Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаБаза знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Помоги Муравьишке и Попугаю отгадать слова на букву «к». Впиши их в клеточки на с. 19.
- 2. Грунтовые воды — подземные воды, расположенные близко к поверхности земли. Грунтовые воды формируются прежде всего за счёт просачивания атмосферных осадков и воды из водоёмов. Уровень грунтовых вод обычно совпадает с уровнем воды в колодцах. В одном из колодцев, расположенном на участке земли с огородом, проводились ежемесячные измерения уровня воды в течение года. Жирными точками показан уровень воды в колодце в метрах. За нулевой уровень принимается уровень поверхности земли. Для наглядности точки соединены линией. На диаграмме видно, что уровень воды в колодце...
- 1. В таблице указано количество граммов моркови, которое содержит не менее 1 мг витамина Е и 10 мг витамина С?
- Решите уравнение: x^2 - 0.1x - 1.2 = 0.
- 17. Тип 11.1 № 5608 Катя и Саша выполняют проект, посвящённый растению Горох посевной, по следующему плану: внешнее и внутреннее строение, функции органов и тканей растения, особенности размножения.
- 16. Тип 10.2 № 5212 Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Пастушьей сумки.
- The OCR of the image is: --- 1 SO2 + HNO3 = NO2 + H2SO ② Fellz + Cu = Fella + bullz ③ I₂ + Br2 + H2O = HIO3 + HBr 2 ---
- Сколько видеофайлов размером 512 Мбайт может уместиться на карте памяти объёмом 256 Гбайт?
- 19. Разложите на множители $(2x - 5)^2 - 16$.
- 18. Вычислите, используя формулу разности квадратов $4,01 \cdot 3,99$.
- 17. Вычислите, используя формулу разности квадратов $2,01 \cdot 1,99$.
- 16. Вычислите, используя формулу разности квадратов $10,2 \cdot 9,8$.
- 15. Вычислите, используя формулу разности квадратов $5,1 \cdot 4,9$.
- 14. Вычислите, используя формулу разности квадратов $42 \cdot 38$.
- 13. Вычислите, используя формулу разности квадратов $81 \cdot 79$.
- 12. Найдите значение выражения $25x^2 - 16y^2$, если $5x - 4y = 3,5$ и $5x + 4y = 6$.
- 11. Найдите значение выражения $4a^2 - 9b^2$, если $2a - 3b = 5$ и $2a + 3b = 4$.
- 10. Найдите значение выражения $x^2 - y^2$, если $x - y = 7$ и $x + y = 2$.
- 9. Найдите значение выражения $a^2 - b^2$, если $a + b = 3$ и $a - b = 4$.
- 8. Вычислите наиболее рациональным способом $\frac{75^2 - 43^2}{82^2 - 18^2}$.
- 7. Вычислите наиболее рациональным способом $\frac{57^2 - 33^2}{52^2 - 28^2}$.
- 6. Вычислите наиболее рациональным способом $65,8^2 - 34,2^2$.
- 5. Вычислите наиболее рациональным способом $78,2^2 - 21,8^2$.
- 4. Вычислите наиболее рациональным способом $371^2 - 229^2$.
- 3. Вычислите наиболее рациональным способом $173^2 - 27^2$.
- 2. Вычислите наиболее рациональным способом $\frac{48^2 - 36^2}{84}$.
- 1. Вычислите наиболее рациональным способом $\frac{65^2 - 56^2}{121}$.
- Кто из указанных ниже в соответствии с Уставом гарнизонной и караульной служб Вооруженных Сил Российской Федерации входит в состав караула
- Цена на товар понизилась на 25%, после чего понизилась ещё на 20%. Найдите разность между первоначальной и конечной ценой, если после всех превращений товар стал стоить 8000 р.
- Соедините событие и верную дату:
- 163. Вставь пропущенные буквы и знаки препинания. Сделай синтаксический разбор первых трёх предложений. Снег растал__ и в город__ реки и ручьи и пруды и озёра. (_) и в деревн__ и в пол__ (-) Вода нужна и тра__к и зверю и птиц__ и че-(-) Водой н__полнены и
- 162. Составь из двух предложений одно при помощи союзов А, НО или ДА в значении НО. Запиши новые предложения в тетрадь и сделай их синтаксический разбор. 1. Луна ночью освещает землю. Луна не согревает ночью землю. 2. Ученик написал диктант некрасиво. Ученик написал диктант грамотно. 3. Ласточка — маленькая птичка. Ласточка летает очень ворно. 4. Прошла тёплая зима. Прошлая снежная зима.
- 161. Составь из нескольких предложений каждого абзаца одно. Запиши новые предложения в тетрадь и сделай их синтаксический разбор. 1. Пшеница растёт в поле. Рожь растёт в поле. Гречиха растёт в поле. 2. Пустеют холмы. Пустеют леса. Пустеют берега. 3. Ласточки осенью улетают от нас. Соловьи осенью улетают от нас. Жаворонки осенью улетают от нас. Кукушки осенью улетают от нас. 4. Птицы летают. Птицы поют. Птицы вьют гнёзда. 5. В школе мы читаем. В школе мы пишем. В школе мы рисуем. 6. Жаворонок — маленькая птичка. Жаворонок — серенькая птичка. Жаворонок — звонкоголосая птичка. 7. Я читал книжку о птицах. Я читал книжку о зверях. Я читал книжку о насекомых.
- 7. Одинаково ли произносится сочетание чн в словах прозрачный и...
- 6. Какие способы выражения сравнений используются в этом тексте?
- 5. Найдите выразительные средства языка и охарактеризуйте их.
- 4. Назовите тип речи этого текста. На какие признаки вы ориентировались?
- 3. Сформулируйте тему текста. Придумайте заголовок, который отражал бы эту тему.
- 2. Выпишите в две колонки союзы и предлоги. Определите разряды союзов и предлогов. Союзы и предлоги каких разрядов вам не встретились?
- 391. 1. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы. Объясните, на какие правила вы ориентировались. Сформулируйте эти правила.
- Обработка информации в электронных таблицах Вариант 2 Задание 1 Запишите адрес активной ячейки фрагмента электронной таблицы, представленного на рисунке.
- ВПР. Русский язык. 6 класс. Вариант 2 Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 – морфемный и словообразовательный анализ слова; 3 – морфологический анализ слова. Код Опираясь на текст, ответьте на вопрос: где находится Большой театр? Запишите ответ. Ответ.
- \( \left( 35 \frac{5}{6} : \frac{7}{18} - 5 \frac{3}{4} : 8 \frac{3}{12} \right) \cdot \frac{5}{15} \)
- \( \left( \frac{5}{3} - \frac{5}{8} \right) \cdot 2 \frac{6}{7} - \frac{4}{4} \cdot \frac{1}{25} \)
- \( \left( \frac{7}{10} - \frac{2}{5} \right) \cdot \left( 1 + \frac{5}{6} \right) : 6 \frac{1}{2} \)
- \( \left( 3 - \frac{2}{12} \right) \cdot \frac{1}{8} - \frac{6}{6} + \frac{3}{4} \)
- \( \left( \frac{5}{7} - \frac{7}{12} \right) \cdot \frac{3}{13} + \frac{3}{2} \cdot \frac{1}{6} \)
- \( \left( \frac{3}{5} - \frac{1}{5} \right) \cdot \frac{1}{5} + \frac{3}{5} \cdot \frac{9}{5} \)
- \( 2 \frac{1}{5} : \left( \frac{1}{4} - \frac{1}{5} \right) \cdot \frac{4}{7} : \frac{1}{4} \)
- \( \frac{5}{9} : \frac{2}{5} + \frac{3}{7} \cdot \frac{7}{2} - \frac{4}{5} : \frac{4}{5} \)
- 20 - 19 \(\frac{1}{2}\) : \(\frac{2}{3}\) \(\cdot\) \(\left\)\(\frac{3}{4} - \frac{3}{5} \right\)
- \( 3 \frac{4}{5} : \frac{9}{2} + \frac{9}{10} : 1 \frac{2}{5} - 1 \frac{1}{8} \)
- \( \left( 4 : \frac{1}{6} - \frac{1}{3} \right) \cdot \frac{1}{5} + \frac{3}{5} \cdot 3 \)
- \( 8 \frac{1}{4} - \frac{1}{10} - \left( 3 \frac{2}{5} - \frac{4}{7} \right) \)
- \( \left( 15 \frac{7}{8} - 5 \frac{5}{18} \right) : \frac{4}{7} \cdot \left( 6 \frac{4}{21} - 2 \frac{5}{8} \right) \)
- \( \left( 4 \frac{2}{5} \cdot \frac{2}{7} \right) + \left( 2 \frac{1}{7} : \frac{1}{3} \right) \)
- \( \left( \frac{6}{20} - 15 \frac{1}{5} \right) \cdot \frac{1}{7} + \frac{1}{10} - \frac{7}{20} \)
- \( \left( 30 \frac{2}{5} + 27 \frac{3}{5} \right) : \frac{9}{10} \cdot \left( \frac{16}{25} - \frac{12}{25} \right) \)
- 91 \(\cdot\) \(\frac{2}{5}\) + 5 \(\cdot\) \(\frac{3}{25}\) + \(\frac{12}{6}\) \(\cdot\) \(\frac{6}{25}\)
- 19\(\frac{1}{2}\) \(\left\)\(\frac{3}{4} - \frac{1}{11} \right\) - \(\frac{111}{20}\) \(\cdot\) \(\frac{3}{20}\)
- 38 Логический элемент "И" реализует операцию: Выберите один ответ: а. логического отрицания b. логического сложения с. логического вычитания d. логического умножения
- 7. Кто был патриархом Русской православной церкви, проведшим церковную реформу XVII веке?
- 11. Укажите линии выкройки прямой юбки: сопоставьте буквы на чертеже и названия линий выкройки.
- 10. Определите модель, выполненную на основе чертежа прямой юбки. Запишите буквы рядом с описанием модели.
- 9. Расшифруйте мерки. Запишите полное наименование и условное обозначение мерок.
- 8. Укажите, какое блюдо можно приготовить на ужин за 40 минут, если в наличии такие продукты: гречка, тушенка из говядины, макароны, перловая крупа. Рассмотрите варианты блюд и определите лучшее, учитывая критерии: а) соответствие времени приготовления; б) соответствие имеющимся продуктам; в) соответствие требованию готового блюда для ужина. 1) поджарка из говядины с гарниром из гречки (45 минут) 2) макароны по-флотски (30 минут) 3) плов (40 минут)
- 7. Установите правильную последовательность процесса изготовления швейных изделий: А. раскрой изделия; Б. обработка деталей кроя; В. сборка швейного изделия; Г. контроль качества готового изделия; Д. подготовка деталей кроя к обработке; Е. окончательная отделка изделия; Ж. подготовка ткани к раскрою.
- 4 Make questions that the hotel receptionist has answered.
- 3 Complete the sentences with the correct linkers.
- 2 Rewrite the sentences in the passive form.
- 1 Complete the statements with the correct form of the verbs in brackets.
- Исторически густота заселения отдельных территорий Земли зависит от степени благоприятности условий для жизни и хозяйственной деятельности людей. Какая из обозначенных на карте цифрами 1, 2, 3 и 4 территорий является наиболее густозаселённой? Запишите цифру, которой обозначена эта территория.
- 4. Автомобиль Geely Atlas массой m = 1945 кг движется со скоростью v = 54,0 км ч . Определите кинетическую энергию автомобиля. Какую работу совершает сила сопротивления движению, оста- новившая автомобиль после выключения двигателя?
- 3. Насос ежеминутно подает воду массой m = 1000 кг на высоту h = 18 м. Определите мощность насоса. Примите g = 10 кг Н .
- 2. На какую максимальную высоту необходимо поднять мешок картошки весом Р = 2001, чтобы совершенная работа была равна А = 300 Дж?
- 1. Механическая работа вычисляется по формуле: 1) Fс; 2) mgh; 3) mo² 2 , 4) Fs.
- Что пил главный герой от малокровия
- Сколько выигрывал главный герой (старался не выигрывать больше этой суммы)
- Прозвище друга Вадика, с которым они избили главного героя
- Кем по профессии была Лидия Михайловна
- Продукт, из-за которого мальчик понял, что посылка не от мамы
- Название игры, в которую играли мальчики на деньги
- Сколько детей было у матери главного героя
- Представьте значение выражения 27/49 * 21/36 в виде несократимой дроби. Числитель: Знаменатель:
- 1323. Начертите на координатной плоскости замкнутую ломаную, последовательными вершинами которой являются точки с координатами: (8; 0), (6; 2), (0; 6), (1; 4), (-1; 4), (-3; 3), (-6; 0), (-8; 0), (-6; -1), (-6; -2,5), (-5; -1), (-1; 1), (0; 1), (3; 0), (2;-1), (5; −1), (6; -2), (7; -2), (9; -3), (8; −1). Отметьте точку (7; -1).
- 1. Переведи единицы измерения 2,5 м=... см 0,75 дм=... мм 350 см=... м 85 см=... дм 4500 дм²=... м² 0,25 дм²=... см² 5000 дм³=... м³ 0,003 дм³=... см³ 2. Выполни действия. Запиши ответ в наиболее крупных единицах измерения. 1. 12,8 км³ – 72,6 дм³ =... 2. 4 м² 2 см² + 1 м² 55 дм²=... 3. 9 дм 5 см - 3,87 мм + 6,34 м =... 4. 1,5 м³ - 1,5 дм³ + 800 см³=... 3. Реши задачу. Длина прямоугольного параллелепипеда составляет 1,5 м, ширина — 60 см, а высота — 4 д Найдите объём параллелепипеда в кубических дециметрах. Затем определите, сколько таких параллелепипедов поместится в кубический контейнер с ребром 3 м (укладываются без зазоров строго параллельно граням контейнера).
- Сколько изображений размером 16 Мбайт может уместиться на карте памяти объёмом 4 Гбайта?
- 6. Прочитайте текст и напишите True (верно) или False (неверно). We have got a cat. It is small and grey. It is very nice. It has big blue eyes, a fun and small ears. Its ears are small. It can play with a ball. I love my cat. It loves me, I go to school. I'm a pupil. I have got many friends. We have our classroom. It is see twelve desks, many chairs, our teacher's table, a blackboard, two bookcases lessons we have pens, pencils, pencil-cases, rulers, rubbers, textbooks, record-book I like to read. I can read well. I like fairytales. They are very interesting. I like <<<Goldilocks>> best. 1. We have got a cat. It is small and grey. 2. My pet has big green eyes, a funny nose, a small mouth and small ears. 3. I go to school. I'm a pupil. I have got many friends. 4. You can see twelve desks, many chairs, our teacher's table, a blackboard, th classroom. 5. I can read well.
- 5. Составьте из данных слов 5 предложений и напишите их. 1. you/now/are/songs/singing (?) 2. school/she/never/on/Sundays/goes/to (.) 3. at/you/school/yesterday/were (?) 4. didn't/this/he/film/yesterday/see (-) 5. than/bigger/whales/are/dolphins (.)
- 4. Перепишите предложения, вставляя нужные формы глагола to be (am, is, are). 1) I ___ Ron. 2) I ___ tall and slim. 3) My aunt ___ Polly. 4) She ___ from Australia. 6) What ___ your name? 7) How old ___ you?
- 3. Переведите существительные во множественное число. a woman, a cake, a dress, a baby, a loaf, a potato, a brush
- 2. Вставьте подходящие по смыслу местоимения. 1. You can brush... hair with this. 2. We have... English lessons in the afternoon. 3. Craig likes playing soccer in ... free time. 4. I have got a lot of people in ... family. 5. Goldilocks can walk in the wood on ... way home. 6. Postman Sam, what's in ... bag? 7. She is a mechanic. A lot of people take... cars to her garage. 8. We have a dog.... is clever.
- 1. Найдите лишнее слово в каждом ряду. 1. lemon, mango, pineapple, onion 2. thirty, eighty, thirteen, ninety 3. giraffe, parrot, seal, hare
- 5. (2 балла) Под каким углом луч должен упасть на поверхность воды, чтобы угол преломления оказался 30°?
- 4. (2 балла) В электроплитке при силе тока 5 А за 3 мин выделилось 1080 кДж тепла. Рассчитайте сопротивление плитки.
- 3. (2 балла) При каком сопротивлении реостата через него будет проходить ток 2 А при напряжении 24 В?
- 2. (2 балла) Какое количество теплоты необходимо для превращения в пар 100 г кипящей воды? (удельная теплота парообразования воды 2,3*10 в 6 степени Дж/кг)
- 1. (2 балла) Какую массу бензина нужно сжечь, чтобы получить 90 МДж энергии? (удельная теплота сгорания бензина 4,6*10 в 7 степени Дж/кг)
- Уравнение 4x² + x = 0 имеет больше одного корня.
- Спутник. Лена по следующему плану:
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
