База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Perform the multiplication: 54 x 387
- Solve the following equations: 1. \( x : 5 = 900 - 800 \) 2. \( 40 : x = 90 - 70 \) 3. \( 4 X x = 84 - 60 \)
- 4) 11,34 : 42;
- 3) 78,2 : 34;
- 2) 13,8 : 4;
- 1) 85,2 : 6;
- Работа над ошибками: 14,3 · 0,6 - 5,7 · 1,4 =
- 2) В одной системе координат постройте графики функций y = 2 - x и y = √x и найдите координаты их точек пересечения.
- Was passt? Wählen Sie.
- 5. Почему мальчики поступили плохо?
- 4. Отметь последовательность событий. Расставь цифры.
- 3. Пользуясь текстом, допиши пропущенные слова.
- 2. Кто главные герои произведения?
- № 4. Реши задачу. Оля купила 250 см тесьмы, а Даша — на 50 см меньше. Сколько сантиметров тесьмы купили девочки вместе?
- Прочитай текст и выполни задания отведённых для этого строчках. (1)Давным-давно в далёкой стране правил могущественный царь. 2)Однажды он вышел в дворцовый парк и обнаружил, что цветы, кусты деревья засыхают. (3)Царь стал разговаривать со своими любимцами и узнал ечто удивительное! (4)Дуб сказал, что бессмысленно расти, если он всё равно е будет так высок, как сосна. (5)Сосна засыхала от обиды, что на её ветвях енью не созревает виноград. (6)А виноград терял силы, оттого что не мог ести, как пышная чайная роза. (7)И только куст жимолости благоухал многочисленными белыми Ездочками. (8)Они сверкали меж тёмных глянцевых листьев. (9)- Как тебе удаётся быть такой счастливой и даже радовать других гом царстве уныния? — спросил царь. (10)И услышал ответ: (11)- Когда ты сажал меня, то мечтал, чтобы выросла именно жимолость. Если бы ты хотел вырастить дуб, сосну, виноград или розу, то их бы Садил. (13)Вот я и решила: раз мне суждено быть жимолостью, то таюсь-ка я стать лучшей жимолостью на свете! (14)Конечно, я вовсе не ена, что полностью справляюсь. (15)Но я просто стараюсь хорошо делать о умею. (Из сборника «Не хлебом единым»)
- По сторонам различают три вида треугольников.
- Вариант 1 1. Через точку А окружности проведены диаметр АС и две хорды АВ и AD, равные радиусу этой окружности. Найдите углы четырёхугольника ABCD.
- К какому виду старта относится старт с опорой на одну руку?
- Реши уравнения и расшифруй имя древнегреческого поэта.
- Робот фасует мороженое в пачки по \( \frac{1}{4} \) кг. Сколько пачек мороженого получится из 10 кг мороженого?
- Измерь длины сторон многоугольников. Запиши в миллиметрах.
- Рассмотри таблицу и ответь на вопросы. 1) Сколько детей любят читать сказки? 2) Сколько второклассников любят читать различные рассказы? 3) Сколько всего книг назвали мальчики? 4) Сколько всего книг выбрали девочки?
- Calculate the expression: \(\frac{2}{\frac{1}{81} + \frac{1}{9}}\)
- 3. Прочитай предложение и выбери правильное слово:
- 2. Прочитай и напиши перевод слов:
- 1. Прослушай аудио и выбери правильный вариант ответа: (Изображения людей с подписями: 1. Mary / Mary, 2. Henry / Harry, 3. Tom / Tony, 4. Patty / Alice, 5. Sam / Ted, 6. Sue / Sally)
- Выберите варианты, в которых И является частицей. (16)
- Выберите формообразующие частицы. (16)
- Укажите тип синтаксической связи между частями сложных предложений: 1 – сочинительная, 2 – подчинительная. (16)
- Выберите причину(-ы) отсутствия или присутствия запятой(-ых) в предложении: Когда художник и Анюта вышли, Клочков лёг на диван и стал зубрить лежа. (26)
- Выберите сочинительные союзы. (36)
- Выберите варианты с верным написанием производных предлогов. (16)
- Выберите производные предлоги. (16)
- Выберите предложение(-я), части которого(-ых) неравноправны по смыслу. (10)
- Стандартный вид числа – это его запись в виде: 1) a^n, где 1 ≤ a < 10 и n – целое число, n – порядок числа. 2) a ⋅ 10 ⋅ n, где 1 ≤ a < 10 и n - целое число, n – порядок числа. 3) a ⋅ 10^n, где 1 ≤ a < 10 и n — целое число, n – порядок числа. 4) a ⋅ 1^n, где 1 < a < 10 и n – целое число, n – порядок числа. Выбери подходящие варианты
- Пешеход прошёл 3/8 расстояния от остановки до дома. Сколько километров ему осталось пройти, если он прошёл 0,24 км?
- «Русалочка». Подумай, какой вид сочинения ты выберешь: сочинение-повествование (рассказ о русалочке: где она жила, какая она была, когда и почему изменилась ее жизнь, чем закончилось повествование); сочинение-описание (описание подводного царства); сочинение-рассуждение (почему русалочка полюбила принца, что такое любовь, почему Х. К. Андерсен закончил произведение так печально). По произведению Х. К. Андерсена
- 4. 7(2x-5) - 5(4x + 3) =
- 3. 4x + 8 = 6x + 4(5x + 2)
- 2. 3(4x - 1) + 5x = 14
- 1. 10x + 15 = 7x + 6
- Заполните пустые ячейки таблицы. Найдите значение выражения 2 1/7 * 1 1/20. Запишите в таблицу целую часть, числитель и знаменатель дробной части полученного значения. Дробная часть должна быть представлена несократимой дробью.
- Запиши уравнения и реши их. 1) Если неизвестное число умножить на 35, то получится 1505. 2) Если вычесть из 3010 неизвестное число, то получится 973.
- The user has provided text related to "Пингвин" and "Кошка" with numbered lists of coordinates. The task is to present this data in a structured JSON format.
- AB, P_{\(\triangle\) ABC} - ?
- AB и AC - касательные; \(\angle\) A = 60^{\(\circ\)}. Найти: \(\angle\) BOC.
- 4. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, связаны с процессом закрепощения крестьян. Подчеркните термин, «выпадающий» из данного ряда.
- 3. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, относятся к событиям XVII в. Подчеркните термин, «выпадающий» из данного ряда.
- 2. Расположите исторические события в хронологической последовательности. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности.
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «движение в танце, танцевальный шаг».
- 17. В прямоугольном треугольнике один из углов равен 23°. Найти два другие его угла?
- The user wants to solve the math problem: 5 * 4^3 - (12^2 : 16)^2
- Пожалуйста, решите данное математическое задание.
- 5. Вычисли и сделай проверку. 368 + 256 756 - 348 267 + 128 859 - 427
- Установите соответствие между номерами изображений сердец и систематическими группами позвоночных животных, для которых они характерны.
- Тест по теме "Птицы", "Млекопитающие". Найдите ошибки в утверждениях о млекопитающих и исправьте их.
- Кира нарисовала диаграмму процентного соотношения разных видов деревьев, растущих в сквере. Определи градусные меры углов полученных секторов.
- Какого вида метания в лёгкой атлетике не существует?
- Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Найдите ВС, если АС = 45.
- In the figure, angle ABM = 30 degrees. Construct a line passing through point A and perpendicular to line BM.
- 7 Describe each figure in Chinese.
- Периметр ромба равен 108, а один из его углов равен 30°. Найдите площадь ромба.
- 4. Разложите на множители: a) 3x^3y^3-3x^4y^2+9x^2y; б) 2x-x^2+y^2+2y.
- Прочитайте текст и выполните задание. 1)В своих лекциях по физике известный учёный Р. Фейнман так и говорит: «Дело не в том, как дать определение понятия «время», а в том, как его измерить». (2)Механизмы и приборы, используемые для измерения времени, называют часами. (3) По мере того как совершенствовались используемые человеком технические средства и ускорялись темпы жизни, требовалось изобретать всё более и более точные часы. (4) Когда-то время определяли исключительно по движению Солнца и Луны. (5) Использование солнечных часов имело существенный недостаток – ими можно было пользоваться только днём, да и то в солнечную погоду. (6) Поэтому ещё в глубокой древности были изобретены механические устройства, позволявшие измерять отрезки времени вне зависимости от астрономических явлений. (Из учебника «Естествознание») Используя словарную статью из толкового словаря, укажите лексическое значение слова «время» в предложении 4.
- 3. Запишите определение природного комплекса.
- 2. Что происходит с природными компонентами?
- 2.4. Вариант 2 2. На рисунке 32 найдите равные треугольники. Укажите их и докажите, что они равны.
- 2.4. Вариант 2 1. Выпишите равные треугольники, пользуясь данными рисунка 31.
- 2.3. Вариант 2 2. На рисунке 28 найдите равные треугольники (одну пару). Укажите их и докажите, что они равны.
- 2.3. Вариант 2 1. Выпишите равные треугольники, пользуясь данными рисунка 27.
- 62 Найди значение выражения: a) 7740 : 86 · 35 + 2000 : 8 - (5760 : 90) · 52 + 38430 : 7; б) 54 200 - 49 · 76 - (24 792 + 5874) : 38 + 705 · 108 : 30; B) (32 999 + 62 111) : 1 - (508 · 45 + 4544 · 1) : 34 - 2748;
- 26. Этот балет Майя Плисецкая станцевала около 800 раз на протяжении тридцати лет.
- 25. Известная отечественная певица исполняющая роль Кармен
- 24. Опера «Порги и Бесс»- автор
- 23. Рок-опера «Преступление и наказание» автор
- 22. Музыку к балету «Ярославна» сочинил..
- 21. Опера- в переводе с итальянского
- 20. В какой стране возникла опера
- 19. Автор оперы «Князь Игорь»
- 18. Кто является главным героем этих спектаклей?
- 17. Кто из композиторов является автором музыки к фильмам трилогии «Властелин колец»?
- 16. Сколько частей в Симфонии № 8 («Неоконченной») Ф. Шуберта?
- 11. Как называли кинематограф в начале XX века?
- 9. Выполнить расчеты объема и площади поверхности. 3 Тренажёр по теме «Параллелепипед»
- Представь, что ты — башкирский пастух в 1840 году. Власти запрещают кочевать и требуют перейти к оседлой жизни. Как ты к этому относишься? Что изменится в твоей жизни?
- 2/18 + 7/6 / 2x - 7x + 5 = 0
- Conditional-Or 1. Complete the gaps with the correct form of the verb in brackets: 1. If we ____ (go) shopping tomorrow, I ____ (buy) a new top. 2. If we ____ (receive) a telegram from him, we ____ (not/worry). 3. If you (not work) systematically, you ____ (fail) at the examination. 4. What color do you ____ (get), when you ____ (mix) yellow and blue? 5. If the temperature ____ (fall) below 0°C, water ____ (turn) into ice. 6. If we ____ (order) a pizza, ____ (cook) dinner, we ____ (miss) the train. 7. If they ____ (not/leave) soon, they ____ (melt) if you ____ (put) it in the fridge.
- Complete the sentences with the correct Tense: 1. She (visit) musical school every day. 2. They (play) football. 3. You (fly) home tomorrow. 4. We (leave) at 6:30 p.m. 5. You (be) angry? - My sister _____ 6. He (always/take) my clothes without permission. 7. They ____ (meet) at the station two hours ago. 8. We (not/like) flying by plane. 9. He ____ (put on) my jacket. 10. She ____ (play) the violin when my friend ____ (come) in. 11. You (go) to the cinema yesterday? 12. I think Tom ____ (be) a doctor when he grow up. 13. What ____ (not/take) her driving test yet. 14. She ____ (type) letters for three hours. 15. My son ____ (you/do) at 8 o'clock yesterday morning. 16. My brother ____ (be) five in August. 17. I'm sure Kelly ____ (fix) the washing machine while I ____ (let) you borrow her CDs. 18. He ____ (leave) Tokyo next Monday. 19. It ____ (be) Sunday yesterday. I ____ (not/go) to school. 20. John and Andy ____ (live) in Spain since 1987. 21. You ____ (you write) a letter to your friend yet?. 22. You ____ (write) that e-mail for over an hour. How long is it going to take you?
- 11) Соотнеси Ф.И.О. композитора с его портретом.
- 10) Определи, о каком композиторе идет речь: «Композитор, живший и творивший в ХХ(20) веке. Он говорил: “Не хочу ради того, что я считаю только модой, изменять постоянно звучащему во мне тону, сквозь который я слышу окружающий мир”. Его называли величайшим русским композитором и пианистом всех времен. где бы он ни выступал, ему дарили букет белой сирени»?
- В какой ячейке записано, сколько месяцев Кате понадобится откладывать на велосипед? Укажи в ответе номер ячейки, например А1. Используй заглавные английские буквы.
- В одном доме 2 этажа. На каждом этаже по 6 квартир. Сколько всего квартир в доме? Сделай схематический чертёж к задаче и реши её.
- 28 Масса шести одинаковых коробок с манда 48 кг. Сколько таких коробок надо взять уложить 144 кг мандаринов?
- 5. Подчеркните в первом предложении его основу.
- 4. Разделите слова четвёртого предложения на слоги.
- 3. Подчеркните в третьем предложении буквы, которыми обозначены мягкие согласные звуки.
- 2. Напишите ответы на вопросы полными предложениями.
- 1. Подберите заглавие к тексту и запишите его.
- Что-то не так с атрибутом href. Замена ссылки: Замени ссылку с https://yandex.ru/ на https://education.yandex.ru/.
- В каких предложениях оба выделенных слова пишутся слитно?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.