База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- №5 Найдите скалярное произведение векторов а и в, если угол между ними равен 135°, |a| = 3, |b| = 7.
- №4 Дано \( \vec{a} = (3; -4) \) и \( \vec{b} = (-2; 4) \). Найдите: а) \( \vec{c} = \vec{a} + \vec{b} \); б) \( \vec{e} = \vec{a} - \vec{b} \); в) \( \vec{m} = 3\vec{a} \); г) \( \vec{n} = -\frac{1}{2}\vec{b} \).
- №3 Дано: А (3; -2), B (-5; 4), C (-1; -3). Найдите: а) координаты вектора АВ; б) длину вектора ВС; в) координаты середины отрезка АС; г) расстояние между точками А и В.
- №2 Две стороны треугольника равны 5см и 21см, а угол между ними 60°. Найдите третью сторону треугольника.
- №1 Найдите cos α, если sin α = 3/5 и 0° < α < 90°
- Найдите произведение: 5y^2 * (yz - 11z^3) =
- b) Now write three sentences about yourself.
- a) Look at the table and make sentences about Bob, as in the example.
- Use the prompts below to ask and answer questions, as in the example:
- Fill in am/I'm not, isn't, are/aren't, was/wasn't, were/weren't.
- Fill in was/wasn't, were/weren't.
- 6 кл. Самостоятельная работа. Тема: ИСТОРИЯ НАШЕГО КРАЯ. Переписываете и вставляете правильные слова или даты, или дополнения. 1. Территория, где мы с вами живем, степи. И они были заселены в время первобытного строя. Раскопки указывают, что люди жили в средне каменном веке-(мезолит, неолит, палеолит)
- Верны ли следующие суждения о кредите: а) большая часть товаров в России продаётся в кредит; б) кредиты в России могут предоставить только банки?
- 10. К весеннему севу надо отремонтировать 80 тракторов и 50 автомашин. В январе прошлого года отремонтировали 36 тракторов и 28 автомашин, а в феврале — 40 тракторов и 21 автомашину. Объясни, что означают выражения. 36 + 40 80 - 36 80 - 36 - 40 28 + 21 50 - 28 (36 + 28) - (40 + 21)
- Remplacer les points par les mots joyeusement, gaiement, vraiment: Les enfants jouent ... avec les lapins. Les oiseaux chantent ... . Le petit enfant sourit ... quand il voit sa mère. Tu parles français ... bien. Cet été est ... chaud.
- Определите, какие из приведенных веществ являются изомерами.
- 2. Какое из перечисленных явлений относится к явлению электромагнитной индукции?
- Кого изображает данная скульптурная группа?
- Какова кинетическая энергия частицы метеорита, если её масса составляет 4 г и в атмосферу Земли она влетает со скоростью 79 км/с? Ответ (округли до целого числа): кинетическая энергия частицы метеорита равна ______ МДж.
- 4. Какие новые ремесла стали развиваться при Иване Калите? Рассмотрите карту современной Москвы. Какие названия говорят о том, что здесь раньше были ремесленные слободы?
- 4. На рисунке изображен многоугольник ABCDE. Для каждого утверждения определите, верное или неверное и напишите верно или неверно.
- 3. Начертите углы градусная мера которых равна: 50, 85, 150 градусов.
- 1. Начертите четырехугольник ABCD у которого стороны АВ и ВС перпендикулярны.
- Деление десятичных дробей на натуральное число. 1. Если целая часть больше делителя, выполняем деление, не обращая внимания на запятую и в полученном частном ставим запятую, когда закончится деление целой части. 2. Если целая часть делимого меньше делителя, то частное начинается с нуля целых. 3. Если при делении дробной части в делимом не хватает знаков, дописываем к нему нули с правой стороны. Деление десятичных дробей. (Делить на десятичную дробь НЕЛЬЗЯ!) 1. В делимом и делителе переносим запятую на столько цифр, сколько их стоит после запятой в делителе. Если цифр не хватает, дописываем нули справа. 2. Выполняем деление на натуральное число. 17,01 : 6,3 = 170,1 : 63 = 2,7 1) 73,02: 2= 2) 17,8: 2= 3) 1,75: 7= 4) 53,5: 5= 5) 1: 5= 6) 1,5: 15= 7) 20,7: 9= 8) 0,909: 45= 9) 30,85: 25= 10) 7,56: 6= 11) 19,2: 6= 12) 39,2: 28= 13) 772,8: 12= 14) 243,2: 8= 15) 19,2: 8= 16) 7,503: 410= 17) 88,298: 14= 18) 2,86: 2= 19) 0,4: 5= 20) 0,468: 0,09= 21) 16,51: 1,27= 22) 0,0456: 0,03= 23) 7,56: 0,6= 24) 0,824: 0,8= 25) 4,8758: 1,5= 26) 189,54: 0,78= 27) 92,594: 6,7= 28) 17,22: 12,3= 29) 193,2: 8,4= 30) 17,01: 6,3= 31) 0,261: 0,03= 32) 168,3: 0,9= 33) 6,944: 3,2= 34) 0,161: 0,7= 35) 131,67: 5,7= 36) 24,576: 4,8= 37) 46,08: 0,384= 38) 636: 0,12= 39) 7,05: 1,5= 40) 0,02976: 0,024= 41) 0,21: 0,84= 42) 10,5: 3,5= 43) 1: 0,125= 44) 86,1: 2,46= 45) 1,75: 1,4= 46) 15,98: 4,7= 47) 3,91: 2,3= 48) 0,0825: 2,75=
- Сформулируйте принципы, которые китайцы считали важнейшими для государственного управления и жизни вообще. Отличаются ли они от принципов, выработанных европейцами? Подтвердите свои выводы информацией из учебного пособия
- Как назывались гробницы фараонов
- Simplify the expression: \(\frac{14^7}{2^8 \cdot 7^6}\)
- 1) \(\frac{1}{5} + \frac{1}{25} = ?\)
- 4. В окружности вписанный угол АВС равен 60 градусов. Дуга ВС равна 120 градусов. Найти дугу AB
- 6. Електрична, хімічна, ядерна ... .
- 5. Організоване вивезення людей і різних матеріальних цінностей з небезпечної місцевості під час війни, стихійного лиха.
- 4. Радіоактивний хімічний елемент. Таку саму назву має планета Сонячної системи.
- 3. Непоновне джерело енергії.
- 2. Неконтрольоване поширення полум'я.
- Установите соответствие между фамилиями деятелей российской истории и их деятельностью: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Обратите внимание: один факт в перечне лишний.
- Какой русский композитор сочинял в жанре песни-романса, издал сборник песен «Музыкальный альбом»:
- Я, Поклонов Артем, 17 группа, 23.02. Лабораторная работа №6. Вычисление площади полной поверхности и объема усеченного конуса. Оборудование: Модель усеченного конуса, линейка, нитка, учебник, справочник, задачник, калькулятор. C = 4 см, C₁ = 2,6 см, L = 7 см. Формулы для вычисления: 1. S_{п.п.у.к.} = S_{бок.н.} + S_{нижн.о.} + S_{верх.} 2. S_{бок.} = \(\pi\) L (r+R) 3. S_{осн. вер.} = \(\pi\) r^2 4. S_{осн. нижн.} = \(\pi\) R^2 5. L = \(\pi\) (H^2 + (R-r)^2) 6. V = \(\frac{1}{3}\) \(\pi\) H \(R^2 + r^2 + R\cdot r\)
- 10. учительница в рассказе В.Г.Распутина «Уроки французского» своим учеником в азартную игру:
- 9. Какую работу должен был выполнять...
- 8. Эпитет – это...
- 7. Определите, какое средство выразительности использует Пушкин в следующих строчках: Под голубыми небесами Великолепными коврами, Блестя на солнце снег лежит...
- 5. Немецкая Слобода
- 4. Просвещение и образование
- 4. Скорость катера на 12 км/ч больше скорости моторной лодки. Катер за 5 ч проходит такой же путь, как моторная лодка за 9 ч. Найдите скорость моторной лодки.
- 3. Найдите корень уравнения \( \frac{a+2}{4} = \frac{3a-1}{6} \).
- 2. На одной полке в 3 раза больше книг, чем на другой. Если с первой полки снять 16 книг, а на вторую поставить 22 книги, то книг на полках будет поровну. Сколько книг на каждой полке?
- 1. Решите уравнение: a) 11x = 7x - 122,4; б) \(\frac{3}{8}c - \frac{5}{12}c + 1 = \frac{1}{2}c - \frac{1}{12}\)
- Идеальными условиями для сохранности экспонатов музея является поддержание единого температурно-влажностного режима в его залах и хранилищах. Согласно технологическим нормам параметры воздуха в этих помещениях должны быть следующими: температура от 16 °С (зимой) до 24 °С (летом); относительная влажность воздуха (55 ± 5) %. Психрометрический гигрометр, помещённый в хранилище музея, даёт показания сухого термометра 22 °С. Какие показания влажного термометра будут свидетельствовать о соблюдении указанных требований? Для решения используйте данные психрометрической таблицы.
- Добавь ссылку https://yandex.ru/search/?text=животные на изображение, чтобы нажав на него, можно было перейти по ссылке. Тег '<img>' должен располагаться внутри тега '<a>'.
- Установи верную последовательность процессов пищеварения, происходящих у большинства млекопитающих после попадания пищи в ротовую полость (запиши обозначающие их буквы по порядку без пробелов): Р) поступление питательных веществ в органы и ткани тела; Д) переход пищи в желудок и её переваривание желудочным соком; И) переваривание пищи в кишечнике под влиянием кишечного сока, поджелудочного сока и желчи; Л) всасывание аминокислот в кровь; А) измельчение пищи зубами и её изменение под влиянием слюны.
- 15. В треугольнике MNK угол N равен 90°, NK = 6, МК = 10. Найди cos K.
- Распределите словосочетания по группам: а) с прямым значением; б) с переносным значением.
- 7. Представьте, что вам предстоит взять интервью у человека, который жил в коммунальной квартире. Какие вопросы вы хотели бы ему задать?
- 6. Своё сочинение «Москва 20-х годов» писатель М. А. Булгаков закончил словами: «Москва! Я вижу тебя в небоскрёбах!» Какие здания считались высотными в тот период? Найдите дополнительную информацию об этих зданиях.
- 5. Что общего у современных жилищных комплексов с домами-коммунами и комплексом «Усачёвка»? Чем они отличаются?
- 4. Какими фактами можно подтвердить, что в 1920-х годах Москва оставалась важным промышленным центром страны?
- 3. Некоторые московские улицы, переулки и площади несколько раз в ХХ веке меняли свои имена. Так, Кудринскую площадь переименовали в площадь Восстания, а в 1992 году ей было возвращено прежнее название. Предположите, с чем были связаны подобные изменения?
- 2. Как Москва хранит память о героях Первой мировой войны? Как эта война повлияла на жизнь в стране?
- 1. Посмотрите на современную схему Московского метрополитена. Какие названия станций связаны с революционными событиями?
- Изучите графики рождаемости и смертности. Выберите верное утверждение.
- Океаны — это...
- В каком году объединились Северное и Южное царства
- Выберите из приведённого ниже перечня правильные суждения о доходах.
- 3. Текстан күплектә торған исемдәрҙе табып, укы.
- 2. Тау исемдәрен күсереп яз. Юлдан юлға күсерерлек итеп ижектәргә бүл.
- 1. Тексты укы. 68. Таузар илендә
- Определи, какая из двух дробных черт в предложении является знаком деления, а какая — знаком дроби. 1) 2\/3 2) 4:2=2
- 1) Вот север, тучи нагоняя, - и вот сама Идёт . Пришла, , клоками Легла коврамі Среди полей, вокруг холмов; Брега с рекою Сравняла пеленою; мороз. И рады мы матушки- зимы.
- B. Выбери правильный вариант
- A. Вставь пропущенные слова.
- Заполните пустые ячейки таблицы. Найдите значение выражения (3/8 + (1/2)^2 + 1 1/4) : 5/3. Запишите в таблицу целую часть, числитель и знаменатель дробной части полученного значения. Дробная часть должна быть представлена несократимой дробью.
- Найдите корень уравнения: a) 0,8 · (9 + 2x) = 0,5 · (2 – 3x); б) 0,5 · (x + 3) = 0,8 · (10 – x);
- Царские советники, знать в Древнем Египте
- 6. Наклонная плоскость имеет такой наклон, что даёт выигрыш в силе в 2 раза. Какой выигрыш в работе даёт использование такой наклонной плоскости при отсутствие сил трения? А) в 2 раза Б) в 4 раза В) проигрыш в 2 раза Г) никакого
- 5. Резиновый шар надули воздухом и завязали. Как изменится объем шара и давление внутри него при повышении атмосферного давления? А) объем и давление не изменяться Б) объем и давление уменьшаться В) объем уменьшиться, давление увеличится Г) объем и давление увеличатся
- 4. Брусок положили на стол сначала большей, а затем меньшей гранью (см. рисунок). Сравните давление (p₁ и p₂) и силу давления (F₁ и F₂) бруска на стол А) p₁ = p₂; F₁ = F₂ Б) p₁ < p₂; F₁ > F₂ В) p₁ < p₂; F₁ = F₂ Г) p₁ = p₂; F₁ > F₂
- 3. Под действием одинаковой силы две пружины растянулись: первая на 4 см, вторая — на 10 см. Жесткость первой пружины по отношению к жесткости второй пружины ...... А) больше в 2,5 раза Б) меньше в 2,5 раза В) больше на 6 см Г) меньше на 6 см
- 2. Пассажирский поезд, двигаясь равномерно, за 0,5 ч проехал 45 км. Чему равна скорость поезда? А) 22,5 м/с Б) 25 м/с В) 90 м/с Г) 100 м/с
- 1. Какое из следующих слов означает единицу физической величины? А) длина Б) секунда В) плавание Г) атом
- Признаки для сравнения
- В.14 Найдите, при каких т верно равенство: a) |-m| = m; б) |m| = -m; в) |-m| = |m|.
- 6. Подпишите на карте даты: а) год взятия Рима варварами; б) год падения Западной Римской империи.
- 5. Используя карту атласа, определите временное местонахож- дение вестготов. Укажите на карте стрелками путь, которым они продвигались к Риму.
- Реши уравнение: \(\frac{41}{59} - \left(x + \frac{21}{59}\right) = \frac{9}{59}\). Запиши ответ обыкновенной несократимой дробью, используя символ «/». Пример: \(\frac{1}{7} = 1/7\).
- Билет 9. 1. Окружность, ее элементы. 2. Признаки равенства треугольников. 3. Луч ОС проходит между сторонами угла АОВ, равного 120°. Найдите градусные меры получившихся углов, если один из них на 30° больше другого.
- Билет 8. 1. Треугольник, его элементы. Равные треугольники. 2. Свойства параллельных прямых. 3. В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла А, если DB = 8, a BC=16. 4. В окружности с центром в точке О проведены диаметры AD и ВС, угол ОАВ равен 25°. Найдите величину угла OCD.
- Билет 6. 1. Измерение углов. 2. Высоты треугольника. 3. Угол, противолежащий основанию равнобедренного треугольника, равен 50 градусам. Найдите величину внешнего угла при основании. 4. Найдите все углы, образованные при пересечении двух параллельных прямых секущей, если один из них равен 42°.
- Билет 5. 1. Неравенства треугольника. 2. Биссектриса треугольника. 3. Точки M, N, R лежат на одной прямой, MN=11, RN=20. Найдите расстояние MR. 4. Диаметр окружности с центром О равен 10 см. Хорда АВ этой окружности равна 4 см. Вычислите периметр треугольника АОВ.
- Билет 4. 1. Многоугольники. 2. Биссектриса и серединный перпендикуляр как геометрические места точек. 3. Найдите неразвернутые углы, образованные при пересечении двух прямых, если сумма двух из них равна 126°. 4. Треугольники АВС и PQR равны. Известно, что АВ = 5 см, ВС = 6 см, АС = 7 см. Найдите периметр треугольника PQR.
- Билет 3. 1. Ломаная. 2. Углы, образованные при пересечении двух прямых секущей. 3. Найдите периметр равнобедренного треугольника ADC с основанием AD, если AD= 7, DC=8. 4. Два острых угла прямоугольного треугольника относятся как 1:14. Найдите больший острый угол.
- Билет 2. 1. Луч, угол, виды углов. 2. Медина треугольника. 3. Отрезки MN и DK пересекаются в их общей середине В. Докажите равенство треугольников MDB и NKD. 4. При проектировании торгового центра запланирована постройка эскалатора для подъёма на высоту 4,5 м под углом 30° к горизонту. Найдите длину эскалатора.
- Билет 1. 1. Точка, прямая, отрезок. 2. Параллельные прямые. 3. Найдите величины смежных углов, если один из них в 5 раз больше другого. 4. В треугольнике АВС проведены медианы AD и ВЕ. Найдите периметр треугольника АВС если АВ = 8 см, CD = 2 см, АЕ = 4 см.
- 5. Соответствие Какова главная мысль этого произведения? Выберите ответ или напишите свой. • В мире много ещё неизученного. • Нужно верить в чудеса. • Все люди на земле должны жить в мире. • Нужно уважать людей.
- 4. Поиск Найдите ответы в тексте и запишите. • Какое имя получил Гулливер в Лилипутии? • Какими словами приветствовали лилипуты Гулливера? Запишите по-лилипутски: «Да здравствует Человек-Гора!» • В каких двух империях побывал Гулливер? • Когда Гулливер покинул остров Блефуску?
- 2. За единицу потенциальной энергии принимают 1 ___ . (Впиши слово, используя кириллицу.)
- 1. Дополни формулу: F = g . ___ .
- Find the hidden words in the word search puzzle. The words are country names.
- Какой из самолетов движется с большей скоростью? Скорость первого самолета v₁ = 900 км/ч, второго самолета – v₂ = 15 км/мин. 1) v₂ > v₁; 2) v₂ < v₁; 3) v₁ = v₂.
- Наибольшая скорость диффузии при данной температуре: 1) в твердом теле; 2) в жидкости; 3) в газе.
- Верны ли суждения о недвижимости: а) недвижимость - всегда выгодное сбережение средств; б) покупка недвижимости осуществляется всеми гражданами нашей страны?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.