База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- С какими странами самая протяжённая территория у России?
- Определите площадь территории России и сравните ее с другими государствами.
- Отметьте на координатном луче точки E, F, G, если известно, что Е лежит правее F(6) на 18 единиц, а G – середина отрезка EF. Укажите координаты точек Е и G*.
- Определите координаты отмеченных точек. A B C D F H 0 21
- Определите координаты отмеченных точек: 0 20 X Y Z T
- Изобразите координатный луч и отметьте на нем точки Р(2), Q(6), R(9).
- Рассмотрите рисунок 1.24 и перечертите в тетрадь. 1 Какой луч дополнительный к лучу АС? 2 Какие точки принадлежат прямой MN; не принадлежат прямой РО? 3 На какие лучи делит прямую МО точка P? 4 Пересекаются ли прямые ВС и МО? 5 Имеют ли общие точки лучи АВ и РМ; лучи АВ И РО? 6 Проведите прямую через точку R так, чтобы она имела только одну общую точку с прямыми ВС и MO. 7 Какие из утверждений верны: а) луч АВ имеет общую точку с прямой ОМ; б) прямая АВ имеет общую точку с лучом ОМ; в) прямая АВ имеет общую точку с прямой ОМ; г) луч АВ имеет общую точку с лучом ОМ?
- Задание 3. Переведите дробь
- Сравните и поставьте знаки сравнения: >, <,= 1ч ... 100 мин 87дм ... 8м 7дм 300 г ... 1 кг 2 сут. ...40 ч
- Геометрическая задача: Длина прямоугольника равна 12 см, а ширина в 3 раза меньше длины. Вычислите периметр этого прямоугольника и площадь.
- Решите примеры, записывая в столбик: 744+180= 925-307= 623+79= 136-98=
- Реши уравнения: X+48=94 62-x=29 x:15=5
- Решите задачу: На даче дедушка посадил 3 ряда по 9 кустов чёрной смородины и 5 рядов по 7 кустов красной смородины. Сколько всего кустов красной и чёрной смородины посадил дедушка?
- Меня зовут Печаль... И я просыпаюсь, когда Райли становится грустной... Задание оказалось слишком сложным для нас, давайте вместе подберём слова, которые соответствуют этим схемам. 1) 2) 3) 4)
- Длительное выполнение упражнений аэробного характера способствует преимущественно развитию следующего качества:
- Заполни пропуски. В этой летописи рассказывается об исторических событиях, которые произошли в начале ____ века. Киевские князья совершали военные походы, в том числе и против ____. Столицей ____ был город Константинополь, или, как на Руси называли его, ____. Русь и ____. Русские купцы получили право приезжать в ____ и торговать там беспошлинно. В знак победы ____ заключили ____ врат.
- Вынеси множитель из-под корня и упрости выражение: 1. $$8\sqrt{2} - \sqrt{32} =$$ $$\sqrt{2}$$; 2. $$3\sqrt{7} + \sqrt{252} =$$ $$\sqrt{7}$$; 3. $$\sqrt{96} - 3\sqrt{6} =$$ $$\sqrt{6}$$; 4. $$\sqrt{20} + \sqrt{125} =$$ $$\sqrt{5}$$; 5. $$\sqrt{300} - \sqrt{27} =$$ $$\sqrt{3}$$.
- Найдите образы богов и персонажей славянской мифологии у одного из русских поэтов (например, у А. С. Пушкина, А. А. Блока, С. А. Есенина) и определите их роль в содержании произведения.
- Решение: Дано: K=50 Н/м, m = 2 кг, X1= 10см, X2 = 15 см. Найти: Е упр - ?, FTP -?
- She's my 8 ______.
- Пример 2. В древнеегипетской системе счисления числа 1, 2, 3, 4, 10, 13, 40 обозначались соответственно следующим образом:
- 5. «Шырылдаң» ырын кимдер, кайсы маалда ырдашкан?
- 4. «Бекбекейди» кимдер, эмне максатта ырдашкан?
- 3. «Топондору сизге пайда, даны болсо бизге пайда» деп кимге же эмнеге айтып жатат?
- 2. «Оп майда» ырында элдин кандай үмүт-тилеги чагылдырылган?
- 1. Эмгек ырларына кайсы чыгармалар кирет экен?
- Choose the appropriate variant. Mary and John ... in the garden now.
- Впишите глаголы в кроссворд. Эти глаголы не употребляются в Present Continuous. (§17)
- Напишите ing-форму глаголов на карточке. (§ 16) help say swim copy use dance stop skate etap cut translate get write plan carry stay listen make
- 4$\frac{7}{12}$ - 1$\frac{5}{6}$ =
- 23. Диктант. Подчеркните фразеологизмы. Что они обозначают? • Подчеркните орфограммы в корнях и в окончаниях слов. Прочитайте записанное стихотворение с интонацией побуждающего призыва.
- Fill in the correct pronoun or possessive adjective. 1 This is my brother. Look at ... 2 My favourite food is pizza. I love ...! 3 Ann's my friend. I see ... every summer. 4 Is John here? Can you give ... this book? 5 Susan is my best friend. I can tell ... all my secrets. 6 Tom, can I ask ... something? 7 Look at that boy. What's ... name? 8 This is ... book. It's got your name in it.
- Complete the sentences using Present Continuous tense. John (eat) an apple. Children (play) football now. My granny (cook) dinner now.
- Выполни сложение дробей (в ответе запиши несократимую дробь). $$ \frac{1}{9} + \frac{2}{9} = $$
- Задание 1. Начертите в тетради для практических работ таблицу и оформите в ней свои наблюдения и выводы по результатам опыта №1. В качестве подсказки используйте пояснения и вопросы таблицы.
- Read the dialogues and fill in the gaps with the words from the box, one is extra. 1. Literature, subject, PE, school, like A: So Sasha, what's your favourite (1) _________? Maths? S: No, I love sports, so (2) _________ is my favourite. Do you (3) _________ Maths? A: No, not at all. I like reading. My favourite subject is (4) _________ 2. thanks, haven't got, 've got, please, pencil case A: I (1) _________ an eraser but I need a pencil and a ruler. B: Let me check in my (2) __________. A: OK, (3) __________. B: Sorry, I (4) __________ a pencil or a ruler but I've got a pen. 3. it's, on, in, is, it isn't A: Is this where the Art lesson is? B: No. This (1) __________ room C. (2) __________ Thursdays the Art lesson is (3) __________ Room F. A: But (4) __________ Friday today! B: Well then, today it's in Room D. This way, please!
- №1. Present Indefinite or Present Continuous 1. Tom usually (play) football but today he (play) tennis. 2. What language they (speak) in Holland? What language they (speak) now? 3. The professor (speak) five foreign languages. Right now he (speak) Dutch. 4. My friend always (tell) the truth, but I see that she (tell) a lie now. 5. - I usually (drive) to my work. - Be careful! You (drive) too fast, 6. She (wear) smart hats. But today she (wear) a funny-looking one. 7. I (do) a lot of work every day. Don't worry! I know what I (do). 8. Every Sunday he (watch) birds in the forest. Be quiet, the photographer (watch) that bird. He (want) to take a picture. 9. You (eat) fruit every day? What's the name of the fruit you (eat) with such pleasure? 10. She (adore) perfume but I can't guess what perfume she (wear) tonight. №2. Present Indefinite or Present Continuous 11. She (not understand) what the teacher (explain) now. 12. She (say) she (love) him very much now. 13. I (not recognize) the man who (give) a talk. 14. You usually (not drink) coffee at this time? What is that you (drink) now? 15. I Nick (want) to know where you (live) now. 16. I (feel) he (have) a lot of problems with his elder son at the moment. 17. Frieda (hate) it when it (rain) outdoors. 18. Paul (feel) that his uncle John (notice) all his faults. 19. We (think) they (try) to make up the quarrel. 20. They still (sell) the tickets. 21. The pop-concert (take) place on Saturday. 22. What platform the train for Sochi (leave)? 23. The night-show (open) at 10.30 this evening. 24. It's a national holiday today. 25. - Nelly, why you (hurry) so much? - My plane (leave) at 7.45.
- Нормативные функции физической культуры особенно проявляются в .....
- Составьте расписание движения автобуса по маршруту «Ст. Беломошье - пос. Нагорное». Ежедневно с 25.04.2022
- Каково общее название членов класса теплокровных яйцекладущих позвоночных животных?
- 7. Используя современную политическую карту мира, определите, какие современные государства расположены на территории древнего Междуречья.
- 6. Выделите границы Ассирийской державы, подпишите её столицу.
- 5. Покажите одним цветом границу Вавилонского царства при Хаммурапи в XVIII в. до н. э., другим цветом — границу Нововавилонского царства в VI в. до н. э. и сравните их территорию. Подпишите их столицу.
- 4. Подчеркните название исторической области, где было изобретено клинописное письмо.
- 3. Подпишите на карте: а) Месопотамию, области Шумер и Аккад; б) 3—4 города-государства Шумера и Аккада.
- 2. Сравните, как вели хозяйство древние египтяне и жители Передней Азии. Что было общего и чем отличались способы земледелия? Свой ответ обоснуйте, используя ранее заполненную карту «Древний Египет» и атлас.
- 1. Выделите основные районы земледелия в Междуречье.
- Упростите выражение: $$\left( \frac{3}{x+2} - \frac{1}{x-2} - \frac{12}{4-x^2} \right) : \frac{x+7}{x-2}$$
- 2. Дайте характеристику одного из ведущих деятелей французского Просвещения (по выбору). Чем определялось его место в общественной жизни Франции и всей Европы второй половины XVIII в.?
- 1. Как вы думаете, благодаря чему идеи Просвещения получили особенно значительное развитие во Франции?
- Заполните таблицу: Византия и её соседи в VII-XI вв.
- Разные колониальные державы использовали разные методы управления. Заполните таблицу, поставив знаки + или -: Методы Союз с индейцами Рабский труд Торговля мехами Франция Англия Испания
- Англичане активно осваивали Северную Америку. Спишите и вставьте пропущенные слова: Англичане основали колонию ______, Они выращивали там ______. Научились культивировать у _______, Для работы на плантациях использовали ______. Возникло три очага колонизации ______, Англичан также привлекала ______, который где они смогли закрепиться.
- Завершите предложения: Португальцы захватили ______, а затем укрепились на ______. Афонсу дАлбукерке (вице-король в 1509-1515г.г.) захватил _______. Голландцы смогли отобрать часть колоний у Португалии, т.к. обладали ______. В Африке усилилась _______ из-за массовой гибели индейского населения в Америке.
- Чем удобны двойные названия, предложенные К. Линнеем для вида?
- Какие единицы систематики вы знаете и для чего они служат?
- Почему необходима классификация организмов? Какой принцип лежит в основе современной классификации организмов?
- Как велико разнообразие органического мира?
- Укажите ряды, где во всех словах на месте пропусков пишется Е:
- Прочитайте «Легенду об Арионе» и выполните предложенные задания.
- 1.122 Найдите высоту Останкинской телевизионной башни, если высота её металлической части равна 155 м (рис. 1.23), а железобетонная опора на 229 м длиннее.
- 1.121 Проведите прямую SR и отрезки AD, PQ и MN так, чтобы: а) отрезок М№ лежал на прямой SR; б) отрезок AD пересекал прямую SR; в) отрезок PQ не пересекал прямую SR.
- 1.120 Отметьте точки К и М. Проведите через них прямую. Отметьте точку О на отрезке КМ. Из точки О проведите лучи OL и ON. Запишите все углы, которые изображены на рисунке.
- 1.119 Отметьте точки К, L и М, лежащие на луче FE, и точки О, Р. R и Т, не лежащие на этом луче.
- Read the personal profile. Decide if the sentences are True (T) or False (F). Correct the false sentences. 1 The profile is about Joe Perez. 2 The writer is from Argentina. 3 The writer is interested in sports and music.
- Из одного пункта в противоположных направлениях отправились два велосипедиста и через 1,5 ч расстояние между ними стало 39 км. С какой скоростью двигались велосипедисты, если скорость одного из них была на 2 км/ч больше скорости другого?
- Если число лет Кати увеличить на 11 и полученный результат уменьшить в 6 раз, то будет 4. Сколько лет Кате?
- Решите уравнение: a) (0,87m - 0,66m) * 10 : 2 : 3 = 0; б) 10 * (1,37k - 0,12k) : 5 : 8 = 0.
- Какое количество замен можно делать в баскетболе 3х3?
- Ex. 2. Put the verbs in brackets into the correct present tense. 1. I (learn) Spanish since last year. 2. Look! The sky (get) darker and darker. It is going to rain. 3. We (not finish) cleaning the car yet. We need some more time. 4. I am fed up. I (wait) for the bus since 3 o'clock. 5. Brian (work) on a new project now. 6. My mother (think) that windsurfing is dangerous. 7. This fish (smell) awful. It is spoiled. 8. Mike (see) the film before.
- Ex. 1. Choose the right variant. 1. Are you going/Do you go anywhere tonight? 2. I do not like oranges. I have not eaten / have not been eating them for years. 3. Jack has/is having a birthday party today. 4. Sarah enjoys / is enjoying cooking. 5. Paul is tasting/tastes the porridge to see if it is warm enough. 6. I am thinking/ think about going abroad this summer. 7. The bus leaves / is leaving at 10.
- 5. Отметьте на координатной плоскости точки М(6;6), N(-2;2); К(4;1) и Р(-2;4). Проведите прямые МN и КР. Найдите координаты точки их пересечения.
- 4. Найдите значение выражения 2(5х - 4у) - 3(4х - у), если х = - 5; у = 0,8.
- 3. Первое число в три раза больше второго. Если от первого числа отнять 1,8, а ко второму прибавить 0,6, то получатся одинаковые результаты. Найдите эти числа.
- 2. Решите уравнение: a) $$3\frac{1}{8} : 3\frac{3}{4} = x : 0,6$$ б) 4(3 - 2x) + 24 = 2(3 + 2x)
- 1. Найдите значение выражения: a) -37,8 : 3,6 + 12,5 * (-0,6); б) $$5\frac{3}{7} - (2\frac{1}{2} + 1\frac{1}{3}) : \frac{1}{6}$$
- 5. Формула объема куба: Если длина ребра куба равна 3 см, какой объем этого куба?
- 4. Периметр прямоугольника: Найдите периметр прямоугольника, длина которого равна 12 см, а ширина – 5 см.
- 3. Проценты: Если в классе 20 учеников и 10% из них получили отличные оценки, сколько учеников получили отличные оценки?
- 2. Умножение и деление: Найдите произведение 7 и 8.
- 1. Сложение и вычитание дробей: Вычислите: $$rac{2}{5} + \frac{1}{5}$$
- 5. Из предложения выписать...
- 4. Выпишите из предложений все существительные, в той форме, в которой они стоят в предложении. Укажите род, число, падеж, склонение. Предложение: В белом цврстве зимы нарядным выглядит снегирь Пример: Царстве- средний род, единственное число, предложный падеж, 2 склонение.
- 3. В предложении над каждым словом напишите часть речи: В зимние мсяцы птицы держатся близко к жилью человека.
- 2. Подчеркнуть грамматическую основу в предложении: Снегиря отличают черная шапочка, красная грудка и широкий клюв.
- 1. Выписать слова, в которых все согласные звонкие: солнце, барабан, ветер, ведро, род, родители, семья, кран, рана, книга.
- №3. Вычислите: а) 5945 : 29 + 95; б) (5791 - 759) : 136; в) 86944 : 209 : 32 + 77.
- №2. Найдите значение выражения: г) 11<sup>3</sup> = д) 15<sup>3</sup> = е) 103<sup>2</sup> =
- №1. Округлите числа: а) 2345 и 5438 до десятков; б) 70149 и 43557 до сотен; в) 781230 и 248924 до тысяч; г) 2572325 и 3132008 до миллионов.
- 17. Переведи. 1. У меня есть высокий брат.
- 6. He's got a long nose.
- 5. Liz has got a pink mouth.
- 4. They've got little ears.
- 3. We have got dark hair.
- 2. The boys have got a tall father.
- 16. Задай вопросы и дай краткие ответы. 1. I have got fair hair.
- Какие способы решения рабочего вопроса использовались в XIX веке?
- В чём смысл поучений Владимира Мономаха и какие из них кажутся вам необходимыми и сегодня? Как вы понимаете советы: «не давайте отрокам причинять вред ни своим, ни чужим, ни сёлам, ни посевам», «напойте и накормите просящего», «убогих не забывайте»?
- Заполните таблицу данными словами: Заоблачный, перелесок, сбережём, выросли, резьба, безбрежный, неловкий.
- По тому же рисунку скажи, как добавить 2 палочки, чтобы получилось 5 одинаковых квадратов.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.