База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На клетчатой бумаге с размером клетки 3×3см изображена трапеция ABCD. Найди длину её средней линии в сантиметрах.
- Напиши недостающие буквы.
- 16. Из предложения 15 выпишите все союзы.
- 15. Укажите количество грамматических основ в предложении 8.
- 14. Какой частью речи является слово ЛОМАЮЩИХСЯ (предложение 4)?
- 13. Среди предложений 1-5 укажите то, которое связано с предыдущим с помощью указательной частицы. Запишите его номер.
- 12. К какому стилю и типу речи относится текст?
- 11. Какое значение имеет слово ДЕБРИ в прочитанном тексте (предложение 1)?
- 10. Какое утверждение не соответствует содержанию данного текста?
- На высотах 20–25 км в стратосфере наблюдаются иногда очень тонкие, так называемые перламутровые облака. Какой цифрой на рисунке обозначен этот слой атмосферы?
- Устье какой из рек лежит ниже уровня моря?
- 6. Собственная скорость лодки 5 км/ч, а скорость течения реки 2,2 км/ч. Сначала лодка прошла 1,2 ч против течения, а затем 0,8 ч по течению. Какой путь лодка прошла за всё это время?
- 1. Взаимное расположение двух прямых. Основное свойство параллельных прямых. 2. Теорема о соотношении между сторонами и углами треугольника. 3. Сумма данного угла и вертикального ему угла равна 60°. Найдите величину вертикального и смежных с ним углов.
- 3. На каком рисунке правильно изображена картина магнитных линий магнитного поля длинного проводника с постоянным током, направленным перпендикулярно плоскости чертежа на нас?
- 2. Какое утверждение верно? А. Магнитное поле возникает вокруг движущихся зарядов Б. Магнитное поле возникает вокруг неподвижных зарядов 1) А 2) Б 3) А и Б 4) Ни А, ни Б
- 1. К магнитной стрелке (северный полюс затемнен, см. рисунок), которая может поворачиваться вокруг вертикальной оси, перпендикулярной плоскости чертежа, поднесли постоянный магнит. При этом стрелка 1) повернется на 180° 2) повернется на 90° по часовой стрелке 3) повернется на 90° против часовой стрелки 4) останется в прежнем положении
- IV. Творческие задания. Выполните одно из заданий на выбор. 1. Создайте кроссворд по одной из тем: «Рим в период республики», «Культура Древнего Рима». 2. Оформите настенную газету «А вы знали, что ...?». Разместите в ней необычные факты из истории Древнего Рима
- III. Классификация понятий. Распределите термины и понятия в соответствующих столбцах таблицы, заполнив ее в тетради. Объясните значение тех из них, которые относятся к истории Рима.
- II. Объясните причины и последствия важнейших событий в истории Древнего Рима: Пунических войн; восстания Спартака; принятия христианства; падения Западной Римской империи.
- I. Работа с лентой времени. Начертите ленту времени. Отметьте на ней события, указанные в заданиях. Выполните расчеты. 1. Посчитайте, сколько лет назад был основан Рим. 2. Сколько лет прошло от провозглашения республики до захвата власти Юлием Цезарем? 3. Определите, что произошло раньше и на сколько: принятие законов Солона или Законов XII таблиц. 4. Установите хронологическую последовательность событий: а) правление Октавиана Августа; б) изгнание из Рима последнего царя; в) взятие Рима готами; г) реформы братьев Гракхов; д) гибель Карфагена.
- 10. Can you see ... monkeys?
- 9. ... she at the swimming pool last week?
- 8. ... she go to the swimming pool last week?
- 7. We haven't got ... cheese.
- 6. ... aunt lives in Africa.
- 5. The ... are from Rostov.
- 4. Where can you ...?
- 3. They don't eat many ...
- 2. When do they usually ... home?
- 1. Jane ... her hands now.
- Here is the original image:
- 1. Новелла О. Генри "Дары волхвов" - это лирическая история о любви и преданности. Повествуется в ней о молодых людях, семейной паре, которые жили небогато. И хотя они еле-еле сводили концы с концами, Делла и Джим не утратили желание порадовать друг друга. Ради того, чтобы сделать подарки друг другу, им пришлось пожертвовать самым дорогим, что у них было. 2. Автор сравнивает своих героев с волхвами, которые преподнесли драгоценные дары "младенцу в яслях" и признают, что эти влюблённые и есть волхвы, так как их дары самые дорогие, так как свидетельствуют об их любви.
- Перед выполнением каждого задания обязательно подпишите работу от руки. В верхней части листа укажите свои имя, фамилию, класс. Если работа будет не подписана или подписана с ошибками, её не смогут взять на проверку.
- Спишите предложения. Вводные слова и конструкции возьмите в овал. Расставьте знаки препинания.
- ② Make sentences with the lines in A, B and C. Write in your exercise book. A. Until she started to speak, B. one of the most serious Before I started to Writing compositions was Please keep It's important In case she isn't Den wasn't able to write Looking at his appearance to develop work on the project, I borrowed I hadn't realized she silent and remain seated a composition because he hadn't able to translate I could understand he was C. attended some lessons. a friendly person. good study skills. the text - help her. during the test. some books from the library. challenges I faced at school.
- 1. a) Regularly b) Fortunatelly c) Friendly 2. a) can b) was able c) have 3. a) helpful b) useless c) careful 4. a) friendly b) careful c) carelessness 5. a) be able to b) can c) should 6. a) careful b) regular c) useful 7. a) reread b) return c) recite 8. a) redo b) return c) rewrite 9. a) composition b) challenge c) dictionary
- start with doing your reading from the beginning to the end and then to (7) ____ the text paying attention to the details. If necessary, (8) ____ to the most interesting parts and look for the meaning of unknown words in the (9) ____. Finally, summarize what you've read.
- На окружности с центром в точке О взяли последовательно точки А, В, С так, что ∠AOC = 150°. Найдите градусную меру угла АВС. Ответ дайте в градусах.
- Fill in the missing information.
- Проведите луч СВ. Используя транспортир, отложите по одну сторону от этого луча углы: ∠BCA = 30°; ∠BCD = 55°; ∠BCF = 120°; ∠BCE = 90°.
- 6. "Центр" вулкана.
- 3. Углубление на вершине вулкана. 4. Плоскогорье в России.
- 1. Самый твёрдый минерал.
- 10. Что сперва в воде родится, А потом воды боится?
- 9. Вулканы, не извергающиеся на памяти человечества.
- 7. Ровный участок земной поверхности. 8. Островная страна, где часто происходят землетрясения.
- 5. Излившаяся на поверхность магма.
- 2. Горы между Чёрным и Каспийским морями.
- Какой документ должен распечатать АМК при возврате оборотной тары в РЦ без QR-кода/ШК водителя?
- Что является обязательным условием подачи заявки на претензию по качеству отгрузки с РЦ?
- На небе разг..рается заря. Я проб...раюсь у..кой дорожкой через густую рож... Т...жёлые колосья касают...ся лица и будто соб..рают..ся удержать меня. Из пр..дорожных зар..слей выпорхнула перепёлка и скрылась во ржи. Поднимается солнце и его лучи осв..щают далёкие поля прибрежные кусты возле речки. Она ярко бл..стит на солнце. Вот и лес. Я предпол..гал собрать здесь много ягод и отыскать грибы. Мои предпол..жения опр... вдались. Ягоды буквально уст..лали лесные поляны. Стоило присесть – видиш.., как прячутся в траве г..ловки спелой земляники подб..рёзовики. Долго бродил по лесу. С трудом дотащил я до дома полную корзину пр..сладких ягод. За день моё лицо и руки заг..рели. После такой прогулки хорошо выкупат..ся и прилеч.. отд...хнуть на свеж..м сене. 1. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. 2. Выполните морфемный и словообразовательный разбор слов: Прибрежные, отыскать 3. Выполните синтаксический разбор выделенного предложения 4. Выпишите 5 слов с различными орфограммами, графически их обозначьте
- На экзамене 30% шестиклассников получили оценку «5». Сколько учеников в классе, если пятерки получили 9 человек?
- Решите с помощью уравнения задачу. За два дня на элеватор отправили 574 т зерна, причем в первый день в 1,8 раза меньше, чем во второй. Сколько тонн зерна было отправлено в первый день и сколько во второй?
- Постройте треугольник МКР, если М(-3,5), К(3,0), P(0,-5).
- Решите уравнение: 1,2х - 0,6 = 0,8х - 27
- Найдите значение выражения: 36:1 \(\frac{2}{7}\) - 19,8 + 2 \(\frac{5}{6}\)
- Определите, к какому периоду относится каждое из обозначенных на карте направлений передвижения народов. Объясните, почему вы так решили, опираясь на исторические сведения.
- В июле цех выпустил 240000 деталей. В августе производство снизилось на 20%, а в сентябре — ещё на 5%. Сколько деталей цех выпустил в августе? Сколько деталей цех выпустил в сентябре? На сколько процентов снизилась
- Даны две линейные функции y = k₁x + m₁ и y = k₂x + m₂. Назови, какими должны быть коэффициенты k₁, k₂, m₁, m₂, чтобы графики линейных функций пересекались, причём обе функции были бы возрастающими. При ответе используй слова: одинаковы, различны, любые, различны и положительны, одинаковы и положительны.
- 3. Задача на тему «Параллелограмм». В параллелограмме ABCD угол В - тупой. На продолжении стороны AD за вершину D отмечена точка Е так, что угол ЕСО равен 60°, угол CED равен 90°, АВ = 4 см, AD = 10 см. найдите площадь параллелограмма.
- 2. Теорема об отрезках пересекающихся хорд.
- 1. Трапеция. Стороны трапеции. Равнобедренная трапеция. Прямоугольная трапеция.
- Рассмотри схему образования ковалентной связи в молекуле фторида кислорода (II). :F• + •O• + •F: = :FOOF: Сколько электронов обобществляется при образовании молекулы? Выбери верный вариант ответа. 1 2 4 6 Сколько электронов на внешнем слое у каждого атома кислорода до образования связи?
- На месте каких цифр нужно поставить запятые?
- 36.25. При каких целых значениях n значение дроби является целым числом: 1) \(\frac{2n^2 + 7n - 4}{n + 3}\) 2) \(\frac{4n^2 - 11n + 23}{n - 2}\)
- 3. Отметьте на координатной плоскости точки А (-4; 2), В (0; -3) и М (5; 2). Проведите прямую АВ. Через точку М проведите прямую т, параллельную прямой АВ, и прямую п, перпендикулярную прямой АВ.
- Запишите в тетрадь, вместо многоточий вносите необходимые сведения:
- Процессы, образующие рельеф дна Мирового океана
- Почему в этих предложениях стоит тире? Соотнеси предложения с причинами.
- 4.2. Какую тактику использовали монголы против русских войск в битве на Калке?
- 7. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены точки А, В, С и D. Найди расстояние между серединами отрезков АВ и CD.
- 1. Прямоугольник. Свойства прямоугольника. 2. Теорема о вписанном угле. 3. Задача на тему «Прямоугольник». В прямоугольнике ABCD BD = 12 см. Вершина В удалена от прямой АС на 4 см. Найдите площадь треугольника АВС.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 3х3см изображена трапеция ABCD. Найди длину её средней линии в сантиметрах.
- 2) На сколько посетителей в 11 часов было больше, чем в 8?
- 1) В какие часы из указанного периода было меньше 5 посетителей?
- 4. Задача.
- 3. Какой угол называется вписанным? Сформулируйте теорему о вписанном угле и два следствия.
- 2. Какие углы называются смежными? Чему равна сумма смежных углов? Уметь их строить.
- 1. Сформулируйте соотношения между сторонами и углами. Почему в прямоугольном треугольнике гипотенуза больше катета?
- Задание 5 Устройства компьютера. На рисунке изображены устройства компьютера. Какие устройства предназначены для вывода информации? Запишите названия выбранных устройств.
- Задание 4 Система координат. В системе координат постройте точки: F(9;5), C(17;5), B(14;2), E(3;2), D(2;5), G(9;14), H(15;6), I(9;6), J(9;7), K(5;7), L(9;13), M(9;16), N(6; 15), O(9; 15). Соедините точки: F – C – B-E-D-F-G-H-I-L -K-J-M-N-O.
- Б) В каком году разность между количеством полученных золотых и серебряных медалей была наименьшей? Напишите буквы вопросов и полученные числа.
- А) Сколько серебряных медалей завоевали российские спортсмены в 1996 году?
- 5. Сумма градусных мер вертикальных углов равна 34° 42'. Найдите градусную меру угла, смежного с одним из этих углов.
- 4. Вычислите: 2 (54° 12" - 17° 25') + 1° 6"
- 3. Точка делит диаметр круга на части, которые относятся как 1 : 4. Найдите длину меньшей части, если площадь круга равна 2,25 π см².
- 2. Какое наименьшее количество точек нужно отметить на плоскости, чтобы количество прямых, проходящее через любые две точки, было равно 15?
- 1. Точка S – середина отрезка XY. Точка М – середина отрезка SX. Найдите длину отрезка MS, если длина отрезка XY равна 22 см.
- Match the products to the shops.
- 3. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена трапеция. Найдите её площадь.
- Скорый поезд прошёл 1 080 км за 12 ч. Вычислите скорость поезда.
- 4. Сравни величины
- 3. Реши задачу. Длина огорода прямоугольной формы 30 м, а ширина в 3 раза меньше. Сколько метров сетки потребуется, чтобы огородить его со всех сторон? Найди площадь этого огорода.
- 2. В магазин привезли 126 пакетов картофеля по 3 кг и столько же кг моркови в сетках по 2 кг. Сколько было сеток с морковью?
- 1. Вычисли значение выражений (подсчеты в столбик)
- пересказ текста проиллюстрировав цитатами из рассказа особенно- еревни и р ения главного героя.
- Как вы понимаете фразу, которой заканчивается повествование: «Деревенская фотография — своеобычная летопись нашего народа, настенная его история»? Подготовьте развёрнутый ответ на этот вопрос.
- 1. Вы прочитали небольшой рассказ, в котором говорится об ординарном событии, но вместе с тем описывается эпизод из истории жизни страны в ХХ веке — деревенских буднях школы. Какими они вам представляются благодаря рассказу В. Астафьева «Фотография, на которой меня нет»? 2. Кто герои рассказа? Как автор описывает характеры своих героев? Каковы они — учитель, дядя Левонтий, бабушка? Как помогали друг другу учитель и жители села, взрослые и дети? 3. С какой целью писатель рассказывает о том, как создавалась эта сельская школа? Найдите в тексте это описание. Прочитайте вслух. Можно ли хоть примерно определить годы, о которых пишет В. Астафьев? Какие приметы помогли вам определить время?
- 8 Write your own version of The Fox and the Bear story. Use any food items you like.
- 7 What's the moral of the story? Is there a similar Russian fairy tale?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.