорную схему «Общие признаки членистоногих». 4. На рисунке изображено внешнее строение насекомого. Определите и подпишите, что обозначено цифрами. 5 Изучив материал параграфа, заполните таблицу «Особенности строения многощетинковых червей и членистоногих животных».
- 238. Понаблюдайте за своей речью и речью своих друзей зрения уместности словоупотребления. Не засорена ли она низмами? От каких слов надо отказаться? -
- Объясните, как вы определили направления движения кораблей. 6. Вы отправились за грибами и шли на юго-запад. В каком направлении вы будете возвращаться назад? 7. Выберите и отметьте верное утверждение. а) В ночное время направление на юг определяют по Полярной звезде. б) Окружность компаса разделена на 360°. в) Намагниченная стрелка компаса выделенным концом направлена на юг. г) План - это чертёж большого по площади участка местности.
- Задание 6. Дроби и степени 1. Найдите значение выражения 1) 2.42; 75 2) 3.5. 16 8 3) 139; 10 50 4) 1+3. 5 20 2. Найдите значение выражения 1) 8,8+5,9; 2) 9,2-2,4; 3) 1,6-5,1; 4) 6,8 1,7 3. Представьте выражение 5_2 в виде дроби со знаменателем В ответ запишите числитель полученной дроби. 6 5 90. 4. Найдите значение выражения 1) 1 1+1 28 12 2) 1 1 1 14 63 5. Найдите значение выражения (117) 10. 1) 2) (16+389; 3) 120-514; 12-15 2)+유 ノ 6. Найдите значение выражения 1)2+17; 2) 1.19 1/ 34 3) 4+141; 14 19, 88 18 13 7. Найдите значение выражения 1) 3,6 5,9-1,1' 2) 2) 11 14 63 4)+1.6 30 10; 4) 5:3-241 54 5 ১; 2) 1,3+9,2; 28 1,5 3) 17,5-0,5' 4) 5,6-0,7 0,8
- Заполните пропуски: а) треугольник CDM можно обозначить так: ACMD, а можно и так __________; б) против стороны CD лежит угол________, кото- рый можно обозначить также и тремя буквами __________ в) против угла С лежит сторона__________; г) углы М и Д прилежат к стороне __________; д) к стороне МС прилежат углы__________ 2 а) Измерьте сторону GF и противо- лежащий ей угол. Ответ: GF = __________ см; __________= __________. б) Найдите периметр треугольника GEF. Решение. Периметром треугольника называется его __________ длин всех__________ Так как GF = __________см, FE = __________ см, EG = __________см, то P = __________+ __________+ __________ = __________см. GEF Ответ: Р = __________ GEF 3 На рисунке изображены равные треугольники АВС и РКМ. а) Укажите соответственно равные элементы этих треугольников: AB = __________; BC = __________; CA = __________; ∠A = __________; ∠B = __________; ∠C=__________;
- 0,16 \cdot (3,2-\frac{3}{40})+2\frac{3}{11}\cdot 4,125 : 3\frac{3}{4} ---------------------------------------------- 5\frac{1}{6} \cdot 0,3 - 0,3 \cdot 4,5 + \frac{1}{3} \cdot 0,3
- 5 Complète cette recette avec les mots qui correspondent: cornichons, saladier, sauce, minutes, mélanger, verser. Salade de pommes de terre et cornichons Faire cuire les pommes de terre pendant 30 (1) Découper ensuite les pommes de terre en gros dés et les (2) dans un grand (3) Découper l'oignon, l'échalote et les (4) Préparer la (5) avec l'huile, le vinaigre, la moutarde, le sel et poivre. (6) les pommes de terre avec la préparation oignon-échalote-cornichons et ajouter toute la sauce.
- 1. Какое количество теплоты выделяется при остывании 3 т чугуна на 100 °С? 2. Какое количество теплоты необходимо для нагревания от 10 до 40 °С латунной гири массой 100 г? 3. Определите количество теплоты, выделяющееся при сжигании 50 кг дров. 4. Сколько граммов стали можно нагреть на 20 °С, сообщив ей количество теплоты 1500 Дж? 5. В железный душевой бак, масса которого 60 кг, налили холодной колодезной воды массой 100 кг. Под действием солнечного излучения температура воды повысилась от 4 до 30 °С. Какое количество теплоты получили бак и вода? 6. Воду какой массы можно нагреть от 30 °С до кипения, израсходовав 2 кг дров? Потерями тепла пренебречь. 7. Сколько граммов керосина нужно сжечь, чтобы довести до кипения 4 л воды, если начальная температура воды 20 °С и 25% энергии затрачено непроизводительно? 8. В стеклянный стакан массой 120 г, имеющий температуру 15 °С, налили 200 г воды, температура которой 100 °С. При какой температуре установится тепловое равновесие? Обменом энергии с окружающей средой пренебречь. 9. В сосуде смешали воду с температурой 20 °С и воду с температурой 100 °С. Через некоторое время в сосуде установилась температура 40 °С. Рассчитайте отношение масс холодной и горячей воды.
- 82. Прочитайте однокоренные слова, данные в словаре однокоренных слов (с. 133). • Запишите любую группу однокоренных слов. Выделите в словах корень. • Составьте предложение с любым словом. Запишите это предложение. Проверьте себя.
- CaC2 + H2O = Ca(OH)2 + C₂H₂ 98 (1) Назовите вещество: CH=C-CH₂-CH₂ - бутен1 CH3-CH-C≡C-CH₃ CH=CH Этен / CH3 пентадиен 2-3 CH3-CEC-CH3 Бутен 2 2) Составьте формулы: пентан 2 CH3-CH=CH-CH2-CH3 У метилпентен 2 CH2=C(CH3)2 бутин - 1 CH = C-CH2-CH3 3) Закончить уравнения CH3-CECH + Br2 CHBr = CHBr 1-2- дибромэтай CH=CH+H2OH CH 3 - C - этанась H
- С какими правителями связаны данные события? 1. Подписание Аугсбургского религиозного мира 2. Реформация сверху в Англии 3. Выступление монархии против Реформации в Англии 4. Победа над Испанией
- 2 Look at the clocks. What time is it?
- Задание 1 Составьте транскрипции слов Винтик, листья, низкий, одуванчик, редко, барабанщик, почта. Задание 2 Прочитайте стихотворение В. Суслова «Рулевой». Ливень льет! Ливень льет! Пляшут капли в лужице. Плот плывет! Плот плывет! Плот по луже кружится. Лягушонок влез на плот И кричит: «Ура! Вперед!» Плещут волны! Хлещут волны! Заливают с головой. - Что мне волны! Самый полный! - Не сдается рулевой. Выпишите слова с л в две группы: 1 колонка - слова, в которых л звучит мягко; 2 колонка - слова, в которых л звучит твердо.
- Сравни 5/6 и 1 1/4 и 1/5 7/25 И 9/35 3/5 И 3/4 5/9 И 5/6 2/3 и 5/3 32/3 и 53/4 15/11 и 16/11 15/6 и 12/3 83/7 и 42/7 13/7 и 17/14 1 и 12/12 5/18 И 2/9 5/6 и 5/7 8/10 и 1 22/7 и 31/7 5/18 и 1/9 1/5 и 7/3 4/13 и 8/26 31/4 и 33/4 10/9 и 1 13/13 и 1 7/30 и 1/3 1 и 98/98 31/8 и 33/4 3 и 15/11 23/10 и 91/5 17/12 И 7/8 16/10 и 1 1 и 16/8 Расположим числа 3/4; 1/3; 7/6; 1 в порядке возрастания Расположим числа 4/9; 3/2; 1/6; 7/3;1 в порядке убывания
- 26 My things Vocabulary 1 Write the words. Grammar ◆ this/these - that/those 3 Complete the sentences. Everyday English 2 Circle the correct answer. Plurals 4 Write in the plural.
- 639. В цистерну через две трубы налили 2,28 т бензина. Через первую трубу поступало 3,6 т бензина в час, и она была открыта 0,4 ч. Через вторую трубу поступало за час на 0,8 т бензина меньше, чем через первую. Сколько времени была открыта вторая труба?
- 386. Спишите, вставляя безударные личные окончания глаголов. В скобках пишите неопределённую форму, обозначьте спряжение глаголов. 1. Ходит (ходить, 11) с края да на край, режет (резать, 1) чёрный каравай, сзади ходит (...) другой, сыплет (...) солью золотой. (Загадка.) 2. Тучи нос.. (...) воду, вода поит землю, земля плод принос.. (...). 3. Люб.. (...) кататься, люби и саночки возить. 4. В бездонную бочку воды не нанос.. (...)
- Выполните задания. 1. Перепишите в тетрадь слова с нулевым окончанием: смотрел, хороший, нет туч, читает, проспект, школа, стадион, красив, вышла. 2. Выпишите формы слов: скворец, вглубь, прикроватная, думаешь, ежовый, бодрость, в глубине, кровать, скворечник, глубинный, синий, думал, у скворца, бодрый, ёж, глубина, ежата, дума 3. Выпишите однокоренные слова: скворец, вглубь, прикроватная, думаешь, ежовый, бодрость, в глубине, кровать, скворечник, глубинный, синий, думал, у скворца, бодрый, ёж, глубина, ежата, дума
- 5. Выполни задание. Определи вид ткани
- Заполни пропуски верными значениями величин. 1 см = 10 мм 1 см² = 100 мм² 1дм=100мм 1 дм² = 10,000 мм² 1 км=1,000м 1 км² = 1,000,000 м² 7см² 5 мм² = 405 мм² 10 м 8 дм = 108 дм. ② Начерти прямоугольник со сторонами 3 см и 2 см. 1) Проведи в нём все оси симметрии. 2) Найди площадь этого прямоугольника в квадратных сантиметрах и вырази её в квадратных миллиметрах. 1)2.3=6/см²) 2)6 см = 600(мм²) 0 3* Во сколько раз 1 км² больше, чем 1 м²?
- Мистер Фокс купил сломанный калькулятор. Он может выполнять только две команды: 1) Прибавить 2; 2) Умножить на 3. Можно ли с помощью калькулятора мистера Фокса преобразовать число 5 в число 55, используя не более 5 команд? Если можно, то напишите последовательность команд без пробелов, используя только цифры.
- На основе содержания текста 1 укажите верное утверждение.
- Вопрос: Ведущая базовая основополагающая отрасль российского права, представляющая собой систему правовых норм, регулирующих основы конституционного строя, основы правового положения личности, федеративное устройство, а также основы организации деятельности органов государственной власти и органов местного самоуправления, – это ... право
- 2. Решите неравенство 9(x-2) - 3(2x + 1) > 5x.
- 1. Дано: ∠1 = ∠2, AB = BC (рис. 2.30). Доказать: △ABD = △CBD. 2. Равные отрезки AB и CD точкой пересечения O делятся пополам. Докажите, что △AOC = △BOD и найдите AC, если BD = 12 см.
- 3.Какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики? Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) Распространена в полярных широтах. 2) Почвы практически не развиты. 3) Обитают морские животные: белые медведи, моржи, тюлени, киты, нерпы. 4) Лето короткое и холодное. 5) Ледяной покров нанекторых территориях не оттаивает даже в летний период. Ответ. Природная зона: Номер климтограммы из задания 1, которая соответствует этой природно зоне:
- Write the words.
- Вариант 1 • 1. Решите уравнение: 1 a) x=12; 6) 6x-10,2=0; в) 5х-4,5=3x+2,5; г) 2х-(6x-5)=45. • 2. Таня в школу сначала едет на автобусе, а потом идет пешком. Вся дорога у нее занимает 26 мин. Идет она на 6 мин дольше, чем едет на автобусе. Сколько минут она едет на автобусе? 3. В двух сараях сложено сено, причем в первом са- рае сена в 3 раза больше, чем во втором. После того как из первого сарая увезли 20 т сена, а во второй привезли 10 т, в обоих сараях сена стало поровну. Сколько всего тонн сена было в двух сараях первоначально? 4. Решите уравнение 7х-(x+3)=3(2x-1).
- Задание 2. Выполните действия: a) $1\frac{5}{12} + 9\frac{7}{15}$; в) $3\frac{3}{10} + 5\frac{4}{15} - 6\frac{2}{9}$; д) $8\frac{3}{20} + 5\frac{5}{12}$; б) $4\frac{12}{35} - 2\frac{5}{42}$; г) $11 - \frac{5}{12}$; e) $10\frac{5}{24} - 5\frac{9}{32}$.
- Выбери два признака, отличающие животных от растений.
- Определите, между какими двумя последовательными целыми числами расположено число √8:
- Б. Если две стороны и равны двум то такие треугольники Доказательство первого признака равенства треугольников Дано: ДАВС и ДМИР, АВ = MN, AC = ZA = Доказать: ДАВС = Доказательство. 1) По условию ∠A = можно вершина А совместится с вершиной АВ И АС наложатся соответственно на лучи М№ и 2) По условию АВ = со стороной Ви№, Си 3) Итак, треугольники АВС и ДАВС = Теорема доказана. 61 На рисунке PO = PT, ZOPE = LTPE. Докажите, что ДРОЕ = ΔΡΤΕ. Доказательство. В треугольниках РОЕ и щая, РО = стороны и равны соответственно двум треугольника =
- Write a message to Ben and answer his 3 questions. Write 100-120 words. Remember the rules of letter-writing.
- 68. Проверь безударные гласные в словах. Образец: коробок – короб, коробка. Г_лва Г_лсок К_лсок М_лоток Стр_на В_ртник Б_рода М_лодой
- Разгадайте кроссворд.
- 1. Сравните числа: а) $\frac{5}{12}$ и $\frac{7}{18}$; б) $\frac{7}{15}$ и $\frac{7}{16}$; 2. Найдите значение выражения: а) $\frac{11}{30} - \frac{4}{15} + \frac{1}{20}$; в) $5\frac{4}{9} + 2\frac{5}{12}$; д) $8\frac{1}{8} - 4\frac{7}{10}$; б) $9 - 5\frac{7}{11}$; г) $7\frac{15}{16} + 2\frac{11}{24}$; 3. Портниха рассчитывала за $1\frac{9}{20}$ ч выкроить платье и за $4\frac{13}{15}$ ч сшить его. Однако на всю работу она потратила на $1\frac{2}{5}$ ч меньше, чем предполагала. Сколько времени потратила портниха на всю работу? 4. Решите уравнение: $a - 3\frac{7}{15} = 4\frac{11}{20}$;
- Проверочная работа «Прямая, кривая, луч, отрезок, ломаная» (2 вариант) 1. Начерти замкнутую кривую линию. 2. Начерти по линейке прямую линию и отрезок. 3. Отметь знаком Х луч. 4. Отметь знаком Х ломаную линию. 5. Отметь знаком Х отрезок. 6. Проведи отрезки так, чтобы получилась незамкнутая ломаная с двумя звеньями. Сколько вершин в этой ломаной?
- Задача 1 (25 баллов) В равенстве 3+В+E+3+Д+А=44 буквы заменили на цифры так, что получили верное числовое равенство, причём разные буквы заменяли на разные цифры, а одинаковые буквы - на одинаковые цифры. На какое наименьшее число заменили одну из букв «В», «Е», «Д», «А»?
- Укажите строчку с диалектными словами.
- Задание 4. Замените краткие причастия полными. Запишите получившиеся словосочетания. Доклад написан -> Окна вымыты -> Дорога освещена -> Комната украшена ->
- Длина спортивной площадки прямоугольной формы 30 м. Найди периметр площадки, если ее площадь 270 м².
- №1. Решите уравнения: 1) 4x²+9x=0 2) 3x²-7x=0 3) -x-2+3(x-3)=3(4-x)-3 4) x²+3x=4 5) 9x⁴-9x²+2=0 6) 1/(x-2)² - 1/(x-2) - 6 = 0. (x²-2x)²-3=2(x²-2x) 7)
- 50 1) Найди площадь многоугольника. Объясни свой способ выполнения задания. 2) Можно ли разделить многоугольник на фигуры, площади которых ты уже умеешь находить? 3) Как можно определить площади таких треугольников?
- 54 Составьте словосочетания с подчинительной связью управления, употребите в них данные ниже слова. Образец: сказать (что?) правду (В. п.) Изложить, продумать, определить, разъяснить, обсудить, разрешить, информировать.
- Упростить выражение: $$\frac{5a^2 + 3a - 2}{a^2 - 1}$$
- and put the verb in the right form to complete the sentence.
- Заполните таблицу.
- При Акбаре империя Великих Моголов достигла расцвета. Что это значит? Выбери все подходящие ответы. В этом задании тебе поможет логика. Выбери то, что характерно для сильной и процветающей страны.
- Почему мальчики решили плавать в открытом море? 1) Мальчики решили показать всем, что они хорошо умеют плавать. 2) Капитан не разрешил мальчикам купаться вместе со всеми. 3) Мальчикам было тесно в общей купальне. 4) Мальчиков не пустили в общую купальню.
- На основе содержания текстов установи соответствие между выделенным словом в словосочетании и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца. Словосочетания А) старый артиллерист Б) пронзительный визг В) родовое имение Значения слов 1) военнослужащий, относящийся к роду сухопутных войск, действующих в пешем строю 2) земельное владение с усадьбой 3) военнослужащий, относящийся к роду войск, основным вооружением которого является оружие крупного калибра 4) резкий громкий крик Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Слово с безударной гласной дост...жение осм...леть раст...нуть нап...минание позн...вать ов...ртеть
- 21. Как на ОГЭ. Установи соответствие Установи соответствие между историческими событиями и их датами. (Запиши в таблицу нужные цифры под определёнными буквами.) А. Создание Государственного совета. Б. Отстранение от службы и ссылка М. М. Сперанского. В. Министерская реформа.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.