База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Определенная на основании Общероссийского классификатора видов экономической деятельности совокупность видов экономической деятельности, относящихся к добыче полезных ископаемых, обрабатывающему производству, обеспечению электрической энергией, газом и паром, кондиционированию воздуха, водоснабжению, водоотведению, организации сбора и утилизации отходов, а также ликвидации загрязнений -
- Составь два правила сохранения здоровья и правильного поведения человека из приведённых частей фраз: для этого к каждой позиции первого столбца подбери соответствующую позицию из второго столбца. Начало фразы А) Если после прогулки в лесу ты обнаружил на своём теле клеща, Б) Если тебя укусила пчела, Продолжение фразы 1) нужно быстро удалить жало и обработать место укуса спиртовой салфеткой или раствором марганцовки. 2) нужно вымыть руки тёплой водой с мылом. 3) нужно сообщить об этом взрослому и немедленно обратиться к врачу. Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Воришка»? 1) Белка очень быстро стала совсем ручная. 2) Мама рассердилась и сказала, что теперь всё будет запирать. 3) Белка очень любила есть фрукты. 4) Конфеты и сахар лежали на полке в столовой.
- Почему рассердился отец? 1) Рассердился на белку, которая воровала сладкое из буфета. 2) Рассердился из-за беспорядка, который устроили дети. 3) Рассердился на детей, которые не сознались, что они взяли сладкое. 4) Рассердился на белку, которая стала делать запасы на зиму.
- На основе содержания текстов установи соответствие между выделенным словом в словосочетании и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца. Словосочетания А) хлопотливая белка Б) лесные обитатели В) старый буфет Значения слов 1) предмет кухонной мебели для хранения чего-либо 2) занятая делами 3) те, кто водится в какой-либо местности 4) небольшое помещение для хранения предметов Залиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 12. Кто из композиторов изображен? Кто из композиторов изображен? а) С. Рахманинов б) П. Чайковский в) В. Моцарт
- 11. Герой, из какой оперы изображен на иллюстрации а) Опера "Волшебная флейта" В. Моцарт б) Опера "Снегурочка" Н. Римский - Корсаков в) Опера "Борис Годунов" М. Мусоргский
- 10. Может ли произведение включать в себя несколько фактурных пластов? а) может б) не может
- 9. Гомофонно-гармоническая фактура построена из... а) Мелодии и аккомпанемента б) Дирижера и оркестра
- 8. Назовите солирующий инструмент вступления Первой песни Леля из оперы Римского-Корсакова "Снегурочка" а) флейта б) пастуший рожок в) арфа
- 7. Выберите правильный ответ. МОНОДИЯ - это... а) Древнейшая одноголосная фактура б) Контрастная фактура в) Оперная певица
- 6. Кто из композиторов является автором романса "Сирень"? а) С. Рахманинов 6) П. Чайковский в) М. Глинка
- 5. По изображению определите, какой тип фактуры использован а) аккордовая (гармоническая) б) полифоническая в) одноголосная
- 4. Полифоническая фактура подголосочного типа будет использована... а) при сольном исполнении 6) при хоровом исполнении
- 3. По изображению определите, какой тип фактуры использован а) аккордовая (гармоническая) 6) полифоническая в) одноголосная
- 2. На что обращает внимание композитор при выборе фактуры? а) на лад (макар и минар) 6) на темп и динамику в) на характер и строение голосов
- 6-4-1 «Музыкальная фактура» 1. Выберите подходящее определение для термина "ФАКТУРА" а) музикалния колекция 6) строение музикатной тенни в) музакатное сопровождение
- 11. На рисунке 65 изображены графики двух линейных функций. Найдите абсциссу точки пересечения графиков.
- 10. Двое рабочих, работая вместе, могут выполнить работу за 16 дней. За сколько дней, работая отдельно, выполнит эту работу первый рабо- чий, если он за 3 дня выполняет такую же часть работы, какую второй — за 4 дня?
- 9. Автомобиль, масса которого равна т = 2250 кг, начинает двигаться с ускорением, которое в течение 1 секунд остаётся неизменным, и проходит за это время путь S = 600 метров. Значение силы (в ньютонах), \(\frac{2mS}{t^2}\). Определи- приложенной в это время к автомобилю, равно F = те наибольшее время после начала движения автомобиля, за которое он пройдёт указанный путь, если известно, что сила F, приложенная к авто- мобилю, не меньше 18750 Н. Ответ дайте в секундах.
- 8. На рисунке 64 изображён график производной функции f(х), определённой на интервале (-6;14). Найдите промежутки убывания функции f(х). В ответе укажите сумму целых точек, входящих в эти промежутки.
- 7. Найдите значение выражения \(\frac{t^{-4} \cdot t^{8}}{t^{2}}\) при t = 7.
- 6. Найдите корень уравнения (х - 3)3 = 27.
- Here is the original image:
- Текст на изображении: 25 600*20 25 2
- 4 A: How about playing tennis this weekend? B: ................. playing tennis: I prefer basketball.
- 3 A: Let's go swimming today. It's very hot. B: ................. Why not? It sounds like fun.
- 2 A: ................. going to the zoo this weekend? B: ....................! The kids love animals.
- 1 A: ................ go to the cinema tonight? B: ...................., I can't. I'm going shopping with my mum.
- 5 A: Did everyone enjoy the picnic? B: I did. It was wonderful. A: Good. Now I want everyone to pick up all the ................ and put it in the ........... over there.
- 4 A: Okay class, come this way now. B: Look miss, there are some rabbits! Can we pet them? A: Yes, but remember you're not allowed to them.
- 3 A: Who is it? B: It's the maid, Sir. May I clean the room now? A: No, I'm busy. Can't you see the '.................' sign on the door?
- 2 A: Why are you slowing down, Dad? B: I have to. Don't you see the lights flashing at the ... up there?
- Use the signs to complete the exchanges. 1 A: Are you excited about going to the museum, Tim? B: Oh yes, Mum! Let's go. A: Wait a minute. We're not going anywhere until you
- A. Matching exercise Ученики соединяют слова с их определениями: Word Definition 1. Newspaper a) A system to connect people and share information 2. Television b) A printed publication with news and articles 3. Radio c) A device that broadcasts audio programs 4. Internet d) A visual and audio medium for entertainment and news 5. Social media e) Online platforms for communication and sharing content B. Fill in the blanks Вставьте слова из списка: newspaper, television, radio, internet, social media. 1.I usually read the _______ in the morning with my coffee. 2. My grandparents watch the news on _______ every evening. 3.I listen to music on the _______ while driving. 4. Most young people get news from _______ these days. 5. The _______ has changed how we communicate with each other.
- z A1 В многогранников Домашнее задание П.46-48, № 418,419 + доп.файл 6 B A Правильная треугольная призма со стороной основания а и боковым ребром в. X C D B E A F 6 CD B E Q F Правильная шестиугольная призма со стороной основания а и боковым ребром в. S Правильная треугольная пирамида Все ребра которой а. B A X
- 2. Рассмотрим функцию f, заданную по следующему пра- вилу: каждому натуральному числу поставили в соот- ветствие остаток при делении его на 6. Найдите: 1) область значений функции; 2) f (11), f (20), f (54), f (64).
- 2) Найдите значение температуры Т, соответствующее значению времени t = 3; 8; 11.
- 3. Закипев при температуре 100 °С, вода начала охлаж- даться. Каждую минуту её температура понижалась на 4 °С. 1) Запишите формулу зависимости температуры Т во- ды от времени с её охлаждения.
- 3) Через сколько часов после выхода турист был на расстоянии 12 км от дома?
- 2) Сколько времени он потратил на остановку?
- 1. На рисунке 12 изображён график движения туриста. 1) На каком расстоянии от дома был турист через 2 ч после начала движения?
- 8. Вот Олино расписание уроков на понедельник, среду и пятницу. В расписании пропущены названия предметов. Впиши названия пред-метов в окна расписания так, чтобы все следующие утверждения были верными. ✓ В понедельник четвёртый урок после урока чтения – технология. ✓ В среду урок ИЗО идёт позже урока русского языка. язык идёт раньше урока информатики. COOB среду урок чтения идёт раньше урока окружающий мир. В среду третий урок после урока Изо физкультура. ✓ В пятницу урок математики идёт раньше урока иностранного языка. ✓ В пятницу урок музыки идёт позже урока русского языка. ✓ В пятницу второй урок перед уроком окружающий мир – математика. ПОНЕДЕЛЬНИК СРЕДА ПЯТНИЦА 1. 2. Математика 1. русс. яз 2. Изо 1. 2. Иностр. язык 3. Литер. чтение 3. 4. Информатика 4. 4. Русский язык 5. 5. 5.
- 7. Раздели фигуру по линиям сетки на четыре одинаковые части.
- 6. Исправь ошибки в пословицах. ◇ Радость старит, а горе молодит. ◇ Добрый мир лучше худой ссоры. • Робкому, горох хлебать, а смелому и пустых щей не видать.. ◇ Валит со здоровой головы на больную ◇ И мал, да плох, и велик, да удал. ◇ Добрая слава бежит, а худая лежит. Не знаешь, где найдёшь, где потеряешь. 6. Подальше возьмёшь, поближе положишь. Говори больше, а делай меньше Мягко стелет, да жестко спать.
- 5. Догадайся, какие слова вписаны в окружности. В каждом из них про-пущены по две буквы, и запись может быть сделана как по часовой стрелке, так и против. Чтобы чуть-чуть облегчить задание, предлагается код в виде загадки. Головная боль для дворника C y Детская игра Ря И M P T K
- 4. Соедини половинки слов так, чтобы получились целые слова. МЕЛ ТРИ ФАРТ ПА УРА ПАР ПАС ГОР КОСТЬ ГАН ШОК АД ОДИЯ УК БУНА ТА
- 3. Найди за две минуты по три числа в ряду, сумма которых равна ? числу, данному в кружке. 13 8 20 5 15 7 18 6 20 10 9 8 5 10 24 5 16 8 12 9 3 11 7 1 12 5 4 3 1 9 15 20 7 16 6 13 5 7 14 2 1 21 17 15 9 12 20
- Какие гири надо взять, чтобы получить: 97 г, 400 г, 680 г, 50г.
- 2. Составьте рассказ о себе как о покупателе, ответив на следующие вопросы. 1) Как часто Вам приходится совершать какие-либо покупки по поручению старших членов семьи в течение недели? С какими целями Вы совершаете такие покупки чаще всего? 2) Какое преимущество обеспечивает покупателю использование пластико- вой карты вместо бумажных денег? Чего, по Вашему мнению, при этом не следует делать, чтобы избежать возможных неприятностей (опасностей)? Ответ.
- Автомобиль ехал из пункта А в пункт В. По дороге он сделал остановку на автозаправке. На рисунке дан график зависимости расстояния S (в километрах) между пунктом А и автомобилем от времени 1 (в минутах) на пути из А в В. Найдите среднюю скорость автомобиля на участке пути из пункта А до автозаправки. Ответ дайте в км/ч.
- Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием? В ответе укажите номер этого утверждения. 1) Если в треугольнике АВС углы А и В равны соответственно 40° и 70°, то внешний угол этого треугольника при вершине С равен 70°. 2) Центром окружности, описанной около любого треугольника, является точка пересечения биссектрис этого треугольника. 3) Каждая из биссектрис равнобедренного треугольника является его высотой. 4) Через любые две различные точки плоскости можно провести не более одной прямой.
- Представьте выражение в виде многочлена стандартного вида: (5x-2)²+(2x+3)².
- 2. Выполни просьбу Вежи, отмеченную галочкой на с. 76 учебника.
- Я приветствую тебя, дорогой друг! Про- должим знакомиться с этикой. Это прине- сёт тебе новые знания, а главное более глубокое понимание жизни и человека. 1. Какие новые знания тебе хотелось бы получить на уроках этики? Подумай об этом.
- V. • Запишите пословицы, раскрывая скобки, объясняя правописание не-определённых местоимений. • Определите падежи местоимений. 1) На (не) которые вопросы следует отвечать молчанием. 2) Кто думает, до чего (нибудь) додумается. 3) Кому (нибудь) и печи то-пить, а иному и трубы чистить. 4) Какой (то) пал верблюд — беда невелика: ведь на его горбу нет моего тюка. (Туркменская)
- IV.• Запишите, раскрывая скобки. • Расскажите об особенностях правописания местоимений с пристав-кой кое-. Поразмыслить (кое) (о) чём, (кое) (с) кем не согласиться, (кое) кем гордиться, подумать (кое) (о) ком, (кое) что купить, (кое) (в) чём разобраться, (кое) (к) кому поехать, (кое) (у) кого что (то) не ладилось.
- III. Запишите, раскрывая скобки и объясняя правописание местоиме-ний. * Прибежать к кому (нибудь), сколько (нибудь) привинтить, пре-красный (не) кто, кто (то) приехал, в каком (то) приморском город-ке, (кое) кому приоткрыл дверь, препятствовал в чём (либо) кому (нибудь), преодолел (не) которые трудности, приобрести для кого (нибудь) кое (что).
- Тип 17 № 99821 Задумали двузначное число. Когда это число умножили на произведение его цифр, получилось 1995. Какое число задумали? Запишите решение и ответ.
- Тип 16 № 13224 В таксомоторном парке автомобили марки «Лада» были представлены тремя моделями: «Лада-Калина», «Лада-Приора» и «Лада-Веста». Известно, что автомобили «Лада-Веста» составляли 5/8 всех автомобилей, а «Лада-Приора» 2/3 оставшихся. Какую часть всех автомобилей составляли автомобили модели «Лада-Калина»?
- Тип 15 № 13205 i В магазине акция: при покупке 6 товаров за 100 рублей каждый, один из них в подарок. Если покупатели ушли из магазина с 42 товарами, сколько подарков они получили?
- Тип 14 № 12972 i Площадь круга была равна 254,34 см², затем радиус его окружности уменьшили в 3 раза. Найдите длину окружности с умень шенным радиусом. Число л принять за 3,14.
- 3. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Про тебя мне шептали кусты Б) негасимой любви В) До тебя мне дойти нелегко, А до смерти — четыре шага СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) Инверсия 2) Олицетворение 3) Эпитет 4) Антитеза Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 2. Выпишите из текста слово, которое означает: «углублённое в землю жилище».
- 1. Что, по мнению А. Суркова, помогает бойцу на войне?
- Перед Вами фрагмент сообщения, которое пришло Вам на электронную почту от друга по переписке Дэвида из Англии. From: David@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: Friendship ... As you know, this year I'm new to the school. It's a pity I have made few friends so far. Do you have many friends at school? Where do you go together after school? Do you text messages or phone each other in the evening? Write back soon. Best wishes, David Составьте ему ответное письмо в объёме 60-70 слов, в котором отобразите ответы на 3 вопроса, поставленных им в сообщении. Соблюдайте правила написания писем. Дату и адрес указывать не надо. Выразите признательность другу за его письмо. From: Russian_friend@mail.ru To: David@mail.uk Subject: Friendship
- Тест 20. Значение кожи и ее строение. Терморегуляция Вариант 2 А1. Эпидермис кожи образован тканью: 1) соединительной 12) мышечной 3) нервной ☐ 4) эпителиальной А2. Потовые железы кожи расположены в: ■ 1) эпидермисе 12) подкожной клетчатке 13) собственно коже (дерме) 4) волосяных луковицах АЗ. Меланин в коже защищает организм человека от воз- действия: 1) низких температур 12) ультрафиолетовых лучей 13) инфракрасных лучей 14) высоких температур А4. Под влиянием ультрафиолетовых лучей в коже чело- века образуется витамин: 1) A 2) B 3) D 4) E А5. Испарение пота с поверхности кожи у человека: 1) понижает температуру тела (2) повышает температуру тела 13) не влияет на температуру тела 14) в жару понижает температуру тела, а в холод повы- шает А6. Подкожная жировая клетчатка: 11) смягчает кожу 12) защищает организм от переохлаждения и ушибов 3) придает коже упругость 14) участвует в потоотделении и выработке меланина А7. При понижении температуры окружающей среды со- суды кожи человека: 1) расширяются и к коже притекает больше крови 2) сужаются и к коже притекает больше крови 3) расширяются и к коже притекает меньше крови 4) сужаются и к коже притекает меньше крови А8. Нормальная температура тела человека: 1) 35,4 °C 2) 36,6 °C 3) 37,2 °C 4) 38,4 °C А9. Расширение кожных сосудов: 1) не влияет на теплоотдачу 2) увеличивает теплоотдачу 3) уменьшает теплоотдачу 4) изменяет температуру тела А10. При солнечном ударе следует: 1) смазать кожу пострадавшего жиром 12) смочить лоб пострадавшего раствором борной кис- лоты 3) устранить сквозняки 4) расстегнуть на пострадавшем одежду и положить на лоб холодный компресс А11. При ожогах ІІ и ІІІ степени следует: 1) растереть кожу и вскрыть пузыри 12) обработать место ожога йодом 3) обработать место ожога спиртом 14) прикрыть обожженный участок чистой повязкой и обратиться к врачу В1. Установите соответствие между характеристикой слоя кожи и его названием.
- (13) Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Птица-змея»? 1) Вертишейка может изображать змею вертеть шеей и даже немного шипеть. 2) Заметить птицу-змею на фоне коры очень легко. 3) Клюв у вертишейки тонкий и крепкий. 4) У птиц отряда дятлов короткий, но липкий язык. 5) Вертишейка занимает готовые дупла. Выбери верные утверждения и впиши в строку ответа их номера. Ответ.
- 12. Где вьёт гнездо вертишейка? 1) на дереве 3) в кустарнике Ответ:
- Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б B
- Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между гемами и иллюстрациями: к каждой теме подберите относящуюся к ней иллюстрацию. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В Γ
- Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), где полностью или частично было расположено государство, в котором были написаны законы царя Хаммурапи.
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте черточками и подпишите следующие годы: 250 г. до н.э. 120 г. н.э., 30 г. до н.э.
- 19 Тип 17 1 Задумали трёхзначное число, все цифры которого различны и первая цифра которого четная. Из него вычли трехзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Получили число 495. Найдите сумму наименьшего и наибольшего чисел, удовлетворяющих таким условиям.
- 18 Тип 16 і Диаметры АВ и CD окружности пересекаются в точке О. Найдите величину угла ADO, если ∠BOD = 134°. Ответ дайте в гра- дусах. Запишите решение и ответ
- На диаграмме показано, сколько золотых и серебряных медалей завоевали российские спортсмены на Олимпийских играх в разные годы. 2) В каком году разность между количеством золотых и серебряных медалей была наибольшей?
- На диаграмме показано, сколько золотых и серебряных медалей завоевали российские спортсмены на Олимпийских играх в разные годы. 1) Сколько золотых медалей завоевали российские спортсмены в 2008 году?
- Вам предложено подготовить презентацию о видах юридической ответственности в РФ. Что из перечисленного может быть включено в слайд «Уголовная ответственность»? Запишите цифры, под которыми указаны соответствующие положения. 1) Уголовная ответственность является правовым последствием совершения преступления. 2) К этому виду ответственности может быть привлечён работник, регулярно опаздывающий к началу рабочего дня. 3) Наказание применяется в целях восстановления социальной справедливости, а также исправления осуждённого и предупреждения совершения им новых преступлений. 4) Видами наказания являются штраф, обязательные работы, арест, лишение свободы на определённый срок и др. 5) Уголовная ответственность бывает двух видов: ограниченная и полная 6) За совершённый поступок к ответственности могут привлекаться физические и юридические лица.
- Установите соответствие между вопросами и субъектами государственной власти Ро к ведению которых эти вопросы относятся: к каждой позиции, данной в первом столбц подберите соответствующую позицию из второго столбца. ВОПРОСЫ А) внешнеэкономические отношения РФ Б) вопросы владения, пользования и распоряжения землёй, недрами, водными и другими природными ресурсами В) осуществление мер по борьбе с катастрофами Г) оборона и безопасность Д) государственные награды РФ Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 7. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 нари- сованы два четырёхугольника: ABCD и ADEF. Найдите разность периметров четырёхугольников ABCD и ADEF.
- 12. Решите уравнение: х - 5(x + 3) = 5.
- 11. Решите уравнение: 19 + x = 4(x-3) +7.
- 10. Решите уравнение: 5(x - 4,4) = 9x.
- 9. Решите уравнение: 2х - 3(x - 3) = 12.
- 8. Решите уравнение: 11 - 5x = 2(3-4x) - 16.
- 7. Найдите неизвестное значение х из равенства 4(2x-
- 6. Решите уравнение: 1 - 4(5+2x) = 13.
- 12. задание Впиши названия субъектов.
- Вопрос: Аббревиатура АРМ означает «... место»
- Work in pairs. Ask and answer questions to get more information. Example: Monica got bored while reading. What was she reading? — She was reading a thick novel. Why did she get bored? — The novel was not interesting. Does she always get bored while reading? — I don't think so. 1) Ralph needs a couple of hours to complete the work. 2) Joyce felt really annoyed after she talked with Max. 3) Orson is absolutely mad about disco dancing. 4) Rick was shaking with cold when I saw him. 5) Gwen didn't notice any changes in the decorations. 6) Kevin rebelled for the first time in his life. 7) Philip expects some news.
- Complete the sentences. Use pair or couple. In some sentences both are possible. 1) Alice bought a ... of fashionable boots for winter. 2) Jason always keeps a ... of periodicals on his desk to read them during the break. 3) My breakfast usually consists of a cup of coffee and a ... of sandwiches. 4) My advice is to keep another ... of spectacles at hand. 5) I have a ... of very good friends whom I love dearly. 6) She will arrive in a ... of days. We are preparing a room for her. 7) This ... of trousers will go very well with your new jacket. 8) These socks are different, they are not a .... 9) What a ... of wonderful eyes she has! 10) Everyone knows that Andrew and Margo are a loving .... 11) The happy ... are going to Spain after the wedding¹. 12) I often come to the zoo pond to have a look at the ... of swans living there. 13) A ... of swallows are making a nest under my roof.
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «не вполне ясный, сливающийся шум».
- Назовите термин, которым обозначают произведения словесности, созданные народом.
- Как называется картина природы в художественном произведении?
- 2. Разложите на множители: 1) x(a + b) + y(a + b); 2) a(3x - 2y) + b(3x - 2y); 3) 3x(a - b) – 5y(b − a); 4) 2y(n - m) + (m – n); 5) (x + 3)² - 3(x + 3); 6) (x + 3)(2y - 1) – (x + 3)(3y + 2).
- 1. Разложите на множители: 1) 6a - 9b; 2) 4x - xy; 3) 5ab - 5ac; 4) 3m² – 6mn; 5) a⁷ + a⁴; 6) 15ab² - 5ab; 7) 24x²y + 36xy²; 8) -4x⁸ + 18x¹⁵; 9) 3x⁴ - 6x³ + 9x⁵; 10) 8ab³ - 12a²b - 24a²b²; 11) 18y⁵ - 12xy² + 9y³; 12) -14ab³c² - 21a²bc² - 28a³b²c.
- 5. Выберите верные утверждения. 1) Крайняя точка Евразии на севере - мыс Челюскин 2) Крайняя точка Евразии на западе – мыс Дежнева 3) Евразия расположена только в Восточном полушарии. 4) Географические исследования П.П.Семенова проходили, преимущественно в Центральной Азии.
- 4. Самый большой полуостров в Евразии. 1) Индостан 2) Индокитай 3) Таймыр 4) Аравийский
- 3. Какие моря омывают Евразию с севера? 1) Охотское 2) Чукотское 3) Баренцево 4) Средиземное
- 2. Какие моря и заливы омывают Евразию с запада? 1) Баренцево море 2) Северное море 3) Бенгальский залив 4) Бискайский залив
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.