База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Билет 9. 1. Окружность, ее элементы. 2. Признаки равенства треугольников. 3. Луч ОС проходит между сторонами угла АОВ, равного 120°. Найдите градусные меры получившихся углов, если один из них на 30° больше другого.
- Билет 8. 1. Треугольник, его элементы. Равные треугольники. 2. Свойства параллельных прямых. 3. В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла А, если DB = 8, a BC=16. 4. В окружности с центром в точке О проведены диаметры AD и ВС, угол ОАВ равен 25°. Найдите величину угла OCD.
- Билет 6. 1. Измерение углов. 2. Высоты треугольника. 3. Угол, противолежащий основанию равнобедренного треугольника, равен 50 градусам. Найдите величину внешнего угла при основании. 4. Найдите все углы, образованные при пересечении двух параллельных прямых секущей, если один из них равен 42°.
- Билет 5. 1. Неравенства треугольника. 2. Биссектриса треугольника. 3. Точки M, N, R лежат на одной прямой, MN=11, RN=20. Найдите расстояние MR. 4. Диаметр окружности с центром О равен 10 см. Хорда АВ этой окружности равна 4 см. Вычислите периметр треугольника АОВ.
- Билет 4. 1. Многоугольники. 2. Биссектриса и серединный перпендикуляр как геометрические места точек. 3. Найдите неразвернутые углы, образованные при пересечении двух прямых, если сумма двух из них равна 126°. 4. Треугольники АВС и PQR равны. Известно, что АВ = 5 см, ВС = 6 см, АС = 7 см. Найдите периметр треугольника PQR.
- Билет 3. 1. Ломаная. 2. Углы, образованные при пересечении двух прямых секущей. 3. Найдите периметр равнобедренного треугольника ADC с основанием AD, если AD= 7, DC=8. 4. Два острых угла прямоугольного треугольника относятся как 1:14. Найдите больший острый угол.
- Билет 2. 1. Луч, угол, виды углов. 2. Медина треугольника. 3. Отрезки MN и DK пересекаются в их общей середине В. Докажите равенство треугольников MDB и NKD. 4. При проектировании торгового центра запланирована постройка эскалатора для подъёма на высоту 4,5 м под углом 30° к горизонту. Найдите длину эскалатора.
- Билет 1. 1. Точка, прямая, отрезок. 2. Параллельные прямые. 3. Найдите величины смежных углов, если один из них в 5 раз больше другого. 4. В треугольнике АВС проведены медианы AD и ВЕ. Найдите периметр треугольника АВС если АВ = 8 см, CD = 2 см, АЕ = 4 см.
- 5. Соответствие Какова главная мысль этого произведения? Выберите ответ или напишите свой. • В мире много ещё неизученного. • Нужно верить в чудеса. • Все люди на земле должны жить в мире. • Нужно уважать людей.
- 4. Поиск Найдите ответы в тексте и запишите. • Какое имя получил Гулливер в Лилипутии? • Какими словами приветствовали лилипуты Гулливера? Запишите по-лилипутски: «Да здравствует Человек-Гора!» • В каких двух империях побывал Гулливер? • Когда Гулливер покинул остров Блефуску?
- 2. За единицу потенциальной энергии принимают 1 ___ . (Впиши слово, используя кириллицу.)
- 1. Дополни формулу: F = g . ___ .
- Find the hidden words in the word search puzzle. The words are country names.
- Какой из самолетов движется с большей скоростью? Скорость первого самолета v₁ = 900 км/ч, второго самолета – v₂ = 15 км/мин. 1) v₂ > v₁; 2) v₂ < v₁; 3) v₁ = v₂.
- Наибольшая скорость диффузии при данной температуре: 1) в твердом теле; 2) в жидкости; 3) в газе.
- Верны ли суждения о недвижимости: а) недвижимость - всегда выгодное сбережение средств; б) покупка недвижимости осуществляется всеми гражданами нашей страны?
- приготовить сообщение про любого учёного Великобритании
- Выберите три верных ответа их шести. Какие особенности характерны для птиц по сравнению с пресмыкающимся?
- 4) Определите частоту выпадения числа 1 в данном числовом наборе: 1, 18, 19, 17, 5, 1, 6, 10, 13, 14, 15, 26, 1, 8 ,5 ,20, 1, 24, 7, 1
- 237. 1) [1,91 - 6 : (2,55)] : (114,6 - 0,002);
- 236. 1) (6,39 - 2,1028) : (18 - 5,3408 - 11,3022 : 1,35); 2) (11,03 - 0,43855) : (10,8168 : 2,4) - 2,781 : 2,06; 3) 1,41993 : 3,506 - 0,8118 : 2,05 - 0,135 : 15.
- 235. 1) (6,8547 : 2,19 + 0,6039 : 5,49) : 1,62; 2) (20,88 : 18 + 45 : 0,36) : (15,59 + 15,95).
- 234. 1) 4,96:10 + 35,8:100 + 0,0042; 2) (16,97 + 25,84) : (35,55 : 4,5); 3) (5,48 + 8,02) : [(7,97 + 8,77) : 3,72];
- Замените данные словосочетания глаголами с суффиксами -ова- / -ева-, -ыва-/-ива-. Образец. Указывать на недостатки. - Критиковать (1 л. — ую)
- На рисунке изображен многоугольник ABCDE. Известно, что его самая маленькая сторона равна 1,4 см, а каждая следующая сторона на 0,7 см больше предыдущей. Найдите периметр этого многоугольника:
- Выбери предложение, в котором выделенное слово является союзом.
- В теле собаки различают несколько полостей, среди которых грудная и брюшная полости, разделённые Наличие перегородки характерно для всех представителей класса В грудной полости собаки располагаются сердце и а в брюшной — многие другие органы, например желудок, печень,
- Какие задачи можно решить с помощью группового взаимодействия роботов?
- Почему важно учитывать условия окружающей среды при управлении роботов?
- Как называется алгоритм, предъявляющий роботу задачу следовать за группой?
- Какая из технологий чаще всего используется для обмена информацией роботами в группе?
- Что означает термин «распределенное управление» в контексте взаимодействия роботов?
- Как называется метод, при котором роботы работают вместе для достижения цели?
- 1. 美美 15岁 中学生 上十年级 2. 美美的弟弟 12岁 中学生 上七年级 3. 美美的妈妈 41岁
- B3. Упростите выражение (а – 3)(a + 1) + (a + 5)(а - 5) и найдите его значение при а = -2
- B2. Вычислите: \(\frac{5,4^2 - 5,6^2}{4,4^2 - 2 \cdot 4,4 \cdot 4,3 + 4,3^2}\)
- B1. Решите уравнение (y-1)² + 3y = (y-2)(y+2).
- 5. If you were to meet the president, what would you say?
- 4. If he should need help, he will call us.
- 3. If we had taken a taxi, we wouldn't have been late.
- 2. If I were you, I would accept the offer.
- 1. If he had studied harder, he would have passed the test.
- 11 The rules .......................................... by many art schools were ignored by Impressionist artists.
- 561 Найдите значение выражения: 1) 3 141 306 - 141 141 (5221 + 7084 - 9999): 141; 2) 2 029 201 - 1029 190 : (59 030 - 49 070 + 230). 101.
- Упростите выражение: 7x² - 2x + 5 + 11x - 6x² = (7x² - 6x²) + (-2x + 11x) + 5 = x² + 9x + 5
- Выполните умножение: (-2 · 3 · -5) · (c³ · c) · (z · z) = 30 c³⁺¹ · z¹⁺¹ = 30 c⁴z²
- x:18=72
- x-24=56
- 38+x=84
- 5) Прочитай текст и вставь пропущенные слова из рамки: sisters, love, eyes, horse, carrots
- 4. Посмотри на картинку, прочитай предложения и выбери Yes или No.
- О какой стране подумала Алёна?
- Разграничение предметов ведения и полномочий между федеральными органами государственной власти и органами власти субъектов Российской Федерации может быть установлено ...
- Верны ли суждения об особенностях семейного потребления: a) менее всего страдают от инфляции семьи с фиксированными доходами; б) одним из последствий инфляции является обесценение семейных сбережений?
- 2. На контурной карте (стр. 61) обозначьте природные зоны мира. какие природные зоны занимают самые значительные участки пл На каких материках имеются все природные зоны?
- Подбери к каждой цитате средство выразительности, которое в ней использовано.
- Какие из перечисленных событий связаны с правлением Алексея Михайловича? 1) Введение нового летосчисления. 2) Установление бессрочного сыска беглых крестьян. 3) Избрание Никона патриархом. 4) Подавление Соловецкого восстания. 5) Переяславская рада. 6) Смоленская война.
- стр. 1
- Вопрос № 3 Present Continuous or Present Simple. Put the verb into the correct form. 1. I (not/belong) to any political party. 2. Hurry! The bus (come). I (not/want) to miss it. 3. The river Nile (flow) into the Mediterranean. 4. The river (flow) very fast today - much faster than usual. 5. What (your father/do)? – He's a teacher, but he (not/work) at the moment.
- Вопрос № 2 Write the sentences in Past Simple. 1. Bill often loses his keys. Last Saturday he 2. I write a letter to Jane every week. Last week I 3. She meets her friends every evening. She
- Карточка № 1 Вопрос № 1 Present Continuous. Put the verb into the correct form. 1. Please, don't make so much noise. I (study). 2. Let's go out now. It (not/rain) any more. 3. Listen to those people. What language (they/speak)? 4. Look! It (snow). 5. Why (you/wear) your coat today? It's very warm. 6. You (make) a lot of noise. Can you be a bit quieter?
- 5.118 За какое время будет посажен новый лес, если: а) за 7 ч посажено 35% всей площади; б) за 7 ч посажено \( \frac{14}{19} \) всей площади; в) за 4 ч посажено 0,28 всей площади?
- 5.117 За какое время Оля прочитает повесть, если она за 1 ч прочитывает: а) 25% всей повести; б) \( \frac{1}{8} \) всей повести; в) 0,6 всей повести?
- 5.116 Сеялка может весь объём зерна посеять за 5 ч. Определите: а) какую часть всего зерна она посеет за 1 ч; б) сколько процентов всего зерна она посеет за 1 ч; в) какую часть всего зерна она посеет за 3 ч; г) сколько процентов всего зерна она посеет за 4 ч.
- 3. Решить уравнение: 10 – 2(3х + 5) = 4(x – 2).
- 1. Вычислить: б) \( -\frac{5}{8} \cdot \frac{4}{15} : \left(-\frac{7}{11}\right) + \frac{1}{12} \)
- 1. Вычислить: а) (8 - 5 \( \frac{3}{4} \)) \( \cdot 2 \frac{2}{3} + (8 - 6 \frac{3}{5}) : 1 \frac{3}{4} \)
- №6. Два пешехода идут навстречу друг другу. Один идет со скоростью 3,2 км/ч, а другой — со скоростью 3,6 км/ч. Сколько км будет между ними через 3 часа?
- №5. Сравните: 5,78 и 5,8.
- №4. В библиотеке 360 книг. В первый день выдали 1/3 всех книг. Сколько книг осталось?
- №3. Найдите площадь и периметр прямоугольника со сторонами 6,2 м и 4,5 м.
- №2. Решите уравнение: 4х + 7,2 = 15,6.
- №1. Вычислите: 15,6 \( \cdot \) 2,3 - 8,4 : 0,7 + 3,5.
- The question is asking to analyze the provided image and extract specific information related to coordinates and a title. The title is 'Белка' and there is a list of coordinate pairs. The task is to format this information as a JSON object with 'question' and 'answer' fields.
- 12 7011.0.72 0.27.45 1.11.-1.6
- 25,6: (38,07 + 1,93) + 0,037 *10
- 5,76*4,76: 6,12 + 81,9 : 58,5*2,05
- (2,747 : 0,67 + 0,05) : (0,54* 7,7 – 0,008)
- (39,3 + 116,7) *0,39 – (19,01 -16,56) : 2,5
- ((14,068 + 15,78) : (1,875 + 0,175)) : (0,325+0,195)
- (0,93 + 0,07) : (0,93 – 0,805)
- 589,72:16-18,305:7+5,67:4
- Существо с телом льва и головой человека. охранявшее вход в пирамиду
- б) 30 303 - (76 · 507 + 68 400 : 450) : 76 + 2350 · (1050 - 441).
- a) (16 250 : 130 - 86) · 9040 - 7008 · (25 094 - 24 786) : 704;
- 3. Из дверей сарая, стоявшего в конце двора, вышла сгорбленная, согнутая прожитым (М. Шолохов)
- 2. Вспомнил ли он об Анне в эти дни? Нет, не вспомнил — он помнил о ней, и боль не проходила. (К. Симонов)
- 1. Меня тревожит встреч напрасность, что и ни сердцу, ни уму, и та не праздничность, а праздность, в моём гостящая дому. (Е. Евтушенко)
- 610. Прочитайте предложения. Какое языковое явление обыгрывается в данных предложениях при помощи выделенных слов? С какой целью?
- Сообщение, записанное буквами 4-символьного алфавита, содержит 100 символов. Чему равен информационный объем этого сообщения в байтах?
- 8. Решите систему уравнений \( \begin{cases} x + y - z = 2 \\ x + 2y + z = -1 \\ x - y - 2z = 2 \end{cases} \)
- 6. Разложите на множители выражение (a - b)(a + 2b)² - (a + b)³ + b³.
- 4 Площадь прямоугольника шириной 6 м составляет 360 м². Чему равна длина прямоугольника?
- Длина прямоугольного параллелепипеда равна 60 см, высота составляет 40 % длины и 3/4 ширины. Вычисли объём параллелепипеда. Если у тебя получилось дробное число, запиши его в виде десятичной дроби.
- Распределите слова по группам в соответствии с заданием.
- Дана программа: Было проведено 9 запусков этой программы, при которых в качестве значений переменных s и t вводились следующие пары чисел:
- Напишите наименьшее число х, для которого истинно высказывание: НЕ (x < 18) И (сумма цифр числа х больше 11)
- Затем он вычеркнул из списка название одного из животных. Заодно он вычеркнул ставшие лишними запятые и пробелы - два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 11 байт меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе вычеркнутое название животного.
- Большой круг кровообращения у птиц и млекопитающих начинается с
- (2 балла) Провод разрезали на три части. Длина первой части была равна 240 м. Длина второй части составляла 5/8 длины первой части и 30% длины третьей части. Найдите длины второй и третьей частей.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.