База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 16. Установите соответствие: Субъект РФ 1) Республика Алтай 2) Республика Башкирия 3) Республика Бурятия центр А) Улан-Удэ Б) Уфа В) Горно-Алтайск
- 15. Укажите крупный центр производства алюминия. 1) Красноярск 2) Сыктывкар 3) Пермь 4) Ульяновск
- 14. Определите район по его описанию. На территории района находится несколько крупных морских портов. Отраслями специализации являются лесная, рыбная, цветная металлургия. 1) Центрально-Черноземный 2) Северо-Кавказский 3) Дальневосточный 4) Поволжский
- 13. Укажите город, в котором находится главный центр военного судостроения. 1) Улан-Удэ 2) Санкт-Петербург 3) Рыбинск 4) Уфа
- 12. Укажите город, в котором выпускают зерноуборочные комбайны. 1) Ростов- на Дону2) Арзамас 3) Тула 4) Норильск
- II. Какой фактор учитывался при размещении завода сельскохозяйственного машиностроения в Ростове-наДону? 1) сырьевой 2) потребительский 3) транспортный 4) трудовой
- 10. Укажите главный фактор размещения предприятий точного машиностроения. 1) материалоемкость 2) трудоемкость 3) наукоемкость 4) потребительский
- 9. Какая область имеет большую плотность населения? 1) Московская 2) Магаданская 3) Архангельская 4) Кировская
- 8. Укажите город-миллионер. 1) Киров 2) Воронеж 3) Пенза 4) Самара
- 7. Какой народ живет в Сибири? 1)коми 2) карелы 3) хакасы 4) марийцы
- 6. Как называется переселение людей из одних мест проживания в другие? 1. миграция 2. урбанизация 3. депопуляция 4. воспроизводство
- 5. Какой народ исповедует православие? 1. адыгейцы 2. якуты 3.татары 4. калмыки
- 4. Какая республика имеет самую высокую долю коренного населения? 1. Удмуртия 2. Алтай 3. Карелия 4.Кабардино-Балкария.
- 3. Какой народ входит в тройку самых многочисленных народов России? 1. татары 2. Мордва 3.белорусы 4.евреи
- 2. Какая страна является для России соседом второго порядка? 1. Финляндия 2. Узбекистан 3.Латвия 4. Эстония
- 1. Укажите страну, с которой у России самая протяженная граница. 1. Китай 2. Казахстан 3.Монголия 4. Украина
- Его _______________ и _______________ не только утки, но даже куры. Все _______________ бедного утёнка, даже братья. И _______________ утки щипали _______________. Его, куры _______________, а девушка, которая давала птицам корм, отталкив
- 35. Звук от фейерверка люди услышали спустя 2 с после того, как они его увидели. Скорость звука в воздухе 340 м/с. Расстояние до фейерверка...
- 34. Колебания, графики которых представлены на рисунке (Іи II) отличаются...
- 33. Скорость звука в газе равна 340 м/с. В такой среде колебания мембраны с частотой 200 Гц вызывают звуковую волну, длина которой равна...
- 32. Маятник совершает незатухающие гармонические колебания. Постоянными являются...
- 31. На сколько удлинится рыболовная леска жесткостью 0,4 кН/м при поднятии вертикально вверх рыбы массой 200 г?
- 30. Чему равно изменение импульса тела, если на него действовала сила 15 Н в течении 0,2 с?
- 29. С каким ускорением двигался при разбеге реактивный самолет массой 60 т, если сила тяги двигателей 90 кН?
- 28. Движение материальной точки представлено уравнением x = 100t + 0,8t². Начальная скорость равна...
- 27. За какое время автомобиль, двигаясь из состояния покоя с ускорением 0,6 м/с², пройдет путь 30 м?
- 26. Троллейбус, движущийся со скоростью 10 м/с, при торможении остановился через 5 с. Какой путь он прошел при торможении, если двигался равнозамедленно?
- 1. Скорость движение материальной точки представлено уравнением v = 15+0,4t. Ускорение равно ...
- Определите, к какому типу движения относится каждое из приведённых ниже описаний. Запишите тип движения под каждым описанием.
- первого столбца подберите соответствую- щую позицию из второго столбца.
- 8). Решите систему уравнений: { 4x + 2y = 10 { ...
- 7). Постройте график функции y = 3x - 4. Укажите с помощью графика, чему равно значение у при х = 2.
- 6). Сократите дробь: a) 18x⁴y³ 12x²y 6) a² + 2a a²
- 3). Вычислите: 5⁸ ⋅ 5⁷ a) 5¹² 2⁵ ⋅ 8 6) 4³
- Найдите радиус окружности, описанной около треугольника.
- Der, die oder das? Schreibe bitte hinein.
- Можно ли разложить 54 конфеты по 10 карманам так, чтобы количество конфет в каждом кармане было различным? (напишите подробное решение – доказательство). Примечание: в каждом кармане должна быть хотя бы одна конфета.
- Имеются сосуды – 17 л и 5 л. Как отмерить 13 л? (Опишите письменно все шаги)
- PRESENT CONTINUOUS: ВОПРОС Раскрой скобки и запиши глагол в нужной форме. 270. 1. ___ the doctor and her patient (to talk) ? 2. ___ Nancy (to paint) her kitchen? 3. ___ the boys (to run) about the garden?
- 4. Свершилось чудо! (Ни)чего чудес(?)ного (не)свершилось.
- 2. Лес задумчиво шумит. Шумит в ушах. 3. В поле пахн..т мёдом. Ландыш уд..вительно пр..ятно пахн..т.
- 1. Слегка прогремело. Где-то д..леко прогремело эхо.
- Обозначь соответствие между характеристикой организма и классом животных, которому характеристика соответствует (или отметь, что данное свойство является общим для всех т или двух классов): развитие с метаморфозом имеется клоака постоянная температура тела имеются роговые образования на коже головной мозг состоит из 5 отделов
- a) В одной и той же координатной плоскости построй графики функций: y = -1,5x - 3 y = 1/2x + 5 б) Запиши координаты точки пересечения графиков функций: ( ; )
- 3. Сделайте анализ почвы и климата региона. 1) Какой тип почвы преобладает? (чернозем, подзолистая, серая лесная и т. д.) 2) Каковы средние температуры и осадки в период вегетации? Фамилия, имя Класс Дата 3) Какие экстремальные погодные условия влияют на урожайност
- Укажите примеры неформальных исполнителей в предложенных ситуациях.
- Как ты думаешь, почему важно, чтобы человек был трудолюбивым? (Напиши ответ объёмом до пяти предложений.)
- 12. Учитель, раскрывая сущность социального контроля, охарактеризовал моральные и правовые нормы. Сравните эти два вида социальных норм.
- 11. Приведите пример нравственного поступка
- 10. Прочитайте текст и выполните задания: «Нравственность — это практическое воплощение моральных принципов в поведении человека. Она проявляется в привычках, поступках и отношении к другим людям».
- 9. Выберите верные суждения о совести:
- 8. Верны ли следующие суждения о морали?
- 7. Установите соответствие между примерами и понятиями:
- 6. Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда:
- 5. Выберите верные суждения о морали:
- 4. Запишите слово, пропущенное в таблице:
- 3. Установите соответствие между категориями этики и их определениями:
- 2. Найдите понятие, обобщающее для остальных:
- 1. Выберите верные суждения о нравственности:
- До правил догляду за рослинами віднесено такі види робіт (обери усі можливі варіанти відповідей):
- №1. Сократите дробь: \(\frac{18x^7y^5}{36x^5y^6}\)
- Обозначь соответствие между характеристикой организма и классом животного, которому характеристика соответствует (или отметь, что данное свойство является общим для двух классов): развитие с метаморфозом — имеется клоака — постоянная температура тела — имеются роговые образования — головной мозг состоит из 5 отделов —
- Органами движения амебы являются
- Какой цифрой на картинке обозначена куполообразная мышца, участвующая в процессе дыхания? В ответе запишите число без пробелов и любых иных знаков (например: 5)
- Какое число составляет две трети половины четвёртой части 240?
- Очищенные орехи массой 8 кг содержат столько же жиров, сколько 6 кг сливочного масла, причем в 1 кг сливочного масла на 200 г жиров больше, чем в 1 кг орехов. Сколько жиров содержит 1 кг масла?
- 3. Площадь озера Байкал 31 500 км², а площадь озера Чудское на 27 950 км² меньше. Найди площадь озера Чудское.
- 7. Вычисли. 15 км 220 м +30 км 47 м + 18 км 60 м + 10 км 690 M 3 т 805 кг + 14 т 70 кг + 20 т 16 кг - 35 т 804 кг - 6 ц
- 2. Практическая часть (выполнить одно задание, определяется по случайному выбору): 1. Нарисуйте схему управления предприятием на примере школы 2. Из геометрических примитивов нарисуйте модель БПЛА
- Изучите текст программы и дайте ответы на вопросы. Дана программа, содержащая циклический оператор: S=1, n=15, while n>0: n=n-S, S=S*2, print (n). Заполните трассировочную таблицу и ответьте на вопросы: Какое число будет выведено на экран после выполнения программы? Сколько раз выполнится тело цикла?
- Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому ре задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задания укажите бук которой обозначена выбранная тема. А) Древняя Индия В) Древняя Греция Выбранная тема: _____ (укажите букву из перечня). Прочтите список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочетание), относи к выбранной Вами теме. Пирей, Тигр, суд Соломона, Великий шёлковый путь, шахматы, Мемфис. Ответ: Объясните смысл этого слова (словосочетания). Ответ:
- Установите соответствия между видом магнитной энергии и их описанием: Тип ответа: Сопоставление
- Розташуй послідовно коло спілкування ВІД найближчих людей (під 1 номером найрідніші):
- 15) В круге данный угол равен 21 градус. Найдите длину хорды x.
- 14) В круге радиус равен 4 см. Найдите длину хорды x.
- 13) В круге радиус равен 8 см. Найдите длину хорды x.
- What was so incredible about Helen Keller? What was Helen like when she was a young child? Why do you think she was like this? How did Anne Sullivan influence Helen's life? What did Helen achieve when she was an adult? What impresses you most about Helen Keller? What can we learn from Helen's life?
- What do the following numbers/dates refer to? 30 1904 20 1 7 12
- What do you know about Helen Keller? Why was her life "an inspiration"?
- Which part(s) of the body do we need for the five senses below? hearing touch sight taste smell
- 7. Кто композитор цикла произведений «Времена года»:
- 6. В каком произведении ощущается мощный богатырский дух:
- 5. К какому жанру колокольного звона относится вступление к произведению С.Прокофьева «Вставайте, люди русские»:
- 4. Пение без слов:
- 3. Крупное музыкальное произведение из нескольких частей для хора, солистов и оркестра:
- 2. Музыкальное произведение для солирующего инструмента и оркестра:
- 1. Кому принадлежат слова: «Мелодия - душа музыки»:
- Часть 3. Дайте развернутый ответ на вопрос: «Какое из изученных произведений произвело на вас наибольшее впечатление, почему?» (5-7 предложений)
- 6. Какие перелётные птицы возвращаются в твой край первыми? Запиши два-три названия.
- 5. Ученику надо было написать названия дневных бабочек. С помощью атласа-определителя проверь его работу. Если есть ошибки, запиши правильно.
- Известно, что: - На кассе самообслуживания в магазине N все покупатели рассчитываются банковскими картами. - Иван рассчитался бумажными купюрами в магазине N. Какой верный вывод можно сделать из этой информации?
- 6*. Реши задачу. Во дворе гуляют куры и поросята. У них вместе 20 голов и 52 ноги. Сколько всего кур и сколько поросят?
- 5. Реши задачу. С одной грядки собрали 378 кг моркови, а с другой – 98 кг. Всю морковь разложили в мешки по 7 кг в каждый. Сколько мешков потребовалось?
- 4.Сравни. 1кг ... 600 г 5сут ...50ч 5дм 6см ...560см 7м 5дм ... 57дм 6дм 2см ...6см 2мм 1 ч ... 100мин
- 13. Определите субъект РФ по его краткому описанию. Особенностью ЭГП этого субъекта Федерации является наличие границы с одной
- 12. Определите субъект РФ по его краткому описанию. Особенностью ЭГП этого субъекта Федерации является наличие выхода к государственной границе России. Административный центр, расположенный на берегах Оби, имеет численность населения более 650 тыс. человек. Природа субъекта очень разнообразна, но большая часть территории находится в зоне степей и лесостепей. Благоприятные агроклиматические условия определили развитие субъекта как одной из крупных житниц страны.
- 11. Определите субъект РФ по его краткому описанию. Особенностью географического положения этой области является наличие границы с Казахстаном. Большая часть ее территории расположена на равнине, но в западной части рельеф горный. Область — город-миллионер. Главные отрасли промышленности — черная и цветная металлургия, машиностроение и химическая промышленность. В области работают два крупнейших металлургических завода полного цикла и крупный тракторный завод. По масштабам чёрной металлургии область не имеет себе равных в стране, представлена одними из крупнейших металлургических комбинатов). В области выпускают тракторы, грузовые автомобили, трамвайные вагоны, ракетно-космическую. 15 февраля 2013 года над областью пролетел и взорвался метеорит, вызвав ударной волной множество повреждений и травм на земле. Несколько осколков метеорита упали в районе озера Чебаркуль.
- 10. Определите субъект РФ по его краткому описанию. Этот субъект Федерации является одним из наиболее развитых в составе России. Население многонационально, большая часть его проживает в городах. Благоприятные для развития сельского хозяйства условия. Титульная нация относится к алтайской семье тюркской группы и является вторым по численности народом России. Главное богатство — нефтяные месторождения, крупнейшим из которых является Ромашкинское. С территории республики берет начало один из первых крупных нефтепроводов «Дружба». В столице сооружен единственный герб-памятник в виде крылатого змея или дракона.
- 9. Определите субъект РФ по его краткому описанию. Особенностью этого субъекта является наличие выхода к побережью Каспийского моря. Главная особенность современной экономики — ресурсы нефти и природного газа, прогнозные запасы которых на морской шельфе очень велики. Субъект обладает крупнейшим в Европе газоконденсатным месторождением. Большое значение имеет также рыбный промысел и сельское хозяйство, которое специализируется на выращивании бахчевых культур — арбузов и дынь, а также овощей. Здесь находится «Российская солонка» — оз. Баскунчак. Занятые под овощные культуры площади являются крупнейшими среди всех субъектов федерации России. В низовьях дельты Волги расположено заповедник с целью сохранения и накопления природных ресурсов устья Волги и побережья Каспия.
- 8. Республика имеет выход к побережью Каспийского моря и к государственной границе России. Большую ее часть занимают горы. В общей численности населения преобладают сельские жители, промышленности наибольшее развитие получили добыча нефти и пищевая промышленность. В республике родился и жил аварский поэт, писатель, публицист, политический деятель Расул Гамзатович Гамзатов (1923–2003).
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.