База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Домашнее задание
- 1. Что такое система? Приведите примеры материальных, нематериальных и смешанных систем.
- АНГЛИЙСКИЕ КОЛОНИИ В СЕВЕРНОЙ АМЕРИКЕ. ВОЙНА ЗА НЕЗАВИСИМОСТЬ. Вариант 2. 1. Даты 1607 г, 1620 г. связаны с: 1) войнами против индейцев 2) образованием первых английских поселений в Северной Амеике 3) началом промышленного переворота 4) началом борьбы колоний за независимость 2. В 1776 г. в Северной Америке: 1) была принята Конституция в США 2) была принята Декларация независимости США 3) началась война за независимость США 4) возникло первое английское поселение 3. Наличие большого количества свободных земель в Северной Америке способствовало: 1) созданию заповедников дикой природы 2) появлению правила «Нет земли без феодала» 3) складыванию добрососедских отношений с индейцами 4) развитию в колониях фермерских хозяйств 4. Причина войны за независимость английских колоний в Северной Америке: 1) отсутствие у жителей колоний своего представительства в английском парламенте 2) запрет на ввоз в колонии негров-рабов 3) запрет на переезд в Америку жителям Англии 4) принудительное переселение колонистов на западные земли 5. Сторонники независимости английских колоний: 1) патриоты 2) роялисты 6. Пилигримами называют: 1) владельцев рабов 2) католических монахов 3) участников войны за независимость США 4) странствующих богомольцев 7. В Конституции США нашла своё отражение идея просветителей о (об): 1) предоставлении всем слоям населения избирательных прав 2) разделении властей 3) установлении имущественного равенства 4) необходимости установления просвещенной монархии 8. Автор Декларации независимости США: 1) Жан-Жак Руссо 2) Томас Джефферсон 9. Итог войны за независимость США: 1) полная отмена рабства 2) установление ограниченной монархии 3) разрешение переселяться на западные земли 4) запрет на торговлю с другими странами 10. Какие слои населения являлись противниками предоставления английским колониям в Северной Америке независимости? Найдите два верных ответа.
- Задание 1. Образуйте действительные причастия настоящего времени от следующих глаголов: Читать, писать, любить, работать, дышать, видеть Задание 2. Образуйте действительные причастия прошедшего времени от глаголов: Сделать, принести, прочитать, увидеть, услышать, вырасти Задание 3. Спишите, вставляя пропущенные буквы и обозначая суффиксы причастий: бор...щийся, стро...щий, вез...щий, смотр...вший, кле...вший, кле...щий Задание 4. Найдите в тексте действительные причастия, определите их время: «Мерцающие в темноте звёзды напоминали глаза спящего дракона. Охотник, преследовавший добычу, затаился в зарослях. Колышущиеся травы создавали причудливые узоры на земле».
- 450. Выполните деление: 1) 1 548 : 36; 2) 2668: 58; 3) 5 562 : 18; 4)3 672:34; 5) 15 552 : 72; 6) 16 728 : 68; 7) 16 320 : 48; 8) 906 192 : 126; 9) 942 866: 178. 451. Выполните деление: 1) 2 812 : 74; 2) 1 248 : 24; 3) 6 565 : 13; 4) 9 384:46; 5) 18 526 : 59; 6) 15 652:26; 7) 63 378: 63; 8) 153 216: 38; 9) 1 334 504 : 214. 452. Выполните деление: 1) 34 250 000: 10; 2) 34 250 000: 1 000; 3) 34 250 000: 10 000; 5) 25 600 : 800; 6) 2 430 000 : 180; 7) 2 430 000 : 1 800; 8) 2 430 000: 18 000.
- 13. Продолжи фразы, используя слова (текст не переписывай, пропиши только буквы через запятую по порядку их применения): а) Евразия, г) Лавразия; б) Европа; д) Пангея; ж) Америка; к) Тетис; н) Антарктида; в) Азия; е) Гондвана; з) Северная Америка; л) Панталасса; о) Африка; и) Южная Америка; м) Австралия; п) Океания.
- ЗАДАНИЕ №4 Найдите значение африметического корня: √(-0,2)6
- 13. Продолжи фразы, используя слова (текст не переписывай, пропиши только буквы через запятую по порядку их применения): а) Антарктида; б) Океания; в) Тетис; г) Африка; д) Евразия; е) Гондвана; ж) Южная Америка; з) Америка; и) Северная Америка; к) Азия; л) Лавразия; м) Австралия; н) Пангея; о) Панталасса; п) Европа. По теории А. Вегенера был один материк под названием ...... окруженный океаном......, Со временем на нем возникли глубинные разломы и образовались два континента: в северном полушарии ......و в южном ......., между ними море....... Впоследствии эти два континента были разбиты новыми разломами и образовались современные материки под названиями......., ......., ......., ......., ......., .......
- Найти х для этого составить уравнение угол + угол=180 3)
- 125 В Москве коммунальные службы ежегодно ремонтируют покрытие газонов из-за протоптанных через них тропинок. Такие тропинки часто возникают там, где пешеходные дорожки поворачивают под прямым углом. Пешеходы стремятся сократить маршрут (см. рисунок). Докажите, не прибегая к измерениям, что путь по саней стрелке короче, чем по чёрной. Доказательство. На рисунке синяя и чёрные стрелки образуют __________ треугольник. Синяя стрелка представляет собой __________ треугольника. Так как, по теореме, каждая сторона треугольника __________ суммы двух других __________, то гипотенуза треугольника __________ суммы __________ . Поэтому путь по синей стрелке __________ пути по чёрной. $3 Прямоугольные треугольники Основные сведения В прямоугольном треугольнике: 1) сумма острых углов равна __________; 2) катет __________ гипотенузы; 3) катет, лежащий против угла в 30°, равен __________ гипотенузы; 4) если катет равен половине гипотенузы, то угол, лежащий против этого катета, равен __________ Подпишите на чертеже названия сторон прямоугольного треугольника. 126 Выпишите номера верных утверждений. 1. а) Прямоугольным называется треугольник, у которого углы при основании прямые. б) Прямоугольным называется треугольник, у которого один из углов прямой.
- 1. К какому литературному направлению можно отнести пьесу «Недоросль»? а) реализм б) классицизм в) сентиментализм г) романтизм
- а) За 4 одинаковых батона заплатили а р. Сколько денег надо заплатить за 6 таких батонов? б) За 4 одинаковых батона заплатили а р. Сколько но купить на с р.?
- 1. Match the words. 2. Fill in the correct word.
- Задание 3 Постройте вектор $\overrightarrow{p} = 2\overrightarrow{a}+2\overrightarrow{b}-\overrightarrow{c}$.
- 100. Прочитайте загадки. Объясните отгадки к загадкам. 1. Краснен..кая Матрёшка, белен..кое с..рдечко. (...) 2. На л..сной п..ляне красуется Тат..яна — алый сарафан, белые крапинки. (...) 3. Цвет белый, а яг..да чёрная. (...) 4. Мален..кий мужичок, шу..ка д..ревянная. (...) Отгадки: черёмуха, земляника, орех, малина.
- 3. В прямоугольном параллелепипеде АBCDA1B1C1D1 известны длины рёбер: AB=14, AD=9, AA1=12. Найдите площадь сечения параллелепипеда плоскостью, проходящей через точки В, С1 и D1.
- 204. Из 100 парников пятая часть занята луком, салатом — в 2 раза меньше, чем луком, а остальные парники заняты огурцами. Поставь вопрос и реши задачу.
- 40. 1) Составьте словосочетания с приведёнными словами и запишите их. В прямом или в переносном (метафорическом) значении будут использованы выделенные слова? Светлый — ум, человек, улыбка, чувство, воспоминание, мечты; тёплый — слова, чувства, отношение, письмо, встреча, приём, обстановка; холодный — слова, чувства, отношение, письмо, встреча, атмосфера; широкий — сердце, взгляд, душа, кругозор; острый — слух, язык, необходимость; железный — характер, расписание, дисциплина.
- Домашнее задание. Выпишите только сложные предложения. Расставьте знаки препинания. Подчеркните грамматические основы. Начертите схемы предложений.
- TEST IA Choose the correct answer
- 6. Образуй с помощью суффикса -Н- от имён существительных имена прилагательные. даль – гора – лес – радость – смех – друг –
- Задание № 4 Подпиши части зародыша
- Внимательно прочитай слова и словосочетания и распредели их в группы по признакам, под Влиянием которых они вошли в состав русского языка. Крепостной (крестьянин), грамматический, барщина, РФ, авиация, микроскоп, бутербродный, Ленинград, златоглавый, жалюзи.
- Рассчитай, чему равна массовая доля (в %) химического элемента кислорода в магнетите $FeO \cdot Fe_2O_3$. Ответ впиши с точностью до одного знака после запятой. Ответ: w(O) =
- Спиши, вставляя пропущенные буквы. Вечером Вечером вся наша семья дома. К нам приехала гост.б.я. Это наша бабушка. Её зовут Татьяна Лл.вовна. Взрослые пьют чай с печеньем и варен..ем. Малыши играют с бул..догом Буськой. Дар.б.я ш.б.ет плат.4.е для своей куклы Катеньки. Выполни задания: Подчеркни слова с разделительным мягким знаком. Запиши транскрипцию слов: семья, малыши.
- Домашняя работа «Плотность вещества» ФИ Задачи 7 класс Задания уровня «А» 1. Металлический брусок объемом 65 см³ имеет массу 474,5 г. Определите плотность бруска. 2. Подсолнечное масло налито в бутылку объемом 1000 см³. Чему равна его масса? 3. Рассчитайте объем оконного стекла, имеющего массу 2,5 кг? 4. Объем пробки массой 60 кг равен 0,25 м³. Определите ее плотность. 5. Какова масса оловянного бруска объемом 10 см³? 6. Определите массу воды объемом 2,5 л? 7. В сосуд налили 250 см³ керосина. Рассчитайте, на сколько увеличится масса сосуда? 8. Определите объем цинкового слитка массой 1,42 кг. 9. Рассчитайте массу 0,5 л молока. 10. Чему равен объем алюминиевого бруска массой 13,5 кг? Задания уровня «В» 1. В наполненный до краев водой сосуд погрузили медную деталь массой 178 г. Определите массу воды, которая выльется из сосуда? 2. Из меди и мрамора изготовлены два одинаковых кубика. Какой из этих кубиков имеет большую массу и во сколько раз? 3. В бак автомобиля долили 30 л бензина. Рассчитайте, на сколько увеличилась общая масса автомобиля? 4. Пустая стеклянная бутылка имеет массу 500 г. Определите объем стекла этой бутылки. 5. Алюминиевый чайник имеет массу 400 г. Чему равна масса такого же медного чайника. 6. На железнодорожную платформу массой 20 т пог- рузили гранитную плиту объемом 15 м³. Определите общую массу платформы вместе с грузом? 7. Железная деталь массой 80 кг имеет объем 15 дм². Определите, имеет ли она внутри полость? 8. Сколько автомашин грузоподъемностью 3 т пот- ребуется, чтобы перевезти 150 м² песка? 9. Какова масса оконного стекла длиной 60 см, высо той 50 см и толщиной 0,5 см. 10. В пластиковую бутылку вмещается 1 л керосина. Поместится ли в нее 1 кг воды?
- 2. Can I have a glass of ........ water? 3. Can you ..... the potatoes, please! 4. I can't stand ........ vegetables because I hate vinegar. 5. Have you ........ the cheese? PUT THE VERBS IN BRACKETS INTO THE CORRECT FORMS_(PRESENT PERFECT / PRESENT CONTINUOUS): 6. -Where is Peter? He ________ (just/leave) for work. 7. - Why are you tired? I ________ (play) football. 8. - Is Paul studying in his room? Yes, he ________ (study) since 4:00. 9. - How is Jim? I don't know. I ________ (not/speak) to him since Monday. 10. - Let's go out to eat tonight. How about tomorrow night? I ________ (already/cook) dinner. FILL IN THE GAPS WITH HAVE/HAS BEEN OR HAVE/HAS GONE.: 11. - Where are Mary and Steve? They ________ to Cornwall for the weekend. 12. Tom and Ken ________ to the football match. 13.- Are you going to Vienna for your holiday? No, I ________ already ________ to Vienna. 14. The Smiths ________ to many European countries.
- 1. Вычисли недостающие величины для прямоугольников и заполни таблиц
- Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве и 6) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположения о том, чем объясняются указанные Вами: а) сходство; б) различие.
- 5. Mark the sentences true (T), false (F) or not stated (NS). •It was a Saturday evening and there were 5 children. • They didn't want to go out so they decided to spend that evening in the dining room. • Greg didn't know why the light went out. • The house was 20 miles from Oxford. • Andy was fast asleep and snored on a big velvet sofa. Andy didn't want to listen to their stories and that's why he crawled to the
- 3. Translate into English. Провести выходные Уютный вечер Гостиная на первом этаже Продолжали смеяться Вспышка света Напуганный Что делать дальше Сонно Спотыкаться Уполз сюда
- 2. Translate into Russian. powerful went out power cut confused fast asleep velvet rubbing his eyes snooze relieved
- 1. Match the sounds to the words: sigh, snore, cry, gasp, laugh, chat, storm, gust of wind, whisper, yawn.
- 3,249 Упростите выражение: a) 5b + 85b; б) 64с - 49с; в) 499k + k; г) 102х - x.
- Задание: заполните таблицу.
- 3 Вырази в секундах: 15 мин; 8 мин 45 с; 105 мин; 2 ч; 6 ч 10 мин; 1 ч 20 мин 10 4 Выполни действия. 247-300 65-8000: 10 000 59-6000 80-1250:1000 400-100: (2.500) 360-200: (25-40)
- 160. Прочитайте. Подберите к каждому глаголу одноко ной глагол, противоположный по смыслу (антоним). Разгибать – сгибать, выб..жать – закр..вать отг..дать – вв..зить – ... выиграть – зацв..тать – приехать - ... Запишите получившиеся пары слов, вставляя пропуще буквы. Проверьте себя. Выделите в глаголах приставки.
- 2) 5sinx+2cosx
- 1. Написать короткое эссе (5 предложений) на тему: «О чём мог бы петь герой вокального цикла в наше время?»
- Выберите ОДИН вариант ответа: Для идентификации вредных факторов среды используются различные методы. Один из этих методов предполагает внешнюю диагностику условий труда и окружающей среды. Это начальный этап, позволяющий определить наиболее очевидные источники вредных факторов. Путем такого наблюдения оценивают: наличие пыли, грязи на рабочих местах; источники шума или вибрации; рабочую позу сотрудников и возможные нарушения эргономики. Охарактеризуйте метод, о котором говорится в описании.
- Какие численные значения можно подставить вместо *, чтобы получились неправильные несократимые дроби? Запиши числа через запятую без пробела от наименьшего к наибольшему.
- 1. Найдите на картах Приложения пролив Дрейка, Баренцево море, Австралию, Новую Зеландию. 2. Какие материки были известны европейцам до начала Великих географических открытий? 3. Кто и когда открыл Австралию? 4. Заполните таблицу, используя учебник, энциклопедию, справочники. Путешественник Годы жизни Основной вклад в открытие новых земель Чем для вас лично интересен 5. Опишите картину «Географ» (рис. 15 на с. 19). Придумайте рассказ об это человеке: откуда он получает данные для составления карт, о чём мечтает, каки страны мира ему известны, а какие ещё нет.
- Фёдор Иванович Тютчев «Ещё земли печален вид...» Тема - Основная мысль - Соедини линиями слова и их значение: 1. Глыбы снега - 2. Колыхать - 3. Лазурь - 4. Ласкать - 5. Невольно - 6. Нега - 7. Редеющий сон - Средства художественной выразительности Заполни таблицу. Добавь свое средство художественной выразительности из стихотворения. Мёртвый стебль Золотит мечты Земли печален вид Редеющего сна Природа не проснулась Весенняя нега Природа послышала Природа улыбнулась
- Внимательно прочитай слова и словосочетания и распредели их в группы по признакам, под влиянием которых они вошли в состав русского языка. Крепостной (крестьянин), грамматический, барщина, РФ, авиация, микроскоп, бутербродный, Ленинград, златоглавый, жалюзи. Трансформации в обществе Научно-технический прогресс Влияние других языков и культур
- Выполни действия. 247-300 59-6000 65-8000:10 000 80-1250:1000 400-100: (2.500) 360-200: (25.40)
- ЗАДАНИЕ №2 Найдите значение выражения (ответ дайте в виде десятичной дроби или целого числа): $$\frac{17}{10} : (\frac{1}{6} + \frac{2}{5}) = $$ ЗАДАНИЕ №3 Вычислите: 1,25 × 0,4 =
- QR-SM = 8, SM, QR - ?
- 4 Вы получили электронное сообщение от своего друга по переписке Клер из Великобритании. Напишите ей ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо. Начните со слов: Hello Claire, From: Russian_friend@vpr.ru To: Claire@mail.uk Subject: School uniform
- Задание 1. Прочитайте текст на стр. 210-211 и установите соответствие между исторической личностью и историческими событиями (явлениями, процессами), в которых она участвовала: к каждой позиции из первого столбика подберите одну позицию из второго. За каждую правильно указанную позицию 1 бал.а. Всего 5 баллов. ДЕЯТЕЛЬ КУЛЬТУРЫ А) Арудж Б) Барбаросса Г) Кара V Д) Сервантес В) Селим 1 СОБЫТИЕ (ЯВЛЕНИЕ, ПРОЦЕСС) 1) сохранил свою власть в Марокко 2) захватил Тунис в 1535 году 3) прославленный турецкий флотоводе 4) находился в плену, пока не выкупили монахи 5) захватна Алжир и стал его правителем 6) обеспечил поддержку кораблями и пушками, а взамен получил Алжир
- Какие задачи выполняют промпт-инженеры?
- Характеристика героев 1. Первое читательское впечатление от героев братьев. 2. Внешний облик, его значение, отражение в характере. 3. Как проявились характеры братьев в семинарии? 4. Как проявляют себя братья в Сечи? 5. Какие качества проявляют в бою? 6. Какие события являются ключевыми в с судьбах братьев? 7. Оправдались ли слова Тараса о сыновьях? 8. Каково авторское отношение к каждому из братьев?
- 7. Назови предметы. Определи, с какой буквы начинается каждое название предмета. Соедини буквы и предметы. 8. Игра «Лучший скороговорщик». С соседом по парте устройте соревнование: кто лучше произнесёт скороговорки. 1) Баран Буян залез в бурьян. 2) Борона боронила неборонованное поле.
- ЗАДАНИЕ №3 Какая из точек имеет координату $\frac{113}{12}$?
- ЗАДАНИЕ №2 Средняя линия трапеции равна 16, разность оснований равна 6. Найдите меньшее основание трапеции.
- ЗАДАНИЕ №1 Найдите значение корня: $\sqrt{5 \frac{1}{16}}=$
- Here is the original image: and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- 3. В прямоугольном параллелепипеде $ABCDA_1B_1C_1D_1$ известны длины рёбер: $AB=14$, $AD=9$, $AA_1=12$. Найдите площадь сечения параллелепипеда плоскостью, проходящей через точки $B$, $C_1$ и $D_1$.
- Тест по литературе 8 класс 1 модуль Ф.И. 1. К какому литературному направлению можно отнести пьесу «Недоросль»? а) реализм б) классицизм в) сентиментализм г) романтизм 2. Фонвизин в произведении обличает: а) невежественных дворян б) малообразованных учителей в) раболепие крепостных. 3. Соотнесите персонажей пьесы с афоризмами, ими произнесёнными: 1) «Не хочу учиться, хочу жениться» 2) «То бранюсь, то дерусь; тем и дом держится» 3) «Между свиньями я сам всех умнее» 4) «Тиранствовать никто не волен» 5) «При твоих глазах мои ничего не видят» 6) «Вот злонравия достойные плоды!»
- 3. Расчёт массовой доли элемента кислорода в соединениях сложного состава Рассчитай, чему равна массовая доля (в %) химического элемента кислорода в магнетите FeO · Fe2 O3. Ответ впиши с точностью до одного знака после запятой. Ответ: ш(O) =
- 12 Make questions with to be in Present Simple and give short answers. Use at school, in the park, in the swimming pool. Am I at school? Yes, I am./No, I'm not. Are you (ты) at school? Yes, you are./No, you aren't. Is he at school? Yes, he is./No, he isn't. 1. ______ she ______ ? ______ , ______./ ______ , ______. 2. ______ it ______ ? ______ , ______./ ______ , ______.
- 2 What qualities do you need to have to do the activities above? artistic, creative, daring, fit, patient, athletic, sociable, determined, imaginative, curious.
- 5. По графикам зависимости скорости от времени, приведённым на рисунке 46, определите для каждого тела: характер движения; ускорение, с которым движется тело.
- 3. Определите вид информации в следующих ситуациях: ВАНЯ ЧИТАЕТ КНИГУ Даша изучает схему метро Саша слушает радионовости Женя смотрит мультфильмы Вася вдыхает аромат свежеиспеченной булочки Лиза пьет горькую микстуру Витя ныряет в реку
- 1. Что такое система? Приведите примеры материальных, нематериальных и смешанных систем.
- 2) 1-1 22.)3-10-1 6) 4. e) 10.1 x)1.2; 0) 1-1; 120-30%) 312-4; 2) 7음-2010: 1) .2: 3) 10-5x)2-2 15 3-0.
- 768. Прочитайте пропорции и проверьте, верные ли они, используя основное свойство пропорции: a) $4\frac{1}{2} : 3\frac{1}{4} = 36 : 26$; б) $3 : 7,5 = 2\frac{1}{2} : 6\frac{1}{4}$; в) $2\frac{1}{4} : 9 = 1 : 39$; г) $\frac{0,35}{0,6} = \frac{0,106}{0,18}$; д) $\frac{18}{3} = \frac{30}{5}$; е) $\frac{15}{1,8} = \frac{2,7}{0,09}$;
- 1. Запиши названия сказок, в которых встречаются чудеса, описанные во вступлении к поэме «Руслан и Людмила».
- 205. 8 300 : 10 – 30 36 × 1 000 + 20 200 : (310 – 300) : 5 400 : (460 – 360) × 4 61 000 – 1 49 099 + 1
- Интернет 1. Используя словари, определите, что означает английские слова шев и site, or которого произошло выражение веб-сайт. web: site: 2. Заполните таблицу, позволяющую выяснить достоверность информации. Что проверяется? Как проверяется? принадлежность сайта изучение информации в нижней части страниц и в разделе «Кон- тактыр» 3. Сравните количество страниц и ключевые слова, которые найдет поис ковая система по двум запросам (во втором оба слова взяты в кавычки): солнышко лесное "солнышко лесное" Закончите вывод: «Если словосочетание взято в кавычки, то поисковая система ищет страницы, на которых есть 4. Сравните количество страниц и ключевые слова, которые найдет поис- ковая система по двум запросам: суслику "суслику" / Закончите вывод: «Если слово взято в кавычки, то поисковая система ищет страницы, на которых есть 5. Сравните количество страниц и ключевые слова, которые найдет поис- ковая система по двум запросам: краснодар скульптура герои кинокомедии -краснодар скульптура герои кинокомедии
- 2) 551nx + 2cosx
- Вопрос 6 из 10 Выберите один вариант ответа: Несчастный случай на производстве - это событие, произошедшее с работником в процессе выполнения трудовых обязанностей или связанных с ними действий, повлекшее за собой травму, профессиональное заболевание, утрату трудоспособности или смерть. Несчастные случаи могут быть связаны с нарушением техники безопасности, аварийными ситуациями, а также неудовлетворительными условиями труда. На одном из этапов расследования несчастного случая проводится фиксация обстоятельств: фото- и видеозапись, сбор свидетельских показаний, анализ оборудования. Назовите описанный этап расследования несчастного случая.
- 1. Даны точки М(-6; 3) и Р(8;-7). Найдите длину отрезка МР и координаты его середины. 2. Точка Н(-3; 6) принадлежит окружности, а точка К(–9;2) – центр этой окружности. Составьте уравнение окружности и постройте ее. 3. Найдите координаты точки, принадлежащей оси ординат и равноудалённой от точек N (-5; 12) и S (4; −3). 4. В равнобедренном треугольнике основание равно 12 , а высота проведенная к основанию равна 8, найдите медиану, поведенную к боковой стороне.
- Первый уровень 130. Люстра массой 1,5 кг подвешена к потолку. Определите силу тяжести, действующую на люстру, и вес люстры. 131. Трос выдерживает силовую нагрузку 3,5 кН. Разорвется ли трос, если с его помощью поднимать равномерно груз массой 3 т? 132. Тело притягивается к Земле с силой 20 Н. Какова масса этого тела? 133. Мяч, притягиваясь к Земле, давит на горизонтальную опору силой 5 Н. Какова масса мяча? 134. Масса первого тела 3 кг, второго - 6 кг. Во сколь-
- Кубик массой m = 2,5 кг покоится на горизонтальном шероховатом столе. К нему начинают прикладывать горизонтально направленную силу F. На графике показана зависимость силы трения Fтр, действующей на кубик, от модуля силы F. Ускорение свободного падения g = 10 м/с². Определите силу трения скольжения. Ответ выразить в Н, округлив до целых. Чему равен коэффициент трения скольжения между кубиком и столом? Ответ округлить до десятых.
- 1 ВАРИАНТ ЧАСТЬ 1. Западная Римская империя пала в: а) 476 г. б) 410 г. в) 455 г. г) 395 г. 2. Государства, созданные германцами на территория Западной Римская империя (укажите лишнее): а) государство франков б) государство гуннов в) государство остготов г) государство бургундов 3. Основателем государства франков был: а) Карл Великий 6) Теодорих Великий в) Аларих г) Хлодвиг 4. Каролингское возрождение - это: а) культурный подъем, совпавший с периодом правления Карла Великого и связанный с первым в истории средневековой Европы проявлением интереса к античной культуре 6) эпоха правления Карла Великого в) эпоха правления королей из династии Каролингов г) приход к власти королей из династии Каролингов 5. К причинам Великого переселения народов IV-VII вв. относят: а) вторжения гуннов б) распад Римской империи в) принятие римлянами в качестве государственной религии христианства г) упадок городов в Римской империи 6. Свод римского права был принят при императоре: а) Юстиниане б) Алексее I Комнине в) Константине XI Палеологе г) Василии II Болгаробойце 7. Цех в средние века - это: а) объединение городских ремесленников одной специальности б) мастерская ремесленника в) союз подмастерьев г) союз купцов одного города 8. К причинам крушения Византийской империи относят: а) рост городов в Европе б) разделение христианской церкви на Западную и Восточную в) внутренний кризис, ослабление авторитета императорской власти г) последствия Столетней войны 9. Ислам возник в Аравии в: а) VII в. б) VI в. в) 1 в. г) IV в. 10. Священной книгой ислама является Коран, что в переводе с арабского означает: а) учение б) книга в) откровение г) чтение 11. К причинам успехов арабских завоеваний VII-VIII вв. относят (укажите лишнее): а) внутреннее ослабление государств, завоеванных арабами б) религиозный подъем арабов в) жестокое отношение арабов к местному населению г) близость раннего ислама верованиям местного населения 12. К причинам крестовых походов относят (укажите лишнее): а) жажда добычи, богатства б) стремление освободить Святую Землю в) устремление ускорить внутреннюю колонизацию г) желание католической церкви укрепить свое влияние 13. В средние века к сословию «тех, кто трудится», относили: а) рыцарство б) крестьянство в) духовенство г) бюргерство 14. В отношениях герцога и барона барон был: а) вассалом б) сеньором в) рыцарем г) пером (равныха 15. Натуральное хозяйство это: а) хозяйство, в котором все необходимое производится, а не покупается или обменивается б) хозяйство, в котором продукты труда производятся для обмена в) хозяйство, в котором применяется суд зависимых крестьян г) хозяйство, в котором крестьян выполняют в пользу сенсора повинности
- Вычислите: 34268 : (40985 : 35 – 512) + 6916 =
- 2) $\frac{11^{-5}\cdot 11^{-9}}{11^{-11}}$
- 5. Выпиши имена существительные женского рода. Подчеркни в них орфограммы. Декабрь, брешь, брошь, токарь, чушь, тираж, дрожь, мышь, фарш, тополь, упряжь, выигрыш, мощь.
- ЯЗЫК И КУЛЬТУРА. Проверочная работа. 1. Русский язык определенных факторов: трансформаций в обществе, научно-технического прогресса, других языков и культур. развивающееся явление. Он меняется под действием Внимательно прочитай слова и словосочетания и распредели их в группы по признакам, под влиянием которых они вошли в состав русского языка. Крепостной (крестьянин), грамматический, борщина, РФ, авиация, микроскоп, бутербродный, Ленинград, златоглавый, жалюзи. Трансформации в обществе Научно-технический прогресс Влияние других языков и культур 2. Дайте определение историзмам. Приведите три примера. Используя словарь устаревшей лексики, поясните значение выбранных слов. Историзмы - это 3. Среди перечисленных слов подчеркните историзмы, вернувшиеся в активный словарный запас. При затруднении используйте толковый словарь. Губернатор, пищаль, гувернантка, онучи, архимандрит, лучина. 4. Прочитайте текст. Найдите новые иноязычные слова. Распределите их по тематическим группам. При затруднении используйте словарь неологизмов. На полках гипермаркета чего только ни обнаружишь! Глянцевые журналы с постерами реперов, одетых в яркие худи; мерч блогеров, модные слаксы и удобные кроксы (то, что нужно для дизайнерского лука!) и новейшие блокбастеры, чтобы хорошо провести вечер перед телеэкраном. Глаза разбегаются. Ах, как жаль, что бюджет ограничен! Массовая культура и искусство Мода, одежда, обувь 5. Письменно ответьте на вопрос: «Зачем современному человеку знать устаревшие слова?» 5предложений) *6. Приведи ТРИ аргумента в защиту утверждения «Язык - развивающееся явление».
- Вариант 2 Суффиксы причастий 1. Укажите слово с суффиксом -ЯЩ-. 1) ла...щий 2) дремл...щий 3) кол...щий 4) терп...щий 2. Укажите слово с суффиксом -ЮЩ-. 1) стел...щий 2) езд...щий 3) люб...щий 4) вер...щий 3. Укажите слово с суффиксом -АЩ-. 1) скач....щий 2) хлещ...щий 3) леч...щий 4) плач...щий 5. Укажите слово с суффиксом -ИМ-. 1) пуга...мый 2) изуча...мый 3) уважа...мый 4) слыш...мый 7. Укажите слово с суффиксом -ИМ-. 1) вычисля....мый 2) ободря....мый 3) отдава...мый 4) ненавид...мый 8) В каком ряду во всех словах перед -Н-и-НН- пишутся А (Я)? • а) замасл..нный, брош..на, жар..ный б) разве..нный, засе..нный, услыш..нный в) окле..нный, развеш..нные (картины), расстрел..нный г) развеш.. нная (крупа), подстрел..нная, проветр..нное (помещение) 9) В каком ряду перед -Н-и -НН- пишется Е? а) некош..ная трава, отча..нный поступок, расстрел..нные (патроны) б) ветр..ный (день), ветр..ная (мельница), услыш..на в) спа..нный, смеш..нный, подслуш..нный г) занавеш..нный, подкле..нный, скош..нный 11..Спишите. Расставьте знаки препинания. Выделите графически причастный оборот. Определите признаки прилагательного у причасти Над землей погруженной в ночную тьму раскинулся небесный свод. Г степи не успевшей остынуть за ночь тянет опять теплый ветер.
- 1.83 Выразите: а) в метрах: 22 км; 1 км 500 м; 4 км 90 м; б) в километрах и метрах: 2950 м; 5021 м; в) в сантиметрах: 8 дм 3 см; 1 м 79 см; 10 м 5 см; 60 мм; 780 мм; г) в сантиметрах и миллиметрах: 48 мм; 172 мм; 508 мм.
- 10. Установите соответствие между представителями растительного мира и группой растений, к которой они относятся 11. Установите правильную последовательность действий при приготовлении микропрепарата кожицы чешуи лука
- ЗАДАНИЕ №5 На клетчатой бумаге изображён многоугольник. Найдите его периметр (в сантиметрах), если длина стороны клетки равна трем сантиметрам.
- 4. Отгадай загадку. Нарисуй отгадку. Два коня у меня, два коня. По воде они возят меня. А вода тверда, Словно каменная. Начерти звуковую схему слова-отгадки. Раскрась схему.
- Here is the original image:
- Here is the original image: and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- 450. Выполните деление: 1) 1 548 : 36; 2) 2 668 : 58; 3) 5 562 : 18; 4) 3 672 : 34; 5) 15 552 : 72; 6) 16 728 : 68; 7) 16 320 : 48; 8) 906 192 : 126; 9) 942 866: 178. 451. Выполните деление: 1) 2 812 : 74; 2) 1 248 : 24; 3) 6 565 : 13; 4) 9 384 : 46; 5) 18 526 : 59; 6) 15 652: 26; 7) 63 378: 63; 8) 153 216: 38; 9) 1 334 504 : 214. 452. Выполните деление: 1) 34 250 000: 10; 2) 34 250 000: 1 000; 3) 34 250 000: 10 000; 5) 25 600 : 800; 6) 2 430 000 : 180; 7) 2 430 000 : 1 800; 8) 2 430 000: 18 000.
- 130. Люстра массой 1,5 кг подвешена к потолку. Определите силу тяжести, действующую на люстру, и вес люстры. 131. Трос выдерживает силовую нагрузку 3,5 кН. Разорвется ли трос, если с его помощью поднимать равномерно груз массой 3 т? 132. Тело притягивается к Земле с силой 20 Н. Какова масса этого тела? 133. Мяч, притягиваясь к Земле, давит на горизонтальную опору силой 5 Н. Какова масса мяча? 134. Масса первого тела 3 кг, второго - 6 кг. Во сколь-
- N2. Choose 1) I don't have... money with me. a) a lot b) many c) much 2) Who is... oldest person in your family? a) a b) the c) - 3) He always wanted to visit... Europe. a) a, b) the c)- 4) Physics... trouble me at all. a) doesn't b) don't c) aren't 5) It's not worth... over spilt milk. a) talking b) crying c) sitting 6) My sister has gone... with flu. a) down b) off c) up
- 1. Найдите на картах Приложения пролив Дрейка, Баренцево море, Австралию, Новую Зеландию. 2. Какие материки были известны европейцам до начала Великих географических открытий? 3. Кто и когда открыл Австралию? 4. Заполните таблицу, используя учебник, энциклопедию, справочники. 5. Опишите картину «Географ» (рис. 15 на с. 19). Придумайте рассказ об этом человеке: откуда он получает данные для составления карт, о чём мечтает, какие страны мира ему известны, а какие ещё нет.
- Когда нейросеть переобучается?
- 17. Перпендикуляр, проведённый из точки пересечения диагоналей ромба к его стороне, образует с одной из его диагоналей угол 28°. Сколько градусов составляет острый угол ромба?
- 5 495 +354 840 54 - 13 79 20 - 47 36 74 - 25 57 6 БЛИЦтурнир а) За 4 одинаковых батона заплатили а р. Сколько денег надо заплатить за 6 таких батонов? б) За 4 одинаковых батона заплатили а р. Сколько таких батонов можно купить на с р.?
- 9. Прочитай текст, вставляя пропущенные слова.
- Внимательно прочитай слова и словосочетания и распредели их в группы по признакам, под влиянием которых они вошли в состав русского языка. Крепостной (крестьянин), грамматический, барщина, РФ, авиация, микроскоп, бутербродный, Ленинград, златоглавый, жалюзи.
- ОТВЕТЫ
- 3. Составь схему цепи питания, характерной для ческой пустыни. Сравни её со схемой, предл соседом по парте. С помощью этих схем рас экологических связях в зоне арктических пусты
- 1. Сравнение массовых долей Железо образует с кислородом и серой соединения состава Fез 04 и FeS2. Вычисли массовые доли железа в этих веществах и определи, в каком из них массовая доля железа больше.
- EX.6. Complete the sentences using the correct form of the word (participle -ed or -ing) 1. Are you ... (scared/scaring) of ghosts? 2. I thought the film was really ... (disappointed/disappointing). 3. They were all ... (surprised/surprising) when he gave up football. 4. John was very ... (tired/tiring) after the football match. 5. The book was really... (interested/interesting). 6. I was really... (bore) watching that film.
- 1. Поставьте ударение в словах в соответствии с нормами литературного языка. Укажите варианты. При выполнении упражнения пользуйтесь «Орфоэпическим словарем русского языка». Мышление, ненависть, обеспечение, плесневеть, творог, усугубить, экс-курс, анамнез, анатом, запломбировать, алкоголь, балованный, баловать, боязнь, бронировать, валов(-ой, -ый), банты, во-первых, воткнутый, втри-дорога, включит, вручим, воспринять, гастрономия, генезис, гражданство, договор, досуг, дотемна, дремота, заиндеветь, заклеить, звонит, знахарка, знамение, иначе, исподволь, исчерпать, каталог, кашлянуть, квартал, кило-метр, кран / краны, красивее, кулинария, кухонный, лифт / лифты, ломота, лиловеть, мастерски, нагруженный, намерение, наверх, наперчить, на похоронах, некролог, новорожденный, нормировать, обеспечение, ободрить, оброненный, откупорить, оптовый, осведомиться, по стенам, (они) правы, пережитое, петля, перипетии, положил, портфель, потолок, премировать, предложить, приговор, принудить, принята, послала, проведено, просмо-тровый, разложить, разреженный, санитария, свекла, симметрия, сироты, склады, средства, совестливый, сливовый, табу, творог, торт / торты, диспан-сер, убыстрить, уведомить, углубишь, умерший, умно, усугубить, феномен, хаос, хвоя, ходатайство, хозяева, черстветь, черпать, эксперт, экспертный.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.