База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6) Теплоходы: Один теплоход отправляется каждые 18 дней, другой - каждые 24 дня. Через сколько дней они снова встретятся вместе? 18 = 24 = HOK(18,24) = Ответ: ___ дней.
- 5. Реши задачи (применение НОК) а) Шаги: Шаг Вани 60 см, шаг Пети 72 см. На каком наименьшем расстоянии их шаги совпадут? HOK(60,72) = Ответ: ___ см.
- 6) Подарки: Для учеников купили 72 шоколадки и 48 яблок. Какое наибольшее количество одинаковых подарков можно составить? Сколько шоколадок и яблок в каждом подарке? 72 = НОД(72,48) = Ответ: подарков, в каждом ___ шоколадок и ___ яблок.
- 4. Реши задачи (применение НОД) а) Букеты: Какое наибольшее количество одинаковых букетов можно составить из 24 красных и 36 белых роз, чтобы в каждом букете было одинаковое число красных и одинаковое число белых роз? Решение: НОД(24,36) = Ответ: букетов. В каждом: красных ___ , белых ___ .
- 8) Соотнесите характеристику растения и картинки под цифарми 1 и 2. А) Светолюбивое Б) Тенелюбивое
- 1. Thomas had an easy week. 2. Helen wanted to go to the 3. There was an exhibition of art. 4. prefers outdoor activities. 5. According to the weather forecast, it is going to be. 6. is a real homebody
- Выберите один из нескольких вариантов Верны ли следующие суждения? А. Физическое выветривание характерно для районов с большими и резкими перепадами температур и сухим воздухом. Б. Равнины высотой от 0 до 200 м над уровнем моря называются низменностями. Верно только Б. Оба суждения неверны. Верны оба суждения. Верно только А.
- Двусложный стихотворный размер с ударением на втором слоге — это
- Двусложный стихотворный размер с ударением на первом слоге — это
- Созвучие концов стихотворных строк — это
- Чередование ударных и безударных слогов в стихотворной строке — это
- Основные элементы композиции:
- Последовательность событий в произведении называется
- Иносказание, когда абстрактное понятие показывается через конкретный образ (например, лиса — хитрость)
- Наделение неживых предметов человеческими качествами
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А. Какую функцию выполняет эта ткань?
- Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках. Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой Б.
- Причиной огромного увеличения численности кроликов в Австралии стало:
- Расстояние между пунктами В и С равно:
- Решив уравнение, получили: x =
- одну часть расстояния между пунктами (вставь числа)
- Задание определить название памятника.
- Создайте схему «Основные вехи истории БАМа».
- Найди закономерность и продолжи цепочки.
- 4. На одной грядке коротышки посадили 3 ряда морковок, по 8 штук в каждой, а на второй — 4 ряда по 9 штук. Сколько всего морковок посадили коротышки?
- 3. Найди и исправь ошибки.
- 2. Расставь скобки в выражении по заданной программе действий. Найди значения выражений.
- 1. Впиши пропущенные числа.
- На сторонах двух углов с общей стороной от вершины отложили равные отрезки OA = OB = OC. Найдите угол МОН между медианами треугольников АОВ и ВОС, если известно, что ∠AOB = 20°, ∠BOC = 42°. ∠MOH =
- 3. Вспомни, как можно общаться с разными людьми. Придумай и нарисуй плакат, призывающий заботиться о своих четвероногих друзьях. Придумай и запиши лозунг на плакат.
- Задание 6. Рассмотри изображение и ответь на вопросы. 1. Как ты считаешь, что о Пермском крае рассказал художник своим рисунком? Перечисли не менее 4-х своих суждений. 2. Какой важный символ Пермского края отсутствует на рисунке?
- 1. В Пермском крае проживают представители разных народов, поэтому его называют многонациональным регионом. 2. Русские – самый многочисленный народ Пермского края. 3. Численность татар, коми-пермяков, башкир и удмуртов среди других национальностей Пермского края больше, чем 0,7 %. С каким из суждений (А или Б) ты согласен? А) Все утверждения о национальном составе населения Пермского края ошибочны. Б) Все утверждения о национальном составе населения Пермского края верны.
- Один из смежных углов — острый. Каким будет второй угол?
- Choose the correct word and write sentences.
- Study the table. Find examples in the text.
- Определите наибольшую абсолютную высоту территории, через которую проходит профиль на этом участке. Ответ дайте в метрах.
- 6. В ящике стола лежит 7 синих и 6 чёрных ручек. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера.
- 5. Масса двух контейнеров 75 кг, причём масса одного из них на 5 кг меньше массы второго. Определите массу каждого контейнера.
- 4. Раскрыть скобки, привести подобные слагаемые, 8(3x+5)-(40-x)=
- 3. Сколько целых решений имеет неравенство: -16 < y ≤ 17?
- 2. Решить уравнение: 3х - 1,9 = -2х + 4,6
- 1. Вычислить: (-7,5 + 1,7) : 2,9
- Какова причина вражды семей Монтекки и Капулетти?
- Задание 5. В лотерее разыгрываются следующие призы. 1000 руб. - 5 билетов 500 руб. - 10 билетов 100 руб. - 20 билетов 0 руб. - остальные билеты Составьте закон распределения случайной величины Y – выигрыша. Задание 6. Найдите математическое ожидание случайной величины Y
- Найдите градусную меру угла АВС (О — центр окружности).
- Длина стороны квадрата 7\( \frac{1}{4} \) см. Найдите периметр квадрата.
- 4. Задача.
- 3. Какие углы называются вертикальными? Каким свойством обладают вертикальные углы? Уметь их строить.
- 2. Сформулируйте и запишите теорему Пифагора и ей обратную теорему.
- 1. Сформулируйте свойство серединного перпендикуляра к отрезку. Постройте вторую замечательную точку треугольника.
- Какой минимальный объем транспортной телеги должен занимать каждый вид многооборотной упаковки при отправке на РЦ?
- Каких правил должен придерживаться Администратор при отправке многооборотной упаковки в Распределительный центр?
- 5. Вычислите градусную меру указанных углов: a) ∠COB б) ∠KOE
- Что такое здоровый образ жизни?
- Как изменилась политика по отношению к дворянству в период правления Павла I?
- The image contains mathematical calculations. Please provide the answer in JSON format.
- The user wants to know the formula for Brazil based on the provided image. The image shows a table with currency exchange rates and prices of milk. The formula in cell E5 is `=B5/D5`. When this formula is copied down to E10, it should calculate the price of milk in dollars for Brazil. The text states that the formula for Brazil needs to be rewritten in the input field. This implies that the user needs to provide the formula as it appears in E10 after copying the formula from E5. The problem asks to rewrite the formula from cell E10 into the input field, and that the formula should not contain spaces.
- А) Сколько серебряных медалей завоевали российские спортсмены в 1996 году? Б) В каком году разность между количеством полученных золотых и серебряных медалей была наименьшей? Напишите буквы вопросов и полученные числа. Задание 4 Система координат В системе координат постройте точки: F(9;5), C(17;5), B(14;2), E(3;2), D(2;5), G(9;14), H(15;6), I(9;6), J(9;7), K(5;7), L(9;13), M(9;16), N(6; 15), O(9; 15). Соедините точки: F – C – B-E-D-F-G-H-I-L -K-J-M-N-O. Задание 5 Устройства компьютера На рисунке изображены устройства компьютера. Какие устройства предназначены для вывода информации? Запишите названия выбранных устройств.
- Match the products to the shops.
- Тело, относительно которого определяется положение рассматриваемых тел, называется телом отсчёта. В качестве тела отсчёта при описании положения зарытого в землю сундука пиратам лучше выбрать
- 3) Опишите достопримечательности изучаемой страны по фотографиям в учебнике.
- 2) Впишите в таблицу достопримечательности изучаемой страны
- 1. С помощью карты учебника подпиши названия стран, выделенных цветом, и их столицы.
- Рассмотрите изображение листа фикуса и опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш.
- 4.3. Как вы думаете, в чем была причина жестокого отношения монгол к побежденным русским княжествам?
- 2. Вычисли площадь прямоугольника, если длина прямоугольника 50 см, а ширина 8 см.
- 216. Ваня записал краткий пересказ текста В. Бианки. Что нарушил Ваня? Восстановите последовательность частей в тексте и запишите получившийся текст. Озаглавьте его. Определите тип текста.
- Термины для выбора: ритм, рифма, хорей, ямб.
- Часть 8. Ритм, рифма, стихотворные размеры. Соотнеси определение с термином. Запиши правильный термин в пустую строку: Чередование ударных и безударных слогов в стихотворной строке — это _________. Созвучие концов стихотворных строк — это _________. Двусложный стихотворный размер с ударением на первом слоге — это _________. Двусложный стихотворный размер с ударением на втором слоге — это _________.
- Часть 7. Сюжет и композиция. Ответы на вопросы: Последовательность событий в произведении называется _________. Основные элементы композиции: _________ (начало действия); _________ (момент наивысшего напряжения); _________ (завершение действия).
- Термины для выбора: эпитет, сравнение, метафора, олицетворение, аллегория.
- Иносказание, когда абстрактное понятие показывается через конкретный образ (например, лиса — хитрость)
- Наделение неживых предметов человеческими качествами
- На рисунке изображен многоугольник ABCDE. Для каждого утверждения укажите, верно оно или неверно.
- Начертите углы, градусная мера которых равна: 50, 85, 150 градусов.
- 2. С помощью транспортира измерьте углы четырехугольника ABCD. Чему равна сумма углов этого четырехугольника.
- 1. Начертите четырехугольник ABCD, у которого стороны AB и BC перпендикулярны.
- Выберите любой глагол и расскажите о нём по плану:
- Спишите. Подчеркните глаголы. Над словами просится указать части речи.
- Почему птицы названы свиристель, кукушка, кряква так?
- 214. Прочитайте.
- 796. С помощью блоков равномерно поднимают груз (рис. 239). Используя данные рисунка, вычислите Кпд установки.
- 795*. Ящик с гвоздями, масса которого 54 кг, поднимают на пятый этаж строящегося дома при помощи подвижного блока, действуя на трос силой 360 Н. Вычислите КПД установки.
- 794. У каждого неподвижного блока (рис. 238) Кпд равен 0,9. Определите КПД всей установки.
- 793. С помощью неподвижного блока груз массой 100 кг поднят на высоту 5 м. Определите совершенную при этом работу, если коэффициент полезного действия равен 70%.
- Вырази линейную функцию, график которой параллелен графику линейной функции 6x + 2y + 2 = 0 и проходит через точку М(2; 2), через формулу.
- 2. Нарисуйте два разных графа, в н
- Отрезки AB и MN пересекаются в точке O. Известно, что AO = OB = 13 см и MO = ON. Отмеченные на рисунке углы равны. Найдите расстояние между точками A и M, если периметр треугольника BON составляет 33 см. AM = ? см
- Треугольник АВС вписан в окружность с центром в точке О. Точки О и С лежат в одной полуплоскости относительно прямой АВ. Найдите угол АСВ, если угол АОВ равен 128°. Ответ дайте в градусах.
- Треугольник АВС вписан в окружность с центром в точке О. Точки О и С лежат в одной полуплоскости относительно прямой АВ. Найдите угол АОВ, если угол АСВ равен 62°. Ответ дайте в градусах.
- Открой учебник на странице 121. Прочитай, чему ты должен был научиться, работая с произведениями этого раздела учебника. Напиши, чему ты научился.
- Запиши названия произведений зарубежных авторов, которые ты читал.
- С соседом по парте составьте список произведений, которые можно включить в данный раздел учебника. Запишите его.
- 1) y = 1 при -6≤х≤6; 2) y = -3,5 при -4≤х≤4; 3) y = -2,25x-12,5 при -6≤ x ≤ - 4; 4) y = 2,25x-12,5 при 4≤х≤ 6; 5) x = -1,5 при 1≤ y ≤ 5,5; 6) y = 1,5 при -4≤х≤-1,5; 7) y = 1,6x + 7,9 при -4≤х≤ -1,5; 8) x = -1 при 1≤ y ≤ 8; 9) y = 2,5 при -1≤х≤ 2,5; 10) y=-1-x+6 при -1≤х≤2,5; 14 11) y = 7,5 при -1≤х≤ 0,5; 12) y = 8 при -1≤x≤1; 13) y = х + 7 при 0,5≤х≤ 1; 14) (x - 5,5)² + (y - 10)² = 2,25; 15) y = 9,5 при х∈ [-7,5;-4] U [1,5; 4] U [7; 9]; 16) y = 9 при -6≤х≤ -2; 17) y = 8,5 при 4≤х≤7; 18) y = 7 при х∈ [-7;-2,5] U [3; 7,5]; 19) y = 3,5 при х∈ [-7;-4] U [6,5; 9]; 20) y = -1,5 при х∈ [-8;-6,5] U [6,5; 8]; 21) y = -3 при х є [-8;-5,5] U [5,5; 8]; 22) y = -4,5 при х є [-4;-0,5] U [0,5; 4]; 23) y = -5,5 при х є [-7,5;-3,5] U [-1; 1] U [3,5; 7,5]; 24) y = -6,5 при хе[-9;-7] U [7; 9]; 25) y = -7 при х є[-4;-0,5] U [0,5; 4].
- IV. Творческие задания. Выполните одно из заданий на выбор. 1. Создайте кроссворд по одной из тем: «Рим в период рес-публики», «Культура Древнего Рима». 2. Оформите настенную газету «А вы знали, что ...?». Раз-местите в ней необычные факты из истории Древнего Рима.
- III. Классификация понятий. Распределите термины и понятия в соответствующих столбцах таблицы, заполнив ее в тетради. Объясните значение тех из них, которые относятся к истории Рима. Колизей, Мусейон, консулы, полис, гладиаторы, фалан-га, меценат, христианство, форум, демократия, Олимпийские игры, Пантеон, патриции, метрополия, эллины, диктатор, пе-риэки, олигархия, акрополь, стратег, республика, Парфенон, вето, кариатиды, театр, колоны, эллинизм, илоты, сенат, тер-мы, колонизация, агора, плебеи, варвары.
- II. Объясните причины и последствия важнейших собы-тий в истории Древнего Рима: Пунических войн; восстания Спартака; принятия христианства; падения Западной Рим-ской империи.
- I. Работа с лентой времени. Начертите ленту времени. Отметьте на ней события, ука-занные в заданиях. Выполните расчеты. 1. Посчитайте, сколько лет назад был основан Рим. 2. Сколько лет прошло от провозглашения республики до захвата власти Юлием Цезарем? 3. Определите, что произошло раньше и на сколько: при-нятие законов Солона или Законов XII таблиц. 4. Установите хронологическую последовательность собы-тий: а) правление Октавиана Августа; б) изгнание из Рима последнего царя; в) взятие Рима готами; г) реформы братьев Гракхов; д) гибель Карфагена.
- Вопрос 13 (1 балл) Ограничивающим фактором можно считать:
- 6. В таблице приведены данные измерения количества выпавших осадков на протяжении января. Используя эти данные, постройте график изменения количества осадков за месяц. День | 1 | 4 | 7 | 10 | 13 | 16 | 19 | 22 | 25 | 28 | 31 Осадки, мм | 4 | 8 | 10 | 6 | 8 | 0 | 4 | 6 | 1 | 9
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.