База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- T084 Where are these things? Find these things in the picture of the park. Talk to your friend.
- Длина окружности и площадь круга 2 вариант 1) Напишите формулы для нахождения длины окружности и площади круга. 2) Найти длину окружности, диаметр которой равен 4 см. Число п округлите до сотых. 3) Вычислить длину окружности, радиус которой равен 2,1 дм. Число π округлите до десятых. 4) Найдите радиус окружности, если её длина равна 37,68 см. Число п округлите до сотых. 5) Найдите площадь закрашенной части, если радиус большого кольца равен 8 см, а маленького 6 см. Число л равен 3,14.
- Укажите время с точностью до половины века, когда было принято Уложение о службе. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия.
- Укажите время с точностью до половины века, когда было принято Уложение о службе. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия.
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В период правления царя Фёдора Ивановича государство пыталось урегулировать вопросы, связанные с положением беглых крестьян»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) введение урочных лет 2) введение заповедных лет 3) отмена урочных лет
- Подпишите на карте города Новгород и Архангельск.
- Какой промысел, кроме рыболовства, согласно карте, был распространён в районе Астрахани?
- После соревнований по биатлону сумму 540000 р. распределили между спортсменами, занявшими 1 -е, 2-е и 3-е места, в отношении 6:2:1. Найди вознаграждение, которое получил каждый призёр.
- REDMI 15 Эл ток 1.04.2026-г 1. Сила тока Г А п. посл УА Дано Y= 0,2 A ==9=02A20C t=209=7.4 2 9:9.10kg=2 t = 10c y=? t 11 4= 9.10 Ka K 10-11 =0, 10A U 01.04.2026 15:37
- Задание 8 Найди 11 названий животных, которые обитают в Челябинской области. Слова могут располагаться горизонтально, вертикально и по диагонали. Выдели цветными карандашами каждое животное. ЬОМЕДВЕДЬИ РЕБЕЛ КАЙТС ЫЛОСЬ ГЗАЯЦ СЕЕК КУНИЦА ЬЖ МДФ ЧЩЮВ Б ВЫХухольц СОБОЛЬЁ ИШ ЭЗКОСУЛЯКШ Опиши не менее трёх из этих зверей по плану: Название животного. Как выглядит животное? Где оно живет? Чем животное питается?
- 2. Установите соответствие: к каждому отрывку из «Истории России...» С.М. Соловьёва подберите условное обозначение, изображающее опи- сываемое в тексте. (Два события обозначены одинаковыми цифрами.) Расставьте события в хронологической последовательности. (Два из них произошли примерно в одно и то же время.) А. «Царь выслал к народу двоюродного брата своего, Никиту Ива- новича Романова, зная любовь к нему народную. Никита Иванович вышел с шапкой в руках и сказал, что царь обещает выполнить жела- ние подданных и увещевает их разойтись, чтоб можно было ему вы- полнить обещание... Народ разошёлся. Траханиотова действительно схватили подле Троицкого монастыря и казнили; Морозова отправили
- 1. Что обозначено в легенде к карте цифрами? Запишите цифру симво- ла события, которое выходит за границы царствования Алексея Михай- ловича и произошло уже после его смерти.
- вариант 4 1. Закончите формулу: (a - b)(a + b) = 2. Закончите формулу. (а-b)² = 3. Закончите формулу: а³ + b³ = ... 4. Представьте в виде многочлена: (y+3)2 1. Представьте трёхчлен в виде квадрата двучлена: 64-16х+х². 2. Выполните умножение: (b+7) (7-6). 3. Разложите на множители: 9y-121 4. Запишите выражение в виде произведения: x-125
- 1. Закончите формулу: (a + b)³ = 2. Закончите формулу: о³-b³ = 3. Закончите формулу: о²-b²= 4. Представьте в виде многочлена: (2-x)² 5. Представьте трехчлен в виде квадрата двучлена: у² + 12y + 36. 6. Выполните умножение: (5+a)(0-5). 7. Разложите на множители: 169-4 8. Запишите выражение в виде произведения: 27+ p
- 4.277 Выполните умножение: a) 1.(-12,7); б) (-1) 1,5; в) -49-(-1); г) -1.1
- 4.276 Вычислите: a) 1,3(-12); б) -30,5(-34); в) -6,6-204; г) -7,3 (-40,2); д) -13,6 (-13,5 e) 4,04 (-3,05).
- 4.275 Найдите значение произведения: a) -0,5 (-0,7); б) -0,2(-3,2); в) -1,1(-1,1); г) -0,3 (-0,3); д) -3,4-(-0,5); e) -0,1(-0,01).
- 4.274 Выполните умножение: a) 0,6(-7); б) -0,4.5; в) 11. (-0,3); г) -3,4-0,5; д) -7,48.0; e) 0.(-2,3).
- 4.273 Вычислите степень числа: a) (-1)³; б) (-1)²; в) (-4)3; г) (-10)²; д) (-2)³; Каким числом, положительным или отрицательным, является квадрат отрицательного числа; куб отрицательного числа? Объясните по
- 4.272 Подберите корень уравнения: a) -7.z = 63; б) -5 у = -50; в) 9. п = -81; г) -9
- В результате каких событий Украина вошла в состав России?
- Here is the original image:
- Спишите, вставляя пропущенный орфограммы. Подчеркните местоимения как члены предложения, определите их разряд. Выполните морфологический разбор местоимений нашего, (о) тех. Мы ст..им на страже (3,3)намени (п, П)обеды - символа в..личайшего подвига нашего народа. Я чу..ствую, как в этот миг на меня л..жится ос обая ..тветственность: я — ч..совой, я храню память о тех, кто отдал ж..зни за Родину. Вы знаете, какой ц..ной завоёвано наше счастье. Они сражались за будущее, за нас за детей, внуков и правнуков. Мы обязаны помнить об этом всегда. Пусть каждый из нас хранит в сердце благ..дарность г..роям. Мы будем достойны их подвига — мы
- Задание 6. Переведи русские слова и словосочетания на английский язык. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Максимальное количество 3 балла.
- Задание 5. Подбери к слову перевод. Каждое соответствие оценивается в 1 балл. Максимальное количество 6 баллов. 1. tactful a) застенчивый 2. emotionally stable b) чувствительный 3. sensitive c)тактичный 4. cheerful d) эмоционально уравновешенный 5. shy e) веселый 6. envious f) завистливый
- Задание 4. Английский друг попросил тебя рассказать о твоих бабушке или дедушке, напиши небольшой рассказ о нем (о ней). В твоем рассказе должна содержаться следующая информация: his (her) name, age, hobby, work, personal characteristics, home duties, likes. Каждое предложение оценивается в 1 балл. Максимальное количество 7 баллов.
- Задание 3. Выбери подходящее по смыслу слово. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Максимальное количество 5 баллов. Cricket. Cricket is a popular summer sport in Britain. There are many cricket clubs in the country. Cricket (1) ____ wear a certain uniform — white boots, a white T-shirt and white trousers. One cricket (2) ____ takes a terribly long time. There are two teams of 11(3) ____ each and test matches between national teams can last up to 5 days. The spectators have to be very patient. The game is played on a pitch with a wicket at each end. The (4) ____ of the game have changed over the years. It is a game which is associated with long sunny summer afternoons, the smell of new-mown grass and the sound of leather (5) ____ beating the willow cricket bat. Cricket is more popular among men, but it is also played by women and girls. Players, ball, game, rules, player.
- Задание 2. Составь предложения из предложенных слов. Каждое предложение оценивается в 1 балл. Максимальное количество 3 балла. A headache, have, we, when, go, we, the, to, doctor. Our, temperature, takes, he. Medicine, prescribes, doctor.
- Задание 1. Составь мини диалог Прочитай фразы. Подбери к каждой фразе подходящую ответную реплику. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Максимальное количество 4 балла. Hi. - (1) - How's the weather there today? (2) What's the temperature? - (3) - Have you heard what the weather is going to be like tomorrow? - (4) - I really don't like the winter. I wish it were summer. (a) -It's really cold. It snowed all day and the schools closed early. (b) -Hi. (c) -I was watching the news a little earlier. They said its probably going to snow tomorrow. (d) -Its 30 degrees now. It was even colder this morning.
- В четырёхугольнике ABCD стороны AD и CD равны, а сторона АВ в два раза длиннее стороны СВ. Известны величины углов при вершинах ДиС: ∠ADC = 72°,∠BCD = 144°. Найдите величину угла при вершине А. ∠DAB = |
- Can we speak to Rik Morell, please? Speaking 19 T084 Where are these things? Find these things in the picture of the park. Talk to your friend. Example: A: Where's the duck? B: It's in the middle of the lake. Useful words and phrases playing field picnic area ice-cream van park keeper in on near between in the middle of (the lake) at the front of (the picture) next to
- На клетчатом фоне со стороной клетки 1 см изображена фигура. 1) Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в квадратных сантиметрах. Ответ: 2) Найди периметр этой фигуры. Ответ:
- 7) На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 нарисован треугольник АВС. Найдите длину биссектрисы треугольника АВС, проведённой из вершины В.
- 6 Среди точек А(3\frac{15}{26}), В(-1\frac{16}{23}), С(-1\frac{26}{51}) отметьте и подпишите на числовой прямой ту точку, которая лежит левее остальных двух точек.
- 5) Решите уравнение 105-50(5-x)=5.
- Условие задания: Определи, где причина, а где — следствие. (Перетащи правильный ответ в нужное поле.) 1. Новгородские земли не отличались плодородием, а значит, 2. , потому что он располагался на торговом пути. 3. Новгородцы редко приглашали князя, чтобы тот
- 528000:800 216300:70 247200:800 https://melanaida gadz
- №12 Света нырнула в бассейн и решила полежать на дне. Как называется та сила, которая помешает Свете выполнить своё желание? a. Сила тяжести b. Архимедова сила (верным является только это название) c. Выталкивающая сила (верным является только это название) d. Эта сила имеет два названия, либо выталкивающая, либо архимедова сила
- №11 В какой из жидкостей на одно и то же тело будет действовать наибольшая выталкивающая сила? a. Вода b. Ртуть c. Керосин d. Жидкое олово
- 11.3. Составьте описание плода Пастушьей сумки, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. По количеству Б. Название плода В. По количеству семян воды в околоплоднике 1) односемянной 1) ягода 1) сочный 2) многосемянной 2) костянка 2) сухой 3) opex 4) боб 5) стручок 6) стручочек 7) жёлудь 8) семянка 9) зерновка Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Пастушьей сумки, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Характеристика Б. По наличию В. Тип соцветия симметрии тычинок цветка и пестиков 1) правильный 1) обоеполый 1) кисть 2) неправильный 2) раздельнополый 2) зонтик 3) щиток 4) головка 5) колос 6) корзинка 7) початок Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- В четырёхугольнике ABCD стороны AD и CD равны, а сторона АВ в два раза длиннее стороны СВ. Известны величины углов при вершинах ДиС: ∠ADC = 72°,∠BCD = 144°. Найдите величину угла при вершине А. DAB |
- Практическая работа «Объяснение различий структуры высотной поясности в горных системах» Задание 3 Решите задачу: Вычислите температуру на вершине горы Белуха (Алтай), если высота ее вершины 4509 метров, а высота подножия 700 метров. Известно, что температура у подножия составляет +27°С, температура изменяется на каждые 100 метров на 0,6 °С. Покажите решение. Решение: Ответ:
- 210. Если произведение двух натуральных чисел есть число нечетное, то их сумма есть число четное. Сформулировать для данной теоремы обрат ное, противоположное и обратно противоположному утверждения, ROM
- 209. В следующих теоремах выделите условие и заключение: а) для того чтобы хєАВ, достаточно, чтобы х ЄА; В б) для того чтобы поступить в институт, необходимо сдать вступительные экзамены хотя бы на 3; в) для того чтобы в треугольнике АВС медиана ВД была высотой, необхо- димо, чтобы в треугольнике АВС стороны АВ и ВС были равны
- 208. Даны теоремы: а) если точка лежит на срединном перпендикуляре к отрезку, то она равно- удалена от его концов; б) в ромбе диагонали делятся пополам. Каждую из них сформулируйте при помощи терминов «достаточно», «не- обходимо».
- 207. Сформулируйте следующие теоремы в виде «Если..., то...», выделяя з каждой из них условие и заключение: а) в прямоугольном треугольнике квадрат гипотенузы равен сумме квадра- тов катетов; б) всякий прямоугольник имеет равные диагонали; в) равные хорды стягивают равные дуги.
- 206. Выделите условие и заключение в следующих теоремах: а) если многоугольники равновелики, то их площади равны; б) если две прямые параллельны третьей, то они параллельны между собой; в) если асл віс, To (a+6):c.
- Сканер сканирует 144 страницы за 6 минут. Сколько страниц отсканирует этот же сканер за 4 минуты?
- 20. Кругооборотом денег называется: а) процесс движения денег по кругу повторяется; б) процесс движения денег не завершает полного круга вращения; в) процесс движения денег проходит по полному кругу.
- 17. Денежным оборотом называется: а) непрерывное движение денег в процессе покупки товаров и услуг; б) непрерывное движение денег в процессе купли-продажи товаров и услуг; в) непрерывное движение денег в процессе продажи товаров и услуг.
- 16. Спрос на деньги, необходимо выделить правильный ответ: а) спрос на деньги со стороны активов; б) спрос на деньги для сделок в) общий спрос на деньги; г) все варианты правильные.
- 15. Причина, от которой зависит спрос на деньги для сделок: а) себестоимость товаров; б) процентная ставка; в) цены на товар
- 14. Какие есть валютные рынки: а) национальные; б) региональные; в) мировые; г) все ответы правильные
- 13. Порядок эмиссии денег устанавливает: а) банки; б) хозяйствующие субъекты; в) государство
- 12. Денежные знаки в обращение выпускает: а) центральный банк; б) международный банк; в) частный банк
- 11. Кто является определителем видов денежных знаков: а) банки; б) население; в) государство
- 10. Как называется особый товар, который является в современной экономике эквивалентом товарам и услугам: а) деньги; б) зарплата; в) доходы
- 9. Какое название носит что – то равноценное и обмениваемое на определенном отношении к другому товару: а) деньги; б) эквивалент; в) прибыль
- 8. Когда деньги передаются из рук в руки, какова их функция: а) средство обращения; б) средство накопления; в) мировые деньги
- 7. Правильные ли следующие утверждения о деньгах: 1. В современном мире широко используются безналичные и виртуальные деньги. 2. Деньги – это особый товар, который принимается в обмен на любые товары и услуги. а) верно а); б) верно б); в) верны оба варианта
- 6. Человек откладывает каждый месяц деньги в банке, чтобы поехать отдохнуть в отпуске. Какое название в данном случае носит функция денег: а) средство обращения; б) средство накопления; в) мера стоимости
- 5. Правильные ли следующие утверждения о деньгах: 1. Деньги выступают как средство платежа при продаже товаров в кредит. 2. Деньги выполняют функцию меры стоимости товаров и услуг всегда и безусловно. в) верны оба варианта.
- 4. Как средство обращения, деньги пришли на смену: а) бартеру; б) сбережениям; в) прибыли
- 3. В какой функции выступают деньги, когда необходимо решить, сколько нужно иметь, чтобы купить товар: а) средство обращения; б) мера стоимости; в) средство накопления; г) деньги пришли на смену
- 2. Как называется сумма денег, которая уплачивается при покупке товара и услуг: а) цена; б) зарплата; в) стоимость
- 1. Когда человек получает зарплату, деньги выступают как: а) средство обращения; б) средство платежа; в) мера стоимости
- 6.3. Оливия отправила Олесе электронное сообщение в 10:00 по местному времени. Какое время будет отображаться в соответствующем окне на экране смартфона Олеси, к она получит сообщение от Оливии? Ответ.
- 6.2. Вследствие вращения Земли время различается в разных её частях, и в Белоруссии день наступает раньше, чем в США. Часы на рисунках отображают время в городах, где живут подростки. Подпишите названия городов под соответствующими часами.
- Олеся и Оливия познакомились на курорте. Олеся живёт в столице Белоруссии, а Оливия - в столице США. Подростки общаются через Интернет, и при общении им приходится учитывать разницу во времени между их городами. 6.1. На политической карте мира, приведённой на странице 11, выделите штриховкой страны, в которых живут подростки.
- Прочитай приведённый ниже текст, каждое предложение которого обозначено определённой буквой. Определи, какие положения текста: 1) отражают факты, 2) выражают мнения. А) Политический строй Новгорода оказал влияние в том числе и на его культуру. Б) Наверное, новгородские храмы просты и не так красивы, как киевские. В) Новгородские грамоты обычно писались на бересте. (Запиши рядом с буквой, обозначающей предложение, цифру, выражающую его характер.)
- Задумали трёхзначное число, которое делится на 28. Затем поменяли местами цифры в разрядах десятков и единиц и полученное число вычли из задуманного. Получили число 45. Какое число было задумано?
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием ВС угол А равен 120°. Высота треугольника, проведённая из вершины С, равна 18. Найдите длину стороны ВС.
- Поезд, двигаясь равномерно со скоростью 36 км/ч, проезжает мимо пешехода, идущего по платформе навстречу поезду со скоростью 4 км/ч, за 81 секунду. Найдите длину поезда в метрах.
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках Ки М, а прямую UV - в точках N и L соответственно. Угол LMO равен 32°, а угол ONK равен 65°. Найдите угол №ОК.
- Контрольную работу писало 35 учеников. За выполнение контрольной работы выставляется одна из отметок: «5», «4», «3» или «2». Отметку «4» получили 40% учеников, писавших контрольную, а тех, кто получил «2» или «3», было на 4 человека меньше, чем тех, кто получил «4». Сколько учеников получили отметку «5»?
- Нужно изготовить каркасную модель шестиугольной призмы заданного размера с построенным сечением (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Найдите значение выражения (4-с) (с-4)+c²-4 при с = -0,5.
- 4. Тип 4 № 4 i Установите соответствие между функциями и их графиками. A) y = −x2 −x+5 Б) у = x + 1 B) y = \(\frac{9}{x}\)
- 3. Тип 3 № 3 i Найдите значение выражения (2 + c)² − c(c − 4) при с = −\(\frac{1}{8}\).
- 2. Тип 2 № 2 і Найдите корень уравнения х + 7 = -x.
- 1. Тип 1 № 1 і Представьте выражение \(\frac{5}{3} \cdot \frac{9}{2}\) в виде дроби со знаменателем 24. В ответ запишите числитель получившейся дроби.
- 2) Раздели фигуру по границам клеток на две одинаковые части так, чтобы в каждой части было по одной отмеченной клетке.
- 1) Найди периметр этой фигуры. Ответ:
- 5 На клеточном фоне со стороной клетки 1 см изображена фигура. 1 см
- ко ему тогда могло быть лет? Ответ:
- 19) 394.50
- 18) 509-29
- 17)-44,7.100
- 16) 504-61
- 15) 48 +267
- 14) 503-39
- 13) 48 +377
- 12) 459+541
- 11) 506-32
- 10) 43,7+14,3
- 9) 30+397
- 8) 30
- 7) 1-2 64
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.