База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10. На месте каких цифр в предложениях должны стоять запятые?
- 9. Найдите предложения, в которых есть вводное предложение:
- 8. Найдите предложения, в которых есть вводные конструкции (знаки препинания не расставлены):
- 7. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводной конструкции:
- 6. В приведенном ниже предложении расставлены все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводной конструкции.
- 5. В приведенных ниже предложениях расставлены все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-не) запятую(-ые) при вводном слове.
- 4. Среди предложений 12-16 найдите предложение с вводным словом, обозначающим порядок мыслей и их связь. Напишите номер этого предложения.
- 3. Выпишите номера предложений, в которых слово кажется будет вводным словом (знаки препинания не расставлены).
- 2. Укажите номера правильных вариантов. В этих предложениях вводное слово обозначает различные чувства.
- 1. Выпишите номера предложений, в которых есть обращение (знаки препинания не расставлены).
- Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание, согласно которому эти растения можно разделить на две группы по три представителя в каждой. Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены растения, общее название для каждой группы растений и перечислите растения, которые Вы отнесли к этой группе.
- Rewrite the sentences using the Present Perfect.
- Play ______ tennis since summer? (play)
- Have you ______ too many guests. (invite)
- Решите задачи.
- Единственная планета с жидкой водой на поверхности.
- На этой планете находится самая высокая гора Солнечной системы - вулкан Олимп: его высота 21-27 км.
- Эта планета вращается так быстро, что один оборот вокруг оси занимает всего 10 часов.
- Поверхность этой планеты покрыта замёрзшим азотом, метаном и угарным газом.
- Это самая горячая планета Солнечной системы: температура на поверхности достигает 465° С.
- Вычислите значение выражений и запишите зашифрованные слова.
- 3) Почему в походах не рекомендуется спать на земле без коврика либо подстилки из травы или хвои?
- 2) Какой процент всей теплоотдачи приходится на работу?
- 1) На какой процесс тратится больше всего энергии?
- Укажите предложение, в котором есть грамматическая ошибка.
- 7. Тип 1 № 369. Представьте выражение \(\frac{15}{16} : \frac{8}{21}\) в виде дроби с числителем 30. В ответ запишите знаменатель получившейся дроби.
- 6. Тип 1 № 368. Представьте выражение \(\frac{9}{5} + \frac{2}{13}\) в виде дроби с числителем 142. В ответ запишите знаменатель получившейся дроби.
- 5. Тип 1 № 367. Представьте выражение \(\frac{6}{7} + \frac{3}{4}\) в виде дроби со знаменателем 196. В ответ запишите числитель получившейся дроби.
- 4. Тип 1 № 366. Представьте выражение \(\frac{7}{11} + \frac{3}{7}\) в виде дроби со знаменателем 231. В ответ запишите числитель получившейся дроби.
- 3. Тип 1 № 365. Представьте выражение \(\frac{5}{6} : \frac{10}{11}\) в виде дроби со знаменателем 24. В ответ запишите числитель получившейся дроби.
- 1 Посмотри на картинки, прочитай словосочетания и установи соответствия между ними.
- 12. Площадь четырёхугольника можно вычислить по формуле S=d₁d₂sina/2, где d₁ и d₂ – длины диагоналей четырёхугольника, α – угол между диагоналями. Пользуясь этой формулой, найдите длину диагонали d₂, если d₁ = 9, sina = 7/12, a S = 31,5.
- Choose the suitable grammatical construction to complete each sentence.
- Угол АВС равен 120°. Из точки А проведен перпендикуляр АМ к прямой ВС. Найдите длину отрезка ВМ, если АВ = 18 см.
- Высота прямоугольного треугольника делит прямой угол на два угла, один из которых в 4 раза больше другого. Найдите острые углы данного треугольника.
- №3. а) Заполни пропуски. 4030 г = 6 сут 11 ч = 12 мин 47 с = б) Реши задачу. Найди объём прямоугольного параллелепипеда, если известно, что его и измерения равны 17 см, 23 см, 37 см.
- a) 5.9y + 2.3y = 27.88:
- 10. Начертите угол МОК, равный 155°. Лучом OD разделите этот угол так, чтобы получившийся угол MOD был равен 103°. Вычислить градусную меру угла DOK.
- 9. В классе учится 30 человек, из них 0,2 занимаются в театральном кружке. Сколько человек НЕ посещает театральный кружок?
- 8. Решите задачу: Имелось три куска материи. В первом куске было 19,4 м, во втором — на 5,8 м больше, чем в первом, а в третьем куске было в 1,2 раза меньше, чем во втором. Сколько метров материи было в трех кусках вместе?
- 7. Решите уравнение: 9х - 4,1 = 16,6.
- 6. Выполните действия: 0,84 : 2,1 + 3,5 · 0,18 - 0,08.
- Игрульную кость бросили дважды. Найди вероятность того, что в первый раз выпало больше 2 очков, а во второй раз – 2 очка. Запиши ответ в виде обыкновенной несократимой дроби, используя символ «/». Например: 1/3.
- Кроссворд на тему «Ботаника»
- Read the notices again and choose the best answer, A, B or C. 1 Tennis club members A only play tennis at the school. B play in other countries. C play matches around the country. 2 One of the tennis club members A lost in a championship final. B played in a Wimbledon final. C will play at Wimbledon in the future. 3 The book the club liked best was by A a new writer. B a writer from another country. C a writer who also makes films. 4 The book club A is just for people who like reading. B encourages members to write. C produces its own magazine. 5 The photography club teaches members A new ways to take photos. B how to repair equipment. C how to set up a studio. 6 The photography club website has photographs A that were taken by experts. B that have won many prizes. C that club members took.
- Read the notices about three different clubs. Are these statements True (T), False (F) or is the information Not Mentioned (NM)? Tennis Club This has been an excellent year for the tennis club. We started with 20 members and that number has grown to 45. During the year many of our members played in competitions at school and for the area. David Markham entered the national championships and came second. Well done, David! Maybe one day we'll see him playing at Wimbledon. And speaking of Wimbledon - in July 25 members went to watch the final. They're still talking about it! Let's hope next year is even better. Book Club We are a small club, but we are growing all the time. There are now 15 members. We read 12 different books this year and had some very interesting discussions. This year's favourite was the second book by the Swedish writer Stieg Larsson - The Girl Who Played with Fire. We also watched and enjoyed the film. We ran several writing competitions and one of our members won a magazine prize. You can read her winning story in next month's Writer's World. Judith doesn't know if she wants to be a journalist or a novelist yet, but we think she will do well in both jobs! Photography Club This was the club's first year and it was very successful! More than 30 students joined and we now have members from the whole school. The youngest is 11 and the oldest is 18. We meet in the studio and learn about different cameras and techniques. And we had some very interesting talks from experts this year. Our end-of-year competition was won by Kenny Summers. Congratulations, Kenny! You can see his photograph of bees on flowers in a field - and all the other competition photographs on the club website, where you can also contact the club if you are interested in joining. 1 The tennis club had more members last year. 2 Some members of the tennis club saw the Wimbledon final. 3 At meetings of the book club, members talk about different books. 4 One member of the book club is already a novelist. 5 All the photography club members have their own cameras. 6 A wildlife photograph won the end-of-year competition.
- x · 15 = 60
- 23 · x = 92
- 26 · x = 52
- 72 : x = 12
- 84 : x = 2
- 14 · x = 56
- x : 12 = 7
- x · 18 = 90
- 7. Отметь предложения, в которых есть «X», обозначающее именительный падеж глагола «самолёт».
- Вариант А1, Задание 3: Прямоугольные треугольники ABC и ABD имеют общую гипотенузу AB.
- Вариант А2, Задание 2: Угол АВС равен 150°. Из точки А к прямой ВС проведен перпендикуляр АМ, равный 12 см. Найдите длину отрезка АВ.
- Вариант А2, Задание 1: Высота прямоугольного треугольника делит прямой угол на два угла, один из которых на 40° больше другого. Найдите острые углы данного треугольника.
- Вариант А1, Задание 2: Угол АВС равен 120°. Из точки А проведен перпендикуляр АМ к прямой ВС. Найдите длину отрезка ВМ, если АВ = 18 см.
- Вариант А1, Задание 1: Высота прямоугольного треугольника делит прямой угол на два угла, один из которых в 4 раза больше другого. Найдите острые углы данного треугольника.
- Для ярмарки фермер приготовил адыгейский сыр и брынзу. Оказалось, что масса адыгейского сыра относится к массе брынзы как 16 : 15, также адыгейского сыра было приготовлено на 11 кг больше, чем брынзы. Весь этот товар удачно был распродан на ярмарке. Адыгейский сыр фермер продавал по цене 260 р., а брынзу - по цене 280 р. Какую выручку получил фермер за проданные сыр и брынзу?
- 384. Найдите значение выражения 4,6у - 2,1у + 3,5, если у = 4;
- 381. Вычислите: ((1607 - 928) 23 + 7175) : 74.
- 372. Начертите треугольник CDK, такой, что ∠CKD = 90°. Измерьте два других угла этого треугольника.
- Как можно ввести три числа при работе оператора ввод read (a, b, c)?
- 4. Словарная работа. Вставить пропущенные буквы: во...зал, ж...лезо, ко...ектив, завтр...к, г...зета, ...зык, р...сунок, к...стер, сах...р, меб...ль, тра...вай, ч...твер...
- 3. Подобрать эпитеты к слову лисица.
- 2. Расставить знаки препинания: Захар открыл банку консервов достал горшочек с медом бруснику яблоки грибы.
- 1. Раскрыть скобки: (На)ехал (на)камень, (на)писал (на)полях, (вы)рос (из)земли, (за)плакала (от)горя, (у)везли (с)поля, (по)бежал (по)поляне, (пере)городил (перед)домом, (за)работал (на)заводе, (по)ехал (на)лыжах, (на)рвала (на)лугу.
- 2 Заполни пропуски нужной формой глаголов, данных в скобках.
- 1 Выбери правильный вариант (А, В или С).
- Изобретение
- 18. Укажит расставле 1) Рыбаки 2) Володя 3) Все зав 4) Через 5)В сред непобед
- 17. Установит подберите со А) напильни Б) дворник В) прабабул Г) лесоруб
- 16. Укажите гл 1) рассчит... ва
- 15. Укажите пред- 1) Ребята, береги 2) Не тебе бы го 3) Упал на мерз 4) Дорога та ки
- 14. Укажите предложение с безличным глаголом, 1) Солнце начинает спускаться. 2)На небе зажигаются звезды. 3) Пойдите сегодня в театр обязательно. 4) Детям хочется на свежий воздух.
- 13. Какое местоимение пишется слитно? 1) (не)кто 2) (кто нибудь 3)(кое) (к) чему 4) какой(то)
- 12. Запишите порядковое числительное 347 в родительном падеже.
- 11. Какое прилагательное пишется через дефис? 1) лево (бережный) 2) термо(прочный) 3) все(сильный) 4) сине(красный)
- 10. Укажите словосочетание, в котором в прилагательном нужно писать НН: 1) масля...ая краска 3) кури... ый бульон 2)ути... ый выводок 4) клюкве...ый кисель
- 9.В каком случае ВЕРНО указаны морфологические признаки выделенного имени прилагательного из предложения. Зелёная лягушка сбросила свою лягушачью кожу и обернулась красной девицей. 1) качественное, в ед.ч., м.р., И.п. 3) притяжательное, в ед.ч, ж.р.В.п.. 2) относительное, в ед.ч., ж.р., В.п. 4) притяжательное, во мн.ч., ж.р., Т.п.
- 8. Какуюбукву (ч или щ) нужно писать в суффиксах слов перевоз...ик и рассказ...ик?
- 7. Укажите предложение, в котором не со словом пишется раздельно. 1)Он с детства (не)навидел ложь. 2) Дом был вовсе (не) высокий.. 3) Ответ был (не) вежливый 4) (Не)вежа тот, кто позволяет себе грубость.
- 6. В каком словосочетании использовано разносклоняемое существительное среднего рода, в предложном падеже? 1) ветер перемен 2) задумался о прошении 3) нога в стремени 4) написать повесть
- 5.В каком ряду во всех словах пропущена буква? 1) пр... творить (дверь), пр... сытиться 2) пр... открыть, пр... лепить 3) пр...озерный, пр... хорошенький 4) пр... забавный, пр... вратить
- 4.В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? 1)н... клеить, з... лаять, пр... петь 2)ра... ширить, бе... ценный, бе... крылый 3) сверх... нтересный, по... грать, под... скать 4)с... агитировать, в...ёт, без... ёмкостный
- 3.В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? 1)ж... стяной, ш... лестят, взб...раться 2)вх... дить, заг... релось, к...сание 3) отп...рать, т... шина, выч... слить 4) цв... точный, выт... рать, проц...дить
- 2. Укажите предложение, в котором присутствует неологизм (новое слово). 1) Экскаватор работал до самой ночи. 2) Журавли устраивают танцы на болоте. 3) Перед самым восходом солнца на поляну ложится первый мороз. 4) На некоторых сайтах можно найти сведения о различных художниках.
- 1.В каком слове неверно выделен ударный звук? 1)звонят 2)занятА 3)мастерски 4)центнер
- 7. Какое количество теплоты надо затратить на выкипание 15 кг эфира при температуре 35 °C?
- 6. В каком случае возможно при росте абсолютной влажности воздуха уменьшение его относительной влажности?
- 5. Кусок льда нагрели и расплавили. График этого процесса представлен на рисунке. Определите по нему, сколько минут плавился лед, какому процессу соответствует участок АВ графика.
- 4. Закон сохранения механической энергии заключается в том, что...
- 3. В костре сожгли 15 кг сухих дров. Какое количество теплоты получили при этом тела, находящиеся вокруг костра?
- 2. Вычислите количество теплоты, необходимое для повышения температуры стальной заготовки массой 35 кг на 200 °С.
- 1. В каком из сосудов внутренняя энергия расширяющегося газа под поршнем наименьшая? Его массы и температуры в сосудах одинаковы.
- 4. С бахчи собрали 27 т арбузов. В столовую направили 2/9 этих арбузов, а 6/7 остатка отвезли на рынок. Сколько тонн арбузов отвезли на рынок?
- 3. Реши уравнение: \( 3 - \left(x + 1\frac{1}{5}\right) = 1\frac{3}{25} \)
- 2. Выполни действия: а) \( 9\frac{7}{15} + 2\frac{1}{5} \) б) \( 2\frac{5}{32} - 1\frac{7}{36} \)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.