База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Take your umbrella with you. I think it will won't rain.
- We will won't see Kelly tonight. She's in France.
- Pam is ill. She will won't come with us to the cinema.
- She's got a new dress and she won't wear it to the party.
- Используя стрелки, переместите человека на указанное место. (1 из 10)
- are you tired?
- is your best friend?
- old are you?
- is your birthday?
- are you from?
- What is your name?
- 5 Read and fill in: Who, What, When, Where, Why, How. (10 marks)
- 5 Take your umbrella with you. I think it _______ rain.
- 4 We _______ see Kelly tonight. She's in France.
- 3 Pam is ill. She _______ come with us to the cinema.
- Ситуация, которая носит объективный характер и раскрывает реальную обстановку в системе взаимоотношений учащихся, учителя и учащихся, — это ... ситуация
- Реши задачу. В 2 банках 500 г сметаны. В скольких банках находится 750 г сметаны?
- Реши задачу. В буфет привезли 4 ящика абрикосов по 15 кг в каждом и 3 ящика сливы по 10 кг. Во сколько раз меньше привезли сливы, чем абрикосов?
- Переведи.
- Найди число, если:
- Какой знак надо поставить вместо ... ?
- Реши выражения.
- Вставь пропущенное число.
- Реши примеры.
- (-32/10 + 11/6) : (-7/9) =
- Open the brackets, put the verb in the correct form in sentence: "When Jakon called I said we (to watch) ... a film"
- Педагогический стиль, в котором похвала и порицание высказываются в виде советов, - это ... педагогический стиль
- 6. Атмосферное давление измеряют в паскалях и в
- 5. Почему атмосферное давление нельзя рассчитать, как давление жидкости, по формуле \( p = \rho gh \)?
- 4. Как изменяется плотность воздуха с изменением высоты над поверхностью Земли?
- 3. Какова причина существования атмосферного давления?
- 2. Вычислите вес воздуха в помещении, объём которого 60 м³.
- 1. Известно, что масса 1 м³ воздуха на уровне моря при 0 °С равна 1,29 кг. Каковы вес этого объёма воздуха и его плотность?
- take your umbrella with you. I think it will won't rain.
- 5 Take your umbrella with you. I think it will won't rain.
- 4 We will won't see Kelly tonight. She's in France.
- 3 Pam is ill. She will won't come with us to the cinema.
- 2 She's got a new dress and she will won't wear it to the party.
- 1 He's a very good student. He will won't pass all his tests.
- 0 It's very cold today. We will won't go to the park.
- Метод управления деятельностью обучающихся при помощи разнообразных и повторяющихся дел, где каждый выполняет определенные задачи, - это метод ...
- Open the brackets, put the verb in the correct form in sentence: "Your dad said that water (to freeze) ... at 0 degrees"
- К какому воспитательному методу относится обращение к художественному персонажу из сказок для детей с положительными характеристиками?
- 8. Известно, что в эти пары сообщающихся сосудов, кроме воды, налиты мёд и масло. В какой паре — № 1 или № 2 — находится масло, и в каком именно сосуде — левом или правом?
- 7. В какой паре сообщающихся сосудов — № 1 или № 2 — находится разнородная жидкость? В левый или правый сосуд этой пары налита более плотная жидкость?
- Длина куска шёлка 35 м. Продали \( \frac{1}{5} \) часть этого куска. Сколько метров шёлка осталось в куске?
- Периметр квадрата 36 км. Чему равна сторона квадрата?
- Сумма сторон треугольника с тремя равными сторонами равна 21 см. Чему равна одна сторона треугольника?
- Ширина прямоугольника 40 см, что составляет \( \frac{1}{4} \) длины. Какой длины ширина короче длины?
- Ширина прямоугольника 4 см. Чему равна площадь прямоугольника, если его периметр 26 см?
- Реши уравнение. (25 – p) : 6 = 3
- 2 мин 28 с = ... с
- Вырази в других единицах измерения. 2 сут. 15 ч = ... ч
- Начерти отрезок длиной 12 см. Выдели зелёным цветом \( \frac{1}{3} \) часть отрезка. Вычисли, сколько сантиметров составляет \( \frac{1}{3} \) часть отрезка.
- Найди значение выражения. (30 – 18) · 4 + (799 + 45 · 32) · 0 + (62 – 32) : 5 : 2 · 9 =
- Если три дня назад была пятница, какой день недели будет: а) через 10 дней? б) через 25 дней? в) через 35 дней? г) через 42 дня?
- Сумма чисел --- 11, а их произведение --- 28. Какие это числа?
- Педагогическое мастерство складывается из таких элементов, как ... (укажите 2 варианта ответа)
- 2. Вставь в слова пропущенные буквы. Напиши эти слова. к сож...лению, схв...тил не то разм...стили в г...стевом доме назн...чение на д...журство льдом разд...вило к...рабль хв...тило п...тнадцати м...нут пот...хоньку пок...зал пальцем
- 1. Обозначь буквами пропущенные гласные звуки [и], [а]. Котька присм...трел себе м...стечко возле окна. Назавтра друзья вы...снили, куда же под...валось удилище. Пот...нулись из-за г...ризонта огн...нные лучи восх...дящего солнца. Матросы, обд...ваемые л...дяными в...лнами, в...зились у орудия. Из Л...сного оврага, где б...жал ручеёк, н...слось воркование диких г...лубей.
- Касса театра продала билетов на дневной сеанс в 3 раза больше, чем на вечерний. Сколько билетов на вечерний сеанс продали, если их оказалось на 96 меньше, чем на дневной?
- Open the brackets, put the verb in the correct form in sentence: "He advised me (to be) ... stronger"
- 4. Выполните действия: (-15) : 3 + (-4) · (-2) - (-7+9) · (-5).
- 3. Вычислите: а) 4+(-7); б) 9- (-5); в) -18 + 25; г) 6 · (-3); д) 6,3: (-0,9).
- 2. Сравните числа: а) -7 и 5; б) -12 и -8; в) 0 и -3.
- Неделя 5. Тема: Отрицательные числа и модуль. Буквенные выражения. 1. Найдите значение выражений: а) |-8|+|5|; б) |12-17|; в) |-9|.
- 4. Постройте точки в координатной плоскости: (1;7), (0; 10), (-1; 10), (-2;10), (0;7), (-2;5), (-7;3), (-8; 0), (-9; 1), (-9;0), (-7;-2), (-2;-2), (-3;-1), (-4;-1), (-1;3), (0;-2), (1;-2), (0; 0), (0;3), (1; 4), (2;4), (3; 5), (2; 6), (1; 9), (0; 10), глаз (1; 6).
- 3. Разделите число 180 в отношении 2:3:5.
- 2. Решите пропорцию: a) 8: x = 16:24; б) \( \frac{3,5}{x} = \frac{7}{12} \).
- 1. На карте с масштабом 1:100 000 расстояние между городами 8 см. Найдите реальное расстояние.
- Представь в виде обыкновенной дроби или смешанного числа
- My friend talked me ... working with him
- Дискуссии необходимы, поскольку в них ...
- Перетащите элементы на пустые поля сверху
- A police officer told me the situation ... under control
- Найдите ∠2, ∠4, если ∠1 = 38°.
- 6. Резиновая трубка, соединяющая сосуды, перекрыта зажимом. Что произойдёт с жидкостями (слева эфир, справа вода), когда зажим будет снят?
- 5. В каких из этих сосудов поверхность воды будет находиться на одном и том же уровне?
- 4. На каком уровне установятся поверхности однородной жидкости в сосудах, если наливать её в отверстие левого сосуда?
- 3. Какого уровня достигнет в этих сосудах однородная жидкость, наливаемая в отверстие правого сосуда?
- 2. Укажите среди изображённых здесь сосудов сообщающиеся сосуды.
- 1. Сообщающиеся сосуды - это
- 3. Разделите число 180 в отношении 2:3:5.
- 2. Решите пропорцию: a) 8: x = 16:24; 6) \( \frac{3,5}{x} = \frac{7}{12} \)
- 1. На карте с масштабом 1:100 000 расстояние между городами 8 см. Найдите реальное расстояние.
- 3. Задача на движение: Два велосипедиста выехали навстречу друг другу из двух пунктов, расстояние между которыми 90 км. Скорость первого 15 км/ч, второго 12 км/ч. Через сколько часов они встретятся?
- 2. Решите задачу: От куска ткани длиной 45 м отрезали сначала 30%, а потом ещё 40% остатка. Сколько метров ткани осталось?
- 1. Постройте точки в координатной плоскости: (-9; 2), (-3; 3), (0; 8), (3; 3), (9; 2), (5; -3), (6; -9), (0; -7), (-6; -9), (-5; -3), (-9; 2).
- ВОЗВЕДЕНИЕ В СТЕПЕНЬ ПРОИЗВЕДЕНИЯ И СТЕПЕНИ Важно знать: (a · b)n = an · bn (am)n = amn. Выполните возведение в степень 1) (62)3 2) (a5)10 3) (c4)12 4) (k5)5 5) (p4)5 6) (y10)2 7) (m3)6 8) (x15)3 9) (q7)6 10) (n25)4 11) (t5)20 12) (c4)16 13) (k13)3 14) (a11)5 15) (k3n)2 Представьте степень в виде произведения степеней 16) (ab)5 17) (xy)3 18) (an)2 19) (2a)5 20) (5c)2 21) (3ab)4 22) (10xy)5 23) (4mn)3 24) (abc)7 25) (xyz)3 26) (2x2)3 27) (4a3)2 28) (9m2)2 29) (-5n3)2 30) (-2a6)3 Найдите значение выражения 31) 25 · 55 = (2 · 5)5 = 105 = 32) 146 . (1/7)6 = 33) 0,259 · 49 = 34) (22)3 : 23 = 35) (210)2 : 27 27 36) 513 · 57 (54)5 37) 310 · (33)3 316 38) (24)3 · (25)2 (23)6 39) 23 · 43 = 40) 162 · 43 : 84 = 41) 625 · 57 : 1253 = 42) 1003 · 1012 : 10004 = 43) (22)9 · 8 220 44) 27 · (34)6 320 · 35 45) 515 · 512 125 · (58)3
- She said that she ... for 2 hours
- 11. Докажите, что значение выражения (c-3)² / c²+4 + 6c / c²+4 + 3+2c² / c²+4 не зависит от значения переменной с.
- 10. Упростите выражение: a) a²+7ab / (a+5b)² - 5ab / (a+5b)² = 2ab + 25b² / (a+5b)²; б) (x+2y)³ / 3x²+4y² - (x-2y)³ / 3x²+4y² =
- 9. Докажите, что при всех значениях c (c ≠ 1) выражение (c-1)⁶+ 5c-7/(c-1)⁶ - 6-c²/(c-1)⁶ + 3c/(c-1)⁶ принимает отрицательные значения.
- 4. Определите падеж имён существительных. Городская (что?) площадь (и. п.) весело шумел 1) Мать любит свою (____?) дочь (____ п.). 2) Весной в саду цветёт (____?) сирень (____ п.). В саду Коля посадил (____?) сирень (____ п.). 3) Костя купил новую (____?) тетрадь (____ п.) лежит в портфеле. Подсчитайте свои ошибки: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Поставьте себе оценку: 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 5. Найдите 2 орфографические и 1 пунктуационную ошибки.
- He said he wished he ... a teacher
- 6 Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов. 1) ПРИТОРМОЗИТЬ — написание приставки определяется её значением — присоединение. 2) ЛЬНЯНОЙ - в суффиксе прилагательного, образованного от основы имени существительного с помощью суффикса-ЯН-, пишется одна буква Н. 3) В АКВАРИУМЕ - в форме дательного падежа единственного числа имени существительного 2-го склонения пишется окончание -Е. 4) НЕ С КЕМ - НЕ с притяжательными местоимениями пишется раздельно. 5) БЕСШУМНЫЙ — на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный, пишется буква С.
- 5 Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Музей льна и берёсты в Костроме (1) один из тех музеев (2) которые можно найти только в таких старых городах. Примечательно (3) что берёста и лён кажутся не слишком родственными материалами (4) но (5) если вспомнить (6) что наши далёкие предки носили в основном льняную одежду (7) а лапти долго были на Руси единственным общедоступным видом лёгкой обуви (8) становится понятно (9) почему лён и берёста соседствуют в одном музее.
- 4 Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Если обобщающее слово стоит перед однородными членами, то после него ставится двоеточие. Б) Вводная конструкция выделяется запятыми. В) Обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом, обособляется. ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) На уроке биологии учительница задала странный, на наш взгляд, вопрос: «На каком коне не ездят?» 2) Хотя Иван нёс домой радостную весть, покоя в его душе не было: сердце то и дело сжималось от волнения. 3) В степи печально посвистывали суслики, в листве винограда дрожал стеклянный стрёкот кузнечиков, полный диск луны бледнел, удаляясь от земли. 4) Даже в дождливую погоду зеркальные окна дома сияли, сквозь стёкла отчётливо виднелись тропические растения, обладавшие тайной вечнозелёной жизни. 5) На утреннем базаре в Симферополе всё блестело от росы: холодная редиска, пучки лука и огромные пионы.
- Перечисли, что входит в состав почвы.
- Какие произведения Н. Носова тебе известны? Перечисли их.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.