База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Диагональ BD параллелограмма ABCD образует с его сторонами углы, равные 45° и 40°. Найдите меньший угол этого параллелограмма. Ответ дайте в градусах
- Найдите острый угол параллелограмма ABCD, если биссектриса угла А образует со стороной ВС угол, равный 41°. Ответ дайте в градусах.
- 10. Тип 10 № 1964 Рассмотрите изображение и выполните задание. Укажите год, когда была сделана данная фотография. Почему изображённые на фотографии события до сих пор имеют большое значение для всех граждан России?
- 9. Тип 9 № 847 Какой из приведенных исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Реформы Петра Первого отличались высокой степенью насилия в отношении населения России»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) установление рекрутской системы 2) введение гражданского шрифта 3) провозглашение Российской империи Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- 8. Тип 8 № 1347 Создателем какого из приведённых памятников культуры был В. Н. Татищев? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- 7. Тип 7 № 1346 1) «Слово о законе и благодати» 2) «История Российская с самых древнейших времён» 3) «Повесть о Ерше Ершовиче, сыне Щетинникове» 4) 5) Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 6. Тип 6 № 2468 В какой двор повёл секретарь согласно данному тексту? Как выглядел царь согласно данному тексту когда автор зашёл к нему?
- 5. Тип 5 № 1512 Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания. «... Уведомившись рано утром, что для сопровождения меня на аудиенцию великий канцлер Головкин прислал ко мне лишь секретаря, я, ввиду отсутствия в данном случае всякой торже- ственности, предпочёл отправиться на аудиенцию один... Затем секретарь уехал. Спустя некото- рое время отправился и я в Преображенскую слободу, или предместье, где находился царь в своём убогом доме. У дверей, лишь только я прибыл, встретил меня секретарь и повёл на так на- зываемый Головкинский двор, находящийся шагах во ста от царского домика. Когда граф Голов- кин прислал мне сказать, что пора на аудиенцию, я поехал на царское подворье в экипаже, а сек- ретарь предшествовал мне пешком. Как я вошёл в комнату, смежную с царскою, граф Головкин вышел ко мне туда, встретил меня и ввёл к царю. Не будучи ещё готов, царь стоял полуодетый, в ночном колпаке; ибо о церемониях он не заботится и не придаёт им никакого значения». Назовите царя, о котором идёт речь. Назовите соправителя этого царя в первые годы его царствования.
- Лиса 1 12) (13) (24) (3,3,5),(6,5,4), (2,5,5), (2,5,6), (2:6,5), (2:8,5), (1,7), (0,536,5), (45) (155) (3:3), (-4;1), (-4,5;-1,5), (-4;-2,5), (-4,5-3,5), (-3,5;-5), (-1;-6), (1;-7), (2;-8), (3,5-10) (4.5-9), (4,5;-7), (4;-6), (3;-5), (0;-4,5), (1;-1,5), (0,5;0).
- Смещение подпорной стенки возможно в результате действия:
- 9 Тип 8 № 12981 1 Решите уравнение: 1-2(5+3x) = 15.
- 8 Тип 7 № 9873 1 На координатной прямой точками К, М, №, Ри Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 4,41; 4,85 и 3,6. K MN PO решувпр.рах Установите соответствие между точками и их координатами. ТОЧКИ КООРДИНАТЫ 1) K A) 4,41 2) M Б) 4,85 3) N B) 3,6 4) P 5) 2 vpr.sdamgia.ru В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей точки без пробелов, запятых или дру- гих дополнительных символов. Ответ:
- 7 Тип 6 № 9820 Найдите значение выражения |-|x| - x - 35| + 81 при х = -6. Ответ:
- ЕГЭ / ОГЭ 2026 ПОДГОТОВИТЬСЯ НА МАКСИМУМ — РЕАЛЬНО. ДАЖЕ ЕСЛИ НАЧИНАЕШЬ СЕЙЧАС. ВРЫВАЙСЯ В АКТИВНУЮ ГРУППУ С КУРАТОРОМ И ЗАБИРАЙ ДОСТУП К АРХИВУ ЛЕКЦИЙ И ТЕСТОВ — В ПОДАРОК. Проверочные работы / Млекопитающие 17. Определи верность суждений о Млекопитаю 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 2 26 27 28 29 Список заданий Условие задания: Оцени правильность утверждений. А. Систематической категорией, объединяющей всех млекопитающих животных, считается класс. Б. Детёныши развиваются в матке у всех плацентарных и всех сумчатых млекопитающих. Ответ: Ответить!
- Промежуточная аттестация по химии (контрольная работа) 9 класс Вариант - 2 1. Осуществите превращения, запишите одну реакцию (любую) в полном молекулярно-ионном и сокращённом ионном виде. A) Li Li OLIOH→Li, PO₄→LiCl Б) ЅО ЅО₁→ X → BaSO4 2. Расставьте коэффициенты в ОВР методом электронного баланса, укажите восстановитель, окислитель: MnO2 + HCl -MnCl2+? + H₂O 3. В 400г 25% раствора едкого кали растворили 45 л углекислого газа. Рассчитать массу образовавшейся соли. 4. Установите соответствие между исходными веществами и продуктами реакции. Исходные вещества A) Ca(OH)2 + CO₂→ Б) СаСО + НСІ B) Ca + H₂O 1) CaCO3 + H₂ Продукты реакции 2) CaCO3 + H₂O. 3) CaCl₂ + H₂O+CO₂ 4) CaO + H₂. 5) Ca(OH)2 + H2.
- 97. Прочитайте. Вставьте пропущенные запя-тые. Киты белухи умеют щебетать щёлкать кле-котать стрекотать и свистеть по-птичьи. За это прозвали их «морскими канарейками». Н. Сладков • Подчеркните глаголы в неопределённой форме. Над другими глаголами укажите время. 98. Прочитайте. Подчеркните глагол, от кото-рого можно образовать все три формы времени. Решить. Проверить. Свернуть. Журчать. • Образуйте от каждого глагола возможные формы времени. Запишите их. Укажите время глаголов. 99. Прочитайте. Как вы поняли смысл выде-ленного предложения? Филин стать решил певцом: – Не ударю в грязь лицом! У меня отличный слух. – И запел он басом: У-у-ух! Е. Лаврентьева • Подчеркните глагол в неопределённой форме • Укажите время других глаголов.
- 9. Напиши рассказ о первом бурятском учёном Доржи Банзарове.
- Автор высказывания: «Искусство - есть передача одним человеком другим испытанного им чувства...»
- Лекарственные формы, изготовленные в аптеке для наружного применения должны иметь этикетку:
- На рисунке буквами отменены тематические разде ской библиотеки и цифрами — книги, которые брел тели, В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими вами.
- Sjingredi anmee По предпленье 5. Макая пища на терениксленных питается только Признаваксазирка Ареннахранка B Дверная на 7. К насекомоядным пицам оптикситок: Асристель Вилейст 8. Синантротные это пицы: 5) питающиеся другими птицами В живущитн выкарманающие птенцов личинками насекомых 9. Какой тиск престанающихся быту артерис
- Установите соответствие между функциями и их графиками. A) y = 2x² + 16x+29 Б) y = -2x² - 16x-29 B) y = 2x²-16x+29
- Найдите вероятность того, что сумма двух последних цифр случайного телефонного номера равна 12.
- Решите уравнение 48x + 8x²=0. Если уравнение имеет больше одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- Найдите значение выражения 5²⁰⋅(5³)⁻⁷.
- 1. 7x = 14. -12 - 2x = 7x + 48 =
- 4 It's Sunday. Look at Poppy's diary for this week. Write sentences. Monday go shopping with Mum Tuesday meet George and Emma after school Wednesday go to the chess club at 4 p.m. Thursday do homework all evening Friday free! do nothing! 1 Tomorrow Poppy is going shopping with Mum. 2 On Tuesday Poppy, Emma and George 3 On Wednesday at 4 p.m., she 4 On Thursday 5 At the end of the week,
- 7. Где поселили фотографа а) у учителя б) у героя рассказа в) в заброшенном доме г) у десятника сплавконторы
- 0.01 волосаму передалась болезнь. а)От отца. б)От покойной матери. в) Сам заболел.
- № 2 Докажите, что выражение х² – 12х + 38 принимает положительные значения при всех значениях х.
- №1 Упростиите выражение (х4 – 3)(x² + 3) - (x²-5)² и найдите его значение при х=3
- № 7 Какое наименьшее значение и при каком значении переменной принимает выражение х²+10x+3?
- № 6 Решите уравнение: 2 (5x - 1)(x + 2) + 3(x-4)(x + 4) = 2(2x + 3)² - 8.
- № 5 Замените звездочки такими одночленами, чтобы образовалось верное равенство: a) (7x4 - *)2 = * - * + 121y6; 6) (* + *)² = 25x8 - * + 64 x12y6
- № 4 Используя формулу (a+b)(a−b) = a²-b², выполните: a) 48.52 6) 32.28
- № 3. Упростите выражение (2 + 5y) (5y − 2) − (4y − 1)².
- № 2 Найдите значение выражения при а = 3 (3a²-14a+a³):(-a³)-3a²:(-a²)
- № 1. Представьте в виде многочлена стандартного вида выражение: 2 1) (x-12)²; X-24x+144 2 2) (8x+3y)²; 64x²+48xy +9y² 2 3) (8 + 7a)(8-7a); 64-499² 4) (7x+3y)(3y-7x); gy²-49x² 2 5) (5x²+y²)², 25x4 +10x²y +y" 6) (-3a²+2,5b)²;, 6,2582-1506+99 ; 7) (x-6)(x²+6x+36). X3-216 8) (3x-4)3. (3x)²-3. (3x)²-4+ 3.3x.4²-4²³²=
- Задание. Рассмотрите фотографии и определите, каких минеральных веществ не хватает растениям? A Б W
- Задание. Заполните схему “Виды удобрений”. Удобрения
- Задание. Расставьте буквы по порядку цифр и узнайте зашифрованные слова. Дайте определения новым терминам. ny a в о л о 13 5 4 2 p н о е и о 5 8 6 1 3 10 g 9 7 4
- Задание. Как зовут ученого, который изображен на фотографии? Какую науку он основал?
- Прочитайте текст и выпишите все местоимения. Рядом с каждым укажите его разряд. Я шёл по дороге и увидел его. Это был незнакомый человек. Он посмотрел на меня и спросил: «Вы не знаете, где находится ваш дом?» Я ответил, что не знаю. Он улыбнулся и пошёл своей дорогой.
- 10. В каком предложении есть отрицательное местоимение? А) Кто-то пришёл. Б) Никто не ответил. В) Что-то случилось. Г) Какой-то звук.
- 9. Какое местоимение не имеет именительного падежа? А) я; Б) ты; В) себя; Г) мы.
- 8. В каком варианте все слова — местоимения? А) там, тут, везде; Б) он, она, оно; В) быстро, медленно, скоро; Г) первый, второй, третий.
- 7. Какое местоимение может быть только вопросительным? А) что; Б) сколько; В) который; Г) какой.
- 6. В каком предложении местоимение выполняет роль дополнения? А) Мы идём в школу. Б) Она читает книгу. В) Я вижу тебя. Г) Он умный мальчик.
- 5. Какое местоимение является личным? А) себя; Б) кто-нибудь; В) вы; Г) чей-либо.
- 4. В каком словосочетании употреблено указательное местоимение? А) наш дом; В) какой-то человек; Б) тот парк; Г) каждый день.
- 3. К какому разряду относится местоимение «весь»? А) определительное; В) личное; Б) указательное; Г) возвратное.
- 2. Какое из местоимений является неопределённым? А) никто; Б) некто; В) ничто; Г) никакой.
- Выберите один правильный ответ: 1. Какое местоимение относится к притяжательным? А) этот; Б) мой: В) кто; Г) такой.
- Промежуточная аттестация по химии (контрольная работа) 9 класс Вариант - 1 1. Осуществите превращения, запишите одну реакцию (любую) в полном молекулярно-ионном и сокращённом ионном виде. A) Na→Na₂O₂→ Na₂O→Na₂CO₃ →NaOH Б) AlCl₃→ X →Al₂O₃→ NaAlO₂ 2. Расставьте коэффициенты в ОВР методом электронного баланса, укажите восстановитель, окислитель: HNO₃(разб.) + Mg = ?+?+? 3. В 735 мг 20% раствора серной кислоты растворили 30 мл аммиака. Рассчитать массу образовавшейся соли. 4. Установите соответствие между исходными веществами и продуктами реакции. Исходные вещества A) SO₂ + H₂O -> Б) SO₃ + NaOH -> B) H₂SO₄ + Na₂O -> Продукты реакции 1) H₂SO₄ 2) H₂SO₃ 3) SO₃ + H₂. 4) Na₂SO₄ + H₂O. 5) Na₂SO₄ + H₂
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстоя- ние между которыми равно 240 км, в 7 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомо- биль. Доехав до пункта Б, автомобиль сделал оста- новку на 3 часа, а затем с той же скоростью по- ехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомоби- ля обозначен цифрой 2 и приведён не полностью.
- В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла А, если DB = 3, а ВС = 6.
- Пят-ца Гладить (что делать?) гладить ( ать?) лечить (і спр.) Лечит (что делать?) леч Любишь (что делать?). (ap) делать? І любить ( спр.) Искупаешь (что сделать?) искупать (і спр) Сиялт - (что делать?) сиять мять о стр). Печатаешь (что делать? І печатать (і спр) Полт Терп....шь Merma.....m Потян...т Развлека...шь - Обид...л Mor...м Пойма...шь Подкорм т Посадт Напит ся Помож шь Надеет ся (что делать?) надеется Гаговорит са (что сделать?) разивериться Гдумать (і спр.) пить? Призливериться (сто) Думает - что го делать думать Говорит (что делать? У говорить (ій спр). Диктурит, - (что делать?) диктовать (і спр.). Будалт - что делать 26?) ить (стра)
- 222 АТЛА ГЛАВА IV 24 Вопросы и задания 1. Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Какие памятники русского зодче- ство стали образцом для Успенского собора в Московском Кремле? Как вы думаете, почему он должен был быть выше Успенского собора во Владимире? 2. Составьте план сообщения о литературных произведениях, посвящённых Куликов- ской битве. Какие изменения в сознании людей отразили эти произведения? 3. Расскажите о церкви Спаса Преображения на Ильине улице в Новгороде. Почему она стала одной из самых знаменитых новгородских церквей? 4. Как объединение русских земель вокруг Москвы и расширение международных свя- зей России отразились на сооружениях Московского Кремля? 5. Пользуясь дополнительными источниками информации, подготовьте сообщение «Московский Кремль — одна из лучших крепостей Европы». 6. Что объединяет живописцев, о которых говорится в творческая манера? параграфе? Чем различалась их 7. Чем различался образ жизни знати и простых людей? Работаем с Источником
- Масштаб 1:6 000 000 ЗАДАНИЯ 1. Нанесите границу района. Обведите участок государственной границы России; подпишите названия пограничных государств. 2. Подпишите крупные формы рельефа, расположенные на территории Европейского Юга. 3. Подпишите и подчеркните названия городов-миллионеров, укажите, какие отрасли промышленности в них развиты. 4. Подпишите названия морей, омывающих берега района, и названия рек, протекающих по его территории. Особым условным знаком обозначьте мор- ские и речные порты. Подпишите их названия. 5. Подпишите названия нескольких городов-курортов и подчеркните их красным цветом. Штриховкой обозначьте районы, наиболее богатые рекре- ационными ресурсами. 6. Произвольными условными значками отметьте на контурной карте основ- ные сельскохозяйственные культуры, которые выращиваются в районе.
- ЕВРОПЕЙСКИЙ ЮГ РОССИИ УСЛОВНЫЕ ЗНАКИ
- Какая деятельность человека не вызывает экологические проблемы в тундре? Выбери верный вариант ответа.
- 6 ⋅ 10=□
- 60: 6=□
- 6=□
- 64+18+2
- 28 + 37 + 2
- 49- (33 + 6)
- 32- (24+6)
- 83-29
- 46 + 37
- 74-58
- Периметр квадрата 20 см. Узнай длину стороны этого квадрата.
- Повар разложил 40 пирожков на 10 тарелок поровну. Сколько пирожков он положил на каждую тарелку?
- Цена ручки 6 р. Сколько стоят 2 такие ручки? 3 ручки? 4 ручки?
- ВПР 5 класс. Задание 24:07 №5 Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- 49 What can't Stan and John do?
- 48 Who cooks lunch every day?
- 47 What sport can't John do?
- 46 What can Stan play?
- 45 How old is John's best friend?
- в) 1. Сегодня у меня, к сожалению, нет времени об- суждать этот вопрос с вами. 2. У вас вечером много вре- мени, чтобы приготовить домашнее задание по английс- кому языку? 3. У вас вчера было много работы? 4. Дай- те мне, пожалуйста, журнал, у меня сейчас есть время, чтобы прочитать эту статью. 5. Вы часто простужаетесь? 6. Вы простужены сейчас? Да.
- У меня есть б) 1. Во сколько вы обычно завтракаете? 2. Сегодня мы очень рано завтракали. 3. Вы сегодня поздно обедали? 4. Где вы обедали вчера? Вчера я обедал дома. 5. Они уже (сейчас) обедают.
- V. Переведите предложения на английский язык, обращая внимание на употребление глагола to have и оборота to have got. a) 1. У меня есть интересная книга о Репине. 2. У сестры моего друга двое маленьких детей. 3. У вашего друга большая или маленькая семья? 4. Сколько детей у вашего друга? 5. У моего сына много русских книг, но у него нет английских книг. 6. У кого есть вопросы? один вопрос.
- Раскройте скобки: -2(5а-3). Чему равен коэффициент при "а" в полученном выражении?
- Раскройте скобки: 3(х+4) Выберите вариант ответа:
- 8. Населённые пункты А и Б соединены прямым шоссе. Автомобиль выехал из пункта А в пункт Б, некоторое время провёл в пункте Б, а затем вернулся в пункт А. График показывает расстояние от автомобиля до пункта А в каждый момент времени. Расстояние измеряется в километрах, время — в часах. Найди среднюю скорость автомобиля на обратном пути (в км/ч).
- Задание 6. Определите, является ли каждый из данных глаголов переходным или непереходным. 1. Прочитать 2. Прыгнуть 3. Спать 4. Держать 5. Бегать
- Задание 5. Вставьте пропущенные буквы. Выпишите словосочетания с непереходными глаголами. Укажите падеж. Изл... жить рассказ, списать предл...жение, изл...гать мысли, прик...саться к печке, зап...реть квартиру, расст...лать скатерть, пом..риться с другом, прил...жить старания, заг...релась зарница, распол...гать временем, не уч...ствовал в экспедиции, вып...л молока, прибл...зиться к цели, отр...зал хлеба, улыбнут...ся маме.
- Подпишите на карте города Рим и Венеция.
- Укажите название торгового союза, сфера влияния которого заштрихована на карте.
- №6(*). Найдите все натуральные значения х, при которых верно неравенство 2<<3
- №5. Возле парка посадили 56 сосен, что составляет всех посаженных деревьев. Сколько всего деревьев посадили в парке?
- №4. Преобразуйте в смешанное число дробь: 8 5 40 9
- №3. Из 34 учеников 5А класса, в спортивной секции занимаются учащихся. Сколько учеников этого класса занимаются в спортивной секции?
- 18 9 35 14 6) :
- 3) 1-; 13 30' 4)70-4: 5 9 4 9 5) 10 24 18 9 6) :
- 4) 5)
- Домашняя работа по теме «Обыкновенные дроби» №1. Сравни дроби: 26 57 2) и 1; 3) и 1; 4) 5)
- 17 23. 3) и 33 33 №2. Выполни действия: 917 5) + 13. 34 34 34' 7 6) 4-2+6. 41 41 41
- г. 1) 3\frac{5}{6}+(-\frac{14}{15})= 2) 2\frac{6}{7}+(-\frac{4}{7})= 3)-5\frac{2}{9}+3\frac{2}{9}= 4) -1\frac{2}{3}+4\frac{1}{3}= 5)3+(-\frac{2}{4})= 6)-5+1\frac{3}{8}= 7)2+(-\7)= 8) 4\frac{5}{6}+(-9)= 9)-2\frac{13}{6}+6\frac{1}{13}= 10) 1\frac{7}{12}+(-5)= Задание 96. Приведите дроби к общему знаменателю и выполните действие. A. 1) \frac{1}{2}+\frac{2}{3}+(\frac{3}{6}+\frac{4}{6})+\frac{1}{6}= 2) \frac{3}{5}+(\frac{1}{-2})= 3) \frac{5}{7}+\frac{1}{3}= 4) \frac{2}{3}+(-\frac{4}{5})= 5) \frac{5}{9}+(\frac{1}{-2})= 6) \frac{3}{7}+(\frac{2}{-5})= 7) \frac{7}{9}+(\frac{1}{-4})= 8) \frac{5}{6}+\frac{4}{5}= 9) \frac{9}{11}+\frac{1}{3}= 10) \frac{5}{8}+(\frac{-2}{3})= 11)1\frac{3}{4}+(-\frac{1}{3})= 12)-2\frac{6}{11}+1\frac{1}{2}= 13)-\frac{2}{3}+1\frac{7}{10}= 14) 4\frac{7}{13}+(-\frac{1}{2})= 15) 1\frac{1}{7}+(-\frac{2}{3})= 16)1\frac{3}{5}+(\frac{-2}{3})= 17)-4\frac{1}{6}+2\frac{7}{7}= 18) 4\frac{2}{5}+(-\frac{3}{4})= 19)3\frac{2}{9}+(-\frac{5}{2})= 20)-2\frac{1}{11}+3\frac{1}{5}=
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.