База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Рассмотрим △ и △ . 1. 2. 3. Значит, △ = △ по
- 3. Как можно охарактеризовать речь деда?
- №2 Расположите дроби в порядке возрастания: 31 1 0,63; 5; 4 21 3 0,33; 9; 2 2 2 0,55; : 0,6 3 10 4 0,88; 11; 0,55
- Найти в повести: 1. Описание внешности Остапа 2. Описание внешности Андрия 3. Найти цитаты в тексте: Приезд братьев в отчий дом из бурсы; Остап и Андрий в бурсе; Запорожская Сечь: Остап и Андрий в бою; Предательство Андрия; Смерть Андрия; Казнь Остапа;
- 3 Some or any? Read and write. A: What do you want to eat? B: Mm, I want a burger and 1) some chips. ... burgers. A: Oh, they haven't got 2) a..n... ... sandwiches? B: Have they got 3) any........ lemonade too? A: Yes! Do you want 4) any.. ... Coke, please? B: No, thank you. Can I have 5) some ... Coke. What about orange juice? A: They haven't got 6) Duny. 7) by....... orange juice? B: OK. 4 Where are they? Look, read again and choose.
- Упражнение 5: Сопоставь проблемы и советы. Соедини проблему (1-5) с советом (а-е). 1. I'm cold. 2. My phone is broken. 3. I'm bored. 4. I failed the test. 5. My dog is sick.
- Какие экосистемы присутствуют в Сахалинской области? Выбери несколько ответов.
- 2. Упростите выражение: 1) $5\sqrt{2}-4\sqrt{8}+3\sqrt{32}$; 2) $\frac{a-1}{a-2\sqrt{a}+1}$. 3. Сравните числа $3\sqrt{5}$ и $5\sqrt{2}$. 4. Вынесите множитель из-под знака корня: 1) $\sqrt{3a^2}$, если $a < 0$; 2) $\sqrt{-a^{11}}$; 3) $\sqrt{-m^5n^{18}}$, если $n > 0$ 6. Внесите множитель под знак корня: 1) $a\sqrt{5}$, если $a > 0$; 2) $(5-x)\sqrt{\frac{1}{3x-15}}$. 8. Найдите область определения функции: 1) $y = \sqrt{x-2}+\sqrt{7-2x}$; 2) $y = \frac{1}{\sqrt{x-4}}$. 9. Для каждого значения параметра $a$ решите уравнение $(x+8)\sqrt{x}-2a = 0$.
- Реши задачу Вагон имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Его длина равна 11 м, ширина – 3 м, а высота – 5 м. Каков объём вагона? Ответ:
- Как называется самый крупный остров у берегов Африки?
- 4. Максим, прочитав текст, установил соответствия. Проверь его записи и отметь знаком ❎ ошибку. * Время завершения любого марафона. * Одна из дистанций полумарафона. * Третий по популярности забег. * Организуют в мае.
- Упражнение 8 Скварцы, агонь, молко, облака, гора мержи, городской, п.лезный, заморозки крошить, п..лянка, ст..га, к..зёл, с..лёный, в г..стях, ст..рушка, с р..гами, к..нюшня. для б..рща, м..лыш, с гв..здями, ..сенний, .зёра, т..нцевать, в..дичка, по кр..ям.
- Was hast du in deiner Schultasche? Schreibe bitte auf. Muster: Ich habe ein Spielzeug Ich habe ein ______, ein ______. Ich habe einen ______, einen ______. Was habe ich hier? Schreibe bitte auf.
- 159. Прочитайте. Отгадайте загадку. Найдите в ней антонимы. Бывает он в холод, Бывает он в зной. Бывает он добрый, Бывает он злой. В открытые окна Нежданно влетит, То что-то прошепчет, То вдруг загудит. Притихнет, умчится, Примчится опять, То вздумает по морю Волны гонять... Н. Найдёнова • Найдите в загадке глаголы. Как определить, в каких из них есть приставки? Могут ли употребляться эти глаголы без приставок или с другими приставками? Подберите такие глаголы. Сделайте вывод, как найти в слове приставку. • Выпишите из загадки глаголы с приставками, выделите тарки
- $\sqrt[4]{10000m^4} + \sqrt{49n^2}$
- Решите уравнение: $(5s - 9)(3s - 5) = 15s^2 – 27s + 19$
- НАЙДИТЕ ЗНАЧЕНИЕ ВЫРАЖЕНИЯ a) $1\frac{5}{19} \cdot (6-3\frac{5}{8}) = ?$ б) $(6,3 : 1,4 - 2,05) \cdot 1,8 = $ РЕШИТЕ УРОВНЕНИЕ $y : 7 = 5\frac{9}{28}$
- Заполните таблицы. Таблица 1. Описание реки План описания 1. Название 2. Где находится исток реки 3. Какое течение: быстрое или медленное 4. Притоки 5. Куда впадает река 6. Как река изменяется в разные времена года 7. Растения и животные реки 8. Использование реки человеком 9. Как люди влияют на реку 10. Что люди делают для охраны реки
- 7. На координатной прямой отмечены точки А, В, С и Д. Одна из них соответствует числу $\frac{73}{14}$. Какая это точка? 1) А, 2) B; 3) C,
- 4. Что характерно для композиции фотоснимка: а) что изображено крупным планом в его центре? б) что Вы видите на заднем плане снимка? в) на каком фоне изображены предметы? г) что особо тщательно, детально передано на снимке? 5. Опишите предметы, которые Вы видите на переднем плане,
- 1. a) Look at the map. Which continents can you see? b) Look at the capital cities on the map. Which continent are they in? Match them with their country: • the UK • the USA • Australia • New Zealand • Canada 2 a) Use the pictures. Ask and answer questions. 1 Lyn/New Zealand 2 Tom/Australia 3 Mary/the UK 3 Portfolio: Use an atlas. Find out about capital cities. Prepare a portfolio.
- 545. Преобразуйте обыкновенные дроби в десятичные и вычислите: 1) $\frac{6}{25} - 0,238$; 2) $\frac{237}{250} + 0,052$; 3) $0,35 + 1\frac{7}{8}$; 4) $9\frac{329}{500} - 8,658$. 573. Найдите значение выражения: $\left(3,6 - 1\frac{2}{3}\right) : \left(4\frac{1}{15} - 2\frac{7}{9}\right) \cdot 2,6$.
- Заполните таблицу
- 8. Реши задачу: Два мальчика несут бревно длиной 3 м. Один мальчик поддерживает бревно на расстоянии 1 м от одного конца, а другой - на другом конце. Вес бревна равен 200 Н и равномерно распределен по его длине. Определи силу, которую прикладывает каждый мальчик.
- Деревянную линейку подвесили на бумажные кольца. Ели резко ударить по линейке в направлении, указанном стрелкой, то: бумажные кольца порвутся линейка сломается линейка упадёт ничего не произойдет
- 6) ΔABF = ΔPKC 1) ΔABC = ΔA₁B₁ 2) ΔDEF = Δ... 3) ΔMKI = Δ... 4) Δ...
- Выберите все верные утверждения: При увеличении концентрации реагентов скорость реакции возрастает. Скорость гетерогенных реакций зависит от площади соприкосновения веществ. Добавление ингибитора приводит к увеличению скорости реакции. Скорость реакции не зависит от температуры.
- Найдите значение выражения: $$\frac{4,9}{5,6 - 4,2} = ?$$ Выполните сложение дробей: $$\frac{24}{25} + \frac{5}{18} = ?$$ Сравните дроби: $$4\frac{65}{12} ? 5\frac{38}{15}$$
- 2 Colour and write. 1 2 What's this? It's a ______ pencil What's Ink's? It's a phone 3
- Юнояба S. Даншинская нара Ницайба
- Распределите предложения с лексическими средствами выразительности по группам. Эпитеты Они уходили всё дальше от нас, а ночь и фантазия одевали их все прекраснее. Их волосы, шёлковые и чёрные, были распущены...
- Внимательно прочитай отрывок из сказки. Не видать милого друга! Только видит: вьётся вьюга, Снег валится на поля, Вся бе лёшенька земля. Девять месяцев проходит, С поля глаз она не сводит. Вот в сочельник в самый, в ночь Бог даёт царице дочь. • Вставь в слова пропущенные буквы. Подчеркни слова с разделительным мягким знаком. Запиши синоним к слову вьюга. Обведи местоимения. Выпиши из текста все предлоги. Подчеркни в последнем предложении главные члены (подлежащее одной чертой, сказуемое двумя). • Запиши выделенные слова, разделяя их чёрточками для переноса. • Запиши слово сводит, разделив его на слоги. • Выпиши из текста имя существительное, которое отвечает на вопрос кому? • Выпиши из текста имя прилагательное, которое отвечает на вопрос какого? • Выпиши из текста любой глагол, который отвечает на вопрос что делает? Запиши проверочное слово к слову снег. Обозначь в слове видит ударение. Выпиши из текста любое слово, в котором два звука [а].
- хладагент поглощает тепло из воздуха внутри
- Задание 4. Максим, прочитав текст, установил соответствия, представленные ниже. Проверь его записи и отметь знаком ошибку мальчика 5 км 11 забегов 10 км 13:30 Время завершения любого марафона. Одна из дистанций полумарафона. Третий по популярности забег. Организуют в мае. Задание 5. Никита уверен, что его семилетняя сестренка Маша готова к участию в детском марафоне. Отметь ту часть текста, в предложении которой указан возраст участия в детских марафонах. • Часть 1 Часть 2 Часть 3 Часть 4
- Сумма углов треугольника Найти неизвестные углы треугольника АВС
- ЗАДАНИЕ 6 Выберите один из нескольких вариантов Choose the correct option. - How ... water do you drink every day? - A .... I usually drink 1 or 2 glasses of water.
- Соедините линией группу предметов с соответствующей цифрой.
- Запишите обоснованное решение заданий 3-5 1. Основания трапеции равны 10 см и 22 см. Тогда длина отрезка, являющегося частью средней линии трапеции и лежащего между ее диагоналями, будет равна 2. Прямая ВМ. параллельная боковой стороне CD трапеции ABCD, делит основание трапеции AD на отрезки АМ = 12 см, MD = 8 см. Тогда средняя линия трапеции равна
- Как называется самый большой полуостров Африки?
- 155 - (Z - 45) - 62
- К-1 Уровень 1 Вариант 2 1. Диагонали прямоугольника MNKP пересекаются в точке O, ZMON = 64°. Найдите угол ОМР. 2. Найдите углы равнобокой трапеции, если один из ее углов на 30° больше второго. 3. Стороны параллелограмма относятся как 3 : 1, а его периметр равен 40 см. Найдите стороны параллелограмма. 4. В прямоугольной трапеции разность углов при одной из боковых сторон равна 48°. Найдите углы трапеции. 5.* Высота ВМ, проведенная из вершины угла ромба ABCD образует со стороной АВ угол 30°, длина диагонали АС равна 6 см. Найдите АМ, если точка М лежит на продолжении стороны АД.
- Найди верный ответ. Кровь НЕ выполняет функцию переноса газов у этого животного:
- Вещества, которые при диссоциации в водном растворе в качестве анионов образуют только гидроксид-ионы ОН⁻, относят 1) к кислотам 2) к оксидам 3) к щелочам 4) к солям
- Задание 2. Заполни таблицу ниже на основе материала учебника. Вопрос: Как религия повлияла на развитие культуры в разных частях Африки?
- Среди слов с пропущенными буквами первого абзаца текста найдите слово с безударной чередующейся гласной в корне слова. Выпишите это слово.
- Найдите значение выражения 2,3 × 7,5
- Деление нуля на число 1. Реши с устным объяснением. 4×6 24:6 1×8 8:8 0×4 0:4 6×4 24:4 8×1 8:1 4×0 0:8 2. Закончи вывод и приведи свои примеры. При делении нуля на любое другое число, не равное 0, получается ... . 3. 1) Запиши названия всех треугольников, имеющих: общую вершину — точку А; общую сторону — отрезок АМ.
- 4. Что вы наблюдаете при этом? Определите значение желтка.
- Задания 1. Подпишите крупнейшие базы химико-лесного комплекса. 2. Подпишите в пределах каждой из баз по 2-3 крупнейших центра химической промышленности, укажите их специализацию. што в пределах каждой из баз по 2-3 крупнейших центра по произ-
- 1. Мировой океан - это.......
- 243. Ознакомьтесь со словарём В. Даля (в печатном или электронном виде). Для презентации отберите 4-5 наиболее интересных слов с толкованием значений, нарисуйте к ним иллюстрации. 244. Напишите рассуждение на тему «Почему диалектные слова всё реже встречаются в нашей речи». 245. Проведите исследование на тему «Диалектные слова нашего края (области, села)». Какое место среди других групп слов занимают диалектные слова? Как часто они употребляются? Подготовьте проект по результатам исследования в виде словаря диалектных слов или в виде рассказов с использованием диалектизмов.
- Упражнение 2 Спиши, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Выдели приставки. Подчеркни букву после ъ. Отец поехал на (с) езд и взял меня (по) г..стить у бабушки. К (под) езду (под) ехал автомобиль. Мы (вы) ехали на дорогу и через час (в) ехали в город.
- 7. Сократите дроби, предварительно разложив числитель и знаменатель на простые множители: 22 = 66 75 100 ; = = 100 250 18 40 120 = ; ; = 300 64 180 =
- ① Выберите из скобок необходимую для правильного написания слова букву. Значения некоторых слов приведены ниже. Выпишите по порядку выбранные вами буквы в словах. Какой слово-понятие в них пряталось? Самостоятельно сформулируйте и допишите определение для «собранного» вами понятия.
- ДАТА 5 июля, вторник 12 июля, вторник 16 июля, суббота 13 июля, среда 17 июля, воскресенье 24 июля, воскресенье 31 июля, воскресенье
- В развитии современного образования проявляется тенденция гуманитаризации, ее суть - Выберите один вариант ответа
- КАКОЕ ВРЕМЯ ПОКАЗЫВАЮТ ЧАСЫ? СОСЧИТАЙ: 1 м 6 дм 9 см + 47 дм 2 см = 3 км 865 м + 7 км 105 м =
- ЗАДАНИЕ 12 Заполните пропуски подходящими по смыслу элементами Вставьте пропущенные слова. "Я скорее соглашусь, кажется, лаять на владыку, чем косо взглянуть на _________."
- 6. Расшифруй фразу И. В. Мичурина, используя ключ. 14 29 15 6 14 16 8 6 14 85120 30 14 10 13 16 19 20 6 11 16 20 17 18 10 18 16 5 29. 3 9 33 20 30 10 23 21 1567-151261 9151251.
- УПРАЖНЕНИЕ 16 1. Выходя из реки после купания, вы ощущаете прохладу, особенно в ветреную погоду. Почему? 2. В жаркий день, когда входишь в воду, кажется, что вода холоднее воздуха, а когда выходишь из воды — воздух холоднее. Почему? 3. В ветреный день нам становится теплее, если спрятаться от ветра, зайдя, например, за угол дома. Одинаковы ли показания термометра на ветру и за углом дома?
- Задание 1. 1. Найдите значение выражения √54 / √6 2. Найдите значение выражения √15·20·27. 3. Найдите значение выражения √25·2⁸. 4. Найдите значение выражения √7·5²·√7·3⁴. 5. Найдите значение выражения √2⁶·5⁴·19². 6. Найдите значение выражения √4x⁸y² при x=3, y=10. 7. Найдите значение выражения √49a¹¹·√16b⁶ / √a⁷b⁶ при a=4, b=11. 8. Найдите значение выражения (2+√11)²+(2-√11)². 9. Найдите значение выражения √(-21)². 10. Найдите значение выражения (2√3-7)²+2√3. Задание 2. 1. Найдите значение выражения (6²·6⁷)⁴ / (6·6⁶)⁵. 2. Найдите значение выражения 9⁵ / 27³. 3. Найдите значение выражения 5⁻⁴·5⁻¹² / 5⁻¹⁷
- Какие животные Дальнего Востока занесены в красную книгу и находятся на грани исчезновения? Выбери несколько ответов.
- Проанализируйте таблицу и ответьте на вопросы. 1) Какая закономерность в изменении солёности поверхностных вод Мирового океана наблюдается в зависимости от географи- ческой широты? 2) Каковы основные причины изменения солёности поверхност ных вод Мирового океана?
- Решите уравнение: (4z – 10)(3z + 4)(5z – 11) = (4z – 10) z1 = , z2 =
- 116 На рисунке 72 CD = BD, ∠1 = ∠2. Докажите, что треугольник АВС равнобедренный.
- География на 11.11 (Вт): выполнить задание в контурной карте на стр. 4-5 (определите маршруты путешественников, обведите цветом, пронумеруйте и запишите в условные обозначения имя путешественника и дату путешествия). Для выполнения работы используйте атлас. Принести атлас на урок
- 5. В кодировке Windows-1251 каждый символ кодируется 8 битами. Вова хотел написать текст (в нем нет лишних пробелов): «Мой дядя самых честных правил, Когда не в шутку занемог...» Ученик вычеркнул из текста одно слово. Заодно он вычеркнул ставший лишним пробел — два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 5 байт меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответ вычеркнутое слово.
- Какие места достопримечательности вы узнали в этом тексте
- В магазине продаётся несколько видов творога в различных упаковках и по различной цене. В таблице указана масса каждой упаковки и её цена. Килограмм какого творога стоит меньше всего? В ответе запишите стоимость одного килограмма этого творога.
- 1. Тихий океан находится под цифрой 2. Верно ли суждение? Мачу-Пикчу находится в месте под цифрой 4.
- В выпуклом многоугольнике два угла по 90°, а остальные по 165°. Сколько углов в выпуклом многоугольнике?
- ① Выберите из скобок необходимую для правильного написания слова букву. Значения некоторых слов приведены ниже. Ка(ф, в)тан, пе(р.рр)ила, акв(а,о)ланг, прика(з,с)чик, в (е, и)стибюль, к(о, а)нфискация, ко(л,лл)ичество, би(о, а)графия, брифин(г,к), об(и, е)ход, сост..зание. ✓ Выпишите по порядку выбранные вами буквы в словах. Какой слово-понятие в них пряталось? ✓ Самостоятельно сформулируйте и допишите определение для «собранного» вами понятия. изучает - это раздел науки о языке, который ② Разгадайте фразеологические загадки. Ответы запишите. 1) Её можно подложить, чтобы напакостить кому-нибудь. 2) Их обычно рвут на себе в состоянии отчаяния. 3) Его можно прикусить, проглотить, он даже может развязаться. ✓ Объясните подчёркнутые в словах орфограммы. ✓ Какие фразеологизмы зашифрованы в загадках? Запишите их. ✓ Как вы думаете, откуда появились в речи такие выражения? Кто их придумал? По происхождению фразеологизмы могут быть исконно русскими, пришедшими из разговорных выражений, пословиц, поговорок, книжных, профессиональных или жаргонных выражений (душа в душу, стенка на стенку, хуже горькой редьки, ни кожи ни рожи), и заимствованными, пришедшими из других языков. Достаточно много фразеологизмов пришло в наш язык из Библии (запретный плод, вавилонское столпотворение), из древней истории (перейти Рубикон), античной мифологии (дамоклов меч).
- Сотрудники ФНС России дополнительное профессиональное образование получают в основном в Академии ФНС ЛАБ. А что значит это название?
- Найди площадь фигуры
- Распределите слова, встречающиеся в стихотворении М.Ю. Лермонтова "Бородино", по группам.
- Сделать сообщение на тему "Ришелье: политик в облачении кардинала"
- Какие водяные знаки могут встретиться на российских деньгах? Отметь свои ответы так
- В-3 Построить графики функций: 1. y= 4x - 3 2. y= -3 + x 3. y= 6x 4. y= 3 + 0,5x 5. y= -2
- 94. Входит ли определяемое слово в причастный оборот? Обратите внимание, что несоблюдение этого принципа влечёт за собой речевые ошибки. Найдите их и запишите предложения в исправленном виде. В первом и слова, а в четвертом и шестом после. 1. Росш..е (не)забудки у руч..я уже зацвели. 2. Показавш..ся солнце из-за туч(?) ярко осв..тило лес и поляну. 3. Появивш..ся поч(?)ки на дерев..ях говорили о на-ступавш.. весне. 4. На пристан.. толпились ожидающ.. пассажиры посадк.. на катер. 5. Молч..ливо стоят одетые берёзы и клёны листвой. 6. Широко разл..ваются нап..лняемые реки талой водой.
- История, на 19 ноября 1 2 3 4 5 6 7 В моём государстве всей землёй владеет император. А я — крестьянин, я обрабатываю землю, выращиваю урожаи и плачу налоги государству. Такие порядки сложились в…
- ЗАДАНИЕ 6 Выберите один из нескольких вариантов Choose the correct option. - How ... water do you drink every day? - A .... I usually drink 1 or 2 glasses of water.
- 65 Дано: А єр, Оєр, Нєр, АН 1 р. Сделайте рисунок и докажите, что ∠AOH ≠ 90°. Доказательство. По условию задачи А є ___, AH ___ p, H ___ p, зна- чит, по определению A отрезок AH является ___, проведённым из точки ___ к прямой По теореме Б из точки, ___ на прямой, можно провести только перпендикуляр к этой ___. Поэтому ∠AOH ___ 90°. 66 Заполните пропуски. а) Перпендикуляр, проведённый из точки А к прямой а, является отрезком/ лучом/ прямой
- Перепишите предложения, расставляя знаки препинания и вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки при необходимости. Графически выделите причастные обороты. Над причастиями укажите залог (действ., страд.) и время (прош., наст.). 1) М...р...сивший весь день дождь прекратился и облака понемногу рас(сс)еялись. 2) Деревья измученные дождями и ветрами неж...т...ся на солнце. 3) Под сенью многовековых лип посаженных бог знает когда укрывались развалины мас(сс) ивного здания напом... навшего торжествен(ин)ый мавзолей. 4) Суровое северное поморье долго спавшее под снегом проснул...сь под теплыми лучами весен (нн)его солнца заз...ленело... 5) Через несколько минут они попали в следу...щие друг за другом пещеры уставленные (не) сметным количеством ящиков. 6) Едва разл... чимые при свете звезд развалины встретили нас молчанием. 7 Звук раскатывающейся волной пронесся по долине. 8) Однако надв...гающаяся т...мнота не остановила машин. 9) Хорошо работающая память связана с умением наблюдать быть вн...мательным. 10) Сад весь залитый пожаром з...ри перед домом г...рел и дымился.
- их, а чертят схемы. 1.- Север- дышит ветром ночи и полынь- 1.- колышет (И.-Бунин) 2.- Полая- вода- сошла, и речка- струилась- 2.--- узеньким ручейком. (Л.-Андреев) 3.-Лес-тянулся-на-несколько километров, и 3.- можно было-заблудиться-в-нем. 4.-Весна, -и-уже-тепло. 4. 5.- Поют- жаворонки- вясной- тишине-и-на- землю-с-неба-трель-льют. (И. Бунин) 5. 6.- Уже смеркалось, и в комнате стало- темно. 6.- 7.- Посидите на берегу с удочкой, и вы почувствуете-прилив-сил. L 2. Анализ предложений с объяснением постановки знаков. 1.- После грома воздух стал чище и свежее дышат люди. (А.Фет)- 2.- Тотчас-за- больницей-город-кончался и начиналось поле. (Л. Андреев)-3.-В-ушах-у-гостя затрещало-и- закружилась голова. (И. Крылов). 4. Когда канонада вечером утихала, защитники- Севастополя выходили из блиндажей и начиналась обычная жизнь. 5. Вот мы- сидим- сиротливо-и-не-знаем, куда поплывем и что ожидает нас в будущем. (Ф. Гладков)-6. Кто- принес эти сведения-и-можно ли ему верить? - 7.- Какой-чудесный воздух-и-какое-ласковое солнце! 8.- Образ. Чичикова и отношение к нему автора. 9. Убил дурак первую птицу-11- загрустила земля. (К. Паустовский)-10.-Он знак подасти все хохочут. (А. Пушкин)-11.- Она-глядит-и-сердце в ней забилось чаще-и-сильней. (А. Пушкин)
- Проверочная работа 1. Укажи сумму чисел 7 и 9. 2. На сколько надо увеличить число 8, чтобы получить 13? 3. Укажи разность чисел 14 и 5. 4. Укажи значение выражения 13 - (6-2). 5. Какой знак сравнения надо поставить в записи 4 7? 6 5 ? 8. 6. Какое число больше, чем 7, на 4? 7. Было 8 кормушек для птиц. Когда повесили несколько кормушек, осталось повесить еще 2 кормушки. Сколько кормушек уже повесили. 8. Укажи длину ломаной, состоящей из трех звеньев длиной 4 см, 2 см и 3 см. 9. В каком порядке нужно вставить числа 5, 4, 2 в равенство 0+ (0-0) = 7, чтобы оно стало верным.
- 1 Correct the underlined words. Then write the correct sentences. At six o'clock yesterday evening ... 1 I were studying Maths. 2 My dad were washing the dishes. 3 Grandpa was looked for his glasses. 4 Mum and my sister was watching TV. 5 Fred was played video games.
- 32. always, often, usually, sometimes или never? Напишите о себе. 1. I .................. go to the cinema. 2. I .................. swim in the river. 3. I .................. get up at 5 o'clock. 4. I .................. go to the zoo in the evening. 5. I .................. wake up late. 6. I .................. play hockey. 7. I .................. grow vegetables. 8. I .................. write emails to my friends. 9. I .................. go to the circus. 10. I .................. meet my teacher in the park. 11. We .................. listen music in class. 12. We .................. write dictations. 13. I .................. learn new English words in the evening. 14. I .................. eat ice cream. 15. I .................. drink coffee. 16. I .................. skate on Sundays.
- Из предложенного перечня выберите реакцию замещения: Cu + 2AgNO3 = Cu(NO3)2 + 2Ag K2CO3 + 2HCl = 2KCl + H2O + CO2 CuO + SO3 = CuSO4 KCl + AgNO3 = KNO3 + AgCl
- 14 Найдите значение выражения $$6 \frac{2}{5} : \left(\frac{4}{7} + \frac{2}{5}\right)$$
- Карточка № 6 Распределите причастия на 2 группы. Запишите глагол, от которого образовано каждое причастие, определите спряжение. Суффиксы причастий выделите. Дремл...щий старик, хлещ...щие волны, волну...щийся ученик, лещ...щий врач, стел...щийсяткман, ре...щий флаг, се...щий зерно, кол...щий спину, бор...щийся со страхом, дыш...щий на ладони, слыш...щийся вдалеке, стро...щийся заново, пен...щийся легко, движ...щиеся предметы. Карточка № 7 Распределите причастия на 2 группы. Запишите глагол, от которого образовано каждое причастие, определите спряжение. Суффиксы причастий выделите. Люб...щий читать, знач...щий много, готов...щийся ко сну, кле...щий обои, терп...щий бедствие, скач...щий верхом, тащ...щий на спине, завис...щий от условий, мет...щий в начальники, ка...щийся грешник, брезж...щий рассвет, кол...щиеся растения, колыш...щаяся от ветра, маяч...щая тень, щекоч...щий лицо.
- 7. Сколько теплоты выделится? Определи, какое количество теплоты (в МДж) выделится при полном сгорании этилового спирта массой 55 кг. Удельная теплота сгорания этилового спирта равна 27 МДж/кг. Выбери и отметь правильный ответ.
- ведение: 314.7; в) 725; г) 8.211; B) 74.61 15 19 4 +4 8' Д 61 19 4' г) 3-177-31.37. 14 29 14 значение выражения: 29 19. 17 B) C
- (7% числа равны
- Какой цифрой на рисунке обозначена вакуоль?
- 1. A clown works at a circus. He makes people laugh. 2.
- В какой из перечисленных баз России химическая промышленность развивается на привозном сырье?
- № 82 Прочитай слова. Какому правилу правописания под чиняется каждая группа слов? Телеграмма, конфета, сейчас, теперь, горизонт, хо зяин. Лесной, нести, сидела, пятно, котёнок. Дорожка, травка, лапки, гладкий, улыбка. • Спиши, подчеркни в словах орфограммы, которые требуют запоминания или проверки написания.
- Выберите два высказывания, в которых говорится о кислороде как химическом элементе.
- 1. Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. События в какой стране на ней изображены? Как показаны различия сословий, заседавших в Генеральных штатах?
- 3. Отгадай загадки. Напиши отгадки. Укажи склонение имён существительных. 1) Крыльями машет, А улететь не может. M 2) Весной веселит, летом холодит, Осенью питает, зимой согревает. л 3) Что не сеяно родится? T 4) Видать глазами, Да не взять руками. T 5) Заплелись густые травы, Закудрявились луга, Да и сам я весь кудрявый, Даже завитком рога. Б
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.