База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Сколько блоков в башнях? 6+6+6+6+6=
- Найди точки пересечения графиков функций 16 y = — и у = 3х + 2. X Запиши в поле ответа значение абсциссы той точки, обе координаты которой являются целыми числами.
- Complete the dialogue with the correct affirmative or negative form of was or were.
- В треугольнике АВС известно, что ∠B = 90°, ∠ACB = 60°, отрезок CD - бис- сектриса треугольника. Найдите катет АВ, если BD = 5 см.
- Докажите, что ∠AFN = ∠MNF (рис. 61), если известно, что AN = FM и AN | FM.
- На рисунке изображен граф. Марта обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Марта начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине D?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён треугольник АВС, Найдите длину его медианы, выходящей из вершины В
- 21. Прочитай текст и выбери подходящие по смыслу слова. Запиши ответы в таблицу. I've 1)_ a pet. It's a cat. Her 2)_ is Fluffy. She is black 3)_ white. She's got a fat body and a long tail. 4)_ eyes are green. She's got short 5)_ . Fluffy can jump and play. She can climb a tree 6)_ funny. She's 7)
- 7. your friends/see/Did/at the weekend/you?
- 6. didn't/The boy/do/yesterday/his/homework.
- 5. old/35/He/years/is.
- 4. dance/lt/too/can.
- 3. and/fly/Can/sing/birds?
- 2. sheep/Have/your/you/on/farm/got/any?
- Определи, в каком из этих регионов наименьшая л численность населения. 1) Курганская область 2) Свердловская область 3) Тюменская область 4) Ханты-Мансийский автономный округ 5) Челябинская область 6) Ямало-Ненецкий автономный округ Запиши в поле ответа верный номер.
- Выбери ответ . Она н Выбери ответ полнил Выбери ответ сь шумом Выбери ответ и до
- Выбери ответ в Выбери ответ сёлый Выбери ответ и ч Выбери ответ дной. Лачугу с те
- сказал ему, что к старухе неож Выбери ответ данно приехал из Парижа сын-художник - бор Вы
- спустя зн Выбери ответ комый кочегар с п Выбери ответ чтового пар Выбери ответ хода в
- Так Шамет и уех Выбери ответ л из п Выбери ответ сёлка, не дождавшись перемены в старух
- ботала на сардинной фабрик Выбери ответ в Одьерне.
- «на счастье» во выюери ответ любленный, когда старуха, тогда ещё см Выбери ответ шливая
- Выбер о Выбери ответ л Выбери ответ тую розу — грех, потому что её под в
- a Выбер выручить за неё большие деньги. Одна только мать Шамета ув
- Выбери верное написание слов и верную расстановку знаков препинания. Если знак препинания или буква на месте пропуска отсутствует, выбери *.
- УПРАЖНЕНИЕ 29 1. К одной чаше весов подвешен цилиндр из алюминия, а к другой оловянный такой же массы. Весы находятся в равновесии. Оба ци- линдра одновременно погрузили в воду. Равновесие весов наруши- лось. Объясните почему. Какая чаша весов перевесила? 2. К коромыслу весов подвешены два железных шарика одинакового объёма. Нарушится ли равновесие весов, если один шарик погрузить в воду, другой в керосин? Ответ обоснуйте. 3. Какую силу нужно приложить, чтобы кусок гранита объёмом 40 дм³ удержать в воде; в воздухе? 4. В какой воде, пресной или морской, на человека действует большая выталкивающая сила? 5*. Одинаковая ли сила потребуется для того, чтобы удержать пустое ве- дро в воздухе и это же ведро, но наполненное водой, в воде? Ответ по- ясните.
- 101. Прочитайте текст. Рассмотрите рисунки. ры влезли на стол в саду. Они стали склевывать Однажды кот совершил благородный поступок. К тарелок кашу. Кот прокрался к курам и с победны криком прыгнул на стол. стол. Куры с писком взлетели бросились удирать из сада. Впереди мчался петух, з ним нёсся кот. Передней лапой он спине. бил петуха п От петуха летели пыль и пух. С тех 3 пор куры опасались воровать. А кот ходил по дому саду, как хозяин и сторож. од B 11 Почему кот рассердился К. Паустовский H
- Choose and write the correct object pronouns. Milenka likes the shark. She studies _______ .
- Какие высказывания являются верными? (Несколько вариантов ответа.)
- Заполни пропуски в решении задачи. В одной стране количество городов равно 49, каждый из них соединён дорогами не менее чем с 24 другими. Можно ли из каждого города добраться до другого? Решение 1. Рассмотрим любые два города и предположим, что между ними 2. По условию каждый из этих двух городов соединён не менее чем с 24 другими, и при этом все города различны (если есть одинаковые города, то есть и путь, соединяющий эти города). 3. Посчитаем общее количество городов. 24+24+2 = Получили противоречие, так как по условию городов 49. Правильный ответ:
- 550. Установите соответствие между научными откры- тиями и именами учёных, которым эти открытия принадле- жат. К каждой позиции первого столбца подберите соответ- ствующую позицию из второго столбца и запишите в табли- цу выбранные цифры под соответствующими буквами. ОТКРЫТИЯ А) закон о передаче давления жидкостями и газами Б) закон всемирного тяготения В) закон о выталкивающей силе, действующей на тело, погружён- ное в жидкость или газ A Б ФАМИЛИИ УЧЁНЫХ 1) Б. Паскаль 2) Э. Торричелли 3) Архимед 4) Евклид 5) И. Ньютон B
- В воде плавают шарики из парафина, дерева, алюми- ния и пенопласта. Какие шарики будут погружены в воду меньше чем на половину своего объёма? Ответ кратко обо- снуйте.
- Вычисли. 1800: 60 = 1800: 30 = 1800: 20 = 3000:60 = 300:60 = 300: 100 =
- Весь путь туристов составляет 80 км. Сороковую часть пути они проплыли на лодках, далее 8 км прошли пешком, а остальное расстояние проехали в автобусе. Сколько километров туристы проехали в автобусе?
- Произведение чисел 30 и 20 раздели на их разность.
- Вычисли: тридцатую часть числа 240 пятидесятую часть числа 2000 сотую часть числа 78 300
- Автомашина проехала 180 км со скоростью 60 км/ч. После этого она ехала ещё 1 ч 30 мин. Сколько времени занял весь путь?
- 1) 3 \frac{2}{5} - \frac{4}{15} = 3 \frac{4}{15} - \frac{2}{5} = 2 \frac{3}{5} - \frac{7}{5} = \frac{4}{15} 2) 8 \frac{4}{9} - 3 \frac{7}{9} = 5 \frac{3}{9} + 5 \frac{8}{9} = 5 \frac{3}{9} = 5 \frac{11}{10} = 3) 25 \frac{13}{40} - 2 \frac{1}{2} (24 \frac{40}{40}) = 25 \frac{13}{40} - 24 \frac{32}{40} = 24 \frac{40}{40} = \frac{34}{40} - \frac{19}{40} 4) (24 \frac{4}{11} + \frac{9}{32}) - 24 \frac{16}{17} = 32 \frac{4}{11} - 24 \frac{17}{17} = 8 \frac{4}{11} 5) (4 \frac{17}{30} + 52 \frac{5}{30}) - 50 \frac{33}{30} = 56 \frac{5}{30} - 50 \frac{30}{30} = 8 \frac{17}{30} 6) (4 - 1 \frac{2}{7}) - (\frac{1}{7} + 1 \frac{4}{7}) = 3 \frac{2}{7} - 1 \frac{5}{7} = 2 \frac{9}{7} - 1 \frac{5}{7} = 1 \frac{4}{7} +) (12 \frac{1}{8} - 4 \frac{5}{8} + 0) - 6 \frac{7}{8} = 12 \frac{1}{8} - 4 \frac{5}{8} - 6 \frac{7}{8} = 7 \frac{5}{8} = 7 \frac{4}{8} - 6 \frac{12}{8} = \frac{7}{8}
- 12 Nowadays there are more cats than dogs in Mousehole village. a) True b) False
- 11 An old fisherman saved a cat from the water. a) True b) False
- 10 The people in Mousehole were afraid of a monster that lived in the sea. a) True b) False
- 9 In the past, fishing was very important for the people in Mousehole village. a) True b) False
- 8 Nessie is the name of a nice lake in Scotland. a) True b) False
- 7 The author of the text does not believe the dinosaur of Scotland is real. a) True b) False
- 6 King Arthur was a real king who ruled the country in the 5th century. a) True b) False
- 1. В треугольнике АВС известно, что ∠BAC = 32°, AD - биссектриса. Найдите угол BAD. Ответ дайте в градусах. 2. В окружности с центром О отрезки АС и BD - диаметры. Угол АСВ равен 38°. Найдите угол AOD. Ответ дайте в градусах. 3. Основания трапеции равны 18 и 12, одна из боковых сторон равна 6, а синус угла между ней и одним из оснований равен - -. Найдите площадь 1 3 трапеции. 4. На клетчатой бумаге с размером клетки 1см х 1см отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до середины отрезка ВС. Ответ выразите в сантиметрах. C A B 5. Укажите номера верных утверждений. 1) Прямая не имеет осей симметрии. 2) Равнобедренный треугольник имеет три оси симметрии. 3) Центром симметрии ромба является точка пересечения его диагоналей. 4) Правильный шестиугольник имеет шесть осей симметрии. Если утверждений несколько, запишите их номера в порядке возрастания.
- 302. Спишите, обозначая условия выбора изучаемой орфограммы (см. образец в правиле). • У каких существительных суффикс имеет прене- брежительное значение, а у каких обозначает названия детёнышей? Друж..к, жуч..к, петуш..к, замоч..к, человеч..к, шапч..н- ка, кулач..к, подуш..чка, ореш..к, луж..к, круж..к, мед- веж..нок, точ..чка, мыш..нок, суч..к, горош..к, червяч..к, кусоч..к, пирож..к, крюч..к, овраж..к, старич..к, пасту- ш..к, зайч..нок, волч..нок, грач..нок, галч..нок, собач..нка, одеж..нка.
- Рассмотри изображения новогодних игрушек и украшений. Стрелкой с надписью «глина» отмечен подсвечник, который может быть сделан из этого материала. Отметь стрелкой любой предмет, который может быть сделан из пластика, и любой предмет, который может быть сделан из стекла. Подпиши название материала рядом с каждой стрелкой.
- 712. Определите спряжение глаголов, поставьте их в 1-м лице множественного числа. Образец. Тревожиться (на -ить, II стр.) - тревожимся. Просить, обидеть, доверять, полоть, терпеть, задержаться, сеять, отпилить, ездить, бороться, стелить, выть.
- Определи число хроматид в клетках картофеля в профазе II мейоза. Известно, что соматическая клетка картофеля содержит 48 хромосом(-ы).
- 5. Укажите решение неравенства (г+9)(1-4) < 0. 1) (-9; 4) 2) (-00; -9) U (4; +00) 3) (-00; -9) 4) (-00; 4)
- 4. Укажите решение неравенства (+6)(x-1) < 0. 1) (-00;1) 2) (-00; -6) 3) (-∞; -6) U (1; +∞) 4) (-6;1)
- 3. Укажите решение неравенства (г+4)(1-8) ≤ 0. 1) (-00; 8] 2) (-00; -4] U [8; +00) 3) [-4;8] 4) (-00; -4]
- 2. Укажите решение неравенства (х + 3)(x-5) ≤ 0. 1) (-00;-3) 2) [-3;5] 3) (-00;5) 4) (-00; -3] U [5; +00)
- 1. Укажите решение неравенства (х + 2)(x - 7) ≤ 0. 1) (-2; 7] 2) (-00; -2] U [7; +00) 3) (-00; 7) 4) (-00;-2)
- Почему ерши не были заметны в воде? 1) Ерши зарылись в песок. 2) Спрятались в подводных зарослях. 3) По своей окраске они сливались с дном. 4) Расплылись в разные стороны. 5) Спрятались между камней. Выбери верные выражения и запиши в строку ответа их номера.
- Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». Я уже больше не пугаю ершей. 1 Голова, хвост, посередине колючки — вот и весь ёрш. Напугали меня эти старики. Покладистые ребята, сообразительные. Тогда я махнул на ершей ластом и поплыл прочь. Отстали ерши только тогда, когда я выплыл на глубину.
- На основе прочитанных текстов определи верность следующих утверждений. А. С юных лет Николай Иванович Сладков начал писать рассказы о природе. Б. Из рассказа «Подводные ежи» Н.И. Сладкова можно узнать, что даже при своих небольших размерах ерши могут постоять за себя. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны
- Какой район Южной Америки богат месторождениями медных и оловянных руд, золота, платины и серебра?
- 1 A: You look sunburnt! B: Yes, we spent all day sightseeing in the ...... 2 A: Look at you! You're soaking wet! B: Yes, the car broke down in ...... 3 A: Do you think I'll be OK in a T-shirt? B: You might want to take a cardigan because there's a ...... 4 A: Where have you been all week? B: There was a ...... and we got snowed in. 5 A: Oh, no. There's a power cut. B: The ...... must have torn down the electricity lines.
- Match the words. Check in your dictionaries. Then use the phrases to complete the exchanges below. 1 scorching 2 heavy 3 huge 4 light 5 strong a snowstorm b rain c sun d winds e breeze
- 907. Найдите область определения функции: a) f(x) = √3x-4,2 + √3,2-2x; б) f(x) = √0,4x − 1 + √0,6x + 4; в) g(x) = √3x-1+√x; x-1 r) g(x) = x-2+√5-x; x-4 д) h(x) = x √0,4 - 6x - 3x -0,1 e) h(x) = √1,7x+1-√0,4x + 3 √x
- Пшеничный. Е ПОЛЕЗНЫЕ ИСКОПАЕМЫЕ 1. Подумай и запиши, какие из твоих потребностей удовлетворяются благодаря полезным ископаемым. 2. Практическая работа «Исследуем полезные иско- паемые». Цель работы: определить полезные ископаемые и уста- новить их свойства. Оборудование: образцы полезных ископаемых, выдан- ные учителем; атлас-определитель «От земли до неба». Ход работы (по заданиям учебника). Заполните таблицу. Название полезного ископаемого Свойства Оценка выполненной работы (достигнута ли цель): 28
- * Раскройте скобки и запишите слово «соленья» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. На даче был небольшой погребок для хранения овощей, (соленья)и маринованных грибов.
- Деление рациональных чисел. Все действия над рациональными числами. лечи выражение в скобки двумя способами ставя перед скобками 2. Реши уравнения: 8256 -3,5 ж) k - 70; па; д) -ь: 0,06 = -60; Мери B)-2: 5,6--8--0,5. 9,4 3. Найди значения выражений: б) --2,4-(-4,2) -0,35-(-)-1,6-(-4,8) -(-1,5)-(-1) 8,1 г) -0,18-(-6,3)-(-)-(-7,5).() 4. Вычисли, используя свойства деления: 5. a) (-0,784,6): (-0,78); 6)(-(-12)):(-3); в) (25,8(-6,09)): (-60,9); г) 17000: (17-(-125)); д) -1 : (-0,25-1); e) -0,548: (-0,548 (-1,5)). (-0,009:001):(-0,8+3) (-35+(-4):(-0.02)-4,76) Cha 8. Решите уравнения 1) 13x-51=7 2) 18-4x1=6 3) 13x+41=0
- №6. Секущая М№ пересекает прямые АВ и CD в точках О и В соответственно. Углы CRN и МОВ равны. Докажите, что прямые АВ и CD параллельны.
- №5. В треугольнике АВС угол АСВ равен 39°, AD - биссектриса, угол CAD равен 26°. Найдите величину угла АВС.
- №4. В треугольнике АВС угол ВАС равен 42°, стороны АС и ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- №3. Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол FMD равен 142°. Найдите угол АКМ.
- №2. Дан треугольник с углами 46° и 104°. Найдите его третий угол.
- №1. Какого градусная мера угла 21, изображенного на рисунке?
- 6.2. Запиши по одному названию произведений Л.Н. Толстого и А.С. Пушкина. Произведение Л.Н. Толстого Произведение А.С. Пушкина
- ВПР. Литературное чтение. 4 класс. Образец Код 6 Рассмотри портреты русских писателей 19 века. А.С. Пушкин Л.Н. Толстой Ф.И. Тютчев И.А. Крылов 6.1. Выбери верное утверждение. 1) Л.Н. Толстой писал только рассказы для детей. 2) В произведениях А.С. Пушкина, посвящённых няне, запечатлён её трогательный образ и искренняя любовь к поэту. 3) И.А. Крылов написал книгу «Азбука», в которую вошли многие его рассказы и басни. 4) Ф.И. Тютчев – автор стихотворения «Зимняя дорога». Ответ:
- 17:46 Bc, 15 Map < моя школа А Вы не сохранили ответ Прочее МО УЧЕНИК выделение углекислого газа для дыхания живых организмов поглощение углекислого газа, поддержание постоянства газового состава атмосферы образование озонового слоя защитного экрана от ультрафиолетовых лучей выделение энергии, обеспечивающей жизнедеятельность всех организмов выделение кислорода для дыхания живых организмов образование органических веществ — пищи гетеротрофов поглощение кислорода образование органических веществ — пищи автотрофов Х Завершить ? ← →
- Способы диагностики, позволяющие получить данные об успешности обучения, эффективности учебного процесса – это:
- Установите соответствие между видом соединения электрических ламп и схематическим изображением.
- Задание 1 (25 баллов). Рекомендации к выполнению. Алгебраические задачи На сколько градусов получится нагреть полтонны алюминия с удельной теплоёмкостью Ca = 920 Дж кг. °С, если затратить на это всё количество теплоты, выделившееся при сгорании 200 мл керосина. Плотность керосина PK = 800 , удельная теплота сгорания керосина Як = 4,6. 107 Дж кг
- Какие виды симметрии бывают?
- Read the sentence and choose the correct form of a modal verb. You ___ have left your keys at home because the door is locked.
- Task 4 (28 points). Как выполнять задания на раскрытие скобок (грамматика) Complete the sentences using the correct participle form (Participle I or Participle II) of the verbs in brackets. Example: 0. The dress displayed (display) in the window looks beautiful. 1. The _______________ (wait) customer seems impatient. 2. The _______________ (attach) price tag is wrong. 3. The _______________ (promise) refund still hasn't arrived. 4. The _______________ (work) cashier is always helpful. 5. The _______________ (hang) jacket is on sale. 6. The _______________ (lose) receipt was found later. 7. The _______________ (open) charity shop is very popular.
- • Размышление после урока Почему каменный век длился так долго по сравнению с другими периодами? Какое изобретение каменного веко было самым важным? Каменный век длился домо из-за медленного развития, камня можно считать А изготовление орудии труда из важным изобретением.
- • Перечисли 3 примера / факта по теме урока (можно из своего края, музея, рассказов старших): в каменном веке люди использовали камень для орудия труда. и жили в пещерах и строили шамашы от 1. 2. люди 3. непогоды и диких животных. важным занятием была охота на: мамонтов и шерстистых носорогов
- Мой город / район Казань, Приволжский
- • Моя связь с историей Выбери одно или отметь все подходящие: Мне интересно, как менялась жизнь людей от раннего к позднему каменному веку Я хочу узнать, какие изобретения каменного века были самыми важными Курганы - это «книги из земли», хранящие память о прошлом
- Периодизация Официальное определение: «Периодизация — деление истории на периоды по важным изменениям в жизни общества (технологии, занятия, образ жизни); помогает систематизировать знания о прошлом». Моё объяснение (своими словами): деление временного промежудка на части
- Урок 3. Каменный век на территории Среднего Поволжья * Факт дня Каменный век длился десятки тысяч лет — гораздо дольше, чем вся последующая история человечества вместе взятая. За это время люди научились не только выживать в суровых условиях ледникового периода, но и создавать первые произведения искусства Заполни пропуски Палеолит (древний каменный век) — люди вели кочевой образ жизни, охотились на крупных животных, жили в пещерах и Мезолит (средний каменный век) - поселения. Неолит (новый каменный век) - постоянных поселений Новое слово шлаmasc. - потепление климата, появление луков и стрел, увеличение роли - появление первых земледельцев и скотоводов, глиняной посуды, 66
- В треугольнике ABC ∠C = 90°, CH — высота, AB = 13, tg ∠A = 1/5. Найди AH.
- Какими богами, согласно данному отрывку, клялись Олег и его мужи? Из чего, согласно данному отрывку, приказал Олег сшить паруса для руси?
- 1. Какая из двух луп, изображённых на рисунке 174, имеет большее фокусное расстояние?
- 1. Что такое оптические приборы? Приведите примеры оптических приборов. 2. Что означают слова «вооружить глаз»? Какие приборы, вооружающие глаз, вам известны? 3. Что такое угол зрения? 4. Почему с помощью лупы удаётся увеличить угол зрения при рассмотрении мелких предметов? 5. Как устроен микроскоп? Объясните, используя рисунок 171, ход лучей в микроскопе. 6. Для чего служат телескопы? Объясните, используя рисунок 172, ход лучей в телескопе-рефракторе. 7. Как устроен телескоп-рефлектор? 8. Охарактеризуйте изображения, получаемые с помощью микроскопа, телескопа и фотоаппарата.
- 7.2. В зависимости от числа и состава веществ, вступающих в химическую реакцию и образующихся в результате неё, различают реакции соединения, разложения, замещения и обмена. Выберите ЛЮБУЮ реакцию (1) или (2) и укажите её тип. Реакция: Тип - Объясните свой ответ:
- 7. (4 балла) Ниже даны словесные описания двух химических превращений с участием веществ, перечень которых был приведён в задании 6: (1) калий + хлор хлорид калия; (2) алюминий + серная кислота (разб.) сульфат алюминия + водород. 7.1. Составьте уравнения указанных реакций, используя химические формулы веществ из п. 6.1: (1) (2)
- 6.5. Вычислите массу 0,5 моль газообразного водорода. или Вычислите, сколько молекул содержится в 0,5 моль газообразного водорода.
- 6.4. Из приведённого перечня веществ выберите ЛЮБОЕ соединение, состоящее из атомов ТРЁХ элементов. Вычислите массовую долю кислорода в этом соединении. Вещество - Решение:
- 6.3. Из данного перечня выберите ЛЮБОЕ СЛОЖНОЕ вещество. Запишите его химическую формулу и укажите, к какому классу неорганических соединений оно относится: Вещество Класс соединений -
- 6.2. Какое из веществ, упоминаемых в перечне, соответствует следующему описанию: «Ядовитый газ жёлто-зелёного цвета, тяжелее воздуха, с резким запахом»? Ответ:
- 6. (7 баллов) Имеется следующий перечень химических веществ: калий, хлор, алюминий, водород, хлорид калия, серная кислота, сульфат алюминия. Используя этот перечень, выполните задания 6.1-6.5. 6.1. Напишите химические формулы каждого из указанных веществ: Калий - Хлор - Хлорид калия Алюминий - Серная кислота - Сульфат алюминия Водород-
- Виды конкурентных отношений - отношения по:
- Choose and write the correct object pronouns. The shark sees Milenka. It isn't scared of ___________ .
- 5. Узнай у родителей и запиши, какая промышленность производит лекарства.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.