База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. а) Постройте график функции y = 3x – 7; б) Принадлежит ли графику функции точка (5; -8)?
- 1. Решите уравнение: а) 3(x - 2) = x + 2; б) (x - 5)(2x + 7) = 0.
- 2. Площадь двухкомнатной квартиры равна 56 м2. Площадь одной комнаты составляет 5/14 всей площади, а другой — 3/8 всей площади. На сколько площадь одной комнаты больше площади другой комнаты?
- 1. В високосном году 366 дней. Какую часть года составляет: а) февраль; б) март; в) апрель?
- На рисунке в виде дерева изображен план дорожек парка. Вход в парк – вершина S. Иван идёт от входа по дорожкам, на каждой развилке выбирая любую из дорожек с равными шансами (но не возвращаясь). Расставьте около рёбер недостающие вероятности. Найдите вероятность, что Иван дойдет до батутов.
- Вычисли.
- 4. «Сколько учеников в вашем классе?» — спросил брат у сестры. Сестра ответила так: «Если из наибольшего двузначного числа вычесть число, записанное двумя цифрами 8, и к результату прибавить наименьшее однозначное число, то получим число учеников в нашем классе». Сколько учеников в этом классе?
- 3. У мальчика было 40 наклеек. Растениями он обменял 12 наклеек с растениями на 9 наклеек с портретами футболистов. Сколько наклеек стало у мальчика после этого обмена?
- 2.
- 1. Вычисли. 35:7+19 63:7+37 42:6+56 31-56:7 48+49:7 33-45:9 54:6+86 42-28:4 36-36:9
- Какой тип питания характерен для грибов-сапротрофов, которые разлагают отмершие остатки других организмов?
- 8. На рисунке \(\angle\) SDP = 32°. Найдите \(\angle\) SZP.
- Определите, является слово многозначным или однозначным.
- 5.57. Трое рабочих изготовили вместе 762,3 кг малинового варенья. Второй изготовил в 3 раза больше, чем третий, а первый — на 117,6 кг малинового варенья больше, чем третий. Сколько килограммов варенья изготовил каждый рабочий?
- 6.349 Найдите частное: a) 33,5 : 10; 47,8 : 10; 5,16 : 10; 7,3 : 10; б) 603 : 100; 36,7 : 100; 4,7 : 100; 0,5 : 100; 0,07 : 100; B) 167,3 : 14; 1,536 : 128; 0,4221 : 42; 234,6 : 345; 50,14: 436.
- 13. Какие изобретения относятся к эпохе Новейшего времени?
- 12. У гражданина Российской Федерации есть права:
- 11. Город Воткинск связан с именем:
- 10. Через какое озеро проходила Дорога жизни, по ко- торой в блокадный Ленинград везли продовольствие?
- 9. Кто командовал партизанским отрядом во время Оте- чественной войны 1812 года?
- 8. Кого называют продолжателем дел Петра Первого?
- 7. Какое полезное ископаемое испол ления посуды?
- 4. Туристы в первый день прошли 16 % всего пути, во второй день проплыли по реке на плоту всего пути. Какой путь проделали туристы во второй день, если в первый они прошли 18 км?
- 3. По проводнику идёт постоянный электрический ток. Значение заряда, прошедшего через проводник, возрастает с течением времени согласно графику, представленному на рисунке. Сила тока в проводнике равна
- 2. На электроды вакуумного диода подаётся переменное напряжение, в результате чего сила тока, проходящего через этот диод, равномерно увеличивается за 2 мкс от 0 до 12 А. Определите заряд, который прошёл через диод за это время.
- 1. Время рабочего импульса ускорителя электронов равно 1 мкс. Средняя сила тока, создаваемого этим ускорителем, 32 кА. Определите число электронов, ускоряемых за один пуск ускорителя. Заряд электрона qe = 1,6 · 10⁻¹⁹ Кл.
- 4 Fill in the gaps with on, off, into or in.
- 3 Open the brackets to make up sentences with the passive voice in the present or past simple.
- Муха ползает по поверхности куба вдоль красной линии от точки А к точке В. Определи длину проделанной мухой дороги, если площадь грани куба равна 4 квадратным единицам измерения.
- 5 b) Write a similar dialogue.
- 5 a) Put the verbs in the correct tense.
- 4. Put the verbs in brackets into the past simple.
- 3. Write the past simple of the verbs below.
- 2. Fill in: had, did, didn't or could.
- 1. Fill in: ruled, attended, worked, hunted, transported, played.
- 6. Опишите вулканы Ключевская Сопка, Эльбрус, Везувий, Этна, заполнив в тетради таблицу.
- Соотнесите тип кристаллической решётки и вид связи, которая реализуется между частицами в узлах решётки.
- Based on the image, fill in the missing information in the table. The table appears to relate to speed, distance, and time, possibly for a boat or other vessel.
- Запиши десятичные дроби в процентах:
- А теперь давай попробуем себя в задании. Какие формы глаголов лучше всего подходят на место пропусков? Выбери верный вариант ответа. The next lesson ______ half past ten, as usual. I ______ Josh tomorrow. We have agreed on it earlier today.
- 5*. В двузначном натуральном числе сумма цифр равна 16. Число десятков на 2 меньше числа единиц. Найдите это число.
- 4. С молочной фермы 14 % всего молока отправили в детский сад и \( \frac{3}{7} \) всего молока — в школу. Сколько молока отправили в школу, если в детский сад отправили 49 л?
- 3. Постройте треугольник BCF, если В(6; -1), С(-4; 4), F(-1; -3). Запишите координаты точек пересечения большей стороны этого треугольника с осями координат.
- 2. Решите уравнение:
- 1. Найдите значение выражения
- 5. Найдите три числа, если известно, что первое число относится ко второму как 7 : 9, второе к третьему — как 3 : 5, а разность третьего и первого числа равна 3,2.
- 4. Длина и ширина стоянки для велосипедов прямоугольной формы пропорциональны числам 9 и 7 соответственно. Найдите площадь этой стоянки, если известно, что ее периметр равен 28,8 м.
- 3. Решите задачу составлением пропорции, используя схему. Для перевозки мебели требуется 12 автомобилей грузоподъемностью 5 т. Сколько потребуется автомобилей грузоподъемностью 4 т, чтобы перевезти эту же мебель?
- 2. Разделите число 32 на части, пропорциональные числам 1, 3 и 4.
- 1. В схеме зависимость между величинами m и n обозначена стрелками. Укажите, какая из пропорций соответствует данной схеме: a) 10:6=y:3; б) 10:6=3:y.
- Картина линий магнитного поля прямого проводника с током представлена на рисунке 1. Установи направление тока в проводнике.
- б) решения неравенства 4x² – x³ < 0.
- 2. Запиши название твёрдого слоя, покрывающего тело изображённого на рисунке животного. Какое значение имеет этот наружный слой?
- 1. Установи соответствие между частями тела майского жука, обозначенными на рисунке буквами А — Д, и их названиями. Список названий: 1) крылья; 2) усик; 3) брюшко; 4) грудь; 5) глаз; 6) нога.
- 4) 0,2x + 2,7 = 1,4 - 1,1x;
- Постройте чертеж фигуры, заданной координатами вершин: (–6, 0), (–5, 2), (–3, 2), (–2, 0), (–3, –2), (–5, –2), (–6, 0).
- 415 : x = 29
- x : 11 = 2.033
- Внешняя политика России в XVIII в.
- Точки А, В и С лежат на окружности с центром О, ∠BAC – вписанный угол. Про градусные меры дуг известно, что UAB:UBC:UAC=3:1:2. Найдите ∠ABC. Ответ дайте в градусах.
- Варианты ответов:
- Обобщающее слово при однородных членах
- 7: \(\frac{13}{24}\): \(1\frac{1}{48}\) \(\cdot\) \(2\frac{1}{4}\) =
- Укажите предложение без пунктуационной ошибки при оформлении прямой речи.
- Выбери кадр для предложения "They wake up."
- Решите задачу: Найти периметр и площадь прямоугольника со сторонами 5 см и 8 см.
- Составьте текст из предложений. Озаглавьте. Спишите. В предложении подчеркните грамматическую основу.
- Подчеркни главные члены предложения.
- 2. С помощью книги «Энциклопедия путешествий. Страны мира» определите по фотографиям объекты Всемирного наследия. Узнайте, в каких странах они находятся, чем интересны.
- 2. Преобразуй. 1 м = ____ см 4 м = ____ дм 20 см = ____ дм 40 мм = ____ см 56 см = ____ д 36 мм = ____ с 1 см 3 мм = ____ 7 дм 3 см = ____
- 1. Сравни. 36 см ... 4 дм 1 дм ... 100 мм 5 дм ... 1 м 23 мм ... 2 см 1 см 8 мм ... 20 3 м 2 дм ... 32 1 м ... 99 см 7 м ... 9 дм
- 30. Прочитайте. ко звёзды г..рят, кр..млёвском саду вес..ный с..лдат У всех на в..лу
- 279. На форзацах учебника (4 класс, части 1 и 2) даны орфограммы, которые вы изучили. Выберите любую орфограмму, подберите слова, в которых встречается эта орфограмма. Составьте сообщение на тему «Что надо знать, чтобы правильно написать слова с данной орфограммой».
- 278. Прочитайте. У[сн]ая про[з']ба, чуде[сн]ая окре[сн]ость, лё[х'к']ие заморо[с]ки, вку[сн]ый пиро[к], чу[т]кое се[рц]е, ги[п]-кий тро[с'н']ик, радо[сн]ое чу[ст]во, преле[сн]ый пейза[ш], изве[сн]ая ме[сн]ость, опа[сн]ая ле[с'н']ица. Запишите, обозначая буквами звук или звуки, данные в скобках. Объясните правильность выполненного задания.
- Выберите один из нескольких вариантов Решите задачу. На грузовик кладут 200 тонких досок, толстых досок — на 50 меньше. На склад доставлено 3 грузовика с тонкими досками и 2 грузовика с толстыми досками. Сколько всего досок доставлено на склад?
- Вставьте at/on/in.
- Из четырёх деревянных досок длиной 90 см, шириной 55 см и толщиной 8 см склеили брусок, как показано на рисунке. Найдите объём этого бруска в кубических сантиметрах.
- 2) При делении одного и того же двузначного числа на 13 и на 14 получаются одинаковые частные, но при делении на 13 получается остаток 4, а при делении на 14 — остаток 4. Какое число делили?
- 1) При делении одного и того же числа на 5 получаются одинаковые частные, но при делении на 9 получается остаток 4, а при делении на 5 получается остаток 4. Какое число делили?
- Начерти ломаную из трех звеньев так, чтобы её длина была равна 12 см, а второе звено было на столько же сантиметров длиннее первого и на столько же сантиметров короче третьего.
- Садовник рассадил 90 луковиц тюльпанов на 3 клумбы: большую, среднюю и маленькую. На среднюю клумбу он посадил в 2 раза больше луковиц, чем на маленькую, а на большую — столько же, сколько на маленькую и среднюю вместе. Сколько луковиц тюльпанов на каждой клумбе?
- Что должен делать успешный управленец в сфере эмоционального климата в организации:
- Правильную монету подбрасывают 50 раз. Сколько раз следует ожидать выпадение орла? Выбери наиболее вероятный вариант ответа.
- Из предложенного перечня выберите все вещества, в которых есть ионная связь.
- Определи, какой из примеров иллюстрирует магнитное действие электрического тока. Выбери правильный ответ из предложенных: - притягивание Луны к Земле - взаимодействие двух магнитных стрелок - притягивание двух проводников с током - притягивание султанчиков, заряженных электроскопом
- 36.23. Найдите все натуральные значения n, при которых значение выражения является целым числом:
- 36.22. Найдите все натуральные значения n, при которых значение выражения является целым числом:
- 36.21. Известно, что \( \frac{a}{b} = -2 \). Найдите значение выражения:
- На литературоведческом сайте произошёл сбой: средства выразительности и их определения перепутались. Подбери к каждому термину верное определение. А. Метафора. Б. Антитеза. В. Эпитет. Г. Ирония. 1. Противопоставление понятий, явлений или образов. 2. Тонкая осуждающая насмешка, высмеивание. 3. Перенос названия с одного предмета на другой на основе их сходства. 4. Выразительное определение при слове. Запиши номера определений в том порядке, в каком расположены соответствующие им термины. Пример: 1234
- Переведи проценты в десятичную дробь: 1,8% = ?
- 6. Укажи неверное утверждение.
- 5. Самое глубокое озеро России:
- 4. В каком веке был выведен на орбиту первый искусственный спутник Земли (1957 год)?
- 3. Какая природная зона описана в тексте? Солнце никогда не поднимается высоко над горизонтом, из растительности на камнях встречаются лишайники, животные питаются рыбой.
- 2. Название какой науки в переводе с греческого языка означает «землеописание»?
- 1. Укажи верное утверждение.
- The user wants me to analyze the content of the image. The image contains text in Russian about Australian animals. I need to extract the text and present it as a JSON object.
- II вариант а) (7 - 2 вертикальных углов равен 40°. Чему равен 0° В.180° Г. невозможно вычислить правильные утверждения: льника равны, если в этих треугольниках оне и по двум прилежащим к ним углам. етственные углы равны, то две прямые а соответственных углов равна 180°, то две ельны.
- Пока молоды, сильны, бодры, не уставайте делать добро!
- Кто слишком много думает о том, чтобы делать добро, тому не хватает времени быть добрым.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.