База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10. Для приготовления 400г 2% раствора соли необходимо взять соль массой: а) 8г, б) 4г, в) 2г, г) 10г.
- 9. Из предложенного перечня веществ в реакцию с раствором хлорида меди (ІІ) вступают: a) Fe, б) SiO2, в) НСІ, г) Н2Ѕ, д) K2SO4, е) AgNO3. Выберите ответ с соответствующим набором букв: а) вгд, б) абд, в) аге, г) бвд.
- 8. Верны ли суждения о правилах техники безопасности в школьной лаборатории? А. В лаборатории запрещается трогать реактивы руками. Б. Чтобы погасить пламя спиртовки, следует его задуть. а) верно только А, б) верно только Б, в) верны оба суждения, г) оба суждения неверны.
- 7. Укажите химическую реакцию, которая относится к реакциям соединения: a) 3HgCl2 + 2AI → 2AlCl3 + 3Hg, б) 4K + O2 → 2K2O, в) 2КОН+H2SO4→K2SO4+2H2O, г) 2КСІО3 → 2KCl + 3O2.
- 6. Ряд формул, состоящих только из кислот: a) Na2O, HCl, SO2, б) CO2, Cl2O7, NaOH, в) HCl, HNO3, H2SO4, г) K2O, Ba(OH)2, KCI.
- 5. К химическим явлениям относится процесс: а) гниение опавших листьев, б) плавление пчелиного воска, в) испарение спирта, г) чеканка монет.
- 4. Неполярная ковалентная связь образуется между атомами: а) хлора и хлора, б) хлора и серы, в) хлора и водорода, г) хлора и натрия.
- 3. В сероводороде Н2S и сернистом газе SO2 степени окисления серы соответственно равны: а) +2 и +6, б) +4 и +6, в) -2 и +2, г) -2 и +4.
- 2. Химический элемент, в атоме которого электроны распределены по слоям так 2, 8, 8, 2 находится в периодической системе: а) в 4 периоде, 2 группе побочной подгруппе, б) в 4 периоде, 2 группе главной подгруппе, в) в 3 периоде, 5 группе главной подгруппе, г) в 3 периоде, 5 группе побочной подгруппе.
- 1. К простым веществам относятся: а) нефть, б) вода, в) золото, г) питьевая сода.
- In the given diagram, lines a and b are parallel. Angle 1 is 128 degrees and angle 2 is 37 degrees. Find the measure of angle 3.
- Равнобедренной трапеции основания равны 3 и 7, а один из углов между боковой стороной и основанием равен 45°. Найдите площадь этой трапеции.
- Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Прямые AD и BC пересекаются в точке E. BF = 12, DF = 9, AB = 8. Найдите CD.
- 9 Тип 8 № 12348 i В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, отрезок АН — высота. Угол ВСА равен 35°. Найди- те угол ВАН. Ответ дайте в градусах.
- 8 Тип 7 № 8026 i На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 нарисован треугольник АВС. Найдите сумму углов АВС и АСВ. Ответ дайте в градусах.
- На участке растут ели, берёзы и осины. Ели составляют пять одиннадцатых всех деревьев на участке, а берёзы — четыре одиннадцатых. Сколько на участке елей, если берёз 28?
- На 6 страницах альбома размещено по 15 почтовых марок, а на 5 — по 18 марок. Сколько всего марок в этом альбоме?
- К южному полюсу магнита притянулись две булавки. Их свободные концы: А) притягиваются; В) отталкиваются. Ответ:
- Choose the right form. Look at the sky. It
- 1. Какое растение является опылителем? А) Роза Б) Подсолнух В) Одуванчик Г) Клен 2. Где происходят процессы фотосинтеза?
- Сопоставь названия грибов и группы, к которым они относятся. Выбери верный вариант ответа из списка.
- Как определить спряжение в приведённых глаголах? Выбери верный вариант ответа из списка.
- 5. Решить уравнения. d+x=x*4
- 4. Решить задачу. В гараже 85 машин. Утром отправили на работу 46 грузовиков и 18 легковых машин. Сколько машин осталось в гараже? Решение: Ответ:
- Известно, что рыбы — холоднокровные позвоночные животные, приспособленные к жизни в воде. Используя эти сведения, выбери из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к описанию данных признаков животного. Запиши в ответе цифры, соответствующие выбранным утверждениям. (Пример: 134.) 1. Рыбы - самая многочисленная группа хордовых животных (около 30 тысяч видов). 2. Все рыбы могут жить только в водной среде. 3. У рыб двухкамерное сердце и один круг кровообращения. 4. Обтекаемая форма тела, чешуя и слизь на коже снижают трение при движении в воде. 5. Позвоночник рыб состоит из двух отделов: туловищного и хвостового. 6. Температура тела рыб зависит от температуры окружающей среды.
- 3. Возле школы должны посадить 35 деревьев, а посадили 27. Сколько деревьев осталось посадить? Ответ:
- 2. В каждой гирлянде 6 лампочек. Сколько лампочек в трех таких гирляндах? Ответ:
- 1. Решить примеры. (42-21):3= (9+15):3= (36-18):2= 24:3= 2*9:3= 21:3= 18:2*3= 14:2*3= 16:2*3=
- 4. Расставьте знаки препинания. Подчеркните грамматиче ские основы. Рядом с предложениями поставьте цифры 1 или 2 в соответствии с изученными пунктограммами:
- 5. Работа с текстом. (1) B 1466 году ру(с, сс)кий купец (А, а)фанасий (Н, н)икитин отправился в д..лёкое пут..шествие. (2) Из горо- да (Т, т)вери он плывёт вни.. по (В, в)олге а потом сухим пу- тём (Н, н)икитин направля..тся к бе..брежн..му пр..стору (И, и)ндийского ..кеана. (3) Это был очень дли(н, нн)ый и трудный путь. (4) (Путешественник пр.. одолевает (раз- но)образные пр.. пятствия бор..тся с лишениями. (5) Никитин старательно записыва..т всё что вид..т и слыш..т. (6) Когда чита..ш(?) дн..вник (Н,н)икитина то чу(?)ству..ш(?) его бе..предельную любовь к (Р, р)один... (По Д. Розенталю)
- 1) Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, рас- кройте скобки. 2) Подчеркните в предложении 4 грамматическую основу. 3) Среди предложений 1-4 найдите сложное предложение и напишите его номер.
- 3. Путешественник в первый день прошел 15% всего пути, во второй день всего пути. Какой путь прошел путешественник во второй день, если в первый он прошел 21 км.
- 2. Постройте в координатной плоскости точки К (-3;-5), L (-2; 5), M (-4; 0), N (0;21. Р (4;-2). Проведите прямую №Р. Постройте через точки М и 1 прямые перпендикулярные прямой NP, а через точку К прямую параллельную прямойNP.
- 1. Прямоугольный участок, длина которого 90 м, а ширина составляет 2/3 длины, обнесен забором из металлической сетки высотой 1.6 м. Найдите площадь металлической сетки. Ответ выразите в м²
- 5. Одновременно из двух сел, расстояние между которыми 24 км, отправилась навстречу друг другу велосипедист и пешеход. Через 1,5 часа они встретились. Определите скорость пешехода, если скорость велосипедиста 12км/ч.
- 10. Joe is _______ than Ed. (energetic)
- 9. Ed is the _______. (mysterious)
- 8. Joe is _______ than Ed. (happy)
- 7. Ed is the _______. (light)
- 6. Al is _______ than Joe. (heavy)
- 5. Al has the _______ clothes. (colourful)
- 4. Joe is _______ than Al. (thin)
- 3. Ed is the _______. (thin)
- 2. Al is the _______. (short)
- 1. Joe is _______ than Ed. (short)
- Бросают игральную кость с двенадцатью гранями, на которых расположены числа от 1 до 12. Ознакомься со случайными событиями этого опыта и выполни задания. 1. Выпадет 15 очков. 2. Выпадет от 1 до 12 очков. 3. Выпадет больше 2, но меньше 5 очков. 4. Выпадет 7 очков. 5. Выпадет число не больше 12. 6. Выпадет число больше 9, но меньше 10. Выбери номера событий, которые являются достоверными. Выбери номера событий, которые являются невозможными.
- В разгар зимнего ненастья пингвины откладывают яйца. Каждая самка — по одному яйцу. (По книге «Что такое? Кто такой?») Составь и запиши несколько вопросов к тексту. Задай их соседу по парте.
- 5\(\frac{6}{7}\) \(\cdot\) \(\frac{5}{12}\) : 1\(\frac{1}{5}\) : \(\frac{11}{25}\) = ?
- Choose the right form. I am too tired now. I promise I ............................................ it later. (finish)
- a) 0,08x = 4
- 1. Докажите, что катет прямоугольного треугольника равен половине гипотенузы, то угол, лежащий против этого катета, равен 30° (свойство прямоугольного треугольника).
- 4. Решите уравнение: 10(х-9) =7
- 3. Преобразуйте в сумму: а) (2x - 3y)(2x+3y); б) (4x + y)(y - 4x);
- 2. Гипотенуза прямоугольного треугольника равна 50. Найдите длину катета лежащего напротив угла в 30°.
- 1. Дайте определение окружности. Что такое центр, радиус, хорда и диаметр окружности. Как связаны радиус и диаметр окружности? Сделайте рисунок.
- 7) В четырехугольнике ABCD диагонали пересекаются в точке O. Известно, что ∠ADB = 137°.
- 5) В треугольнике ABC известно, что AC = BC. Угол при основании AC равен 120°. Найдите угол при вершине.
- 4) и 6) В треугольнике ABC известно, что AB = BC. Угол при вершине B равен 30°. Найдите углы при основании.
- 3) Изображен равнобедренный треугольник. Угол при вершине равен 80°. Найдите углы при основании.
- Составь текст задачи по данной математической модели и реши её: 2·(x + 1,5)+4·(x – 1,5)= 93.
- Кто страдает от расставания с Маленьким принцем?
- Кто ищет дружбы и человеческого тепла?
- Кто убеждает Маленького принца поступать так, как он считает нужным?
- 5. Что должны делать люди для охраны водоёмов?
- 4. Самая низкая равнина России:
- 3. Какая природная зона описана в тексте? Лето тёплое, но зима суровая, преобладают хвойные растения, так как они менее требовательны к теплу. Животный мир разнообразен.
- 2. Что мы называем историческим источником?
- 1. Укажи верное утверждение.
- Используя дополнительные источники, подготовьте небольшой доклад. Как был основан г. Тара?
- 5. Составьте уравнения химических реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: 1 2 3 4 H2SO4 → H2 → H2O → Ca(OH)2 → CaCO3 Для 1 и 2 реакций расставьте коэффициенты методом электронного баланса, укажите окислитель и восстановитель.
- 4. В результате реакции железа с серой образовалось вещество, в котором степень окисления атомов серы равна 2, а степень окисления железа равна +2. Рассчитайте химическое количество и массу серы, прореагировавшего с железом массой 10,2 г.
- 3. Проанализируйте превращения. Определите, как изменялась степень окисления атома, укажите какой произошёл процесс (окисления или восстановления), укажите, как проявляет себя атом, изменивший степень окисления (окислитель или восстановитель): a) S → H2SO4; б) СО2 → CO; в) КСІО3 → KCI.
- Б) Из предложенного списка выберите вещества молекулярного строения.
- 2 А) Из предложенного списка формул веществ выберите формулы, соответствующие веществам с ионным типом химической связи: SiO2, NaCl, Cu, H2, C, Al, CaS, NO2, H2S, Na3N, ZnO, CO2
- 1. Выберите примеры окислительно-восстановительных реакций: А) фотосинтез; Б) измельчение поваренной соли; В) кипячение воды; Г) горение метана.
- 222. Прочитайте начало предложений. Закончите предложения так, чтобы из них содержался совет. 1. Уступай в автобусе место старшим. 2. Не разжигай костёр ... 3. Не переходи ... 4. Не ломай ... 5. Не разоряй ... 6. Не ... 7. Не оставляй ... 8. Не откладывай на завтра то, что ...
- (\(9 \frac{1}{4} - 8 \frac{2}{3}\) \(\cdot\) 1 \(\frac{5}{7}\) + \(4 \frac{2}{9} - 2 \frac{5}{6}\)) : 1 \(\frac{1}{9}\)
- Исправь в предложениях все ошибки. Объясни их.
- Какие словарные слова зашифрованы?
- Вставь пропущенные буквы и раскрась кружок рядом со словом в зависимости от орфограммы.
- Choose the right form.
- Установи (не выполняя построения) взаимное расположение графиков линейных функций y = 7x + 5 и y = 5x - 7.
- Кроссворд по «Музыка в отечественном кино» для 6 класса
- 10. Как называется вид экранного искусства, возникший в конце XIX века? Первые фильмы были чёрно-белыми и немыми, а музыку для них исполнял тапёр.
- 9. Назови фамилию русского князя, полководца, победившего в Ледовом побоище. Одноимённый фильм 1938 года содержит знаменитую батальную сцену с музыкой Сергея Прокофьева.
- 8. Как называют человека, который приходит в кинотеатр смотреть фильмы?
- 7. Назови фамилию великого русского композитора, который в содружестве с режиссёром Сергеем Эйзенштейном создал музыку к фильму о князе, победившем на Чудском озере.
- 6. Какой клавишный инструмент, имеющий чёрные и белые клавиши, использовали тапёры для озвучивания немых фильмов в кинотеатрах?
- 5. Как называют страну, в которой жили наши предки, землю отцов, которую защищал князь Александр Невский? Это слово – синоним слов «Родина», «Отчизна».
- 4. Как называется искусство звуков, которое в кино может быть внутрикадровой (её слышат герои) и закадровой (слышит только зритель)?
- 3. Как называется поверхность, на которую проецируется изображение в кинотеатре?
- 2. Как называется устройство для съёмки кинофильмов, объективом которого управляет оператор?
- 1. Кто создаёт музыку для фильмов, опер, балетов и мультфильмов, сочиняя мелодии и оркестровку?
- Домашнее задание № 2. Найдите нули функции: a) f(x) = 6 - 1,5x; б) g(x) = x² - 4x + 3;
- Часть В. Дайте развёрнутый ответ. -. Объясните, почему люди разных рас относятся к одному виду.
- III. Установите последовательность. 1. Установите последовательность действия движущих сил эволюции в популяции растений, начиная с мутационного процесса. 1) борьба за существование 2) размножение особей с полезными изменениями 3) появление в популяции разнообразных наследственных изменений 4) преимущественное сохранение особей с полезными в данных условиях среды наследственными изменениями 5) закрепление приспособленности к среде обитания 2. Установите последовательность процессов географического видообразования. 1) распространение признака в популяции 2) появление мутаций в новых условиях жизни 3) пространственная изоляция популяций 4) отбор особей с полезными изменениями 5) образование нового вида
- II. Установите соответствие: 1. Утверждение А) онтогенез человека, как и шимпанзе, начинается с зиготы Б) крыло птицы и крыло крота – гомологичные органы В) в стаде лошадей возможно появление трехпалых особей Г) зародыш млекопитающих имеет жаберные щели Д) все позвоночные в индивидуальном развитии проходят стадии бластулы, гаструлы, нейрулы Е) рождение людей с хвостиком и сильным оволосиснением 2. Примеры экологических факторов А) Химический состав почвы Б) Фитонциды В) Вирус гриппа Г) Длина светового дня Д) Извержение вулканов Е) Пыльца растений Доказательство эволюции 1) Эмбриологические 2) Сравнительно-анатомические Группы экологических факторов 1) Абиотические 2) Биотические
- 1. Для естественной экосистемы характерно: 1) разнообразный видовой состав 2) несбалансированный круговорот веществ 3) незамкнутый круговорот 4) замкнутый круговорот веществ 5) разветвленные пищевые цепи 6) среди консументов преобладают хищники 2. Идиоадаптациями являются: 1) развитие механической тканей у растений 2) наличие ловчих аппаратов у насекомоядных растений 3) мелкая и сухая пыльца у ветроопыляемых растений 4) покровительственная окраска у белого медведя 5) появление хлорофилла 6) роющие конечности у крота
- 7*. На чертеже всего __ углов.
- 6. Периметр прямоугольника со сторонами 7 см и 3 см равен __ см.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.