База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какой элемент окружности изображен на рисунке?
- Укажите, какое слово следует за словом "синий"?
- На уроке: слушал(а) других ____ внимательно, ____ часто, ____ невнимательно; высказывался (ась) ____ редко.
- 3. Расшифруй слово. Продолжи ряд слов данной группы. 12, 16, 15, 24, 16, 3, 12, 1 —
- 2. Допиши начало текста. Отметь вертикальными линиями начало, основную часть, концовку.
- 1. Определи порядок советов. Запиши название к памятке.
- Кто предлагает Ромео стать мужем Джульетты?
- Рассмотрите рисунки с изображением климатограмм, построенных по данным метеонаблюдений в разных частях Земли, и выполните задания. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите название климатического пояса под соответствующей климатограммой.
- Используя материал учебника и дополнительные источники информации, заполните таблицу «Основные направление животноводства».
- Определите, сколько миллиметров осадков выпало в понедельник 17 июля 2017 г.
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения температуры воздуха. Полученные значения показаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- ВПР. Биология. 6 класс. Вариант 2. Часть 1. Б. Тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Впишите в таблицу номера выбранных ответов под соответствующими буквами.
- ВПР. Биология. 6 класс. Вариант 2. Часть 1. А. Лист. Задание: Опишите изображение листа фикуса, следуя плану: форма листа, жилкование, тип листа по соотношению длины и ширины и расположению наиболее широкой части. Используйте линейку и карандаш.
- ВПР. Биология. 6 класс. Вариант 2. Часть 1. Б. Жилкование листа. Задание: Напишите изображение вегетативной почки и выполните задания. Укажите стрелками и подпишите на рисунке зачаточный лист, конус нарастания, зародышевые листья, зародышевый стебель. Какую функцию в почке выполняют почечные чешуи?
- У бабушки 20 чашек: 11 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- Решите уравнение $3x^2 - \frac{11}{16} = 0$. Если уравнение имеет больше одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- /eɪ/ train, wait, great, late, safe, brave, Jake, say; This is Jake. Jake is waiting for the train. Jake likes to ride the train. Here comes the train. A crocodile is on the train. Is Jake safe? What do you say? Yes, Jake is safe. The crocodile likes to ride the train, too. Now Jake and the crocodile are riding the train together. That's great!
- /æ/ bag, back, dad, that, land, hand, track, carry, Pam, can, has, pat, cat; This is Pam. Pam has something in her bag. "Pam, come back,” Dad says. "What are you carrying in your bag?" "Nothing, Dad,” Pam says. Then Dad opens Pam's bag. "What's that, Pam?" Dad asks Pam. "It's a cat, Dad," Pam says. "Can we keep it, Dad? Please!" "Oh, alright," says Dad and pats the cat.
- /ju:/ new, you, beautiful; a beautiful horse What a beautiful horse What a beautiful horse you have, Simon!
- Какая многооборотная упаковка подлежит возврату в распределительный центр?
- Какой минимальный объем транспортной телеги должен занимать каждый вид многооборотной упаковки при отправке на РЦ?
- Отправлять термобокс с многооборотной упаковкой, если он заполнен менее чем на 50%
- Выберите верное написание суффиксов глаголов.
- Present Simple, Present Continuous and Past Simple
- Какие словарные слова зашифрованы?
- 8. Найти в тексте предложение с однородными сказуемыми. Подчеркнуть их.
- 7. Найти и выписать слова с двумя проверяемыми безударными гласными в корне. Подобрать и записать проверочные слова.
- 6. Выписать предлоги.
- 5. Указать в тексте падежи имён существительных.
- 4. Выписать наречия, поставить к ним вопросы.
- 3. Выписать родственные слова, выделить корень.
- 2. Выписать второе предложение, разобрать его по членам, указать части речи.
- 1. Выписать сложное слово, выделить в нём корни, подчеркнуть соединительную гласную.
- На сколько частей можно поделить текст? Подать и записать заголовки к ним.
- Какие художественные средства использовал автор? Привести примеры эпитетов, олицетворений.
- 2. Как вы понимаете смысл первого предложения текста?
- 1. Как вы озаглавили бы этот текст?
- По вертикали 1. Увлечения в часы досуга 2. Один из видов закаливания летом 4. То же, что спорт 7. Вчитается что школьники вашего возраста должны спать не менее ... часов 8. Регулярное выполнение 9. Способ закаливания носоглотки 10. Мыслительная деятельность на отдыхе 13. Летом - купание, а зимой - 14. Установленный распорядок жизни человека 15. Основа здорового образа жизни 16. Её делают утром 19. Передвижение по поверхности воды 20. Полезная молочная еда из крупы, которую не любят некоторые дети 23. Средство для профилактики и лечения аллергии, насморка
- По горизонтали 3. Чем мы дышим? 5. Толстая палка для игры в бейсбол 6. Спортивная, подвижная... 9. Недосыпание ведет к ... 11. Лучшее время для начала закаливания 12. Путешественник по другому 17. Она бывает полезной и вредной 18. Что нам помогает развить ловкость и гибкость? 21. Помогают нам всегда солнце, воздух и ... 22. Маленький домик для отдыха 24. На рассвете из оконца я увижу ...
- Организм, представленный на рисунке, Рассмотри картинку. Обозначь верный ответ
- 10. Сколько протонов Z и сколько нейтронов N в ядре изотопа углерода 146С?
- 9. Между какими парами частиц внутри ядра действуют ядерные силы притяжения?
- 8. Чему равна энергия фотона света с частотой ѵ?
- 7. Какие из приведенных ниже утверждений противоречат постулатам теории относительности:
- 6. Свет какого цвета больше других отклоняется призмой спектроскопа?
- 5. Длина волны равна 40 м, скорость распространения 20м/с. Чему равна частота колебаний источника?
- 4. Волну, в которой колебания происходят перпендикулярно перемещению этой волны, называют:
- 3. Если емкость уменьшится в 2 раза, а индуктивность возрастет в 4 раза, то период колебаний в электрическом контуре:
- 2. Для измерения силы тока в лампе и напряжения на ней в электрическую цепь включают амперметр и вольтметр. Какой из этих приборов должен быть включен параллельно лампе?
- 1. Если в катушку вдвигают постоянный магнит и в ней возникает электрический ток, то это явление называется:
- Для каждого равенства укажи верное свойство сложения или вычитания. Выбери верные варианты из списков.
- Прочтите перечень из четырёх событий (процессов) и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Перечень событий (процессов) А) внешняя политика первых русских князей в 882–972 гг. Б) объединение Франции в XII–XV вв. В) взаимоотношения русских земель и княжеств с Золотой Ордой в XIII в. Г) борьба Руси с половцами в XI–XII вв. 1. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А | Б | В | Г
- 10. По реке, скорость течения которой 2,5 км/ч, навстречу друг другу движутся две лодки. Найдите, через сколько часов они встретятся, если расстояние между ними составляет 60 км, а собственная скорость каждой лодки — 12,5 км/ч. Ответ запишите в виде десятичной дроби.
- 9. Два некоторых числа находятся в отношении 7: 3. Найдите, чему равно большее из этих чисел, если их разность равна 28,4.
- 8. Кондитерская фабрика выпускает подарочные наборы печенья в деревянных коробках. Масса коробки с печеньем составляет 3 кг. Найдите, сколько килограммов печенья в коробке, если масса коробки в 5 раз меньше массы печенья.
- 7. На координатном луче с единичным отрезком, равным 5 см, отметили точку А с координатой 1,4. Найдите расстояние в сантиметрах от начала отсчета до точки А.
- 6. Задумали некоторое число. После того как его увеличили в 100 раз, а затем к полученному результату прибавили 12,3, в ответе получили число 18,5. Найдите, какое число было задумано.
- 5. Сумму чисел 2,3 и 4,15 увеличьте в 10 раз.
- 4. Запишите, если возможно, обыкновенную дробь 6/15 в виде десятичной дроби.
- 3. Найдите, во сколько раз 0,3 кг меньше 30 кг.
- 2. Из двух чисел, 0,3 и 1/2, выберите большее.
- 1. Десятичную дробь 12,85 округлите до десятых.
- 48. Реши примеры.
- 47. Выполни умножение.
- 46. Реши задачу. В 60 коробок разложили 240 пледов. Сколько нужно таких коробок, чтобы разложить 400 пледов?
- 45. Реши задачу. В первый день в дом отдыха приехали 2 730 человек, а во второй день в 5 раз меньше, чем в первый. Всех отдыхающих поселили в комнаты по 4 человека в каждой. Сколько всего комнат заселили в доме отдыха?
- Как вы думаете, почему автор включил эту главу? В чем, по-вашему мнению, главный смысл этой главы?
- Нарисуйте портрет Белого рыцаря таким, каким вы его представляете? Подпишите, какие детали показывают его характер.
- Расставание с Алисой. Что чувствует Белый рыцарь после ухода Алисы? Почему данная глава заканчивается прощанием?
- Встреча с Алисой. Какие черты характера и особенности поведения героя можно выделить? Можно ли быть героем, если ты смешной?
- Рыцарь придумывал разные изобретения. Какие черты характера и особенности героя можно выделить? Зачем нужны бесполезные изобретения?
- Животный мир природных зон Земли §41. Работаем в классе. 1. Дайте определения понятий. Природная зона: Тайга - Арктическая пустыня -
- What do the following symbols represent?
- 3. Вычислить: a) 91,8 : (10,56 – 1,56) + 0,704 б) (61,5 – 5,16) : 30 + 5,05
- 2. Выполнить деление: a)69,1 : 10 7,51 : 10 a) 638,7 : 100 : 100 a)454,8: 1000 б) 17:10 в) б) 20,35 : 100 б) 78 : 1000
- 1.Выполнить деление: a) 20,7 : 9 1,75 : 7 е) 0,7 : 25 7,368 : 24 б) 243,2: 8 д) 13,2 : 24 л) 2 : 8 в) 88,298 : 7 г) м) 0,909 : 45 н)
- 3. Выберите один из видов отрицательного влияния хозяйственной деятельности человека на природу в стране и дайте его характеристику по плану.
- 2. Используя таблицу, учебник, карты атласа, дополнительные источники информации, укажите виды хозяйственного влияния человека на природу в выбранной вами стране (укажите название страны).
- 1. Изучите таблицу основных видов отрицательного влияния деятельности человека на окружающую среду.
- 6. Геометрическая задача: Ширина прямоугольника 7см, а длина в 2 раза больш ширины. Вычислите периметр и площадь этого прямоугольника.
- Поставь скобки, чтобы получить верные равенства: 1. 1600 + (470 - 70) = 2000 2. (860 + 40) - (560 - 60) : 100 = 860 3. (920 - 50) + (480 + 24) : 6 = 904 4. 2400 - (270 + 30) * (400 - 396) = 1200 5. 510 * 6 - (780 - 20) + (230 + 470) = 3420
- 8. Килограмм конфет дороже килограмма печенья на 104 р. За 4 кг конфет заплатили столько, сколько за 6 кг печенья. Сколько рублей стоит 1 кг конфет? 1 кг печенья?
- 7. Периметр прямоугольника равен 12,4 см, одна из его сторон на 3,8 см меньше другой. Найдите площадь прямоугольника.
- 6. Одна сторона треугольника в 3 раза меньше второй и на 23 дм меньше третьей. Найдите стороны треугольника, если его периметр равен 108 дм.
- Впиши пропущенные буквы и проверь написание по словарю. Поставь ударение. Раздели слова на слоги. Придумай и запиши словосочетание или предложение с данными словами.
- Докажите, что вписанные углы, опирающиеся на одну и ту же дугу, равны.
- Какой угол называется вписанным? Сформулируйте и докажите теорему о вписанном угле.
- Как определяется градусная мера дуги? Как она обозначается?
- Объясните, какая дуга называется полуокружностью, какая дуга меньше полуокружности, а какая больше полуокружности.
- Какой угол называется центральным углом окружности?
- Как зависит количество общих касательных от взаимного положения двух окружностей?
- Исследуйте взаимное расположение двух окружностей в зависимости от их радиусов и расстояния между их центрами. Сформулируйте полученные выводы.
- Объясните, почему две окружности не могут иметь три общие точки.
- Объясните, как через данную точку окружности провести касательную к этой окружности.
- Исследуйте взаимное расположение прямой и окружности в зависимости от соотношения между радиусом окружности и расстоянием от её центра до прямой. Сформулируйте полученные выводы.
- 10.2. Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- 10.1. Рассмотрите изображения растений: кукушкин лён, ламинария, баклажан. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- Выберите один из нескольких вариантов Что такое режим дня?
- What are the landmarks shown in the image?
- 6. Найди НОД и НОК для трёх чисел НОД(12, 18, 24) 12 = 2·2·3; 18 = 2·3·3; 24 = 2·2·2·3 → общие во всех трёх: 2·3 = HOK(12, 18, 24) (возьми каждый множитель с наибольшим количеством) → HOK =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.