База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Представьте, что вы начинаете инвестировать и продумываете свою инвестиционную стратегию. Что из перечисленного вы НЕ станете учитывать? * Выберите один или несколько вариантов ответа
- 160. Прочитайте. О чём эти стихи? Как вы их поняли? Кр..снеет лес, т..мнеют степи, В..сенний вет..р пот..нул. И тают¹ л..дяные цепи, Везде движение и гул. К. Аксаков • Спишите, вставляя пропущенные буквы. • Докажите, что первое предложение сложное. Подчеркните его грамматические основы. • Выпишите каждый глагол, укажите его время. Рядом напишите этот же глагол, но, в неопределённой форме. Перед глаголами ставьте вопросы. Образец. (Что делают?) тают (наст. вр.) (что делать?) таять (неопр. ф.).
- 2) Удалите выброс и найдите размах оставшихся значений.
- Таблица содержит данные о росте учащихся класса. Фамилия Рост, см Фамилия Рост, см Фамилия Рост, см Алексеев 156 Гетманов 160 Завидов 163 Андреева 159 Добромыслов 156 Коваль 154 Борисов 162 Евсеева 1154 Петровская 149 Вольский 158 Железов 167 Юсуфов 165 1) Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- Найдите значение выражения 2,6-8,4 2,5
- Найдите значение выражения 577 612 2
- 4) 5<44=1亿 2016X-3=5x17 3) 2(x+7)~13(x-2 4)8x230 5) 72²-360 6175<=3-0 ≠) 15x² +3=0
- неопределенные местоимения зашифрованы с помощью букв глагол Запиши эти местоимения, используя современный алфавит, применяя правила орфографии (на глаголице все слова записаны слитно): РЭ
- Аркадий студент. У него почти нет свободных средств, но он хотел бы начать инвестировать. Что вы ему посоветуете? *
- Ирина заинтересовалась темой инвестиций. У нее есть стабильный доход и небольшая сумма накоплений. Что ей нужно, чтобы * начать инвестировать? * Выберите один вариант ответа
- Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова (слов). Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) маленькое пони 2) оплатите проезд 3) красивейший цветок 4) трое сестёр
- Из третьего предложения первого абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «мелкие подробности». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Опираясь на текст, ответьте на вопрос: что такое миниатюра? Запишите ответ.
- Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2- морфемный и словообразовательный анализ слова; 3 - морфологический анализ слова
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Страницы стари (н/нн)ых рук..писных книг художники украшали мал..нькими р..сунками. Эти р.. сунки н..зывались миниатюрами. Их размер был очень мал, но мастера умели иску (с/сс) но перед..вать на них даже самые крошеч..ные детали. Р..совали они тон..нькими кист..чками или птич..ими пёр..шками. Много месяц.. в р..ботали художники над книгой а потом специальные м..стера нан.. сили 3..лотые узоры. Эти узоры делали каждую миниатюру нарядной и утончённой. Миниатюрами н..зывают..ся и портреты на мал..ньких пластинках из дер.. ва мета (лл/л)а сл..новой кости. Нарисованы они масля (нн/н)ыми акварельными или гуашевыми красками. Это тоже была очень тонкая работа. Художник см..трел в увел..чительное стекло, чтобы нан..сти рисунок на пластину. Пр..красные миниатюры хранят..ся в разных музеях мира. Стари (н/ нн)ые краски до сих пор (не) п.. теряли свою ярк..сть и свежесть.
- Во время диспансеризации в школе измерили рост учащихся. Оказалось, что рост каждого одиннадцатиклассника больше 160 см и меньше 185 см. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в ответе их номера. 1) Разница в росте между любыми двумя одиннадцатиклассниками этой школы не больше 25 см. 2) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 187 см. 3) Рост любого одиннадцатиклассника в этой школе больше 160 см. 4) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 158 см.
- В ящике стола лежат 3 чёрные ручки, 2 синие и 2 зелёные. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в ответе их номера без пробелов, запятых или других дополнительных символов. 1) Если достать 6 ручек, то среди них обязательно будут две ручки зелёного цвета. 2) Если достать 5 ручек, то среди них обязательно будут ручки трёх разных цветов. 3) Если достать 6 ручек, то среди них обязательно будут две ручки чёрного цвета. 4) Если достать 4 ручки, то среди них обязательно будут хотя бы две ручки разных цветов.
- В ящике стола лежат 3 синие ручки, 2 чёрные и 2 красные. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в ответе их номера без пробелов, запятых или других дополнительных символов. 1) Если достать 3 ручки, то среди них обязательно будут хотя бы две ручки разных цветов. 2) Если достать 6 ручек, то среди них обязательно будут две ручки синего цвета. 3) Если достать 6 ручек, то среди них обязательно будут две ручки красного цвета. 4) Если достать 4 ручки, то среди них обязательно будут ручки двух разных цветов.
- В ящике стола лежат 3 синие ручки, 2 чёрные и 2 красные. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в ответе их номера без пробелов, запятых или других дополнительных символов. 1) Если достать 6 ручек, то среди них обязательно будет хотя бы одна чёрная. 2) Если достать 4 ручки, то среди них обязательно будет хотя бы одна синяя. 3) Если достать 4 ручки, то все они будут одного цвета. 4) Если достать 6 ручек, то среди них обязательно будут ручки трёх разных цветов.
- В ящике стола лежат 3 синие ручки, 2 чёрные ручки и 2 красные ручки. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в ответе их номера без пробелов, запя- тых или других дополнительных символов. 1) Если достать 5 ручек, то среди них обязательно будет хотя бы одна синяя. 2) Если достать 5 ручек, то среди них обязательно будет хотя бы одна чёрная. 3) В ящике можно найти три ручки одного цвета. 4) Если достать 5 ручек, то среди них обязательно будут ручки трёх разных цветов.
- 2) Найдётся 12 печений, которые ничем не посыпаны. 3) Каждое печенье, посыпанное сахаром, посыпано и корицей. 4) Меньше 20 печений посыпаны и сахаром, и корицей.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 2+4(5-2x)=8.
- На координатной прямой точками К, М, N, Р и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 35 29 67 и 11 9 16 Установите соответствие между тремя числами и точками. ЧИСЛА 35 A) 11 29 Б) 9 67 B) 16 1) K 2) M 3) N 4) P 5) Q ТОЧКИ В таблице для каждого числа укажите номер соответствующей точки. Ответ: АБВ
- Найдите значение выражения 3х-7.|x+5|+12 при х=-7.
- Правописание Е-ё-О после шипящих 1. Ж..лтый, ж.рнов, зач..т, печ..нка, пч..лка, капющ..н, ш_лк, ж..лоб, уч..ба, расч..ска, ч..рный, крыж..вник, сгущ..нка, туш...нка, ноч..вка, щ..голь, печ..ный, уч..т, капюш..н, прош..л, сожж..нный, ш_лк, ш..ковая терапия, ноч..вка, ож..г руку, ож..г руки Трущ..ба, ч..порный, деш..вый, маж..рный, общ.., ш..колад, ш..мпол, треш..тка, ш..пот, шрох, ж..рдочка, ч..рствый, харч.., чаш..ба, трещ..тка, изж..га, печ..ный, ш..фёр, ж..кей, веч..рка, обж..ра, холщ..вый, парч..вый, ж..сткие условия, ож..г лица,
- Правописание приставок на з-с Задание: списать, вставить пропущенные буквы. Бе...брежный, бе...вестный, бе...сменный, бе...вкусный, бе...смертный, бе...смысленный, бе...снежный, бе...грамотный, бе...граничный, бе...связный, бе...сердечный, бе...предельный, бе...доказательный, бе...жалостный, бе...сильный, бе...славный, бе...заботный, бе...заветный, бе...конечный, бе...звучный, бе...злобный. Во...вышать, во...действовать, и...портить, и...стрелять, во...хвалить, во...ходить, во...звание, во...соединиться, во...становить, и...сохнуть, и...бегать, и...следовать, и...сушить, и...вестие, и...виваться, и...таять, и...толковать, во...стание, и...лечиться, ни...ринуть, ни...падать.
- 2. Поставьте данные существительные в творительном падеже. падеж рубеж плач кирпич меч свеча продажа борщ пейзаж плащ межа дача
- Буквы о-е-ё после шипящих 1. Вставьте пропущенные буквы. Трущ...ба, щ...тка, ш...лк, ж...рнов, ш...рник, бесш...вный, крыж...вник, ш...к, ж...ванный, саж...нки, медвеж...нок, печ...ный, реч...нка, улич...нный, ж...лтый, ш...рох, тяж...лый, ч...рствый, заш...л, пч...лка, освещ...нный, пш...нный, размеж...вка, выкорч...вывать, вощ...ный, червяч...к, грош...вый, моч...ный, парч...вый, горяч..., певуч..., жж...т, стаж...р, старуш...нка, свинц...вый, перц...вый, облиц...вать.
- Орфография Буквы ы-и после приставок Задание: списать, вставить пропущенные без...мянная речка по...ск роз...ск пед...нститут контр...гра без...сходность с...грать в шахматы по...грать в мяч под...тожить сделанное по...скать книгу без...скусное повествование раз...грать партию в шахматы провести полит...формацию транс...ранская магистраль пред...юньские события
- Образуй неопределённые местоимения с помощью указанных морфем: какой + -то — ; кое- + кто —
- Вика и Дима для описания внутреннего строения Пастушьей сумки приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках. Б B Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой В. Ответ:
- Расскрась попугайчика, определяя часть речи.
- и образование осадка 4) выделение бурого газа 5) видимые признаки реакции отсутствуют РЕАГИРУЮЩИЕ ВЕЩЕСТВА А) пентен-2 и Вг₂ (р-р) Б) пропанол-1 и К В) бутен-1 и Н2 Г) фенол (р-p) и NaOH (p-p) goue ПРИЗНАК РЕАКЦИИ 1) появление фиолетовой окраски 2) образование кирпично- красного осадка 3) обесцвечивание раствора 4) выделение газа 5) видимые признаки реакции не наблюдаются ВЕЩЕСТВА А) этан и пропилен
- Контрольное тестирование по теме: «Электрическое поле» І вариант ВЫБЕРИТЕ ОДИН ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ 1. Электрическое поле это взаимодействиям, А) физическая величина, характеризующая способность тел к электрическим Б) вид материи, главное свойство которого действие на заряды с некоторой силой, В) физическая величина, характеризующая силу, действующую на заряд в данной точке, Г) физическая величина, характеризующая работу по перемещению заряда. 2. Единицей измерения заряда является А) фарада (Ф), Б) вольт (В), В) кулон (Кл), Г) ньютон/кулон (Н/Кл). 3. Сила взаимодействия двух точечных зарядов вычисляется по формуле A) Uq Б) Еq 9192 B) k τζε Γ) k γ2ε 4. Масса тела, получившего положительный заряд А) не изменится, Б) увеличится. В) уменьшится. 5. Вектор напряженности, созданной двумя зарядами в точке С, направлен C 19 b+ А) вправо; Б) влево; В) вверх; Г) вниз. 6. Вектор силы, действующей на электрон в точке С, направлен -디 C А) вправо; Б) влево; В) вверх; Г) вниз. 7. Расстояние между зарядами увеличили. Сила взаимодействия между ними А) увеличится. Б) уменьшится. В) не изменится. 8. Работа по перемещению заряда минимальна между точками 2 3 4 ய 5 А) 1-2; Б) 1 – 3; В) 1–4; Г) 1 – 5.
- В треугольнике ABC BC равны. Найдите внешний угол при вершине C.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 нарисованы два четырёхугольника: ABCD и ADEF. Найдите разность периметров четырёхугольников ABCD и ADEF.
- Отметьте на числовой прямой точку \(A\left(-4\frac{5}{17}\right)\).
- Найдите корень уравнения 2(6x+28)-3x = x.
- Алексей старше Павла, но младше Сергея. Юрий не старше Алексея. Укажите номера истинных утверждений. 1) Юрий и Сергей одного возраста. 2) Сергей самый старший из этих четырёх мальчиков. 3) Павел и Алексей одного возраста. 4) Сергей старше Павла.
- Самолёт летит с
- Установите соответствие между функциями и их графиками. ФУНКЦИИ
- В таблице указана стоимость (в рублях) некоторых продуктов в четырёх магазинах, расположенных в деревне Лягушкино, селе Вятском, деревне Куровке и деревне Марусино. Никита с папой хотят купить 3 батона хлеба, 2 кг говядины и 3 кг картофеля. В каком магазине такой набор продуктов будет стоить дешевле всего? В ответе запишите стоимость даного набора в этом магазине.
- Сколько минут затратят на дорогу из деревни Лягушкиню в село Вятское Никита с папой, если поедут через деревню Марусино?
- Найдите расстояние от деревни Лягушкино до села Вятского по прямой. Ответ дайте в километрах.
- Сколько километров проедут Никита с папой от деревни Куровки до села Вятского, если они поедут по шоссе через деревню Марусино?
- 13 Решите уравнение (х + 1)(-х + 8) = 20 Запишите решение и ответ.
- 12 Укажите номер верного утверждения: 1) Если диагонали параллелограмма перпендикулярны, то это ромб. 2) Две прямые, параллельные третьей прямой, перпендикулярны друг другу. 3) Площадь квадрата равна произведению его диагоналей. 4) Медиана треугольника делит пополам угол, из которого проведена.
- 11 На рисунке изображён граф. Серёжа обвёл этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни по одному ребру дважды. С какой вершины Серёжа начал обводить граф, если он закончил его обводить в вершине D?
- 10 Найдите площадь трапеции, изображенной на рисунке (сторона квадратной клетки равна 1)
- 9 В треугольнике NTO известно, что NT = TO, ∠NTO = 98°. Найдите угол TON. Ответ дайте в градусах.
- 8 Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0.142. Покупатель в магазине выбирает одну шариковую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- 27.03.2026, 10:33 7 Найдите значение выражения \frac{k^2-k}{k-8b} - \frac{k-8kb}{8b-k} при k = 1.6, b = -6.8.
- 1 вариант Решите систему уравнений -x+y=3 A) xy=10 Б) -x+y=7 x²+y²=25 x-y=4 B)
- 7. Из одного села в одном направлении одновременно отправи лись велосипедист со скоростью 12.8 км/ч и пешеход со ско- ростью 3,6 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 1,5 ч после начала движения?
- 6. Из одного порта в противоположных направлениях одновре- менно вышли теплоход со скоростью 24.9 км/ч и катер со скоростью 32,6 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 1,8 ч после начала движения?
- 5. Упростите выражение и вычислите его значение: 1) 0,4 1,6b, если b = 0,5; 2) 0,05p 0,2q, если р = 6; q = 1,5; 3) 13,4x + 6,6х, если х = 0,48; 4) 2,6n – 1,3n + 5,7n - 2,9, если п = 0,8.
- 4. Вычислите значение выражения наиболее удобным спосо бом: 1) 0,269,45; 2) 42,5 2,26; 3) 3,140,24 + 3,14 0,76; 4) 43,8 1,4 – 1,4 43,5.
- 3. Катер двигался 3,2 ч по течению реки и 2,7 ч против тече ния. Какой путь преодолел катер, если его скорость по тече- нию равна 28,4 км/ч, а скорость течения 1,4 км/ч?
- 2. Вычислите значение выражения: 1) 12,70,8- 9,4 0,8; 2) (42-17,36). 0,06; 3) (0,22 + 4,3). (7,225 – 3,6); 4) (10,849,6 0,65). 7,2 + 25,58; 5) 16,7-4 (0,006 + 0,994). (40,8 – 2).
- 1. Выполните умножение: 1) 5,7 4,2; 2) 9,7 8,27; 3) 0,384,7; 4) 25,45 0,8; 5) 27,254; 6) 0,035 0,24; 7) 8,270,1; 8) 8,270,001.
- Изучите рисунок «Поперечный срез ветви под микроскопом. Подпишите части и элементы внутреннего строения стебля, обозна ченные цифрами. Раскрасьте рисунок, опираясь на рис. 37 учебника. 5 1 6 2 3 7 3 8 4 5 2 6- 9 7 1 8 9 10 10
- Заполните таблицу. Слон и элементы стебля Кожица Пробка Слои и элементы Кора Луб стебля Камбий Древесина Сердцевина Сердцевинные лучи Чечевички Тип ткани Особенности строения клеток Выполняемая функция Тип ткани Особенности строения клеток Выполняемая функция
- Задание 74. 40³ Правильный ответ будет оценен в 1 балл
- Задание 72. 24+186 Правильный ответ будет оценен в 1 балл
- Задание 70. 506-18 Правильный ответ будет оценен в 1 балл
- Задание 68. 506-51 Правильный ответ будет оценен в 1 балл
- Задание 66. 23+183 Правильный ответ будет оценен в 1 балл
- Задание 64. 510-68 Правильный ответ будет оценен в 1 балл
- Задание 62. 749:(-7) Правильный ответ будет оценен в 2 балла
- адание 73. 293+507 ильный ответ будет оценен в 1 балл
- Задание 71. 134,1-144,1 вильный ответ будет оценен в 1 балл
- Задание 69. -95+91 вильный ответ будет оценен в 1 балл
- Задание 67. 306:3 вильный ответ будет оценен в 2 балла
- Задание 65. 20+181 авильный ответ будет оценен в 1 балл
- Задание 63. 509-59 авильный ответ будет оценен в 1 балл
- Задание 61. 505-29 авильный ответ будет оценен в 1 балл
- A) CH3-CH2-CH=CH2 + H2 (Pt) → Б) CH3-CH2-C≡CH + H₂O (Hg2+) → B) CH3-CH2- CH=CH2 + KMnO4 ( H⁺) → Г) СН3-СН2-C=CH + Ag2O (NH3) →
- На диаграмме показано среднее количество выпавших атмосферных осадков за каждый месяц во Владивостоке в течение года. На вертикальной оси указано количество осадков (в мм), на горизонтальной 120 месяцы. Π 5 100 80 60 40 20 0 Янв фев мар апр май июн июл авг сен окт ноя дек Определите по диаграмме, сколько месяцев во Владивостоке выпадало больше 45 мм осадков за месяц. Ответ: В спортивном магазине футболка из новой коллекции в марте стоила 400 рублей. В июле цену снизили, и футболка стала стоить 340 рублей. На сколько процентов была снижена цена футболки? Ответ:
- На диаграмме показано среднее количество выпавших атмосферных осадков за каждый месяц во Владивостоке в течение года. На вертикальной оси указано количество осадков (в мм), на горизонтальной 120 месяцы. Π 5 100 80 60 40 20 0 Янв фев мар апр май июн июл авг сен окт ноя дек Определите по диаграмме, сколько месяцев во Владивостоке выпадало больше 45 мм осадков за месяц. Ответ: В спортивном магазине футболка из новой коллекции в марте стоила 400 рублей. В июле цену снизили, и футболка стала стоить 340 рублей. На сколько процентов была снижена цена футболки? Ответ:
- ЗПР геометрия 1. Задание (Рис. № 1) На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков AD и ВС. 2. Задание (Рис. № 2) На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 нарисован треугольник АВС. Найдите медиану AM треугольника АВС. 3. Задание (Рис. № 3) На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС. 1. Задание В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом с проведена высота CD. Найдите величину угла А, если DB = 6, a BC = 12.
- 1) \begin{cases} -x+4y=-25 \\ 3x-2y=30 \end{cases}
- Укажи, как пишутся неопределённые местоимения: кого(либо) — чего(нибудь) кое(кому) —
- Выбери верное утверждение.
- 2) ацетилен 3) пропан 4) бензол 5 пропин CH= Из предложенного перечня выберите два вещества, которые реагируют с аммиачным раствором оксида серебра. 1) 3-метилбутин-1 2) 3-метилбутен-1 3) 4-метилпентин-2 4) 4-метилпентен-1 5) 3,4-диметилпентин-1 долие Из предложенного перечня выберите два ода которые 508 п-связ eju
- 2 вариант Решите систему уравнений A) Б) -x-y=0 xy=-16 -x-y=3 x²+y²=5 2 B) x-y=4 x²+xy=6 2
- Вариант 2 1 √50+√98-200 2 5√12-2√48+2√27 3 √20+2√45-3√500 4 √9a+√25a-√36a 5 5√271-4√48-2√12
- Кондитер испёк 60 печений, из них 15 штук он посыпал корицей, а 25 штук — сахаром (конди- тер может посыпать одно печенье и корицей, и сахаром, а может вообще ничем не посыпать). Вы- берите утверждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в ответе их номера без пробелов, запя т ых или других дополнительных символов. 1) Найдётся 5 печений, посыпанных и сахаром, и корицей.
- Кондитер испёк 40 печений, из них 10 штук он посыпал корицей, а 20 штук сахаром (конди- тер может посыпать одно печенье и корицей, и сахаром, а может вообще ничем не посыпать). Вы- берите утверждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в ответе их номера без пробелов, запя т ых или других дополнительных символов. 1) Найдётся 7 печений, которые ничем не посыпаны. 2) Найдётся 2 печенья, посыпанных и сахаром, и корицей. 3) Каждое печенье, посыпанное корицей, посыпано и сахаром. 4) Меньше 11 печений посыпаны и сахаром, и корицей.
- В посёлке городского типа всего 17 жилых домов. Все дома в посёлке высотой больше 5, но меньше 25 метров. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в ответе их номе- ра без пробелов, запятых или других дополнительных символов. 1) В посёлке есть жилой дом высотой 25 метров. 2) Разница в высоте любых двух жилых домов посёлка больше 6 метров. 3) В посёлке нет жилого дома высотой 4 метра. 4) Высота любого жилого дома в посёлке не меньше 3 метров.
- В посёлке городского типа всего 12 жилых домов. Высота каждого дома меньше 30 метров, но не меньше 9 метров. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в ответе их номе- ра без пробелов, запятых или других дополнительных символов. 1) Высота любого жилого дома в посёлке не меньше 7 метров. 2) Разница в высоте любых двух жилых домов посёлка больше 3 метров. 3) В посёлке нет жилого дома высотой 8 метров. 4) В посёлке есть жилой дом высотой 30 метров.
- В новый аквариум запустили 30 рыбок. Длина каждой рыбки от 2 см до 8 см. Выберите утвер- ждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в ответе их номера без пробелов, запя- тых или других дополнительных символов. 1) В аквариуме найдется 7 рыбок длиной менее 2 см. 2) В этом аквариуме нет рыбки длиной 9 см. 3) Разница в длине любых двух рыбок не больше 6 см. 4) Длина каждой рыбки больше 8 см.
- 1) В аквариуме есть десять рыбок, длина каждой из которых меньше 3 см. 2) В этом аквариуме нет рыбки длиной 14 см. 3) Длина каждой рыбки больше 13 см. 4) Разница в длине любых двух рыбок меньше 11 см.
- Первая труба пропускает на 3 литра воды в минуту меньше, чем вторая труба. Сколько литров воды в минуту пропускает первая труба, если резервуар объёмом 360 литров она заполняет на 6 минут дольше, чем вторая труба?
- Спишите, расставляя пропущенные запятые, вставляя пропущенные ( ) вывая скобки. Объясните встретившиеся пунктограммы и орфограммы. 1) В поле в роще в воздухе царствовало² безмолвие. (И. генев) 2) Вчера я приехал в Пятигорск и нанял квартиру на города на самом высоком месте у подножия Машука.4 (М монтов) 3) Поезд нёсся мимо спящих во тьме деревень мимо лесов мимо редких станций. 4) Осенью во время ненастья лес имеет особенно уныл
- 402. Составьте и запишите предложения, используя данные сочетания в качестве уточняющих приложений и обстоятельств. 1) То есть наука о растениях; 2) то есть описание собстве ной жизни; 3) например кислород; 4) даже в сильные мороз 5) даже больные; 6) особенно стихотворения Пушкина; 7) с бенно на берегу Чёрного моря; 8) или гиппопотам.
- 401. Составьте и запишите предложения, используя данные слова в качестве уточ- няющих обстоятельств. 1) Во время каникул; 2) у самой воды; 3) на арене цирка; 4) после родительского собрания.
- 3. Write down the words. Cross out the unnecessary one. (Спиши. Зачеркни лишнее слово.) footballplaybadminton.
- 2. Divide the chain into six word combinations. Write them down. (Раздели цепочку на шесть словосочетаний. Запиши их.) Playsnowballsmakeasnowmanplayhockeyrideabikeplay footballplaybadminton.
- 1. Match the words with their translations. Write down the pairs. (Установи соответствие между словом и его переводом. Запиши получившиеся пары.) sunny hot warm spring snowy summer cloudy rainy winter windy cold autumn снежный зима холодный дождливый солнечный жаркий весна облачный тёплый лето осень ветреный
- Хозяин выбрал дровяную печь (рис. 1). Чертёж передней панели печи показан на рисунке 2. Для установки печки хозяину понадобилось узнать радиус закругления арки R. Размеры кожуха в сантиметрах показаны на рисунке. Найдите радиус закругления арки в сантиметрах.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.