База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3.3. Установите соответствие и впишите ответ. Установите соответствие между функциями и их графиками. ФУНКЦИИ A) y = -x²-x+5 Б) у = -$\frac{3}{4}$x-1 B) y= -$\frac{12}{x}$ ГРАФИКИ В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- Толпой как субъектом массовых форм стихийного поведения чаще всего становится ... (укажите 2 варианта ответа)
- Задание 6. Разложите многочлен на множители 2 25x² + 40xy + 16y²
- Задание 5. Примените формулы сокращенного умножения и упростите выражения 2 1) (6 + y)² - (5 – y)² 2) (9 + x)(9 – x) + (6 – x)²
- Задание 4. Упростите выражение 1) (2x - 5)(7 + 3x) - 6x² 2) (6-7x)(2x + 3) + 3x(4x + 3)
- Задание 3. Примените свойства степеней и вычислите (53)4 1) 54.55 418:45 2) 47.43
- Задание 2. Упростите выражение 1) 5(7x²-2x) + 3x(3 - 10x) 2) 4x(5-x) + 2x²(x - 1)
- Задание 1. Найдите значение выражения 6x3 + 5x - 7y² + 9у, если х = −1, y = 2
- Звезда – небесное тело, в котором идут термоядерные реакции. Звёзды классифицируются по светимости, массе, температуре поверхности, химическому составу, особенностям спектра.
- Определите, развитие какого природного процесса отображено на схеме.
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) Эта зона распространена на островах Северного Ледовитого океана. 2) Климат холодный в течение всего года. 3) Характерно покровное оледенение и каменные пустоши, изредка встречаются мхи, лишайники, некоторые травы. 4) Почвы имеют островное распространение. 5) Типичные представители животного мира - белые медведи, водоплавающие птицы. Ответ:
- Согласно этому протоколу передаваемое сообщение разбивается на пакеты на отправляющем сервере и восстанавливается в исходном виде на принимающем сервере: O IP O WWW O HTTP O TCP
- Выберите один из нескольких вариантов Сколько тайм-аутов может брать тренер в каждом сете?
- Rewrite the underlined phrases using the phrasal verbs in the box. Make any other changes necessary. fall out go off let down look down on stick together take after 1 I feel terrible about disappointing Tom, but I'm just too tired to go out tonight. 2 We always support each other in my family. 3 My brother is a lot like our dad. 4 I've stopped enjoying chocolate. 5 My sister and I are constantly having arguments, but we always make up again. 6 It always feels as if Susanna is thinking that I'm less important than her.
- Complete the conversations with a compound adjective that means the opposite of the underlined words. Use the words in the box. badly last self short well 1 A: Is Martin the tall slim boy? B: No, he's the ________-built one. 2 A: Did you plan your holiday well in advance? B: No, it was a ________-minute decision. 3 A: Were the students good? B: There were a few ________ behaved boys, but nothing serious. 4 A: Is your brother's job abroad permanent? B: No, it's only a ________-term contract. 5 A: Is Louise still as shy as she used to be? B: No, she's much more ________-confident now.
- 5. Личности и их действия
- Задача 10. Разложите на множители методом группировки выражение 2x² + 5x + 6x + 15.
- Задача 9. Разложите на множители методом группировки многочлен х² - 4x + 3x - 12.
- Задача 8. Разложите на множители методом группировки выражение ба³ - 15а + 2a²-6.
- Выберите формулы веществ, которые относятся к кислотам.
- 7. С какой силой нужно надавить на иглу, чтобы оказать давление на поверхность ткани, равное 100 Мпа? Площадь острия иглы равна 0,03 мм².
- 6. Хозяйка режет капусту, нажимая на нож с силой 50 Н. Длина лезвия ножа 12 см, толщина режущего края 0,2 мм. Какое давление оказывает лезвие ножа на капусту?
- 5. Определите давление лыжника на снег, если его масса составляет 72 кг, длина лыжи 2 м, ширина 10 см.
- 4. Какое давление на землю производит ящик массой 80 кг, площадь дна которого составляе 400 см²?
- 3. Измерить площадь своей ступни (можно надеть какой-нибудь кроссовок) в см². Используйте двойной лист тетради в клетку. Обведите контур. 1 см² 4 клетки.
- 2. Как изменится давление, оказываемое на поверхность, если: а) Сила увеличится в 2 раза, а площадь опоры уменьшится в 2 раза b) Сила уменьшится в 4 раза, а площадь опоры уменьшится в 6 раз
- 1. Выполните перевод единиц измерения: a) 0,025 =? Па см 2 b) 0,2 =? Па см 2 c) 2 =? кПа мм² d) 0,5 =? гПа дм2 e) 20 =? Мпа мм²
- Задача 9. Разложите на множители методом группировки многочлен х2-4х + 3x - 12.
- Задача 8. Разложите на множители методом группировки выражение 5а³ - 15a + 2a²-6.
- Задача 7. Разложите на множители методом группировки многочлен х³ + х² - 4x - 4.
- Отметьте краткое имя прилагательное, в котором пишется одна буква Н.
- Составь как можно больше предложений, пользуясь этой таблицей, Запиши их.
- 17. Расстояние между школами №3 и №4 по прямой грунтовой дороге составляет 17 км. Утром из школ №3 и №4 по этой дороге одновременно вышли в поход две группы пятиклассников. Группа учеников школы №3 шла со скоростью 5 км/ч, группа учеников школы №4 — со скоростью 2 км/ч. Какое расстояние будет между группами учеников через час? Найди все возможные варианты. В ответ запиши числа в порядке возрастания, используя символ «;», без пробелов. Пример: 20;35;49;51
- Реши уравнения. 28+x=28
- ДЗ к 16.03 №1 Периметр треугольника АВС равен м. Известно, что АСм., ВС меньше АС на м. Найдите AB. №2 Найдите значение выражения: A); Б); B); Г); Д); E) №3 (подготовка к ВПР) Площадь прямоугольника равна 110 кв. см. Одна из его сторон равна 11 см. Найдите периметр этого прямоугольника.
- Округлите десятичную дробь 6,5555 до сотых:
- Округлите десятичную дробь 72,79 до десятых:
- Сравните десятичную дробь с числом и выберите верный знак 4 ? ✓ 3,9
- Сравните десятичные дроби и выберите верный знак 1,029 ? 3,75.
- Выполните сложение: 19,782 + 14,5 =
- Скорость моторной лодки при движении по течению равна 32 км/ч. Чему равна скорость лодки в стоячей воде? Найдите скоро течения. Ѵв стоячей воде = Упри движении против течения
- Скорость моторной лодки в стоячей воде 32,3 км/ч. Скорость течения реки 4,1 км/ч. Найдите скорость лодки при движении по течению реки и против течения реки. Ѵпри движении против течения = Упри движении по течению =
- Выполните вычитание: 6-1, 38 =
- Найдите разность десятичных дробей: 8,8-1,05 =
- В прямоугольнике одна сторона равна 5,45 см, а вторая на 2,01 см меньше. Чему равен периметр прямоугольника? Ответ округлите до десятых долей сантиметра.
- Используя свойства сложения и вычитания, вычислите удобным способом: 2,7653 + 2,3443- 1,7653 =
- figure
- 3. Перепиши слова, расставляя их по алфавиту. scared, bored, calendar, angry, dream, hungry, tired, sad
- 2. Напиши недостающие буквы. a _ _ nd _ _ a _ _ u _ g _ y _ _ i _ d _ o _ e _ _ n _ r _ _ r _ _ m _ _ c _ r _ d
- Определите, какой тип речи представлен в отрывке.
- Выбери верное написание слов и верную расстановку знаков препинания. Если знак препинания или буква на месте пропуска отсутствует, выбери *. Реалист взял наугад одну из переплетё Выбери ответ ых в шагрень нотных тетрадей Выбери ответ и ра Выбери ответ крыл её. Обернувшись к дверям Выбери ответ в которых стояла Лидия Выбери ответ резко выделяясь сво белым атласным платьем на чёрном фоне Выбери ответ гости Выбери ответ ой Выбери ответ он спросил: — Угодно вам «Rapsodie Hongroise» № 2 Листа? Лидия пренебр Выбери ответ жительно выдвинула Выбери ответ нижнюю губу
- А. Федеральным Собранием Б. Правительством РФ. В. Конституционным Судом РФ. Г. Всенародным голосованием. Часть В. 11. Классифицируйте указанные противоправные деяния на проступки (1) и преступления (11): А. Грабеж. Б. Кража. В. Невыполнение договора. Г. Безбилетный проезд в транспорте. 12. Завершите приведенные ниже определения трех ветвей власти: А. Система органов государства, осуществляющих правосудие, - это _________ власть. Б. Система органов государственного управления - это _________ власть. В. Система органов власти, имеющих право принимать законы, - это _________ власть. 13. Укажите три главные задачи Конституции нашего государства: A. Б. B. 14. Впишите вместо пропусков: А. В зависимости от характера защищаемого общественного отношения право подразделяется на _________ и _________ право Б. _________ право защищает государственные интересы и интересы общества в целом. B. _________ право защищает интересы частного лица как отдельного субъекта.
- Перечень событий (процессов) А) разорение Москвы ханом Тохтамышем В) внутренняя политика первых князей Древнерусского государства (882-972 гг.) В) созыв первого парламента в А Г) формирование единого Русского государства в 1462-1505 гг. Выберите событие (процесс): (укажите букву в перечне). Штриховкой покажите на контурной карте один четырёхугольник, ный градусной сеткой, в котором полностью или частично происходило выра ное Вами событие (процесс).
- ний. В молчании весь мир видней... • Спой по нотам мелодии знакомых тебе произведе- • Напиши фамилии композиторов и жанры этих сочи- нений: романс, ноктюрн, баллада, пастораль. Неторопливо p Не спеша, с чувством P Не спеша P • Какие приёмы развития создают образ в Ноктюрне контраст, повтор, вариантность? (Нужное подчеркни.) 20
- На рисунке изображены графики зависимости пути, пройденного грузовым теплоходом вдоль берега, от времени при движении по течению реки и против её течения. 1) Определите скорость теплохода при движении по течению реки. 2) Определите скорость теплохода при движении против течения реки. 3) Какой путь сможет пройти этот теплоход за 30 мин при движении по озеру? Ответы на вопросы обоснуйте соответствующими рассуждениями или решением задачи.
- Укажите местоимения 3 лица.
- 5. В треугольнике DAB известно, что ∠A = 90°, LD = 30°, отрезок ВТ – биссектриса треугольника. Найдите катет DA, если DT = 8 см.
- Задание 4. *** Вспомни пословицы, которые связаны с запоминанием. Соедини части пословиц. Повторение – Не будь тороплив, По старой памяти, Плохой карандаш лучше Не будь грамотен – что по грамоте. мать учения. будь памятлив. будь памятен. плохой памяти.
- На основе прочитанного текста выбери истинные высказывания. Постоянные физические упражнения могут положительно сказаться на памяти, Если быть внимательным, можно не запомнить информацию. Не уделяя достаточно внимания, невозможно переместить информацию из долговременной памяти в кратковременную. Важно обеспечить свой организм достаточным количеством сна и отдыха. Если нужно запомнить сложную информацию, то это можно сделать в картинках. Для хорошего памяти важно правильное питание.
- * Прочитай вслух 10 слов. заяц. Горизонт, песня, груша, карандаш, гроза, курица, компьютер, лестница, попугай * Закрой слова. Запиши то, что ты запомнил(а). * Зачеркни неверно написанные слова. Сколько слов записано верно? *** Сделай вывод, насколько у тебя хорошие зрительная и слуховая память.
- 264 :3=00 291:1=297 1760 : 4 =7437.440 2604:6=1061434 4236:6=440706 1548:2=1057774 948 : 2 = 434 542:2=2172 7812:9=706 3796 : 4=4423 1442:2=774 612:2=10302 4050:6=444 120: 4=3063 598:2=277 13 : 1 = 13 2845 : 5 = 6864:8 = 1872 : 6 =
- С каким историческим фактом связано прозвище Василия II?
- 440. Прочитайте отрывок из романа И. Гончарова «Обломов», как относился к чтению Илья Иванович, отец главного героя романа? Согласны ли вы с его мнением, что чтение — роскошь? Обоснуйте вашу точку зрения. Какие тексты вам интересны?
- 6. Как отличить предлоги в течение, в продолжение, вследствие от существительных с предлогом?
- 5. Приведите примеры предлогов, которые пишутся через дефис.
- 4. Расскажите о слитном и раздельном написании предлогов.
- 3. Чем отличаются составные предлоги от простых?
- 2. Какие предлоги называются производными, а какие – непроизводными?
- 1. Как вы думаете, почему предлог относится к служебным частям речи?
- 439. Сочинение. Как наступает весна в вашем городе, деревне, селе? Составьте тезисный план будущего текста. Расскажите о приходе весны и своём отношении к этому времени года.
- Вы получили электронное письмо от Вашего друга по переписке из Ве- ликобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Lily@friend.uk To: Russian friend@mail.ru Subject: Travelling ... In summer we went to Tukey. It was a wonderful trip! Do you like travelling? What was the most interesting place you have ever visited? What countries would you like to visit? Напишите ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо. From: Russian friend@mail.ru To: Lily@friend.uk Subject: Travelling
- Задание: Сравните особенности трёх поясов освещения
- Какой из приведённых исторических фактов МОЖНО использовать для аргументации следующей точки зрения: «Пётр І предотвратил дробление крупной земельной собственности»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) издание манифеста о вольности дворянской 2) издание жалованной грамоты дворянству 3) издание указа о единонаследии Ответ: Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых памятников культуры посвящён событиям Северной войны? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 5 Choose the correct verbs in Olivia's blog. y Tuesday, 8 p.m. In the evenings I usually 'relax / 'm relaxing. Sometimes I watch / 'm watching TV or I chat / 'm chatting to my friends. I definitely 4don't study /'m not studying. Tonight I don't have /'m not having fun. I 'sit /'m sitting in my bedroom and I revise /'m revising for my exams at the mom Do you enjoy / Are you enjoying exams? What do you do / are you doing
- 4 Write questions and short answers using the present continuous. 1 Luke / have breakfast ? ✓ 2 Katie / learn the new vocabulary? X 3 you / walk to school / now ?✓ 4 the students / listen to their teacher ? ✓ 5 we / study maths ? X 6 you / make your costume ? X
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка. Верблюд, тайга, белка, саксаул, сосна, тундра, кактус, жук-скарабей, степь.
- В) Какие отношения сложились между рысью и зайцем в природе?
- Б) Густая шерсть – это приспособление к каким условиям обитания?
- 5.2. Сделайте описание рыси обыкновенной по следующему плану. А) Какую среду обитания освоила рысь?
- 5.1. В каких предложениях текста описывается внешнее строение рыси обыкновенной? Запишите номера выбранных предложений.
- 8. Назовите любые три вида социальных норм и проиллюстрируйте каждый из них примером
- Толпой как субъектом массовых форм стихийного поведения чаще всего становится ... (укажите 2 варианта ответа)
- 38-48(читать), 2) стр 42 и стр 48 по Размышляем о прочитанном составить связные рассказы
- Найдите сумму всех целых чисел n таких, что -17<n<14 a)-48; 6)-31; в) 31; г) свой ответ
- Решите уравнение: |x+2|=5 а) 5 и -5; б) 3 и -7; в) -7 и 5; г) свой ответ
- Вася задумал число, прибавил к нему 67, затем от результата отнял 60. В результате у него получилось число -98. Какое число задумал Вася? a) -105; б) 19; в) -19; г) свой ответ
- Найдите значение выражения: 0,45-х-3,8 при х=-1,38 a) 6,92; 6)-1,97; в) -4,73; г) свой ответ
- Вычислите: -1+2-(-3)+(-4)-5 a) 12; 6) 2; в) 5; г) свой ответ
- Решите уравнение - у+2,92=0,3 a) 2,62; 6) 3,22; в) -2,62; г) свой ответ
- Решите уравнение х-4,6-9,3 a) 4,7; 6)-4,7; в) -13,9; г) свой ответ
- Найдите значение выражения 4,3-(0,43+с) при c=-2,3 a) 6,17; 6) 1,57; в) 2,43; г) свой ответ
- Какой из данных примеров решен верно? a)-2,3-(-7,4)=5,1; в) -2,3-(-7,4)=9,7;
- Какой из данных примеров решен верно? a) -2,3+(-7,4)=-5,1; в) 2,3+(-7,4)=5,1;
- Зачёт №3 по правилам русского языка 4 класс 1. Имя существительное - это часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы кто? что? 2. Постоянные признаки имен сущ-х: 3. Имена существительные изменяются по: 4. Запишите падежи со словами и вопросами: И. п. кто?, что? книга Р. п. (кого?, чего?, книги Д. п. (кому?, чему?, книге книге В. п. (кого?, что? эту книгу Т. п. (кем?, чем?, книгой П. п. (о ком?, о чём?, о книге 5. Напишите, какие существительные относятся к каждому из склонений с примерами: 1-е скл.: слова жр или мр с окончаниями а-я; земля, ропа 2-е скл.: 3-е скл.: 6. Несклоняемые имена существительные Пример: 7. Имя прилагательное- 8. Форма имени прилагательного зависит 9. Местоимение - 10. Запишите, какие местоимения относятся к каждому лицу: 1-е лицо: я, мы . 2-е лицо: ты, вы . 3-е лицо: она, он, они 11. Предлоги с местоимениями пишутся
- Глагол клеят - это глагол...
- 1. Сравните: 1) 4,38 4,371 2) 17,129 17,09 3) 10,37 10,3700 2. Запишите дроби в порядке возрастания: 4,42; 12,7; 4,392; 12,073; 5,399
- 1. Сравните: 1) 5,063 5,12 2) 13,52 13,532 3) 7,480 7,48 2. Запишите дроби в порядке убывания: 3,96; 15,3; 15,032; 3,956; 2,731
- 1. Сравните: 1) 4,38 4,371 2) 17,129 17,09 3) 10,37 10,3700 2. Запишите дроби в порядке возрастания: 4,42; 12,7; 4,392; 12,073; 5,399
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.