База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Solve the following mathematical expressions: (4,8:6+2/5:1,6)·5,6=
- 6. 3) Будет ли отрезок МО осью симметрии четырёхугольника ЕМТО? А отрезок ЕТ?
- 6. Найди на каждом чертеже все треугольники. Запиши названия: 1) разносторонних треугольников; 2) равнобедренных треугольников. Подчеркни названия равносторонних треугольников.
- 5. Выпиши и реши те уравнения, в которых неизвестное находят делением.
- 4. 2) Используя решение предыдущей задачи, узнай, на сколько в хоре меньше мальчиков, чем девочек. Во сколько раз мальчиков меньше, чем девочек?
- Промежуточный тест по адаптации для Выездных ЕС (Все и Центр) Вопрос 11/30 (попытка 1 из 1) У клиента подключена ТВ-приставка Wink+ при помощи кабеля. На месте выясняется, что у него не запускается трансляция эфира. Показывает черный экран с кружком загрузки. В процессе проверки выяснилось, что проблема в сетевом подключении. Какие действия вы предпримете дальше? Выберите все правильные варианта ответа. Выберите все правильные варианты ответа. Проверю UTP патч-корд Проверю визуально кабель питания на предмет механических повреждений Проверю линию связи до СРЕ Проверю LAN-порт на ТВ-приставке и на СРЕ
- Как называются эти предметы?
- 4. На рис. показан проводник с током, находящийся в магнитном поле. Сформулируйте и решите задачу.
- 6. Найдите значение выражения : (1/2 – 1/5) ⋅ (5 4/7 + 4 3/7) + 3 5/8 ⋅ 4/29
- 1. Сравните числа: • а) 42 982 и 42 592; 6,25 и 6,52. • б) 6 /5 и 9/7 ; о в)
- Если в химической отрасли действуют 4 фирмы, имеющие доли продаж соответственно 20%, 25%, 40%, 15%, а в обрабатывающей промышленности – 5 фирм с долями 10%, 15%, 25%, 30%, 20%, то степень монополизации выше в
- 1.2. Дайте письменные ответы на вопросы
- 5. Даны координаты трех вершин прямоугольника ABCD: A (-2; -3), В (-2; 5) и С (4; 5).
- 1. Найдите значение выражения: 1) (-12,4 + 8,9) × 13; 2) (2-1): (-15).
- Решите уравнение 72 : (3,5x + 1) = 30.
- Зелені насадження є (декілька варіантів відповіді) :
- Какой цифрой на рисунке обозначена область где располагается центр высшей нервной деятельности? В ответе запишите число без пробелов и любых иных знаков (например: 5)
- 7. Найдите среди предложений 6-9 сложное. Напишите его номер и начертите сх
- 26. Найдите среди предложений 5-8 предложение с однородными членами. Напишите его номер и начертите схему.
- 2. Прочитайте текст и ответьте на вопросы
- 1. Расставьте глаголы и укажите время (Present Simple/ Present Continuous)
- 5. При разгоне саней на пути <span class='math-tex'>\( s = 20 \)</span> м значение преп... силы трения было постоянным и равным <span class='math-tex'>\( F_{тр} = 30 \)</span> Н. Определите работу, совершенную человеком при разгоне саней, если КПД в рассмотренном случае <span class='math-tex'>\( \eta = 90 \% \)</span>.
- 3. Автомобиль за время <span class='math-tex'>\( t = 15 \)</span> с разгоняется из состояния покоя до скорости <span class='math-tex'>\( v = 72 \)</span> <span class='math-tex'>\( \frac{\text{км}}{\text{ч}} \)</span>. Определите массу автомобиля, если сила тяги его двигателя развивает за это время мощность <span class='math-tex'>\( P = 20 \)</span> кВт.
- 2. При равномерном подъеме бетонной плиты весом <span class='math-tex'>\( P = 20 \)</span> кН сила натяжения троса подъемного крана совершила работу <span class='math-tex'>\( A = 0,40 \)</span> МДж. Определите высоту, на которую подняли плиту.
- 2. Время реформ. Заполни таблицу.
- 1. Царь Фёдор Алексеевич. Заполни схему.
- Analyze the provided image and identify all geometric shapes, labels, and any indicated angles or measurements. Then, provide a detailed description of the geometric figure shown.
- Начертите прямоугольник со сторонами 5 см и 3 см. Найди периметр.
- С одной грядки собрали 346 кг моркови, а с другой – 254 кг. Всю разложили в мешки по 10 кг в каждый. Сколько мешков потребовалось?
- Сколько денег заплатила Маша за все пирожки?
- Установи відповідність між терміном та його значенням: Термін 1) Булінг 2) Кібербулінг 3) Команда 4) Конфлікт Значення А) Цькування через інтернет та соціальні мережі Б) Психологічне або фізичне цькування групою дітей іншої дитини В) Зіткнення протилежних інтересів чи поглядів Г) Однодумці, яких об'єднує спільна мета Вкажіть відповідність:
- 3). Вычислите: a) (5^8 * 5^7) / 5^12; б) (2^5 * 8) / 4^3
- Используя фрагмент Периодической системы элементов, представленный на рисунке, определите, какое ядро образуется при \( \alpha \)-распаде ядра нептуния-237.
- На рисунке изображён проводник с током, помещённый в магнитное поле. Стрелка указывает направление тока в проводнике. Вектор магнитной индукции направлен перпендикулярно плоскости рисунка к нам. Как направлена сила, действующая на проводник с током?
- Математический маятник колеблется между положениями 1 и 3 (см. рисунок). В положении 2:
- Два шара одинаковой массы в окажутся навстречу друг другу со скоростями v₁ и v₂ по гладкому горизонтальному столу (см. рисунок). Полный импульс р системы шаров равен по модулю
- К каждому из заданий 1-5 даны 4 варианта ответа, из которых только 1 правильный. Номер этого ответа запишите в тетради.
- Ниже приведены справочные данные, которые могут понадобиться вам при выполнения работы.
- На выполнение контрольной работы по физике отводится 45 минут. Работа состоит из 3-х частей и включает 10 заданий. Часть 1 содержит 5 заданий (1-5). К каждому заданию приводится 4 варианта ответа, из которых только 1 верный. При выполнении задания части 1 в тетради для контрольных работ сделайте запись: «Часть 1», проставьте номера заданий по порядку и запишите номер выбранного ответа в контрольной работе. Если вы выбрали не тот номер, то зачеркните этот номер крестиком, а рядом поставьте номер правильного ответа. Часть 2 записывается в тетради для контрольных работ. При этом делается запись: «Часть 2», проставляются номера заданий по порядку и записывается последовательность цифр ответа. В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый. Часть 3 содержит 2 задания (9-10), на которые следует дать развёрнутый ответ. Ответы на задания части 3 записываются в тетради для контрольных работ, после записи: «Часть 3». При выполнении заданий части 3 значение искомой величины следует записать в тех единицах, которые указаны в условии задания. Если такого указания нет, то значение величины следует записать в Международной системе единиц (СИ). При вычислениях разрешается использовать непрограммируемый калькулятор. При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике не учитываются при оценивании работы. Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. С целью экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у вас останется время, то можно вернуться к пропущенным заданиям. За каждый правильный ответ в «Части 1» дается 1 балл, в «Части 2» 1-2 балла, в «Части 3» - от 1 до 3 баллов. Баллы, полученные вами за все выполненные задания, суммируются. Максимальное количество баллов 17. Отметка 5 ставится за более 88% выполненной работы (15-17 баллов). Отметка 4 ставится за более 70% выполненной работы (12-14 баллов). Отметка 3 ставится за более 50% выполненной работы (9-11 баллов). Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно большее количество баллов. Желаем успеха!
- 3. Вычислите a) 4/11 + 1/11 б) 3/8 + 5/6 + 1 в) 16/7 · 1/8 г) 7/12 : 5/26 д)
- 2. Найдите площадь и периметр прямоугольника со сторонами 2 дм и 6 a) 57 дм= __ см б) 350 см= __ дм в) 26 т= __ кг= г) 7/12 : 5/26 д)
- Билет № 7 1) Дайте определение синуса, косинуса и тангенса острого угла прямоугольного треугольника. Запишите формулы соотношений, основное тригонометрическое тождество. 2) Сформулируйте и докажите теорему об отношении площадей подобных фигур. 3) Найдите градусную меру ∠MON, если известно, NP – диаметр, а градусная мера ∠MNP равна 18°. 4) Катеты прямоугольного треугольника равны 15 и 20. Найдите высоту, проведённую к гипотенузе.
- 3. а) Постройте график функции у=2х-2. Определите, проходит ли график функции через точку A (-10; -20).
- 25. Из какого гриба получили первый антибиотик?
- 24. Организм, изображенный на рисунке, это:
- 23. Бактерии размножаются:
- 22. Выбери паразитический гриб:
- 21. Выбери плесневый гриб:
- 1) пеницилл 2) лисички • 3) дрожжи 4) аспергилл
- 4. В среднем из каждых 60 поступивших в продажу аккумуляторов 54 заряжены. Найдите вероятность того, что купленный аккумулятор не заряжен.
- 3. Даны два числа: 35678 и 87654. а) Найдите пересечение множеств цифр, используемых в записи данных чисел. б) Найдите объединение множеств цифр, используемых в записи данных чисел.
- 2. В корзине лежат 15 яблок, из них 6 красных, 5 зелёных и остальные жёлтые. Наугад выбирают одно яблоко. Найдите вероятность того, что оно окажется жёлтым.
- 1. Дан числовой набор: 4,1,6,2,1,0,4,3,2,9. а) Найдите среднее арифметическое этого набора. б) Найдите медиану этого набора.
- Верхний Египет находится южнее Нижнего Египта.
- 10. У деревьев и кустарников основные запасы органических веществ накапливаются:
- 9. К вечнозеленым растениям относится:
- 8. Больше всего воды испаряет:
- 7. В каком направлении двигается вода с минеральными веществами по растению?
- 6. Отчего зависит испарение воды листьями?
- 5. Сосуды находятся в:
- 4. Клетки луба состоят из:
- 3. Органические вещества в растении передвигаются:
- 2. Листья осенью желтеют, потому что:
- 1. Крахмал, образовавшийся в листьях, превращается в:
- 7. Бактерии размножаются: 1) почкованием 2) половыми клетками 3) спорами 4) делением клетки
- 6. Бактерии не имеют: 1) цитоплазмы 2) клеточной стенки 3) наследственного материала 4) мембранных органоидов
- 5. Бактерии, получающие органические вещества из отмер- ших организмов, называют: 1) симбионтами 2) сапротрофами 3) паразитами 4) автотрофами
- 4. Изогнутые в виде запятой бактерии называют: 1) вибрионами 2) бациллами 3) кокками 4) спириллами
- 3. Шаровидные бактерии называют: 1) вибрионами 2) бациллами 3) кокками 4) спириллами
- 2. Неблагоприятные условия бактерии переносят в состоянии: 1) цисты 2) споры 3) органоида 4) зиготы
- 1. Характерным признаком бактерий является: 1) отсутствие ядра 2) отсутствие цитоплазмы 3) наличие цитоплазмы 4) наличие ядра
- Какая из данных стран является монархией?
- Какую команду нужно выполнить, чтобы добавить в документ математические формулы (например, формулу для вычисления площади круга)?
- 6. Среди приведённых ниже черт выберите характерные для животных отряда десятиногих раков. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны: ① имеют замкнутую кровеносную систему 2) тело разделено на голову, грудь и брюшко 3) дышат с помощью жабр ④ имеют фасеточные глаза 5) не имеют конечностей на брюшке 6) имеют клешни на концах ходильных конечностей
- 5. Пресмыкающиеся, в отличие от земноводных, настоящие сухопутные животные, так как они: а) приспособлены к наземному размножению и развитию б) имеют две пары рычажных конечностей в) помимо кожного дыхания осуществляют лёгочное дыхание г) имеют развитую нервную систему
- 4. Насекомые, в отличие от ракообразных и паукообразных, имеют: а) конечности рычажного типа б) хитиновый скелет в) одну пару усиков г) глаза
- 3. Моллюсками называют животных, имеющих: а) плотный хитиновый покров 6 покров из слизи, выделяемой кожей и затвердевающей в воде или на воздухе в) мягкое членистое тело г) мягкое тело, не разделённое на членики
- 2. Нервная система у плоских червей состоит из: а) нервных клеток, образующих нервную сеть б) двух головных узлов и нервных стволов с ответвлениями г) окологлоточного нервного кольца и отходящих от него нервов д) окологлоточного нервного кольца и брюшной нервной цепочки
- 1. Животные в отличие от растений: а питаются готовыми органическими веществами б) способны к фотосинтезу г) не передвигаются д) растут всю жизнь
- Запишите координаты точки пересечения графиков функций: y = -1,5x - 3 и y = 1/2x + 5.
- Постройте графики функций y = -1,5x - 3 и y = 1/2x + 5 в одной координатной плоскости. Запишите координаты точки пересечения графиков функций.
- 754. На водопой пригнали 220 лошадей и жеребят. Жеребята составляли 15% всего табуна. Сколько жеребят было в табуне?
- 753. Слесарь и его ученик изготовили 1200 деталей. Ученик сделал 30% всех деталей. Сколько деталей сделал ученик?
- 752. Запишите в виде десятичной дроби: 42%; 8%; 7,25%; 568%.
- 751. Запишите в виде процентов десятичные дроби: 6,51; 2,3; 0,095.
- Некоторый объект, способный выполнять определенный набор команд, называется
- 6. Найдите значение выражения (\( -3 \frac{3}{8} + 0,25 \)) : (\( -4 \frac{1}{6} \)) \( \cdot \) \( \frac{7}{9} \).
- Известно, что: — Все, кто закончил бухгалтерские курсы, умеют работать в программе 1С. — Никто из людей старше 65 лет не умеет работать в 1С. Какой верный вывод можно сделать из этой информации? • Только те, кто закончил бухгалтерские курсы, умеют работать в 1С. • Только люди старше 65 лет не могут освоить программу 1С. • Все, кто младше 65 лет, умеют работать в 1С. • Среди выпускников бухгалтерских курсов нет тех, кто старше 65 лет.
- Внимательно читай инструкцию по выполнению заданий в каждом задании! Критерии оценивания: № 1- № 8 - 4 балла (по 0,5 балла за каждый правильный ответ); № 9 - 1 балл; № 10 - 7 баллов (по 1 баллу за каждый правильный ответ); № 11 - 2 балла (1 балл – вычисления, 1 балл – обоснования). Шкала перевода баллов в оценку: 12-14 баллов – оценка 5; 8-11 баллов – оценка 4; 4-7 баллов – оценка 3; 2-3 балла – оценка 2; 1 балл – оценка 1. ПРИСТУПАЙ К ВЫПОЛНЕНИЮ РАБОТЫ. УДАЧИ! Задания № 1 - № 8 тестовые с одним правильным ответом (запиши номер задания и букву ответа, например, № 1 Б, № 2 А, ...).
- Активация в видеосервисе Wink с помощью ввода логина и пароля проводится в рамках подключения . (продолжите).
- Задание 2 Ответьте на вопросы теста
- Задание 1. Вставьте пропущенные слова в текст.
- 4. Запиши предложение из слов каждой строчки. Используй, где надо, предлоги.
- 3) В предложении предлоги пишутся слитно, но с другими словами. 4) В речи предлоги всегда употребляются с глаголами.
- The OCR of the image is: --- 1e38f01f8d24442c8955884c... + ? Did you travel last summer? + ? Did you visit grandma last weekend? + - They didn't plant any flowers in their garden. ? + My sister and I played football yesterday morning. ? X ---
- Реши систему уравнений методом подстановки: \( \frac{x - 4y}{3} + \frac{3x + 2y}{2} = 9 \) \( -3x + 4y = -32 \)
- 1) Носила культовый характер 2) Преобладал развлекательный тип сооружений 3) Создавалась как усыпальница фараонов 4) Была массовым явлением 21. Название возвышенности в укрепленной части древнегреческих городов А) Акрополь б) некрополь в) цитадель 22. «Мужской» архитектурный ордер А) ионический б) коринфский в ) дорический 23. Капитель с завитками характерна для ордера А) дорического б) ионического в) коринфскот 24.ВИД ГРЕЧЕСКОГО ХРАМА, ОКРУЖЁННЫЙ ПО ПЕРИМЕТРУ КОЛОННАМИ: А) Периптер Б) Фронтон В) Портик Г) Пинакотека 25. КАКИЕ АРХИТЕКТУРНЫЕ СООРУЖЕНИЯ НАХОДЯТСЯ В АФИНСКОМ АКРОПОЛЕ? А) Эрехтейон Б) Парфенон В) Пантеон Г) Храм Зевса 26.Древнеримские поэты: а) Вергилий, б) Гомер, в) Сапфо, г) Гораций, д) Овидий. 27. Автор «Илиады» и «Одиссей»:а) народ; б) Гомер; в) Сапфо. 28. Истоки трагедии — в хоровых дифирамбах в честь:а) бога вина и плодородия Диониса; б) громовержца Зевса; в)бога искусств Аполлона. 29. Музыка мыслилась греками как искусство вокальное, не отделимое от: а) танца; б) музыкального аккомпанемента; в) поэтического текста. 30. Олицетворение сил природы в образах богов и героев, наделенных чертами живых люд нашло отражение: а) в устройстве государства; б) в мифологии; в) в народных сказаниях.
- Решите примеры с десятичными дробями: ж) 10,3 - 1,01 3) 5,08 - 2,05 м) 2,35 - 0,14 к) 103,15 - 0,001 л) 5,56 - 0,01 м) 1,23 - 0,02
- 16. Установите соответствие: Субъект РФ 1) Республика Алтай 2) Республика Башкирия 3) Республика Бурятия центр А) Улан-Удэ Б) Уфа В) Горно-Алтайск
- 15. Укажите крупный центр производства алюминия. 1) Красноярск 2) Сыктывкар 3) Пермь 4) Ульяновск
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.