База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- a) 142,8: 17; б) 29,76: 48; в) 51: 136; г) 2,78: 1000.
- Найдите частное: a) 113,4: 18; б) 25,83: 63; в) 98: 112; r) 0,532: 100.
- a) 129,6: 4; б) 2,56:8; в) 6: 16; г) 0,5: 100.
- Найдите частное: a) 138,6: 6; б) 1,61: 7; в) 5: 8; г) 0,08: 10.
- 7*. Рассмотрите проблему. Какой резонанс в российском обществе имели события русско-японской войны 1904-1905 гг. на разных её этапах? Как в этом случае соотносились такие явления, как война и революция? (Для ответа привлеките информацию § 29.)
- 6. Охарактеризуйте внешнеполитические итоги русско-японской войны 1904-1905 гг. Используя источник, объясните, почему они были восприняты как относительно благоприятные для России.
- 5. Используя карту (с. 217), расскажите об обороне Порт-Артура. В чём современники и историки увидели причины поражения российских войск?
- 4. Составьте хронологическую таблицу ключевых событий русско-японской войны 1904-1905 гг. (даты событий, их участники, итоги).
- 3. Охарактеризуйте причины русско-японской войны 1904-1905 гг.
- 2. В чём заключались интересы Российской империи на Дальнем Востоке? Как она старалась отстаивать своё влияние в этом регионе?
- 1. Объясните, с чем было связано обострение международных противоречий в Европе и мире в конце XIX — начале ХХ в.
- Задание 12. Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение: Легко сказать, да тяжело сделать.
- Задание 11. Выпиши из 9-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
- Задание 10. Выпиши из 4-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- Задание 9. Выпиши из 3-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- Задание 8. В 13-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части.
- Задание 7. Замени слово «грамотные» из 6-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.
- Задание 6. Как ты понимаешь значение слова «парта» из 8-го предложения? Запиши своё объяснение.
- Задание 5.Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Задание 4. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения. 1) 2) 3)
- Задание 3. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- Задание 2.В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки глухие. Выпиши это слово. Ветви деревьев согнулись из-за тяжёлых шишек.
- Задание 1. Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Цемент, взяла, принял, изредка.
- Поработай вычислительной машиной. Перед тобой закодированное слово. Используя таблицу кодов, расшифруй его. 11000111 11010011 11000001
- a) 0,6:0,5
- ← < К списку задач → C 으이 english.uchi.ru/cards/573/play Рисунки в пустыне Подбери к каждому рисунку подходящее устойчивое выражение. It's raining a lot. It's raining cats and dogs Under the weather Every dog has its day 3 ...
- Choose the right option. There aren't ___ chairs in this room.
- 8. В треугольнике АВС известно, что АВ=3, BC=8, AC=7. Найдите cos / ABC .
- 7. В треугольнике АВС угол А равен 45°, угол В равен 30°, ВС=8√2. Найдите АС.
- 6. В треугольнике АВС известно, что АB=10, BC=12, sin ∠ ABC = \(\frac{8}{15}\). Найдите площадь треугольника АВС.
- 5. Прямая, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает стороны АВ и ВС в точках М и N соответственно, АС=18, MN=8. Площадь треугольника АВС равна 81. Найдите площадь треугольника MBN.
- 4. Точки М и N являются серединами сторон АВ и ВС треугольника АВС соответственно. Отрезки АN и СМ пересекаются в точке О, AN=33, CM=15. Найдите АО.
- 3. Прямая, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает стороны АВ и ВС в точках М и N соответственно, АВ=54, АС=48, MN=40. Найдите АМ.
- 2. На стороне АС треугольника АВС отмечена точка D так, что AD=4, DC=8. Площадь треугольника АВС равна 36. Найдите площадь треугольника BCD.
- 1. Сторона треугольника равна 29, а высота, проведённая к этой стороне, равна 12. Найдите площадь этого треугольника.
- Выберите все характеристики, которые можно использовать для описания процесса дыхания растений.
- N: Did you 0. travel (travel) to Germany, Ginger? G: Yes, I did. I 1. (visit) a lot of castles there and knights 3. (discover) how knights 4. (live) there, too? N: Tell me all about it! Did kings and queens 4. ..... (live) G: No, they didn't. They 5. ..... (live) in big and beautiful palaces. Knights, their wives and children 6. ..... (live) in castles. N: Did they 7. ..... (serve) the king? G: Yes, they did. They 8. ..... (guard) the king and his family. N: What did they do every day? G: A lot of things! Knights 9. ..... (hunt) in the for- est, their wives 10. ...... (walk) in the park and 11. ...... (visit) their friends.
- Задание 3. Ответьте на вопросы а) Почему Акбар смог укрепить империю, в то время как его предшественники не смогли объединить Индию? От Самог укрепить шиперишь из за своей Политики, религиозной терпимости. б) Какие меры Аурангзеба вызвали недовольство индусского населения? Назовите две. 1. в) Почему европейские Ост-Индские компании смогли утвердиться в Индии при Великих Моголах? Задание 4. Заполните таблицу Правитель Годы правления Главное достижение/ особенность Итог для империи Бабур
- ИЗ УКАЗА ЕКАТЕРИНЫ ІІ. 1767 г.
- 1. Какие экономические проблемы влияли на формирование внутренней политики Екатерины II? 2. В какой стране жили философы, чьи идеи нашли отражение в политике «просвещённого абсолютизма»? Какие выводы можно сделать из этого факта? 3. В чём заключалась главная идея «просвещённого абсолютизма»? 4. Какие факты могут охарактеризовать отношения Екатерины II с Русской православной церковью? 5. В чём заключалась цель создания Уложенной комиссии? Какие слои общества были представлены в комиссии? 6. Какие органы дворянского самоуправления появились при Екатерине II? 7. Какие задачи стояли перед цензурой во времена правления Екатерины II?
- 7 Finde die folgenden Städte auf der Landkarte und schreibe, wo sie sich befin- den/liegen. Düsseldorf Hannover München Köln Weimar Stuttgart Potsdam Rostock
- 6 F S T U T T G A R T R M B R E M E N A H A A M P A K F I B A N G U B A E R M 0 K D R E S D E N B B F E C N I L S E Ο U U B L 0 A R G M N R U W B E R L I N G T R N Y H C E T A S 0 G L E I P Z I G U
- 4 Antworte auf die Fragen (LB, S. 92). Schreibe auf. 5 Erzähle kurz über drei Sehenswürdigkeiten Berlins. Nimm Texte und Bilder (LB, S. 90-91) zu Hilfe. Schreibe auf. 6 Wie viele Städte kannst du hier finden? Schreibe sie auf.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- 0,5 - (-1,5 + 0,8) =
- -6,7+ (-0,3 + 7, 13) =
- 3, 4 - (0, 12 – 2, 26) =
- 3 Перечень тем А) Древняя Индия В) Древняя Персия Б) Древний Рим Г) Древняя Греция Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из ука- занных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюст- рациями: к каждой теме подберите относящуюся к ней иллюстрацию. 1) 2) 3) 4) Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами A Б B Г Ответ:
- В прямоугольном треугольнике ABC с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла А, если DB = 8, a BC=16.
- Выполните деление: a) 8,304 : 10; б) 27,602 : 1000; в) 0,0731 : 100; г) 0,35 : 10 000.
- Найдите частное: a) 47,5: 5; б) 2,25 : 9; в) 0,54 : 6; г) 9,9 : 18; д) 0,9 : 25; е) 5,4: 216; ж) 528,2 : 139; з) 40,005 : 127.
- Из двух домов навстречу друг другу вышли две подружки – Маша и Алина. Маша шла со скорость \(\frac{5}{2}\) км/ч, а Алина – \(\frac{7}{2}\) км/ч. На каком расстоянии друг от друга находятся их дома, если встретились они через \(\frac{7}{12}\) часа?
- На какие две основные части делится строение черепа?
- 710. Докажите, что выражошо
- 709. Докажите, что значение выражения не зависит от переменной х: a) (x - 5)(x + 8) - (x + 4)(x - 1); б) x⁴ - (x² - 1)(x² + 1).
- 708. Докажите тождество: a) (x - 3)(x + 7) – 13 = (x + 8)(x − 4) – 2; б) 16 - (а + 3)(a + 2) = 4 − (6 + a)(a − 1).
- 707. Докажите тождество: a) (c - 8)(c + 3) = c² - 5c - 24; б) m² + 3m - 28 = (m – 4)(m + 7).
- 706. Докажите, что при любом значении х: а) значение выражения (х-3)(x + 7) - (x + 5)(x - 1) равно -16; б) значение выражения х⁴- (x²-7)(x² + 7) равно 49.
- 705. Зная, что а = 3x − 1, b = x + 1, c = 2x + 4, d = 6x – 5, представьте в виде многочлена с переменной х выражение ас – bd.
- 704. Верно ли утверждение: а) чтобы найти значение выражения (За - 2b)(2a - 3b) - 6a(a - b) + + 7ab, надо знать только значение переменной а; б) чтобы найти значение выражения (За - 2b)(2a - 3b) - 6a(a - b) + + 7ab, надо знать только значение переменной b; в) значение выражения (За - 2b)(2a-3b) - 6a(a - b) + 7ab не за- висит от значений переменных?
- г) 5b³ + (a² + 5b)(ab – b²); д) (a – b)(a + 2) - (a + b)(a – 2); e) (x + y)(x - y) - (x - 1)(x - 2).
- 703. Упростите выражение: a) (3b-2)(5 - 2b) + 6b²; б) (7y-4)(2y + 3) - 13y; в) х³ - (x² - 3x)(x + 3);
- В тексте говорится о проведении ветроизмерений. Что измеряют при проведении вите один пример.
- В каком субъекте РФ производят оборудование для ветроэнергетики на предприятиях, о которых говорится в тексте?
- Трое мастеров – Петров, Воробьёв и Зай- цев – получили заказ на изготовление 324 мат- решек. Петров за день может сделать 18 мат- решек, Воробьёв – 20, а Зайцев – 16. За сколько дней мастера выполнят заказ, если возьмутся за работу одновременно?
- Отметьте слова, в которых безударный гласный в корне можно проверить.
- 13. Вспомни и запиши пословицы о перелётных птицах.
- 12. Восстанови последовательность событий и составь план рассказа. Столовая скворцов. Ожидание прилёта скворцов. Песни скворцов. Подготовка к отлёту. У себя дома. Дружно против врагов. Выселение воробьёв. Забота о птенцах. Польза. Житейская суета.
- Когда вылупляются птенцы?
- 11. Сколько продолжается период высиживания птенцов у скворцов?
- 10. Когда лучше слушать песню Скворцов?
- 9. Кого скворцы выселяют из скворечников? Обведи рисунок синим карандашом.
- Вычислите градусные меры углов ВАС И АСВ. (Решите задачу устно.) Ответ. A B 52° D C
- 6. Как производят электроэнергию разные типы электростанций? Найди ответ B учебнике И за- пиши. ГЭС ТЭС АЭС
- 7. Надпишите название города, засыпанного пеплом при извержении вулкана, и название вулкана.
- 1. Найдите города Рим и Карфаген и надпишите первыми буквами их названия. 2. Надпишите названия трех крупнейших островов в запад-ной части Средиземного моря. 3. Закрасьте разными цветами владения Римской республики-ни и владения Карфагена к началу войны. 4. Начертите направления походов Ганнибала. 5. Обозначьте места и надпишите годы двух важнейших сражений второй Пунической войны. 6. Начертите направление похода римлян на Карфаген, надпишите имя полководца. 7. Надпишите в заголовок карты годы войны.
- 2) Сколько конфет съела Оля?
- Рома, Оля и Паша съели вместе 13 конфет. Больше 8 конфет не съел никто. Паша съел больше всех конфет, а Оля съела на 2 конфеты больше, чем Рома. 1) Сколько конфет съел Паша?
- А ДЕСЯТИЧНУЮ ДРОБЬ точие справа ну er 13 13 13 + 13 857+13 87-33 17
- 363 a) x + 2 = 4-x; б) 3x + 1 = 5x - 3; в) 2х-3=2 - 3x; г) 2x + 3 = 3x - 7; д) 9х - 2 = 5x - 2; e) 10 - 3x = 2x - 15; ж) 10х+7=8x-9; з) 53-6x = 4x-17; и) 8 + 2x = 16 + x.
- Here is the original image:
- a || b, ∠1 + ∠5 = 280°. Найдите градусную меру ∠6. Ответ на задание запишите в виде целого числа или конечной десятичной дроби.
- 2 18. Когда Ира прочитала журнала, ей осталось 5 прочитать на 8 страниц больше, чем уже было прочитано. Сколько страниц в этом журнале? 5
- 2. Выполни задания. • В первом предложении над каждым словом укажи части речи. • Разбери третье предложение по членам предложения. • В четвёртом и пятом предложении определи падеж имён существительных. • Выпиши выделенные слова и разбери их как часть речь.
- ДЕНЬ КОСМОНАВТИКИ 1. Спиши, вставляя буквы. Двена_цатого преля в нашей стране отмечают День к смонавтики. В этот день человек впрвые пол тел в космос. Космонавты л_тают на р_кетах и изучают звёзды и планеты. Они проводят важные опыты и наблюдают за 3 млёй. Многие дети мечтают стать космонавтами. Космос кажется длёким, но очень инт ресным.
- 7) Выпишите предложение, в котором необходимо поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Ольга не обманула.
- 6) Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Мы вошли в комнату, (при)чём девушка нам поклонилась. 2) Так(же) мощно, как вверх, эвкалипты растут и в толщину. 3) Лошадь не могла сдвинуть воз, (по)тому что заднее колесо соскочило с оси. 4) В то(же) время ветер сильнее зашевелил листвой.
- Какие высказывания являются верными для материка Африка? На материке расположено самое глубокое озеро мира Значительную часть материка занимают влажные экваториальные леса На материке расположено только одно государство Все обитающие на материке животные связаны с океаном, а растительный мир представлен мхами и лишайниками Материк занимает 2-е место по площади В Восточной части материка расположена современная рифтовая зона с глыбовыми горами и глубочайшими впадинами, многие из которых заняты озёрами В центральной и восточной части материка часто возникают сильные ураганные ветры торнадо Ответить!
- Распределите по группам следующие физические свойства. Металлы Хорошая теплопровод- ность Неметаллы Плохая теплопровод- ность 4 карточки Хрупкость
- К гипотенузе прямоугольного треугольника CDE проведены высота DF и медиана DK. Величина угла FDK между ними составляет 30°, °, а расстояние между их концами F и К равно 22 сантиметрам. Какова длина гипотенузы треугольника CDE? CE =
- Допишите предложения, используя возвратные местоимения (Write sentences with by myself / by yourself etc) I went on holiday alone. I went on holiday by myself. Don't go out alone. Don't My sister lives alone. My sister When I saw him, he was alone. When I saw him, he I went to the cinema alone. I Many people live alone. Many people
- Тематическое оценивание № 6 Тема. Арифметическая и геометрическая прогрессии 1°. Найти четырнадцатый член и сумму двадцати первых членов арифметической прогрессии (ад), если а₁ = 2 и а₂ = 5. 2°. Найти пятый член и сумму четырех первых членов геометрической прогрессии (в), если b₁ = 1 27 и q = . 3°. Найти сумму бесконечной геометрической прогрессии 28; -14; 7; .... 4. Найти номер члена арифметической прогрессии (а), равного 7,3, если а₁ = 10,3 и d = -0,5. 5. Между числами 2,5 и 20 вставить два таких числа, чтобы они вместе с данными числами образовывали геометрическую прогрессию. 6%. Найти сумму всех натуральных чисел, больших 100 и меньших 200, которые кратны 6.
- Урок а Зайцева Месна 1 Запиши выражения: а) к увеличить в 5 раз; 4.5 * увеличить на 5; +5 к уменьшить в 5 раз; К: 5 К уменьшить на 5. К-5 (2) Назови пропущенные числа: а) Множитель Множитель Произведение 30 б) Делимое Делитель Частное 9 3 7 a 6 4 7 5 5 9 5 4 b 5 2 5 15 40 16 45 16 20 28 S 5 20 32 25 35 24 20 1 2 5 9 5 4 5 7 5 4 8 5 3 6 5 Sab (3) (Устно.) Вычисли: 2+4.7 5427:3 0:54.8 4) Составь программу действий и вычисли: 8127 94455 306.721308 20:43 694948
- Для каждой схемы определи, увеличится или уменьшится расстояние между объектами через 3 ч и на сколько километров, если за это время встречи не произойдёт. a) 7 км/ч (7 + 2)3 = Увеличится на 2 км/ч б) 7 км/ч 2 км/ч B) 7 км/ч 2 км/ч г) 2 км/ч 7 км/ч
- 1. Подчеркни название синим цветом, если данный объект естественного происхождения, жёлтым – искусственного. водохранилище река море озеро канал пруд 178) 2. Соедини каждое слово с его значением. канал искусственный водоём для хранения воды озеро искусственное русло для движения воды водохранилище искусственное углубление в земле, наполненное водой пруд весь водный покров земли океан естественный замкнутый в берегах большой водоём
- 237 3. Вычислите: 7 + 8 : 32 Ответ запишите в виде
- 243 2. Вычислите: 3 9 8
- 754 1. Вычислите: 9 6 15΄
- 3) Решите уравнение 9x²-6x+1=(x+3)². Решение: Ответ:
- Определи, к какому типу природного сообщества относится каждый из примеров. Выбери верные варианты из списков. Березняк:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.