Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Реши задачу. Длина огорода прямоугольной формы 30 м, а ширина взраза меньше. Сколько метров сетки потребуется, чтобы огородить его со всех сторон? Найди площадь этого огорода
- 2. В магазин привезли 126 пакетов картофеля по 3 кг и столько же кг моркови в сетках по 2 кг. Сколько было сеток с морковью?
- 1. Вычисли значение выражений (подсчеты в столбик) 587·706+(213 956−41 916):34 97358−86 499+56 763:9·45
- Решите уравнение: \(\frac{3}{5}(x - 1) - \frac{3}{5} \cdot 1 = x - \frac{1}{5}\)
- г) \(\frac{4}{75} : \left(\frac{4}{5} \cdot 1\frac{1}{4}\right) : \left(\frac{23}{25} - \frac{13}{15}\right) \cdot 1\frac{1}{15} - \frac{1}{15}\)
- А7. В чём особенность местоимений СЕБЯ, НЕКОГО, НЕЧЕГО? 1) это неизменяемые местоимения; 2) у этих местоимений отсутствует форма и.п.
- А6. Укажите пример с грамматической ошибкой (с нарушением речевой нормы).
- А5. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется буква И? Н(1) каких причин для беспокойства н(2) было, и мы н(3) сколько н(4) волновались.
- 26. Установите соответствие между главными социальными институтами и сферами жизни общества: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ГЛАВНЫЕ СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ А) государство Б) религия В) образование Г) производство Д) семья СФЕРЫ ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА 1) экономика 2) политика 3) духовная культура 4) социальные отношения
- 25. Установите соответствие между критерием социального статуса и его видом: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. КРИТЕРИИ СТАТУСА 1) национальность 2) профессия 3) пол 4) образование 5) социальное происхождение ВИДЫ СТАТУСА А) достигаемый Б) предписанный
- 24. Установите соответствие между видом статуса и отдельным социальным статусом: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ОТДЕЛЬНЫЕ СОЦИАЛЬНЫЕ СТАТУСЫ ЛИЧНОСТИ 1) полицейский 2) француз 3) директор завода 4) женщина 5) 18-летний человек 6) сестра ВИДЫ СТАТУСОВ А) приобретенный Б) предписанный
- What report should be attached when forming a quality claim in the APM "Claim for shipment quality from the distribution center"?
- 23. Укажите лишнее в перечне отраслей права 1) конституционное право 2) уголовное право 3) гражданское право 4) парламентское право
- What happens if the same goods and their quantity in the carriage and shortage are encountered in different correction operations?
- 22. Административное право – это отрасль права, которая 1) регулирует общественные отношения, возникающие в процессе организации и исполнительно-распорядительной деятельности государственного управления 2) определяет преступность и наказуемость деяний, опасных для данной системы общественных отношений 3) регулирует имущественные отношения и связанные с ними личные неимущественные отношения 4) регулирует основы социально-экономического, политического и территориального устройства
- 21. Что является правонарушением 1) невыполнение строительной фирмой условий договора о строительстве дома 2) отключение подачи электроэнергии в некоторые населенные пункты из-за урагана 3) выезд начинающего автолюбителя на трассу в час-пик 4) выступление работника на собрании коллектива с критикой директора
- Отметь «Х» предлоги, которые употребляются с каждым падежом.
- Отметь «Х» предложения, в которых есть существительное самолёт в форме именительного падежа.
- 6. Проволочная спираль, сопротивление которой в нагретом состоянии равно 55 Ом, включена в сеть с напряжением 127 В. Какое количество теплоты выделяет эта спираль за 1 минуту?
- Система отопления в некоторых домах работает на дизельном топливе. В первом баке было в 4 раза меньше дизельного топлива, чем во втором. Когда в первый бак добавили 1,2 т, а во второй — 0,8 т, то в обоих баках вместе стало 3 т топлива. Сколько тонн дизельного топлива было в каждом баке?
- Дачный участок имеет форму прямоугольника, длина которого в 3 раза больше ширины. Найдите площадь участка, если его периметр равен 160 м. Выразите площадь в сотках и в гектарах.
- Билет 8. 1. Дайте определение медианы, биссектрисы и высоты треугольника. 2. Сформулируйте признаки параллельных прямых. Докажите один по выбору обучающегося. 3. Периметр равнобедренного треугольника 19 см, а основание 7 см. Найти боковую сторону треугольника. 4. В прямоугольном треугольнике АВС угол C равен 90° угол В равен 60°, а биссектриса BF равна 8 см. Найти катет АС.
- Билет 7. 1. Дайте определение равнобедренного треугольника. Сформулируйте свойства равнобедренного треугольника. 2. Докажите свойства смежных и вертикальных углов. 3. В прямоугольном треугольнике АВС гипотенуза АВ равна 38 см, а угол В равен 60°. Найти катет ВС. 4. На рисунке АС||DB, CO=OD. Докажите равенство треугольников СОЛ и DOB. A C D B
- Билет 6. 1. Дайте определение треугольника. Начертите треугольник, обозначьте его, назовите его стороны, вершины, углы. Дайте определение периметра треугольника. 2. Сформулируйте аксиому параллельных прямых. Докажите следствия из аксиомы параллельных прямых. 3. Один из острых углов прямоугольного треугольника 37°. Найти второй острый угол. 4. Прямые а и в перпендикулярны. Угол 1 равен 40°. Найти углы 2, 3, 4.
- Билет 5. 1. Дайте определение градусной меры угла. Какой угол называется острым, прямым, тупым. Сформулируйте свойства градусных мер углов. 2. Докажите теорему о биссектрисе равнобедренного треугольника. 3. Доказать равенство треугольников COD и ЛОВ. A D 4. Градусные меры двух внешних углов треугольника равны 139° и 87°. Найти третий внешний угол.
- 6. б) Запишите длину диаметра построенной окружности.
- 6. а) Запиши номер рисунка, на котором верно выполнены построения: отметили точку О и провели окружность радиусом 3 см с центром в точке О; провели диаметр окружности и обозначили его АВ.
- 5. Реши уравнение: 28а — a + 20 = 101
- 4. Упрости выражение и найди его значение: 7,2n - 1,3n + 2 при n = 1,2.
- 3. Велотурист выбрал маршрут длиной 45 км. Он проехал по маршруту 2 ч со скоростью 14 км/ч. Сколько километров ему осталось проехать по маршруту?
- 2. Высота горы равна 5189 м. Сколько это примерно километров?
- 1. Сравни числа: а) 42 982 и 42 592; б) 6) 7/6 и 5/6; в) 6,205 и 6,52.
- Complete the sentences with the most appropriate word.
- 5.527 Найдите периметр прямоугольника, если одна из его с а площадь равна \(\frac{24}{75}\) дм².
- 5.526 Масса \(\frac{3}{5}\) л воды Мёртвого моря равна 18 кг. Чему равна масса 1 кг воды?
- 5.525 Представьте в виде дроби частное: а) \(a : m\); б) \(b : n\); в) \(s : t\); г) \(c : b\).
- 5.524 Выполните деление: а) 9 : 5; б) 1 : 5; в) 4 : 7; г) 7 : 4; д) 1 : 13; е) 6 : 4.
- 5.523 Найдите частное: а) \(\frac{4}{5} : \frac{9}{11}\); б) \(\frac{1}{5} : \frac{5}{7}\); в) \(\frac{2}{9} : \frac{2}{9}\); г) \(\frac{7}{8} : \frac{1}{13}\); д) \(\frac{5}{1} : \frac{1}{2}\); е) \(\frac{5}{2} : \frac{5}{7}\); ж) \(\frac{12}{25} : \frac{8}{15}\).
- 5.522 Фермеру надо вспахать участок земли размером 17 га. До этого участка. Сколько гектаров земли вспахал фермер д
- 5.521 Найдите: а) \(\frac{1}{15}\) от 15; б) \(\frac{2}{3}\) от 75; в) \(\frac{2}{3}\) от 2; г) \(\frac{7}{25}\) от 25; д) \(\frac{7}{13}\) от 13; е) \(\frac{6}{13}\) от 6.
- 5.520 Решите уравнение: а) \(\frac{2}{3} x = 1\); б) \(\frac{51}{62} y = 1\).
- 5.519 Вычислите произведение: а) 63 \(\cdot\) \(\frac{5}{7}\); б) 347 \(\cdot\) \(\frac{9}{11}\).
- 5.518 Какое число обратно числу: \(\frac{5}{7}\).
- 5.517 Являются ли числа взаимно обратными: а) 6 \(\frac{1}{7}\) и \(\frac{7}{43}\); б) 45 и \(\frac{1}{40}\).
- 5.516 Найдите произведение: а) 10 \(\cdot\) 10; б) 1 \(\frac{1}{6}\) \(\cdot\) 6; в) \(\frac{9}{5}\) \(\cdot\) \(\frac{5}{9}\); г) \(\frac{3}{8}\) \(\cdot\) \(\frac{8}{3}\).
- Где могут обитать дрожжи?
- Какую функцию в почке выполняют почечные чешуи?
- Покажите стрелками и подпишите на рисунке зачаточный лист, конус нарастания, зачаточный стебель.
- Рассмотрите изображение листа фикуса и опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш.
- Как называется оператор, который отображает данные из оперативной памяти на экране?
- Solve the system of equations: \(\begin{cases} 3x - y = 7 \\ 2x + 3y = 1 \end{cases}\)
- 2. Раскройте скобки и объясните написание слов: солнце светило (по)зимнему, (по)зимнему небу, говорить (по)русски, (во)вторых, когда(нибудь), (мало)помалу, точь (в)точь, бок(о)бок
- 8. Учительница показала ребятам репродукцию картины российского художника А. А. Дейнеки «Оборона Севастополя» и сообщила, что картина была написана в 1942 году. Учительница попросила определить, героический эпизод какой войны изобразил художник.
- 7. Учительница попросила назвать имена известных российских полководцев.
- 6. Учительница показала ребятам фотографии памятников и спросила, какой из них был установлен раньше других.
- Укажите, какие два города являются крупными центрами автомобильной промышленности?
- Каждый год жители России встречают Новый год в ночь на 1 января. Запишите регионы в том порядке, в котором они будут встречать этот праздник.
- Определите, в каких двух из перечисленных субъектов России плотность населения наименьшая.
- 85. Найдите 30% значения выражения \( (\sqrt{1,3} - \sqrt{0,1}) \cdot (\sqrt{1,3} + \sqrt{0,1}) \).
- 84. Решите уравнение: 1) \( \frac{1}{2}x + \frac{1}{3}x + \frac{1}{4}x = \frac{26}{27} \); 2) \( 2\frac{1}{3}x - 2\frac{3}{5} = 1\frac{2}{15} \); 3) \( 4\frac{5}{12} - 5\frac{3}{5}x = 2\frac{2}{3} \); 4) \( \frac{5}{18}x + 2\frac{1}{2} = 10\frac{5}{6} \).
- 83. Вычислите значение выражения: 1) \( \left( 2\frac{1}{4} + 3\frac{2}{3} \right) : \left( 8\frac{1}{2} - 1\frac{2}{5} \right) \cdot 1,2 \); 2) \( \left( 1\frac{9}{16} \cdot 3\frac{1}{5} + 1\frac{2}{3} - 9 : 2\frac{2}{5} \right) : \left( 17\frac{7}{12} - 6\frac{1}{3} \right) \).
- 52 \(\frac{1}{2}\) км.
- Emma is on holiday. She has a colourful
- 1) «Наян Кампур» юптару; 2) «Арсури» калав; 3) «Тезаврус лингве чува-шорум» сӑва; 4) «Тайӑр» савӑ ярӑмё; 5) «Сурпан терри» драма. a) Юптару; а) очерк; 5. Хаш саввине Ҫеспел Мишши ҫырна? a) «Таван чёлхем! Таса хёлхем»; а) «Хёллехи илем»; 6. Пана сӑмахсен кирле вариантне суйласа илер, клоуз-теста пурнӑҫлӑр. Пус̧арулӑх — чаваш характерёнчи чи палла (а)... пери. Хыт кукарлӑх мар, пуясшан сунни мар, (ӑ)... пуранни мар. Чӑваш, никама та пӑхӑнас марччё тесе, (б)... пулма тарашать. Чаваш (в)... хай нумай хуша вай хурса ёҫлени- не (г)... салатса пётересшён мар, унпа (д)... усӑ ку- расшан, тирпейле пурӑнасшӑн. (Николай Никольский. «Чаваш характере» очерк сыпӑке) Суйламалли вариантсем: а) чечексенчен, уйрамлахсенчен, калас̧усенчен, сӑмахсенчен, килсенчен; а) кулса, сырса, чечекленсе, ташласа, хытса; б) сыха, хыта, хавасла, перекетлё, вӑйлӑ; в) этемми, сынни, пулли, хули, кенеки; г) вуласа, тарашса, ахаль, ёҫлесе, каласа; д) хитрен, ӑслан-теплён, каласан, пысӑккан, кёс- кен.
- Here is the original image:
- Подготовьтесь к диктанту по стихотворению Ф. Тютчева. Подчеркните орфограммы, изученные в разделе «Глагол» (№ 22, 25).
- Разбейте текст на абзацы. Замените 1-е лицо единственного числа глаголов на 2-е, а затем спишите текст. В каком рассказе в учебнике или записанном вами — глаголы показывают, что действие относится к любому лицу (а не только к говорящему)? Поставьте недостающие знаки препинания.
- Спишите стихотворение Е. Трутневой «Тропинка». Расставьте недостающие знаки препинания, подчеркните глаголы. Сколько в нем предложений с обращением?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображена фигура. Найди её площадь.
- 7. В каком слове пропущена буква С?
- 6. В каком слове пропущена буква А?
- 5. В каком слове пропущена буква Е?
- 4. Укажи слово с разделительным мягким знаком:
- 3. Найди слово, в котором допущена ошибка:
- 2. Укажи слово, которое правильно разделено для переноса:
- 1. Укажи слово, в котором 3 согласных буквы:
- Найди длину огорода, периметр которого равен 12 м, если ширина огорода 3 м.
- На пляже в первом ряду поставили 9 зонтов, а во втором - в 3 раза больше. Сколько зонтов во втором ряду?
- 3. Решите систему уравнений: \(\begin{cases} 3x^2 - 2x = y, \\ 3x - 2 = y. \end{cases}\)
- 7. Два велосипедиста одновременно отправились в 96-километровый пробег. Первый ехал со скоростью, на 4 км/ч большей, чем скорость второго, и прибыл к финишу на 4 часа раньше второго. Найти скорость велосипедиста, пришедшего к финишу первым.
- В фирме такси «Ромашка» в данный момент свободно 20 машин: 8 белых, 7 жёлтых, остальные + красные. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найди вероятность того, что к нему приедет жёлтое такси.
- Постройте график функции y = 2x + 1.
- 226 720 : 436
- 67 068 : 324
- 12 000 : \(840 - 280 \cdot 96 : 42\)
- 16. 10 000 - (10+910-85:65)
- Найди численное значение величины а.
- С IV по VII века продолжалось Великое переселение народов. В пределы Римской империи всё чаще стали вторгаться Западной Римской империи Римский германского происхождения победу над приостановил их продвижение. 410 году вождь готов
- 8 Дети едут на экскурсию в трёх автобусах. Во второй автобус село на 5 человек больше, чем в первый, а в третий на 7 человек меньше, чем во второй. Сколько детей из второго автобуса должно пересесть, чтобы в каждом автобусе детей стало поровну?
- What is the word for each type of illness or problem?
- Match to form collocations. Then use the phrases in the correct form to complete the sentences.
- Подготовьте 2-3 вопроса для обсуждения в классе о мужестве, долге и патриотизме. Например: «Почему важно помнить о подвигах земляков?» или «Как мы можем выразить уважение героям нашего времени?». Дополнительное задание (по желанию) Создайте памятный плакат или открытку, посвященную выбранному герою. На плакате разместите краткую информацию о нем и его подвиге.
- 5) (20,88 : 18 + 45 : 0,36) : (15,59 + 15,95).
- a) (6,8547 : 2,19 + 0,6039 : 5,49) : 1,62;
- Катет прямоугольного треугольника, лежащий против угла в ... градусов, равен половине гипотенузы.
- Создателем какого из приведённых памятников культуры был митрополит Макарий? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 12. На месте каких цифр в предложениях должны стоять запятые?
- 11. На месте каких цифр в предложениях должны стоять запятые?
- 10. На месте каких цифр в предложениях должны стоять запятые?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
