База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Почему лошади вызывали такое острое чувство жалости у автора? Какую роль в повествовании играет описание лошади?
- Назовите монарха, при котором была выпущена данная монета. Укажите фамилию предводителя народного восстания, окончание которого совпало с выпуском данной монеты.
- Назовите изображённого на медали монарха. Назовите российского монарха, который был свергнут с престола в год, указанный на медали.
- Назовите изображённую на медали императрицу. Укажите название войны, в которой участвовала Россия, когда умерла изображённая на медали императрица.
- 20. Сравнение дыхательной и кровеносной систем Млекопитающих и Пресмыкающихся Условие задания: Установи, какие из суждений верны. А. У млекопитающих, по сравнению с пресмыкающимися, в процессе эволюции в дыхательной системе появились правое и левое лёгкие. Б. Усложнение строения кровеносной системы млекопитающих, в сравнении с пресмыкающимися, состоит в появлении четырёхкамерного сердца.
- • Тренин )1,43:1,3-0,2 43 401:80 4)-4,5-6,24:1,6 5) 5,405,5+37 19 15.9 92
- Обведите зелёным цветом уникальную параллель, лежащую в пределах только одного климатического пояса.
- Закрасьте синим цветом и подпишите климатический пояс, в пределах которого находятся города со следующими координатами: 37° с. ш., 122° з. д.; 31° с. ш., 121° в. д.; 33° ю. ш., 151° в. д. Подпишите названия этих городов.
- Подпишите континент, на котором представлено максимальное количество климатических поясов.
- Подпишите климатические пояса Южной Америки и закрасьте их в соответствии с цветовой заливкой карты климатических поясов в атласе.
- Неравномерные осадки расструктурирования могут вызываться:
- 7. Какой стиль архитектуры появился в России в XVII веке? а) Классицизм б) Нарышкинское барокко
- 6. Кто был инициатором церковной реформы в XVII веке? а) Патриарх Никон б) Протопоп Аввакум в) Царь Алексей Михайлович г) Патриарх Филарет
- 5. Что такое «Соборное уложение»? а) Свод законов, принятый в 1649 году б) Религиозный обряд в) Военный договор г) Торговое соглашение
- 4. Кто был избран на царство в 1613 году? а) Василий Шуйский б) Михаил Романов в) Алексей Михайлович г) Борис Годунов
- Сакой договор завершил войну с Речью Посполитой в 1618 году? Деулинское перемирие Поляновский мир Столбовский мир ) Андрусовское перемирие
- 2. Кто возглавил Второе ополчение, освободившее Москву от поляков? а) Иван Болотников б) Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский в) Василий Шуйский г) Лжедмитрий ІІ
- 1. В каком году началось Смутное время? а) 1598 г. б) 1604 г. в) 1613 г. г) 1618 г.
- Заполни пропуски. Укажи спряжение глаголов. Мы распор...м, среж...м, запута...м, молот...м, сбре...м. Ты кол......., поверт......., люб......., скос........, слыш......., глад.... Вы выгон......., прав........, леч......., вер......., отвеча.... Он поддерж...т, наряд...т, пада...т, молв...т, рыда...т. Они посол...т, завис...т, бред...т, загон...т, точ...т. Вставь пропущенные буквы. В скобках запиши глагол в неопределённой форме. Определи спряжение. Подчеркни глаголы-исключения. вер...ш... ( леч...ш...ся ( он зябн...т ( вы обижа...т... ( он мороз...т ( вы беж...те ( они слыш...т ( она купа...тся мечта...ш... ( дежур...ш... ( оно свет...т ( он гон...т ( они крич...т ( они хохоч...т ( они уч...т ( мы люб...м (
- Какое природное сообщество является естественным?
- В каком значении в предложении употреблено слово «высокий»? Он вид..т в дес..ти саженях перед собой зысокую каме..ую стену конюшни (?) и маленькую тёмную дверь. (По Н. Г. Гарину-Михайловскому)
- Определи последовательность диалогов между персонажами в произведении А. П. Гайдара «Тимур и его команда». 1. Женя и Тимур. 2. Женя и телефонный звонок. 3. Тимур и Сима Симаков. 4. Тимур и Коля Колокольчиков. 5. Гейка и Коля Колокольчиков. 6. Тимур и Гейка. Запиши в ответ числа без пробелов и запятых.
- В каком городе находился дворец Ашшурбанапала с библиотекой из 30 тысяч глиняных табличек?
- 3. Выбери один правильный ответ: какой ион не является причиной жёсткости воды? Ca2+ Mg2+ Fe3+ Na+
- 2. Установи соответствие между способом устранения жёсткости и ионами, которые он удаляет. Способ устранения жёсткости: 1. Кипячение 2. Добавление соды (Na₂CO₃) 3. Добавление извести (Са(ОН)2) 4. Использование ионообменных смол
- Последовательность цифр записывайте без пробелов, запятых и других дополнительных символов. 1. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. На вышке топтался (1) поёживаясь от ночной прохлады (2) караульщик в армяке (3) наброшенном на плечи (4) поверх шинели. (Чесноков И.) 2. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Впереди обыкновенно бежал (1) свесив набок (2) длинный розовый язык (3) белый пудель Арто (4) остриженный наподобие льва. (Куприн А.) 3. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Отойдя от стоянки (1) версты на две (2) Устин поднялся по глинистому склону (3) на поросший лесом (4) угор. (Чесноков И.) 4. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Издавна тюменские лесники (1) уходя на медведя (2) оставляли дома (3) завязанную узлом (4) рубаху. (Ананьев А.) 5. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Расселина (1) напоминавшая (2) глубокий кривой коридор (3) постепенно сужаясь (4) вела и вела их вверх. (Быков В.) 6. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Поднимаясь по трапу на верхнюю палубу (1) Лёша посторонился (2) давая дорогу (3) быстро сбегавшей сверху (4) смуглой черноволосой девушке. (Князев Л.) 7. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Наш эшелон (1) собранный из товарных теплушек (2) проплутав около недели (3) по заснеженным пространствам России (4) наконец февральской вьюжной ночью нашёл себе пристанище в серпуховском тупике. (Носов Е.)
- 2x + 3y = -4, (4x = 12 - 6y. Сколько решений имеет данная система уравнений? 1198. Решите графическим способом систему урав- нений J3x - y { = 8, (x + 2y = 5. x Выразите у из обоих уравнений и отметьте все целочисленные точки, принадлежащие графикам получившихся зависимостей и по- 1 01 x Puc. 214 павшие на изображённую часть плоскости. Укажите координаты точки пересечения прямых. 1199. Укажите, какие из пар чисел являются решениями системы уравнений {; -x + 4y = 18, 2x - y = - y = -8: 1) (2; 5); 2) (-5; 2); 3) (4; -2); 4) (-3; 1); 5) (-2; 4). 1200. Решением каких из данных систем является пара чисел (3; 4): - J4y – x = 13, 1){ x + 3y = 10; x + y = 7, { 2) (2x - y = 2; - 3) Sy - x = 1, 3x + y = 11. 1201. Решите графическим способом систему уравнений Jy - 2x = -2, 3x + y = 8. { Выразите у из обоих уравнений и отметьте все целочисленные точ- ки, принадлежащие графикам получившихся зависимостей на изображённо
- 19. Таблицаны тутыр.
- Подпишите на карте битву на реке Сити и город Козельск.
- Укажите название княжества, территория которого заштрихована на карте.
- применение лек средств
- 12. Соотнесите термины и их определении: 1) Нарышкинское барокко 2) Фольклор 3) Светская живопись а) Народное творчество б) Архитектурный стиль, сочетающий русские и западные элементы в) Портреты, не связанные с религиозной тематикой
- 11. Соотнесите событ 1) Переяславская рада 2) Принятие Соборного ул 3) Цериавная реформа Никона a) 1649 г б) 1654 в) 1650-е гг
- 9. Каковы быля итоги Смутного временя для Рocean Claйте криткий ответ: 10. Опишите внешнюю политику России при первых Романовых сдайте развёрнутый отRETE
- Контрольная работа «Смутное время. Россия при первых Романовых» Вариант 2 1. В каком году закончилось. Смутное время? a) 1598 1613 1618 1) 1649 г 2. Кто был первым самозванцем, выдававшим себя за царевича Дмитрия? а) Лжедмитрий б) Лжедмитрий П в) Иван Болотников г) Василий Шуйский 3. Какой договор закрепил раздел Украины между Россией и Речью Посполитой? а) Деулинское перемирие б) Андрусовское перемирие в) Поляновский мир г) Столбовский мир 4. Какой царь получил прозвище «Тишайший»? а) Михана Романов б) Алексей Михайлович в) Фёдор Алексеевич г) Борис Годунов 5. Что такое «ясачные люди»? а) Казаки, служившие в Сибири б) Местные жители, платившие налог пушиной в) Русские переселенцы г) Купцы, торговавшие пушинной 6. Кто возглавил движение старообрядцев? а) Патриарх. Никон б) Протопов Аввакум в) Царь Алексей Михайлович г) Патриарх. Филарет 7. Какой жанр литературы стал популярным в XVII веке? а) Былины б) Жития в) Сатирические повести г) Летописи 8. Определение терминов: 11 Земский собор
- 25. В коробке было 38 кубиков. Из 12 кубиков Дима построил дом, а из 9 – башню. Сколько кубиков осталось в коробке?
- 24. В двух книгах 96 страниц. В первой из них 64 страницы. На сколько больше страниц в первой книге, чем во второй?
- 23.2・3 ○ 2+3 3.4 ○ 3+4 4.5 ○ 4+5
- 22.5・6=6・□ 7・□=□・6
- 21. Прочитай по-разному выражения и вычисли их значения. 65-17 48 +36 73-24 51 +49
- В каком глаголе на месте пропуска пишется буква e?
- Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Снов..(2) пр..шли (не)зн..комые люди, и заскр..пели возы, и заст..нали под тяжелыми шагами половицы. Напуга(нн/н)ая чужими людьми, смутно предчу..ствуя беду Кусака уб..жала на край сада и (от)туда (не)отступно гл..дела на вид..мый ей уголок те(р/рр)асы. Всё пространство между почерневш..ю(3) землёй и небом было полно клубящ..мися обл..ками. (С)низу было видно, как тяжелы они и (не)проницаемы для света от насытивш..й их воды. Прорвался солнечный луч, шире и печальнее стала тума(нн/н)ая осе(нн/н)яя даль. На близком горизонте поднимались разрозне(нн/н)ые деревья и кусты. (4) Пошёл частый дождь, и (ото)всюду стал надвигат..ся мрак осе(н/нн)ей длинн/н)ой ночи. Быстро и глухо он заполнил пустую дачу; бе(з/с)шумн.. вып..лзал он из кустов и вместе с дождём лился с (не)приветного неба. Наступила ночь. 2 Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: - (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова; (4) - синтаксический разбор предложения. 3 Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени.. всей жизни мы строим планы на будущее. 2) Каждый из нас заинтересован (в)продолжени.. хорошей истории. 3) Мы отправились (на)встречу с известным писателем. 4) (Не)смотря на плохое настроение, Петя старался говорить весело. 4 Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются
- They (decorate) the house for Christmas. It looks nice.
- My grandpa (visit) many different countries.
- My grandparents (live) in this house all their life.
- Peter (wait) s?
- They (run)..... 4,000 meters.
- What you (do) ..........., Sirius? You are covered in paint.
- Dinner's ready. My mother (cook) ..............................a good meal for the family.
- y (study) hard. She'll an exam next week.
- He is very tired now. He (run).............
- Jenny, how many apples you (pick)
- They (telephone) for hours.
- Parvati (read)....................... the book all afternoon,
- К.Г. Паустовский Б.С. Житков 6.1. Выбери верное утверждения Г.Я. Снегир C 1) Константин Георгиевич Паустовский многих стилов о природе. 2) Борис Степанович Житков ния «Серая Шейка». 3) Геннадий Яковлевич Снегирев «Корзина с еловыми шишками» вос чественную красоту и таинственность 4) Все данные писатели обращались роды в своих произведени Ответ:
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Одной из причин начала Смутного времени в России был династический кризис»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) начало правления Фёдора Ивановича 2) избрание на царство Бориса Годунова 3) заключение Плюсского перемирия со Швецией
- Раскройте скобки: 5(2х-3у). Чему равен коэффициент при "у"?
- Чему равен коэффициент в выражении 8ab?
- 9. Как звали бабушку рассказчика а) Екатерина Петровна б) Галина Ивановна в) Авдотья
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Выбранное событие (процесс): В (укажите букву в перечне). Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- Объясните смысл слова «идол».
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «идол»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- Ответ: 2 числите: 5. (-312 ) 411:14. Запиш 4528 7
- Личные окончания глаголов бывают ударными и безударными. Укажите глагол с ударными личными окончаниями. быть — будет мочь — может сказать — скажет стать — станет говорить — говорит знать — знает
- 6 а) Запишите приближения десятичных дробей до единиц с избытком; с недо- статком: 2,3; 3,7; 6,3; 1,9. б)* Оцените сумму, записав ответ в виде двойного неравенства: 2,3 + 3,7 + 6,3 + 1,9.
- 5 Вычислите, результат округлите до целых: a) 4,87 + 2,987 - 6,0023; б) 3,086 + 65,374 + 90,3011.
- 4 Собственная скорость катера 17,3 км/ч, а скорость против течения реки 15,7 км/ч. Сможет ли катер за 3 ч проплыть 60 км, двигаясь по течению?
- 3 Скорость света равна 299 792 км/с. Свет от Солнца до Земли идёт 8 мин 19 с. Найдите расстояние от Земли до Солнца и округлите его до тысяч километров.
- 3. Тип 3 Найдите многозначное слово в предложении На земле (с)нова начиналось лето, и так продолжалось (в)течени.. целой недел
- 2. Тип 2 Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Герой текста передвигался с помощью палки, выломанной из старой засеки. 2) Первую ночь герой провел в доме у старушки, которая дала ему палку. 3) Герой питался только свежими фруктами и овощами, которые находил в лесу. 4) Журавлиные песни вызывали у героя слезы радости. 5) Герой не испытывал счастья, находясь вдали от цивилизации.
- ВПР-7 1. Тип 1 Вставал.. солнце растопляя сентябр(?)ские туманы расч/щищая небо. На земле (с)нова начиналось лето, и так продолжалось (в)течени.. целой недел... Оп..раясь на палку выломанн/ную из старой заброш.. (нн/ной засеки шагал он лугами сосняком мысл.. (нн/но (не переставая благодарить встрет..вшуюся старуш..нку открывшую ему этот (полу) забытый способ передв..жения по родной земле. Первую ночь он провел возле порож..стой реч..нки да чере(с/з) (чур) загл..делся на играющую на вечерней заре рыбёшку. Ночлег под открытым небом под звездами вош..л у него (в) привычку. П..тался он сух..рями размоч.. (нн/н)ыми в ручье печ.. (н/нн)ой картошкой ягодами. Он был (по) настоящему (сч/щ)ас(?)лив. (Ни)когда прежде (не) доставляли ему столько радости такие пустяки, как запах дыма, ш..рох падающ..й с дерева сухой прошлогодн..й шишк.., полыхающая на солнце р..бина. Когда он по утрам слышал прощальные песни журавлей, у него на глазах выступали слезы. (122 слова) Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Select all the squares without a Traffic Light
- Заполните таблицу.
- Вопрос 2 (3 балла) Известно, что криптон имеет в видимой части спектра излучения линии, соответствующие длинам волн 557 и 587 нм. В спектре излучения неизвестного газа обнаружена линия, соответствующая 587 нм. Отсюда следует, что в неизвестном газе Выберите ответ присутствует только криптон C присутствует еще один элемент, помимо криптона криптон отсутствует присутствует еще два или три элемента, помимо криптона Далее >
- Один из углов трапеции равен 124°. Укажи градусную меру соседнего (одностороннего) угла при боковой стороне данной трапеции.
- ЗАДАНИЕ 5: лексический анализ слова. Соблюдение грамматических (морфологических) норм Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) пирог более вкуснее 2) с шестьюстами страницами 3) забавный шимпанзе 4) для обоих сестёр
- ЗАДАНИЕ 4: лексический анализ слова Из предпоследнего предложения текста выпишите многозначное слово со значением «часть целого». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературною языка.
- ЗАДАНИЕ 3: анализ текста. Ответьте на вопрос: Почему это морское чудовище называется саблезуб? Запишите ответ.
- ЗАДАНИЕ 2: языковой анализ: Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) морфологический разбор слова.
- ЗАДАНИЕ 1: осложненное списывание: Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Текст 1 Колибри крошеч(?) ное ч..до пр..роды. Они самые маленькие в мире птиц.., (не) которые виды размером с шмеля. Их крылья с..вершают до во(с?) мидесят.. взмахов в с..кунду и позв..ляют тем самым зав..сать в воздух.. и летать задом на перёд. (Н..) кто, кроме колибри, так не умеет! Яркое оп..рение пер..л..вается на солнце, словно драгоце (нн/н)ые камни. (2) Колибри п..таются нектаром для этого используют дли(н/нн) ый клюв и язык-труб..ч(?) ку. Они также лов..т нас..комых, обеспеч..вая себя б..лком. Чтобы жить, крохам требует(?)ся еж.. дневно потреблять пищи по весу вдвое больше собстве(нн/н)ого. Эти птиц.. важные опылит..ли. П..релетая между цветами, они пер.. носят пыльцу, сп..собствуя размн..жению р..стений. Несмотря на хру (п/б) кость, колибри выносл..вы: (не) которые виды перем..щают(?)ся на тысячи километров. Их стр..мительный полёт и жизне(нн/н)ая..нергия делают птиц символом свободы и совершен (с/ц) тва пр..роды.
- 63 Устно реши задачи. Соедини линией кружок с номером задачи и карточку с выражением для её решения. 27-3 27:9 9+3 27:3 9-3 27 +3 9.3 1) Ha 3 грядки высадили поровну 27 кустиков клубники. Сколько кустиков клубники высадили на одну грядку? 2 На каждую грядку высадили по 9 кус- тиков клубники. Сколько кустиков клуб- ники высадили на 3 грядки? 3 На грядки высадили 27 кустиков клубники, по 9 кустиков на каждую. Сколько грядок заняли эти кустики клуб- ники?
- Выберите все верные суждения, относящиеся к истории Грановитой палаты.
- При смещении подпорной стенки со стороны засыпки образуется призма:
- 160. Прочитайте. Найдите повторяющиеся имена существительные и замените одно из них местоимением. Объясните, как это сделать. 1. В воскресенье мы пришли в зоопарк. 2. В пруду плавала уточка. Уточка подплыла к берегу и закрякала. 3. У клетки стоял павлин. Павлин распушил свой красивый хвост. 4. Мы вошли в здание. Здание было большое и тёплое. 5. Здесь жил старый слон. Слон обедал. Сначала слон съел морковь, потом принялся за сено. 6. Тане понравились лохматые яки. Яки¹ жевали сено³. По Г. Снегирёву
- 1. (В)течени... недели она ходила навещать бабушку. 2. Они договорились (на)счёт встречи. 3. (В)следстви.. пожара сгорел целый лес. 4. (В)продолжени.. вечера гостям были предложены разные напитки. 5. Ученик играл на инструменте, (не)смотря в ноты. 6. (В)продолжени.. рассказа появлялись новые герои. 7. (На)счет в банке пришли деньги. 8. (В)нижнем течени... эта река очень извилиста. 9. Мы остаемся дома (в)виду заморозков. 10 В)следстви... оледенения самолет начал терять высоту. Образец Попал (в)течени.. реки - Мы ехали (в)течени.. дня Узнали (в)продолжени... романа - Они добирались (в)продолжени.. часа. В судебном следстви... - Остались дома (в)следстви... непогоды.
- Запишите формулу для площади поверхности пепипеда прямоугольного параллелепип
- 3 Вычислите объём куба с ребром 6 дм.
- 2 Вычислите объем прямоугольного параллелепипеда с измерениями 6 м, 3 м и 4 м.
- Прямоугольный параллелепипед. Куб. Объем и площадь поверхности прямоугольного параллелепипеда и куба. 1) Запишите формулу объёма фигур.
- 1. Вспомните, в какие страны ближнего и дальнего зарубежья поставляются российские нефть и газ. Каково их значение для экономики этих стран? 2. Выберите верные ответы. Основные месторождения газа Западной Сибири: а) Урен- гойское; б) Альметьевское; в) Ямбургское; г) Приобское. 3. Установите соответствие между отраслью промышленности и её центром. 1. Нефтехимия. 2. Чёрная металлургия. 3. Аэрокосмическое машиностроение. 4. Тракторостроение. А. Новокузнецк. Б. Омск. В. Рубцовск. Г. Томск. 4. Какие природные ресурсы и их сочетания определяют экономическое развитие Западной Сибири? 5. С чем связано возникновение Новосибирска и его быстрое развитие? 6. В чём сходство и различия географического положения и состава промышленности Омска и Новосибирска?
- Найдите площадь ромба, если его высота равна 24, а острый угол равен 30°.
- 30) 9a2-42ab + 49b²
- 29) x² + 2xy + y²
- 28) 25p² - 60pq + 36q2
- 27) 9m² +24mn + 16n²
- 26) 49k² - 28k + 4
- 25) 36h² + 48h + 16
- 24) 25d² - 30d + 9
- 23) 16c² + 16c + 4
- 22) 9a2 - 6ab + b²
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.