Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Маша купила 5 арбузов общей стоимостью 500 рублей и 3 дыни общей стоимостью 210 рублей. Запиши числовым выражением разность стоимости арбуза и дыни.
- Вопрос №3. Даны реактивы: серная кислота, гидроксид бария, хлорид натрия, нитрат калия, бромид цинка. 1. Выберите два раствора, взаимодействие которых сопровождается выпадением белого осадка. 2. Запишите молекулярное уравнение. 3. Составьте полное ионное уравнение. 4. Составьте сокращённое ионное уравнение. 5. Укажите признак реакции.
- \(\dfrac{(\sqrt{3})^{-4}\cdot 9^{-3}}{3^{-5}\cdot 3^{-2}}\)
- 1. Дано: △MPK, PK ∥ TS, MT:TP = 2:3, MS = 14. Найти: MK.
- Систему учили находить спелые яблоки. Все спелые яблоки в примерах сфотографированы на солнце, а неспелые — в тени. Какую ошибку может допустить система? Выбери ответ.
- Диалог 3. Juan. — Buenos días. Soy Juan Gómez. Carmen. — Mucho gusto, soy Carmen López.
- Диалог 2. Pablo. — ¡Hola! ¿Eres Marta, la hermana de Jorge Hernández? Marta. — ¡Hola! Sí, soy Marta, ¿y tú? Pablo. — Mucho gusto. Soy Pablo Belov. Soy de Rusia. Marta. — ¡Ah, eres el nuevo periodista! ¡Encantada! Yo soy abogada. ¿Qué tal la vida, Pablo? Pablo. — Bien, gracias. Estoy en Barcelona. Estoy contento. Todo va bien. ¿Está…? Marta. — No, está regular. Pablo. — ¿Está enfermo? Marta. — Sí, está en casa y está enfermo. Pablo. — ¡Qué lástima! ¡Hasta luego!
- Из предложенного перечня выберите названия двух веществ, взаимодействию которых в растворе соответствует сокращённое ионное уравнение реакции 2H⁺ + CO₃²⁻ = CO₂ + H₂O: 1) сероводородная кислота; 2) кремниевая кислота; 3) бромоводородная кислота; 4) карбонат кальция; 5) карбонат магния; 6) карбонат калия. Запишите номера выбранных ответов.
- Изображение не содержит различимого условия или задания.
- Дом без книг3 – тело без души.4 Наслаждение находиться2 в хорошей1 библиотеке.4 Дом без книг3 – тело без души.4 Наслаждение находиться2 в хорошей1 библиотеке.4
- 4. Tick the correct meaning for each word. 1. boil: a) to heat in water until very hot; b) to make a liquid come out of a container. 2. repeat: a) moved slowly and quietly; b) to say or do something more than once. 3. pocket: a) This gives you light. b) You put things in this. 4. voice: a) the sound someone makes when they speak; b) an oil light. 5. stranger: a) feeling relaxed and pleasant; b) someone you don't know.
- 3. How many syllables does ‘comfortable’ contain?
- 2. Write the words with two syllables.
- 1. Write all the words with one syllable.
- Вопрос №9. За что отвечает данная кнопка? Варианты: включает двигатель; открывает двери автомобиля; включает или выключает освещение (свет); вызывает меню управления подвеской.
- Упражнение: выберите подходящее местоимение из скобок и заполните пропуски. Видны пункты 2–15; пункт 1 обрезан.
- Задание № 11. Установите соответствие между функциями и их графиками, изображёнными на рисунке под номерами 1, 2 и 3: А) \(y=\frac{2}{3}x+4\); Б) \(y=\frac{7}{x}\); В) \(y=-2x^2+2x-2\). Под каждой буквой запишите номер графика.
- 5. Туловищные почки, которые приспособлены к выведению из организма большого количества воды, имеют: 1) рыбы; 2) земноводные; 3) пресмыкающиеся; 4) птицы; 5) млекопитающие.
- 4. Нервную систему, состоящую из головного и спинного мозга с отходящими от них нервами, имеют: 1) двустворчатые моллюски; 2) кольчатые черви; 3) рыбы; 4) земноводные; 5) пресмыкающиеся.
- 3. К ночным животным относят: 1) речных раков; 2) медоносных пчёл; 3) жаб; 4) сусликов; 5) ежей.
- 2. Гермафродиты широко представлены среди: 1) кишечнополостных; 2) плоских червей; 3) брюхоногих моллюсков; 4) головоногих моллюсков; 5) насекомых.
- 1. Большую часть своей жизни во взрослом состоянии проводят: 1) млекопитающие; 2) бабочки; 3) жуки; 4) птицы; 5) черепахи.
- 7. Запиши три пары омонимов. С одной парой омонимов составь и запиши предложения.
- Работаем с понятиями. С какими событиями связаны понятия: тамплиеры, госпитальеры, духовно-рыцарские ордены, тевтонцы? Какое из понятий более общее?
- Работаем с источником. 3. Какой вывод можно сделать о цели описанного в документе Крестового похода?
- Работаем с источником. 2. Жителем какой страны, по вашему мнению, был автор текста? Был ли он современником этих событий или жил позже? Аргументируйте свой ответ.
- Работаем с источником. Прочитайте отрывок из «Истории» Никиты Хониата (XIII в.). 1. Определите, о каком событии и о каком Крестовом походе идёт речь в документе.
- 5. Заполните таблицу «Крестовые походы XI—XIII вв.». Перечислите положительные и отрицательные итоги Крестовых походов. Ответ оформите в виде схемы.
- 4. Составьте рассказ о Ричарде Львиное Сердце с использованием двух-трёх фактов о его деятельности.
- 3. Можно ли объяснить потерю крестоносцами своих владений в Святой земле только военным превосходством мусульман? Докажите свою точку зрения.
- 2. Сравните духовно-рыцарские и монашеские ордены. Что в них было общего и чем они различались?
- Составьте предложение из слов: I am feeling, worried, because, she is, ill.
- Дом без книг — тело без души. Наслаждение находиться в хорошей библиотеке. Дом без книг…
- Укажите верную характеристику предложения: «Мистер Фокс и Мистер Форд неспешно прогуливались по старой аллее парка». Выберите подходящие характеристики.
- Иван Никифорович планирует сделать проводку в комнате с эркером. Он составил эскиз комнаты и показал на нём места размещения розеток, элементов освещения и выключателей. Перечёркнутым кругом он обозначил элементы освещения, прямоугольником с чертой — выключатели, а кругом с двумя точками — розетки. Размер одной клетки составляет 50 см × 50 см, но условные обозначения розеток, элементов [текст и требуемое действие обрезаны]. На схеме отмечены объекты 1–10.
- Задание 2. Тренинг. Вычислите синус и косинус числа \(\frac{47\pi}{6}\).
- Длина прямоугольника 38 см, это на 13 см больше его ширины. Чему равен периметр прямоугольника? Выбери два действия для решения задачи.
- __________ данных — это организованная в соответствии с определенными правилами и поддерживаемая в памяти компьютера совокупность данных, характеризующих актуальное состояние некоторой предметной области и используемая для удовлетворения информационных потребностей пользователей.
- Задание 3. Установите соответствие между объектами двух столбцов: соотнесите имена персидских царей с относящимися к ним историческими фактами. Кир II Великий; Дарий I. Факты: захват Мидии в 553 г. до н. э.; захват Вавилона в 539 г. до н. э.; подчинение земель на юге Балканского полуострова, части Индии и Средней Азии; покорение Лидии в 547 г. до н. э.; строительство Царской дороги; восстановление канала, соединявшего Средиземное и Красное моря.
- Задание 3. Какую толщину имеет фольга как вид тонколистового металла? Выберите один из вариантов: более 1 мм; 0,5—0,8 мм; до 0,2 мм; 0,2—0,5 мм.
- 6. Отметьте предложения, в которых фразеологизм использован неверно.
- 5. Отметьте пары антонимов: молодой — пожилой; медленно — быстрый; вьюга — ливень; правда — ложь; петух — курица.
- 3.91 Решите задачу с помощью уравнения: а) Яблочный сок разлили в несколько трёхлитровых банок и ещё в 3 двухлитровые банки. Сколько понадобилось трёхлитровых банок, если всего разлили 18 л сока? б) На кондитерской фабрике изготовили 9900 шоколадок. Из них 1500 шоколадок пошли на составление наборов, а остальные расфасовали в одинаковые коробки для трёх магазинов. В первый магазин отправили 57 коробок, во второй — 87 коробок, а в третий — 66 коробок. Сколько шоколадок отправили в первый магазин?
- 3.90 Двое из ларца, одинаковых с лица, прокладывали в тридевятом царстве ров длиной 93 м. Один из них работал 3 дня по 5 ч, а другой — 4 дня по 4 ч. Сколько метров рва прокопал каждый, если оба работали с одинаковой производительностью?
- Запиши числа: один миллион четыреста двенадцать тысяч семь; сто двадцать четыре тысячи семьсот один.
- Запиши предыдущее и последующее числа: ___, 674 979, ___.
- 2. Представь число в виде суммы разрядных слагаемых: 5 400 023.
- Найди предложения с однородными членами, выдели в них грамматическую основу.
- 3. На приведённом рисунке изображена модель атома химического элемента. Запишите в таблицу число протонов (X) и нейтронов (Y) в ядре самого распространённого нуклида, модель которого изображена на рисунке.
- Переведите предложения на английский язык: Я ела мороженое, пока собака подошла ко мне. Хорошие ученики никогда не плачут после теста. Ученики изучают Америку сейчас? Это книга принадлежит твоей сестре. Конец года становится всё ближе и ближе. Том предпочитает послать сейчас. Прошлой зимой шёл сильный снег.
- 10. В сборнике билетов по математике всего 20 билетов, в трёх из них встречается вопрос по теме «Прогрессия». Найдите вероятность того, что случайно выбранному на экзамене билете школьнику достанется вопрос по теме «Прогрессия».
- 9. Найдите корень уравнения \(20+11x=61+16x\).
- 8. Найдите значение выражения \(\frac{(2\cdot3)^6}{2^7\cdot3^4}\).
- 7. Между какими числами заключено число \(\sqrt{140}\)? 1) 135 и 145; 2) 3 и 4; 3) 65 и 75; 4) 11 и 12.
- 6. Найдите значение выражения \(1\frac{4}{25}:(\frac{13}{15}-1\frac{5}{6})\).
- 5. На грунтовых дорогах машина расходует 9,8 литра бензина на 100 км. Известно, что на путь из Круглого до Светлого по шоссе через Белую и на путь по грунтовой дороге мимо птицефабрики ей необходимо одинаковое количество бензина. Сколько литров бензина на 100 км машина расходует на шоссе?
- 4. Сколько минут затратят на дорогу Оля с папой, если поедут в посёлок Светлый по прямой грунтовой дороге от Филимонова до Светлого?
- 3. Найдите расстояние от деревни Филимоново до посёлка Светлого по прямой. Ответ дайте в километрах.
- 2. На сколько процентов расстояние от Белой до Филимонова больше расстояния от Белой до Круглого?
- 1. Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены населённые пункты. В ответ запишите полученную последовательность четырёх цифр: д. Белая, с. Круглое, п. Светлый, д. Филимоново.
- П. 15. По каждому климатическому поясу подготовить климатограмму. *К/карта, стр. 3.
- Соотнесите слова так, чтобы получился фразеологизм: хромать, бить, камень, принять, рог; в набат, преткновения, на обе ноги, за чистую монету, изобилия.
- У города есть миллионы записей о движении автобусов. Как эти данные можно использовать с пользой? Выбери ответ.
- Дима купил 10 огурцов по 27 рублей и баклажан. Общая стоимость покупки составила 420 рублей. Составь выражение для стоимости баклажана.
- 4. Решите уравнение \(3x-(9x-3)=3(4-2x)\).
- 3. В первом контейнере в 5 раз больше моркови, чем во втором. Когда из первого контейнера взяли 25 кг моркови, а во второй засыпали еще 15 кг, то в обоих контейнерах моркови стало поровну. Сколько килограммов моркови было в двух контейнерах первоначально?
- 2. Длина отрезка AC 60 см. Точка B взята на отрезке AC так, что длина отрезка AB в 4 раза больше длины отрезка BC. Найдите длину отрезка BC.
- 1. Решите уравнение: а) \(\frac{1}{4}x=8\); б) \(5x-12,5=0\); в) \(3x-0,6=x+4,4\); г) \(4x-(7x-2)=17\).
- 274. Для віншавання ветэранаў Вялікай Айчыннай вайны было набыта 60 руж і 80 гваздзікоў. Якую найбольшую колькасць букетаў з аднолькавай колькасцю руж і аднолькавай колькасцю гваздзікоў можна скласці?
- 273. Дадзены лікі: 16, 40, 84. Запішыце: а) усе агульныя дзельнікі дадзеных лікаў; б) найбольшы агульны дзельнік дадзеных лікаў.
- [Пачатак і нумар задання на фота не бачныя.] 1) а) усе дзельнікі ліку 20 і ўсе дзельнікі ліку 30; б) агульныя дзельнікі лікаў 20 і 30; в) НАД (20; 30). 2) Знайдзіце: а) некалькі кратных лікаў 20 і 30; б) агульныя кратныя лікаў 20 і 30; в) НАК (20; 30).
- Высота и ширина печатных символов в строке —
- Какое описание подходит обозначению сечения на чертеже?
- Во время проверки сроков годности вы нашли тушь для ресниц с истекшим сроком годности. С каким типом его спишете? Выберите один правильный вариант: «Утиль ППС МД», «Утиль по приходу», «Утиль ИСГ», «Утиль МД».
- Закрась соответствующим цветом небо и космос. Работай цветными карандашами.
- Определите по климатограмме тип климата. Высота над уровнем моря — 5 м; количество осадков в год — 47 мм.
- Какие три из перечисленных ниже положений являются причинами начала революции в Англии? Видны варианты: «Нарастание конфликта между парламентом и королём из-за стремления последнего к единоличному правлению»; «Противоречия между англиканской церковью и идеологией пуританизма»; «Поддержка королём мануфактурного…» [остальные варианты обрезаны].
- 2.229. Решите с помощью уравнения задачу: а) Продолжительность ночи с 27 октября до 1 декабря увеличилась на 2 ч и стала равной 15 ч. Какой была продолжительность ночи 27 октября? б) В упаковке содержится 900 г крупы. После того как из части крупы сварили кашу, в упаковке осталось 240 г. Сколько граммов крупы израсходовали для приготовления каши?
- Задача 2. Предназначенные для посадки 78 саженцев смородины решили распределить между тремя бригадами так, чтобы первой бригаде досталось саженцев в 2 раза меньше, чем второй, а третьей — на 12 саженцев больше, чем первой. Сколько саженцев надо выделить первой бригаде?
- Представь, что ты архитектор, и нарисуй город, в котором встречаются параллельные прямые: улицы, окна, заборы или другие детали. Выдели одинаковым цветом каждую из четырёх пар параллельных линий. Обозначь их буквами и запиши параллельность с помощью знака ∥. Добавь две линии, которые пересекаются, и отметь точку их пересечения. Придумай название своему городу.
- Выберите два исходных вещества, взаимодействию которых соответствует сокращённое ионное уравнение реакции: 3Sr²⁺ + 2PO₄³⁻ = Sr₃(PO₄)₂. 1) Sr; 2) SrO; 3) SrSO₄; 4) Sr(NO₃)₂; 5) H₃PO₄; 6) K₃PO₄. Запишите номера выбранных ответов.
- Complete the table with underlined nouns and verbs from the text.
- Результаты контрольной работы в 7 классе: на «5» — 4 ученика, на «4» — 8, на «3» — 10, на «2» — 3. Сколько процентов учеников выполнили работу на «4» и «5»?
- Докажите, что при любом a значение выражения 3(a − [фрагмент обрезан]) равно 6.
- Упростите выражение: а) (x − 1) + (12 − 7,5x); б) (2p + 1,9) − (7 − p); в) (3 − 0,4a) − (10 − 0,8a); г) b − (4 − 2b) + (3b − 1); д) y − (y + 4) + (y − 4); е) 4x − (1 − 2x) + (2x − 7).
- 121. Упростите выражение и найдите его значение: а) (5x − 1) − (2 − 8x) при x = 0,75; б) (6 − 2x) + (15 − 3x) при x = −0,2; в) 12 + 7x − (1 − 3x) при x = −1,7; г) 37 − (x − 16) + (11x − 53) при x = −0,03.
- 120. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: а) x + (2x + 0,5); б) 3x − (x − 2); в) 4a − (a + 6); г) 6b + (10 − 4,5b).
- 119. Упростите выражение: а) 5 − (a − 3); б) 7 + (12 − 2b); в) 64 − (14 + 7x); г) 38 + (12p − 8).
- Сочинение на тему «Что такое честь?» Честь — это… (Какого человека можно назвать честным?) В романе А. С. Пушкина «Капитанская дочка» кто ведёт себя достойно и честно? В чём это проявляется? Кто ведёт себя бесчестно? К чему это приводит Швабрина? В повести Н. В. Гоголя «Тарас Бульба» кто из героев ведёт себя достойно? В чём это проявляется? Кто ведёт себя бесчестно? Что происходит с героем?
- Как называется выкроенная по косой полоска ткани, которая используется для окантовки разнообразных деталей одежды? Варианты: косая бейка; обтачка; кулиска; кокетка.
- 3. Если бы у вас была возможность отправиться в экспедицию с одним из путешественников XVII–XIX вв., то кто бы это был? И почему именно он?
- 2. Дополните недостающие данные таблицы о путешественниках.
- Вариант 2. 5. Найдите координаты точки, принадлежащей оси ординат и равноудалённой от точек M (−1; 2) и N (5; 4).
- Вариант 2. 4. Составьте уравнение прямой, проходящей через точки A (2; −1) и C (−3; 15).
- Вариант 2. 3. Найдите координаты вершины M параллелограмма MNKF, если N (5; 5), K (8; −1), F (6; −2).
- Вариант 2. 2. Составьте уравнение окружности, центр которой находится в точке M (1; −3) и которая проходит через точку B (−2; 5).
- Вариант 2. 1. Найдите длину отрезка AB и координаты его середины, если A (−3; −4) и B (5; −2).
- Вариант 1. 5. Найдите координаты точки, принадлежащей оси абсцисс и равноудалённой от точек A (−1; 4) и B (5; 2).
- Вариант 1. 4. Составьте уравнение прямой, проходящей через точки A (1; 1) и B (−2; 13).
- Вариант 1. 3. Найдите координаты вершины B параллелограмма ABCD, если A (3; −2), C (9; 8), D (−4; −5).
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
